虛擬現實技術范文10篇

摘要：虛擬現實技術即VR技術，它是在高科技發展過程中出現的比較新興和活躍的技術，其在技術領域表現出的交互性、沉浸式等特征，在為用戶帶來身臨其境的感官體驗的同時，也凸顯出其與其他領域結合的諸多可能性。基于虛擬現實技術在三維立體環境下呈現出的交互性、可逆性、全景式視角，使產品從研發到產出的整個環節的時間與風險大大降低，保證了產品的質量。

關鍵詞：虛擬現實技術；產品設計；融合

虛擬現實技術在計算機技術快速發展的背景下，不僅構造出三維立體的空間環境，使人類視角從二維拓向三維，進而使相關產品的多種信息在大數據平臺、云計算等領域的支撐下進行可視化操作成為可能，給人帶來現實化的多感官體驗。與此同時，相比傳統的產品設計在色差把控、細節呈現、比例大小等方面的差異性和難以把控性，虛擬現實技術的介入，使產品在設計過程中的構造與功能實現的預先整合與操作成為可能，各個環節可以實現交互與可逆演算。而在產品的展示與體驗方面，用戶通過VR設備不僅可以了解產品的設計過程，也能夠直觀體驗產品帶來的感官體驗。因此，基于虛擬現實技術，探討其與產品設計相互融合的優勢，能夠有效提升產品設計整個環節的質量和效用，最終使產出的產品實體實現經濟與實用兩方面的效益。

1虛擬現實技術概述

首先，虛擬現實技術是以計算機技術為依托，在特殊軟件的輔助下生成類似現實的虛擬環境，其中的聲音、圖像、視覺感受、觸覺感受等極具逼真性，受眾可以借助專業的虛擬設備體驗其逼真的交互式環境。該技術作為仿真技術領域的前沿研究領域，涉及了如計算機圖形學、多媒體技術、傳感技術等多種尖端技術領域，是一種交叉性極強的學科領域，使虛擬現實技術領域具有一定的挑戰性。正因為此，其三維立體空間的空間感和現實性極強，不僅給人很強的代入感，也使建立的產品數據模型十分直觀，有效增強了現實性。其次，虛擬現實技術具有突出的特點。其一，突出的交互性。交互性直觀地體現在用戶在佩戴特殊虛擬設備時，計算機捕捉各種行為動作，并經過演算和處理給予體驗者相應的現實性感受。在虛擬現實技術的支持下，避免了參與者因所表現出的物理反應延遲而影響體驗感，反映出虛擬現實技術不僅僅是全景式的再現，而是多層次和多領域的互動。其二，突出的沉浸感。識別虛擬現實技術優劣的重要判別標準之一是該技術手段能否給用戶帶來代入式的感受，而虛擬現實技術應用的目的之一即是給受眾帶來多感官角度的逼真體驗，使用戶超前感受產品的效果。其三，突出的構想性。虛擬環境的創設反映了設計者的構想力，虛擬技術的發展離不開想象力，在想象力的支撐下，虛擬世界的內容以及虛擬現實技術產業的未來發展潛力具有強勁的動力。由于虛擬現實技術構造的三維世界是現實與想象的結合，因此，想象力占據著該技術領域的制高點，使其不斷提供新的交互方式、新的感官體驗等成為可能。其四，突出的感知性。虛擬現實技術表現出的多感官體驗，是交互的特征之一，而這建立在多種硬件設備的支持之下。從最基本的頭顯和手柄兩部分僅僅提供來自視覺和觸覺的部分感受，到借助VR座椅、運動傳感器等多種類型的傳感設備，使參與者能夠較為全方位地感受虛擬現實環境中給人帶來的體驗，有效增強了現實性。

2虛擬現實技術與產品設計融合的價值

摘要：對于虛擬現實技術而言，自其出現就被廣泛討論與關注，同時，其也被應用到很多行業當中，在很多地方改變和影響了人們的生活方式。隨著虛擬現實技術的快速發展，很多的媒體廣告公司也是采用這種新的技術進行廣告宣傳，并取得了良好的廣告宣傳效果。本篇文章簡要描述虛擬現實技術以及其在現代廣告中的實際應用研究分析，同時，對虛擬現實技術為現代廣告帶來的影響進行分析，研究虛擬現實技術在未來廣告中應用的發展的方向，促使該類型廣告更好的發展。

關鍵詞：虛擬現實技術；廣告宣傳；廣告設計；RV技術

隨著社會時代經濟和科技的快速發展，隨著現代廣告設計種類越來越多，而且在人們生活中隨處可見，缺乏創新的廣告設計，這就導致人們對于現代廣告宣傳已經出現了審美疲勞，給我國廣告設計帶來了巨大的機遇和挑戰。因此，廣告設計者需要不斷探索嘗試使用新的方式來進行廣告宣傳，從而創作出多種把虛擬現實技術與現代廣告內容相結合的創新廣告作品，讓用戶在觀看廣告的同時可以與產品和品牌進行良好的互動，這樣既能夠讓人們對廣告內容印象深刻，又能并提升對品牌的好感度，起到良好的廣告宣傳效果。

一、虛擬現實技術

虛擬現實技術英文名稱是“VirtualReality”，縮寫為“VR”，是一種創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真，并使用戶沉浸到該環境中。在上個世紀八十年代，虛擬現實技術首次被提出，并且在各行各業得到廣泛應用，隨著虛擬現實技術的不斷更新與成熟，其也在不斷的改變世界，改變很多行業的命運。隨后虛擬現實技術和其他相關的科學技術不斷融合，最終實現了虛擬現實技術的數字化。虛擬現實技術通過數據手套、傳感頭盔、顯示器以及其他配套設備等，就可以讓人進入到一個真實的虛擬環境當中，并和虛擬環境中的人或事產生互動，在虛擬現實環境中，體驗者可以產生視覺和聽覺感知，甚至會產生觸覺、嗅覺、運動等感知，體驗者可以很直觀的感受到和真實環境相似的虛擬環境，仿佛置身其中。利用虛擬現實技術可以實現人類無法到達的地方，這都是虛擬現實技術的強大之處。

二、虛擬現實技術給廣告設計帶來現實影響

摘要:結合工業設計的新方法與新觀念，闡述將虛擬現實技術應用于產品概念設計中，加快產品開發的進程，更好地滿足市場需求。

關鍵詞:概念設計虛擬現實技術產品市場

一、產品概念設計與市場

概念設計是工業設計領域中的一個重要方面。國外大公司的產品設計部門包括:1)(Conceptdesign)概念設計;2)(Detaildesign)詳細設計;3)(Manufacturingdesign)制造設計。由此可見，產品的概念設計的主導地位和重要性。

1概念設計的內涵

概念的設想是創造性思維的一種體現，概念產品是一種理想化的物質形式。下面以概念設計教學實例之一來說明其涵義:給出一個概念“斷藥”，讓學生進行座椅的開發設計。步驟是，首先向學生講述心理學中的一個名詞———暗示心理，并分別舉出一個“安樂死”實驗和一個“挽救少女生命”的文學名著故事，從正反兩個方面說明暗示對人的健康的影響;然后運用一個“民間故事”闡述如何將“斷藥”的概念物化到具體的產品上。因為，在民間曾有這樣一個說法，就是將一把斷了的鑰匙用紅線穿上掛在小孩的脖子上，取“斷鑰”的諧音“斷藥”暗示常生病的孩子掛上“斷鑰”這掛項鏈之后，就斷了藥，從此不再吃藥，這也意味著孩子走向健康。所以，將一把斷了的鑰匙(斷藥)的概念物化到具體的產品上來為健康做設計時，用折斷了的鑰匙做椅架為主題，由學生創意出現了形形色色的座椅開發設計方案(其草圖、效果圖、視圖等技術說明從略)，于是就有了一種新型的專用座椅的概念設計。其應用場合為療養院、醫院、不能自理的老人家庭等。

陜西科技大學鎬京學院楊曉妍科學技術的發展，為教育行業的發展帶來了一定的推動力，教學理念和教學方式也在隨著變化，不斷進行優化升級，完善教學體系和教學結構。與多媒體技術相同，虛擬現實技術也在加大和教育行業的融合力度，推動教育方式和教育理念的優化升級，提高教學質量。虛擬現實技術的出現為人機交互場景的實現創造了優良的條件，同樣也能夠解決實際操作過程中出現的難題和問題，為工程大規模數據的監測和操控提供了便利。目前該技術廣泛運用于航空航天、軍事培訓、教育教學等領域，突破了時間、地點的束縛，依靠計算機操控儀器設備，模擬工作環境和工作狀態，推動數控技術教育教學體系和結構的發展和完善。

虛擬現實技術的特征

1.沉浸性使用者能夠通過虛擬現實系統營造的虛擬環境增強自身的現實體驗感，通過以自身為主角的方式獲得沉浸感受。虛擬現實技術是依靠計算機技術，結合人類實際的生理心理方面狀況，構建與現實生活相統一的虛擬環境。使用者通過互聯網技術儀器設備的連接，使自己置身于創設的虛擬場景中，根據自身的需要和實際喜好選擇交互對象，進行模擬實踐，獲取與實際社會相同的體驗感，增加用戶的實際經驗。2.交互性交互性主要是指用戶在虛擬現實系統創設的模擬環境中，對于物體對象的操作程度以及反饋程度的概述。在虛擬現實系統創設的模擬環境中，用戶與物體對象的互動交流與現實環境十分相同，與物體對象交互的手段除了計算機的相關軟件設備，同樣還可以運用特殊的傳感設備完成二者的互動交流。3.多感知性虛擬現實系統中為了實現和對象的互動交流，在選擇傳統的視覺、聽覺的感知系統基礎上，同樣也增加了觸覺、力覺等方面的感知系統，一些儀器設備甚至能通過味覺獲取經驗感受的相互傳遞。另外，虛擬現實系統中也配備了能夠收獲相應感知系統的儀器設備，為使用者提供和實際社會相同的體驗感。4.構想性構想性主要是指虛擬現實系統中能夠根據個人的喜好以及認知范圍，構建獨特的虛擬空間，不僅能夠對人們日常生活的場景進行復刻，同樣也能夠根據用戶的個人需求創造出非自然現象存在的主觀場景。這也就意味著，通過虛擬現實空間不僅能夠將現實生活融入到虛擬場景內，同樣也能夠運用虛擬場景將不存在的空間變為客觀情景。

虛擬現實系統在教學中應用的意義

1.打破時間和空間的限制，開創全新的學習環境在虛擬現實系統中，操作者能夠通過系統創造的虛擬環境進行儀器設備的操作，突破時間和地點的束縛，在操作的過程中能夠獲得相同的體驗感。學生能夠通過虛擬現實系統，加大對儀器設備的了解和掌握，通過觀察和研究，學生能夠進入到不同的虛擬環境中進行儀器的模擬操作和設備零件的制作，突破了空間的束縛。另外也能夠通過虛擬現實系統彌補現實生活中操作的不足，對于一些需要長期觀察才能得出結論的步驟環節，通過虛擬現實系統能夠節省一定的時間，增加時間的靈活性，突破時間的限制。例如，某些現象形成的時間大約在百年左右，這時可以通過虛擬現實系統將現象更加直觀生動地呈現給學生。除此之外，學生也能夠運用該系統加強對于設備制造過程的理解和掌握，在系統操作的過程中提高自身的操作實力和操作水平，增強學生的實踐體驗感。因此，虛擬現實系統也能夠為學生營造良好的學習環境和學習氛圍，幫助學生建立良好的學習習慣，提高學生學習質量。2.對教學內容進行全方位、多角度的展示，豐富教學內容虛擬現實技術在教育領域的運用能夠延伸和拓展教學資源和教學內容，除此之外，虛擬現實系統還能夠突破空間的束縛，提高實踐的課程比例，降低實踐過程中的危險系數，學生通過虛擬現實技術能夠對學習內容進行不斷反復的練習和操作。另外，虛擬現實技術也能夠將復雜抽象的學習內容轉變為更加生動直觀的形象呈現給學生，降低理解的難度，加深學生的直觀印象，通過創設相關的虛擬場景，增加學生的實踐機會和實踐途徑，提高學生的理解能力和操作能力，豐富教學內容，提高教學質量。3.營造了開放式的學習模式，改變了傳統的課堂虛擬現實技術在教育中的應用能夠有效地解決教科書帶來的弊端。使用者能夠根據自己喜好運用虛擬現實技術選擇適合自己的學習內容進行學習，同樣也能夠在網絡上選擇合適的學習資源，突破空間的限制，營造開放式的學習環境和學習方式。充分尊重學生的主體地位，激發學生主動探索的熱情和興趣，鍛煉學生的創新能力和創新思維。通過對知識的摸索和研究，激發學生學習的主動性，提高學習的質量和水平。4.能夠實現虛擬的生產或者實驗，節約了教育成本作為教育系統的重要內容，實踐在整個學習過程中具有重要的地位，實踐的過程必然需要相關的設備和材料。由于保證實驗安全性的需要，許多實驗設備和材料都是一次性的，這在一定程度上會給學校帶來經濟負擔。運用虛擬現實技術模擬實驗，不但能夠減少對于材料資源的浪費，同樣能夠減輕在實驗器材等方面的投入，降低實驗的風險，保證實驗的安全。除此之外，運用虛擬現實系統能夠解決實驗器材資源不足的情況，減少在實驗過程中給儀器設備帶來的損耗，大大降低了教育成本。

虛擬現實技術在數控技術教學中的應用

摘要：虛擬現實技術是二十世紀末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術，在最近幾年發展迅速，其應用領域設計到教育、軍事、娛樂和醫學等許多行業。本文概述了虛擬現實技術的概念、基本特征和技術分類，提出了虛擬現實技術發展的技術瓶頸，闡述了虛擬現實技術應用和優勢。

關鍵詞：虛擬現實；沉浸；交互；想象；

VirtualReality；Immersion；Interaction；Imagination

1、虛擬現實技術的概念

虛擬現實技術（VirtualRealityTechnology）是一項綜合集成技術，它的出現是計算機圖形學、人機交互技術、傳感器技術、人機接口技術以及人工智能技術等交叉與綜合的結果。它利用計算機生成逼真的三維視覺、聽覺、嗅覺等各種感覺，使用戶通過適當裝置，自然地對虛擬現實世界進行體驗和交互作用。簡單地說，虛擬現實技術就是用計算機創造現實世界。

2、虛擬現實技術特征

摘要：伴隨著信息時代的到來，諸多現代化科技手段在不知不覺中改變著人們的生活.對于環境藝術設計而言，計算機技術以及虛擬現實技術的涌現沖破了固有的傳統模式，促使基于虛擬現實技術的環藝設計方案及其應用更具實踐價值.本文針對虛擬現實技術及其在環境藝術設計中的實際應用狀況進行闡述，探究虛擬現實技術對實際設計過程所帶來的深遠影響，以期為拓寬環藝設計思路提供借鑒.

關鍵詞：虛擬現實技術；環境藝術設計；應用研究

現階段，信息技術快速發展，與此同時，各類多媒體技術涌現出來，為實際工作帶來了新的發展動能.在日益激烈的市場競爭環境中，如何提升現代環境藝術設計的水平成為該領域專家學者所共同關注的問題.在以往，環境藝術設計迫于經費、場地等因素的限制，往往令設計方案無法繼續推進.因此，提出將虛擬現實技術與環藝設計相整合，借以強化環境藝術設計的高效性與經濟性.在實際應用虛擬現實技術進行實際設計的過程中，憑借虛擬現實技術的多感知性、交互性、構想性等技術特征，能夠彌補傳統環藝設計中的不足之處.

1虛擬現實技術概述

1.1淺析虛擬現實技術

虛擬現實技術實質上是一系列先進技術的集合，其中包含多媒體技術、計算機網絡技術以及仿真技術等等，依托這些種類的技術營造一種較為逼真的三維虛擬環境，在硬件設備的支撐下，實現多維度信息空間的創設，從而為具體的行業領域呈現出極為直觀且形象立體的虛擬環境[1].虛擬現實技術是在用戶指定需求的指引下一步步完成的，不同的虛擬場景需要依托不同的技術手段來實現，總體來說，絕大多數虛擬現實技術的應用需要設置有虛擬現實系統的信息輸入模塊，并且憑借多媒體技術以及信息采集模塊的具體運作來布設虛擬環境的根基，以便于后期在其根基的基礎上營造三維空間立體環境以及擺設具體的虛擬物件，令虛擬環境更加逼真.此外，最為重要的是，虛擬技術互感特性模塊的運作，正是有了該模塊，令虛擬現實技術在實際應用的過程中，才有了人與環境間的交互體驗過程.最后，將虛擬現實方案通過多媒體技術、計算機信息技術等手段呈現給受眾群體.

一、虛擬現實技術的概述

（一）虛擬現實技術概念分析

虛擬現實技術，就是通過多媒體工具等，融合計算機與網絡信息技術繪制相關圖形，將仿真技術作為輔助，提升人工智能技術的應用效率與應用質量，在改進設計設施的情況下，提升其工作質量。總而言之，虛擬現實技術就是一種先進的綜合性信息技術，可以創建設計多維信息空間，具有一定的發展潛能與前景。

（二）虛擬現實技術特點分析

虛擬現實技術在實際應用期間，具有感知特征、交互特征、構想特征與浸入特征。第一，對于感知特征而言，就是在視覺意外的感知之內，可以利用聽覺、觸覺與其他感知行為，形成對于系統結構的感知。從理論方面而言，虛擬現實技術可以具有人類所有的感知能力，然而，我國當前虛擬現實技術受到一定限制性影響，只能擁有除了視覺意外的感知能力1。第二，對于交互特征，就是在模擬環境內，利用虛擬現實技術對物體進行操作處理，可以得到準確的反饋信息數據，例如：利用虛擬現實技術，對物體進行感知，可以獲取準確的重量信息數據，同時，虛擬現實技術可以隨著物體的移動而獲得感知的移動2。第三，虛擬現實技術的構想特征，就是在實際構想期間，豐富虛擬現實技術的想象功能，拓寬人類的視野，使其可以獲取更為豐富的知識。此類構想除了存在于現實環境與物體中意外，還涵括其虛擬空間之內3。第四，對于浸入特征而言，就是虛擬現實技術在實際應用中，可以成為理想或是存在的結構，將人類視為主體，反應出對于模擬環境的真實感受，最為理想的虛擬現實環境，甚至可以達到難以區分真假的效果，像是處于真實環境中。

二、虛擬現實技術關鍵技術分析

摘要：隨著中國經濟社會的迅速發展，居民生活水平也在不斷提升，在這種情況下，居民對于自身的居住環境和生活條件的要求也越來越高，這便使得房屋建筑行業的室內裝修領域日益發展壯大。同時，在信息科技不斷發展的情況下，虛擬現實技術的應用變得越來越廣泛，這兩項領域逐漸發展融合，成就了當今的虛擬現實室內設計。但是，由于虛擬現實技術基礎設施裝備的建設價格相對來說比較昂貴，因此，在室內裝修設計中虛擬現實技術的應用范圍還是相對狹窄，本篇文章通過介紹虛擬現實技術在室內裝修設計中的應用優點，促進兩種項目的結合，為室內裝修設計領域的發展增添助益。

關鍵詞：虛擬現實技術；室內設計裝修；應用優勢；研究探討

在室內裝修設計中引入虛擬現實技術相較于傳統的室內裝修設計而言，具有明顯的優勢。其中VR技術在室內裝修設計中相對來說應用較為廣泛，它不僅能夠讓客戶真實的看到室內裝修之后的景象，還能在很大程度上還原設計的最終成果，虛擬現實技術的應用是聯系虛擬與現實的橋梁，能夠在節省成本的前提下進行相關室內設計的推廣和應用。

1虛擬現實技術應用現狀

虛擬現實技術一經發明便得到了廣泛應用。尤其是在建設成本和建筑項目資金使用較大的建筑工程中，為了防止建設成本的提高和相關建設項目資金的浪費，在高成本的建筑項目開始建設和裝修之前，相關人員都會引入虛擬現實技術對相關設計和建筑進行模擬，通過虛擬現實技術的觀察進行查缺補漏，避免某些地方的疏漏存在，防止重大損失的發生。同時，虛擬現實技術在室內裝修設計中也得到了廣泛運用。虛擬現實技術的引入，有利于在室內裝修設計過程中使得戶主、設計師以及裝修公司的設計意愿達成統一，為后續的裝修設計提供極大的便利。對于戶主而言，可以通過虛擬現實技術的運用，清楚的體驗室內裝修設計好后的整體狀況，并根據自身的喜好和生活習慣對設計好后的室內裝修風格進行變更，以便在節省裝修資金的基礎上達到自己預期的效果。對于設計師而言，可以通過使用虛擬現實技術來檢驗自己的設計風格是否存在不滿意的地方，是否有可以提升的空間，在裝修資金保持不變的情況下有助于裝修風格的更新和完善。對于室內裝修公司來說，在拿到設計師完成的房屋裝修設計圖之后，可以通過引入虛擬現實技術來確定最終的裝修方案，這樣不僅可以避免在裝修過程中意外情況的發生，也可以在可以看到裝修效果的基礎上認真完善最終的裝修設計安裝方案。如圖1所示，通過調查2019年裝修行業中一部分引入虛擬現實技術的公司與繼續保持傳統裝修的公司營業額比較，對虛擬現實技術在裝修行業中的作用為整篇文章展開敘述：

2傳統室內設計裝修的不足

摘要：虛擬現實技術具有獨特的技術優勢，在現代遠程教育領域具有良好的應用前景。結合虛擬現實技術在現代遠程教育領域的應用，本文論述了該技術的主要優勢和主要的應用模式，分析了應用過程中應該關注的若干問題。

關鍵詞：虛擬現實；遠程教育；應用模式

一、引言

教育技術的發展緊緊伴隨著技術進步的步伐發展，隨著信息技術的飛速發展現代教育技術也呈現出日新月異的局面。有研究表明，隨著通信技術和信息技術的不斷發展，有關教育技術特別是遠程教育技術的研究呈現出由電視技術到計算機技術再到網絡技術的發展路徑。例如美國早期的教育技術研究集中在視聽教育方面，對電視媒體比較關注。90年代以后，計算機逐漸普及應用，教育技術相關的新詞語，如“Courseware”“Hypermedia”和“ComputerSoftware”等大幅度出現。今天，隨著新教育理念和教育技術的發展，特別是虛擬現實和數字媒體技術的發展，“遠程網絡教育平臺”“MOOC課程”“虛擬教室”“虛擬實驗”等新術語又不斷出現在現代教育技術研究的舞臺上，呈現出新的發展局面。我國是教育大國，發展現代遠程教育已成為我國教育發展的一項戰略措施。近年來，在我國教育技術主要的研究刊物中，包括《電化教育研究》《中國電化教育》《中國遠程教育》《開放教育研究》《現代教育技術》《現代遠距離教育》，對包括虛擬現實技術在內的新的信息技術應用做了大量研究。本文在綜合分析相關文獻的基礎上，分別論述虛擬現實技術主要的應用特點、虛擬現實在教育技術中的應用模式和關鍵技術。

二、虛擬現實技術應用于遠程教育的主要優勢

我國的遠程教育經歷了三個發展階段：一是主要依靠郵政通訊手段進行函授教育；二是利用廣播和電視開展廣播電視教育；三是以信息為基礎開展的現代遠程教育。特別是20世紀90年代以來，隨著計算機網絡為代表的遠程傳輸技術和移動計算技術的發展，隨著多媒體、虛擬現實等新型媒體技術的發展和應用，現代遠程教育成功突破了傳統面授教育的局限，提供了一種突破時空界限、資源共享、交互沉浸式的學習環境。其中，虛擬現實技術發揮著重要的作用。“虛擬現實技術”是一種利用計算機為用戶生成模擬人物和場景的技術，該模擬的人物和場景非常相似于所對應的現實世界人物和場景，使用戶能夠得到一種類似真實世界所能給與的感受和體驗。所以又稱為虛擬現實技術可以虛擬出“一個真實的世界”。虛擬現實技術同時還具有鮮明的特色—3I特性：“沉浸(Immersion)”“交互(Interaction)”和“想象(Imagination)”。虛擬現實技術首先追求的是能夠達到沉浸的“真實”體驗，能夠提供有效的人機“交互”，能夠為用戶提供一種甚至超越現實意境的“想象”空間。虛擬現實技術是一門綜合性的技術，不僅包括圖形學、圖像處理、模式識別、網絡技術、并行計算技術、人工智能等特殊的信息技術，而且涉及數學、物理、通信，甚至與氣象、地理、美學、心理學和社會學等相關知識。如果真的能夠方便地生成各種虛擬的現實世界，同時又具有3I特性，必將在遠程教育中發揮重要的作用。

一、引言

虛擬現實技術是本世紀末迅速興起的一門高科技應用技術。該技術使計算機三維圖形生成技術、智能數字圖像處理、人機接口技術以及多傳感交互技術等高科技技術融會貫通，讓體驗者通過傳感輔助設施得到交互式的瀏覽、考察和操縱系統預設的虛擬世界。因為計算機和網絡技術不斷取得成就，虛擬現實技術廣泛的應用在各個領域，對人們的生活和生產起到了更加重要的作用。虛擬現實技術有感知性、交互性、沉浸性和構想性的特點，能夠通過視聽、觸覺的傳感及反映裝置帶給使用者更多的感受，使其沉浸在虛擬的環境中，帶給使用者身臨其境的感受。使用虛擬現實技術可以幫助使用者逐步的接受知識，使其掌握更多的知識，幫助使用者構建新的觀念，掌握一種全新的學習過程。

二、虛擬現實技術與酒店管理教學的契合度

第一，虛擬現實技術在酒店管理教學中的應用可以使教學過程得到優化，使教學模式得到創新。首先虛擬現實技術的存在有助于構建虛擬現實酒店場景，因為虛擬現實技術的應用結束了以往的通過圖片和視頻這樣二維平面展示的方式，能夠促進學習者通過虛擬酒店進行漫游，這樣可以使學習者自由的對酒店環境進行欣賞，能夠使學習者多角度多維度的對酒店的各個功能區進行瀏覽，學習者可以根據自己的需要來自由改變視角，如此達到身臨其境的感覺。第二，有助于改革傳統的教學方法，職業教育的主要教學目的就是要培養生產、建設、管理服務第一線技術應用性人才，使教育更加貼合行業和產業的氛圍，能夠給予學生一種實際的行業和產業情景。而虛擬現實技術的融入可以給予學生具有針對性的工作場景，能夠使學生更具感情色彩的融入到真實的工作境況中。如此能夠打破時間和空間的限制，能夠刺激學生的好奇心，使其對教學充滿熱愛，進而幫助學生們更好的進行學習。第三，虛擬現實技術有助于創新人才培養模式。如今酒店管理專業通過校企合作的方式對人才進行交叉式的培養，但是這樣的合作只是通過一些簡單的參觀和短期見習來實現，如此不利于學生更加深刻的認識酒店管理工作。而虛擬現實技術可以使學生們了解和認識到星級酒店的實際場景，同時還可以利用遠程教學來打破空間的限制，這樣酒店中的高級領導就會通過遠程教學來對學生們進行教育，如此使學生們的專業性變得更加扎實可靠。

三、酒店管理教學中虛擬現實技術的實際應用領域

酒店管理教學中對虛擬現實技術應用還不夠成熟，在這個方面酒店管理專業的學校并沒有取得多大的成績。追其原因就是因為虛擬現實技術的發展初期具有更大的技術難度，而且需要投入更多的成本。我們可以根據參與虛擬現實的程度和不同形式將虛擬現實技術分為四種類型。而桌面虛擬和分布式的虛擬現實技術具有更廣的應用范圍和更大的推廣價值。其中桌面虛擬現實技術簡單，而且投入也不高。分布式虛擬現實技術更為廣泛的應用于教育領域。虛擬現實技術通過下面幾個方面來展現出其在酒店管理教學中的應用。第一，利用虛擬現實技術開發教學課件。軟件設計師和酒店方共同合作，使交互技術更好的運用在交互場景的設計上。通過軟件對各類型的酒店建筑進行設計，并且詳細的把控內在格局的三維模型設計，其次就是將文字、聲音、圖片、動畫等媒體表現形式進行交互合成，進而產生真實的情景。之后對虛擬酒店漫游系統進行建立，設置具有三維演示空間的教學課件。于是在授課的時候，學生便可以利用漫游系統在各個角度對酒店進行了解和熟悉，如此來使學生們對虛擬現實技術產生興趣，最終更好的幫助學生完成教學目標。第二，要利用虛擬現實技術構建模擬實訓系統。技術技能型人才培養的平臺是通過職業院校的實訓基地。而酒店管理專業的學生因為專業的影響，這樣對客服務生產和消費的同時性產生限制，如此便成為了經營的特點，而酒店專業的學生不能隨時參觀酒店，不能切實的了解到現實的場景，也不能親自進入到酒店的實際經營管理中。虛擬現實技術可以構建一個系統，使學生能夠進入到模擬的宏觀和微觀環境中，幫助學生們更好的去認識和了解酒店的管理。這樣學生就會根據餐飲管理知識來合理的安排餐位，還可以根據前廳管理知識合理安排住房，如此構建一種內在的知識結構體系，使學生們能夠更加深入的學習，提升自己的能力，使自己具備強大的崗位操作技能。第三，利用虛擬現實技術開展遠程教學。以前的遠程教學往往因為技術的原因鎖定在教學視頻上，這樣師生之間就沒有進行更好的溝通和交流，老師不能準確的掌握學生的理解情況。而分布式虛擬現實技術可以借助網絡通訊技術來構建一個虛擬真實的教學課堂，最終使學生們可以借助網絡參與教師的講解，而且學生們也可以在課堂上發表言論。教師能夠得到學生們的實時狀態，監控學生們的學習情況，運用這種教學方式可以提升學生們的學習效率，實現更加理想化的教學現狀。