特級教師范文10篇

第一條為加強中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，根據(jù)原國家教委、人事部、財政部頒發(fā)的《特級教師評選規(guī)定》、《**省特級教師評選管理辦法》和《**市特級教師評選管理暫行辦法》，經(jīng)區(qū)政府同意，制定本辦法。

第二條特級教師是為廣大中小學(xué)教師而設(shè)的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和示范性的稱號。特級教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。

第三條特級教師的評選范圍：

包括普通中學(xué)、小學(xué)、職業(yè)中專和教學(xué)研究機構(gòu)的廣大教師，重點是在普通中小學(xué)教學(xué)第一線上的廣大教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師。男48周歲、女45周歲以下的所占比例不低于80%。

第四條特級教師的評選條件：

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，具有較高的政治素質(zhì)；忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和無私的奉獻(xiàn)精神。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事。我今天來，主要是向大家學(xué)習(xí)來的。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手，在此，謹(jǐn)將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

一．與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新

在教學(xué)工作中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時常新鮮的血液。

任教以來，我堅持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國或省級交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事。我今天來，主要是向大家學(xué)習(xí)來的。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手，在此，謹(jǐn)將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

一．與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新

在教學(xué)工作中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時常新鮮的血液。

任教以來，我堅持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國或省級交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事。我今天來，主要是向大家學(xué)習(xí)來的。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手，在此，謹(jǐn)將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

一．與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新

在教學(xué)工作中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時常新鮮的血液。

任教以來，我堅持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國或省級交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎。

年月日和日我參加了《全國小學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)革命——高效課堂展示及研討會》，本次研討會上有幸聆聽了幾位特級教師高屋建瓴的報告，欣賞到他們經(jīng)常紛呈的課堂，充分的感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

徐老師的《退中的數(shù)學(xué)》一課語言幽默風(fēng)趣，讓我感覺學(xué)生們不是在上課，而是他和學(xué)生在合演的一臺小品。徐老師在課堂上并沒有把解決問題作為最終目的，而是運用風(fēng)趣幽默的語言向?qū)W生傳達(dá)了這樣的一個觀點：“退，退，退；進(jìn)，進(jìn)，進(jìn)；回頭看，找規(guī)律。”學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)生知識，還充分而徹底地感受到和學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法。最終解決本課的問題已顯的不那么重要了，重要的是學(xué)生在此過程中將“知難而‘退’”這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法內(nèi)化成自身解決問題的能力，這將對他們終身受益，也將成為他們今后人生道路上的“法寶”。

劉松老師的《認(rèn)識方程》一課，以“提出問題”——“解決問題”的方式來學(xué)習(xí)方程。劉老師的教學(xué)語言風(fēng)趣幽默，帶一點南方口音的普通話，還時不時的會問“ok？”，會親切得稱呼學(xué)生們“小鬼”、“寶貝”，課堂上不時傳來笑聲和掌聲，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)帶來的思考和快樂。

劉老師教學(xué)《閱讀資料·數(shù)列》時，從老子的話“天下難事做于易”引入，讓學(xué)生再現(xiàn)了斐波那契數(shù)列的探究過程。并且他豐滿了“閱讀資料”，呈現(xiàn)了大量斐波那契數(shù)列在大自然的鮮活畫面：海螺的螺線、花的瓣數(shù)、樹丫的數(shù)目、種子的排列、鋼琴鍵盤的黑鍵給每一位學(xué)生和與會成員都帶來了美的享受。整節(jié)課他不但抓住了孩子們的心，也緊緊抓住所有老師們的心。這正是劉老師"跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)"，"自然而不隨便，規(guī)范而不死板"的課堂教學(xué)風(fēng)格的展示。隨后劉老師又進(jìn)行了《根據(jù)學(xué)生需求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容》的講座，劉老師的講座觀點鮮明、立意深刻，列舉了很多生動的實例，耐人尋味、發(fā)人深省，讓人不禁贊嘆這些“點子”匠心獨到。

在這短短的2天時間里讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師專家的課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。

工作以來，主要從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然沒有太多的成績，但也能感覺到自己在一點點進(jìn)步。這次聽名家的課突然感到自己的進(jìn)步是那樣的微不足道。我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)建平等和快樂的課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜愛的老師。

第一條為了鼓勵廣大中小學(xué)教師長期從事教育事業(yè)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的社會地位，表彰在中小學(xué)教育教學(xué)中有特殊貢獻(xiàn)的教師，制定本規(guī)定。

第二條“特級教師”是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性、又有專業(yè)性的稱號。特級教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。

第三條本規(guī)定適用于普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、師范學(xué)校、盲聾啞學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、教學(xué)研究機構(gòu)、校外教育機構(gòu)的教師。

第四條特級教師的條件：

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針；一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，教書育人，為人師表。

（二）具有中小學(xué)校高級教師職務(wù)。對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著。或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并取得顯著成績；在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新或在教學(xué)法研究、教材建設(shè)中成績卓著。在當(dāng)?shù)亟逃缬新曂?/p>

一、評選范圍

在遼寧省內(nèi)工作的普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、盲聾啞學(xué)校、工讀學(xué)校、教師進(jìn)修院校等教育教學(xué)機構(gòu)中的教師。

二、評選條件

特級教師是一種既有先進(jìn)性、又有專業(yè)性的榮譽稱號。特級教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教育教學(xué)專家。申報特級教師應(yīng)具備下列條件：

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神。

（二）對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的理論知識和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗，能自覺更新教育教學(xué)觀念，及時把握與本學(xué)科相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)知識的發(fā)展動態(tài)，積極探索素質(zhì)教育的規(guī)律，在本學(xué)科教育教學(xué)領(lǐng)域里形成特色，或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗，成績顯著。

摘要：特級教師是我國為表彰特別優(yōu)秀的中小幼教師而特設(shè)的一種兼有先進(jìn)性和專業(yè)性的教師稱號。在回顧特級教師制度的建立、發(fā)展脈絡(luò)及趨勢的基礎(chǔ)上，提出了制度中值得探討的問題，指出了制度具體操作中的不足。通過對特級教師研究文獻(xiàn)的回顧，提出了特級教師研究中存在的主要問題是：理論界對特級教師研究關(guān)注不夠；研究內(nèi)容過于單一，主要涉及到特級教師的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：特級教師；特級教師制度；特級教師研究

自20世紀(jì)70年代以來，我國就建立起了特級教師制度，用以表彰特別優(yōu)秀的中小幼教師，這一制度的建立對于優(yōu)化我國教師隊伍，促進(jìn)教師迅速成長起到了重要的推動作用。但自70年代建立這種制度至今，雖然各方面的制度機制已逐步完善，但仍有很多方面不能滿足促進(jìn)教師發(fā)展的現(xiàn)實需要；此外，在研究領(lǐng)域，關(guān)于特級教師的經(jīng)驗總結(jié)非常豐富，但卻缺少整合性的理論研究，缺少對特級教師成長的理論性總結(jié)與概括。這些問題不得到解決，特級教師制度的實效將會受到影響，因此，有必要對這些問題進(jìn)行回顧與分析，以明確特級教師制度與研究發(fā)展的未來方向。

一、我國特級教師制度的建立與發(fā)展

特級教師是我國教育系統(tǒng)中獨有的榮譽頭銜，是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小幼教師而特設(shè)的一種兼具先進(jìn)性和專業(yè)性的稱號。特級教師制度初見端倪是在20世紀(jì)50年代后期，但正式建立卻是在1978年，這中間，其建立過程經(jīng)歷了一段曲折。

1956年，共青團中央將當(dāng)時社會上某些人歧視小學(xué)教師勞動的情況及小學(xué)教師三低問題（待遇低、地位低、質(zhì)量低）匯報中央，主席、總理做出批示，四、五月間，教育部接連研究解決辦法，起草了《關(guān)于提高中小學(xué)教師待遇和社會地位的報告》，認(rèn)為“對有特殊貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，給以特級待遇。”

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！

有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事。我今天來，主要是向大家學(xué)習(xí)來的。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手，在此，謹(jǐn)將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

一．與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新

在教學(xué)工作中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時常新鮮的血液。

任教以來，我堅持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國或省級交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎。

我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識與教學(xué)手段，使自己的教學(xué)理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀(jì)八十年代，我就在陳培勝老師及化學(xué)組全體老師支持與參與下，自拍興趣實驗錄像，用于輔助教學(xué)，被化學(xué)老前輩陳國欣老師贊為“第一個吃螃蟹的人”。又是全國少數(shù)最早使用Flash制作課件的人，我曾經(jīng)建立了三個化學(xué)網(wǎng)站，被許多化學(xué)搜索引擎收入，一些關(guān)于教育類的e網(wǎng)書籍也做了介紹，后因收費而停止。今年，我又建立了化學(xué)博客，才幾個月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來信交流。

有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事。我今天來，主要是向大家學(xué)習(xí)來的。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手，在此，謹(jǐn)將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

一.與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新

在教學(xué)工作計劃中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時常新鮮的血液。

任教以來，我堅持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國或省級交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎。

我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識與教學(xué)手段，使自己的教學(xué)理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀(jì)八十年代，我就在陳培勝老師及化學(xué)組全體老師支持與參與下，自拍興趣實驗錄像，用于輔助教學(xué)，被化學(xué)老前輩陳國欣老師贊為“第一個吃螃蟹的人”。又是全國少數(shù)最早使用flash制作課件的人，我曾經(jīng)建立了三個化學(xué)網(wǎng)站，被許多化學(xué)搜索引擎收入，一些關(guān)于教育類的e網(wǎng)書籍也做了介紹，后因收費而停止。今年，我又建立了化學(xué)博客，才幾個月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來信交流。

二.學(xué)高為師，身正為范