采編范文10篇

大學(xué)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，隨之而來(lái)的便是新的學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間我在這里已經(jīng)生活了的半年，沒(méi)有想象中的悠閑自在，自然也不似高中案板緊張。在這里生活了這么久，讓我覺(jué)得我做的最正確的決定就是加入了廣播站采編部。當(dāng)然首先先出于興趣，同時(shí)在工作中的磨練與學(xué)習(xí)也會(huì)使我更大限度的提升自身價(jià)值。

在采編部度過(guò)了半學(xué)期的時(shí)間，我充分體會(huì)到了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們給我的關(guān)懷關(guān)注。在這里我們找到了大學(xué)生活活的目標(biāo)，在這里我感受到了溫暖，看到了團(tuán)結(jié)，成熟了心智。每一位成員都是那么的熱情真摯，都是那么的努力刻苦。在我們精誠(chéng)合作之下，完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)，部長(zhǎng)：我們親切的博哥，永遠(yuǎn)是笑著分配我們的任務(wù),似乎那不再是繁重的作業(yè)，而變成了我們愉悅的游戲；平哥，永遠(yuǎn)熱心的幫我起著節(jié)目的名稱，無(wú)論什么時(shí)間，他都是細(xì)心幫我；張瑤學(xué)姐時(shí)而故作嚴(yán)肅卻平易近人的笑臉，會(huì)在我們迷茫糊涂的時(shí)候心急跺腳，流眼淚；唐明鳳學(xué)姐那張抹真誠(chéng)的溫柔的笑容總會(huì)在我們心灰意冷時(shí)給予最大鼓勵(lì)；時(shí)尚學(xué)姐可愛(ài)滑稽的和我們一起蹦蹦跳跳，苗苗姐耐心的指導(dǎo)幫助，陳欽仰學(xué)長(zhǎng)多情洪亮的歌喉，還有溪細(xì)柳學(xué)姐的書，那般看了看不懂，卻舍不得還回去的書。

原來(lái)，短短的三個(gè)月，可以回憶這么多，這么多。

無(wú)聊時(shí)，還可以清晰的記得當(dāng)初過(guò)五關(guān)斬六將的來(lái)到這里，而如今，剩下的戰(zhàn)友卻寥寥無(wú)幾。有幾分落寞，幾抹憂傷，幾縷愁思。那些可愛(ài)的戰(zhàn)友們，真心的希望，你們可以再找到你們的天堂啊，而這里，采編部，就死我的天堂了。

采編，雖然每天繁重的埋頭在文字的海洋中，沒(méi)有過(guò)多的游戲娛樂(lè)，要斟酌每一句話，每一個(gè)段落，每一個(gè)詞語(yǔ)，文字；忙到深夜，還要仔細(xì)斟酌語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有語(yǔ)病，還要考慮到是否朗朗上口，播音讀起來(lái)會(huì)不會(huì)拗口，盡管，我們睡得比別人晚，但當(dāng)我們，站在播音間，聽(tīng)到波音認(rèn)真的斟酌字句，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的通過(guò)麥克風(fēng)轉(zhuǎn)到校園各地時(shí)，一切都不重要了，只要有這一刻的滿足，一切真的都微不足道了。

作為一名采編，所追求的也便是這么半小時(shí)的時(shí)間了啊！

兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢？

兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒(méi)有信心——雖然我堅(jiān)信自己不是銹鐵！

兩個(gè)月來(lái)，我分別在兩個(gè)不同的崗位上練兵，前個(gè)月在電編部學(xué)習(xí)新聞采編，后一個(gè)月是在辦公室做臨時(shí)的文秘工作。

首先說(shuō)說(shuō)在電編部的工作心得。在電編部一個(gè)月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞工作可以在快樂(lè)中完成。從初中到高中再到大學(xué)，這期間我一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學(xué)校里也有師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以慈父的關(guān)愛(ài)之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛(ài)溫情。而其他大部分的老同事，也對(duì)我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo)；工作之余，大家開(kāi)懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時(shí)間，電編部新老同事以及三位領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)打成一片，給我的感覺(jué)是上下同心。正因?yàn)槿绱耍陔娋幉抗ぷ鳎屛殷w會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。

我在工作上的收獲主要有：1、基本學(xué)會(huì)使用和維護(hù)攝影機(jī)；2、基本掌握會(huì)議新聞與社會(huì)新聞的拍攝和采寫的區(qū)別；3、基本了解并初步學(xué)會(huì)編輯新聞攝像帶；4、基本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫完成具體的新聞作品。一個(gè)月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近15篇，自己獨(dú)立完成的采寫作品5篇。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順利完成。

在這期間，工作上最大的不足主要有：1、新聞拍攝技術(shù)相對(duì)落后，畫面的穩(wěn)定性不夠；2、新聞的采寫比較古板，缺乏新意；3、新聞的敏感性相對(duì)較差，特別是對(duì)與會(huì)議新聞相關(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把握不足等。

【摘要】新媒體時(shí)代的到來(lái)，使得人們獲取信息的途徑更為廣泛，獲取信息的時(shí)間更為及時(shí)，新聞單位應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新媒體時(shí)代給新聞采編工作帶來(lái)的影響，積極采取有效措施，不斷培養(yǎng)新聞采編人員的采編能力，更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求。本文簡(jiǎn)要分析了新媒體時(shí)代新聞傳播的特點(diǎn)、新聞采編工作存在的不足，提出了培養(yǎng)新聞采編能力的相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；采編；能力；培養(yǎng)；策略

新媒時(shí)代，新聞傳播較之前發(fā)生較大變化，呈現(xiàn)出及時(shí)性、多樣性、個(gè)性化特點(diǎn)，尤其在信息技術(shù)的支撐下，人們獲取新聞信息的方式與習(xí)慣發(fā)生較大改變，為促進(jìn)新聞信息在新媒體時(shí)代下的更好傳播，新聞單位應(yīng)充分意識(shí)到這一改變，在新聞采編工作上積極尋求創(chuàng)新與突破，不斷提高工作人員的采編能力，更好地滿足人們獲取新聞信息的不同需求。

一、新媒體時(shí)代新聞傳播的特點(diǎn)

在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下，人們迎來(lái)了新媒體時(shí)代，同時(shí)社會(huì)的飛速發(fā)展，使人們的工作、生活節(jié)奏不斷加快。如何把握新媒體時(shí)展機(jī)遇，深入掌握人們獲取新聞信息的習(xí)慣，不斷提高新聞采編人員的綜合技能，更好地適應(yīng)時(shí)展，應(yīng)引起新聞單位的高度重視。分析發(fā)現(xiàn)，新媒體時(shí)代新聞傳播具有以下特點(diǎn)：交互性、個(gè)性化、多樣化。交互性指新聞信息傳播不再是受眾單純地接受，而是為受眾提供交互的渠道，即受眾閱讀新聞內(nèi)容后能及時(shí)反饋?zhàn)约旱南敕ǎ夷軌蜻M(jìn)行觀點(diǎn)交流。與傳統(tǒng)新聞傳播方式相比，交互性更具吸引力與粘性。個(gè)性化指根據(jù)不同群體的特點(diǎn)，推送受眾感興趣的新聞信息，這一特點(diǎn)要求新聞采編工作對(duì)不同領(lǐng)域做進(jìn)一步細(xì)分，以滿足不同受眾群體的閱讀要求。多樣化指新聞傳播渠道更為多樣化，不再依賴報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播。如微博、微信以及各類APP等媒介，新聞信息傳播的速度更快、傳播面更廣。

二、新媒體時(shí)代新聞采編中出現(xiàn)的問(wèn)題

尊敬的王主任：

您好!

很遺憾在這個(gè)時(shí)候向中心正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫這封辭職信。當(dāng)您看到這封信時(shí)我大概也不在這里上班了。

來(lái)到廣告中心也快兩個(gè)月了，開(kāi)始感覺(jué)中心的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，在這里有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，當(dāng)然也有過(guò)痛苦。雖然多少有些不快，不過(guò)在這里至少還是學(xué)了一些東西。

在這一個(gè)多月的工作中，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少東西。然而工作上的毫無(wú)成就感總讓自己彷徨。我開(kāi)始了思索，認(rèn)真的思考。思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合電視采編這項(xiàng)工作。而且到這里來(lái)工作的目的也只是讓自己這一段時(shí)間有些事可以做，可以賺一些錢，也沒(méi)有想過(guò)要在這里發(fā)展。因?yàn)楫?dāng)初連應(yīng)聘我都不知道，還是一個(gè)朋友給我投的資料，也就稀里糊涂的來(lái)到了這里。一些日子下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在處境和自己的目的并不相同(一個(gè)月工資還不夠您扣的，當(dāng)然也不夠一個(gè)網(wǎng)站的制作費(fèi)用)。而且當(dāng)初您好說(shuō)的網(wǎng)線端口的事情一直沒(méi)有音信了，開(kāi)課的事也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)。我一直以為沒(méi)有價(jià)值的事情還不如不做，現(xiàn)在看來(lái)，這份工作可以歸為這一類了。一個(gè)多月的時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。我想，應(yīng)該換一份工作去嘗試了。

我也很清楚這時(shí)候向中心辭職于中心于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，中心正值用人之際，不斷有新項(xiàng)目啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在中心上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到中心今后在各個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)中心負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓中心因我而造成失誤，我鄭重向中心提出辭職。我也將這幾天(月號(hào)—月號(hào))的事情給做完。至于剩下的事，留給其它的同事去做吧。

在大河網(wǎng)實(shí)習(xí)有近半個(gè)月，在政文部實(shí)去春節(jié)有一個(gè)半月，在總編室夜班一個(gè)星期，總共兩個(gè)月左右。

大河網(wǎng)其實(shí)沒(méi)有太多可以說(shuō)的。不過(guò)還是學(xué)到了一些東西。網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代的傳媒環(huán)境中的地位真是怎么估計(jì)都不為過(guò)呀。但他卻難以成為主流，至少現(xiàn)在不是;他缺少理性的力量，有理性的聲音，但被大眾的平庸聲音所淹沒(méi);他的方向是什么，一時(shí)還很難說(shuō)。導(dǎo)師說(shuō)，自己的方向要兼顧網(wǎng)絡(luò)，他的考慮是不無(wú)道理的。我也不是什么有層次的人，卻有點(diǎn)排斥網(wǎng)絡(luò)，尤其是我留意新聞網(wǎng)站的點(diǎn)擊率時(shí)，那些最高的難有幾個(gè)是真正的新聞，人們獵奇，人們發(fā)出缺乏理性的言論，人們?nèi)嗽埔嘣啤蚁胍粋€(gè)有點(diǎn)新聞理想的人，是不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成事業(yè)。傳媒對(duì)我而言現(xiàn)階段我還是抱著一種理想主義的憧憬，幼稚也罷，天真也罷，我希望他是一個(gè)事業(yè)而不是一份職業(yè)。

政文部實(shí)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)，去的時(shí)候正好趕著的時(shí)間比較巧。彼時(shí)正召開(kāi)兩會(huì)，記者們比較忙碌，所以我的機(jī)會(huì)比較多。最后的實(shí)習(xí)下來(lái)我一個(gè)半月的時(shí)間署名稿子有近50篇左右。算是比較多，主要是還有老師的照顧，真正自己寫的改的有一大半。上個(gè)實(shí)習(xí)生是用了三個(gè)月的時(shí)間達(dá)到這個(gè)量的。所以是很是辛苦。談?wù)勈斋@：

一個(gè)是熟悉了的采編行情。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西比新聞采編的業(yè)務(wù)更重要。有一個(gè)特別有意思的現(xiàn)象對(duì)比。在南方實(shí)習(xí)的時(shí)候老師一般第一個(gè)問(wèn)題是問(wèn)“你是那個(gè)學(xué)校的，學(xué)什么的。”在日?qǐng)?bào)老師們則第一個(gè)問(wèn)題是“你是誰(shuí)的親戚，或者誰(shuí)介紹過(guò)來(lái)的。”我說(shuō)不來(lái)這種東西究竟是什么，后來(lái)以“文化深厚”概之。如此不恰當(dāng)?shù)母爬ǎ磥?lái)這種東西真是超出了我的經(jīng)驗(yàn)范圍。斷了我畢業(yè)后回的信心，這條路對(duì)我封閉的，頗為郁悶。

二是接觸認(rèn)識(shí)一些前輩。像一些編輯記者還是很有功底的，他們的才華不在新聞紙上體現(xiàn)，而是在業(yè)余的隨筆之中，或者本身有一種氣質(zhì)。劉亞輝、宋華茹老師，尹紅杰、胡延征老師，遠(yuǎn)望師兄……都是很有才華，闕愛(ài)民老師的為人給我也留下了比較深刻的印象……不一而足。中原這篇死水微瀾的地方，他們還是給我力量。

三是見(jiàn)識(shí)了更廣的世面。這次實(shí)習(xí)對(duì)我應(yīng)酬交際，以及視野的開(kāi)闊，幫助很大。也培養(yǎng)了我一些興趣。

摘要:大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化技術(shù)發(fā)展日新月異，這為高校圖書館采編服務(wù)工作提出了創(chuàng)新變革的時(shí)代要求。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的大數(shù)據(jù)背景下，高校圖書館采編服務(wù)工作如何進(jìn)行升級(jí)轉(zhuǎn)變，在創(chuàng)新變革的過(guò)程中又面臨哪些問(wèn)題?筆者以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行思考探究，希望以此為高校圖書館采編服務(wù)工作的創(chuàng)新變革帶來(lái)啟發(fā)意義。

關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù);高校圖書館;采編服務(wù)創(chuàng)新

高校圖書館作為收納智慧傳遞知識(shí)的寶庫(kù)，受大數(shù)據(jù)浪潮的影響，廣大師生對(duì)數(shù)字化信息資源的需求指數(shù)不斷攀升，這就要求高校圖書館采編服務(wù)工作緊跟大數(shù)據(jù)發(fā)展步伐，調(diào)整圖書館數(shù)據(jù)資源結(jié)構(gòu)，通過(guò)創(chuàng)新性舉措優(yōu)化圖書館采編服務(wù)水平，提高圖書館采編工作效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)館藏資源利用最大化，為新時(shí)代下高校圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展壯大夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、大數(shù)據(jù)影響下高校圖書館采編工作新特征

圖書館作為知識(shí)收集、存儲(chǔ)和傳播的中心，服務(wù)是其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的集中體現(xiàn)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的圖書文獻(xiàn)，讓讀者享受高質(zhì)量的圖書館借閱服務(wù)，搭建好各類文獻(xiàn)資料與讀者之間的紐帶，是圖書館采編工作的使命。高校傳統(tǒng)的圖書館采編服務(wù)模式是作為高校資源建設(shè)管理的一部分，主要承擔(dān)文獻(xiàn)搜集、資源購(gòu)置，進(jìn)行圖書加工、典藏等一系列工作。然而，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校圖書館傳統(tǒng)的采編服務(wù)模式已經(jīng)無(wú)法滿足讀者對(duì)各類文獻(xiàn)日益增長(zhǎng)的需求，創(chuàng)新采編服務(wù)模式是高校圖書館順應(yīng)時(shí)展潮流的必然選擇，在這一時(shí)代化進(jìn)程中，高校圖書館采編工作的新特征愈加明顯。首先，受到來(lái)自大數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)的影響，高校圖書館采編對(duì)象逐步由傳統(tǒng)的采編對(duì)象載體單一化向多元化、復(fù)合化轉(zhuǎn)變，高校圖書館采編服務(wù)工作由過(guò)去主要以紙媒為載體的時(shí)代可謂一去不復(fù)返，磁盤、光盤、硬盤、云端等等現(xiàn)代化介質(zhì)的出現(xiàn)及運(yùn)用，為采編對(duì)象載體帶來(lái)了多元化選擇，也賦予高校圖書館采編服務(wù)多元化的新特性。大數(shù)據(jù)帶來(lái)的豐富的數(shù)字化信息資源，讓圖書館運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化的采訪工作方式成為可能，而且網(wǎng)絡(luò)化的采訪工作方式逐步為多數(shù)高校圖書館所采用，這一采編服務(wù)模式的改變，讓采編人員通過(guò)后臺(tái)提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，就可以全面、有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)館內(nèi)文獻(xiàn)信息的統(tǒng)計(jì)管理，同時(shí)可以根據(jù)大數(shù)據(jù)解析出讀者的需求偏好，列出受讀者喜愛(ài)的圖書清單，為接下來(lái)的圖書采訪提供參考標(biāo)準(zhǔn)，從而降低圖書館的圖書缺藏率，提高讀者借閱體驗(yàn)感，滿足不同層次讀者的全方位需求。另外，為全面提高采編服務(wù)水平，要求采訪人員建立有效的圖書采訪動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者提出的關(guān)于圖書采購(gòu)方面的意見(jiàn)反饋信息的及時(shí)收集，為開(kāi)展圖書采訪工作提供依據(jù)，為高校圖書館采編服務(wù)工作的創(chuàng)新和提升不斷注入力量。其次，圖書編目工作是圖書館采編工作中不可或缺的一環(huán)，傳統(tǒng)采編方式為人工作業(yè)方式，編目工作繁瑣耗時(shí)，而大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的引入推動(dòng)了高校圖書館圖書編目方式自動(dòng)化轉(zhuǎn)變，大大提高了圖書編目工作的效率和質(zhì)量。與此同時(shí)，采編載體、采編方式的變化促使采編人員適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息化發(fā)展要求，圖書信息資源管理、數(shù)據(jù)資源維護(hù)等現(xiàn)代化工作職能的轉(zhuǎn)變，使采編人員的工作職能由傳統(tǒng)的單一性的作業(yè)方式向復(fù)合化發(fā)展，對(duì)采編人員的計(jì)算機(jī)操作使用技能提出了高要求，因此采編工作人員能力復(fù)合化、綜合化也是大數(shù)據(jù)背景下圖書館采編工作的特征之一。

二、高校圖書館采編服務(wù)工作問(wèn)題探析

信息時(shí)代的到來(lái)促使數(shù)據(jù)成為行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)航者，各行各業(yè)只有在掌握有效信息的情況下，才有可能占領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)。而科學(xué)手段的創(chuàng)新促使智能技術(shù)逐漸進(jìn)入到人們生活的各個(gè)方面，可以說(shuō)，以上兩種有利優(yōu)勢(shì)為新媒體的發(fā)展提供了極大的動(dòng)力支持。新媒體的迅速發(fā)展給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展造成了極大的影響，就廣播電視媒體看，人們?nèi)粘９ぷ髦嗟乃槠瘯r(shí)間，導(dǎo)致人們沒(méi)有大量的時(shí)間收聽(tīng)觀看廣播電視，但是人們可以通過(guò)智能手機(jī)達(dá)到休閑娛樂(lè)的目的，既方便又快捷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)廣播電視。由此可以看出，新時(shí)期廣播電視事業(yè)發(fā)展要從內(nèi)容取勝角度入手，做好廣播電視內(nèi)容的采編工作，為受眾提供更精彩的內(nèi)容，提高受眾的欣賞興趣，促使廣播電視迎來(lái)新的發(fā)展春天。做好廣播電視采編工作，就要從現(xiàn)實(shí)入手，探究廣播電視目前的發(fā)展處境，解決相關(guān)的影響問(wèn)題，為廣播電視采編工作掃清障礙，為推動(dòng)廣播電視事業(yè)邁向更高的發(fā)展臺(tái)階而努力。

1.現(xiàn)階段新聞采編工作面臨的問(wèn)題

1.1內(nèi)容單一乏味，形式過(guò)于模式化。廣播電視爭(zhēng)取受眾的關(guān)鍵點(diǎn)就在于其內(nèi)容方面，只有做貼近群眾生活的內(nèi)容，提高內(nèi)容質(zhì)量，展現(xiàn)具有創(chuàng)新形式的音頻和畫面才能吸引受眾。而內(nèi)容單一乏味，形式過(guò)于模式化恰巧是廣播電視目前發(fā)展中面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，這一問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因是由于對(duì)廣播電視采編工作認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有意識(shí)到廣播電視新聞采編工作的重要性，對(duì)相關(guān)的采編工作問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)有效的分析解決，導(dǎo)致問(wèn)題一拖再拖。在內(nèi)容上，采編工作進(jìn)行中過(guò)于注重對(duì)政府部門會(huì)議的報(bào)道，貼近群眾生活的題材較少，沒(méi)有抓住人們?nèi)粘ＫP(guān)心的話題。由此看出，廣播電視采編工作不僅要從工作形式上進(jìn)行創(chuàng)新，播報(bào)內(nèi)容也要牢牢抓住人們所關(guān)注的熱點(diǎn)，達(dá)到吸引受眾的良好效果。1.2采編內(nèi)容流于表面。廣播電視采編工作往往流于表面，沒(méi)有進(jìn)行更深層次的挖掘，造成內(nèi)容沒(méi)有對(duì)問(wèn)題形成深刻的認(rèn)識(shí)，達(dá)不到受眾對(duì)所播內(nèi)容的要求。廣播電視采編工作在進(jìn)行過(guò)程中體現(xiàn)的一大問(wèn)題是，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行采編時(shí)缺乏針對(duì)性，往往是多個(gè)角度的拼湊，廣播電視內(nèi)容應(yīng)該是縱向、深層次發(fā)展，而采編工作體現(xiàn)的是橫向、多角度限于表面的挖掘，造成內(nèi)容沒(méi)有深度的現(xiàn)象出現(xiàn)。這樣的后果是造成廣播電視沒(méi)有起到應(yīng)有的播放效果，記者的采訪角度往往不是受眾想了解的內(nèi)容，應(yīng)在日后工作過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)采編人員的培養(yǎng)。1.3工作人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高。廣播電視采編人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高是目前廣播電視發(fā)展中面臨的另一重大問(wèn)題。現(xiàn)階段，由于新媒體力量的沖擊，很多廣播電視工作人員消極工作，看不到工作發(fā)展的前景，加上采編人才的大量流失，導(dǎo)致廣播電視事業(yè)發(fā)展較慢。很多采編人員在工作實(shí)踐中，沒(méi)有體現(xiàn)出專業(yè)性和高素養(yǎng)，對(duì)內(nèi)容的采訪、剪輯與報(bào)道抱著應(yīng)付的工作狀態(tài)，廣播電視受眾日漸減少。還有很多采編人員在采訪過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)性的采訪，而是以自己的主觀意識(shí)進(jìn)行采訪，嚴(yán)重影響了廣播電視內(nèi)容的真實(shí)性和有效性。

2.創(chuàng)新廣播電視采編工作的有效途徑

2.1發(fā)展多渠道采編工作。首先，要保證廣播電視采編工作緊跟時(shí)展的步伐。依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要進(jìn)行工作，從多個(gè)層面、多個(gè)角度挖掘內(nèi)容的真相。廣播電視要想具有創(chuàng)新性的內(nèi)容，就要拓寬內(nèi)容資料的收集，從多個(gè)層面進(jìn)行材料的豐富，為受眾提供喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。其次，以往的廣播電視采編工作方式過(guò)于傳統(tǒng)化，沒(méi)有從受眾的角度去看待廣播電視的發(fā)展，沒(méi)有更好地了解受眾的心理。新時(shí)期的廣播電視采編工作要從根源上抓住受眾的心理訴求，展現(xiàn)廣播電視內(nèi)容的真實(shí)性、可靠性，贏得受眾的信任，這才是廣播電視制勝的法寶。2.2內(nèi)容既要有深度又要有廣度。廣播電視以往的橫向、多角度挖掘形式要繼續(xù)保留，新時(shí)期廣播電視發(fā)展還要結(jié)合縱向、更深層次的挖掘，確保廣播電視內(nèi)容的有效性。采編工作人員要做好內(nèi)容上的充實(shí)工作，思考如何才能引起受眾的興趣，讓受眾主動(dòng)投入到節(jié)目收聽(tīng)和觀看過(guò)程中。例如，新聞采編工作人員要從新聞事件真實(shí)性內(nèi)容上著手，還原事情的真相，向受眾展現(xiàn)廣播電視存在的新聞價(jià)值。記者進(jìn)行采訪時(shí)，要運(yùn)用理性思維進(jìn)行采訪，在編輯過(guò)程中，從細(xì)節(jié)入手，將新聞事件的每一個(gè)角度展現(xiàn)在受眾面前。2.3重視采編人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。采編工作人員是做好廣播電視采編工作的重要因素，廣播電視節(jié)目的創(chuàng)新，要從采編工作入手，對(duì)現(xiàn)有的采編工作人員進(jìn)行積極的培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識(shí)和基本素養(yǎng)，培養(yǎng)其積極向上的工作態(tài)度和扎扎實(shí)實(shí)的工作能力。同時(shí)還要注重對(duì)采編人才的引進(jìn)工作，多方面引進(jìn)采編人才，加強(qiáng)采編人員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)工作不斷充實(shí)，加強(qiáng)自身理論內(nèi)容的擴(kuò)充和新型設(shè)備的使用技能。

3.未來(lái)廣播電視發(fā)展的新趨勢(shì)

內(nèi)容摘要：文章主要針對(duì)采編播專業(yè)人才的培養(yǎng)路徑，以及在進(jìn)行采編播人才培養(yǎng)的過(guò)程中教師的教學(xué)思維如何進(jìn)行轉(zhuǎn)變、怎樣與當(dāng)今時(shí)代接軌等問(wèn)題進(jìn)行了一系列的研究。同時(shí)，通過(guò)對(duì)“融媒體”“人才培養(yǎng)”這兩個(gè)概念進(jìn)行深入定位和研究，分析并探討如何在全新環(huán)境下進(jìn)行人才培養(yǎng)，將采編播專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成真正與時(shí)代緊密接軌，符合時(shí)展趨勢(shì)的人才。

關(guān)鍵詞：采編播；人才培養(yǎng)；教學(xué)思維

融媒體的概念要與傳統(tǒng)媒體對(duì)比分析。融媒體時(shí)代，通俗來(lái)講是利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒介之間的差異性和互補(bǔ)性，實(shí)現(xiàn)資源互通、利益共融目的，融合是一種合作，這種合作是媒體發(fā)展的必然趨勢(shì)。而高等藝術(shù)院校在進(jìn)行專門人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)順應(yīng)時(shí)展趨勢(shì)，保留原有的優(yōu)勢(shì)，在新媒介背景下培養(yǎng)出更符合時(shí)展趨勢(shì)的人。

一、相關(guān)核心概念的界定

本文的核心概念是“融媒體”“人才培養(yǎng)”。首先，人才培養(yǎng)一直以來(lái)是各大高校教學(xué)的過(guò)程中研究的核心內(nèi)容。人才培養(yǎng)是指對(duì)人才進(jìn)行教育、培訓(xùn)的過(guò)程。被選拔的人才需要經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，才能成為各種職業(yè)和崗位要求的專門人才。而高等專業(yè)藝術(shù)院校正是對(duì)藝術(shù)類人才進(jìn)行專門化、專業(yè)化的培養(yǎng)。其次，本文的研究背景聚焦于融媒體時(shí)代，“融媒體”不僅是傳播方式、手段、載體的融合，也是傳播組織和傳播機(jī)構(gòu)的融合，是將“媒介”與“媒體”兩個(gè)概念融合在一起的全新概念[1]。而且在某種意義上，它覆蓋了“全媒體”的內(nèi)容，在“全”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“融會(huì)貫通”。國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)者致力于融媒體時(shí)代記者的發(fā)展方向及角色轉(zhuǎn)變的研究，但是，專門針對(duì)采編播專業(yè)人才的培養(yǎng)，尤其是與融媒體時(shí)代背景相結(jié)合的研究較少。而國(guó)外并沒(méi)有播音主持以及采編播這個(gè)專業(yè)，相關(guān)人才的培養(yǎng)也都在傳播學(xué)、新聞學(xué)以及其他學(xué)科中的相對(duì)應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)研究和培養(yǎng)。吉林藝術(shù)學(xué)院戲劇影視學(xué)院所開(kāi)設(shè)的采編播專業(yè)是各大藝術(shù)類高校中較早開(kāi)辦的。采編播專業(yè)是吉林藝術(shù)學(xué)院戲劇影視學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)下的一個(gè)專業(yè)方向，該專業(yè)方向正是基于教育環(huán)境的改革，并根據(jù)自身專業(yè)方向的特點(diǎn)進(jìn)行的全新的定位和研究[2]。在進(jìn)行研究的過(guò)程中，將采編播這一專業(yè)置于大的環(huán)境——融媒體環(huán)境中。在這一環(huán)境中，去思考采編播專業(yè)的人才培養(yǎng)，則思路能更清晰、明確，也能更符合當(dāng)下人才培養(yǎng)的需求。針對(duì)采編播專業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行傳播理念、傳播內(nèi)容、課程體系以及人才培養(yǎng)模式等內(nèi)容的改革，以真正適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)對(duì)采編播人才的需求。

二、融媒體環(huán)境對(duì)采編播人才的新要求

[摘要]問(wèn)政短片是電視問(wèn)政類節(jié)目的核心內(nèi)容，如何在有限的節(jié)目播出時(shí)間內(nèi)，將問(wèn)題的精髓全部展示出來(lái)，是目前電視問(wèn)政問(wèn)題短片采編工作需要解決的核心問(wèn)題。在采編時(shí)需要圍繞一個(gè)主題，結(jié)合采編的特點(diǎn)，并選擇相應(yīng)的方法，才能提升電視問(wèn)政問(wèn)題短片播放質(zhì)量，更好地突出主題。

[關(guān)鍵詞]電視問(wèn)政；采編特點(diǎn)；采編方法

電視問(wèn)政問(wèn)題短片是電視問(wèn)政類節(jié)目的主要內(nèi)容，按照采編方法的不同，分為新聞采訪和新聞編輯兩部分。其中前者指的是常見(jiàn)的采訪和訪問(wèn)，對(duì)民眾感興趣、比較新鮮的實(shí)時(shí)性新聞進(jìn)行專題采訪和報(bào)道。而后者則指的是對(duì)采訪得到的新聞進(jìn)行編輯、整理，從而達(dá)到全面、綜合的新聞內(nèi)容。無(wú)論是哪種方式，采編都貫穿整個(gè)電視問(wèn)政類節(jié)目的全過(guò)程，需要結(jié)合采編特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的方法，才能提升節(jié)目質(zhì)量，促使我國(guó)廣播電視行業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。基于此，開(kāi)展電視問(wèn)政問(wèn)題短片的采編特點(diǎn)與方法的分析研究尤為必要。

電視問(wèn)政問(wèn)題短片的采編特點(diǎn)

1.突出一個(gè)主題

一期電視問(wèn)政節(jié)目一般是60到90分鐘，每場(chǎng)問(wèn)政節(jié)目都會(huì)設(shè)置一個(gè)主題，滄州廣播電視臺(tái)的《問(wèn)政面對(duì)面》節(jié)目大多是以市直某個(gè)部門為問(wèn)政單位，有時(shí)也對(duì)敏感的民生關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)詢。電視問(wèn)政節(jié)目具有很強(qiáng)的輿論監(jiān)督性，根據(jù)市委市政府圍繞中央省委決策部署抓落實(shí)的重要舉措，進(jìn)行主題的選擇和裁定。此外，市民的各種爆料線索也是采編工作的寶貴素材。從選題、策劃、拍攝到最后的編輯制作播出，一定要緊扣節(jié)目主題，針對(duì)某個(gè)事件抓好縱深，透過(guò)現(xiàn)象體現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)，對(duì)報(bào)道問(wèn)題進(jìn)行充分把握，找準(zhǔn)問(wèn)題要點(diǎn)。同時(shí)，電視問(wèn)政問(wèn)題短片還具有很強(qiáng)的保密性質(zhì)，需要在節(jié)目直播或者正式錄制的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行播放，而不能提前公布，從而在現(xiàn)場(chǎng)起到營(yíng)造主題氛圍，托起整期節(jié)目的效果，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

一、健康生活類紙媒采編人事績(jī)效管理特點(diǎn)

1明晰的受眾針對(duì)性

健康生活類紙媒采編人事績(jī)效管理首先體現(xiàn)其較為明晰的受眾針對(duì)性。該類紙媒的目標(biāo)群體趨于老齡人群，兼顧中青年女性，產(chǎn)品必然要服務(wù)于老齡人群、中青年女性，這樣才能滿足特定人群的需求。因而，員工績(jī)效管理就要對(duì)各自崗位進(jìn)行績(jī)效目標(biāo)確定。具體落地到編輯每一篇稿件、采寫每一篇報(bào)道，落實(shí)到績(jī)效考核上就要體現(xiàn)在績(jī)效管理方案中。健康時(shí)報(bào)在采編導(dǎo)向上表現(xiàn)為，績(jī)效考核對(duì)采編量化基本分值進(jìn)行區(qū)分。如重點(diǎn)版面量化分值比普通版面高一些，在轉(zhuǎn)版分值上也進(jìn)行區(qū)分，內(nèi)頁(yè)版文章轉(zhuǎn)至新聞版加30分，轉(zhuǎn)其他內(nèi)頁(yè)版加20分，文章在新聞版之間互轉(zhuǎn)不加分，等等。

2即時(shí)的“三向”互動(dòng)性

所謂“三向”，即“‘三向’持續(xù)溝通”，是一種以讀者、編者、媒體管理者三方為各自主體的開(kāi)放性的互動(dòng)溝通形式。這種溝通形式貫穿于采編績(jī)效管理始終。受眾需求為第一位，媒體通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查、紙質(zhì)報(bào)紙調(diào)查問(wèn)卷、新媒體即時(shí)反饋等形式回收受眾反饋的需求，編者進(jìn)行采寫的動(dòng)態(tài)調(diào)整，媒體管理者進(jìn)行績(jī)效考核管理的動(dòng)態(tài)“糾偏”等。健康時(shí)報(bào)鼓勵(lì)編輯間互相寫稿，但編輯給自己負(fù)責(zé)的版面寫稿，稿件不計(jì)算基本工作量（新聞版除外）。這樣有效地避免了編輯本人給自己編輯的版面寫稿，造成內(nèi)部循環(huán)、信息不流通的弊端。編輯間互為寫稿，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，最后實(shí)現(xiàn)稿件水平的“營(yíng)養(yǎng)均衡”，滿足受眾的需求。3循環(huán)的有機(jī)綜合體紙媒的人事績(jī)效管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，更是一項(xiàng)循環(huán)往復(fù)的有機(jī)綜合體。這個(gè)有機(jī)綜合體既包括績(jī)效計(jì)劃的合作制訂、績(jī)效實(shí)施的動(dòng)態(tài)調(diào)整、績(jī)效評(píng)估的監(jiān)控激勵(lì)、績(jī)效反饋的改進(jìn)等線性過(guò)程，同時(shí)還包括各個(gè)環(huán)節(jié)中的各類考核指標(biāo)設(shè)定、完成，相關(guān)主體互動(dòng)、反饋等。著力于通過(guò)績(jī)效管理過(guò)程使員工的能力提升、工作質(zhì)量改進(jìn)。通過(guò)績(jī)效管理的指標(biāo)管理達(dá)到對(duì)員工績(jī)效管理的目的，最終達(dá)到通過(guò)產(chǎn)品（報(bào)刊）滿足受眾的需求。按照胡雷的績(jī)效管理理論來(lái)講就是要形成一套改進(jìn)報(bào)刊的生產(chǎn)力、質(zhì)量、時(shí)效性、回應(yīng)性以及有效性的綜合系統(tǒng)。

二采編人事績(jī)效管理環(huán)節(jié)解析