燃料和熱量教案

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教學目的：1、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要的作用;同時，了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節約使用化石燃料的重要性。

2、知道石油煉制出的幾種產品及用途。

3、了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。

教學重點：1、了解燃料充分燃燒的重要性

2、認識到合理開采和使用化石燃料的重要性。

教學方法：小組討論法

教學過程：

[復習引入]：在上節的學習中，我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發展有密切的關系。那么，燃燒所用的燃料有哪些呢?

[提問學生]：你知道的燃料有哪些?

[教師總結]：剛才同學們回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我們本課要重點學習的化石燃料。

[講授新課]：

一、化石燃料

教師提問，學生看書回答化石燃料的種類、形成過程、特點(不可再生)

1、煤和石油

[活動探究]：完成書P132

活動形式：小組討論，分組匯報。部分問題需預先布置學生準備資料，在課堂上交流。活動結束前需對相關問題總結歸

2、天然氣

天然氣的主要成分是甲烷CH4，我們來看一個它的實驗

[實驗7-3]：教師演示后，學生描述現象，歸納填寫在書上。

[討論]：這個實驗說明甲烷中含有哪些元素?

[講述]：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼氣的主要成分。

[學生閱讀]：沼氣的綜合利用

[講解過渡]：化石燃料的特點是不可再生，總有一天會用完，這一天還很早，不用著急，對嗎?

[學生活動]：根據書P135的數據計算多少年后石油和天然氣將被耗盡?

[教師講解]：不算不知道，一算嚇一跳。化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎樣的對策?

[學生活動]：1、討論解決能源危機的思路(節約現有能源，開發新能源)

2、討論提高燃料燃燒利用率的方法。

2、了解海底“可燃冰”

二、化學反應中的能量變化

[提出問題]：是不是只有燃燒才能產生熱量?

[實驗7-4]：教師演示，讓盡可能多的學生觸摸、感覺。

[學生活動]：記錄現象，描述感覺，分析得出結論：不僅燃燒，其它反應也可能放熱。

[推測]：是不是有些反應會吸收熱量?有例子嗎?

[學生討論]：生活中的化學反應能量變化，舉例說明。

[課堂總結]：學完本節你有何收獲?

[課堂練習]：目標P120一、二題

[作業]：研究性學習：書P138調查與研究

書P139習題1-5，寫在作業本上。

目標P121三

[課后記]：本節課涉及的知識廣泛，需要學生事先做一些準備。課件效果很好。