寫法范文10篇

1自傳的基本寫法

自傳，是自述生平和思想演變過程的文章。即把自己走過的生活道路、經歷、思想演變過程等系統而又有重點地通過文字形式表達出來，是黨組織全面地、歷史地、系統地了解申請入黨人的重要材料，是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一。

自傳的基本書寫格式及內容通常如下：

（1）標題。居中寫“自傳”。

（2）正文。主要內容包括：①個人成長經歷。一般從小學或七周歲寫起O要寫明何時、何地在什么學校讀書或從事什么活動；擔任過什么職務；受過何種獎勵或處分；何時。何地、何人介紹加入過何種進步組織、反動組織或封建迷信組織，任何職務，有何其他政治歷史問題，結論如何；需要向黨組織說明的其他問題等。②個人思想演變過程。這是自傳的主體部大一般結合自己的成長經歷，分階段地寫明思想演變過程。如對徹底否定“”的思想認識和態度；對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策的認識和態度；在1989年春夏之交的政治風波中的表現和思想認識；對黨的幾代領導集體的感情和認識；特別是學習黨的十四大、十五大精神，學習鄧小平理論對自己思想演變的影響；經黨組織的培養教育所發生的思想變化等。通過以上這些思想演變過程的清理和回顧，總結成長進步經歷，提高思想覺悟，明確今后的努力方向。③家庭主要成員、主要社會關系的情況。家庭主要成員情況：主要指父母，已參加工作的兄弟姐妹，以及與本人長期生活在一起的親屬的職業和政治情況。主要社會關系情況：主要指與本人在政治上、經濟上有直接聯系的親友、同學等人的職業和政治情況。

（3）結尾。本人要署名和注明日期。一般居右書寫姓名“XXX”，下一行寫上“XXXX年X月X日”。

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它

是科學文獻的一種。文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、

學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術

等等。

要求同學們學寫綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法；

調查報告的寫法

—、概說

調查報告是記載調查成果的書面報告。

調查報告是經歷了調查、原創：研究、整理成文三個環節才最終形成的書面材料。

從調查目的和最終形成的書面報告的內容綜合評價，調查報告大體可分為以下類型：

1．總結典型經驗的調查報告。

1998年～2000年,高考作文的命題思路發生了重大的變化,連續3年,命題只為考生展開聯想、想象提供一個既有開放性又有約束力的“話題”,如,1998年關于考生“自己心理承受力”的話題，1999年關于“假如記憶可以移植”的話題，今年的關于“答案是豐富多彩的”話題。這一類“話題作文”往往文體不限，題目自擬，供考生自由選擇、自由發揮的余地很大，寫法更是可以靈活多樣。它的寫作旨趣是追求思維的發散性、創造性，要求大膽想象，自由發揮，舉一反三，觸類旁通。這種命題方式是對束縛學生手腳的寫作教條的大解放,是對僵化的“敘—議—聯—結”的寫作模式的大反撥。從今年的閱卷實踐來看，“話題作文”確實解放了學生的思想，引發出了多樣化的表達。學生的作文也是“豐富多彩”,佳作迭出。從內容來看，有的從不同的角度詮釋生命的意義，有的描述對美的不同的感悟，有的呼喚各逞風采的個性……從文體來看，有一般意義上的記敘文、議論文，也有文學意義上的小說、散文、雜文、故事、童話等等，甚至還有寫得很好的戲劇小品和詩歌，還有書信、日記、招標書、診斷書等應用文。從表達方式來看，有鞭辟入里的議論，有條分縷析的說明，有惟妙惟肖的描寫，有意味深長的敘述，有含蓄深沉的抒情。每天都有許多佳構妙作，引得閱卷教師拍案叫絕，擊節贊賞。然而，也有許多學生對這種“話題作文”很不適應，用的仍然是過去的“材料作文”的寫法。有的硬從材料中抽象出一個哲理加以論證，這種寫法也不是不可以，但總顯得有點隔靴搔癢，空洞浮泛。有的對學者敘述的關于4個圖形的這道題目本身進行評論或解釋，顯得思路局促，沒話找話。有的根據這4個圖形亂加比附，顯得不倫不類。甚至有人只是對“材料”作了簡單的擴寫。今年的高考作文，第一次采用基礎等級加發展等級的評分方法，諸如此類的作文不但得不到發展分，在基礎等級中也不可能得到高分。

往者以逝，來者可追。素質教育必然會給學生更大的自由創造的空間。而高考作文命題的基本原則是穩中有變，這種受到師生普遍歡迎的開放性的“話題作文”，很有可能還會延續一段時間，因此，未來的考生必須掌握這種“話題作文”的寫法。“話題作文”提供的“材料”，并不像以往的“材料作文”的“材料”

那樣，是立意的出發點和歸宿點，它只是命題者所作的“作前指導”；是引發考生思考的一個“由頭”，是啟發考生打開思路的一個例子，是舉一反三的“一”,“話題”并不是題目,它只是規定一個寫作的規范,在立意、選材、文體、表達等方面留給考生自由選擇、自由發揮的空間都很大。今年的考題中就明明白白地寫著:“只要與學者的這道題引發的思想感受有關,就符合題意。”“話題作文”為你提供了廣闊的創造空間。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，你就盡情地在藍天綠海中飛躍吧！

感謝信

感謝信

［概念解說］

感謝信是一種禮儀文書，用于商務活動中的許多非協議的合同中，一方受惠于另一方，應及時地表達謝忱，使對方在付出勞動后得到心理上的收益，它是一種不可少的公關手段。

［格式內容］

感謝信的寫作格式是書信體。寫作時應篇幅短，中文200字左右即可；對收信人為自己做的好事了然于胸，不要忘了什么；把對方給你帶來的好處都寫清楚，不要含糊其詞；表示感謝的話要合乎商家往來的習慣，語氣不應過于卑屈。謝意之外，如果允許別人什么應切實可行，能說到做到。

就是指所選擇的事例必需有代表性和普遍性；所謂有價值，案例就是指教育、教學過程中所發生的典型的有價值的事例。所謂典型。就是指事例的內容中隱含著教育、教學中的某些矛盾抵觸和規律性（理論）問題。如果概括為一個定義，即：德育案例是一個德育情境的故事。敘述一個故事的同時，人們經常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以，一個好的案例，就是一個生動的故事加上精彩的點評。怎樣寫好德育案例

1．案例的結構要素

從文章結構上看，案例一般包含以下幾個基本的元素。

（1）背景

案例需要向讀者交代故事發生的有關情況：時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過準備的“公開課”還是平時的“家常課”，等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什么特別的原因或條件。

（2）主題

報告

什么是候需要寫報告？

向上級機關匯報工作，反映情況，提出建議，就要用報告。

從不同的角度，可以對報告進行不同的分類，比如：

從內容所涉及的廣度劃分，有綜合報告和專題報告。

從行文的直接目的的不同劃分，有呈報性報告和性報告。

競職演講稿的寫法

作者：jafu

競聘演講有時也叫競職演講，它是指參加競聘者為了實現競爭上崗，就自我競聘條件、未來的施政目標和構想所發表的公開演講。事先為這種演講寫成的書面材料就是競聘演講辭。競聘演講越來越有實用價值，引起了越來越多的領域的重視。要想在競爭的年代實現自我奮斗目標，能夠做好競聘演講是十分重要的，而它的成功又離不開事先的稿件寫作。

一、競聘演講辭的特點

1.目標的明確性

一般說來，在競聘演講時，競聘者向評審人員及聽眾一要講清自己的應聘條件，突出自己的優勢，并且這種優勢足以完成應承擔的職務和工作；二要回答“若在其位，如何謀其政”。要在有限的答辯時間內完成上述工作，演講的總體內容應始終圍繞一個目標——崗位職務工作進行，做到目標明確，語不離宗，不可開口千言，離題萬里。

會議紀要的寫法

會議紀要，是開會當場把會議的情況如發言人姓名、會上的報告內容、討論的問題、與會者的發言、通過的決議等如實地紀要下來的書面材料。

會議紀要有“記”與“錄”之分。“記”又有詳記與略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求紀要的項目必須完備，紀要的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內容的會議紀要則要靠“錄”。“錄”有筆錄、音錄和影像錄幾種，對會議紀要而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為紀要內容最大限度地再現會議情境的保證。

會議紀要者的功能

會議紀要者主要有4種功能。會議紀要者特別重要。會議紀要在會議中的重要性僅次于主持人，他也是導致一個會議成敗的關鍵

會議紀要者的一個主要功能是紀要和維持議程所設計的程序。

競聘講演有時也叫競職演講，它是指參加競聘者為了實現競爭上崗，就自我競聘條件、未來的施政目標和構想所發表的公開演講。事先為這種演講寫成的書面材料就是競聘演講辭。競聘演講越來越有實用價值，引起了越來越多的領域的重視。要想在競爭的年代實現自我奮斗目標，能夠做好競聘演講是十分重要的，而它的成功又離不開事先的稿件寫作。

一、競聘演講辭的特點

1.目標的明確性

一般說來，在競聘演講時，競聘者向評審人員及聽眾一要講清自己的應聘條件，突出自己的優勢，并且這種優勢足以完成應承擔的職務和工作；二要回答“若在其位，如何謀其政”。要在有限的答辯時間內完成上述工作，演講的總體內容應始終圍繞一個目標——崗位職務工作進行，做到目標明確，語不離宗，不可開口千言，離題萬里。

2.內容的競爭性

競聘演講的全過程，其實是候選人之間就未來推行的施政目標、施政構想、施政方案進行比較與選擇的過程。競聘除了基本素質條件之外，實際上更重要的是施政目標與施政措施的競爭。寫作時應在此處壓倒對方，只有具備了明確、先進的施政目標，且有切實可行的施政措施來保證，才會取得競爭的成功。