模特范文10篇

一、模特考前培訓(xùn)課程設(shè)置情況分析

與其它藝術(shù)類專業(yè)考試一樣，服裝模特表演也要經(jīng)歷藝術(shù)專業(yè)考試和文化課考試，而培訓(xùn)學(xué)校只負(fù)責(zé)藝術(shù)專業(yè)考試，在專業(yè)考試課程設(shè)置上也是綜合了各高校的考試方式與考試特點(diǎn)而設(shè)定，主要有：服裝模特表演、形體訓(xùn)練、舞蹈、化妝以及語言表達(dá)課程。而且在這些課程中，服裝模特表演課程是最主要的，同時(shí)培訓(xùn)學(xué)校選擇被培訓(xùn)的學(xué)生也是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，大致和高校的考生要求是一樣的。由于作為培訓(xùn)學(xué)校和高校的專業(yè)教育存在差別，下面就各開設(shè)課程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。服裝模特表演作為培訓(xùn)課程的主要課程，主要包含了臺(tái)步、造型和轉(zhuǎn)體三個(gè)部分。在這個(gè)教學(xué)過程中，主要教會(huì)學(xué)生基本的步態(tài)、定位造型以及基本轉(zhuǎn)體，在音樂的配合下，要求學(xué)生在走臺(tái)的過程中能夠流暢自然地完成這一系列動(dòng)作，同時(shí)要有節(jié)奏感。看似簡(jiǎn)單的事情，殊不知越簡(jiǎn)單的事情越難做，因?yàn)槭紫纫屚瑢W(xué)樹立自信，踏上節(jié)奏，要敢在眾目睽睽下走臺(tái)，展現(xiàn)自己的美麗；其次在定位造型的過程中如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，所做的造型適不適合所穿的衣服；第三，轉(zhuǎn)體美不美，轉(zhuǎn)體講究留頭，留頭的角度，以及留頭的方式及速度，是否能夠把握；最后是表情，在這個(gè)階段，培訓(xùn)學(xué)校主要讓學(xué)生練習(xí)兩個(gè)表情，微笑與大笑，類似冷酷與冷傲的表情，教師在授課的過程中會(huì)提及，但是不要求全部掌握，根據(jù)學(xué)生的悟性及表現(xiàn)力去把握。以上這是在本課程要解決的問題。形體訓(xùn)練的開設(shè)，各培訓(xùn)學(xué)校不盡相同，有的以芭蕾舞形體為主，有的是以地墊力量動(dòng)作為主，但是目的都只有一個(gè)，就是訓(xùn)練學(xué)生的柔韌性，同時(shí)能夠最快速度地塑形瘦身。對(duì)于舞蹈課的開設(shè)，是針對(duì)高考的才藝表演開設(shè)的，是一種應(yīng)試的舞蹈。它不會(huì)像專業(yè)的舞蹈課程一樣，學(xué)各個(gè)舞種的動(dòng)作，然后自己進(jìn)行動(dòng)作組合編舞。大約學(xué)3至5個(gè)舞蹈，每個(gè)舞蹈在兩分鐘左右，都是成形的舞蹈，學(xué)生只要跟著學(xué)就可以。化妝課程的開始也是如此，因?yàn)閷W(xué)生在高考考試時(shí)需要化妝，本課程的開設(shè)主要是給學(xué)生講解根據(jù)自己的臉型、眼型、嘴型化出適合自己的妝型，以淡妝為主。語言表達(dá)課程是根據(jù)高考專業(yè)考試的自我介紹而來的，主要講解普通話的發(fā)言，以及如何做自我介紹，怎樣在短短的一分多鐘內(nèi)，給評(píng)委留下深刻的印象，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力及自信心。總之，這些課程的開設(shè)，在高校的教學(xué)模塊被稱為基礎(chǔ)課，其實(shí)在這個(gè)階段，最主要的就是讓學(xué)生接觸到什么是美，讓她們認(rèn)識(shí)美，了解美，這樣進(jìn)入高校以后，進(jìn)而能夠更深層次的去挖掘美。

二、模特表演專業(yè)考前培訓(xùn)模式分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，服裝模特表演專業(yè)也越來越多的受到重視，與此同時(shí)，為了能夠滿足社會(huì)的需求，近幾年，很多高校都在自己的服裝專業(yè)下開設(shè)了服裝表演方向，但不是單獨(dú)開設(shè)。由于各種原因，大部分學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后真正能走上T臺(tái)的實(shí)為少數(shù)，所以高校在進(jìn)行方向選擇的時(shí)候都依托了另外一個(gè)方向，比如服裝設(shè)計(jì)與表演，依托服裝設(shè)計(jì)方向，這樣學(xué)生在畢業(yè)后既懂服裝表演知識(shí)，又懂服裝設(shè)計(jì)知識(shí)，在進(jìn)行就業(yè)的時(shí)候就可以雙向選擇。此外，還有服裝表演與營(yíng)銷、服裝表演與形象設(shè)計(jì)等。也正是高校有這樣的需求，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)也就越來越開闊，在服裝表演的培訓(xùn)上也越來越專業(yè)，但是目前筆者所了解到的培訓(xùn)模式大致有以下幾種：第一種是模特經(jīng)紀(jì)公司下的短期模特培訓(xùn)，由于模特經(jīng)紀(jì)公司以接商業(yè)演出為主，培訓(xùn)是附帶的一項(xiàng)業(yè)務(wù)，但是它又有這樣的實(shí)力進(jìn)行培訓(xùn)，又由于它沒有很多的時(shí)間去進(jìn)行宣傳與招生，這樣它會(huì)在每年的藝術(shù)考試之前，集中培訓(xùn)兩個(gè)月左右，大約在60課時(shí)左右，人數(shù)不是很多。他們?cè)谂嘤?xùn)的時(shí)候注重的是把這60課時(shí)的內(nèi)容充實(shí)完，老師盡力去教，學(xué)生盡力掌握，對(duì)于學(xué)生的掌握情況不能面面俱到，在學(xué)完后，培訓(xùn)班對(duì)學(xué)生就沒有任何責(zé)任。

在參加藝考和進(jìn)行填報(bào)志愿時(shí)，模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不再進(jìn)行指導(dǎo)。這是最早的一種培訓(xùn)模式。第二種是藝術(shù)學(xué)校下的模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。它依托藝術(shù)學(xué)校所招到的學(xué)生，然后藝術(shù)學(xué)校所招到的模特表演學(xué)生將由模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行教學(xué)，管理還是由藝術(shù)學(xué)校掌管。這種模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將為學(xué)生提供各種比賽機(jī)會(huì)，并且會(huì)在合適的機(jī)會(huì)，將模特在上大學(xué)之前推薦給國(guó)內(nèi)外有名的模特推廣機(jī)構(gòu)，讓其對(duì)模特進(jìn)行包裝推廣。還有，這類模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有合作的幾個(gè)高校，會(huì)把符合高校招生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生優(yōu)先推薦給高校。這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從學(xué)生開始學(xué)習(xí)到藝考結(jié)束，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這種培訓(xùn)模式目前比較多。第三種是各地市模特協(xié)會(huì)下屬的模特培訓(xùn)學(xué)校，以專門培訓(xùn)高三的學(xué)生為主，這類模特培訓(xùn)學(xué)校部分與多以藝術(shù)類學(xué)生考入大學(xué)為主的高中合作，在學(xué)生進(jìn)入高二后，由學(xué)生自己提出要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，然后由模特培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)教師嚴(yán)格的按照選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選拔，對(duì)于不符合高考模特表演專業(yè)的學(xué)生一概不收，學(xué)費(fèi)的收取由學(xué)生所在學(xué)校與模特培訓(xùn)學(xué)校商量，學(xué)費(fèi)太高，怕學(xué)生承擔(dān)不起，學(xué)費(fèi)太低，培訓(xùn)學(xué)校怕入不敷出，但是這類模特培訓(xùn)學(xué)校所收取的費(fèi)用幾乎是所有培訓(xùn)學(xué)校收費(fèi)最低，課時(shí)最多，高考入學(xué)率最高的一種。因?yàn)樗麄兒透咧泻献鬓k學(xué)，要對(duì)每一個(gè)考生負(fù)責(zé)，從開始選擇這個(gè)專業(yè)一直到填報(bào)志愿，全程由模特培訓(xùn)學(xué)校教師指導(dǎo)，這樣減輕了所在高中教師的負(fù)擔(dān)，而且模特培訓(xùn)學(xué)校一直在從事模特行業(yè)，對(duì)這個(gè)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)比較了解，和很多高校也都有些聯(lián)系，并且可以像第二種模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣，優(yōu)先推薦優(yōu)秀的學(xué)生。

同時(shí)這類學(xué)校還設(shè)有精英班，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是將來要走上職業(yè)模特的學(xué)生，對(duì)他們的教育不僅僅是最基本的基礎(chǔ)訓(xùn)練，還有如何要考進(jìn)好的大學(xué)，如何走上職業(yè)模特的道路，指導(dǎo)其參加比賽，帶領(lǐng)他們參加行業(yè)內(nèi)的活動(dòng)，推薦給一流的模特經(jīng)紀(jì)公司等，這都是這一類模特培訓(xùn)學(xué)校的責(zé)任。現(xiàn)在，社會(huì)上像這樣的模特培訓(xùn)學(xué)校也占了一定的比例。以上是筆者根據(jù)自己從業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來，多有不足，希望批評(píng)指正。正是因?yàn)橛辛诉@些模特培訓(xùn)學(xué)校，使得我國(guó)高校的服裝表演專業(yè)的招生才源源不斷，因?yàn)閺哪撤N意義上講，這些模特培訓(xùn)學(xué)校的開辦，他們?cè)谶M(jìn)行招生的時(shí)候提前對(duì)我們的專業(yè)做了宣傳，從而也就促進(jìn)了專業(yè)辦學(xué)與招生。但是，盡管如此，社會(huì)上由于沒有專業(yè)對(duì)這些培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行規(guī)范的行政機(jī)構(gòu)，也就導(dǎo)致了亂收費(fèi)的現(xiàn)象，現(xiàn)在各地市、各地區(qū)的培訓(xùn)費(fèi)用以及其它的相關(guān)很多費(fèi)用都不相同，并且在教師的任命上也還有很多問題，這就讓學(xué)生之間有了比較，容易擾亂行業(yè)市場(chǎng)，希望政府能夠給予更多關(guān)注。

【摘要】肢體語言是非語言交際的重要手段，模特的肢體語言體現(xiàn)了第一性美、第二性美的完美結(jié)合，側(cè)重特定環(huán)境中的無聲動(dòng)作交流，具有符號(hào)性。即用身勢(shì)動(dòng)作和面部表情這個(gè)物質(zhì)載體，來表達(dá)潛意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】肢體語言；身勢(shì)；表情；符號(hào)性；超級(jí)模特

臺(tái)上模特的儀態(tài)萬方、姹紫嫣紅，給了我們很深的感官形象。她們的肢體語言直接、明快，能以極大的自由靈活度，用來表達(dá)人們難以用語言表達(dá)的某種特殊思想和感情，微妙地反映出只可意會(huì)不可言傳的獨(dú)特意境。因此，作為一種非語言交際的重要現(xiàn)象，筆者試就人頭馬超級(jí)模特肢體語言的實(shí)現(xiàn)、定義、符號(hào)性三方面，作具體的論述。

一、肢體語言的第一性美和第二性美

時(shí)裝權(quán)威黛安娜·維瑞蘭德曾經(jīng)說過：“脖頸、脊背、手臂和腿的伸展，以及輕盈的步履是與美緊密相連的”。肢體語言屬于體態(tài)語，是其無聲傳情的典型。這種非語言手段，在T型臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。模特們特有的魅力，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。通過她們自身的肢體語言，帶給觀眾愉悅的美感。肢體語言是一種立體、多維的語言，不同于相對(duì)平板的書面語，肢體語言呈現(xiàn)在大家面前的是一片跳躍、豐富的繽紛景色。著名雕塑家羅丹曾說：“沒有比人體更能激起富有感官的柔情了，在它的形象上，飄蕩著一種沉醉的神往。”的確，用肢體語言作為信息載體的模特，更能體現(xiàn)出第一性美和第二性美的完美組合。第一性美指模特們天然的外在條件：勻稱修長(zhǎng)的四肢、挺拔健美的姿態(tài)、端莊秀麗的容貌；第二性美指模特后天的內(nèi)在修養(yǎng)：高雅的氣質(zhì)、良好的學(xué)識(shí)。第一性美是硬件，只有擁有第一性這個(gè)基本條件，才能表現(xiàn)第二性，否則再內(nèi)秀的第二性也上不得T臺(tái)。不過，僅有第一性沒有第二性的輔助，也上不得大雅之堂。第二性為第一性錦上添花，烘托其應(yīng)有的理性深度。總之，兩者把高度、深度完好結(jié)合，提升、表現(xiàn)出模特應(yīng)有的秉性和靈動(dòng)。

人頭馬超級(jí)模特賽程中，有因身體比例不協(xié)調(diào)，被評(píng)委一針見血指出“不要走彎路”的，雖然她的表演很機(jī)智、到位，第二性美展示的淋漓盡致、令人折服，但是，第一性畢竟是第二性之母，所以，只能落得一聲嘆息。當(dāng)然，對(duì)于第一性的外形，不能苛求。有位比薩臉的模特就很令人欣賞，她優(yōu)雅適度的動(dòng)作、從容自信的風(fēng)度讓場(chǎng)內(nèi)評(píng)委和廣大觀眾驚嘆。盡管場(chǎng)外評(píng)委對(duì)她不屬傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的大餅長(zhǎng)相頗有微詞，但這并沒有阻礙她順利進(jìn)入二十強(qiáng)。

摘要：教學(xué)模特作為美術(shù)類技法專業(yè)課堂中的重要組成部分，在教學(xué)中起著不可或缺的作用。由于他們的工作特殊性，應(yīng)當(dāng)通過規(guī)范化的方式進(jìn)行招聘、管理，保證人員結(jié)構(gòu)的合理及穩(wěn)定，提高工作效率，更好的為教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：規(guī)范化管理；教學(xué)模特

美術(shù)類教學(xué)模特作為中國(guó)畫、繪畫和雕塑等技法類專業(yè)課堂中的重要組成部分，是寫生類課程中不可或缺的教學(xué)素材，可以說是“活的教具”。由于他們的工作特殊性，在管理過程中應(yīng)當(dāng)通過規(guī)范化的方式進(jìn)行招聘、評(píng)價(jià)及考核，保證人員結(jié)構(gòu)的合理及穩(wěn)定，提高工作效率，更好的為教學(xué)服務(wù)。

一、美術(shù)類教學(xué)模特規(guī)范化管理的必要性

教學(xué)模特是為課堂中的師生提供描摹的對(duì)象，是基礎(chǔ)課和專業(yè)課必不可少的環(huán)節(jié)，也是為后面的創(chuàng)作課程提供必要的專業(yè)基礎(chǔ)。但對(duì)于教學(xué)模特本身而言，需要長(zhǎng)時(shí)間保持固定的姿勢(shì)，是對(duì)他們體力與耐力的考驗(yàn)，除此以外還需要消耗大量的時(shí)間。美術(shù)類專業(yè)院校中，教學(xué)模特使用量較大，管理模特的部門主要以排課和統(tǒng)計(jì)工作量為主，容易忽視招聘、評(píng)價(jià)和績(jī)效考核的管理。這些因素都會(huì)對(duì)教學(xué)效果及質(zhì)量造成影響。教學(xué)模特的規(guī)范化管理，將有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效率，對(duì)教學(xué)管理機(jī)制的完善、水平的提高都有著重要的影響。

二、規(guī)范化管理的措施

內(nèi)容摘要：模特的時(shí)裝表演制造出了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活有距離的“完美世界”，引發(fā)了人們的陶醉與遐想。這種審美活動(dòng)因?yàn)橛辛司嚯x而變得復(fù)雜化，同時(shí)也變得愈發(fā)動(dòng)人。本文從時(shí)裝表演的審美、體態(tài)語藝術(shù)、面部表情藝術(shù)、舞臺(tái)表演藝術(shù)和時(shí)尚性五方面分析模特的表演藝術(shù)，使人們了解模特，欣賞時(shí)裝表演。

關(guān)鍵詞：模特表演造型藝術(shù)時(shí)尚

自19世紀(jì)中葉，著名的服裝設(shè)計(jì)師查爾斯·沃斯以大膽的設(shè)想、敏銳的經(jīng)商頭腦，讓自己漂亮的女店員披上自己設(shè)計(jì)的披肩，向顧客展示其效果，掀開了歷史上專業(yè)模特的先河以來，發(fā)展至今日，已成為一種專業(yè)性較強(qiáng)的行業(yè)，并被社會(huì)廣泛地認(rèn)同與接受。模特兒的時(shí)裝表演制造出了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活有距離的“完美世界”，引發(fā)了人們的陶醉與遐想。這種審美活動(dòng)因?yàn)橛辛司嚯x而變得復(fù)雜化，同時(shí)也變得愈發(fā)動(dòng)人。本文從以下五方面分析模特的表演藝術(shù)。

一、時(shí)裝表演的審美

服飾審美活動(dòng)異于其他藝術(shù)的審美活動(dòng)的一個(gè)重要方面，是這種審美主體與審美對(duì)象常常不能單獨(dú)地被當(dāng)作審美

對(duì)象，服飾只有與人體有機(jī)地結(jié)合在一起才能構(gòu)成完整的審美對(duì)象。當(dāng)人與人在自然狀態(tài)或心理狀態(tài)中存在一定的距離時(shí)，會(huì)給對(duì)方留下最美好的印象,這就是距離美。而模特本身的體形條件就是優(yōu)于常人的，她們的身高身材是生活中本不多見的，再輔以非生活化的化妝與發(fā)型，便形成形象上的距離感。另外表演還設(shè)有表演臺(tái)，在高度上的距離以及與觀眾之間的距離，再依賴燈光、音樂的幫助，制造出了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活有距離的“完美世界”。這自然引發(fā)人們的陶醉與遐想。這種引發(fā)了人體因素的審美活動(dòng)因?yàn)橛辛司嚯x而變得復(fù)雜化，同時(shí)也變得愈發(fā)動(dòng)人。

關(guān)于組建”荔鄉(xiāng)怡情”業(yè)余模特隊(duì)計(jì)劃書

一、引言：

隨著社會(huì)發(fā)展的西風(fēng)東漸和人民物質(zhì)文化生活的需求，模特做為新的職業(yè)興起了，它是時(shí)尚的代言人、是流行的前沿陣地。它不但使那些天生麗質(zhì)、氣質(zhì)可人的驕子，有了揮灑風(fēng)采、展示美麗的空間；更為商業(yè)界展示品牌創(chuàng)造了一個(gè)人性化的舞臺(tái)。

做為信息與文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)晶，模特行業(yè)如今在國(guó)內(nèi)已順應(yīng)了社會(huì)潮流發(fā)展且在不斷的壯大完善中，時(shí)裝模特、汽車模特及選美、選秀大賽也如雨后春筍脫穎而出，成為人們社會(huì)生活組成的一部分。

##堅(jiān)持以信息化推動(dòng)工業(yè)化，實(shí)施“外向帶動(dòng)、名牌帶動(dòng)、龍頭帶動(dòng)”戰(zhàn)略，已形成了紡織服裝、汽車、皮具等支柱產(chǎn)業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)更需要一個(gè)信息的推介及的平臺(tái)；新塘牛仔節(jié)的成功舉辦，時(shí)裝模特在##的成功登陸，已為模特隊(duì)在##本土打開了市場(chǎng)；2004年度香港小姐候選佳麗來##參觀，無不體現(xiàn)##人民對(duì)美的向往及追求，他們更希望有##自己的模特，有屬于自己的城市形象代言人。

鴻基策劃公司做為##首家集策劃各類公關(guān)禮儀活動(dòng)、展覽活動(dòng)、影視創(chuàng)作的信息傳播公司，更應(yīng)該有義務(wù)、有條件組建一支屬于##本土的模特隊(duì)。讓它在展示##的本土文化的同時(shí)，更為##的品牌推廣開拓一條信息傳播渠道。

本文作者：梅麗張?jiān)瓎挝唬何靼补こ檀髮W(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

發(fā)型設(shè)計(jì)

模特在進(jìn)行舞臺(tái)表演展示的時(shí)候，發(fā)型同樣也是最吸引觀眾的一個(gè)要素。在進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)時(shí)，首先要確定好整個(gè)表演的主題，其次是要配合服裝和面妝整體合理的搭配。同時(shí)，要密切關(guān)注時(shí)尚資訊，了解發(fā)型流行趨勢(shì)，從而加強(qiáng)自身對(duì)流行趨勢(shì)的判斷和預(yù)知能力。在進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)的時(shí)候，要根據(jù)本次表演的主題、服裝、音樂、場(chǎng)合、模特臉型、模特自身的頭發(fā)情況選擇最適合的發(fā)型。在一些情況下，需要通過填充假發(fā)包，增加假發(fā)辮、流海兒或假發(fā)等方式來實(shí)現(xiàn)與主題相符的發(fā)型。以下是發(fā)型設(shè)計(jì)的一些基本方法。

1.趣味法。現(xiàn)實(shí)生活中有很多讓人覺得有趣的事物，設(shè)計(jì)師會(huì)嘗試通過不同的方法把一些有趣味的事物運(yùn)用到發(fā)型設(shè)計(jì)中，往往會(huì)使設(shè)計(jì)的發(fā)型趣味橫生。

2.增刪法。增刪法是指增加或者刪除現(xiàn)狀中必要或不必要的部分，使其復(fù)雜化或單純化。增刪法主要用在發(fā)型制作的階段，是對(duì)原設(shè)計(jì)的深化設(shè)計(jì)，也是對(duì)原設(shè)計(jì)的調(diào)整與完善，增刪的依據(jù)是流行時(shí)尚、構(gòu)成原理等，在追求繁華的年代做增加設(shè)計(jì)，在崇尚簡(jiǎn)約的年代做刪減設(shè)計(jì)。增、刪的部位、內(nèi)容和程度是由設(shè)計(jì)者對(duì)時(shí)尚的理解和各自的偏愛決定的。

3.結(jié)合法。結(jié)合法是把兩種不同形態(tài)的元素結(jié)合起來，從而組成新的形體。在發(fā)型設(shè)計(jì)中，結(jié)合就是把不同形態(tài)的元素如直發(fā)和卷發(fā)、球形發(fā)卷與辮子等元素結(jié)合起來運(yùn)用，從而形成有較強(qiáng)整體感的發(fā)型。

第二屆全國(guó)整體形象設(shè)計(jì)大賽色彩/風(fēng)格設(shè)計(jì)

項(xiàng)目規(guī)定及評(píng)分細(xì)則

項(xiàng)目規(guī)定

個(gè)人整體色彩形象設(shè)計(jì)包括：色彩形象設(shè)計(jì)和款式風(fēng)格形象設(shè)計(jì)

A、個(gè)人整體色彩形象設(shè)計(jì)比賽規(guī)則：

1、色彩包括：頭發(fā)染色

摘要：以大學(xué)生為載體，開展服裝電子商務(wù)中產(chǎn)品展示方法的調(diào)查研究，通過眼動(dòng)儀追蹤實(shí)驗(yàn)，分析服裝產(chǎn)品展示對(duì)電子商務(wù)消費(fèi)行為決策的影響因素，指出不同類別的服裝可以選用相應(yīng)的展示方法；在進(jìn)行服裝產(chǎn)品展示時(shí)注意服裝產(chǎn)品信息的完整度、清晰度、真實(shí)性；在適當(dāng)位置插入商品鏈接；使用虛擬模特或是實(shí)體體驗(yàn)店增加顧客對(duì)服裝的體驗(yàn)感等。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；產(chǎn)品展示；眼動(dòng)儀；消費(fèi)行為決策

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，眾多服裝企業(yè)越來越重視電子商務(wù)平臺(tái)的開發(fā)，在消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的市場(chǎng)中切一塊奶酪。但服裝的穿著體驗(yàn)特性是電子商務(wù)平臺(tái)的痛點(diǎn)，在電子商務(wù)平臺(tái)中以合適的服裝展示方法來產(chǎn)生消費(fèi)者的購(gòu)買決定成為眾商家的營(yíng)銷要點(diǎn)。

一、服裝電子商務(wù)中服裝展示的方法

服裝電子商務(wù)中的產(chǎn)品展示是指在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上通過圖片、文字、色彩、聲音、動(dòng)畫等進(jìn)行對(duì)服裝產(chǎn)品的介紹，引導(dǎo)消費(fèi)者作出購(gòu)買決策。電子商務(wù)中服裝產(chǎn)品的介紹一般分為三大塊：寶貝詳情、產(chǎn)品參數(shù)、寶貝評(píng)價(jià)，其展示方法具體概括有以下幾種。

（一）虛擬模特：通過“三維立體試衣系統(tǒng)”的軟件在虛擬的3D環(huán)境下，消費(fèi)者僅僅只要輸入自己的基本信息，如身高、體重、身材比例、胸圍、腰圍、腹圍、臀圍、肩臂腿等數(shù)據(jù)，上傳自己的照片，就可以根據(jù)買家提供的服裝目錄，選取服裝進(jìn)行“試穿”，并且可以通過鼠標(biāo)控制虛擬影像進(jìn)行簡(jiǎn)單的彎腰等動(dòng)作。虛擬模特大大解決的服裝電子商務(wù)中不能試穿的問題，提升了顧客的體驗(yàn)度。

20年代禁止與反禁止論戰(zhàn)

于60年代在其批示人體寫生模特兒?jiǎn)栴}的文尾處曾經(jīng)補(bǔ)充過如下一段文字：“中國(guó)畫家，就我見過的，只有一個(gè)徐悲鴻留下了人體素描，徐悲鴻學(xué)過西洋畫法。此外還有一個(gè)劉海粟。”在憶述這段著名的“批示”之前，不能不追憶起20年代劉海粟曾為此而展開的那場(chǎng)歷史性的論戰(zhàn)。

那是1925年8月22日，劉海粟當(dāng)時(shí)曾申訴：“民國(guó)初元，鄙人開辦美專，首置模特兒，開宗明義，亦既宣之。而世人不察，目為大逆，譏笑怒罵，百啄叢集。鄙人為學(xué)術(shù)尊嚴(yán)計(jì)，不惜唇焦舌爛，再四辯白……”繼之，他迫于無奈而連續(xù)怒撰多篇論戰(zhàn)檄文投稿于《時(shí)事新報(bào)》、《新聞報(bào)》。之后，劉海粟又“眼里滾動(dòng)著憤慨的淚花”，聆聽著五四新文化運(yùn)動(dòng)名人蔡元培醒世迪人的肺腑箴語：“封建氣息彌漫著中華，要前進(jìn)一步，談何容易！就說這人體模特兒吧，也許還有反復(fù)、多次的反復(fù)啊！你要有心理準(zhǔn)備。海粟呀，人的富有不是金錢，不是一時(shí)的成功，而是那些幫助你認(rèn)識(shí)生活的經(jīng)歷。你應(yīng)該為你如此年輕就有如此的經(jīng)歷而自豪！不要因?yàn)樗鼈兌H傷啊！”從此，劉海粟就更以其“阻礙學(xué)術(shù)之進(jìn)程，謗毀學(xué)者之人格，視人體習(xí)作為洪水猛獸。

風(fēng)聲所及，騰笑世界，實(shí)為國(guó)家之趾”的憤慨控訴，以其“我反抗！我反抗！我們的學(xué)校絕不停辦！我劉海粟為藝術(shù)而生，也愿為藝術(shù)而死！我寧死也要堅(jiān)持真理，絕不為威武所屈”的堅(jiān)定誓言，來表明自己藝術(shù)追求的決心。他面對(duì)江西省教育會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓志賢、上海總商會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼正俗社董事長(zhǎng)朱葆三、上海縣縣長(zhǎng)危道豐、以及曾下令禁止穿旗袍和禁止畫模特兒的五省聯(lián)軍司令孫傳芳之流的“欲查禁模特兒則尤須嚴(yán)懲藝術(shù)叛徒、禍?zhǔn)讋⒑Ｋ凇钡妮浾摵臀淞媸┑摹皣恕保敛磺仍诜ㄍド蠂?yán)詞駁謬，后在進(jìn)步輿論（如“頑固派淺見陋俗，妨礙藝術(shù)之進(jìn)步，頗覺可憐可恨！中國(guó)藝術(shù)之路，尚賴明哲之奮斗焉……”）的強(qiáng)烈聲援下最終取得了勝利。劉海粟在其晚年曾有過如下追憶：

“之前，弘一大師那線條中滲透著北碑筆姿及沖和恬淡韻味，具西方畫家難以混同的東方人體藝術(shù)雖被毀壞，但前哲對(duì)美的鍥而不舍的追求卻無疑將為后輩藝術(shù)家所繼承。20年代在與軍閥孫傳芳因人體模特兒的沖突中，使我體會(huì)到一個(gè)普通的中國(guó)藝術(shù)家一朝順應(yīng)了歷史的要求，能為真善美吶喊幾聲，給封建思想一些抨擊（當(dāng)然代替不了‘武器的批判’），是莫大的榮幸！”

60年代廢除與禁止風(fēng)波初起

那是1925年8月22日，劉海粟當(dāng)時(shí)曾申訴：“民國(guó)初元，鄙人開辦美專，首置模特兒，開宗明義，亦既宣之。而世人不察，目為大逆，譏笑怒罵，百啄叢集。鄙人為學(xué)術(shù)尊嚴(yán)計(jì)，不惜唇焦舌爛，再四辯白……”繼之，他迫于無奈而連續(xù)怒撰多篇論戰(zhàn)檄文投稿于《時(shí)事新報(bào)》、《新聞報(bào)》。之后，劉海粟又“眼里滾動(dòng)著憤慨的淚花”，聆聽著五四新文化運(yùn)動(dòng)名人蔡元培醒世迪人的肺腑箴語：“封建氣息彌漫著中華，要前進(jìn)一步，談何容易！就說這人體模特兒吧，也許還有反復(fù)、多次的反復(fù)啊！你要有心理準(zhǔn)備。海粟呀，人的富有不是金錢，不是一時(shí)的成功，而是那些幫助你認(rèn)識(shí)生活的經(jīng)歷。你應(yīng)該為你如此年輕就有如此的經(jīng)歷而自豪！不要因?yàn)樗鼈兌H傷啊！”從此，劉海粟就更以其“阻礙學(xué)術(shù)之進(jìn)程，謗毀學(xué)者之人格，視人體習(xí)作為洪水猛獸。

風(fēng)聲所及，騰笑世界，實(shí)為國(guó)家之趾”的憤慨控訴，以其“我反抗！我反抗！我們的學(xué)校絕不停辦！我劉海粟為藝術(shù)而生，也愿為藝術(shù)而死！我寧死也要堅(jiān)持真理，絕不為威武所屈”的堅(jiān)定誓言，來表明自己藝術(shù)追求的決心。他面對(duì)江西省教育會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓志賢、上海總商會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼正俗社董事長(zhǎng)朱葆三、上海縣縣長(zhǎng)危道豐、以及曾下令禁止穿旗袍和禁止畫模特兒的五省聯(lián)軍司令孫傳芳之流的“欲查禁模特兒則尤須嚴(yán)懲藝術(shù)叛徒、禍?zhǔn)讋⒑Ｋ凇钡妮浾摵臀淞媸┑摹皣恕保敛磺仍诜ㄍド蠂?yán)詞駁謬，后在進(jìn)步輿論（如“頑固派淺見陋俗，妨礙藝術(shù)之進(jìn)步，頗覺可憐可恨！中國(guó)藝術(shù)之路，尚賴明哲之奮斗焉……”）的強(qiáng)烈聲援下最終取得了勝利。劉海粟在其晚年曾有過如下追憶：

“之前，弘一大師那線條中滲透著北碑筆姿及沖和恬淡韻味，具西方畫家難以混同的東方人體藝術(shù)雖被毀壞，但前哲對(duì)美的鍥而不舍的追求卻無疑將為后輩藝術(shù)家所繼承。20年代在與軍閥孫傳芳因人體模特兒的沖突中，使我體會(huì)到一個(gè)普通的中國(guó)藝術(shù)家一朝順應(yīng)了歷史的要求，能為真善美吶喊幾聲，給封建思想一些抨擊（當(dāng)然代替不了‘武器的批判’），是莫大的榮幸！”

60年代廢除與禁止風(fēng)波初起

1964年5月，在那“千萬不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)”的“四清”運(yùn)動(dòng)初期，康生等人曾在一份《關(guān)于使用模特兒?jiǎn)栴}》的報(bào)告上批示：“這個(gè)問題現(xiàn)在必須解決它。用女模特兒是不是洋教條？可不可以廢除？難道吳道子的人物畫是靠這個(gè)辦法練出來的嗎？”“我意應(yīng)堅(jiān)決禁止，我決不相信要成為畫家一定要畫模特兒。”他們甚至還認(rèn)為，“這種辦法實(shí)際上是資產(chǎn)階級(jí)美術(shù)界玩弄女性的借口”。3個(gè)月后，當(dāng)時(shí)的文化部被迫根據(jù)康生等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的“廢除”與“禁止”的“批示”精神，向全國(guó)文化領(lǐng)導(dǎo)部門及美術(shù)院校發(fā)出了經(jīng)其審閱的《中華人民共和國(guó)文化部關(guān)于廢除美術(shù)部門使用模特兒的通知》。

就在美術(shù)教育界正在紛紛“驚弓”低語之際，中央美術(shù)學(xué)院老師聞立鵬、王式廓、李化吉因不同意廢除人體模特兒寫生，曾于1965年5月12日向中南海頤年堂送上了致主席函：“……無產(chǎn)階級(jí)在建立和完備自己的藝術(shù)教育體系中，可以批判繼承舊傳統(tǒng)中的某些合理因素，模特兒寫生作為解決藝術(shù)基本功的初步訓(xùn)練方法，是可以批判繼承的。”“真人（模特兒）寫生是美術(shù)基本功訓(xùn)練的重要方法，因此，反對(duì)為技術(shù)而技術(shù)并不否定畫真人習(xí)作。為了深入研究人體的運(yùn)動(dòng)、結(jié)構(gòu)、比例、造型，至少在油畫專業(yè)和雕塑專業(yè)應(yīng)有一定比例的人體習(xí)作。”“從廢除模特兒制以后，在教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)遇到了不少困難，應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)作質(zhì)量有可能因此受到影響。建議在‘四清’第四階段中，發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行民主討論，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，使新的藝術(shù)教育體系穩(wěn)定地建立起來，完備起來。”