工業學校范文10篇

摘要：在某個階段的學生學習上是沒有壓力，完全是憑借自己的興趣和愛好學習專業知識，體育課對他們來說只能是一個調節劑的作用。那么怎樣約束他們配合老師上好體育課呢？現聯系自己教學實際情況盡開分析、探討。

關鍵詞：工業學校；學生體育；興趣培養

1調動同學們的學習興趣

濃厚的學習興趣能調動學生的學習積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識、探究未知的最佳心態。可見，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。如何使課堂教學興趣化呢？這就需要教師根據教材的內容，學生的實際、精心地設計組織教法。

（1）讓好奇心激發學生學習興趣。課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發學生的好奇心，使學生產生求知欲，誘發出最佳的心理狀態，做到這一點，就需要教師創設最佳的教學情行。我在導入課堂時。即課的開始準備部分，無論從場地的布置、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。比如在活動場地采取的有多方位、或半圓形的、梯隊形的等不同常規的場境設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，有時采取多樣形的自由運動，通過教師的引導，師生一起，一會兒自由練習、一會兒組合結伴練習等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為本次課的順利進行和學生的運動技能狀態創造了良好的學習條件。通過一段時間的嘗試，起先還擔心學生不聽指揮會使上課場面混亂成為多余的顧慮，結果發現同學們、練習的興趣濃厚，減少了不少無效的老師教導時間。

（2）在教學過程中誘發學生的學習興趣。新課程的教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。教師要盡可能地創造條件，讓學生參與到這個過程中。為達到這樣的目的，教學中教師一定要重視對學生的啟發、引導，使學生在教師的啟發引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。因此，在教學時，教師不要急于講解新授知識的動作要領，而是要創設教學情景，組織學生以學習小組為單位開展討論，讓學生進行自學積極地思維，來提出問題、分析問題。教師則根據學生所提問題進行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動作要領，使學生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識的內容。比如我在新授“籃球”課的基本動作時，我首先講到現在籃球運動的魅力和它的流行，對于中職這一階段的學生是很自負的，喜歡追求時尚和流行，那么籃球打的好壞將對他們有一定的啟發，會讓他們認真的去完成老師所授課的內容。接著我便提出問題，如運球的手形，運球的姿勢，運球的快慢等等問題，這時學生便圍繞著教師的問題便會做出解答或再提出問題。教師則根據學生所提的問題再用重問與輕問相互交替的方法，來抓住重點、引出關鍵問題，使學生能分清主次；最后教師再運用自身的分解示范動作，老師和學生共同示范動作，把知識和技能進行縱向連貫。通過這一環緊扣一環的提出問題與示范不僅促進了學生在學習過程中積極參與思維、公平競爭、彼此交流的活動過程，而且提高了學生口頭表達能力、思維能力、合作能力、評價能力等學生良好的心理素質的形象；同時又提高了課堂教學效率。

1調動同學們的學習興趣

濃厚的學習興趣能調動學生的學習積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識、探究未知的最佳心態。可見，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。如何使課堂教學興趣化呢？這就需要教師根據教材的內容，學生的實際、精心地設計組織教法。

（1）讓好奇心激發學生學習興趣。課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發學生的好奇心，使學生產生求知欲，誘發出最佳的心理狀態，做到這一點，就需要教師創設最佳的教學情行。我在導入課堂時。即課的開始準備部分，無論從場地的布置、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。比如在活動場地采取的有多方位、或半圓形的、梯隊形的等不同常規的場境設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，有時采取多樣形的自由運動，通過教師的引導，師生一起，一會兒自由練習、一會兒組合結伴練習等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為本次課的順利進行和學生的運動技能狀態創造了良好的學習條件。通過一段時間的嘗試，起先還擔心學生不聽指揮會使上課場面混亂成為多余的顧慮，結果發現同學們、練習的興趣濃厚，減少了不少無效的老師教導時間。

（2）在教學過程中誘發學生的學習興趣。新課程的教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。教師要盡可能地創造條件，讓學生參與到這個過程中。為達到這樣的目的，教學中教師一定要重視對學生的啟發、引導，使學生在教師的啟發引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。因此，在教學時，教師不要急于講解新授知識的動作要領，而是要創設教學情景，組織學生以學習小組為單位開展討論，讓學生進行自學積極地思維，來提出問題、分析問題。教師則根據學生所提問題進行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動作要領，使學生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識的內容。比如我在新授“籃球”課的基本動作時，我首先講到現在籃球運動的魅力和它的流行，對于中職這一階段的學生是很自負的，喜歡追求時尚和流行，那么籃球打的好壞將對他們有一定的啟發，會讓他們認真的去完成老師所授課的內容。接著我便提出問題，如運球的手形，運球的姿勢，運球的快慢等等問題，這時學生便圍繞著教師的問題便會做出解答或再提出問題。教師則根據學生所提的問題再用重問與輕問相互交替的方法，來抓住重點、引出關鍵問題，使學生能分清主次；最后教師再運用自身的分解示范動作，老師和學生共同示范動作，把知識和技能進行縱向連貫。通過這一環緊扣一環的提出問題與示范不僅促進了學生在學習過程中積極參與思維、公平競爭、彼此交流的活動過程，而且提高了學生口頭表達能力、思維能力、合作能力、評價能力等學生良好的心理素質的形象；同時又提高了課堂教學效率。

（3）提高學生的練習興趣。

組織學生練習是學生各種技能形成的基本途徑，優化練習設計是提高學生學習積極性的重要環節。對于現在的學生好勝心理和好奇心理單一的練習是乏味的，會使學生產生厭學的情緒而擾亂課堂紀律。因此，在練習設計過程中要盡量做到多樣化，趣味化來提高他們的興趣。比如在籃球運球練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練習等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養了學生濃厚的學習興趣。當然在安排練習時也不可一成不變，也應根據不同的內容，設計不同的方法，只有這樣才會收到良好的效果。

編者按：本文主要從指導思想；工作目標；主要任務；實施步驟；工作要求進行講述。其中，主要包括：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為總攬，以人民滿意為標準，以社會主義核心價值體系為根本，緊緊抓住創建全國文明城市的契機，全力促進我校各項事業和諧發展、科學發展、全面落實2010年全市教育工作會提出的各項目標任務，不斷提升我校科學發展的水平和人民群眾對我校工作的滿意程度，全面提升師生文明素質，確保我校有關全國文明城市創建工作的各項測評指標全面達標、踐行以人為本理念，全面提升師生整體素質、開展系列主題活動，努力營造創建工作氛圍、落實各項指標責任，扎實推進文明創建工作、嚴格落實“一把手”負責制、嚴格落實目標責任制、嚴格落實督查考核制等，具體材料請詳見：

為深入貫徹落實*市教育局創建全國文明城市再動員大會精神，扎實推進我校文明創建工作，根據《*市創建全國文明城市工作實施方案》、《*建設人民滿意城市2009——2011年工作綱要》、《*市教育局建人民滿意城市、辦人民滿意教育2009—2011年工作規劃》，結合我校工作實際，特制定如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為總攬，以人民滿意為標準，以社會主義核心價值體系為根本，緊緊抓住創建全國文明城市的契機，全力促進我校各項事業和諧發展、科學發展，為把*建設成為人民滿意的文明之城、和諧之城、活力之城和幸福之城作出積極貢獻。

二、工作目標

全面落實2010年全市教育工作會提出的各項目標任務，不斷提升我校科學發展的水平和人民群眾對我校工作的滿意程度，全面提升師生文明素質，確保我校有關全國文明城市創建工作的各項測評指標全面達標。

按照市委和市教育局深入學習實踐科學發展觀領導小組的工作安排，自3月18日起，學校作為第二批深入學習實踐科學發展觀活動單位認真組織開展了深入學習實踐科學發展觀活動第一階段學習調研階段的工作。結合學校實際，我校黨總支堅持按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、師生員工得實惠”的總體要求，緊緊圍繞“推動科學發展，創建全國千所示范性中等職業學校”這一實踐載體，精心組織，真抓實干，以高度的政治責任感和求真務實的工作作風，扎實有序地開展了宣傳、學習、討論、調研等活動，收到了良好的學習教育效果。第一階段我們所做的工作主要有：

一、加強組織領導，認真落實方案，確保學習實踐活動順利開展

（一）成立工作機構，明確工作責任。成立了由黨總支書記明新超同志任組長的學習實踐科學發展觀活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的開展。實行了領導責任制，一級抓一級、層層抓落實。

（二）把握總體要求，確定活動目標，落實方案。認真把握上級文件精神，分析“黨員干部受教育、科學發展上水平、廣大師生得實惠”這一總要求的深刻內涵，確定了以“突出特色、形成亮點”為工作目標，研究出學校開展科學發展觀活動的具體工作安排，制定了切實可行的的活動實施方案和第一階段的重點工作及日程安排。

（三）分解任務，明確要求，做到有的放矢。制定出第一階段學習培訓計劃和課題調研方案，明確細化第一階段學習調研活動的任務，將學習實踐活動任務總結歸納為“六十四字”總要求，即“深入動員、家喻戶曉；制定內容、分類指導；專題講座、培訓輔導；上好黨課、做好報告；個人自學、集中交流；組織競賽、檢查指導；深入調研，形成成果；創新思維、上報特色”。分層次要求：領導班子開好“兩會”（黨總支委員會和調研座談會）、做好兩題（調研課題、分析檢查報告）；各支部開好“三會”（支部動員會、黨員座談會、學習心得交流會）；黨員干部做到“三好”即“讀好、寫好、說好”（讀好學習教材、做好讀書筆記、寫好心得體會，并積極為交流會上發言做好準備）。

二、以“四深、四實”為基準，努力做到“四個到位”

組織開展了深入學習實踐科學發展觀活動第一階段學習調研階段的工作。結合學校實際，我校黨總支堅持按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、師生員工得實惠”的總體要求，緊緊圍繞“推動科學發展，創建全國千所示范性中等職業學校”這一實踐載體，精心組織，真抓實干，以高度的政治責任感和求真務實的工作作風，扎實有序地開展了宣傳、學習、討論、調研等活動，收到了良好的學習教育效果。第一階段我們所做的工作主要有：

一、加強組織領導，認真落實方案，確保學習實踐活動順利開展

（一）成立工作機構，明確工作責任。成立了由黨總支書記明新超同志任組長的學習實踐科學發展觀活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的開展。實行了領導責任制，一級抓一級、層層抓落實。

（二）把握總體要求，確定活動目標，落實方案。認真把握上級文件精神，分析“黨員干部受教育、科學發展上水平、廣大師生得實惠”這一總要求的深刻內涵，確定了以“突出特色、形成亮點”為工作目標，研究出學校開展科學發展觀活動的具體工作安排，制定了切實可行的的活動實施方案和第一階段的重點工作及日程安排。

（三）分解任務，明確要求，做到有的放矢。制定出第一階段學習培訓計劃和課題調研方案，明確細化第一階段學習調研活動的任務，將學習實踐活動任務總結歸納為“六十四字”總要求，即“深入動員、家喻戶曉；制定內容、分類指導；專題講座、培訓輔導；上好黨課、做好報告；個人自學、集中交流；組織競賽、檢查指導；深入調研，形成成果；創新思維、上報特色”。分層次要求：領導班子開好“兩會”（黨總支委員會和調研座談會）、做好兩題（調研課題、分析檢查報告）；各支部開好“三會”（支部動員會、黨員座談會、學習心得交流會）；黨員干部做到“三好”即“讀好、寫好、說好”（讀好學習教材、做好讀書筆記、寫好心得體會，并積極為交流會上發言做好準備）。

二、以“四深、四實”為基準，努力做到“四個到位”

根據中共株洲市委下發的《株洲市開展深入學習實踐科學發展觀活動試點工作方案》和市教育局黨委對學習實踐活動的統一部署，我校黨委精心組織、周密安排，扎實開展學習實踐科學發展觀活動。學校領導班子通過科學發展觀學習實踐活動第一階段的認真學習和深入思考，對科學發展觀的深刻內涵有了進一步的理解，對貫徹落實科學發展觀的總體思路有了進一步的把握，增強了以科學發展觀來指導學校創建湖南省示范性職業學校工作的自覺性和責任感。進入分析檢查階段以來，學校領導班子成員帶頭調研，廣泛聽取意見建議，主動查找學校領導班子在思想認識、工作能力、工作作風建設等方面存在的不符合科學發展觀要求的主要問題，認真查找近幾年來學校在建設和發展過程中不適應科學發展的突出矛盾，深入剖析主客觀原因，提出解決問題的思路和研究制定相應的整改措施，現將有關情況報告如下：

一、主要成效

我校是一所集成人高等教育，高等職業教育，中等職業教育與短期培訓于一體的綜合性學校。學校抓住發展機遇，通過兩次合并，擴大了辦學規模，拓展了辦學層次，改善了辦學條件、取得了一定的辦學效益。特別是黨的十六大召開以來，學校領導以科學發展觀為指導，堅持以“服務為宗旨，就業為導向，能力為本位，創新為動力”的辦學思想，明確以中職為主體，高職和職業培訓為兩翼，不求大而全，力求特而精，走內涵發展之路，走特色發展之路，走創新發展之路的辦學思路和發展定位，把創建湖南省示范性職業學校作為學校的發展目標，全面加強內涵建設，不斷提升學校的辦學實力和辦學水平。

1、辦學規模迅速擴大

至2009年9月，學校在校學生人數達4368人，比2003年增長了43.8％，教學班級由原來的72個增加至96個。學校除開設了中專層次的學歷班外，還開設了高職班、成人大專班、短期培訓班等各種層次、各種形式的教學班。學生規模的擴大和辦學層次的提高，體現了“規模、結構、質量、效益”協調發展的辦學指導思想。

2、辦學條件日益改善

按照市委和市教育局深入學習實踐科學發展觀領導小組的工作安排，自3月18日起，學校作為第二批深入學習實踐科學發展觀活動單位認真組織開展了深入學習實踐科學發展觀活動第一階段學習調研階段的工作。結合學校實際，我校黨總支堅持按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、師生員工得實惠”的總體要求，緊緊圍繞“推動科學發展，創建全國千所示范性中等職業學校”這一實踐載體，精心組織，真抓實干，以高度的政治責任感和求真務實的工作作風，扎實有序地開展了宣傳、學習、討論、調研等活動，收到了良好的學習教育效果。第一階段我們所做的工作主要有：

一、加強組織領導，認真落實方案，確保學習實踐活動順利開展

（一）成立工作機構，明確工作責任。成立了由黨總支書記明新超同志任組長的學習實踐科學發展觀活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的開展。實行了領導責任制，一級抓一級、層層抓落實。

（二）把握總體要求，確定活動目標，落實方案。認真把握上級文件精神，分析“黨員干部受教育、科學發展上水平、廣大師生得實惠”這一總要求的深刻內涵，確定了以“突出特色、形成亮點”為工作目標，研究出學校開展科學發展觀活動的具體工作安排，制定了切實可行的的活動實施方案和第一階段的重點工作及日程安排。

（三）分解任務，明確要求，做到有的放矢。制定出第一階段學習培訓計劃和課題調研方案，明確細化第一階段學習調研活動的任務，將學習實踐活動任務總結歸納為“六十四字”總要求，即“深入動員、家喻戶曉；制定內容、分類指導；專題講座、培訓輔導；上好黨課、做好報告；個人自學、集中交流；組織競賽、檢查指導；深入調研，形成成果；創新思維、上報特色”。分層次要求：領導班子開好“兩會”（黨總支委員會和調研座談會）、做好兩題（調研課題、分析檢查報告）；各支部開好“三會”（支部動員會、黨員座談會、學習心得交流會）；黨員干部做到“三好”即“讀好、寫好、說好”（讀好學習教材、做好讀書筆記、寫好心得體會，并積極為交流會上發言做好準備）。

二、以“四深、四實”為基準，努力做到“四個到位”

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

秋風送爽、碩果累累的金秋時節，我們在這里迎來了一千多位2004級新同學。

在這里，我要代表全體老師對新同學的到來，表示最熱烈的歡迎。

21世紀的產業信息化浪潮，迫切需要大量懂技術、善管理、具備相當職業技能的高素質人才。淮北工業學校順應時代浪潮，開設了一大批切合市場需要的專業，為畢業生走上社會后大展才華，提供了有力保證。

另外，每年有許多同學經過刻苦努力，從淮北工業學校跨入大學的校門，給自己開創一片更加美好的明天，也為母校贏得了榮譽。

每一位新同學都是我們淮北工業學校的希望，每一位畢業生都將是我們淮北工業學校的驕傲。作為教師，我們要做大家的良師益友，在時代大潮中，奮力拼搏，共同奔向美好未來。

極大地改善了學校的辦學條件，這些措施和優惠政策的實施。使學校的基礎能力建設和發展能力建設上了一個大臺階。

經市政府批準、省教育廳備案的普通中專學校。年被省教育廳列入全省36所國家改革發展示范校培育學校。近年來，汽車工業學校（原職高）系年月順應汽車產業發展。學校以創建為抓手，全員強化創建意識，全面落實創建目標，全力推進創建工作，方方面面取得了較大進展。

一、主要評估指標基本達到評估規范創建引領學校發展

國標≥1500萬元）逾越國評標準；5學歷教育在校生數11年7月底連續三年平均4053人，1學校占地面積255畝（其中校本部101畝；母集校區60畝；東校區34畝；馬店校區30畝；望月校區30畝）符合國標≥100畝。2建筑面積700m2其中校本部43000m2母集校區9000m2東校區3000m2馬店校區6000m2望月校區11000m2符合國標≥70000m23學校專任教師150人（其中專業教師101人；研究生學歷8人；本科學歷131人；高級教師60人；雙師型教師64人）雙師型教師占專任專業課教師比例83%符合國標≥80%教師學歷達標率92.6%符合國標≥90%4實習實訓設備總值15萬元。國標≥4000人）非學歷培訓達7993人，全省處于領先水平。6近三年畢業生“雙證書”取證率達94%以上（國標≥90%畢業生就業率高達98.3%國標≥95%均超出國標規范。

源于縣委、縣政府的高度重視，上述主要指標的提升。地方財力

已完成招投標，相對有限的情況下支持學校創立。1投資680萬元新建一座7000m2學生實訓樓；投資150萬元的規范化塑膠跑道的操場。以上兩項均為11年新建、建項目；2政府在經濟開發區劃撥34畝土地用于汽車工業學校東校區建設，學校已籌措資金300萬元，按國標道條考試規范建設駕培場地，主要用于社會駕培和車輛工程專業學生實習，校內校外雙開放。目前場地已開始投入使用。3政府把城西一所農村中學整體劃給汽車工業學校，用于涉農專業實習實訓，正在規劃和實施；4從11年開始，連續三年，縣政府每年為學校解決入編10~15名專業課教師，加強專業師資隊伍建設；5把原屬人社局的縣勞動技校和勞動技能鑒定站整體劃給汽車工業學校，人社局也為整合后的汽車工業學校爭取項目資金及設備投資260多萬元，設備從5月開始已陸續到位。至此，近兩年政府已累計投資1400多萬元。

一、通過“企業化”環境建設加強德育

(一)創建校企對接的實訓教學環境,培養“準職業左’職業素養。按照職業教育人才培養目標定位的要求,規劃校內實訓基地的建設與管理,建設生產型、仿真型實訓基地,按企業生產場景布置,張貼生產操作流程、安全操作規程,讓學生在真實和仿真的職業環境中得到陶冶。廣西紡織工業學校景盟冠名實訓基地由企業提供與生產實際相對接的生產設備,建設微型生產車間,學校參照企業生產實境布置實訓場景,并引人企業管理制度和管理理念。各專業學生進實訓室按企業安全規范著裝,到實訓室如同進車間,從源頭培養學生的職業意識。同時,通過構建真實或仿真職業環境的實訓模式,不斷強化學生的職業意識。例如,服裝專業實施生產性教學實訓,接收企業生產訂單,開展產品生產實訓,實訓過程中,按照企業管理規范,由企業技術人員和管理人員直接安排和管理生產實訓,按照企業生產管理要求和產品質量考核實訓成績,有效地培養學生的產品意識、管理意識等綜合職業意識。染整專業利用校內“仿真型”實訓基地,實施“仿頂崗”教學實訓,將上課模擬‘土班”,‘土班”打卡考勤,實訓模擬“生產”,作品模擬“產品”,成績模擬“工資”,獎勵模擬“晉級”,按企業方式加強勞動紀律、勞動衛生考核,讓學生在實訓中有任務、有壓力、有干勁、有競爭,培養學生吃苦耐勞、勤奮努力的職業精神。機電專業實訓與生產對接,為企業加工機械零部件,實施實訓作品產品化,實訓考核績效化。學生在實訓過程中體驗企業的管理規范,不但提高了實訓教學質量,而且精神面貌和勞動紀律也得到明顯改善。

(二)搭建“學崗融合”教學平臺,培養“職業友’行為規范。依托校企合作和人才培養模式改革,建立“校中廠”,搭建“學崗融合”的教學平臺,是中職德育環境建設的獨特之處。通過實施“產訓融合”,實現學校與企業融合,實訓基地與生產車間融合,生產與教學融合,產品與作品融合,師傅與教師融合。學生在校的實訓項目與生產項目對接,實訓管理與生產管理對接,根據生產管理要求培養學生的學習和工作規范,使學生在“校中廠”的實踐體驗中養成良好的學習和工作習慣。例如,廣西紡織工業學校服裝與佛山嬰姿坊嬰童用品公司、南寧華威制衣有限公司等企業合作進行服裝生產,企業派技術人員常駐實訓基地與學校教師指導生產,實施生產管理。通過生產實訓,學生體驗產品生產的全部過程,在技能提升的同時,行為規范也得到明顯提升。

二、通過“專業化”環境建設加強德育

(一)創建專業文化活動,激發學生的職業理想。通過開展專業的品牌活動,營造積極向上的精神風貌,激發學生的職業理想。例如,廣西紡織工業學校服裝專業每年都舉辦服飾文化節暨學生畢業設計作品展,展示畢業設計優秀作品。學生全過程參與作品設計、作品制作、作品靜態展示、動態展示,優秀作品設計者與作品展示模特在服飾文化節走秀活動中同臺亮相,將專業實踐活動作為實現職業理想的演練,學生的專業榮譽感高漲。服飾文化節是專業教學活動,更是專業文化活動,有效地激發了師生強烈的職業理想。服飾交化節已成為學校一張交化名片,影響力大,近年來服裝專業教學成果豐富,社會影響力增強,專業學生規模逐年遞增。

(二)構筑專業化的走廊文化,默化學生的職業歸屬。專業文化的核心是專業師生同化的價值取向、行為準則和共同作風。專業文化具有強烈的導向作用,能陶冶學生的專業興趣,形成良好的專業教育氛圍,是學生專業成長的原動力。學校可以根據專業的積淀和發展特點,在教學活動的各個空間開展專業文化宣傳。教學環境的專業文化渲染,可以使學生置身于專業環境中,強化對專業的認知和認同。例如,廣西紡織工業學校在教學樓根據專業分樓層,在各樓層走廊布置專業展板,結合專業發展史、專業技術發展現狀、專業技術新工藝、新產品等進行宣傳,圖文并茂,既普衛乏專業常識,又美化環境。在實訓基地的走廊、樓道展示行業先進人物事跡圖片、學生技能作品實物或圖片,建設專業櫥窗,展示高品質、高水平的專業技術產品,以視覺沖擊強化專業教育,培養學生的專業榮譽感和歸屬感。