化工大學(xué)論文范文10篇

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一,個人簡介(概況)

*,女,漢族,中共正式黨員,出生于*5年11月*日,籍貫*,現(xiàn)就讀于遼寧石油化工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理0*班,并任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會主席,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院*本科理論班班長,工商*班長,工商*班輔導(dǎo)員,遼寧石油化工大學(xué)第十期拔尖人才綜合素質(zhì)提高班負(fù)責(zé)人及雷鋒小學(xué)大隊校外輔導(dǎo)員.

入校兩年多來,亓麗莉同學(xué)在思想,學(xué)習(xí),工作,生活等各個方面嚴(yán)格要求自己,晨鐘暮鼓聲中,她往返于教室和圖書館之間,如饑似渴地吮吸著知識的瓊漿;另一方面,茶余飯后,她積極參加學(xué)校,院,班級各項活動,盡自己所能,為同學(xué)服務(wù).為此,她先后被評為校優(yōu)秀三好學(xué)生和校優(yōu)秀學(xué)生干部.雙休日及寒暑假期間,她還抽出時間,參加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動并主動組織和參與大學(xué)生社會實踐活動,既調(diào)節(jié)了自己的作息安排,又體會到了大學(xué)生融入社會的快樂,為此,她在校內(nèi)外樹立了一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生的形象,并發(fā)揮了顯著的先鋒模范作用.

二,良好的政治素養(yǎng)培育其健康完善的人格

入學(xué)不久,亓麗莉同學(xué)便向黨組織遞交了入黨申請書,用實際行動積極向黨組織靠攏,2004年4月至6月,她參加了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第四屆黨校的學(xué)習(xí)并以優(yōu)良的成績畢業(yè),在這段時間里,她對中國共產(chǎn)黨有了更清醒和深刻的認(rèn)識,使她更堅信黨組織這個熔爐可以讓自己擁有更高的思想和理論覺悟以及更強(qiáng)的行動力,更加有能力從事現(xiàn)在和以后的種種工作,更堅定了她加入中國共產(chǎn)黨的愿望和信心.

大學(xué)十五期間教育教學(xué)工作回顧

一、“十五”本科教學(xué)概況

“十五”（2001-2005年）期間，北京化工大學(xué)抓住我國進(jìn)一步實施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展高等教育，深化教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)工作的良好的契機(jī)，承前啟后、繼往開來，以全面達(dá)到本科教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校評價指標(biāo)為目標(biāo)，從人才培養(yǎng)的實際出發(fā)，開拓思路，團(tuán)結(jié)奮斗，真抓實干，教學(xué)改革取得了新突破，教學(xué)建設(shè)取得了新進(jìn)展，教學(xué)管理形成了新機(jī)制。

五年來，根據(jù)教育發(fā)展的形勢和要求，學(xué)校堅持以鄧小平理論、同志“三個代表”重要思想和黨的十五大精神、十六大和十六屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以“堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革”為主導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀，“認(rèn)真規(guī)劃，加強(qiáng)建設(shè)，深化改革，推進(jìn)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，注重特色”，全面貫徹落實教育部教高[2001]4號文件、教發(fā)[2004]2號文件、《關(guān)于進(jìn)一步教高［2005］1號文件精神，以及第三次全國教育工作會議、我校2000年本科教學(xué)工作會議、第八次黨代會和2003年教學(xué)工作會議精神精神，圍繞“一個中心（迎接教育部對我校的“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估”，確保達(dá)到優(yōu)秀水平）、兩個基本點”（繼續(xù)深化本科教育教學(xué)改革和加快向現(xiàn)代化教育教學(xué)管理體制轉(zhuǎn)化的進(jìn)程）和“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，實施“北京化工大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”行動綱要，以建設(shè)與研究型大學(xué)相適應(yīng)的一流的本科教學(xué)體系、創(chuàng)建一流的本科教學(xué)為目標(biāo)，以培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有國際競爭力、創(chuàng)新精神、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)人才為重點，積極推動研究型本科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；大力加強(qiáng)實踐教學(xué)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化教學(xué)管理，與時俱進(jìn)，而全面展開本科教學(xué)工作。

經(jīng)過五年的努力，我校已形成萬人辦學(xué)規(guī)模，本科生教育、研究生教育、留學(xué)生教育的格局進(jìn)一步形成，教育教學(xué)改革不斷深入，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，教學(xué)成果有了進(jìn)一步的產(chǎn)出，教學(xué)管理有了突破性進(jìn)展，全校師生員工的全面教育觀念得到創(chuàng)新、組織管理的行為得到創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的方式得到創(chuàng)新，并以創(chuàng)新促進(jìn)和推動教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的展開，以創(chuàng)新探究、追尋和確立學(xué)校的辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升了學(xué)校的本科教育教學(xué)水平。在2004年教育部高校水平評估工作中，我校本科教學(xué)工作獲得優(yōu)秀，在社會上產(chǎn)生積極影響。

二、“十五”本科教學(xué)主要成績

隨著中國高等教育的普及，每一年各類高校招生的人數(shù)在不斷增加，在人數(shù)增加的同時為了保障教育教學(xué)質(zhì)量，每個本科畢業(yè)生在畢業(yè)時，必須完成一篇畢業(yè)論文，然后由于教師人數(shù)有限，學(xué)生比較多，造成每個畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師一般都會指導(dǎo)多名學(xué)生，因此對于應(yīng)用型高校的計算機(jī)專業(yè)而言，如何為每一個學(xué)生選擇一個適合學(xué)生自身水平的、具有一定實際應(yīng)用價值和創(chuàng)新性的題目，似乎是困擾畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師和學(xué)生的一個難題。

1畢業(yè)設(shè)計選題存在的問題

目前，應(yīng)用型本科計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，其畢業(yè)設(shè)計的時間大概為6個月，在這前4個月中需要完成論文選題、開題以及論文初稿，后2個月實習(xí)工作中需要完成論文的后續(xù)相關(guān)工作。對于本科生而言，由于原來沒有相關(guān)的實踐經(jīng)歷，一般存在專業(yè)知識缺乏、不懂論文的撰寫方法等問題，此外，還存在時間緊迫、任務(wù)重等問題，因此畢業(yè)論文的選題就顯得非常重要，如果題目太簡單，就很難達(dá)到畢業(yè)設(shè)計的要求，題目太難，論文難以如期完成。從本校計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計題目來看，這些問題如下：1.1題目雷同或類似，不能全面考察學(xué)生的綜合能力。學(xué)生人數(shù)太多，在選擇畢業(yè)設(shè)計題目方面，一般由指導(dǎo)老師出題，因此一般存在題目的雷同和相似，例如，每年學(xué)生的題目都是設(shè)計茶葉銷售網(wǎng)站、二手書銷售網(wǎng)站、鮮花銷售網(wǎng)站等，這些題目看似不同，但是所有方法基本相同，因此，很難比較好地考察學(xué)生的論文水平。1.2題目老舊，跟不上計算機(jī)技術(shù)發(fā)展水平。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師比較少，平常教學(xué)任務(wù)繁重，并且年紀(jì)大的老師比較多，在選擇題目上面會存在題目陳舊，跟不上時代的現(xiàn)象，例如“教務(wù)管理系統(tǒng)”“考勤系統(tǒng)”“宿舍管理系統(tǒng)”等，這些題目每年都有大量學(xué)生做，造成大家相互抄襲的情況。1.3題目理論性比較強(qiáng)，難度比較大。部分畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師沒有經(jīng)驗，另外沒有和學(xué)生認(rèn)真溝通，因此給學(xué)生選一些理論性比較深的題目，比如，基于AI的最短路徑尋找，基于深度學(xué)習(xí)的圖像識別、人臉識別等題目通常會應(yīng)用一些算法，對于沒有進(jìn)行過相關(guān)理論學(xué)習(xí)的本科生來說要完成這樣的畢業(yè)設(shè)計困難比較大。1.4題目難易程度不一致，與學(xué)生能力水平不符。學(xué)院學(xué)生整體水平稍微偏低，其專業(yè)知識的掌握程度和實踐動手能力差異比較大，因此在題目選擇時盡量選擇題目難度適中，并且具有一定實用價值的，另外要跟學(xué)生掌握的能力相匹配。

2畢業(yè)設(shè)計選題的原則

2.1符合專業(yè)要求，具有實用價值。畢業(yè)設(shè)計題目在選取時應(yīng)該是跟計算機(jī)課程相關(guān)的題目，盡量不要跟隨大流，選一些非常新穎的技術(shù)，比如，大數(shù)據(jù)交通分析，基于云計算的工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計等，此外要盡量貼近應(yīng)用型本科的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，題目盡量實用，最好能與學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的工作崗位相關(guān)工作一致，這樣能更好地完成論文相關(guān)工作。2.2指導(dǎo)老師選取為主，學(xué)生自主選題為輔。首先讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)水平自主選擇合適的題目，然后讓老師審核，此外指導(dǎo)老師也根據(jù)實際情況選取部分題目供學(xué)生選擇，在這種模式，可避免老師選的題目學(xué)生很難完成等情況，可有效完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)工作。2.3堅持創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。畢業(yè)設(shè)計相當(dāng)一次時間比較長的課程設(shè)計，其能有效檢驗學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，論文寫作等各方面的能力，題目的選取必須貼近實際，最好能夠應(yīng)用到日常生活中，并在此基礎(chǔ)上注重題目的創(chuàng)新性，這樣讓學(xué)生在設(shè)計中能夠創(chuàng)新性地將自己所完成的工作應(yīng)用于實際生活中，這將是一項有意義的事情，比如。新生報到管理系統(tǒng)，學(xué)生素質(zhì)拓展管理系統(tǒng)，校園交友系統(tǒng)等這些都是具有一定價值的題目。

3結(jié)束語

一、愛崗敬業(yè)、目標(biāo)遠(yuǎn)大

作為一名共產(chǎn)黨員，他首先帶頭學(xué)習(xí)馬列主義、思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《職業(yè)道德修養(yǎng)》等教育法律法規(guī)，時刻關(guān)注社會熱點新聞，一貫堅持黨的基本路線，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，教書育人。對學(xué)生民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對自己嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，他不為金錢所動；在諸多行業(yè)中，他最愛教育這一行。愛崗敬業(yè)是他的追求，也是他的志向，為了實現(xiàn)這一志向，已經(jīng)奮斗了10多年，崇高的職業(yè)道德和無私的奉獻(xiàn)精神受到社會各界的一致贊譽(yù)。

二、潛心鉆研、鑄就師能

教師決不能只是一名平庸的教書匠，應(yīng)立志做一名學(xué)者型的教師，力爭成為教育教學(xué)的能手。為此，他長期訂閱十多種雜志、報紙，孜孜以求，吸收先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他課前認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的基本思想、概念、結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，精心設(shè)計教法；課堂認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時注重講練結(jié)合，精心設(shè)計、布置課外作業(yè)，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；課后特別注重學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力從友善開始，從贊美著手，對他們的處境、想法表示理解和尊重，讓學(xué)生把他當(dāng)朋友對待，從而更易了解學(xué)生，更有利于提高學(xué)生的成績。

為了提高自己的教學(xué)水平，他還經(jīng)常去聽課，時常請教名師，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論方法，彌補(bǔ)自己的不足。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過自己的不懈努力，先后榮獲**縣首屆“教壇新秀”稱號和**市“教壇新秀”稱號，三次榮獲高考優(yōu)秀教學(xué)成果獎；20*年至20*年連續(xù)被評為模范班主任、文明班主任獎，奠定了堅實的教育理論基礎(chǔ)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在長期的教學(xué)實踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。

三、勇挑重?fù)?dān)、成績斐然

一、加強(qiáng)重視學(xué)籍存檔管理工作

無論是領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理人員還是教師和學(xué)生都要認(rèn)識到學(xué)籍檔案工作的重要性。準(zhǔn)確、完整和系統(tǒng)的教務(wù)教學(xué)檔案是提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)行教學(xué)改革和研究、本科教學(xué)評估和工程教育專業(yè)認(rèn)證等工作重要有效的數(shù)據(jù)參考和依據(jù)。隨著教育改革不斷與時俱進(jìn)，檔案資料的日益增多，對教學(xué)質(zhì)量和水平的監(jiān)測會越來越嚴(yán)。畢業(yè)生的學(xué)籍檔案是高校檔案的重要組成部分，涉及每一個學(xué)生在校的學(xué)習(xí)過程，反映學(xué)生每個學(xué)習(xí)階段的具體情況，畢業(yè)還是結(jié)業(yè)，畢業(yè)論文情況、學(xué)生何時轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)等學(xué)籍異動情況，是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)過程的歷史紀(jì)錄，是反映學(xué)生受教育情況和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)完成度的重要資料，其中成績單、學(xué)籍卡和畢業(yè)論文評閱意見除了學(xué)院保存外，同時還要放進(jìn)學(xué)生個人檔案，是學(xué)生所在用人單位核實學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)籍狀態(tài)，在校就讀情況的主要參考依據(jù)。因此，學(xué)校要重視檔案管理工作，增加管理人員培訓(xùn)機(jī)會、加大信息化建設(shè)經(jīng)費投入和增加辦公人員[2]。

二、提升管理人員素質(zhì)，改革創(chuàng)新

學(xué)籍檔案資料來源于新生入學(xué)階段，在讀階段和畢業(yè)階段，跨越的時間較長。比如，畢業(yè)資料，有少部分同學(xué)大四下學(xué)期還有重修的課程，甚至有些同學(xué)結(jié)業(yè)后再返校重修課程，滿足畢業(yè)條件后，才能正常獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，相應(yīng)地其學(xué)籍檔案還要隨時更換，可見學(xué)籍檔案工作是非常繁瑣的。為了做好學(xué)籍檔案管理工作，管理人員不僅要有一定的檔案管理理論，還需具備高度的責(zé)任心和細(xì)心。由于精簡人員編制有限，一般二級院系都沒有專業(yè)的檔案管理人員，大都是由教學(xué)教務(wù)干事承擔(dān)檔案工作。教學(xué)教務(wù)干事要負(fù)責(zé)的工作很多，有監(jiān)考安排、教學(xué)計劃修訂、教學(xué)評估，工作量計算等等，難免對檔案工作不夠重視，對學(xué)籍檔案資料，比如，紙質(zhì)版和電子版的畢業(yè)論文整理不夠及時，歸檔不明確，基本不開發(fā)利用，導(dǎo)致需要時查找困難，從而造成檔案資料不健全，工作效率低下。隨著檔案的重要性增加，教學(xué)教務(wù)管理人員要改變觀念，積極參加相關(guān)檔案管理和信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的發(fā)展，加強(qiáng)同兄弟院校檔案管理人員的經(jīng)驗交流，借鑒和吸收檔案管理工作中的優(yōu)秀成果和寶貴經(jīng)驗，改革創(chuàng)新，不斷思索，能夠針對檔案工作中的問題，使用恰當(dāng)?shù)馁Y源和信息技術(shù)工具等來提高效率，做好檔案的編目和檢索工作，使學(xué)籍檔案工作信息化，并加強(qiáng)對檔案的開發(fā)利用。總之，檔案管理人員應(yīng)當(dāng)全面綜合提升自己的素質(zhì)，更好勝任教學(xué)檔案管理和服務(wù)工作[3]。

三、完善規(guī)章制度，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工合作

畢業(yè)生學(xué)籍檔案管理工作涉及招生辦、檔案室、學(xué)工辦，學(xué)院教學(xué)教務(wù)管理人員、教師、輔導(dǎo)人員和學(xué)生。高校畢業(yè)生學(xué)籍檔案內(nèi)容由不同的行政部門提供，比如，招生部門提供學(xué)生的錄取通知書和高考成績單，學(xué)生辦公室會提供學(xué)生在學(xué)校獲得獎學(xué)金，第二課堂活動情況等，而學(xué)院教學(xué)管理辦公室需要提供學(xué)生在校成績單，學(xué)籍卡，畢業(yè)論文評閱意見。教學(xué)辦公室涉及的學(xué)籍檔案一部分要移交學(xué)校檔案科，一部分要學(xué)院自己保存，同時一部分要給輔導(dǎo)員放進(jìn)學(xué)生自己的檔案里。為了使各學(xué)院移交的檔案規(guī)范，保證學(xué)院收集、整理和保存檔案有序進(jìn)行，需要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的檔案管理規(guī)定。因此，無論是學(xué)校檔案科，還是學(xué)院教學(xué)辦公室，都要不斷完善檔案規(guī)章制度，相關(guān)人員在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各盡其職，分工合作，確保各級人員檔案交接的時候準(zhǔn)確不出錯，做好畢業(yè)生學(xué)籍檔案工作。

一、過程裝備與控制工程專業(yè)的歷史背景

過程裝備與控制工程專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中起著極其重要作用。首先，化工、石油化工、能源、動力是國家的支柱產(chǎn)業(yè)，這些行業(yè)的發(fā)展以工藝過程為先導(dǎo)，以先進(jìn)的裝備和控制技術(shù)為保障，而過程裝備與控制工程正是這些產(chǎn)業(yè)的支柱。我國過程裝備與控制工程專業(yè)的前身是化工機(jī)械專業(yè)，成立于二十世紀(jì)五十年代初期，基本上參照原蘇聯(lián)的模式。1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，1952年天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院等先后成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，簡稱為“化機(jī)”專業(yè)。在此后的幾十年里，該專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了無可替代的作用，尤其在化工、石油化工、輕工、制藥等行業(yè)作用尤為明顯。該專業(yè)主要特點是“化工”和“機(jī)械”的交叉與復(fù)合。既可以處理化工類的問題，又可以處理機(jī)械類的問題，還可以解決化工和機(jī)械的綜合問題，而后一類問題在過程工業(yè)中非常普遍，實現(xiàn)了化工與機(jī)械的復(fù)合，曾被譽(yù)為“萬金油”專業(yè)。這正是“化機(jī)”專業(yè)生存以及“化機(jī)”專業(yè)人才一直受到社會青睞的根本原因。近幾年“化機(jī)”專業(yè)數(shù)量迅速擴(kuò)大，目前我國已有140余所高校設(shè)置了該專業(yè)。然而，進(jìn)入20世紀(jì)90年代，社會對“化機(jī)”專業(yè)人才的要求發(fā)生了改變。主要是由于過程裝備越來越趨向大型化、精細(xì)化和自動化，流程參數(shù)（如壓力、溫度、流量等）與過程的進(jìn)行必須實施精確的自動控制，將“過程”、“裝備”與“控制”三個相關(guān)學(xué)科緊密有機(jī)地結(jié)合在一起，實現(xiàn)“化-機(jī)-電一體化”，這是“化機(jī)”專業(yè)改革的必然[1]。根據(jù)教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，遼寧工業(yè)大學(xué)將“化工設(shè)備與機(jī)械”本科專業(yè)正式更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)。本專業(yè)不是一個獨立的學(xué)科，實際上是將機(jī)械工業(yè)和控制工程經(jīng)發(fā)展和改造，使之能服務(wù)于過程工業(yè)。因此，過程裝備與控制工程是一個融“過程”、“機(jī)械”和“控制”為一體，將“化工”、“機(jī)械”和“信息”學(xué)科緊密結(jié)合而形成的“化—機(jī)—電”一體化的多科型、交叉型專業(yè)[2]。

二、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想

過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)的基本思路是“以過程裝備設(shè)計為主體，以過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為其兩翼(簡稱‘一體兩翼’)”的復(fù)合型專業(yè)[3]，培養(yǎng)以工程師為主的應(yīng)用型人才。專業(yè)發(fā)展方向：了解工藝過程，熟悉機(jī)械基礎(chǔ)，突出過程裝備及控制。研究內(nèi)容包括：過程裝備設(shè)計與制造、高效節(jié)能裝備的開發(fā)、成套裝置的開發(fā)與設(shè)計、成套工程、設(shè)備結(jié)構(gòu)及強(qiáng)度理論、過程安全理論技術(shù)與裝備、流程參數(shù)控制理論與技術(shù)、粉體理論與技術(shù)等。主要服務(wù)對象定位能在化工、石油化工、能源、輕工、制藥、制冷、動力、環(huán)保、生化、食品、機(jī)械和勞動安全等行業(yè)從事過程裝備與控制的設(shè)計、研究、運營、技術(shù)開發(fā)與及管理工作。三、專業(yè)建設(shè)的主要措施

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位

參照過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的總體框架，專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)重新定位為：培養(yǎng)具備化學(xué)工程、機(jī)械工程、控制工程和管理工程等方面的知識；能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機(jī)械及勞動安全部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程、機(jī)械工程及控制工程等方面的基礎(chǔ)理論，掌握過程裝備設(shè)計的基本概念、基本理論及基本方法，具備工程師的基本素質(zhì)，能夠運用基本理論研制、開發(fā)、制造及生產(chǎn)組織管理等[4]。教學(xué)計劃體現(xiàn)了“一體兩翼”的專業(yè)總體構(gòu)架，實現(xiàn)了化學(xué)工程、機(jī)械工程和控制工程多學(xué)科交叉。

審讀工作貫穿于整個編輯出版工作的始終，是保證期刊質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)期刊內(nèi)部審讀工作中，一般對于論題、專業(yè)內(nèi)容、插圖的重視度比較高，而對于一些細(xì)節(jié)方面沒有引用足夠的重視，導(dǎo)致一些錯誤從眼皮下溜走[1]，這樣很多細(xì)微的錯誤就會直接影響期刊的整體質(zhì)量。為了降低學(xué)術(shù)期刊出版后的差錯率，避免期刊傳播對社會產(chǎn)生的負(fù)面影響，筆者認(rèn)為，提升清樣的內(nèi)容審讀工作效率變得越發(fā)重要。本文指出了期刊在出版前內(nèi)部審讀工作中容易被忽視的幾個問題，并提出加強(qiáng)期刊審讀工作的措施，希望能為期刊審讀工作的有效開展提供合理的思路，降低期刊編輯中的差錯率，為期刊質(zhì)量的快速提升與可持續(xù)發(fā)展提供更多的保障。

一、學(xué)術(shù)期刊內(nèi)部審讀中容易忽視的幾個問題

期刊內(nèi)部審讀中，除了要認(rèn)真審讀文章的觀點、結(jié)構(gòu)、論述邏輯和語言表達(dá)是否準(zhǔn)確之外，還要認(rèn)真審讀稿件中那些容易被忽略的地方，如中英文目錄、正文標(biāo)點符號、字母大小寫、數(shù)據(jù)統(tǒng)一、公式和計量單位、參考文獻(xiàn)規(guī)范等細(xì)微之處[2]，確保審讀工作的全面性。

（一）標(biāo)點符號問題

（1）目錄與正文標(biāo)題標(biāo)點符號不一致。在對目錄與正文標(biāo)題進(jìn)行審讀加工時，編輯一般主要看目錄與正文標(biāo)題、副標(biāo)題、作者、頁碼的一致性，容易忽視其標(biāo)點符號的存在。如正文標(biāo)題“守正創(chuàng)新：大別山紅色文化話語研究”，而在目錄中標(biāo)題“守正創(chuàng)新大別山紅色文化話語研究”，正文中標(biāo)題的符號“：”，在目錄中變成了“空格”。（2）關(guān)鍵詞之間的標(biāo)點符號不統(tǒng)一。因作者使用習(xí)慣的不同，關(guān)鍵詞之間的符號使用較多的為“、”“，”“；”“空格”，編輯在校對過程中，要特別關(guān)注一下此處標(biāo)點符號的統(tǒng)一性。關(guān)鍵詞之間的標(biāo)點符號都應(yīng)該用“；”表示。（3）破折號用法不統(tǒng)一。破折號不管是出現(xiàn)在副標(biāo)題或正文中，總能發(fā)現(xiàn)不統(tǒng)一現(xiàn)象，有的用“--”，有的用“——”，標(biāo)點符號半角、全角沒規(guī)范使用。特別是有副標(biāo)題的論文之間的字體、字號及破折號也不統(tǒng)一，在審校過程中一定要多留意這些細(xì)小的問題。（4）參考文獻(xiàn)年、卷、期、頁碼之間的標(biāo)點符號不統(tǒng)一。如參考文獻(xiàn)中“薛惠元，舒怡,萬詩雨.海外養(yǎng)老保險研究進(jìn)展與啟示[J].四川輕化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2020，35(5):48-67.”，由于全角字符占兩個標(biāo)準(zhǔn)字符的位置，半角字符占一個標(biāo)準(zhǔn)字符的位置，“薛惠元，舒怡”這兩個作者之間標(biāo)點符號用了全角，而“舒怡,萬詩雨”這兩個作者之間用的是半角；“四川輕化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2020”出版物與年之間用了半角，而“2020，35(5)”年與卷之間用了全角。用半角的才是正確規(guī)范的，在審校過程中，這樣的細(xì)節(jié)也得注意，所有符號必須規(guī)范使用。

（二）字母大小寫問題

摘要：隨著社會科學(xué)的大力發(fā)展,機(jī)械的物質(zhì)再也無法滿足人們的生活需要.人們的關(guān)注焦點已不是產(chǎn)品的功能化和美觀化.而針對這一現(xiàn)象,更多的情感化設(shè)計方案及理念也逐步形成。本次的課題也根據(jù)情感體驗為目標(biāo)的原則進(jìn)行了一系列的研究與實踐調(diào)查,這樣可以更有價值的表現(xiàn)出情感的重要性。而人們對產(chǎn)品的情感體驗,除了在第一直觀觀察上的情感反映之外,更重要的是產(chǎn)品它所帶給人們的體驗過程和心理的感覺。情感體驗設(shè)計最為重要的一點則是人們在體驗產(chǎn)品時所帶來的心里與生理上感受到的獨有的感覺與特有的印象,這也是它的價值所在。設(shè)計師的靈感更多的是來源于情侶感情間的互動體驗和情侶間獨有的感情溝通。通過對情侶間的情感體驗主要構(gòu)成因素,體驗層面以及實現(xiàn)方法這三點,配合相關(guān)理論,可以更好的為情侶們提供感官上的視覺,并且更富有情感體驗的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：情感；交互；情侶衫設(shè)計

一、課題研究背景

1、人類的情感附加值需求使產(chǎn)品設(shè)計理念發(fā)生變化人類對產(chǎn)品需求按層次劃分為：功能、性價比、質(zhì)量、情感、外觀、社會地位象征。現(xiàn)在越來越多的人們消費已嚴(yán)重忽視了功能化。這種變化是產(chǎn)品實用功能的弱化導(dǎo)致的情感附加值的增加。

2、人類情感交流的需要情感是人類交流的橋梁,而設(shè)計理念也追隨著人類情感的變化而不斷的變化,好的作品可以讓人們更加的愿意去接受,甚至想盡辦法去獲取,這就是在視覺上之外的心靈上的感受,人們對于物質(zhì)的需求也在經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定的情況下越來越大,而情感類的物品則在此起到了很大的作用,人們可以通過設(shè)計出的情感類物品相互交流,溝通彼此的感情,增進(jìn)彼此的關(guān)系。這也是人類情感類交流當(dāng)中的一部分,它已經(jīng)徹底的融入到了人類生活中。

3、情侶產(chǎn)品的消費群體分析目前市場上情侶商品種類繁多，情侶衫為其中之一。情侶衫作為象征情侶關(guān)系的外展表現(xiàn)服飾，對促進(jìn)情侶關(guān)系有很大幫助。

隨著新世紀(jì)的到來，數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以驚人的速度發(fā)展起來，新媒體（NewMedia）一詞進(jìn)入人們的視野，讓我們的生活發(fā)生了巨大變化。新媒體環(huán)境為大學(xué)生的安全教育提供了廣闊的平臺，讓安全教育上升到數(shù)字教育信息化理念。但海量的信息在給大學(xué)生安全教育提供新方向的同時，也給高校安全教育提出了新的挑戰(zhàn)。面對新技術(shù)帶來的新局面，探索在新媒體環(huán)境下的大學(xué)生安全教育實踐路徑對加強(qiáng)高校大學(xué)生安全教育措施、提升安全教育理念顯得尤為重要。

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生安全教育的優(yōu)勢

1.新媒體環(huán)境豐富了安全教育的資源，有效降低了教育成本。新媒體是指運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將各類信息匯集在一起，建立起新的信息資源平臺。毫無疑問，新媒體的出現(xiàn)給大學(xué)生的安全教育打開了新的局面。大學(xué)生是新生代力量，接收新鮮事物的能力強(qiáng)，他們通過各種信息平臺，如微信公眾號、在線教育等均可以接觸到安全教育的內(nèi)容，并且其內(nèi)容呈現(xiàn)的方式較多，學(xué)生很容易接受。與此同時，從教育成本的角度來看，新媒體是運用最新的數(shù)字技術(shù)，不需要耗費大量的人力資源和物質(zhì)資源，在一定程度上大大降低了教育成本的支出，在目前全球經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，這無疑是一種非常經(jīng)濟(jì)且有效的教育手段[1-2]。2.新媒體環(huán)境創(chuàng)新了大學(xué)生安全教育的教學(xué)形式。大學(xué)生是祖國發(fā)展的核心力量，對于他們的培養(yǎng)要更加注重質(zhì)量和效率。新媒體技術(shù)的廣泛運用，創(chuàng)新了大學(xué)生安全教育的教學(xué)形式，使得大學(xué)生在接收安全教育的時候更加便捷與靈活。新媒體技術(shù)帶來的創(chuàng)新，讓大學(xué)生不再是單從傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)中知道常見的安全隱患、注意事項，而是從網(wǎng)絡(luò)渠道中去探索和挖掘最前沿的信息資源，拓寬了大學(xué)生的知識面，提升了安全教育的教學(xué)質(zhì)量。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體環(huán)境下信息量龐大，學(xué)生被動接收各類信息。新媒體資源豐富，依托各類交友、新聞等平臺，以每秒鐘數(shù)萬計的信息呈現(xiàn)爆炸式增長。各類信息魚龍混雜，大學(xué)生雖已成人，但對于信息的分辨能力還有待加強(qiáng)。本來是要打開一個學(xué)習(xí)APP來了解安全知識，但卻被不斷彈出的八卦娛樂新聞所吸引，學(xué)生出于好奇會很輕易地瀏覽此類信息。被動地接收無關(guān)緊要的信息，大大占據(jù)了學(xué)習(xí)時間，降低了學(xué)習(xí)效率，這是我們必須重視的一個問題。2.新媒體環(huán)境增加了高校實施安全教育的難度。據(jù)統(tǒng)計，95%的高校會在學(xué)生入學(xué)時開展大學(xué)生安全教育。部分高校把大學(xué)生安全教育作為一門必修課程來實施，還有一部分是通過講座形式來開展，基本上可以向大學(xué)生普及安全教育的常規(guī)內(nèi)容。由于新媒體的出現(xiàn)，大學(xué)生已經(jīng)不再被傳統(tǒng)的灌輸式教育所吸引，他們更愿意接觸新媒體平臺所傳播的理念。但新媒體環(huán)境缺乏規(guī)范性和合理性，相關(guān)部門監(jiān)管不到位，致使高校無法控制學(xué)生是否真正地在學(xué)習(xí)安全知識，是否收到不良信息的侵?jǐn)_，大學(xué)生的安全教育問題依然不敢松懈。3.新媒體環(huán)境下大學(xué)生的安全意識和安全行為亟待提高。大學(xué)生有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識，但安全行為卻亟待提高。據(jù)統(tǒng)計[3-4]，超過百分之八十的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給自己的學(xué)習(xí)生活帶來了便利，他們也知道網(wǎng)絡(luò)中存在許多陷阱與詐騙，但卻不注意保管自己的個人信息，隨意點開不明鏈接、在公共場合鏈接Wifi進(jìn)行支付、填寫本人及家人的住址和身份信息等，以至于經(jīng)常出現(xiàn)很多大學(xué)生及其家人被敲詐勒索的事件。新媒體環(huán)境下大學(xué)生的安全意識和安全行為亟待提高。

三、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的措施

寬間距長芒刺靜電除塵技術(shù)的應(yīng)用

ApplicationofElectrostaticPrecipitatorswithWiderElectodeSpacingandLongerDischargeSpineElectrode

鄧云峰劉功智張國權(quán)*

【摘要】寬間距長芒刺靜電除塵技術(shù)是國家"九五"科技攻關(guān)課題所取得的成果之一。由于采用寬間距、長芒刺放電極結(jié)構(gòu)和極板涂敷特種防腐涂層，降低金屬材料消耗的同時，降低了寬間距電除塵器電壓工作范圍，避免了使用超高壓電源致的絕緣難題，解決了靜電除塵器的初期投資問題。筆者在現(xiàn)場的使用表明，該除塵技術(shù)不僅可有效改善作業(yè)環(huán)境，且工作電流、電壓穩(wěn)定，收塵效率高，設(shè)備阻力低，運轉(zhuǎn)穩(wěn)定可靠。

【關(guān)鍵詞】靜電除塵器電極間距放電極導(dǎo)電涂層

張國權(quán)*：東北大學(xué)