溶液的形成化學教案

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教學目標：1、溶液的概念及組成

2、溶解時的吸熱和放熱

教學重點：溶液的概念及組成

教學難點：溶解時的吸熱和放熱

學情分析：溶液與日常生活聯系密切，本節課可充分利用生活中有關溶液的知識，激發學生的興趣，對學生今后的學習起著至關重要的作用，從而體現新課改的精神。

教學方法：學生討論交流、實驗探究

課時安排：1課時

教學手段：課本上的彩圖、課外收集的資料、分組實驗

課前預習作業：

1、你接觸過哪些液體物質?舉例說明。

2、一些物質(如：食鹽、蔗糖、泥土、植物油、面粉等)分別放入一定量的水中，然后觀察現象并記錄下來。

3、什么叫溶液?你上面舉出的例子中哪些是溶液?

4、溶液有幾部分組成?指出上述溶液中的溶質、溶劑分別是什么?

5、觀察一下溶液，從外觀上看有哪些特征呢?

教學內容：

教學過程教師活動學生活動設計意圖

組織學生收集溶液的相關資料從自己家中尋找常見的溶液，帶少量樣品到學校創設趣味性化學情景，激發學生的好奇心。

導入要求學生看教材中的插圖、圖9-1及圖9-3看圖片思考讓學生在欣賞精美的圖片中感知化學的魅力。

【講解】這些精美的圖片都與化學中的溶液密切相關，都是用化學方法制成的特殊液體產生的神奇效果。這節課我們將與大家一起走進化學溶液世界，領略化學的魅力。結合圖片中有關溶液的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習溶液的重要性。培養學生樹立良好的化學情感。

創設情境

引導發現一、溶液

做【實驗9-1】分組合作創設實驗情境，激活學生的思維，使學生在輕松愉快的氛圍中感知溶液就在我們身邊。

組織學生閱讀教材，并思考下列問題：

1、什么叫溶質?

2、什么叫溶劑?閱讀教材后，分小組討論，交流對溶液組成的認識。培養學生的小組合作意識，及分析歸納能力。

【介紹】常見溶液中的溶質和溶劑

【實驗9-2】、【實驗9-3】做練習

分組實驗拓寬學生的學習視野，提高對溶液的認識，樹立學以至用的意識。

從人類衣食住行的角度，列舉大量的事實，說明溶液與人類密不可分的關系。小組討論，交流資料。引發學生對溶液的親近感，感知學好化學的重要性。

讓學生列舉生產、生活中與溶液有關的現象或事例。獨立思考或小組討論。引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會”的學習意識。

深入研究溶液與濁液的區別【實驗9-4】

小組討論，提交結論讓學生在猜想、解疑中體驗化學知識的重要性。

創設情境二、溶解時的吸熱和放熱

【活動與探究】

一些物質溶解時的吸熱與放熱小組實驗，討論交流讓學生通過自己研究，培養總結歸納的能力。

歸納總結生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變的更加絢麗多彩。讓學生真正了解“從生活走進化學，從化學走向社會”的內涵，樹立學好化學，造福人類的遠大理想。

課堂小結1、溶液的概念及組成

2、溶解時的吸熱與放熱學生總結結合化學學科特點，在學習方法和學習要求上，給予指導。

板書設計：

一、溶液：

1、什么叫溶液?

2、什么叫溶劑?

3、什么叫溶質?

4、溶液的組成：溶質和溶劑

5、常見溶液中的溶質和溶劑

二、溶解時的吸熱和放熱

本節課達標自測

A組

一、填空題：

1、將下列溶液中溶質的化學式(③寫名稱)填在相應的短線上。

①稀硫酸：，②澄清石灰水：，

③碘酒：，④鋅和鹽酸完全反應后的溶液：，

⑤氫氧化鈉溶液：。

2、少量的碘加入到汽油中，振蕩，觀察到的現象是，所得到的溶液名稱是。

3、少量的植物油加入到水中，振蕩，觀察到的現象是，

該混合物叫做。做完實驗后，這支試管用洗滌，因為有的功能。

4、色的高錳酸鉀溶液中用滴管緩緩加入少量酒精，不要振蕩，現象是，然后振蕩，現象是，該溶液中的溶質是，溶劑是。

二、選擇題：

1、下列物質中屬于溶液的是()

A.水銀B.蔗糖水C.石灰漿D.植物油、水、洗潔精混合振蕩后的液體2.以下不屬于溶液外觀上的基本特征的是()

A.均一B.穩定C.無色D.透明

3.組成溶液的溶質()

A.只能是固體B.只能是液體

C.只能是氣體D.可以是固體、液體或氣體

4.一杯溶液里各部分的濃度和性質是()

A.相同的B.不同的C.只有上層是相同的D.無法確定

5.溶液一定是()

A.單質B.化合物C.純凈物D.混合物

6、下列敘述正確的是()

A、均一、穩定、無色透明的液體一定是溶液

B、泥水中，泥是溶質，水是溶劑

C、溶液一定是由溶質和溶劑組成的

D、冰和水混合在一起，冰是溶質，水是溶劑

7、兩種能溶于水且能起反應的塊狀固體A、B，反應最快的情況是()

A、兩種塊狀固體接觸B、將兩種固體碾細拌合

C、將兩種固體溶于水并攪動D、一種塊狀固體與另一種粉末混合

B組

一、選擇題：

1、下列混合物中，屬于溶液且溶質是單質的是()

A.石灰水B.泥水C.碘酒D.牛奶

2、一種液體是否是溶液，必須具備的條件是()

A、一種物質分散到另一種液體里

B、一種物質被分散成分子或離子均勻進入另一種物質里

C、液體是均一的、穩定的

D、長期放置不分層

3、下列關于溶液的說法正確的是()

A、物質溶于水是擴散過程，所以溶解都是要吸熱的

B、溶液中只可以有一種溶質

C、一杯調好的糖水，喝第一口特別甜，越喝越不甜，說明后面喝的糖水含糖少

D、條件不改變時，溶液放置多久，溶質也不會從溶液中分離出來

4、向圖中的試管里的水中加入某種不與水發生化學反應的物質后，原來U型管內兩臂在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊的液面上升了些，則加入的物質是()。

A.活性炭B.氯化鈉C.硝酸銨D.氫氧化鈉

二、簡答題：

1、寫出下列溶液中溶劑的名稱

碘酒，白磷的二硫化碳溶液，

硫酸銅溶液，醫用酒精。

2、小英在做飯時，發現很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。

(1)從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出其中兩項，并預測此因素對食鹽的溶解速率的影響：

因素1，你的預測;

因素2，你的預測。

(2)從你所列因素中選出一個，通過實驗驗證你的預測。你設計的實驗方案是：

社會實踐：調查干洗衣服的原理

布置作業：課本33頁3、4題

課后記：本節內容既貼近生活，又有一定的懸念，學生學完本課后感到收獲很大。