大氣的壓強

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第周星期第節年月日課題第一節大氣的壓強執教教學目標1知道什么是大氣壓強能說出幾個證明大氣壓強存在例子。2理解大氣壓強產生的原因，并能簡單解釋一些日常生活中大氣壓強的現象。3知道大氣壓強的值是山由托里拆利實驗而測定。重點理解大氣壓強的原因。難點能用大氣壓強的知識解釋一些現象。教具演示杯、硬紙片、試管、水槽、馬德堡半球實驗儀學生主要教學過程學生活動教學過程設計一．復習提問1．固體壓強計算公式？2、液體壓強計算公式？二．新課教學1．大氣壓強存在①演示：如右圖②演示：馬德堡半球實驗③結論：上面兩個實驗證實了大氣壓的存在④什么是大氣壓強：大氣由于受到重力而對浸在它里面的物體有壓強，大氣各個方向都有壓強。2．大氣壓強的大?、僦v述：P163圖11-5托里拆利實驗，大氣壓可以維持760mm水銀柱。②計算760mm水銀柱產生的壓強解：③大氣壓強值為1.01×105Pa④學生討論：大氣壓強能支持多高的水柱：計算：大氣壓強能支持10.3m高的水柱三．討論1．大氣壓這么大，為什么沒有把我們壓扁？2．解釋大氣壓現象：塑料掛衣鉤、吸飲料、呼吸、吸藥液等。3．想想議議：先討論后演示P163圖11-6。四．小結、練習五．布置作業第周星期第節年月日課題第二節大氣壓的變化執教教學目標1知道大氣壓強隨高度的增加而減小。2知道測大氣壓的儀器和水銀氣壓計和金屬盒氣壓計；知道什么是標準大氣壓。3理解液體的沸點跟氣壓的關系，并能用此關系解釋一些簡單現象。重點理解液體的沸點跟氣壓的關系。難點用有關大氣壓的知識解釋簡單現象。教具演示鐵架臺、酒精燈，燒瓶，溫度計，燒杯，水。學生主要教學過程學生活動教學過程設計一．復習提問：1．馬德堡半球實驗，證明：______________。2．托里拆利實驗，測出：_______________。3．760毫米汞柱=_________帕。二．新課講授：1．大氣壓隨高度的增加而減小。(1)看圖11-9，學生歸納總結。(2)結論：離地面超高，大氣壓越小。(3)測出某點大氣強，就可知道當地的高度。2．測定大氣壓，氣壓計：水銀氣壓計，托里拆利實驗裝置。無液氣壓計，介紹構造及原理。3．標準大氣壓的定義：把等于760毫米汞柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.01×105帕（約105帕）。4一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。演示實驗：（P166圖11-11）現象：學生表述結論：(學生歸納)氣壓減小時水的沸點降低。結果：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。5理解氣壓與沸點的關系，學生閱書：P167第一段。6利用大氣壓與沸點的關系解答簡單現象，如高壓鍋，高山煮蛋等。三．小結四．練習P1671、2五．作業：本節《同步訓練》閱讀并歸納觀察現象并歸納得出結論閱讀解釋現象第周星期第節年月日課題第三節活塞式抽水機和離心泵氣體的壓強跟體積的關系執教教學目標1常識性了解活塞式抽水機和離心泵的簡單工作過程和原理。2了解一定量氣體的壓強和體積的關系，打氣筒的構造和原理，壓縮空氣的應用。重點一定量氣體的壓強和體積的關系難點活塞式抽水機和離心泵的簡單工作過程和原理教具演示離心泵模型，活塞式抽水機掛圖學生主要教學過程學生活動教學過程設計一．復習上節課的有關點。1氣壓跟高度的關系。2氣壓計3沸點與氣壓關系。4標準大氣壓。二．新課講授1出示掛圖。(1)學生閱圖，講述工作過程。(2)講明吸取式抽水機靠大氣壓把水從低處送到高處。2出示離心泵模型。(1)讓學生先觀察，老師模擬演示。(2)師生共同分析工作過程和原理。3計算1標準大氣壓能支持多高的水柱。(從而明白離心泵的吸水揚程)4選用最適合的設備(依需要和具體條件)。5一定量氣體的壓強和體積的關系：溫度不變，氣體的體積越小，壓強越大，體積越大，壓強越小。（簡介：人呼吸過程）6簡單介紹打氣筒的構造和原理。三．小結四．練習：本節《同步訓練》五．作業：閱讀P172：《大氣壓發現的歷史》回答問題講述人呼氣吸氣過程