大蒜種植范文
時間：2023-03-27 11:09:25
導語：如何才能寫好一篇大蒜種植，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1、播種時間：大蒜對環境適應能力強，但大蒜幼苗卻不耐寒，所以大蒜一般在春夏秋三季進行播種，冬季種子很難發芽，如果想種子快速發芽，可在春季2～4月份播種，成活率也是最高的，可購買蒜苗種植大蒜。
2、整地配土：大蒜對土壤的要求不高，可將大蒜直接種植到園土中，首先將土壤翻20～25cm深播種，如果盆栽不僅需要選用大小合適的容器，可用園土、腐葉土混合做盆土，并且添加適量的河沙幫助土壤排水。
3、蒜苗栽植：其實大蒜種植技術十分簡單，首先需要將蒜苗表皮、莖盤去掉，然后放在較弱的陽光下晾曬，將蒜苗播種到土壤里，或盆土中就可以了，種植間隔需保持4～5cm左右就好，需要清水將土壤澆透，等待蒜苗生根發芽即可。
4、水肥管理：每當將蒜苗種植到濕潤的土壤里后，不用給其澆水施肥，等待蒜苗生根發芽后，再給其適量的澆水，隔一個月施一次有機肥，用遮陰網給其防曬，盆栽可移到涼爽通風處，細心養護就可以了，使其在土壤中更好的生長。
（來源：文章屋網 ）
篇2
大蒜種植時間一般在9月份。
種植時間：大蒜播種的最適時期是使植株在越冬前長到5到6片葉時，此時植株抗寒力最強，在嚴寒冬季不致被凍死，并為植株順利通過春化打下良好基礎。
1、長江流域及其以南地區，一般在9月中、下旬播種。
2、長江以北地區因為氣候寒冷，需提前到8月份播種。
（來源：文章屋網 ）
篇3
關鍵詞大蒜；氣象條件；日照時數；降水量；氣溫；山東蒼山
中圖分類號S162.5.5文獻標識碼A文章編號 1007-5739（2011）22-0304-01
蒼山大蒜為山東省的傳統蔬菜之一，頭大瓣齊，皮薄如紙，粘辣清香，營養豐富。蒼山縣種植大蒜歷史已逾千年，被譽為“中國大蒜之鄉”，2010年大蒜的種植面積達1.6萬hm2，約占全國總面積的8%。通過對蒼山縣1961―2010年氣象資料的分析，探討影響大蒜生長的主要氣象要素，為進一步提高蒼山大蒜產量和品質，提出災害防御對策和建議。
1蒼山縣氣候特點
蒼山縣屬我國東部季風區暖溫帶半濕潤地區，大陸性季風氣候顯著，四季分明，雨熱同季。春季干旱少雨，常冬春連旱，風大升溫快，日差較大；夏季潮濕，炎熱，雨水集中，易成澇；秋季涼爽亦多干旱；冬季干燥雨雪少[1-2]。
2蒼山大蒜種植的氣象條件分析
2.1日照時數
如表1所示，蒼山縣年平均日照時數為2 133.5 h。以5月最多，為223.0 h；10月最少，為117.1 h。年平均日照百分率為54.7%，最多年為62.1%，最少年為49.1%。大蒜為長日照植物，在12 h以上的日照和15~20 ℃的溫度下，莖盤上的頂芽即轉向花芽分化迅速抽薹；大蒜頭的形成也要求長日照，一般品種在短日照下只分化新葉而不能形成鱗莖。大蒜的播種萌芽期對光照的要求不高，此時蒼山縣的月日照時數為117 h，能滿足大蒜在這個時期對光照的要求。在大蒜的主要生長期3―4月，蒼山縣每月的日照時數都在177 h以上，其中3月日均日照時數為5.7 h，4月日均日照時數為7.3 h，充足的光照條件能夠充分滿足大蒜生長的需要[3]。
2.2降水
蒼山平均年降水量為805.1 mm。平均月降水量以7月最多，為240.6 mm；12月最少，僅為11.1 mm。降水量的季節分布：春季（3―5月）為135.5 mm，占全年降水量的16.8%；夏季（6―8月）為509.8 mm，占全年降水量的63.3%；秋季（9―11月）為120.3 mm，占全年降水量的14.9%；冬季（12月至次年2月）為39.5 mm，占全年降水量的5.0%。
夏季降水量是春、秋2季降水量之和的1.99倍，是冬季降水量的12.91倍。暴雨、特大暴雨時有發生，故夏季不適合大蒜的生長。
“十年九春旱”是蒼山縣春季的氣候特點。大蒜返青以后，氣溫回升較快，土壤蒸發量加大，農田失墑較快，部分鄉鎮將會出現不同程度的干旱。因此，在大蒜營養生長前期，應保持土壤濕潤，防止土壤過干。進入4月后，蒜苗進入生長盛期，新根大量發生，葉面積迅速擴大，大蒜需水比較多[4]。蒼山縣4月平均降水量為36.4 mm，最大降水量為142.0 mm，出現在1975年；最少降水量僅有 0 mm，出現在1978年；降水量超過50 mm的年份占34%。因此，需人工灌溉來滿足水分的需求。應根據土壤墑情，每5~7 d澆1次水，澆后劃鋤，使土壤經常保持濕潤狀態。到鱗莖發育后期，降水量增多，應控制澆水，降低土壤濕度，以促進鱗莖成熟和提高耐藏性，以免因高濕、高溫、缺氧引起爛脖（假莖基部）散瓣或蒜皮變黑[5]。
2.3氣溫
蒼山縣年平均氣溫為13.7 ℃，南部高于北部，平原地區年平均氣溫偏低，山區年平均氣溫較高。全縣50年各月平均氣溫有7個月（3―9月）高于年平均值，有5個月（10月至次年2月）低于年平均值。
蒼山大蒜的播種期一般在9月中下旬至10月上旬，與春播大蒜相比，蒜頭和蒜薹產量都較高。幼苗冬前生長主要是在10月，此時蒼山日均溫度為15.4 ℃，在冬前用地膜覆蓋后，5 cm土層地溫可提高2~3 ℃，彌補了熱量的不足。冬季除1月平均氣溫為-0.8 ℃外，其他各月的平均氣溫均高于0 ℃，年均無霜期209 d，有利于大蒜安全越冬并順利進入返青期。但如果冬季氣溫升高的趨勢明顯，出現暖冬天氣，易造成大蒜不能正常越冬休眠。
2―7月為升溫階段，月平均氣溫以3、4月回升最快，4月升溫幅度比3月高6.9 ℃。3月下旬至4月上中旬正是大蒜起身期，也是大蒜生長的關鍵時期，需要較高的地溫，要求日平均氣溫達到12 ℃。3月大蒜正處于鱗芽花芽分化期，此時平均氣溫為7.1 ℃，白天平均氣溫一般為12~22 ℃，不能滿足大蒜的生長需要，需通過地膜覆蓋彌補熱量的不足。4月平均氣溫為14.0 ℃，4月白天最高氣溫一般為14~32 ℃，氣溫呈升高的趨勢，適宜大蒜的生長。
3月氣溫開始回升時，蒼山縣常遇較強冷空氣入侵，氣溫變化幅度大，倒春寒時有發生，易造成大蒜不同程度的低溫凍害[6]。如果遇到持續陰雨天氣，地溫下降，致使大蒜出現黃葉現象，直接影響產量。氣溫異常的現象一旦出現，應注意防范對大蒜種植的影響。
3小結
綜合蒼山縣近50年日照時數、降水量、氣溫數據資料分析可知，蒼山縣的氣象條件基本適宜大蒜的生長；降水不能完全滿足大蒜的生長需要，但可利用人工灌溉來緩解旱情；個別時段氣溫偏低，應通過地膜覆蓋的方式彌補熱量的不足。同時，應注意霜凍等氣象災害，提前做好防范措施，避免災害對大蒜種植產生影響。
4參考文獻
[1] 張養才，何維勛，李世奎.中國農業氣象災害論[M].北京：氣象出版社，1991.
[2] 王書裕.農作物冷害的研究[M].北京：氣象出版社，1995.
[3] 魏鳳英.現代氣候統計診斷預測技術[M].北京：氣象出版社，1999.
[4] 湯曉躍，杜淑彩.大蒜的特征特性及高產栽培技術[J].現代農業科技，2008（18）：56-57.
篇4
關鍵詞：格爾木紫皮大蒜;種性退化;原因;防止措施
格爾木紫皮大蒜是青海省格爾木市主栽大蒜品種,已栽培20多年,成為格爾木農業創收的一個拳頭產品。格爾木紫皮大蒜為晚熟品種,屬于內二次生長類型大蒜,耐寒性強,易栽培,蒜頭大、味道辛辣,產量可達22.5～27.0t/hm2。紫皮大蒜近兩年來品質上發生了變化,影響了大蒜的銷售及經濟收入,現產量只能達到15.0～22.5t/hm2,而且蒜頭松散,蒜瓣大小不一。大蒜是通過蒜頭進行無性繁殖的,長期以來蒜農都是采取農家自留種,這樣年復一年的種植,蒜種得不到提純復壯,存在著嚴重的種性退化的問題[1,2]。現就格爾木紫皮大蒜種性退化問題進行探討分析,從中找出造成產量下降、經濟收入減少的原因,為今后種植格爾木紫皮大蒜提供參考。
1種性退化的原因
1.1栽培管理不當
如早播,偏施、重施速效氮肥,加重二次生長和面包蒜的發生程度;高度密植,采薹過遲或快速生產蒜薹而致使假莖功能葉受傷,造成蒜頭小,蒜瓣瘦弱;大蒜的二次生長和播種期的關系相當密切,播種期溫度過低使大蒜的二次生長現象嚴重。
1.2土壤貧瘠,理化性狀不良
格爾木地區土壤是沙性,漏肥比較嚴重,農民在種植過程中很少施用有機肥,整地粗放,灌排不暢、缺肥干旱等,造成獨頭蒜、少瓣無薹蒜等。
1.3選種留種技術跟不上
一是感染病毒。在大蒜選留種上農民沒有注意大蒜田間生長時的狀況,不管好壞收獲時就人為地留了蒜種。大蒜是無性繁殖,蒜瓣是變態的側芽,長期的無性繁殖必然導致病毒在體內積累及其他不良性狀的累加,造成種性退化,這是造成大蒜逐年退化的主要原因之一。二是對種蒜的溫度處理不當。農民對種蒜在冬天存貯時沒有進行溫度上的管理,只是不凍傷就行的觀點進行冬貯。大蒜在低溫(-3℃)貯存60d以內,對形成馬尾蒜、面包蒜無明顯促進作用,90d以上可顯著促進二次生長。
1.4大蒜瓣退化葉再生
在蒜生長到一定時期,鱗芽開始分化,葉片退化,鱗芽逐漸形成蒜瓣,退化的鱗芽外的鱗片形成了蒜瓣的外皮,這是大蒜正常生長的一般規律。大蒜在蒜薹露出的同時,蒜薹周圍隨之長出1圈小蒜葉,5～7片小葉圍著蒜薹長出。這些小葉是新蒜瓣的外皮順著蒜薹長出的一條長長的新葉,而新蒜瓣的生長點并沒有萌動。發生二次生長現象,也稱為馬尾蒜。這種出葉現象對蒜薹產量影響較大,一般減產30%～40%;對蒜頭產量影響也較大,一般減產10%～20%[3,4]。
2防止措施
2.1選用優質蒜種
選用具有本品種特征特性、蒜瓣色澤潔白、項芽肥大、無病無傷的蒜瓣作蒜種,小瓣可作為蒜苗用種。
2.2嚴格留種
一是建立大蒜種子田。種子田要適當稀植,及早采薹,加強管理,精細選種,去除形狀有病的蒜株。二是利用天蒜繁種。這樣不僅可以節省蒜種,同時也可提高產量,達到復壯種性的目的。三是建立異地大蒜留種田。異地留種可避免退化,提高大蒜種性,利用異地生長優勢,在一定范圍內進行異地交換,能提高種性和產量。四是采用脫毒措施留種。近幾年科研部門采用此法留種,經脫毒的蒜種具有明顯的增產作用。但必須是原種,超過3代以上則增產不明顯。經脫毒的蒜采收不能過遲,否則易造成散瓣,影響大蒜的商品價值。
2.3科學播種
在播種前20d將蒜種貯藏在溫度20℃以上,空氣相對濕度75%的環境中,可以有效防止二次生長。播前大蒜可以在2d左右晾曬,時間不能太長,以提高大蒜內外層二次生長率。播種時剝去蒜皮除去殘留莖盤,既可減少二次生長,又可以使萌芽早,出苗整齊。大蒜的蒜瓣是由鱗莖盤上葉腋的側芽發育形成,同時受各類環境條件及播期的影響,因此盲目提前或延后播種期對大蒜生長不利。格爾木地區當土壤化凍,日平均氣溫穩定上升至3～5℃,達到大蒜發芽所需低溫界限時,便可播種。格爾木紫皮大蒜的種植密度應根據播種土地的肥力及蒜種大小確定,一般為52.5～60.0萬株/hm2。行距為20～25cm、株距15cm左右,蒜種田株行距可適當放大。
篇5
關鍵詞：格爾木紫皮大蒜;種性退化;原因;防止措施
格爾木紫皮大蒜是青海省格爾木市主栽大蒜品種,已栽培20多年,成為格爾木農業創收的一個拳頭產品。格爾木紫皮大蒜為晚熟品種,屬于內二次生長類型大蒜,耐寒性強,易栽培,蒜頭大、味道辛辣,產量可達22.5～27.0t/hm2。紫皮大蒜近兩年來品質上發生了變化,影響了大蒜的銷售及經濟收入,現產量只能達到15.0～22.5t/hm2,而且蒜頭松散,蒜瓣大小不一。大蒜是通過蒜頭進行無性繁殖的,長期以來蒜農都是采取農家自留種,這樣年復一年的種植,蒜種得不到提純復壯,存在著嚴重的種性退化的問題[1,2]。現就格爾木紫皮大蒜種性退化問題進行探討分析,從中找出造成產量下降、經濟收入減少的原因,為今后種植格爾木紫皮大蒜提供參考。
1種性退化的原因
1.1栽培管理不當
如早播,偏施、重施速效氮肥,加重二次生長和面包蒜的發生程度;高度密植,采薹過遲或快速生產蒜薹而致使假莖功能葉受傷,造成蒜頭小,蒜瓣瘦弱;大蒜的二次生長和播種期的關系相當密切,播種期溫度過低使大蒜的二次生長現象嚴重。
1.2土壤貧瘠,理化性狀不良
格爾木地區土壤是沙性,漏肥比較嚴重,農民在種植過程中很少施用有機肥,整地粗放,灌排不暢、缺肥干旱等,造成獨頭蒜、少瓣無薹蒜等。
1.3選種留種技術跟不上
一是感染病毒。在大蒜選留種上農民沒有注意大蒜田間生長時的狀況,不管好壞收獲時就人為地留了蒜種。大蒜是無性繁殖,蒜瓣是變態的側芽,長期的無性繁殖必然導致病毒在體內積累及其他不良性狀的累加,造成種性退化,這是造成大蒜逐年退化的主要原因之一。二是對種蒜的溫度處理不當。農民對種蒜在冬天存貯時沒有進行溫度上的管理,只是不凍傷就行的觀點進行冬貯。大蒜在低溫(-3℃)貯存60d以內,對形成馬尾蒜、面包蒜無明顯促進作用,90d以上可顯著促進二次生長。
1.4大蒜瓣退化葉再生
在蒜生長到一定時期,鱗芽開始分化,葉片退化,鱗芽逐漸形成蒜瓣,退化的鱗芽外的鱗片形成了蒜瓣的外皮,這是大蒜正常生長的一般規律。大蒜在蒜薹露出的同時,蒜薹周圍隨之長出1圈小蒜葉,5～7片小葉圍著蒜薹長出。這些小葉是新蒜瓣的外皮順著蒜薹長出的一條長長的新葉,而新蒜瓣的生長點并沒有萌動。發生二次生長現象,也稱為馬尾蒜。這種出葉現象對蒜薹產量影響較大,一般減產30%～40%;對蒜頭產量影響也較大,一般減產10%～20%[3,4]。
2防止措施
2.1選用優質蒜種
選用具有本品種特征特性、蒜瓣色澤潔白、項芽肥大、無病無傷的蒜瓣作蒜種,小瓣可作為蒜苗用種。
2.2嚴格留種
一是建立大蒜種子田。種子田要適當稀植,及早采薹,加強管理,精細選種,去除形狀有病的蒜株。二是利用天蒜繁種。這樣不僅可以節省蒜種,同時也可提高產量,達到復壯種性的目的。三是建立異地大蒜留種田。異地留種可避免退化,提高大蒜種性,利用異地生長優勢,在一定范圍內進行異地交換,能提高種性和產量。四是采用脫毒措施留種。近幾年科研部門采用此法留種,經脫毒的蒜種具有明顯的增產作用。但必須是原種,超過3代以上則增產不明顯。經脫毒的蒜采收不能過遲,否則易造成散瓣,影響大蒜的商品價值。
2.3科學播種
在播種前20d將蒜種貯藏在溫度20℃以上,空氣相對濕度75%的環境中,可以有效防止二次生長。播前大蒜可以在2d左右晾曬,時間不能太長,以提高大蒜內外層二次生長率。播種時剝去蒜皮除去殘留莖盤,既可減少二次生長,又可以使萌芽早,出苗整齊。大蒜的蒜瓣是由鱗莖盤上葉腋的側芽發育形成,同時受各類環境條件及播期的影響,因此盲目提前或延后播種期對大蒜生長不利。格爾木地區當土壤化凍,日平均氣溫穩定上升至3～5℃,達到大蒜發芽所需低溫界限時,便可播種。格爾木紫皮大蒜的種植密度應根據播種土地的肥力及蒜種大小確定,一般為52.5～60.0萬株/hm2。行距為20～25cm、株距15cm左右,蒜種田株行距可適當放大。
2.4合理施肥灌水
進行配方施肥,疏松土壤。底肥以有機肥為主,施腐熟有機肥37.5～75.0t/hm2;化肥要適宜,注意氮、磷、鉀均衡施肥,氮肥不要超過300kg/hm2。播種前,使40cm深層的土壤疏松通透,以促進根系向深層發展,吸收深層土壤的磷鉀營養。
3參考文獻
[1] 劉會成,李春梅,亓文田,等.萊蕪大蒜種性退化的原因及防止措施[J].中國種業,2005(1):39.
[2] 薛勇.大蒜品種種性退化原因及防止方法[J].北京農業,2002(5):7.
篇6
關鍵詞：中職；計算機；教學改革；技能大賽
如何通過技能大賽這個平臺推動中職計算機教學改革，將在技能大賽中總結出來的教學方法和經驗完美地融合到計算機教學改革中，這是目前廣大計算機教學教師迫切解決的重大問題。
一、中職學生的現狀
隨著我國經濟的快速發展，教育也發生了翻天覆地的變化，普通高中推行擴招政策，越來越多的中學畢業生進入普高讀書，這也成為了中職學校的一個重大挑戰，中職學校的數量不斷縮減，教學質量下降，從而引發了更多的學校管理和發展問題。
為了迎接普高擴招的壓力，中職學校只有不斷地放寬招生限制條件，這也導致了中職學生的素質不一。根據近些年的招生學生素質分析，大部分學生的素質低，學習能力不強，對學習毫無興趣，自制力差，心理素質較低。
在教學過程中，學生對于傳統的教學模式不感興趣，常常出現厭學、上課睡覺開小差、逃課等情形，這表明了傳統的教學模式已經不能適應現實教育的需求，必須盡快進行改革。
二、舉辦技能大賽的意義
根據最近幾年影響力大的計算機技能大賽來分析，其中大賽與企業之間的合作密切，這就表明了職業教育“依靠行業辦學、為企業培養人才”的辦學理念和重要特色。另外，大賽要求的是一種項目化、目標化教學理念，這恰恰就是中職計算機教學模式改革的目標。技能競賽推動中職學校更加注重學生技能培訓、注重社會的要求，目標引領、做學結合等教學模式在中職計算機教學過程中進一步得到實現，學校的教學、實訓實踐環境進一步得到優化
三、技能大賽對中職計算機教學改革的推進
（一）以技能大賽為指引，優化計算機課程設置。
當前的中職課程內容已經不能滿足社會的需求，經過技能大賽，中職學校漸漸意識到專業課程的設置必須與社會需求想適應，優化課程設置以就業為導向，從而最大限度地培育出社會需要的應用型、技能型人才。計算機的發展更新速度快，這也要求中職學校要跟上信息發展的速度，實時更新教學內容，接近社會需求，培育出時代需求的人才。因此中職學校要注重對學生的技能培養，以技能大賽為導向，不斷優化專業課程設置，從而培養出適應時展的應用性、技能型人才。
例如動畫片制作技能競賽的大多數題目都是要求學生做出實實在在的動畫片，也提供了大量器件供參賽者選擇。所以，動畫片制作技能競賽不僅僅增強了學生的知識運用能力，更加激發了學生解決實際問題的實踐能力，讓學生意識到了怎樣將理論和實踐有機結合起來，制造出實實在在、實用性強的產品。
（二）以技能大賽為指引，改進計算機教學方法。
目前，我國職業教育在積極建立確定以能力為中心、以職業實踐為重點、以計算機課程為主體的課程體制。在中職技能大賽的考題設置上，主辦方也努力實現職業教育改革的要求。因此，中職學校要積極改進教學方法，通過實踐的過程引導學生親自動手操作，并讓他們結合相關計算機相關理論進行總結分析。在這樣將實踐和知識相結合的教學過程當中強化學生對計算機知識的形象理解及其實踐動手能力的增強，通過這樣的方式學生能很容易地發現自己的問題所在，并發揮創新思維能力糾正問題，教師應當注意觀察和總結，對學生的問題做到及時發現和解決，并對他們分析過程中出現的紕漏進行適當的提點和糾正。另外，在活動中教師應當充當的角色是引導者和實驗活動的組織者，而非簡單地示范一次了事。應當充分發揮學生的主體性，讓學生擁有展現自我的空間和平臺，使得他們敢于動手，親身參與。
此外，中職學校對計算機教學的改革以技能大賽為指引來教學方式的改革。為了進一步提升計算機教學水平，就要積極開展與企業的合作。認真調研，分析出行業需求，將學校的教學與企業的要求、規定相適應，將企業對計算機崗位所要求的新技能加入到計算機教學中，從而使學生學有所長、學有所用。同時，也可聘請企業有些技術人員到學校來授課、指導，這樣能夠讓師生全面了解到現在企業對技能的要求。
（三）以技能大賽為指引，加大師資培養。
中職計算機教師要不斷提升自己的技能水平，爭當技能名師。中職學校要注重對教師的培養，開展各種技能培訓活動并聘請計算機信息專家來講授技術知識、親自示范、指導教師的教學。教師的技能得到了提高，教學課程改革也逐步提高。同時，中職學校派遣教師積極參與國家、省級骨干教師技術培訓，不斷提升計算機教師掌握新知識、新技術、新方法的能力。另外，挑選教師參加國家、省市技能大賽指導教師培訓活動，了解和學會技能大賽的基礎知識和方法，然后參與培訓活動的教師將所學的知識在全校進行交流，從而全面提升全校師生對技能大賽的認識，促進技能教師的成長。
（四）以技能大賽為指引，加強實訓基地建設。
計算機技能大賽對比賽的環境建設尤為嚴格，這也給中職學校實訓基地建設提出了更高的要求。中職學校結合技能大賽的特征和要求，加大對校內實訓基地的見識，努力達到依照計算機工作崗位和工作目標要求創造的環境，重點培養學生綜合職業能力和實踐動手能力。同時中職學校加大對相關實驗室的建設，根據技能大賽中使用的銳捷網絡等網絡設施后，各中職學校都建立了相應的網絡實驗室，足以證明技能大賽對實訓基地建設的推動作用。另外，中職學校要堅定不移地依靠行業、企業辦學，重視校外的實訓基地建設，與企業達成相關實習協議，努力讓全部學生都能參與企業的實際工作中，在真實到企業中去實踐自己所學的知識，使自己的操作技能得以迅速提高。
總而言之，技能大賽對于計算機教學的改革起到了很大的推動作用，這無論是對課程設置、教學方法、師資培養和實訓基地都引起了很大的變化，從而提出了對中職計算機教學更高要求。但是，正是由于這種高要求，推動了學生的全面發展，提高了教師的綜合素質，計算機教學改革變化翻天覆地。
（作者單位：汕頭澄海職業技術學校）
參考文獻：
[1]徐新國.以技能競賽引領中職電子專業教學改革[J].職業技術教育，2011，（2）.
篇7
一、基層央行會計集中核算運行中存在的問題
會計核算“四集中”運行后，原通過人民銀行的跨行異地資金清算及同一行上下級之間資金調撥由商業銀行通過接口大額支付系統各自進行，基層人民銀行會計部門業務量大大減少。如武岡支行，會計集中核算前每天的平均業務量為200筆左右，會計集中核算后，日均業務量為40筆左右，減幅達80%。武岡支行是一個設庫支行，除了辦理本縣7個金融機構的出庫、入庫、資金劃轉和國庫同城票據資金清算業務外，還辦理周邊四個未設庫縣的郵政儲蓄銀行和農村信用社的出、入庫業務和資金劃轉業務，因此，未設庫支行業務量縮減的幅度還要大。但是還存在以下問題：
（一）賬務核算的前后臺分離，風險控制難防范。
目前的中央銀行會計集中核算系統設置了雙層處理結構，實現了前后臺的分離，這樣，造成了同一核算主體的會計人員分散在中心支行和縣支行，但對這些人員的管理和考核分別由中心支行和縣支行負責，造成管理與操作脫節，會計核算的風險控制不是傳統的內部控制能夠實現的，不利于風險控制。
（二）重大會計事項審批，會計主管不能在系統中授權。
按照會計制度，一些重大會計事項，如錯賬更正、補記賬務、往賬業務發送等，都必須經會計主管審批。但對重大會計事項的審批，系統中沒有設置會計主管授權功能，都是由經辦員將憑證遞交會計主管審核并簽字后，經辦人員再辦理。如果經辦人員有心作案，模仿會計主管簽字，盜走資金也是易如反掌。
（三）網點柜不能打印月報表，不利于財務分析。
現在的會計集中核算系統，網點柜不能打印資產負債表和月季表，使得網點柜在做季度財務分析時，要將有關數字輸入自行設置的報表中才能進行分析，很不方便。
二、建立央行會計核算大集中系統的意義
改革現行的分業務部門會計核算體系，建立各級行、各業務部門集中統一的綜合“大會計”核算體系，對提高人民銀行的金融服務水平和服務形象，增強人行對宏觀金融經濟的分析能力，有著重要意義。
（一）有利于防范和化解會計操作風險。
建立會計核算大集中系統后，網點柜不再辦理聯行業務，只辦理往賬業務的信息傳遞及來賬業務的信息讀取，不直接對外發出往賬、接收來賬，往來賬業務統一由核算中心聯行專柜進行辦理，杜絕了網點柜的聯行案件發生。
（二）有利于提高會計業務事后監督的有效性。
實行大集中后，各營業網點的事后監督由原來自己內部監督改為由事后監督中心統一監督。各網點的原始憑證首先通過憑證影像系統傳至事后監督中心，紙制憑證于次日通過郵寄或速遞公司送至事后監督中心，由事后監督中心建立獨立的事后監督系統，進行再次錄入比對，并由人工對原始憑證進行認真的再次審核，發現問題及時通告，避免了網點原來事后監督流于形式的現象，提高了事后監督的威懾性、預警性和監督效率。
（三）有利于優化勞動組合。
建立中央銀行會計核算大集中系統，可以節省大量的會計人員，有利于優化勞動組合。大多數地市級中支營業柜只需配備3-4名會計人員，即錄入員、復核員及網點主管（一級、二級主管）即可，緩解基層部門人手緊的問題。全國300多家中心支行，每個中心支行會計營業部門一般都有9-11名會計人員。如果中心支行作為營業網點，只要配備3-4名會計人員，300多家中心支行就可以節省2000多名會計人員，多余的會計人員可以充實到其他部門，如反洗錢、金融穩定等監管部門，加強基層央行的金融監管力量。
（四）有利于提高會計信息的可靠性和及時性。
建立中央銀行會計核算大集中系統后，使營業網點對已納入核算的有關信息無法進行人為的改動，確保了會計信息的真實、完整。此外，實行會計核算大集中系統后，匯總報表的環節減少，加快了會計信息的匯總形成，提高會計信息的時效性。
（五）有利于加強會計統一管理和指導。
建立中央銀行會計核算大集中系統后，核算主體和部門減少，管理范圍壓縮，上級部門對下級部門會計工作的檢查不需要象以前一樣面面俱到，只需要檢查下級部門是否按制度嚴格管理“印、押、證”和操作員口令即可。因為，實行會計集中核算后，網點柜所有的業務都集中在核算中心，網點柜是否按規處理會計業務，上級部門只須到核算中心查看，會計管理的難度可大為減少。
（六）有利于實現會計檔案的信息化處理。
央行會計核算大集中系統后，可確保行內只有一套流通數據，在核算中心直接生成統一的會計報表，保證了會計信息的及時性、準確性和一致性；可使事后監督部門的分散監督向集中監督過渡，突出重點監督、過程監督和風險監督的特點，在提高資金風險防范能力的同時，便于與會計管理部門、內審部門進行監督管理資源共享；有利于統一會計檔案電子化管理，事后監督部門可將各部門會計核算數據導出，借助計算機系統類別（會計、外管、國庫、發行、財務等）進行分類管理，實現會計檔案的信息化處理。
三、建立央行會計核算大集中系統的可行性
（一）現行的會計核算集中系統為建立會計核算大集中奠定了基礎。
目前的會計集中核算系統在中支設立一臺主機，各支行都只設置終端機與中支的主機相連，數據由中支集中處理。有了現行的基礎，那么，只在一家或幾家設立一臺主機，主機下連接多個營業終端完全可以實現。
（二）商業銀行會計核算大集中為人民銀行會計趨向集中提供了有效借鑒。
近年來，國有商業銀行走集約化經營之道，分別在系統內建立了集中核算管理體制。如工商銀行的集中核算系統已經集中到了總行；建設銀行分南、北建立了會計集中核算系統（南方集中在上海，北方集中在北京）。人民銀行作為銀行業的管理行，應當順應商業銀行會計核算管理體制的改革與發展作自我調整，以利于金融監管。
（三）電算化、網絡化技術的日益發展為會計核算大集中提供了硬件保障。
電子化手段和經驗的不斷增強，以及網絡化技術的日新月異，改變了就地擺放賬務數據的傳統，一定區域內的數據可以集中存放、集中處理。現代電子技術的發展促使銀行講究效益和效率，為將會計核算主體逐步上移，把多個甚至幾百個分支機構的會計業務集中到一個中心單位，由中心單位的主機系統集中處理提供了可能。人民銀行全系統內聯網的建成，為大會計綜合系統提供了硬件保障。
四、央行會計核算大集中系統的總體思路
（一）建立以總行為核算中心的會計集中核算系統。
改以地市級中心支行為核算中心的會計集中核算系統為以總行為核算中心的會計集中核算系統，總行以下的分支機構全部作為核算網點，網點所有的業務發送至核算中心處理與儲存。即在總行成立會計核算總中心，在各級分支行將會計、營業、發行、國庫、外管等涉及會計業務部門的會計業務整合，成立核算分中心。總行在同一操作系統下開發一套綜合會計業務系統，該系統使用一個服務器作為中央處理機，存取數據，處理業務。各核算分中心日初登錄到核算總中心的中央處理機上，總行作為唯一獨立的核算主體，分行和中心支行作為核算總中心的非獨立核算主體，只負責會計憑證信息的采集，不再進行綜合和明細核算。日終，進行統一登賬處理，生成各行報表，報表統一打印，檔案統一管理。終端分中心只負責會計憑證等的信息錄入、復核、認證、傳遞、查詢、打印和核對等，由總行統一編制中央銀行會計報告。
（二）建立“大會計”綜合會計核算集中系統。
開發綜合會計核算系統，將會計、國庫、發行、外匯、財務等會計業務全部納入到一個系統，系統中分別設置不同的會計業務處理菜單和會計報表，各種會計業務處理完后，系統自動分門別類地并入到相應的會計報表當中，這樣，可以解決分部門會計核算體系下造成的資源浪費。
（三）上收支行網點會計業務。
篇8
【摘要】
目的 研究谷氨酸受體6(GluR6)在癲癇發病中的分子機制。方法 采用海人藻酸(KA)腹腔注射SD大鼠，用免疫沉淀、免疫印跡的方法檢測在KA注射后不同時間點海馬CA3區GluR6·PSD95·MLK3信號模塊的組裝。同時使用免疫組化和免疫印跡的方法觀察小肽TatGluR69c對MLK3磷酸化水平的影響。結果 KA誘導了大鼠海馬CA3區GluR6·PSD95·MLK3信號模塊的組裝，在KA刺激6h和12h達到結合高峰，1d后開始降低；而TatGluR69c抑制了KA注射6h MLK3的激活(P
【關鍵詞】 海人藻酸；癲癇；谷氨酸受體6；MLK3
ABSTRACT: Objective To study the molecular mechanism of glutamate receptor6 (GluR6) in the pathogenesis of epilepsy. Methods Seizure model of SD rats was induced by intraperitoneal injection of kainate (KA). Immunoprecipitation and immunoblotting were performed to examine the interactions of GluR6 and MLK3 with PSD95 at various time points after KA injection. The effect of TatGluR69c on the MLK3 phospharylation induced by kainate was observed with immunoblotting and immunohistochemistry. Results The assembly of GluR6 and MLK3 with PSD95 was induced after KA injection in the model group， reached the peak level at 6h and 12h in hippocampal CA3 region， and bagan to decrease one day later. Pretreatment with TatGluR69c significantly inhibited the activation of MLK3 at 6h after KA injection in CA3 region (P
KEY WORDS: kainate; epilepsy; glutamate receptor6 (GluR6); MLK3
海人藻酸(KA)為KA受體和AMPA受體外源性的激動劑，對KA受體具有高選擇性。大鼠或小鼠注射KA可誘發癲癇并伴隨邊緣系統神經元，特別是海馬錐體神經元的損傷。基于病理學和行為學上的相似性，KA所致嚙齒動物的癲癇發作已被公認為研究人類癲癇的理想動物模型。GluR6作為KA受體的亞基之一，在癲癇發病機制中的作用仍不是十分清楚。研究發現，GluR6缺陷鼠可以拮抗KA誘導的癲癇及對神經元的毒性作用[1]，GluR6羧基端可與突觸后密集區(postsynaptic density， PSD)的錨定蛋白PSD95的PDZ1結構域結合[2]，而MAPKKK家族的MLK3又可以與PSD95的SH3結構域相結合[3]。那么，KA能否誘導并增強GluR6·PSD95·MLK3信號模塊在癲癇發作過程中的組裝？本研究對KA致癇大鼠在海馬CA3區不同時間點GluR6·PSD95·MLK3信號模塊的組裝進行動態觀察，并用TatGluR69c(含有GluR6羧基末端的9個氨基酸的融合肽)干預其對MLK3磷酸化水平的影響，探討GluR6在癲癇發病分子機制中的作用。
1 材料與方法
1.1 實驗動物與分組
雄性SD大鼠，體重210～250g，清潔度Ⅱ級，由徐州醫學院實驗動物中心提供。將大鼠隨機分為生理鹽水(saline)組、KA致癇組、TatGluR69c組、TatGluR6AA組，其中KA致癇組又根據KA注射后3、6、12h、1、3d各時間點分為5個亞組。每組及每亞組各6只大鼠。
1.2 主要試劑
KA購自Biomol公司；TatGluR69c (TyrGlyArgLysLysArgArgGlnArgArgArgArgLeuProGlyLysGluThrMetAla)和對照肽TatGluR6AA(TyrGlyArgLysLys ArgArgGlnArgArgArgArgLeuProGlyLysAlaAlaAspAsp)由西安美聯生物科技有限公司合成；兔抗pMLK3多克隆抗體購自Cell Signaling公司；羊抗GluR6、兔抗MLK3抗體購自Santa Cruz公司；鼠抗PSD95單克隆抗體、羊抗兔IgG、驢抗羊IgG購自SigmaAldrich公司；免疫組化試劑購自北京中山生物技術公司。
1.3 SD大鼠癲癇模型的建立
溶于生理鹽水的KA按12mg/kg腹腔注射(i.p.)SD大鼠，注射體積為3.2mL/kg，對照組大鼠腹腔注射等量的生理鹽水。參考Racine制定的分級法[4]，將大鼠癲癇行為分為6級。Ⅰ級面部陣攣包括凝視、動須、節律性咀嚼、偶爾濕狗樣顫動；Ⅱ級節律性點頭、濕狗樣顫動；Ⅲ級前肢痙攣；Ⅳ級后肢站立、全身強直性驚厥；Ⅴ級后肢站立伴摔倒、奔跑等；Ⅵ級癲癇導致大鼠死亡。大鼠有3次以上Ⅳ～Ⅴ級發作，即被認為模型成功。
1.4 腦室注射給藥
TatGluR69c和TatGluR6AA分別以10g/L的濃度、體積10μL，在KA注射前40min行側腦室注射；注射同體積的生理鹽水作為陰性對照。位置為：從前囟后開0.8mm，旁開1.5mm，深3.5mm。
1.5 樣品的制備
取雙側海馬，將其CA3區分離出來，勻漿，800g×15min于4℃離心，移取上清液，置-80℃冰箱待用。
1.6 蛋白濃度的測定
采用改良Lowrys法，以牛血清白蛋白(BSA， fraction Ⅴ)為標準蛋白。
1.7 免疫沉淀與免疫印跡
等量蛋白樣品以蛋白A/G瓊脂糖(protein A/Gsepharose)預吸附1h ，10000g×2min，4℃離心；取上清，加入抗體，旋轉混勻器上4℃反應，過夜，再加入protein A/Gsepharose，旋轉混勻器上4℃反應2h，10000g×2min，4℃離心；取沉淀，用免疫沉淀(immunoprecipitation， IP)緩沖液洗3遍，加入等體積蛋白上樣緩沖液，混勻后置沸水浴中5min以洗脫瓊脂糖上結合的蛋白，10000g×2min，吸取上清液用于免疫印跡(immunoblotting， IB)。蛋白樣品經SDSPAGE，濕轉至NC膜，室溫封閉3h后加入一抗，4℃過夜，取出，洗膜3次，然后加入二抗，室溫2h，洗膜3次，NBT/BCIP顯色。
1.8 免疫組化
取海馬切片進行免疫組化檢測[5]，以PBS取代一抗和二抗作為空白對照。
1.9 統計學方法
采用SPSS12.0軟件進行統計分析。實驗數據以均數±標準差(±s)表示，組間差異用單因素方差分析，以P
2 結 果
2.1 行為學的表現
大鼠在KA注射30min內出現凝視、偶爾濕狗樣顫動，而后間隔2～3min，節律性點頭、濕狗樣顫動。平均潛伏期(80±10)min后，分級達到Ⅳ～Ⅴ級。TatGluR69c干預組大鼠2h 內基本無癲癇發作，而后僅有Ⅱ級～Ⅲ級輕微發作。
2.2 KA誘導并增強了大鼠海馬CA3區GluR6·PSD95·MLK3信號模塊的組裝 免疫印跡結果顯示：在KA刺激3h，海馬CA3區可見GluR6·PSD95·MLK3之間的相互結合出現極明顯的升高；6h和12h達到結合高峰，1d后開始降低(圖1)。生理鹽水對照組在時間曲線中對GluR6·PSD95·MLK3之間的相互結合無明顯影響。
2.3 KA誘導了大鼠海馬CA3區MLK3的激活
如圖2所示，MLK3的磷酸化水平在KA注射6h和1d出現兩次高峰；而MLK3的蛋白表達并無顯著改變。提示在KA誘導的大鼠癲癇持續狀態中，MLK3可以通過GluR6、PSD95而被激活。
2.4 TatGluR69c抑制了KA誘導的海馬CA3區MLK3的激活
TatGluR69c阻斷了GluR6與PSD95的結合，抑制了GluR6·PSD95·MLK3信號模塊的組裝，從而抑制了KA注射6h MLK3的激活，與KA注射組比較具有明顯差異(P
3 討 論
谷氨酸(Glu)是中樞神經系統內重要的興奮性神經遞質，一直被認為與癲癇的發作密切相關。谷氨酸門控三種離子型的受體：NMDA受體、AMPA受體和KA受體。其中KA受體又由GluR5、6、7和KA12五種亞基組成。在大鼠腦缺血模型中已證實PSD95/SAP90一方面通過PDZ1結構域與GluR6羧基端RLPGKETMA序列結合，另一方面又通過SH3結構域與MLK3結合，形成GluR6·PSD95·MLK3三元復合物，最終介導了海馬CA1區神經元的損傷[6]。但是，GluR6介導的由KA誘導產生的凋亡信號機制卻并不十分清楚。本研究結果顯示，KA誘導了大鼠癲癇發作，在大鼠海馬的CA3區增強了GluR6·PSD95·MLK3信號模塊的組裝；在KA刺激6h和12h GluR6·PSD95·MLK3的結合達到高峰，與生理鹽水對照組相比具有顯著性差異。
MLK3，MAPKKK家族的MLK亞家族成員，分子量為93ku，是細胞內絲/蘇氨酸蛋白激酶。MLK家族成員通過調節MAPK激酶4和7(MKK4和MKK7)的磷酸化從而調節著JNK(cJun N端激酶)信號通路。PEI等[6]已證實腦缺血可以通過激活MLK3、MKK7導致JNK的活化，誘導神經元的死亡。SAVINAINEN等[3]的研究表明，在體外GluR6，PSD95和MLK3可以注射6h組；E、F TatGluR69c處理組。A、C、E (×40)；B、 D、F (×400). 標尺線段為200μm(E)和10μm(F)。
形成信號模塊且促進了MLK3和JNK的磷酸化。本實驗室研究結果顯示，GluR6可通過激活MLK3、MKK3/MKK6和MKK4信號通路介導p38MAPK的活化，并最終導致了海馬CA1區神經元的死亡[7]。本研究發現，KA誘導了大鼠癇性發作并使得大鼠海馬CA3區的MLK3磷酸化水平在KA注射6h和1d出現峰值，表明在大鼠體內KA可通過GluR6·PSD95·MLK3信號模塊激活MLK3，而且進一步的研究結果顯示，激活的MLK3可通過MLK3MKK7JNK信號模塊激活下游激酶的級聯反應，最終誘導海馬CA3區神經元的死亡。
近年來的研究表明，托吡酯(topiramate)保護了KA誘導的小鼠海馬CA3區神經元的損傷，其通過降低pErk、caspase3的免疫反應性，卻并未對pJNK和pP38產生影響[8]。HSIEH等發現[9]，在KA誘導的大鼠癲癇模型中鉤藤(uncaria rhynchophylla)和鉤藤堿(rhynchophylline)可以通過抑制JNK和NFkappaB的活化而減弱了癲癇的發作。本實驗室前期的研究發現GluR6反義寡核苷酸對腦缺血導致的神經損傷具有一定的保護作用[10]。本研究利用含有HIV1 Tat蛋白轉導序列與GluR6羧基末端的九個氨基酸的融合肽(TatGluR69c)，競爭并阻斷GluR6與PSD95結合，觀察MLK3磷酸化水平的變化。結果顯示，該小肽完全可以結合到PSD95的PDZ1結構域，不僅抑制了GluR6·PSD95·MLK3信號模塊的組裝，而且抑制了KA注射6h MLK3的激活；TatGluR69c干預組大鼠2h內基本無癲癇發作。
總之，GluR6參與了癲癇發病的分子機制。它通過GluR6·PSD95·MLK3信號模塊，激活了MLK3，并進而通過激活JNK信號通路，最終導致了神經元的損傷。TatGluR69c通過抑制該信號模塊的組裝，降低了MLK3的活化，發揮了對神經元的保護作用。隨著癲癇發病的分子生物學機制的不斷進展，KA受體也為發展抗癲癇藥物提供了新的作用靶點。
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篇9
關鍵詞 職業教育 計算機專業技能大賽 項目教學 校企合作
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）02-0056-01
普通教育有高考，職業教育有技能大賽。這是教育部對新時期職業教育內涵建設提出的要求。自2007年，國家和各省市每年都要舉行各類職業院校學生參加的職業技能大賽，這既是對職業教育質量和辦學水平的檢驗，也是推動職業院校深化教學改革、加強校企合作、促進工學結合的重要手段。因此，探討如何以技能大賽為契機提高中職院校教學水平，實現職業技能大賽常規化教學，是擺在職業教育工作者面前的重要課題之一，為切實提高學生的實踐能力，我在計算機專業教學改革中，對舉辦技能大賽進行了一些探索，取得了一定的成果。
首先，以計算機專業技能大賽為突破口。促進我校課程改革和教學模式改革，技能大賽基本是以學生完成一個項目的形式來進行的，其本身就是任務驅動、項目導向教學的很好體現。
其次，技能大賽體現以學生為主體和教師為主導的教育理念，得到師生廣泛參與和積極支持。符合職高學生的特點，極大地調動了學生的學習積極性。同時技能大賽也檢閱了教師的教學成果，展示了學生的技能和職業態度。再次將技能競賽引入專業核心課程實踐項目教學活動，促進考核方式的改變。為克服單純的以比賽為目標的錯誤觀念，我們在教學實踐中以教學模式改革為先導，以課程教學改革為載體，實現了技能大賽與常規教學的有效銜接。
一、以技能大賽帶動教學方法
改革中職技能大賽的主題都是與中職學生將來的職業能力息息相關。舉行技能大賽出發點是讓學生“學以致用”、學校“教有所用”。對學校而言，推動教學改革特別是項目教學方法改革才是目的，我們計算機專業在專業培養方案設計上，將專業核心課程的實踐教學項目以競賽形式加以組織，要求在項目教學過程中從學生競賽項目的完成情況、調研過程、團隊合作精神、答辯表現等方面綜合評價每個團隊和每個成員的成績，從而使大賽為教學改革和課程改革服務。
二、師生廣泛參與，共同提高實踐能力
對于專業教師而言，參加技能大賽，接受大賽的錘煉，是提高專業技能水平的有效途徑之一，也是培養提高學生操作技能、保證教學質量的關鍵。我們采取了多種措施，要求教師參與大賽的過程指導，并建立了一支質量達標、結構合理、專兼職結合的指導教師隊伍。在教師職稱評定、年度考核等制度中，將專業教師組織技能大賽、參與課程改革的成果納入考評范疇，促使教師參與大賽指導，并與實訓課程緊密結合，轉變“重理論、輕實踐”的教學觀念，重視學生實踐能力的培養。
三、搭建三個平臺
實現大賽與教學的融通，構建師生廣泛參與的大賽常規化平臺，推進教學內容與技能大賽的融合。讓學生真切感受到技能大賽離專業工作很近，對他們今后適應崗位工作有很大幫助，這樣學生才能有興趣主動參與。如在近年的實踐中，我們開發了計算機應用調研競賽方案及評分標準、計算機硬件組裝與維護設計方案及評分標準、計算機軟件設計方案及評分標準等，有效地搭建了技能大賽與常規教學結合的平臺，搭建培養方案設計平臺，促進教學理念的更新和教學方法的改進。我們在健全教學管理體制的同時，重點完善了專業培養方案和專業課程的教學設計。如在計算機專業培養方案中，我們設計的能舉行大賽的課程有“計算機應用（平面設計、動畫設計）競賽”“計算機硬件組裝與維修競賽”“網絡設計競賽”“小型軟件設計競賽”等。通過搭建培養方案平臺，促進了教師教學理念的更新和教學方法的改進以，發揮了教師的主導作用，強化了校企合作平臺，以實現校企合作的“雙贏”。
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篇10
關鍵詞：財務預算管理；高校畢業生；職業指導
1財務預算管理制度創新與高校畢業生職業指導、就業指導工作的關系
行政事業單位財務預算管理制度創新是行政事業單位會計制度改革的重要組成部分。國家對高校畢業生的職業指導工作進行宏觀調控必須在財政預算上給予制度保障，其中，創新行政事業單位財務預算管理制度是國家為高校畢業生提供更好的公共就業服務的制度前提。大學生的就業指導只是職業指導的其中一個環節。大學生的就業指導工作應有著更廣泛的含義，并逐漸向全面的職業指導方向發展。故本文所指的大學生就業指導實質上是包括職業診斷、職業咨詢、職業規劃、職場導航、職業輔導、職業心理咨詢等全面的職業指導。
2現階段高校畢業生的就業形勢
“自1999年高校擴招以來，我國高校畢業生人數逐年遞增。2016年中國高校畢業生規模將達到765萬，比今年增長16萬。”全國高校學生信息咨詢與就業指導中心大學生就業研究所所長余艦表示。2010年～2015年全國高校畢業生人數分別為：631萬人、660萬人、680萬人、699萬人、727萬人和749萬人。假設每年全社會可提供的就業崗位數量變化不大，那么，按照總體平均來說，每年競爭同一個勞動崗位的的高校畢業生人數正在快速增加。
3創新行政事業單位財務預算管理制度對高校畢業生職業指導工作的必要性
現階段，隨著就業壓力的持續上升，高校畢業生的職業指導工作一度成為社會關注的焦點。職業指導是為求職者就業、就業穩定、職業發展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。對社會來說，良好的職業指導有利于優化配置人才資源；對高校畢業生來說，合適的職業指導有利于準確的職業定向，樹立正確的職業觀、人生觀。然而，目前高校畢業生的職業指導工作似乎不盡如人意。北京大學教育學院教育經濟研究所在2015年6月又進行了第七次大規模的問卷調查。本文是對2015年高校畢業生的就業狀況進行的統計和分析，樣本涉及我國東、中、西部地區17個省份的28所高校。在本次調查中包括對高校就業指導課程的的相關調查，從畢業生對學校開設的就業指導課或講座的幫助程度看，有8.3%的畢業生認為幫助很大，有16.9%的畢業生認為幫助較大，有48.4%的畢業生認為幫助一般，有19.8%的畢業生認為幫助較小，有6.6%的畢業生認為沒有幫助。導致以上情況出現的原因有很多。在國內，目前人們甚至許多學校、政府部門一般都把職業指導簡單地等同于就業指導或等同于職業規劃。但事實上，職業指導有著更廣泛的含義，包括職業診斷、職業咨詢、職業規劃、職場導航、職業輔導、職業心理咨詢等。在國外，比如加拿大大學與學院協會就認為，影響畢業生就業的主要問題不僅僅在于就業信息不對稱，還有缺乏對大學生的職業指導體系、缺乏專業的私人職業顧問等有關。對職業指導含義理解上的偏差會直接影響行政事業單位(學校、政府)在編制財務預算時決策方向的準確性。現階段國內進行職業指導工作的大多為學校的就業指導中心和政府下屬的勞動保障機構，而企業、社會機構很少進行。而且，國內進行的職業指導很多只局限于就業信息的公布、中介服務。顯然，政府在采取積極促進就業的政策的同時，應該將提供公共就業服務的重心向高校畢業生職業指導工作的其他方面轉移，創新行政事業單位財務預算管理制度，以財政預算方向為引導，才能真正從制度上保障高校畢業生職業指導工作的全面發展。教育發展及高校畢業生就業問題關系到國民經濟的發展與社會的穩定，創新行政事業單位財務預算管理制度以促進高校畢業生的職業指導工作迫在眉睫。
4創新行政事業單位財務預算管理制度，充分發揮其在大學生職業指導中的作用的相關建議
4.1科學規范高校畢業生職業指導工作的預算編制
一是要堅持科學的預算編制原則。(1)量入為出、收支平衡原則。收入預算的編制要積極穩妥、真實準確，堅持量財辦事、統籌兼顧，確保收支平衡、略有結余。(2)綜合預算原則。政府部門、學校對高校畢業生職業指導工作的收支要全面、完整地納入部門綜合預算，同時加強財政撥款結轉和結余資金管理。(3)厲行節約、確保重點原則。政府相關部門、學校的預算編制重心應向高校畢業生職業指導工作的其他方面轉移，如向企業、學校、社會機構及民間組織(如社會工作服務中心、相關行業協會、社區居(村)民委員會)的職業診斷、職業咨詢、職業規劃、職場導航、職業輔導、職業心理咨詢等方面的公共服務傾斜。(4)注重績效、科學精細原則。全面推進預算績效編制工作，提高財政資金分配的科學化、標準化水平，切實提高財政資金在高校畢業生職業指導工作中的使用效益。二是要使用科學的編制方法，采用零基預算的編制方法，科學預測經濟發展變化，徹底棄用基數增長的預算編制方法。三是要創新預算編制的集體決策機制，比如政府有關部門、學校等行政事業單位可以成立“高校畢業生職業指導工作預算項目招投標決策組”，對職業指導工作預算項目方案進行民主優選。政府可以向企業、社會機構及民間組織(如社會工作服務中心、相關行業協會、社區居(村)民委員會等)進行有關高校畢業生職業指導工作預算項目的公開招標工作。政府部門在編制預算之前要調查取證，優選預算項目方案，保證預算項目的可行性與真實性。學校等事業單位在編制預算之前可廣泛征集學校內各組織(如就業指導中心、就業促進協會、學生會、團委等)提交的畢業生就業指導方案，經可行性評估后再在預算中預留對優選方案的專項資金。
4.2加強高校畢業生職業指導工作預算執行的控制和監督
加強對預算執行的控制與監督，一方面應設置專門的預算執行監督機構，對違規行為專項整頓，如違規挪用高校畢業生職業指導專項資金的行為等；做好各個預算項目的詳細記錄，加強對單位(部門)虛報預算情況行為的查處力度，一經發現應嚴懲不貸。另一方面應建立上級部門對下屬單位的職業指導項目預算執行情況的不定期檢查機制，預防相關違規行為的發生。此外，行政事業單位的會計人員在日常工作中，應謹慎關注專項資金的管理，對于短缺資金支持的職業指導項目應重新做科學性評估；不能片面地強調預算執行進度，對實際執行進度與預算進度偏差過大的應及時予以調整。預算管理部門應將各預算指標在不同單位(部門)間進行逐級分解，并將預算的執行責任具體落實到個人。總之，隨著高校畢業生職業指導工作的發展，行政事業單位的財務預算管理需要充分地與之相結合，以體現其相關工作的特點。
4.3加強高校畢業生職業指導工作財務預算的績效評價
管理預算的考核評價是預算管理的最后一個環節，也是連接下一年度預算計劃的有機環節。所以，高校畢業生職業指導工作應做好預算實施效果考核評價分析。行政事業單位應結合本地區的高校畢業生職業指導工作的特點，建立一套相適應的預算考核體系，用以衡量項目收入完成情況，支出超支或結余情況、預算執行偏離情況等，提高預算執行的積極性和實現對預算監管工作行為的有效約束。以廣東省佛山市南海區某鎮(街道)為例，2016年該鎮(街道)繼續推行財政專項資金績效動態項目庫入庫管理。這種財政專項資金績效管理的模式可以應用于高校畢業生職業指導項目的預算管理之中。項目庫是指鎮(街道)行政事業單位為履行工作職責，在基本支出預算之外，根據鎮(街道)經濟和社會事業發展需求及部門特定的工作任務或事業發展目標，未來一定時期內需安排專項資金的項目集合。該鎮(街道)規定行政事業單位除人員、公用經費等基本支出以外的街道財政專項支出30萬元(含)以上的項目均需納入項目庫管理。入庫項目分為以下三類。(1)政策類：指有明確的文件、政策規定，未來3年內需每年安排且有標準或金額的項目。(2)常規類：指單位為履行職能、完成工作任務，未來3年內，每個預算年度都需要發生的項目支出。(3)一次性項目：指單位根據相關的文件精神、政策導向，在近期內需特定開展的項目。該鎮(街道)規定入庫方式，即單位按項目類型申報入庫項目，鎮(街道)財政局組織第三方評審，并經鎮(街道)預算編審小組審核確定入庫項目。這個預算編審小組的作用類似于之前提到的“高校畢業生職業指導工作預算項目招投標決策組”，按照該鎮(街道)的相關規定，各企業、社會機構及民間組織(如社會工作服務中心、相關行業協會、社區居(村)民委員會等)可以申請高校畢業生職業指導工作預算項目入庫，該鎮(街道)財政局根據項目情況進行初審，再組織第三方評審并將結果提交街道財政預算編審小組，由鎮(街道)財政預算編審小組審核確定高校畢業生職業指導工作預算入庫項目，最后鎮(街道)財政局將入庫項目反饋至相關單位作編制年度預算的參考。當然，通過行政事業單位財務預算管理制度的創新來促進高校畢業生職業指導工作的做法僅僅是一個試驗性的開端，有待實踐的考驗。以廣東省佛山市南海區為例，現階段在實踐中有關高校畢業生職業指導財政專項資金主要包括：適合企業、社會機構申請的創業孵化補貼、小微企業招用應屆高校畢業生社會保險補貼、高校畢業生招用補貼；適合高校畢業生的創業資助、高校畢業生就業見習補貼、高校畢業生基層崗位補貼、高校畢業到中小微企業就業補貼、高校畢業生求職補貼、租金補貼等，這些都可以在佛山市南海區各鎮(街道)行政服務中心申請。但這些財政專項資金都集中在促進高校畢業生初次就業或創業方面，而對于職業診斷、職業咨詢、職業規劃、職場導航、職業輔導、職業心理咨詢等方面的公共服務的財政預算資助項目十分少見，專業的職業指導機構、職業指導人才隊伍體系也沒有真正建立起來。衡量政府、學校職業指導工作業績大小的，不僅僅只是粗放式的高校畢業生初次就業率統計數據，而應該逐漸轉移到就業質量、職業成長的軌道上來，這是未來高校畢業生職業指導工作的發展趨勢。同時，通過行政事業單位財務預算管理制度的創新來促進高校畢業生職業指導工作，可以帶動行政事業單位會計制度的新一輪改革，這都是筆者應該進一步深入研究的方向。
作者:李權光 單位:廣東省佛山市南海區桂城街道辦事處
參考文獻:
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