實驗教學廣播電視編導論文

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一、合理設置實驗項目和安排實驗時間及實驗分組

（一）根據(jù)社會需求合理設置實驗項目難度和廣度合理設置實驗項目是提高實驗教學質(zhì)量的重要保證，實驗項目的設置首先在深度上要根據(jù)社會需求，通過社會對廣播電視編導從業(yè)人員能力的需求來設置實驗項目的難度和廣度。廣播電視編導從業(yè)人員需要什么樣的能力，就設置什么樣的實驗項目，只有這樣學生通過實驗課的學習能夠迅速適應工作，提高學生就業(yè)的競爭力。其次，在設置實驗項目的廣度時既要兼顧社會需求，又要考慮學校培養(yǎng)目標和學生興趣愛好。廣播電視編導從業(yè)人員有很多能力要求，學校要從實際出發(fā)，確定本校的培養(yǎng)目標，結合學生的興趣愛好、制定出有針對性的實驗項目。第三，在設置實驗項目的難度和廣度時要避免因人設項目或因設備設項目。部分學校由于實驗儀器設備老化或?qū)嶒灲處熤R結構老化，所設的實驗項目早已經(jīng)和社會需求脫軌。這樣的實驗項目雖然學生花了很大的精力去學習，而實際上對培養(yǎng)學生的實踐能力毫無用處。

（二）合理安排實驗時間及實驗分組實驗內(nèi)時間的安排是改進實驗教學的中心環(huán)節(jié)。首先，實驗時間的安排應保證實驗課與理論課程的講述緊密.11NewsDissemination新聞傳播新聞教育結合，通過實驗課上的實際操作、互動體驗和實驗記錄，才能夠加深學生對理論知識的理解和記憶，將理論知識化抽象為形象，從而有助于對知識更好的理解和運用。其次，實驗分組上不易過大以4-6人一個小組為宜，小組人數(shù)過大不能讓每名學生都有充分動手的時間。在小組成員上還要考慮到學生的性別、能力、興趣和愛好，盡量做到組內(nèi)異質(zhì)組間同質(zhì)。例如對于電視攝像、節(jié)目制作等動手能力強的，往往男同學更容易上手，而女同學處于輔助位置，導致很多女同學不能獨立完成實驗中的重要內(nèi)容，因此在分組的時候，小組里面要既有男同學又有女同學、既有能力強的同學又要有能力一般的同學，互相幫助完成實驗項目。第三，建議可以在課外時間為有精力進行科學探索的同學開展課外興趣小組，適當開放實驗室給學生，充實和豐富課外生活的同時鞏固和提升專業(yè)知識技能，滿足那些具有科學探索精神的學生的學習需求。彌補目前實驗課滿堂灌的授課方式中學生“吃不飽”的不足之處。將校內(nèi)與校外，實驗室與電視臺、門戶網(wǎng)站等聯(lián)系起來可以擴大實驗內(nèi)容的范圍，也避免了長時間操作的枯燥。總之，實驗內(nèi)容和時間的安排要綜合各方面因素考慮使之趨向合理化。

二、提高實驗課教師的責任意識和業(yè)務能力

（一）實驗課教師要具有責任意識，加強對實驗教學的管理教師在實驗教學中的重要作用不言而喻，樹立責任意識是教師指導作用起效的第一步，以學生為本，將認真指導學生實驗做為義不容辭的責任并切實地加以履行，以認真負責的態(tài)度對待工作，教師應掌握科學的指導方式，讓學生容易接受，促進學生積極動手，主動思考，學習才能達到事半功倍的效果。實驗過程中教師要善于發(fā)現(xiàn)學生不正確的操作和不良的學習習慣，正確的指導并督促加以改正。實驗結果的驗收和實驗報告的批改要認真嚴謹，杜絕抄襲實驗結果的不良現(xiàn)象發(fā)生。因此，指導教師要在日常的教學工作中嚴于律己，堅決杜絕對待教學對待學生敷衍了事的行為出現(xiàn)，要以飽滿的熱情和認真負責的態(tài)度對待工作，以身作則，為學生樹立榜樣。

（二）實驗課教師要與時俱進，不斷提高自己的業(yè)務能力由于廣播電視編導專業(yè)知識更新比較快，教師在教學之余要通過進修、培訓、自學等方式來提高自己的業(yè)務水平，在實驗教學中要做到科學地指導。科學的指導方式要求教師首先具備組織整體實驗教學進程的能力，對實驗進程中的各個環(huán)節(jié)做好整體細致的規(guī)劃，才能有效地掌控一切影響教學效果的因素，從而順利地開展實驗教學活動。教師的語言講解要簡潔得當，不能拖泥帶水的反復和表述不清。教師操作演示也要盡量嫻熟簡練，給學生留有思考和探索的空間。在廣播電視編導專業(yè)中，實驗課上的老師就是一個組織者，也更像一個導演，幫助學生樹立編導思維外，還應該著重培養(yǎng)自己的職業(yè)魅力和人格魅力，發(fā)揮教師的榜樣性作用，對于提高實驗教學效果也有顯著的推動作用。教師的一言一行直接影響著學生行為習慣的養(yǎng)成，教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，對待科學無盡的探索精神，甚至講課的風格，操作的動作習慣也會潛移默化地影響到學生的學習態(tài)度和學習行為。

三、加強實驗硬件設施建設

完備的實驗硬件設施是實驗教學順利開展，培養(yǎng)學生操作技能，為社會提供實用型人才的物質(zhì)基礎。

（一）加強現(xiàn)有儀器設備的維護管理、提高儀器設備使用率在實驗室的硬件設施方面，設施不足應加大資金的投入力度，保證實驗設備的數(shù)量，定期更換老化的實驗設備，豐富學生的學習資源，以滿足學生的學習需要，為培養(yǎng)技能型人才提供保障條件。要做到資源的合理調(diào)配，避免設備閑置造成的資源浪費。另外，安排專業(yè)的工作人員定期維護，提升設備性能，延長設備使用壽命，為實驗的順利進行提供有力的保障。加強對實驗室管理人員的定期學習以及增加專業(yè)培訓，讓實驗室的管理與維護趨于科學化和現(xiàn)代化。制定科學的實驗室維護管理條例，讓管理實施起來有章可循。加強學生對實驗儀器的愛護和管理意識，對惡意損壞者采取相應的懲罰措施，以儆效尤。保證學生能在良好的學習環(huán)境下進行科學實驗，提高實驗室的利用效率。學校還應采取學生自行管理實驗室的管理策略，組織適當?shù)臉I(yè)務培訓，讓學生管理學生，維護實驗設備，熟悉實驗室設施結構與功能的同時又能達到培養(yǎng)學生的組織管理能力的目的。

（二）根據(jù)社會需求及時更新實驗儀器設備實驗儀器設備是提高實驗教學質(zhì)量的重要保障。在社會飛速發(fā)展的今天，廣播電視編導行業(yè)的儀器設備更新速度非常快。為了使學生的實踐能力和社會接軌，必須保證廣播電視編導專業(yè)的實驗儀器設備和廣播電視編導行業(yè)同步，只有這樣，學生通過學習才能掌握社會需要的能力。提高實驗教學質(zhì)量才有實際的意義。

作者：邢曉梅于洪濤單位：內(nèi)蒙古民族大學傳媒學院