林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)范文10篇

林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是我國(guó)農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心專業(yè)課。從1957年我國(guó)第一本《林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材(張建國(guó)主編)版、1959年北京林學(xué)院首創(chuàng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、20世紀(jì)6O年代北京林學(xué)院和東北林學(xué)院相繼招收了林業(yè)經(jīng)濟(jì)的本科生算起，林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)研究T作已走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的歷程，取得了巨大的發(fā)展，積累了豐厚的學(xué)術(shù)成果。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展繁榮，林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究T作步人了發(fā)展的快車道。當(dāng)前幾個(gè)關(guān)乎林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)未來(lái)發(fā)展的基本理論問(wèn)題需要在學(xué)術(shù)繁榮時(shí)期冷靜反思：一是林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)和任務(wù)是什么；二是“林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的內(nèi)容體系；三是未來(lái)“林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”如何發(fā)展。

一、林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)和任務(wù)

中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究整體上取得的巨大進(jìn)步無(wú)法掩蓋發(fā)展現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，即到目前為止，仍沒(méi)有建立本學(xué)科系統(tǒng)的理論體系，表現(xiàn)為不同時(shí)期的林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，多注重林業(yè)具體方面或管理T作情況的介紹、對(duì)現(xiàn)行管理模式與做法的論證和陳述，為有關(guān)林業(yè)管理決策進(jìn)行理論論證，沒(méi)有形成共性、核心的基本研究命題。為了構(gòu)建起林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系，需要思考林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)什么樣的學(xué)問(wèn)，到底要研究什么。不回答這個(gè)問(wèn)題，林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)就無(wú)法發(fā)揮對(duì)林業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)指導(dǎo)作用，教學(xué)研究丁作容易被生產(chǎn)管理實(shí)踐牽著鼻子走，理論滯后于實(shí)踐進(jìn)展，也無(wú)法穩(wěn)定自己的學(xué)科和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。

林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)盡管目前被劃為管理學(xué)門(mén)類下林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理二級(jí)學(xué)科的研究范疇，其本質(zhì)和基本任務(wù)則是經(jīng)濟(jì)學(xué)的l2]。關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)和任務(wù)，自亞當(dāng)•斯密以來(lái)形成了兩種基本的認(rèn)識(shí)：一是繼承亞當(dāng)•斯密先驗(yàn)主義傳統(tǒng)的奧地利學(xué)派，堅(jiān)持研究禮會(huì)財(cái)富的生產(chǎn)和增加社會(huì)福利的社會(huì)管理；另一種是當(dāng)前主流的實(shí)證主義學(xué)派，研究稀缺資源條件下人類在配置資源方面是如何行為的一門(mén)形式化的利：會(huì)科學(xué)，并堅(jiān)持在研究中貫徹實(shí)證主義的方法，試圖構(gòu)建價(jià)值中立的精密科學(xué)體系。

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)和任務(wù)的兩種認(rèn)識(shí)現(xiàn)了融合趨勢(shì)，實(shí)證主義研究的成果必然在社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)管理決策和政策制定中被打上規(guī)范的烙印，任何規(guī)范研究也必然要借鑒和運(yùn)用實(shí)訌E研究的成果。而受制度經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)牛和發(fā)展的影響，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)也已修正了新古典模型制度既定的先決條件，增加了供給有效率的組織(制度)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作為自己的基本任務(wù)。林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)只是把國(guó)民經(jīng)濟(jì)一個(gè)具體部門(mén)作為研究對(duì)象，顯然無(wú)法超越經(jīng)濟(jì)學(xué)的這一基本范式，其本質(zhì)和任務(wù)可以概言為專注研究?jī)?yōu)化森林資源配置的規(guī)律，解釋林業(yè)發(fā)展中的各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，構(gòu)建更有效率的各項(xiàng)林業(yè)發(fā)展制度。這是經(jīng)濟(jì)學(xué)基本邏輯映射在林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究中的理論必然。從上面的認(rèn)識(shí)去把握林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)和任務(wù)，就能充分理解不同國(guó)家、地區(qū)及其不同時(shí)期林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)具體內(nèi)容體系的異同和發(fā)展變化。

人的經(jīng)濟(jì)行為受特定社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素的約束，不同國(guó)家、地區(qū)森林資源基礎(chǔ)條件不同，森林資源管理目標(biāo)不同，優(yōu)化配置資源手段也各有差別，為了解釋特定時(shí)期、地區(qū)林業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論成果也就異態(tài)紛呈。如前蘇聯(lián)地區(qū)及中國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容主要集中于林業(yè)發(fā)展和布局的規(guī)劃與預(yù)測(cè)，各種生產(chǎn)計(jì)劃、定額、基本投資和林業(yè)產(chǎn)價(jià)格構(gòu)成與經(jīng)濟(jì)核算，林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的資金流動(dòng)，林業(yè)中的物質(zhì)技術(shù)供應(yīng)體系，林業(yè)勞動(dòng)力和林業(yè)職業(yè)，林業(yè)企業(yè)管理的經(jīng)濟(jì)組織原則與機(jī)構(gòu)，以及林業(yè)部門(mén)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)，林業(yè)經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)營(yíng)方式，林業(yè)經(jīng)濟(jì)體制和管理體制的發(fā)展和完善。上述研究?jī)?nèi)容與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期林業(yè)生產(chǎn)要素的配置方式、林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的運(yùn)行管理是一致的。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的全面介入和干預(yù)，是該時(shí)期林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的約束條件，從而形成了如何運(yùn)用計(jì)劃管理林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主的學(xué)術(shù)研究?jī)?nèi)容。

1林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和位置

林業(yè)經(jīng)濟(jì)是一門(mén)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)科學(xué)，屬部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)科。它與林業(yè)技術(shù)科學(xué)共同構(gòu)成林業(yè)科學(xué)體系。在我國(guó)，林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括：林業(yè)生產(chǎn)單位的組織形式及林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制：林業(yè)中的勞動(dòng)力、土地資源及其他森林資源的開(kāi)發(fā)和利用：林業(yè)生產(chǎn)部門(mén)的結(jié)構(gòu)、林業(yè)生產(chǎn)布局與林業(yè)區(qū)劃：林業(yè)規(guī)劃和計(jì)劃：林業(yè)投資效果的分析和評(píng)價(jià)：林業(yè)產(chǎn)品貿(mào)易與價(jià)格，林業(yè)財(cái)政、信貸及貿(mào)金的運(yùn)用：林業(yè)中產(chǎn)品和收入的分配及林業(yè)職工的生活消費(fèi)：森林生態(tài)及社會(huì)公益經(jīng)濟(jì)效益等。

2什么是林業(yè)

2．1林業(yè)的概念

林業(yè)是從事森林資源培育、保護(hù)與合理利用的社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)，具有基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)與社會(huì)公益事業(yè)的雙重“人格”。應(yīng)從歷史發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)林業(yè)，可以把林業(yè)劃分成三個(gè)階段：依靠自然力開(kāi)發(fā)利用森林：依靠工業(yè)化開(kāi)發(fā)利用森林：多向利用開(kāi)發(fā)森林。也經(jīng)歷純粹開(kāi)發(fā)到主動(dòng)培育和積極保護(hù)合理充分利用森林資源的過(guò)程。從行業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展來(lái)看。之所以一個(gè)行業(yè)能從社會(huì)紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中獨(dú)立出來(lái)，必須有其特定的勞動(dòng)對(duì)象、生產(chǎn)要素、產(chǎn)品，并且從社會(huì)分工的角度看，與其它行業(yè)形成邊界清晰的界限。然后通過(guò)產(chǎn)品交換能夠提高社會(huì)整體效率。因此，對(duì)行業(yè)的界定，不是一個(gè)空間的范疇，而是從社會(huì)分工和產(chǎn)品交換的角度。

2．2林業(yè)的定位

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)效應(yīng)的同時(shí)，也在致力于取得相應(yīng)的環(huán)境效應(yīng)，而林業(yè)是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主體，肩負(fù)著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境平衡的雙重任務(wù)，是提供人類生存與發(fā)展條件的重要要部門(mén)。近幾十年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題備受人們關(guān)注，政府也對(duì)林業(yè)給予了極大的重視和資金投入，各項(xiàng)林業(yè)重點(diǎn)工程全面展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了森林資源面積和蓄積的雙增長(zhǎng)，林業(yè)建設(shè)進(jìn)入了快速發(fā)展軌道。但是，目前由于我國(guó)林業(yè)的弱質(zhì)性，商業(yè)銀行和一般金融機(jī)構(gòu)難有投資熱情，所以林業(yè)投資仍面臨困境。

一、政策性銀行支持林業(yè)的可行性分析

政策性銀行支持林業(yè)是有據(jù)可依的。首先，政策性銀行是對(duì)以商業(yè)銀行為主的現(xiàn)代金融體系的補(bǔ)充和完善，這正好解決了林業(yè)因?yàn)槠渥陨砣踬|(zhì)性而缺乏投資動(dòng)力的問(wèn)題；其次，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中，林業(yè)始終處于優(yōu)化環(huán)境和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和主體地位，政府對(duì)林業(yè)的重視有目共睹，因此，政策性銀行對(duì)林業(yè)的投資則是貫徹了國(guó)家政策方針，也體現(xiàn)了政策性銀行的倡導(dǎo)性職能；最后，一般金融機(jī)構(gòu)對(duì)林業(yè)缺乏信心的原因是他們對(duì)林業(yè)投資的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)投資收益的懷疑，而政策性銀行有精通業(yè)務(wù)并且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員，可以運(yùn)用其專業(yè)性對(duì)林業(yè)進(jìn)行有效投資?？傊咝糟y行支持林業(yè)既是在實(shí)現(xiàn)其職能，同時(shí)也為林業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了一條新的投融資渠道，所以政策性銀行支持林業(yè)是一個(gè)雙贏決策。

二、目前政策性銀行支持林業(yè)的困境及原因

（一）政策性銀行支持林業(yè)的困境

通過(guò)政策性銀行支持林業(yè)的可行性分析，我們知道政策性銀行對(duì)林業(yè)的支持投入具有很多的理論優(yōu)勢(shì)，但是事實(shí)上，政策性銀行對(duì)林業(yè)的支持投入?yún)s是十分有限的。在三大政策性銀行官方網(wǎng)站的年報(bào)上，我們可以看到其對(duì)林業(yè)方面的貸款投入只占它們?nèi)抠J款額的一小部分。從數(shù)據(jù)中我們可以了解到，2010年，中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行支持林業(yè)、水果、中藥材、園藝、茶葉等產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)全年累計(jì)發(fā)放貸款218.53億元，當(dāng)年年末這些領(lǐng)域的貸款余額為363.08億元，而2010年中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的總貸款余額是16709.9億元，這樣算來(lái)，占農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行總貸款余額的2.17%。再看國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行，2010年末，國(guó)開(kāi)行對(duì)農(nóng)、林、水利行業(yè)的累計(jì)貸款是1122億元，具體對(duì)林業(yè)的支持有向福建26家林業(yè)中小企業(yè)發(fā)放貸款2.37億元，向農(nóng)戶累計(jì)發(fā)放貸款1.02億元。還有就是發(fā)放13.86億元支持新疆特色林果業(yè)發(fā)展，總計(jì)國(guó)開(kāi)行這一年支持林業(yè)項(xiàng)目的貸款額為17.35億元，而2010年國(guó)開(kāi)行的貸款凈額是44155.43億元，可見(jiàn)，國(guó)開(kāi)行全年對(duì)林業(yè)貸款的投放只占全部貸款投放的0.039%。通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們可以直觀的看到，政策性銀行對(duì)林業(yè)的資金貸款投放十分有限，這樣一來(lái)并沒(méi)有利用好政策性銀行支持林業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也就沒(méi)法從根本上解決林業(yè)投融資的困境。

二戰(zhàn)以后，特別是五六十年代，隨著環(huán)境問(wèn)題的突現(xiàn)，促使林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在研究林業(yè)生產(chǎn)和貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始把注意力逐步轉(zhuǎn)向森林生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的研究，如美國(guó)的《森林資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》(G•魯賓遜•格雷弋里著；許伍權(quán)等譯?！渡仲Y源經(jīng)濟(jì)學(xué)》中國(guó)林業(yè)出版社，1985年版)。日本的《現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)論》(鈴木尚夫編著；陳陸圻等譯《現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)論》中國(guó)林業(yè)出版社，1989年版)，并且一直延續(xù)到今天。

中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科起步相對(duì)較晚。20世紀(jì)40年代，朱江戶和王長(zhǎng)富等老一輩林學(xué)家將國(guó)外林業(yè)經(jīng)濟(jì)思想帶入國(guó)內(nèi)，并在農(nóng)林院校開(kāi)設(shè)林業(yè)經(jīng)濟(jì)及林政學(xué)等課程，使得林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開(kāi)始了中國(guó)發(fā)展之路。新中國(guó)成立后，我國(guó)林業(yè)得到了快速發(fā)展，對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究及林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的需求有所增長(zhǎng)，推動(dòng)了學(xué)科發(fā)展。早在1955年，蘇聯(lián)林業(yè)經(jīng)濟(jì)專家（謝•瓦•馬雷歇夫）在我國(guó)東北林學(xué)院（現(xiàn)為東北林業(yè)大學(xué)）開(kāi)辦了林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究生班和教師進(jìn)修班，為我國(guó)培養(yǎng)出第一批本學(xué)科的教師，形成了本學(xué)科的骨干隊(duì)伍或創(chuàng)業(yè)者。由于教學(xué)改革的需要，當(dāng)時(shí)我國(guó)成立的北京林學(xué)院（現(xiàn)為北京林業(yè)大學(xué)）、東北林學(xué)院和南京林學(xué)院（現(xiàn)為南京林業(yè)大學(xué)）都選拔了少量年輕教師到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，而后又都集中到東北林學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)（張建國(guó)，2004）。1957年，張建國(guó)先生試編了第一本林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。20世紀(jì)60年代，北京林學(xué)院和東北林學(xué)院相繼招收了林業(yè)經(jīng)濟(jì)本科生。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科以林業(yè)生產(chǎn)關(guān)系和林業(yè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理作為核心，以林業(yè)生產(chǎn)組織作為主體內(nèi)容，并受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和木材利用思想的影響。

改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革及林業(yè)發(fā)展催生了新一輪林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究高潮，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科也得到較大發(fā)展。北京林學(xué)院、東北林學(xué)院、南京林學(xué)院和福建林學(xué)院（現(xiàn)為福建農(nóng)林大學(xué)）相繼在本科生培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，招收了碩士研究生（張建國(guó)，2004）。1979年創(chuàng)辦《林業(yè)經(jīng)濟(jì)》期刊，1980年中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成立；1981年，中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)與福建林學(xué)院聯(lián)合主辦《林業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》期刊。進(jìn)入20世紀(jì)80年代中后期，張建國(guó)先生主編出版《中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》（1985），廖士義先生主編出版《林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》（1987），東北林業(yè)大學(xué)主編出版《林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》（1987）。在整個(gè)20世紀(jì)90年代，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科得到進(jìn)一步發(fā)展，出版了一批教材和論著等理論成果。就教材而言，包括謝家祜先生主編的《林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》（1995），張建國(guó)先生主編的《中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》（1996），邱俊齊主編的《林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》（1998）等。在諸多論著中，具有較大影響力的包括張建國(guó)先生出版的《現(xiàn)代林業(yè)論》（1995），雍文濤先生出版的《林業(yè)分工論》（1992）等。20世紀(jì)90年代中期，通過(guò)教學(xué)改革，撤銷了林業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)而設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。在研究生培養(yǎng)上，按新的學(xué)科劃分體制，新建了管理類“林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”則作為“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”的二級(jí)學(xué)科（張建國(guó)，2004）。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，學(xué)科領(lǐng)域中的研究成果得以進(jìn)一步豐富。其中，高嵐教授于2005年出版了《林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》，祝列克先生于2006年出版了《林業(yè)經(jīng)濟(jì)論》。上述學(xué)科成果繼承了以往林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)精華，結(jié)合了我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的新形勢(shì)和新問(wèn)題，對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，體系結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了創(chuàng)造性研究和探索，也推動(dòng)了學(xué)科發(fā)展。目前，北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等學(xué)校都設(shè)立了林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，部分學(xué)校還獲準(zhǔn)設(shè)立了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理博士一級(jí)學(xué)科點(diǎn)，每年獲取林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)士、碩士和博士學(xué)位的畢業(yè)生數(shù)百人（謝屹等，2007）。值得一提的是，北京林業(yè)大學(xué)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科于2007被列為國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。隨著新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及林業(yè)快速改革與發(fā)展，特別是現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的開(kāi)啟，如何結(jié)合相關(guān)科學(xué)發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法的發(fā)展，構(gòu)建和發(fā)展新的林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，指導(dǎo)中國(guó)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展已成為林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

本文作者：高祥工作單位：汪清林業(yè)局

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，林業(yè)在發(fā)展方式上有了一定的改變，生產(chǎn)力得到了有效的提高，要想促進(jìn)林業(yè)逐漸向著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，就必須加大力度構(gòu)建林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，進(jìn)而更好地指導(dǎo)林業(yè)建設(shè)。

1現(xiàn)代化林業(yè)建設(shè)的本質(zhì)含義

隨著現(xiàn)代化林業(yè)理論逐漸與具體實(shí)踐的結(jié)合，現(xiàn)代林業(yè)的含義為：在現(xiàn)代社會(huì)熟悉掌握森林演變規(guī)律的前提下，以互相了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制與森林生態(tài)環(huán)境體系為基礎(chǔ)，講科學(xué)技術(shù)大力應(yīng)用于日常生產(chǎn)及保護(hù)森林資源和自然環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)林業(yè)生產(chǎn)力的提高，同時(shí)制定出科學(xué)合理的林業(yè)發(fā)展體系以及利益分配方式，實(shí)現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上保護(hù)森林資源。從林業(yè)的地位、發(fā)展理念、動(dòng)力及發(fā)展環(huán)境的角度來(lái)說(shuō)，與以往的林業(yè)相比，現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展出現(xiàn)很多新變化，這主要是由于國(guó)家政策的變化。以此為前提，林業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)。

2林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的屬性

林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科屬于管理學(xué)的范圍，是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級(jí)學(xué)科下屬的二級(jí)學(xué)科。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的主要內(nèi)容是林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，這是一門(mén)從一般經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的角度對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行闡述的學(xué)科，對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的發(fā)展有著重要的作用。因?yàn)闅v史的原因，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在理論基礎(chǔ)及知識(shí)結(jié)構(gòu)方面存在著很大的不足，進(jìn)而影響了人才隊(duì)伍的建設(shè)，限制了學(xué)科在促進(jìn)林業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮作用。目前，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的性質(zhì)出現(xiàn)了顯著的變化[1]。首先，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的主要研究對(duì)象已經(jīng)從林業(yè)資源配置轉(zhuǎn)化為對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及存在問(wèn)題的探究。其次，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究方法主要出自經(jīng)濟(jì)學(xué)科的相關(guān)科學(xué)，例如福利經(jīng)濟(jì)學(xué)。再次，近幾年來(lái)，一些人將林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科劃分到應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的范圍。最后，我國(guó)在林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的研究上，主要的命題一般都屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究對(duì)象應(yīng)該是林業(yè)的生產(chǎn)力，因此，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)被劃分為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。

3林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科領(lǐng)域的延伸

一、我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展概況

在我國(guó)林業(yè)幾?十年發(fā)展過(guò)程中，林業(yè)的地位不斷發(fā)生變化。特別是近年來(lái)，中國(guó)林業(yè)得到快速發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題備受重視。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科以林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為學(xué)科的落腳點(diǎn)，理應(yīng)具有生命力和活力。然而，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生難以覓得與專業(yè)一致的工作已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是學(xué)科發(fā)展的一個(gè)縮影，但學(xué)科發(fā)展問(wèn)題并沒(méi)有得到國(guó)內(nèi)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)術(shù)界足夠重視。

二、學(xué)科性質(zhì)分析

中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的探索與發(fā)展，經(jīng)歷了大約50年的發(fā)展歷程，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的學(xué)科陣容逐步形成，然而該學(xué)科并未形成一個(gè)比較完整的學(xué)科體系。1、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)作為部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的職能缺位林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)具有部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科屬性，其研究對(duì)象特定，即林業(yè)范疇內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和管理問(wèn)題。然而，中國(guó)林業(yè)發(fā)展與理論支撐脫節(jié)，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在林業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中的角色缺位,并未成為名符其實(shí)的部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。這也就不難理解為什么在中國(guó)林業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展階段，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科人才難以在林業(yè)中覓得一職。2、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)科作為交叉學(xué)科缺乏學(xué)科基礎(chǔ)林業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究一定要貼近林業(yè)技術(shù)，才能解決林業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)具有明顯的交叉學(xué)科性質(zhì)。然而，我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理就決定了國(guó)內(nèi)外林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究水平的差異，也制約了林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)科發(fā)展。專業(yè)知識(shí)背景的欠缺，尤其是林學(xué)等相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)的不足，使得國(guó)內(nèi)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者難以關(guān)注森林經(jīng)營(yíng)活動(dòng)效益最大化這一林業(yè)經(jīng)濟(jì)最根本問(wèn)題。

三、學(xué)科功能分析

設(shè)置林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的目的在于培育林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才，推動(dòng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科理論創(chuàng)新，為林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)效益最大化、管理政策優(yōu)化提供決策服務(wù)。因此。該學(xué)科的功能體現(xiàn)在2個(gè)功能：其一，教學(xué)功能；其二，科研功能。

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和結(jié)構(gòu)調(diào)整，近年來(lái)，我國(guó)高等林業(yè)職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展迅猛，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)高等林業(yè)職業(yè)院校已經(jīng)顯示出越來(lái)越好的前景，為林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批實(shí)用型人才，但有許多問(wèn)題函待解決。促進(jìn)林業(yè)高職教育的健康發(fā)展，除了國(guó)家需要制定更有利的政策，加大對(duì)林業(yè)高職教育的投人，加強(qiáng)宣傳導(dǎo)向，提高全社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)外，學(xué)校必須樹(shù)立為林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和確立培養(yǎng)應(yīng)用型高等專門(mén)人才的目標(biāo)，堅(jiān)持走與市場(chǎng)結(jié)合辦學(xué)的路子，深化教育改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。而深化教育改革的重點(diǎn)是專業(yè)設(shè)置和課程的改革。本文就林業(yè)高職院校作為林業(yè)等專業(yè)的主干專業(yè)課—《林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》課程改革，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、《林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》的范疇、研究對(duì)象及任務(wù)。

《林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》是高等林業(yè)職業(yè)院校根據(jù)林業(yè)等相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)置的課。這門(mén)課程屬于社會(huì)科學(xué)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)與相關(guān)林業(yè)科學(xué)交叉的產(chǎn)物，或者說(shuō)是經(jīng)濟(jì)學(xué)在林業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的具體化，因而，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。它是以經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代林業(yè)為其理論基礎(chǔ)，研究林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合理組織及其規(guī)律性問(wèn)題。其任務(wù)就是為現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展提供森林利用和發(fā)展的理論依據(jù)及相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，正確評(píng)價(jià)各項(xiàng)政策的得失和提供新政策的依據(jù)，對(duì)林產(chǎn)品貿(mào)易的趨勢(shì)和利弊進(jìn)行分析，充分重視森林的環(huán)境作用，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展人工林，以期改變森林的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和逐步改善生態(tài)環(huán)境，從而，真正把林業(yè)建立在可持續(xù)發(fā)展的軌道上。

二、存在的問(wèn)題。

1、沒(méi)有統(tǒng)一的“大綱”。對(duì)于普通高等林業(yè)院校，“八五”和“九五”期間，在“全國(guó)高等林業(yè)院校林學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)《林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》教學(xué)《大綱》進(jìn)行過(guò)研討和審定;對(duì)于中等林業(yè)職業(yè)學(xué)校，20的年在“國(guó)家林業(yè)局中等林業(yè)職業(yè)教育教材指導(dǎo)委員會(huì)”的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)該課程的教學(xué)《大綱》完成了編寫(xiě)和審定工作。作者本人也參加了教育部“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”研究與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目—中等職業(yè)學(xué)校林業(yè)專業(yè)主干專業(yè)課程林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)《大綱》和教材的編寫(xiě)，已于2000年12月經(jīng)林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定通過(guò)，并由教育部于2001年8月在全國(guó)頒布實(shí)施。而林業(yè)高職院?！傲謽I(yè)經(jīng)濟(jì)管理”教學(xué)處于“真空”，無(wú)“綱”可循，一方面為該課程教師的教學(xué)增加了難度，另一方面也不利于高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、沒(méi)有統(tǒng)編的教材。教材建設(shè)是課程建設(shè)的核心，是進(jìn)行教學(xué)工作、穩(wěn)定教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。普通高等林業(yè)院校己有成熟的教材，目前使用的教材有謝家佑、邱俊齊主編的<林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》(1995年11月中國(guó)林業(yè)出版社出版)和邱俊齊主編的普通高等教育“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材《林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》(1998年10月中國(guó)林業(yè)出版社出版)兩部教材;中等林業(yè)學(xué)校林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教材已于2O0(〕年12月經(jīng)林業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)審定通過(guò)，并由教育部于2001年8月在全國(guó)頒布實(shí)施(高等教育出版社出版)。林業(yè)高職教育雖然起步晚，但也有了相當(dāng)規(guī)模的發(fā)展，而這一領(lǐng)域的教材建設(shè)尚屬空白。

過(guò)去和現(xiàn)在是未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)：林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科是根植于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以前蘇聯(lián)為模本而建立起來(lái)的，從而注定了它的先天不足。我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐及發(fā)達(dá)國(guó)家林學(xué)和林業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了一些借鑒，我們也探索著改革。特別是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的提出和十四屆四中全會(huì)作出的建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的決定，給學(xué)科的改革與發(fā)展提供了方向，并隨教育體制的改革和學(xué)科的規(guī)范，為學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展鋪平了道路。

1.林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科面臨的問(wèn)題

1.1理論體系建設(shè)滯后

當(dāng)前，學(xué)科邊界更加模糊，涵蓋了生態(tài)環(huán)境建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中與林業(yè)相關(guān)的大多數(shù)命題。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科作為“交叉學(xué)科”的特點(diǎn)更為鮮明。不僅如此，針對(duì)宏觀和政策層面問(wèn)題的關(guān)注變得越來(lái)越重要，對(duì)于相關(guān)的理論和方法的要求也更高。具體而言，在可持續(xù)發(fā)展思想的主導(dǎo)下，建立在新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架上的林業(yè)經(jīng)濟(jì)模型存在嚴(yán)重缺陷，而需綜合運(yùn)用發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論對(duì)理論體系進(jìn)行重構(gòu)。相對(duì)于學(xué)科領(lǐng)域中的林業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，學(xué)科體系理論體系構(gòu)建工作存在滯后，導(dǎo)致相關(guān)研究工作開(kāi)展和人才培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)的理論作為支撐。

1.2理論研究與實(shí)踐結(jié)合不緊密

當(dāng)前，受到理論界關(guān)注的林業(yè)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題主要集中在集體林權(quán)制度改革、林業(yè)碳匯等方面，相關(guān)研究成果較多。但是，就集體林權(quán)制度改革而言。多數(shù)研究忽視了改革的目的與本質(zhì)，從而忽略了改革對(duì)集體林經(jīng)營(yíng)方式和效率的影響等關(guān)鍵命題，使得研究成果難以成為政策優(yōu)化和決策選擇的科學(xué)依據(jù)。

摘要：林業(yè)經(jīng)營(yíng)的指導(dǎo)思想從“木材利用”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鷳B(tài)利用”已成為人們的共識(shí)，生態(tài)林業(yè)已成為我國(guó)林業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在新的形勢(shì)下，如何從宏觀上再認(rèn)識(shí)我國(guó)林業(yè)財(cái)會(huì)理論和方法體系，已成為擺在林業(yè)財(cái)會(huì)理論及實(shí)踐工作者面前的嶄新而又嚴(yán)峻的課題。通過(guò)分析我國(guó)林業(yè)會(huì)計(jì)核算體系的局限，對(duì)完善林業(yè)會(huì)計(jì)體系提出建議。

關(guān)鍵詞：林業(yè)會(huì)計(jì)；缺陷；完善；措施

1傳統(tǒng)林業(yè)會(huì)計(jì)核算體系的缺陷

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)林業(yè)經(jīng)營(yíng)基本上停留在傳統(tǒng)林業(yè)階段，林業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演一個(gè)“資本原始積累”的角色，以破壞森林資源為代價(jià)支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。在“木材利用”原則指導(dǎo)下的林業(yè)經(jīng)營(yíng)必須以森林的經(jīng)濟(jì)效益為主，而忽視其生態(tài)和社會(huì)效益，導(dǎo)致森林資源銳減，生態(tài)環(huán)境惡化，自然災(zāi)害頻繁，林業(yè)陷入“兩危一困”境地。林業(yè)會(huì)計(jì)核算也圍繞“木材利用為中心”進(jìn)行，沒(méi)有把森林資源、生態(tài)環(huán)境納入會(huì)計(jì)核算體系。因此，傳統(tǒng)林業(yè)會(huì)計(jì)核算體系的缺陷是明顯的：第一，森林資源消耗的價(jià)值沒(méi)有計(jì)入木材成本，被摒棄于經(jīng)濟(jì)循環(huán)之外，卻用循環(huán)外的育林基金進(jìn)行森林資源再生產(chǎn)的殘缺的補(bǔ)償。第二，傳統(tǒng)林業(yè)會(huì)計(jì)計(jì)量體系中的收益部分只計(jì)量在市場(chǎng)上可以進(jìn)行交換的貨幣收益，而林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所引起的生態(tài)、社會(huì)效益部分，無(wú)論是在“投入”還是在“產(chǎn)出”方面均未得到反映，導(dǎo)致林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的個(gè)別收益與社會(huì)收益不一致。第三，傳統(tǒng)林業(yè)會(huì)計(jì)計(jì)量體系中的成本部分中只包含經(jīng)濟(jì)成本，不包含林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)環(huán)境資源、環(huán)境質(zhì)量的消耗，造成某些林業(yè)生產(chǎn)者（單位）的個(gè)別成本與社會(huì)成本不一致。由于森林生態(tài)資源使用價(jià)值的公共品屬性，那些個(gè)別收益小于社會(huì)收益、個(gè)別成本大于社會(huì)成本的林業(yè)生產(chǎn)者（單位），其為社會(huì)的貢獻(xiàn)成果為他人無(wú)償享用卻得不到回報(bào)；而那些個(gè)別收益大于社會(huì)收益、個(gè)別成本小于社會(huì)成本的林業(yè)生產(chǎn)者單位)，其對(duì)社會(huì)的損害后果，也由他人無(wú)償負(fù)擔(dān)。

這種林業(yè)會(huì)計(jì)核算體系，在實(shí)踐中造成了嚴(yán)重的后果：（1）消耗的森林資源價(jià)值不計(jì)入木材成本，一方面由于資源無(wú)價(jià)使得木材和其他林產(chǎn)品成本虛低，利潤(rùn)虛增；另一方面，用于彌補(bǔ)森林資源消耗的客觀性成本補(bǔ)償卻要向國(guó)家尋求財(cái)政扶助得以解決。（2）森林生態(tài)、社會(huì)效益不作為收益，環(huán)境資源、環(huán)境質(zhì)量的消耗不計(jì)成本。一方面林業(yè)生產(chǎn)者（單位）在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，必須只著眼于木材利用為中心的物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)，而忽視作為人類生存和發(fā)展所依賴的生態(tài)環(huán)境和環(huán)境自然力的更廣泛生產(chǎn)，從而導(dǎo)致生態(tài)破壞和環(huán)境惡化的日益嚴(yán)重；另一方面，林業(yè)生產(chǎn)者（單位）必然對(duì)經(jīng)濟(jì)效益低而生態(tài)社會(huì)效益等的營(yíng)材生產(chǎn)活動(dòng)以及對(duì)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所帶來(lái)的社會(huì)負(fù)效益問(wèn)題無(wú)意顧及，隨著森林資源的日益枯竭，一系列環(huán)境生態(tài)災(zāi)害的出現(xiàn)，導(dǎo)致社會(huì)——環(huán)境系統(tǒng)的不協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，并最終導(dǎo)致林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益下降，危及林業(yè)自身的生存和發(fā)展。

2完善林業(yè)會(huì)計(jì)核算體系的措施

一、理論背景及理論的主要內(nèi)容

（一）理論背景

以科斯為代表的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論是交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)和制度創(chuàng)新理論?？扑乖凇渡鐣?huì)成本問(wèn)題》中指出，經(jīng)濟(jì)的外部性以及消除市場(chǎng)失靈可以通過(guò)嚴(yán)格界定產(chǎn)權(quán)來(lái)克服，隨后張五常和德姆塞斯等人進(jìn)一步研究出了產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)?？扑乖凇镀髽I(yè)的性質(zhì)》中用交易成本理論解釋了企業(yè)成立的由來(lái)，接下來(lái)威廉姆森根據(jù)這一理論得出了交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)。本文將以產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)權(quán)制度、林權(quán)制度等理論原理為基礎(chǔ)來(lái)分析新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中的產(chǎn)權(quán)問(wèn)題研究集體林權(quán)改革問(wèn)題。

（二）主要內(nèi)容

1．產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)

科斯定理形式多樣，都是借產(chǎn)權(quán)和交易成本說(shuō)明市場(chǎng)機(jī)制可以解決外部性問(wèn)題，產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)由科斯定理的發(fā)展思路而得來(lái)的?？扑苟ɡ碇赋?，在交易成本為零的情況下，只要產(chǎn)權(quán)明晰市場(chǎng)機(jī)制可以糾正經(jīng)濟(jì)中的外部性。德姆塞斯和艾爾奇安進(jìn)一步研究了產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和企業(yè)制度，并且完全認(rèn)同科斯的交易成本理論?？扑苟ɡ淼谋憩F(xiàn)從以下三點(diǎn)分析產(chǎn)權(quán)的最初分配是無(wú)關(guān)緊要的：第一，產(chǎn)權(quán)從效率角度來(lái)說(shuō)是能夠在完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)進(jìn)行交換。第二，從效率角度分析產(chǎn)權(quán)的自由交換。第三，交易成本為零時(shí)，從效率角度分析的產(chǎn)權(quán)。產(chǎn)權(quán)包括使用、占有、轉(zhuǎn)讓、贈(zèng)予或阻止他人侵犯其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，被認(rèn)為是一組權(quán)利。林業(yè)產(chǎn)權(quán)在理論上可以應(yīng)用產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)這些表現(xiàn)進(jìn)行分析，從而將這一理論運(yùn)用于集體林權(quán)制度改革中的實(shí)際產(chǎn)權(quán)劃分問(wèn)題上來(lái)。