四部曲范文10篇

教學就是教給學生能借助已有知識去獲取新知的能力，并使學習成為一種思索活動。小學數學教學改革的根本出路，在于為培養兒童自身的學習能力、創造能力和自我發展能力創設一個廣闊的空間，通過教師必要的啟發誘導，填補空缺，引導學生在思考中掌握知識，在掌握知識中發展自己的思維能力。其核心就是讓學生主動參與探究知識的過程，使學生的能力得到發展。在從事小學數學的教學實踐中，我從以下幾方面在培養學生主動探究發展能力方面進行了探索.

一、培養學生主動探究

要使全體學生都能主動地得到發展，就必須使全體學生都能參與到探究新知識的過程，為他們創造一個獨立思考的空間。小學數學教材中有許多內容是可以放手讓學生去探索和研究的，而我們教師更多的是替學生“包辦”了，例如:幾何圖形的面積、體積計算公式，從原來的直接出示，讓學生死記硬背套公式;轉變為教師演示推導過程，學生依然死記結論，套公式;有些老師雖然和學生一起動手推導過程，得出結論，這已經有了很大的發展了，然而還不夠，我們指導學生推導的公式是千篇一律，說明教師的思維束縛了學生的自由空間，讓他們沿著一條路走的思想依然是“包辦”。

因此我注意讓學生在相對自由的氛圍中去創造性地解決問題，如在圓柱的體積公式推導過程中，教完了基本公式:V=SH之后，我出了這樣一道題目:

例1、一個圓柱體側面積是30平方厘米，底面半徑5厘米，求它的體積是多少立方厘米?

學生用剛學的公式費了很大勁才算出來，計算如下:3.14x5x5x[30:(2x3.14x5)〕二75(立方厘米)，這種解法，一般的學生是很難快速解答出來的，因此就給他們留下一個疑問，如何巧妙的計算呢?

摘要：新課程注重激發學生的創新意識，旨在促進學生的個性化發展。本文從四個方面探討了語文課堂教學中的創新教育。

關鍵詞：語文課堂教學；創新教育；開放教學；質疑；想象；探究學習

創新意識、創新精神和創新能力的培養，需要教師在語文課堂教學過程中更新理念，轉變觀念，發揮語文學科的人文優勢，創設情境，創造機會，賞識參與，重在實踐，注重學生積極性和主動性的發揮，注重激發學生的創新意識，注重創新精神的教育，促進學生個性化的發展，為培養具有創新能力的高素質人才奠定基礎。初中語文作為基礎學科，既承載傳統文化，又富有創新內涵，是培養學生創新精神的主陣地。為此，我們必須摒棄舊的教學理念，與時俱進，推陳出新，更新教學方式。

一、開放教學——創新之前提

學生創新精神的培養是教育改革的一個重要目標。所謂“條條大路通羅馬”，培養創新精神的方法有許多。但無論采用何種方法，改變傳統的教學模式，實施開放教學，都應是第一位的。

開放式教學，是一種以人本主義教育思想為基礎，使人才培養適應市場經濟社會需要的現代教育。它以學生為中心，尊重學生個性差異與自主發展，學校提供多樣化課程，教師扮演指導者角色，保證學生在更廣闊的時間、空間、信息資源學習情境中自定目標、主動發展。

摘要：新課程注重激發學生的創新意識，旨在促進學生的個性化發展。本文從四個方面探討了語文課堂教學中的創新教育。

關鍵詞：語文課堂教學；創新教育；開放教學；質疑；想象；探究學習

創新意識、創新精神和創新能力的培養，需要教師在語文課堂教學過程中更新理念，轉變觀念，發揮語文學科的人文優勢，創設情境，創造機會，賞識參與，重在實踐，注重學生積極性和主動性的發揮，注重激發學生的創新意識，注重創新精神的教育，促進學生個性化的發展，為培養具有創新能力的高素質人才奠定基礎。初中語文作為基礎學科，既承載傳統文化，又富有創新內涵，是培養學生創新精神的主陣地。為此，我們必須摒棄舊的教學理念，與時俱進，推陳出新，更新教學方式。

一、開放教學——創新之前提

學生創新精神的培養是教育改革的一個重要目標。所謂“條條大路通羅馬”，培養創新精神的方法有許多。但無論采用何種方法，改變傳統的教學模式，實施開放教學，都應是第一位的。

開放式教學，是一種以人本主義教育思想為基礎，使人才培養適應市場經濟社會需要的現代教育。它以學生為中心，尊重學生個性差異與自主發展，學校提供多樣化課程，教師扮演指導者角色，保證學生在更廣闊的時間、空間、信息資源學習情境中自定目標、主動發展。

我叫，來自機械電子工程系04模具01班，我競聘的職位是模具車間主任，此時此刻，讓我想起了剛進校門的情景，讓我回憶起喬書記刻骨銘心的一句話：“人努力不一定成功，但人不努力就一定不會成功”。從那個時候起，我就想成為一個模具專業有用的人才。大學生活不僅開闊了我的視野學到的專業知識，也讓我懂得了做人處世的道理，現在我揣著理想踏出校園，尋找人生新。漫漫人生路，求職人無數，眾里尋單位千百家，驀然回首，貴單位就是我容身之處。我深信貴單位必定是我實現人生價值的天地。在此，我自己具備以下幾個方面的有利條件，我把它納為有利四部曲。

第一部曲是我具有正直的人品，良好的修養以及完善的工作作風，作為主任必須先做好人，一個領導無能最多是件次品，而一個品德不好的領導則是危險品。

第二部曲是我有較全面的組織。協調工作的素質和能力，識大體，顧大局，處理較為周全，工作認真負責，細心是做好車間主任的主導。

第三部曲是我熟悉多種具體業務和具有模具專業知識，盡管我無經驗，但憑著我對模具設計與制造的熱情實干，勇于探索鉆研的精神，我相信自己會做餓額很好，不讓大家失。

第四部曲是我有較好的文學綜合能力和計算機制圖功底，曾在全過“蓓蕾杯”征文大賽得過獎以及在校征文也拿過獎，同時我在校計算機培訓過。

俗話說：“金無足赤，人無完人”在肯定有利的四部曲的同時，我也清楚的到自己的不足之處，與領導。老師。大家交心交流思想不夠，有時學習缺乏主動性，謹慎有余，經驗不足，過的種種獎勵和光輝都已成為歷史，我們更重要的是未來的路。在以后工作實踐中，在們的幫助下不斷的克服自己的不足，揚長避短，就讓時間與事實考驗我吧！

龍洲百貨長安店2周年店慶、五一勞動節促銷方案

同舟共濟2周年激情歡樂8部曲

五一黃金期驚喜滿龍洲

（*年4月25日——*年5月7日）

一部曲：大獎天天送

活動時間：*年4月25日—5月7日

一個千瘡百孔的“爛攤子”，8年后脫胎換骨，不僅榮獲全省“人民滿意的政法單位”稱號，而且在我省司法系統率先榮立集體一等功，被當地領導譽為“*縣司法局現象”。是誰締造了這個現象？他究竟有啥高招兒？讓我們把“鏡頭”對準我市優秀共產黨員標兵、*縣司法局局長*。

1997年7月9日，38歲的*走馬上任*縣司法局局長兼黨組書記。當時擺在他面前的是：全局共有18名干部職工，50歲以上的就有8人；辦公樓年久失修，房漏窗破，院內垃圾成堆，雜草足有半人多高……尤其是1996年下半年到1997年上半年，該局一度處于停水、停電、停電話、停工資的狀態。

面對這種形勢，親戚朋友紛紛勸說*別踏那塊兒“是非之地”，就連相濡以沫的妻子申連珍也哀求他別接這個“燙手的山芋”。然而，*心里有數。

上任當天，當上級領導宣布完任命后，*只說了一句話：“服從組織分配，我要和同志們一道努力干好工作?！闭f完這句話，他就騎上自行車，和局領導班子成員一道跑財政、電業、水務、電信等部門，以自己的人格作擔保，好話說盡，當天便接通了電話、電和水。隨后，在三伏天里，他帶領全體干警經過3次義務勞動，才清掃完磚瓦亂石，鏟除掉叢生的雜草。但是，要徹底修葺破舊的辦公樓，可不是件容易事。

真是知夫莫若妻。多少年了，不管是當民辦教師，還是當伏道鄉團委書記、縣委宣傳部干事、縣委政法委辦公室主任，*都是稟性難移，不干好工作就吃不好、睡不香。這幾天見丈夫愁眉緊鎖，申連珍心想，建東一定是遇到過不去的坎兒了。待建東說明想法后，盡管自己極不情愿，她還是讓他取走了家里多年積蓄的4萬元。隨后，*又想方設法籌措資金30多萬元，修繕了破舊的辦公樓，硬化了院內的地面，整修了大門、下水道、廁所……慢慢地，干警們心中重新燃起了希望之火。

沒有豪言壯語，沒有驚天動地，*就這樣實施完了自己工作的第一步，徹底改善了辦公環境。緊接著，他琢磨出第二步：為司法局“把脈”，理清工作思路。在廣泛談心、深入交心、找準“病因”的基礎上，他開了“藥方”：以“確立一個清晰的、正確的工作思路，建立一套完整的、科學的工作制度，組建一支合理的、過硬的司法行政隊伍，創造先進的、一流的工作業績”為指導思想，叫響“認識司法、宣傳司法、熱愛司法、扎根司法、建設司法”這一口號，嚴肅政治紀律、組織紀律和經濟紀律。

時間是歷史最好的證人，它不僅實錄著人們生命的運行軌跡，也記載了人們工作和生活的每個瞬間。寒來暑往，春去秋歸，不知不覺中，于桂榮這位貧苦牧民家庭出身、樸實無華的蒙古族后裔，已經在杜爾伯特蒙古族自治縣老干部局和關工委工作了5年。她始終心系老干部的安危冷暖，情注青少年的學習進步，用美好的心靈彈奏著一曲動人的愛的旋律。老干部親切地叫她“好姑娘”。老百姓說她是“草原上最美麗的薩日朗”。黨和政府也給了他們很多榮譽，老干部局先后被評為黑龍江省“先進老干部之家”和“模范老干部之家”，關工委榮獲“全國關心下一代工作先進單位”。

面對贊揚和榮譽，于桂榮沒有陶醉，顯得冷靜而淡然，“群眾這么喜歡我們,組織又給了我們這么高的榮譽，想起來還真有些不安。其實，我們只是做了分內的事。”采訪中，聽著那一個又一個真實感人的故事，看到那一幕又一幕周到服務的場景，我對她的印象越來越深刻了，她有著陽光一樣的品質，就像一位陽光使者，在平凡的崗位上無私無怨無悔地默默奉獻，把黨和政府的溫暖傳遞給了老干部和青少年。

她性如陽光磊落公正，以良好的作風帶動同志，

干部隊伍儼然綠蔭濃郁的敬老愛少林

于桂榮生在牧區，從小就受到了農牧民團結互助解難事、辦大事精神的熏陶，“一道籬笆三根樁，一位好漢三個幫”的道理深深地扎根在了她的心里。參加工作后，在縣委組織部她又養成了公道正派的職業品格。這些無疑都為她主持老干部局和關工委的工作奠定了堅實的思想政治基礎。

于桂榮深知，老干部是一個貢獻巨大、德高望重的群體。青少年是祖國的未來，民族的希望。為這兩代人服務具有非同尋常的意義。作為特殊的部門，如果干部職工沒有深厚的職業修養，就很難耐得住清貧，忍得了委曲，經得起考驗。她以身作則，根據新形勢下的工作特點和要求，加強政治修養，豐富思想工作方法；掌握老干部的心理特點和青少年的成長規律，學習文化教育、民事調解和臨終關懷等方面的業務知識，綜合素質和工作能力與日俱增。她注重建班子帶隊伍，以人為本，德育為先，內強素質，外樹形象，帶出了一支“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬”的干部隊伍。

各位領導、各位來賓、各位老師、同學們：

金秋送爽，大地增輝。今天，我們在這里隆重集會，舉行新校區落成剪彩儀式。首先，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協對新校區落成表示熱烈地祝賀！向不分晝夜、加班加點承建新校區的施工企業以及多年來關心、支持教育事業的各級領導和社會各界人士表示衷心地感謝!

重教興學是人民的優良傳統，也是全縣各級黨政組織義不容辭的責任。多年來，創造出梯田奇跡的人民真抓實干、一鼓作氣，唱響了享譽隴原大地的“再窮不窮教育、再苦不苦孩子”、“還深情于人民，獻終身于教育”、“集萬民力量，打普九硬仗”、“要使教育再騰飛，信息化是金翅膀”的四部曲，使教育事業實現了辦學條件的根本性改善，教育規模不斷擴大，教育質量穩步提升、“兩基”達標順利通過了省上的驗收，教育事業步入了一個新的發展階段。特別是去年以來，縣委、縣政府開建了新新校區、職教中心和青少年活動中心、一中教師公寓樓和學生公寓樓、等一批重點工程，全縣排危建校面積8.9萬平方米，大力改善了全縣辦學條件。狠抓教育教學管理，全縣教育質量穩步提升，全縣高考本專科上線突破2000名大關，向北大等名校輸送了一批優秀人才。

在全縣教育事業中，占有舉足輕重的地位?；謴透呖家詠?，學校不僅向國家輸送了3000多名的大中專學生，而且培養出了2003年全市理科狀元梅南翔、2004年全市文科第二名王璐等一批知名學子，為全縣教育事業做出了顯著貢獻。

但是隨著社會的發展，人民對優質教育的期望值與日俱增。地處北部重鎮的，原有的校園、校舍已經遠遠不能適應新形勢的需要，遠遠不能滿足我縣“普九”以后人民對高中教育發展規模的需要?？h委、縣政府從教育發展的大局和長遠考慮，從辦“人民滿意的教育”的目標出發，決定修建新校區。新校區的建成，必將對全縣教育事業的發展起到強有力的推動作用。

秉承優良的教書育人傳統，不斷加強學校內部管理，把學校辦成“設施一流、管理一流、質量一流”的“窗口”示范性學校，努力爭創市名校、省名校！

為了迎接黨的勝利召開，縣社保局重點抓好窗口單位建設，提出從三個方面著手切實提升窗口服務，樹立親民、便民新形象。

一是優化業務能力，提高業務水平。

業務能力的高低直接關系著群眾對于我們工作滿意程度和各項工作的完成度，因此縣社保局非常重視對工作人員的業務技能培訓，定期組織業務人員集中學習新的社保政策，派業務骨干前往上級主管部門學習新的理論和業務政策，回來后在全局干部職工大會上向全局干部職工傳達，并將學習的成果應用于實際的工作當中。推行辦事服務廳日志管理，對辦事大廳每天的工作開展情況、存在的問題、辦事人員咨詢的社保熱點、難點問題進行集中收集，定期召開全局大會在大會上研究解決。對于自己職能范圍內的業務要求做到業務數據、最新的相關政策等非常熟悉，對其他人員的職能范圍也要有清晰的認識，確保全局干部職工對社保政策的解讀都能非常清楚，并定期進行考核，考核結果計入年終考評。通過各種措施有效的提升經辦人員的業務水平。

二是簡化辦事流程，壓縮辦理時限。

按照“規范流程、提高效能、職責清晰、限時辦理”的原則，結合部門職能調整和《社會保險法》等法律法規及配套政策相關規定，對行政權力事項進行了優化再造清理。同時，申請材料種類、份數在原有的基礎上優化了30%，精心編制行政權力運行流程圖和辦事指南，圖文結合，一目了然，方便群眾前來辦理業務。

三是優化服務措施，提升服務內涵。

1設計理念

建構主義理論指導下的數學教學，是學生在教師的指導下主動參與、積極探索，通過觀察、猜想、分析、綜合等思維方式，有效實現對數學知識的意義建構的過程。通過數學史的引入和引導學生對教學內容中所蘊含的哲學思想的提煉，培養學生的民族自豪感和辯證思維，提升學生的人文素質。1.1學情分析。“高等數學”是高職高專一門重要的基礎課和工具課。醫學專科層次的學生數學基礎相對較差，初等數學“底子”比較薄弱，而且，學生的主要精力集中在醫學類專業技能課上，對高等數學等公共基礎課關注度不高。1.2教材分析。定積分的概念是積分學的基礎概念，它上承極限、導數、不定積分，下啟定積分的應用、重積分、曲線積分和曲面積分。1.3教學重點和教學難點。教學重點：掌握曲邊梯形的面積以及變速直線運動路程等“非均勻分布總量問題”的解決方法，理解定積分的概念。教學難點：領會定積分的思想。教學關鍵：通過回憶我國古代數學家劉徽的“割圓術”，抽象出深刻的數學思想（局部“以直代曲”、極限），由此得到對“非均勻分布總量問題”的解決方法，歸納出定積分的概念及其思想。1.4教學目標。（1）知識目標：理解定積分的概念，會用“分割、近似、求和、取極限”的方法解決“非均勻分布總量問題”。（2）能力目標：掌握“分割、近似、求和、取極限”的思想方法，啟發學生將數學思想落實到學習和應用數學的思維活動上，培養學生的思維能力、創新能力。（3）情感目標：通過回憶我國古代數學家劉徽的“割圓術”，培養學生的民族自豪感；在理解數學概念、升華數學思想的過程中激發學生的學習熱情，強化學生的參與意識，培養學生的探索精神和嚴謹態度；通過引導學生提煉蘊含于教學內容中哲學思想，培養學生用辯證的觀點分析解決問題的意識。1.5教學方法。（1）教法：啟發式教學。注重學生主動參與合作探究，讓學生在教師的指導下，在主動探索、分析的過程中完成對數學知識的意義建構。（2）學法：類比、探究、歸納、發現。

2教學過程

3教學反思

3.1對教學過程的反思。本案例主要提出兩個問題、一個思想方法。通過引例中的兩個問題，“設疑”激發學生的學習動機；借助計算機對“割圓術”的動態演示，化抽象為具體，引導學生通過類比、歸納、分析、抽象等思維過程，形成定積分的概念，升華定積分的思想。3.2對教學關鍵點的處理。本案例教學的重點是定積分概念的形成，而定積分的思想不同于函數與方程思想、數形結合思想等基本的數學思想方法。雖然學生在前面已經學習了極限、微分和不定積分，但學生難以將“有限”思維上升到“無限”思維，所以，如何將這一抽象的數學思想具體化，使學生領會定積分的思想是本案例教學的難點，也是學生理解定積分概念的關鍵。通過計算機對我國古代數學家劉徽“割圓術”的形象演示，化抽象為具體，不僅促使學生實現從“有限”思維到“無限”思維的跨越，深刻理解“局部‘以直代曲’、近似代替、無限逼近”的微積分思想方法，而且進行了愛國主義教育。在引例“求曲邊梯形面積”的教學過程中，借助計算機演示：成倍地增加區間的劃分個數，隨著分割越來越細，演示出“小矩形的面積之和”越來越接近“曲邊梯形面積”的極限過程，將“分割、近似、求和、取極限”四部曲形象地模擬出來，使抽象的定積分的思想形象地展現出來，激發學生學習的積極性。

參考文獻