小教支部范文10篇

在學習實踐活動中，**鎮小教支部圍繞“科學發展、率先發展、建設一流教育強鎮”精心組織，扎實推進，落實“規定動作打基礎，自選動作求特色”。下面，我就**鎮小教支部在學習調研活動中的一些不成熟做法，向大家匯報。

一、抓實學習培訓

和所有參學單位一樣，我們也制定詳細的學習計劃，建立起出勤、幫輔幫學、考評等制度，確保參學率達到100%，做好宣傳發動，懸掛了宣傳橫幅、標語，開辟宣傳園地，開設學習專題網頁，營造良好氛圍。同時，支部主要做了以下三方面的工作：

1、突破“兩論”誤區，提升認識高度

我們在前期的走訪中發現，少數基層黨員、一線教師對學習實踐活動缺乏正確的認識，存在著一定的認識障礙，表現在兩個方面，一是“無關論”。認為學習是上級領導的事，是決策者的事，與自己無關。二是“對立論”。認為教育工作量大、教師教學任務繁重，工學矛盾比較突出，對學習實踐活動存在“要我學”思想，個別黨員甚至有抵觸情緒。

對此，我們在學習動員上，更加注重解放思想；在學習時間安排上，更加注重統籌兼顧，在學習形式選擇上，更加注重靈活科學，在調研走訪上，更加注重凸顯實效，以此提升認識高度，達到學習目的。

在學習實踐活動中，**鎮小教支部圍繞“科學發展、率先發展、建設一流教育強鎮”精心組織，扎實推進，落實“規定動作打基礎，自選動作求特色”。下面，我就**鎮小教支部在學習調研活動中的一些不成熟做法，向大家匯報。

一、抓實學習培訓

和所有參學單位一樣，我們也制定詳細的學習計劃，建立起出勤、幫輔幫學、考評等制度，確保參學率達到100%，做好宣傳發動，懸掛了宣傳橫幅、標語，開辟宣傳園地，開設學習專題網頁，營造良好氛圍。同時，支部主要做了以下三方面的工作：

1、突破“兩論”誤區，提升認識高度

我們在前期的走訪中發現，少數基層黨員、一線教師對學習實踐活動缺乏正確的認識，存在著一定的認識障礙，表現在兩個方面，一是“無關論”。認為學習是上級領導的事，是決策者的事，與自己無關。二是“對立論”。認為教育工作量大、教師教學任務繁重，工學矛盾比較突出，對學習實踐活動存在“要我學”思想，個別黨員甚至有抵觸情緒。

對此，我們在學習動員上，更加注重解放思想；在學習時間安排上，更加注重統籌兼顧，在學習形式選擇上，更加注重靈活科學，在調研走訪上，更加注重凸顯實效，以此提升認識高度，達到學習目的。

一、落實固本工程。

首要的工作是抓好黨支部的自身建設，開展創先爭優活動。增強黨組織的活力和活動的吸引力。縣二小黨支部按照上級黨委的要求，采取了多種措施固本強基，切實抓好黨支部的組織建設：一是抓好黨性理論學習。創先爭優活動中，縣二小黨支部組織黨員認真學習了上級的有關文件，學習了在科學發展觀總結大會上的講話精神，并在近期結合黨章學習，開展了深刻的黨性教育。二是做好輿論宣傳工作。學校創先爭優活動領導小組通過多種方式抓好宣傳工作，專門開設了創先爭優活動宣傳欄，充分運用校園網絡、校園廣播、宣傳板報等校內媒體，大力宣傳學校開展創先爭優活動的情況，及時報道活動信息和進展情況，積極營造濃厚的輿論氛圍。三是抓好組織制度建設。學校黨支部召開全體黨員參加的座談會，認真聽取黨員的意見和建議基礎上，對已有的黨建制度進行了補充和完善，重新修訂了黨支部工作制度》黨員學習制度》黨員聯系群眾制度》”制度》等，有效地推進了黨建工作的規范化、制度化和科學化進程。四是培養組織后備人才。縣二小黨支部加大了對青年教師尤其是青年骨干教師的培養力度，讓他有機會列席參加黨員的政治集體學習，使他逐漸成為思想進步、業務拔尖的優秀青年。自開展創先爭優活動以來，中青年教師有1人經支部大會討論通過，批準吸收為預備黨員，有2人主動向黨組織遞交了入黨申請書。

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以增添基層組織活力，提升黨員綜合素質，促進教育事業發展”為目標，圍繞“強基固本創建先進基層黨組織，爭當先鋒提升師德師能，科學發展辦人民滿意教育”主題，按照“落實固本工程，優化人本管理，開展校本研究，深化生本改革”活動思路，黨員教師中扎實開展“創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員”活動，有效促進了支部組織建設、學校管理水平、黨員素質與教育質量的全面提升,縣二小黨支部按照上級黨委的部署。實現了支部建設與學校發展的強基“雙贏”

提升支部活力。

二、優化人本管理，提升管理水平。

學校黨支部的管理關鍵在于突出以人為本，凝聚黨心民心，充分發揮黨支部的先進堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，最大限度地調動黨員教師的工作積極性、主動性，激發教師的創造潛能，努力提高教育質量和效益。縣二小黨支部與學校行政密切配合，積極優化對黨員、教師的人性化管理，根據當前教師的心理特點，導”字上下功夫，從多方面加強對黨員教師的教育與管理：一是目標啟導。黨員教師既是知識分子，又是共產黨員，都有一種強烈的工作責任感。當他明白了目標的存在價值后,學校工作的主要目標是促進學生全面、健康、和諧發展,提高學生的綜合素質。而學生的素質,具有很大的特殊性和復雜性,必須通過教師長期積極、主動而有創造性地工作才能得到有效的提高。因此。便會決定努力去實現它,這就形成了積極主動工作的強烈需要。縣二小黨支部從創先爭優活動開始，就讓全體黨員教師全面了解這次活動的目標、要求，解學校的發展目標（包括遠期目標和近期目標）使黨員教師明白自己積極參與、努力工作究竟是為了什么，從而在內心深處產生為實現目標而積極工作的強大動力。二是榜樣引導。榜樣的力量是無窮的縣二小黨支部在開展創先爭優過程中，充分發揮榜樣的引導作用，多次組織黨員教師認真觀看電教片，觀摩教學錄像課，學習先進黨支部、優秀共產黨員、著名教育教學專家的事跡、經驗。與此同時，認真做好黨支部及學校內部的評優選先工作，自開展創先爭優活動以來，先后開展了優秀少先隊輔導員”優秀共產黨員”優秀班主任”優秀教師”師德先進個人”等評選活動，成功推薦共產黨員邱小蕙老師參評“清遠市模范教育工作者”何志紅、梁顯群、陳慧俊、梁瓊山、李雪映等被評為陽山縣“優秀班主任（教師）后，學校黨支部召開了隆重的表彰大會，大力宣傳他先進事跡，從而在黨員教師中間樹立起了先進典型，讓工作認真、成績顯著的教師成為大家學習的榜樣，使他感受到領導的肯定和鼓勵，感受到同事的尊重和欣賞,內心深處產生強烈的滿足感和自豪感,也使普通的黨員教師覺得榜樣并不是遙不可及的海市蜃樓,而是活生生的身邊人物,從而在內心深處產生向先進學習、看齊的欲望,進而促使全體共產黨員在工作中你追我趕,形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。三是制度督導。學校黨支部除組織黨員認真學習《中國共產黨章程》中小學教師職業道德》外，還與學校行政、工會組織密切配合，召開教代會，充分征求教職工代表意見的基礎上，完善了教學質量獎勵制度》教師考核評優制度》教職工績效工資分配實施細則》等一系列符合學校實際、切實可行的規章制度，并認真執行，逐步建立起公平合理的績效評價機制，通過制度來督促、引導廣大黨員、教師積極工作。四是情感疏導。情感具有動力功能。一般說來，積極、健康的情感可以激發人們對工作的興趣，增強克服困難的信心，有助于積極性的發揮，提高工作效率，而消極、不良的情感會使人感到工作生活都枯燥乏味，消沉厭煩，缺乏克服困難的信心和勇氣。因此,學校領導要時刻關注教師的情緒反應，關心、體貼教師，及時疏導、化解教師的不良情緒。這方面，縣二小黨支部充分發揮教工會、女工委的作用，從點點滴滴的小事做起，當教師遇到困難時，盡力幫助解決；當教師遭遇挫折，受到委屈時，及時開導、安慰；當教師生病住院時，及時探望、慰問，使教師體會到領導的關懷，同事的關心，感受到學校集體的溫暖。此基礎上，積極組織教師開展豐富多彩的文藝體育活動，舉辦了教職工籃球比賽、拔河比賽、運球接力比賽、跳繩比賽等，合理調節教師的情緒，讓教師保持健康、良好的心境，以最佳的精神狀態投入到工作中，有效地提高了工作效率。通過多“導”結合，讓黨員教師感到工作是一種內在精神需要，從而充分調動了黨員教師的工作積極性，使他工作過程中表現出巨大的潛能，為提高教學質量和師生素質奠定了基礎，也使黨支部凝聚了人心，學校管理變得和諧順暢。

小荊村2004年上半年黨建工作小結

半年來，小荊村黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，堅持立足實際、不斷發展、以人為本的宗旨，積極調動全體黨員的積極性，努力提高黨員的戰斗力，充分發揮黨員的先鋒模范作用，以最高昂的熱情投入到農村社會主義現代化建設事業之中。在鎮黨委及上級黨委的正確領導下，上半年小荊村的黨建工作取得了一些成績。

一、切實加強學習，不斷提高素質。

村支部嚴格按照鎮黨委的要求，認真制訂學習計劃，保證每月召開一至兩次支部學習會。不斷豐富和創新學習內容，改變以往單純的理論學習，輔之以典型實例的教育。上半年，村支部共組織全體黨員召開了7次理論學習會和觀看了6次電教片。2月份按照上級的統一部署立刻組織全體黨員進行農村反邪教警示教育會，會上全體黨員均做了相關發言和表態，會后及時向全村居民進行輻射教育、宣傳，并帶領黨員對村里的幾處宗教場所進行檢查，進一步提高了黨員和村民的反邪教意識，取得了較好的效果。5月份按照省創建“平安浙江”、市創建平安“溫州”和鎮創建“平安大門”的活動，及時組織黨員和部分在家群眾開展學習活動，讓黨員更清楚地認識到平安和穩定對社會經濟的健康發展、人民群眾的安居樂業有著十分重大的意義，從而自覺地擔負起維護社會安定、農村穩定的重任。6月份村支部及時組織黨員進行“兩個條例”的學習和考試，進一步強化了黨員的先鋒模范意識，明確了黨員的職責，在內心深處激發黨員的熱情，提高黨員的素質。

二、積極響應號召，加大宣傳力度。

村黨支部始終高舉鄧小平理論偉大旗幟堅持“三個代表”重要思想，緊緊團結在黨中央周圍，認真宣傳和貫徹好黨的各項路線、方針、政策。上半年以來，村支部在村指導員的協助下認真做好黨中央、國務院的1號文件精神的宣講、落實工作，并制作標語進行張貼宣傳；認真配合鎮黨委做好計劃生育、禁毒、整非等各項政策的宣傳工作，要求黨員必須率先垂范，堅決從我做起，從自己的身邊人教育起。

小教支部書記同志，最后。對前一段創先爭優活動進行了小結，要求全體黨員干部結合實際，把開展創先爭優活動與開展講黨性、重品德、做表率有機結合起來，與時俱進、不時創新、努力做到五帶頭”推動鎮域教育現代化繼續、健康、和諧發展做出自己應有的貢獻。

充分調動全體黨員的積極性，為進一步加強對創先爭優活動的領導。根據寶教創先發（20013號及眉教發（20017號要求，鎮小教支部就該項工作進行了自評和領導對每個黨員教師點評，現將自評、點評工作總結如下：

一、領導高度重視

鎮小教支部對這項工作高度重視。接到上級文件指示精神以后，為了貫徹執行上級有關“創先爭優”活動工作的精神。小教支部班子及時召開專題會議，就我鎮開展此項工作進行了深入細致的研究和部署。成立了以支部書記為組長、支委成員副組長的工作領導小組，專門負責此項工作。自評和點評重點圍繞在開展創先爭優活動中學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的總體要求，以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為主要內容，對每個黨員在各自的工作職責、任務完成情況等進行實事求是地自評和點評。

二、創先爭優支部率先垂范。

積極踐行公開承諾，小教支部以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為目標。取得了良好的效果。

為進一步加強對創先爭優活動的領導，充分調動全體黨員的積極性，根據寶教創先發（）3號及眉教發（）7號要求，鎮小教支部就該項工作進行了自評和領導對每個黨員教師點評，現將自評、點評工作總結如下：

一、領導高度重視。

為了貫徹執行上級有關“創先爭優”活動工作的精神，鎮小教支部對這項工作高度重視。在接到上級文件指示精神以后，小教支部班子及時召開專題會議，就我鎮開展此項工作進行了深入細致的研究和部署。成立了以支部書記為組長、支委成員副組長的工作領導小組，專門負責此項工作。自評和點評重點圍繞在開展創先爭優活動中學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的總體要求，以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為主要內容，對每個黨員在各自的工作職責、任務完成情況等進行實事求是地自評和點評。

二、創先爭優支部率先垂范。

小教支部以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為目標，積極踐行公開承諾，取得了良好的效果。

1、認真貫徹黨的路線方針政策，深入學習實踐科學發展觀，以科學發展觀指導學校各項工作，出色完成上級賦予的各項任務。

為進一步加強對創先爭優活動的領導，充分調動全體黨員的積極性，根據寶教創先發（2001）3號及眉教發（2001）7號要求，鎮小教支部就該項工作進行了自評和領導對每個黨員教師點評，現將自評、點評工作總結如下

一、領導高度重視。

為了貫徹執行上級有關“創先爭優”活動工作的精神，鎮小教支部對這項工作高度重視。在接到上級文件指示精神以后，小教支部班子及時召開專題會議，就我鎮開展此項工作進行了深入細致的研究和部署。成立了以支部書記為組長、支委成員副組長的工作領導小組，專門負責此項工作。自評和點評重點圍繞在開展創先爭優活動中學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的總體要求，以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為主要內容，對每個黨員在各自的工作職責、任務完成情況等進行實事求是地自評和點評。

二、創先爭優支部率先垂范。

小教支部以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為目標，積極踐行公開承諾，取得了良好的效果。

1、認真貫徹黨的路線方針政策，深入學習實踐科學發展觀，以科學發展觀指導學校各項工作，出色完成上級賦予的各項任務。

小教支部書記同志，最后。對前一段創先爭優活動進行了小結，要求全體黨員干部結合實際，把開展創先爭優活動與開展講黨性、重品德、做表率有機結合起來，與時俱進、不時創新、努力做到五帶頭”推動鎮域教育現代化繼續、健康、和諧發展做出自己應有的貢獻。

充分調動全體黨員的積極性，為進一步加強對創先爭優活動的領導。根據寶教創先發（20013號及眉教發（20017號要求，鎮小教支部就該項工作進行了自評和領導對每個黨員教師點評，現將自評、點評工作總結如下：

一、領導高度重視

鎮小教支部對這項工作高度重視。接到上級文件指示精神以后，為了貫徹執行上級有關“創先爭優”活動工作的精神。小教支部班子及時召開專題會議，就我鎮開展此項工作進行了深入細致的研究和部署。成立了以支部書記為組長、支委成員副組長的工作領導小組，專門負責此項工作。自評和點評重點圍繞在開展創先爭優活動中學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的總體要求，以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為主要內容，對每個黨員在各自的工作職責、任務完成情況等進行實事求是地自評和點評。

二、創先爭優支部率先垂范。

積極踐行公開承諾，小教支部以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為目標。取得了良好的效果。

根據局、廠團委文件指示精神，結合培訓學校共青團工作實際，圍繞教育教學這一中心，制定××*年共青團工作思路是：在廠團委和校黨委的正確領導下，認真貫徹局、廠團委精神，以服務青年、服務生產為工作宗旨，以奪油上產和創新創效為中心，大力加強青年人才培養力度，強化基層團組織建設，促進共青團各項工作的落實，為采油廠的原油上產和改革發展作出應有的貢獻。

一、強化團組織建設，進一步夯實團建基礎，全面增強團組織的凝聚力和戰斗力。

在規范團的工作制度的基礎上，按照“四好”團支部的標準，認真抓好共青團基層建設“達標、創優、奪旗”工作。作為一個直屬團支部，我們將要高度重視，制定自己的“爭四好、創特色、奪紅旗”目標，從團支部班子、基礎資料、基礎工作抓起，強化對團員的管理教育。同時深入開展共青團工作創新創意活動，打造自己的特色品牌。開展諸如評選青年崗位明星活動，提高青年的綜合素質，評選結果列入獎金考核，以此充分調動團員青年參與各項活動的積極性，增強團組織的凝聚力。抓好選典樹優工作及“雙推”工作，大力推進青年人才培養力度，為優秀青年成長鋪路搭橋。培校團支部要結合崗位明星的評比活動，選樹一批品質優秀，富有創新精神和發展潛力的優秀青年作為典型，成立各級青年人才庫，并擇優向上級黨組織推薦，將“雙推”工作落到實處。同時對做出突出貢獻的集體和個人，團支部將報請校黨委給予表彰和獎勵。

二、以青年協會為載體，以創建學習型團組織為目標，加強團員青年的學習教育，提高青年的綜合素質。

首先，要抓好青年思想教育。隨著油田的改革不斷深入，青年思想多元化。在實際工作中，我們會遇到許多新知識、新情況、新問題。為此，我們要不斷改進工作方法，通過靈活多樣的方式，向團員青年宣傳油田面臨的形勢任務，引導青年立足崗位，積極成才。其次，要抓好崗位職工業務知識的學習工作。2005年團支部將以崗位知識為重點內容，把提高職工的業務素質作為一項日常工作長抓不懈，進一步強化青年的業務知識的學習。團支部將與學校勞資等有關職能部門結合，定期開展授課比賽等，原創：并評選出“優秀授課教師”，促進培訓工作的開展。

在做好青年的思想教育和業務素質培訓工作的同時，團支部將在全校團員青年中開展讀書、讀報活動，以此為有效載體，豐富青年的業余文化生活，提高青年的綜合素質。團支部要以實現建立學習型團組織為目標，深入開展青年讀好書、記讀書筆記的崗位讀書活動。適時開展讀書筆記評比、征文比賽、演講比賽等活動，促進讀書活動的開展。

根據寶教創先發號及眉教發號要求，鎮小教支部就該項工作進行了自評和領導對每個黨員教師點評，現將自評、點評工作總結如下：

一、領導高度重視。

鎮小教支部對這項工作高度重視。接到上級文件指示精神以后，為了貫徹執行上級有關“創先爭優”活動工作的精神。小教支部班子及時召開專題會議，就我鎮開展此項工作進行了深入細致的研究和部署。成立了以支部書記為組長、支委成員副組長的工作領導小組，專門負責此項工作。自評和點評重點圍繞在開展創先爭優活動中學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的總體要求，以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為主要內容，對每個黨員在各自的工作職責、任務完成情況等進行實事求是地自評和點評。

二、創先爭優支部率先垂范。

積極踐行公開承諾，小教支部以創建“五個好”基層黨組織、爭當“五個表率”優秀共產黨員為目標。取得了良好的效果。

深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的路線方針政策。以科學發展觀指導學校各項工作，遜色完成上級賦予的各項任務。