育嬰師范文10篇

同志們：

經縣委研究同意，由縣委組織部與縣婦聯聯合舉辦的縣直婦委會主任培訓班，及由縣婦聯和縣職業中專聯合舉辦的首屆育嬰師培訓班，今天同時開班了。這充分體現了縣委對女干部和下崗女工再就業工作的高度重視，以及對女干部成長和下崗女工生活的關心與支持。這次培訓班，對大家來講，既是一次學習知識、積極適應新崗位的機會，也是一個相互交流、快速提高的平臺。相信通過學習培訓，對于引導我縣婦女干部深刻領會和認真把握加快發展的新思想、新觀點、新論斷，進一步增強自身的理論素養、工作水平，全面提高其綜合素質，以及切實增強廣大下崗女工的就業和致富能力，將起到積極的促進作用。在此，我代表縣委、縣政府向縣直婦委會主任暨育嬰師培訓班的開班致以熱烈的祝賀！向前來參加培訓的全體學員表示誠摯的歡迎！

下面，就婦委會主任和女工教育培訓工作，重點是辦好這次培訓班講幾點意見。

一、充分認識學習的重要性，不斷提高學習的自覺性

加強學習，不僅是個人增長知識的有效途徑，更是我們干部成長的必要前提和條件，只有具備真才實學，才能成就一番事業。去年全國培養選拔女干部、發展女黨員工作座談會上明確提出，要以提高干部素質為重點，按照大規模培訓干部、大幅度提高干部隊伍素質的總體要求，把握女干部的成長規律和身心特點，進一步加強理論武裝和實踐鍛煉，不斷提高女干部的思想政治和業務素質。因此，無論是剛走上婦委會崗位的年輕同志、在婦委會崗位上工作多年的老同志，還是廣大女工同志們，都要高度重視學習，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，持之以恒地加強學習，不斷提高自身素質。

首先，加強學習是婦女工作適應新形勢的必然要求。當前，全縣上下正在縣委、縣政府的堅強領導下，一方面積極應對當前國際金融危機的影響，按照中央、省、市各級關于“保就業、保增長、保穩定”的戰略部署，努力保持經濟平穩較快發展；另一方面，深入推進學習實踐科學發展觀活動，朝著“建設經濟文化強縣，打造富裕生態和諧東平”的奮斗目標不懈努力。新的形勢和任務，為全縣女干部和廣大婦女同志們發揮聰明才智提供了難得機遇，同時，也給你們提出了更高的希望和要求，全面提升綜合素質，比過去任何時候都顯得更為重要和迫切。在新的歷史條件下，學習和掌握知識已成為社會進步的主要推動力，成為國家、區域、團隊及個人成長與發展的內在需要。婦女干部、廣大女工在全縣干部隊伍和社會主義建設力量中發揮著不可替代的重要作用。如果不學習，就不能適應形勢發展，就不能及時了解和掌握上級的政策精神，就不能準確把握經濟社會發展的規律，也不可能掌握發家致富的一技之長，不能更好地勝任自己的工作。所以，希望大家要把學習作為提高素質、迎接挑戰、適應發展的第一需要，主動學習新知識、掌握新技能、塑造新形象、創造新業績。

摘要：二孩政策催生了諸如育嬰師等新興職業，其發展前景廣闊。本著中職教育以市場需求為導向原則，中職衛校可以利用自身醫學院校優勢，積極進行教學改革，將兒科護理學教學與育嬰師培訓相融合，使護生擴大知識面，掌握一項實用技能，增強就業競爭力。

關鍵詞：兒科護理學；育嬰師；培訓

2015年12月27日，全國人大常委會表決通過了《中華人民共和國人口與計劃生育法修正案》，全面二孩政策于2016年1月1日起正式實施。這就意味著未來一段時間內我國將迎來二胎潮，“二胎經濟”逐漸顯現，在其拉動相關產業發展的同時也催生了一些新職業，如育嬰師、營養師、早教師等。由于目前我國母嬰護理還未形成連續服務體系，使得從醫院到家庭的過渡過程中，母嬰護理出現服務缺口，因此育嬰師等專業人員的社會需求逐漸增大。在國家大力發展職業教育的今天，中職衛校可以利用自身醫學院校優勢，將學科教學與職業培訓相融合，不但幫助學生擴大知識面，掌握一項實用技能，還能使學生拓寬就業渠道，增加就業機會。

1育嬰師職業現狀及給中職護生帶來的發展機遇

育嬰師是指對0～3歲嬰幼兒進行生活照料、日常生活保健與護理、教育，輔助家庭完成科學育兒工作的人員[1]。育嬰師的主要職責是育人，不同于保姆和保育員，其必須經過專業培訓，全面掌握0～3歲嬰兒的生理、心理生長發育相關專業知識，清楚不同年齡段嬰兒的言行、思維和情感方式，懂得與嬰兒相處和溝通的技巧，能夠適時開發嬰兒潛能。目前社會上從事育嬰工作的人員文化素養普遍較低，大多數只接受過短期培訓，缺乏專業知識和綜合素質，尚未達到行業標準，這就使得該行業對專業技術人員的需求更為迫切。中職護生通過在校系統學習，已具備醫學基礎知識和護理專業知識以及相關職業道德，若從事育嬰工作，將會獲得早教機構和家庭的青睞。故護生可以利用自身專業優勢，增強育嬰師職業能力，提升就業競爭力。

2我校中職護生對育嬰師職業的認可程度

同志們：

經縣委研究同意，由縣委組織部與縣婦聯聯合舉辦的縣直婦委會主任培訓班，及由縣婦聯和縣職業中專聯合舉辦的首屆育嬰師培訓班，今天同時開班了。這充分體現了縣委對女干部和下崗女工再就業工作的高度重視，以及對女干部成長和下崗女工生活的關心與支持。這次培訓班，對大家來講，既是一次學習知識、積極適應新崗位的機會，也是一個相互交流、快速提高的平臺。相信通過學習培訓，對于引導我縣婦女干部深刻領會和認真把握加快發展的新思想、新觀點、新論斷，進一步增強自身的理論素養、工作水平，全面提高其綜合素質，以及切實增強廣大下崗女工的就業和致富能力，將起到積極的促進作用。在此，我代表縣委、縣政府向縣直婦委會主任暨育嬰師培訓班的開班致以熱烈的祝賀！向前來參加培訓的全體學員表示誠摯的歡迎！

下面，就婦委會主任和女工教育培訓工作，重點是辦好這次培訓班講幾點意見。

一、充分認識學習的重要性，不斷提高學習的自覺性

加強學習，不僅是個人增長知識的有效途徑，更是我們干部成長的必要前提和條件，只有具備真才實學，才能成就一番事業。去年全國培養選拔女干部、發展女黨員工作座談會上明確提出，要以提高干部素質為重點，按照大規模培訓干部、大幅度提高干部隊伍素質的總體要求，把握女干部的成長規律和身心特點，進一步加強理論武裝和實踐鍛煉，不斷提高女干部的思想政治和業務素質。因此，無論是剛走上婦委會崗位的年輕同志、在婦委會崗位上工作多年的老同志，還是廣大女工同志們，都要高度重視學習，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，持之以恒地加強學習，不斷提高自身素質。

首先，加強學習是婦女工作適應新形勢的必然要求。當前，全縣上下正在縣委、縣政府的堅強領導下，一方面積極應對當前國際金融危機的影響，按照中央、省、市各級關于“保就業、保增長、保穩定”的戰略部署，努力保持經濟平穩較快發展；另一方面，深入推進學習實踐科學發展觀活動，朝著“建設經濟文化強縣，打造富裕生態和諧東平”的奮斗目標不懈努力。新的形勢和任務，為全縣女干部和廣大婦女同志們發揮聰明才智提供了難得機遇，同時，也給你們提出了更高的希望和要求，全面提升綜合素質，比過去任何時候都顯得更為重要和迫切。在新的歷史條件下，學習和掌握知識已成為社會進步的主要推動力，成為國家、區域、團隊及個人成長與發展的內在需要。婦女干部、廣大女工在全縣干部隊伍和社會主義建設力量中發揮著不可替代的重要作用。如果不學習，就不能適應形勢發展，就不能及時了解和掌握上級的政策精神，就不能準確把握經濟社會發展的規律，也不可能掌握發家致富的一技之長，不能更好地勝任自己的工作。所以，希望大家要把學習作為提高素質、迎接挑戰、適應發展的第一需要，主動學習新知識、掌握新技能、塑造新形象、創造新業績。

各街道辦事處、局、公司、區級國家機關、代管單位：

為認真貫徹中共中央、國務院《關于加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，“大力普及嬰幼兒撫養和家庭教育的科學知識，開展嬰幼兒早期教育”，全面落實市委《實施意見》精神，牢固樹立科學發展觀，大力提高人口素質，促進人的全面發展，按照市人口計生委的要求，結合我區幾年來人口早期教育的實踐經驗，提出如下意見：

一、指導思想

開展人口早期教育是全面落實科學發展觀，優先投資于人的全面發展的必然要求，是提高人口素質、實施人才興國戰略的基礎性工程，是構建社會主義和諧社會的重要舉措。我區人口早期教育的指導思想是：以科學發展觀為統領，全面貫徹落實中央《決定》和市委《實施意見》，統籌解決人口問題，立足基層、面向家庭，以發揮人口計生部門優勢和整合社會力量為主導，堅持公益性服務與產業化運作相結合的方針，科學開發嬰幼兒潛在智能，提高母親及看護人員科學養護孩子的能力和水平，全面提高人口素質，促進人口、經濟、社會協調發展。

二、實施方案

（一）育嬰師（月嫂）培訓工作實施方案

各街道辦事處、局、公司、區級國家機關、代管單位：

為認真貫徹中共中央、國務院《關于加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，“大力普及嬰幼兒撫養和家庭教育的科學知識，開展嬰幼兒早期教育”，全面落實市委《實施意見》精神，牢固樹立科學發展觀，大力提高人口素質，促進人的全面發展，按照市人口計生委的要求，結合我區幾年來人口早期教育的實踐經驗，提出如下意見：

一、指導思想

開展人口早期教育是全面落實科學發展觀，優先投資于人的全面發展的必然要求，是提高人口素質、實施人才興國戰略的基礎性工程，是構建社會主義和諧社會的重要舉措。我區人口早期教育的指導思想是：以科學發展觀為統領，全面貫徹落實中央《決定》和市委《實施意見》，統籌解決人口問題，立足基層、面向家庭，以發揮人口計生部門優勢和整合社會力量為主導，堅持公益性服務與產業化運作相結合的方針，科學開發嬰幼兒潛在智能，提高母親及看護人員科學養護孩子的能力和水平，全面提高人口素質，促進人口、經濟、社會協調發展。

二、實施方案

（一）育嬰師（月嫂）培訓工作實施方案

各街道辦事處、局、公司、區級國家機關、代管單位：

為認真貫徹中共中央、國務院《關于加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，“大力普及嬰幼兒撫養和家庭教育的科學知識，開展嬰幼兒早期教育”，全面落實市委《實施意見》精神，牢固樹立科學發展觀，大力提高人口素質，促進人的全面發展，按照市人口計生委的要求，結合我區幾年來人口早期教育的實踐經驗，提出如下意見：

一、指導思想

開展人口早期教育是全面落實科學發展觀，優先投資于人的全面發展的必然要求，是提高人口素質、實施人才興國戰略的基礎性工程，是構建社會主義和諧社會的重要舉措。我區人口早期教育的指導思想是：以科學發展觀為統領，全面貫徹落實中央《決定》和市委《實施意見》，統籌解決人口問題，立足基層、面向家庭，以發揮人口計生部門優勢和整合社會力量為主導，堅持公益性服務與產業化運作相結合的方針，科學開發嬰幼兒潛在智能，提高母親及看護人員科學養護孩子的能力和水平，全面提高人口素質，促進人口、經濟、社會協調發展。

二、實施方案

（一）育嬰師（月嫂）培訓工作實施方案

尊敬的各位領導：

首先感謝組織上給了我一次參加演講、挑戰自我的機會。我是村，現任村支部委員、村委會委員，主要負責計生和婦聯工作。我出生于1976年8月，現36歲。1991年初中畢業后，在村辦幼兒園擔任幼兒老師，1996年9月開始在鎮中心幼兒園擔任老師。2001年初參加了鎮有志青年的考試，通過考試，5月正式開始在村一直工作到現在。1995.12到1998年1月參加了區教師進修學校幼兒教育的學習，2001.9月到2007。6月參加了電大的學習，完成了法律大專，法學本科的學習。2010年獲得了育嬰師初級證書，2011年獲得育嬰師中級證書。2006年1月加入光榮的共產黨。在學習和工作期間，我努力學習了黨的教育方針、政策，努力提高自身的政治素質與理論水平。對于每一個追求進步的人來說，都免不了在年終歲末對自己進行一翻“盤點”，也算是對自己的監督和鞭策。

今天很榮幸能借著這個辭舊迎新的時刻，我滿懷自信來競聘鎮社區和穩定服務中心副主任，首先我認為自己有以下優勢：

1、我已經有20年的工作經歷，10年教書育人的生涯，讓我始終堅持以身作則，實事求是，誠實守信的原則。盡心盡力的做好了每一件份內的事情，為大家做了好榜樣。

2、10年的農村工作，讓我始終在堅持前者的基礎上以關心、愛心、真心對待每個百姓群眾，不說空話、假話，切實為群眾解實事，辦實事，深入群眾，以群眾為中心，踏踏實實，一步一個腳印，讓我在群眾中擁有了好口碑。

3、作為一名女同志，我辦事比較細心，比較耐心，同時我作為一名母親，我有足夠的愛心。在工作中，我不僅是以一個女同志更多的是以一個母親的身份出發，從認真地了解情況，到親切地嘮叨家常，到順利地解決問題，都發揮了更好更深刻的作用。

年，勞動保障服務中心在市區勞動局和街道、辦事處的正確領導下，按照“單項工作創一流、整體工作上水平”的總體要求和“五個突出抓好”的工作思路，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞保增長、保民生、保穩定，牢牢抓住就業和社會保障兩大重點，扎實開展創業帶動就業、困難群體援助、社會保險擴面、居民醫保征繳和退休人員社會化管理等工作，創新工作思路，狠抓工作落實，圓滿完成了上級下達的各項工作任務，中心先后被評為市巾幗文明崗，市醫療保險工作先進單位，區勞動和社會保障工作先進單位。

一、工作目標完成情況

年安置就業2320人，發放靈活就業人員社保補貼84人，14萬元，發放失業保險257人，完成小額擔保貸款29萬元，社會保險擴面1818人，其中自由職業者擴面627人，勞動年檢企業421家，職業培訓795人（其中育嬰師培訓48人，營養配餐培訓106人，餐廳服務員培訓44人，創業培訓93人，物業管理培訓504人），累計接收退休人員3960人，發放喪葬費及一次性救濟費68萬元。辦理個人賬戶57萬元。組織居民參加醫療保險累計5543人，新增993人。

二、開展的主要工作及方法措施

1、就業再就業工作。就業乃民生之本，安國之策。一年來，保障中心繼續堅持以“政府引導就業、市場調節就業、勞動者自主擇業”為方針，通過開展職業介紹、就業培訓、就業援助、創業帶動就業等活動，安置就業2320人，完成年計劃的138%。具體做法：一是建市場、搭建就業平臺。辦事處高度重視就業工作，先后投資近20萬元，分別在七里堡南北、洪苑、世紀園三個新建社區，新建農貿市場三處，柜臺攤位160個。祝甸、辛甸、七里河、西周四個村改居積極響應辦事處號召，對自建市場都進行了大規模的改建、擴建，新增攤位800多個，安置就業1200人。另外辦事處還依托轄區商業網點，確立了三條創業實訓街（七里堡南北中心街、祝苑路、華龍路），三個創業實訓市場（七里河農貿市場、辛甸菜市場、祝甸農副產品市場），一個創業園（西周綜合園），設置創業學習崗位1500個，通過采取租賃費減半，管理費全免的措施，鼓勵下崗失業人員創業就業，這一做法作為經驗，在年10月9日《市日報》頭版頭條位置進行了宣傳報到，產生了很好的社會效應。二是大力開發社區公益性崗位。我街道地處市大型商貿居住區。近幾年，隨著城市化進程加快，轄區內相繼建起了東環國際廣場、發展大廈、嘉恒大廈等一批大型寫字辦公樓和錦繡泉城、富翔天地、上海花園等多個高檔居民區。四個村改居，通過實施舊居改造，居民也都住上了樓房，寫字樓和居民小區的建成，為失業居民創造了新的就業崗位。街道和社區領導及時抓住這一有利時機，在社區內大力開發了“三保”(保安、保綠、保潔)，“三托”（托老、托幼、托病），“三項服務”（家政服務、配送服務、保健服務），“三大管理”（物業管理、車輛管理、公共管理）等公益性崗位，吸納上千名失業人員就業。三是強化培訓，實現素質就業。街道依托街道勞動保障服務中心，優先為困難人員實行免費培訓，對有就業愿望，但文化水平偏低的人員，開辦了“育嬰師、物業管理員、營養配餐員、餐廳服務員”等技能培訓。對綜合素質較高，有創業愿望的人員，開辦了創業培訓。今年先后有702名失業人員參加了技能培訓，90%以上的都找到了工作，并且工資都增加了很多。如：參加育嬰師培訓的，培訓前月工資只有600元，培訓后拿到了中級育嬰師證，月工資能增加到1500元，兩名金牌月嫂，月工資都在4500元左右。93名創業培訓學員，有27人創業成功，帶動就業200多人。其中第二期創業培訓班學員李皎潔，培訓學習后，思路開闊了，他憑借以前的工作經驗，創辦了鑫源食品廠，主要生產經營蛋糕、點心等食品。近一年來公司經營良好，現有員工35名，其中26名就業困難人員。四是繼續強化就業援助工作。對符合條件的“零就業家庭”，實行重點援助，采用“一戶、一卡、一策”全程跟蹤、分類援助的辦法，確保每戶至少一人穩定就業。同時，對隨時出現的“零就業家庭”，做到“出現一戶、認定一戶、援助一戶、穩定一戶”，真正實現了“動態消零”的工作目標。截止目前，共援助“零就業家庭”就業56戶。

2、社會保險擴面工作。年上級下達指標1200個，實際完成1818個，完成年任務的151%。具體做法：一是層層分解指標，使保險擴面成為街道考核社區工作的一項重要內容。二是廣泛宣傳發動，主要采取了集中宣傳、入戶宣傳的方式，發放各種宣傳資料3000份。三是充分發揮企業勞動年檢的作用，今年共年檢企業421家，完成企業擴面1191人。四月份區勞動局在我街道召開了專題現場會，介紹了我中心經驗。

摘要：近兩年來，學前教育專業的學生愈來愈多。加之交叉學科的出現，使該專業的就業形勢更加嚴峻，如何讓民辦高職院校學生穩定就業成了當前亟需考慮的問題。因此，本文在分析當前就業現狀的基礎上，對民辦高職院校學前教育專業就業競爭力提升對策給出了幾點建議，以期他們今后能穩定就業。

關鍵詞：民辦高職院校；學前教育專業；就業競爭力；提升

近幾年來民辦教育發展如火如荼，招生專業以及人數保持較好的增長勢頭。學前教育專業無疑是眾多發展勢頭最好的專業之一。加之國家對于民辦教育的扶持政策，越來越多的民辦高職院校開始申報學前教育專業，有些已經申報成功并且在招生中，有些正在申報的過程中。隨著學前教育專業招生人數的增多，畢業生的就業壓力也越來越大，尤其是大城市以及超大城市的就業形勢越來越嚴峻，用人單位與高校人才培養的矛盾日漸凸顯。如何提高學前教育專業學生綜合素質，滿足日益“挑剔”的用人單位的需求，成為當下民辦高職院校不得不思考的問題。

一、學前教育專業就業現狀

（一）國家政策有利于學前教育專業發展。《教育部等四部門關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》（教基〔2017〕3號）中指出“到2020年，基本建成廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務體系。全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率達到80%左右。幼兒園教師配備和工資待遇保障機制初步建立，師資力量進一步加強。”此外，十三屆全國人大常委會立法規劃將制訂《學前教育法》列為重點推進項目。教育部專門組建立法起草小組，組織專家研究論證、進行國際比較，開展立法專題調研，加快推進立法工作。這些政策對于學前教育的發展起了很好的推動作用，對于學前教育專業學生來說亦是一件好事。（二）大學生就業總體形勢更加嚴峻。2018年，我國高校招生790.99萬人，毛入學率達到48.1%。2019年，高職擴招100萬，直接推動我國高等教育邁入普及化階段。我國高等教育普及化階段的到來，是一把雙刃劍。一方面讓更多學生都能進入大學提升自己，另一面在市場對高等教育學歷的供求關系不變的情況下，也讓更多大學畢業生的學歷證書貶值。在高等教育精英化階段，用人單位對人才招聘出現千金難求的情況，各種豐厚的福利待遇，但門可羅雀。高等教育普及化階段的到來，對用人單位來說有了更大的選擇余地，應聘者門庭若市。然而對于應聘者來說，無疑增大了就業競爭力。對于未來希望在大城市發展的學前教育學生來說，更是雪上加霜。（三）幼兒發展與健康管理專業學生與學前教育專業學生形成競爭對手。近幾年來，隨著幼兒教育市場的日漸火熱，很多高職院校都在積極申報學前教育專業。2019年僅上海市就有三所學校申報學前教育專業成功，同年9月進行了招生。除了開設學前教育專業的高職院校在增多之外，有的學校還瞄準了幼兒發展與健康管理專業。2020年上海市有一所高職院校申報幼兒發展與健康管理專業成功。從開設的課程來看，該專業課程與學前教育專業有很多重合的部分，如主干課程包括，幼兒教育學、幼兒發展心理學、幼兒各科教學法、幼兒衛生保育學等。幼兒就業方向上也是如此。比如該專業的就業方向定義為“能夠勝任幼兒園、早教機構、兒童發展與健康管理相關領域的教師、保育員、育嬰員、感統測評師、管理服務工作者等。”該專業的畢業生在就業方向上雖然能從事育嬰員、感統測評師以及管理服務等工作，但是在當前育嬰護理市場剛剛形成、并且還在細分過程中的情況下，幼兒教師、保育員無疑依然是該專業畢業生的首選。這就意味著民辦高職院校學前教育專業的畢業生除了要與公辦院校同專業的畢業生競爭外，還要與幼兒發展與健康管理專業的畢業生競爭同一崗位，無形之中壓力倍增。

二、提升民辦高職院校學前教育專業學生就業競爭力的對策

1“課證一體崗證結合”的課程體系構建思路

1.1構建思路。護理人員是醫院的重要組成部分，護理人才的培養必須與醫院緊密合作，才能培養出真正崗位能力需求的人才。為此，針對專業崗位（群）對人才專業能力和職業素質的要求以及職業考證內容確立課程體系，培養可從事臨床護理、社區護理、老年護理、母嬰保健、兒童護理、計劃生育工作崗位，具備臨床護理專業、優生優育、計生技術與生殖保健、孕產婦及嬰幼兒保健、保育常用技能的護理人才，實現“以崗設課，課證對接，崗證結合”的工學結合職教理念，是本課題構建的總體思路。1.2涵義設定。本課題的“課證”指專業課程和職業技能證書。“課證一體”是指將課程知識與職業考證知識融合一體。“崗”指的是護理專業崗位群，包括中醫護理方向專業崗位群和助產崗位群。“崗證結合”是指崗位設置要求與之對應的職業技能證書相一致。“課證一體、崗證結合”是將專業核心課程、崗位設置和職業資格證書緊密融合在一起，培養學生課程學習能力，崗位適應能力和職業素養能力。河源市衛生學校（以下簡稱“學校”）護理專業通過實施“課證一體、崗證結合”的課程體系改革，實現“以崗設課，課證對接，崗證結合”的“工學結合”職教理念。

2課程體系構建過程

2.1深入調研崗證結合明確目標。依據本地區醫療機構的崗位設置，通過對中職護理專業（含臨床護理、助產和中醫護理方向）的人才需求與崗位能力的調研，最終設立“崗證結合”的課程體系，要求專業每個方向的崗位對應相應的職業技能證書資格。如學校培養的護理人才既可從事以臨床護理為主的崗位，又可從事以母嬰保健、兒童護理、計劃生育為主的崗位，其對應的崗位證書含括護士執業資格證書、育嬰師職業技能證書等（圖1）。2.2以崗設課課證對接構建體系。在2011—2013年學校建設國家重點示范建設學校時成立了包括政（衛生行政部門）、行（醫院）、校（學校）等三類專家組成的護理專業建設委員會。通過召開會議、集體討論、個別征詢等方式，專業建設委員會提出了構建“課證一體”課程體系的基本思路，即“課程設置對接崗位，崗位對接執業資格證書”。課程體系由基礎崗位平臺及定向崗位平臺組成：基礎崗位平臺由人文課程模塊和專業課程模塊組成。人文課程模塊包括公共德育課程、文化基礎課程和職業人文課程。專業課程模塊包括專業基礎課程、專業核心課程和專業實踐課程。定向崗位課程平臺由崗位方向課程模塊和崗位實習模塊組成，崗位方向課程模塊包括崗位基礎課程、崗位核心課程和崗位拓展課程，崗位實習模塊是指定向崗位專科實習（圖2）。如學校護理專業助產方向在“課證一體、崗證結合”的課程體系構建下形成“一專兩崗，課證一體”的課程設置。它主要由3模塊（人文課程模塊、專業課程模塊、專業實踐模塊）1拓展1技長（特色專業技能）構成（圖3）。2.3推行“學崗互融理實一體”的教學模式。學校根據護理專業“課證一體、崗證結合”課程體系教學的實施要求，在護理專業教學中堅持教學內容對接崗位職業標準和考證內容，教學過程對接崗位工作過程，遵循“學習→崗位→再學習→崗位”的基本程序，創建“學堂亦是醫院，病房也是課堂”的教學環境，實現“崗為學引，學為崗用”的教學目標，“學崗互融”理實一體的教學模式漸成雛形。同時，在由醫院專家參與的專業建設委員會和專業教學指導委員會的指導下，將專業理論課與實訓實操課進行有機組合，將學習過程與工作過程緊密結合，不斷深化教學方法改革，推行項目教學、案例教學、模擬教學、場景教學等教學方法，真正做到“做中教，做中學”。2.4推進“學校-行業-醫院”三位一體評價體系。在“課證一體、崗證結合”課程體系構建過程中，學校重視教學過程管理、學生學習情況追蹤和醫療合作單位對教學的反饋及互反饋，緊緊圍繞“學校-行業-醫院”三位一體評價體系，從教學課程出發，在“學校、社會、用人單位”三模塊，“學生、教師、教學內容、教學環境”四個方面加以檢測（圖4），認真落實教學質量評價標準，推進“學校-行業-醫院”三位一體評價體系改革。

3中職護理專業“課證一體、崗證結合”課程體系構建的結論和建議

3.1主要創新之處。本課題以構建中職護理專業“課證一體、崗證結合”課程體系為主，展開中職衛生教育課程體系改革的實踐研究，將中職衛生教育的專業核心課程、崗位設置和職業資格證書相結合，培養學生課程學習能力、崗位適應能力和職業素養能力，實現“以崗設課，課證對接，崗證結合”的工學結合職教理念，使學校的人才培養與衛生技術人才市場需求實現“無縫對接”，為中職護理專業課程改革工作的開展提供新思路。其主要創新之處體現在以下幾方面：①主題鮮明，角度新穎，視野開闊。有關中職護理專業課程體系構建的研究尚少人做，盡管有研究將“課、證”或“課、崗”相融合，但是缺乏統一性和系統性。②突出崗位就業和職業資格證書。職業教育就是崗位教育，課題組堅持學校“以就業為導向，以技能為核心，以素質教育為根本”的職業教育辦學思想，將整個研究貫穿在平時教學教研活動中，動員全體專業教師積極參與。3.2成效與思考。3.2.1課程教學內容改革的成效與思考在課程教學內容上，全面分析助產專業崗位需求和所需取得的職業資格證書，上崗必需取得“護士執業資格證書”，根據未來崗位定位可需獲取“育嬰師職業資格證書”“保育員職業資格證書”“養老護理員職業資格證書”。在學生學習護理學基礎、內/外/婦/兒科護理學等專業課程中，按護士執業資格考試類型，將知識歸納為“專業實務”和“專業實踐”兩模塊，把考試中常考點和多見題型羅列給學生。對育嬰師/保育員/養老護理員職業資格考試，由學生根據自身職業方向定位，在拓展和特色專業技能課程模塊上自由選擇，分別在第二、第三、第六學期內進行選修或培訓。如在護士改革上，2016年，學校實施護考改革培訓方案，合格率達86.08%，在全省衛校中排名第四，應屆生就業率達98.6%。3.2.2教學方法和教學手段改革的成效與思考課題實施過程中，在教學方法和教學手段上注重“理實并行、德能并重”的教學，即突顯學生理論與實踐，職業道德與技能操作的能力培養。在教學方法上推行案例教學、項目教學、場景教學和模擬教學。在課堂上應用視頻播放、模擬演示、角色扮演、案例查房等教學手段。在課堂外，組織學生進行崗位見習，讓崗位工作上經驗豐富的教師進行現場教學。通過這些改革，使學生感受真實的崗位工作環境，有效地在教學方法和手段上實現“課崗一體”。3.2.3教學評價的成效與思考在中職護理專業“課證一體、崗證結合”的課程體系構建的實施過程中，對學生的教學評價不再采取單一的成績考核評價，而是運用多元考核方式，結合崗位能力和職業資格考試要求，理論知識考核主要采取最佳選擇題題型，分別在“專業實務”和“專業實踐”兩模塊上進行考核。實踐考核分技能操作、職業素質（護理禮儀、倫理道德）和人際溝通（語言表達、健康指導）三部分。同時，結合用人單位和社會（家庭）對學生的反饋評價，共同建立“學校-行業-醫院”三位一體的評價體系。總之，學校護理專業通過二年的“課證一體、崗證結合”課程構建，以崗設課，根據護理專業不同崗位群（臨床護理崗位群、中醫護理崗位群、助產方向崗位群），設置不同課程模塊，促進了護理專業崗位需求的實踐課程設置，優化整合教學內容，培養了適合不同崗位的護理人才。同時，加大護理專業核心課程改革的進度，如對內科護理進行了精品課程制作并應用在學校內科護理教學中，課件制作精美，配套習題、案例及視頻較多，教師及學生使用后反饋效果好，有利于學生課余時間自主學習。由于要求課證對接，崗證結合，對教師教學的難度加大了。教師必需了解相關崗位職業和護士執業資格考試要求，在備課過程中精心設計教學環節，參閱大量試題練習，同時完成考證和職業能力培養的任務，有效提高了學校護理專業教師課堂教學質量水平。