《劍橋少兒英語(yǔ)》六年級(jí)上學(xué)期 Unit 5 Time

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time

Aims：

1、Understandthenewwords:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

thefastestcar，thefastesttrain。

2、Readandguessyouranswers。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit‘sa/c/a），Listenandfindoutwhoisright。

Focus：

Listenandfindoutwhoisright。

Difficult：

Talkinclass。（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，

Idon‘tthinkso，Ithinkit‘sa/c/a）

Things：cards，CAI，Recorder，Tape。

Steps：

Step1：Warmup

T：Now，let‘swarmup。Singasong：Schoolparty。

（CAIP1）

T：Inthisclass，let‘sgoontolearnabouttime。

Step2：Readandguessyouranswers。

1、Readthewords。

A、（CAIP2）athlete

T：Heisanathlete。Heisrunning。Heisatopathlete。

Whoisyourfavouriteathlete？

Ss：LiuXiang，YaoMing,…….（CAI）

Readafterme：athlete，athlete，athlete，athlete

B、cheetah

T：It‘sacheetah。Thecheetahisthefastestanimalonland。

Readtheword（CAI）

C、cyclist

T：Howdoyougotoschoolthismorning？

S：Igotoschoolonfoot。Buttheothersgotoschoolbybike。

Readtheword（CAI）

D、thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

T：HowdoyougotoShanghai？HowdoyougotoBeijing？

S：Igotherebyplane，Igotherebytrain。

T；Youcangotherebyship/car/plane。

Lookatthepicture：Readthewords：thefastestcar，thefastesttrain，concorde。

Step3：1、Guessthenextone。（CAI）猜對(duì)的給小組加分。

2、Findoutyourpicture。

Step4：T：Doyouknow？Inoneminute,Howmanymetrescanatopathleterun？

Readafterme：metre，米，1metre，2metres，200metres。

Kilometer，千米，1kilometre，2kilometres，8kilometres。

（CAI）P9T：Whichisthecorrectanswer？

Youcanchooseone。Youcansay：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Readafterme，（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。）

Ifyoudon‘tagree，Youcansay：Idon’tthinkso，Ithinkit‘sb/a/c。

Readafterme，（Idon‘tthinkso，Ithinkit‘sb/a/c。）

T：Now，Ingroups，Openyourbooksatpage43。

Chooseone，everybody。Thenwritedowntheanswersonyourpapers。

由組長(zhǎng)統(tǒng)一答案，派代表發(fā)言。

Step4：Now，Let‘smatch。please，listentothequestion。

NO。1，T：Inoneminute，atopathletecanrunabout

A．。。。。B。。。C。。。。

T：Group1，Whichisthecorrectanswer？

S：Ithinkthecorrectansweris。。。。。。

Group2：Idon‘tthinkso，Ithinkit‘s。。。。。

Group3。。。。。。Group4。。。。。

Now，Let‘shavealook。（CAI）（哪組對(duì)了就加分）

NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

Sayalltogether：1、Inoneminute。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6、Inoneminute。。。。。。

Step5：Howaboutyou？Inoneminute。

Let‘splaygames：1、HowmanyEnglishwordscanyouwrite？

S1：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S2：Icanwrite----Englishwordsinoneminute。

S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

T：Howmanyanimalscanyoudraw？

Inoneminute。

Readygo。

S1：Icandraw----animalsinoneminute。

S2：Icandraw----animalsinoneminute。

S3：Ican。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Step6：Theend（CAI）

T：Inoneminute，Wecandosomethings。

Sowemustknowthevalueoftime。

板書(shū)：

Time

Ithinkthecorrectanswerisa/b/c。

Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/a/c。

本課使用課件下載

Time課后反思

這是《劍橋少兒英語(yǔ)》六年級(jí)上學(xué)期Unit5Time中的第3、4、5節(jié)內(nèi)容，這節(jié)課的目標(biāo)是1、懂得6個(gè)新單詞，2、讀和猜正確的答案，（懂得問(wèn)題的句子的意思，會(huì)用句子表達(dá)自己的意思：Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，本節(jié)課的重點(diǎn)是找出正確的答案，難點(diǎn)是和同學(xué)交流，用句子表達(dá)（thinkthecorrectanswerisa/b/c，Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a），在本節(jié)課自己做了多媒體課件，使課堂更加生動(dòng)。

課的開(kāi)始以學(xué)生唱很有氣氛也和本節(jié)課內(nèi)容的氣氛一致的歌曲“schoolparty”，然后出示課件進(jìn)入本節(jié)課的單詞的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，在出示單詞的同時(shí)滲透下面題目的句子，以便他們能明白句子的意思，復(fù)習(xí)了單詞的讀法后，通過(guò)幾個(gè)游戲鞏固和調(diào)動(dòng)興趣，一個(gè)游戲是多媒體展示猜下一張是什么單詞，另一個(gè)是藏單詞卡片找一找。接著進(jìn)入本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，猜猜每題的正確答案，一分鐘里，最快的運(yùn)動(dòng)員、獵豹、最快的自行車(chē)、超音速客機(jī)、最快的小汽車(chē)賽車(chē)、最快的火車(chē)，他們分別能有多遠(yuǎn)，先教學(xué)生怎么表達(dá)，帶讀Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，表示不同意別人的意見(jiàn)就說(shuō)：Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，讓學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下說(shuō)自己的意見(jiàn)，由小組長(zhǎng)綜合大家的意見(jiàn)，再進(jìn)行小組匯報(bào)派代表發(fā)表意見(jiàn)，選擇正確的答案，猜對(duì)的加一分，各組發(fā)表看法后，看課件，猜對(duì)的有掌聲和跳舞的星星，猜錯(cuò)了的有鼓聲，然后根據(jù)正確答案把句子完整的說(shuō)一遍，他們?cè)谝环昼娎锬苡卸噙h(yuǎn)。再最后5分鐘做了2個(gè)游戲，同學(xué)們?cè)谝环昼娎锬軐?xiě)多少個(gè)單詞、一分鐘里能畫(huà)多少個(gè)動(dòng)物，再用上節(jié)課學(xué)的句子表達(dá)，Icanwrite----Englishwordsinoneminute，Icandrow----animalsinoneminute，剛好鈴聲響起，在課件里展示一分鐘我們可以做很多事，因此我們要珍惜時(shí)間（Wecandosomethings，sowemustknowthevalueoftime）。.

在這節(jié)課里我做了課件，在單詞之間進(jìn)行了鏈接，每個(gè)單詞里放了幾張圖，放幾張圖的目的一個(gè)是在放的過(guò)程中產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)而且有一個(gè)最快的，和本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，便與介紹與題目句子相關(guān)的話，顯得自然，和下面內(nèi)容有銜接，另一個(gè)是為了設(shè)置不同的鏈接，每張圖都鏈接了不同的圖片。在每張圖里設(shè)置了鏈接，我可以自由的到我要到的地方，因?yàn)閷W(xué)生的話會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)見(jiàn)性，不至于在過(guò)程中突然找不到要到的地方。

此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學(xué)生間的交流還不夠深入，教師指導(dǎo)性語(yǔ)言過(guò)多；在讓學(xué)生小組討論時(shí)，學(xué)生討論的氣氛不夠熱烈，都很小聲的在說(shuō)。