喝酒的幽默句子范文
時間：2023-04-04 04:36:43
導語：如何才能寫好一篇喝酒的幽默句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
2、戒一回喝一回，回回失敗。
3、酒里乾坤大，壺中日月長。
4、屁股一動，表示尊重。
5、一手拿酒瓶，一手拿文憑；外邊供著個花瓶，家里扶著個醋瓶；對上級要擺平，對下級要鏟平！
6、要讓我喝好，你先要喝倒。
7、人生一次不醉，則終生遺憾；人生經常大醉，則會遺恨終生。
8、會喝壹桶喝壹缸，酒廠廠長讓你當！
9、我來苔你喝幾杯，我醉兄弟你來背。
篇2
[關鍵詞] 預設 情景喜劇 幽默
一、理論介紹
預設(presupposition),也稱“前提”或“先設”,指說話者在說出某個話語或句子時所做的假設,即說話者為保證句子或語段(utterance)的合適性(felicity)而必須滿足的前提。例如,我相信他下次一定不會遲到了。說話者默認:他這次已經遲到了,這就是對原句的預設。預設一般可分為兩類:語義預設和語用預設。簡單而言,前者與語境等無關,只需通過真值進行判斷,即原句否定或疑問后預設仍然保持不變。而語用預設涉及到言語交際中人的因素和語境的因素,是說話人預先設定為交際雙方共知的前提條件,是以句子意義和結構為基礎,結合語境推導出來的(何兆熊,2000)。本文以情景劇中的人物對話為研究對象,對話的效果與語境息息相關,因此,語用預設為作者分析文本的主要手段。
預設語( presupposition trigger)是指能作為預設基礎的詞項或表層結構。Levinson(1983)介紹了限定性描述,實情動詞,含蓄動詞,表示狀態改變的動詞,表示反復的詞語,判斷性動詞等13種預設語。
二、相關研究
預設作為一個重要的語用學概念一直受到國內外研究者的關注。有些學者(Kempson,1975;Levinson 1983)在理論上對其不斷探究,爭論,如對于預設的學科劃分。預設最初屬語義學范疇,但隨著研究的不斷深入,許多學者發現,不是所有的預設都能以真值為基礎做出判別,因此它又傾向劃入語用學領域。有人也提出預設可以分為兩類即語義預設和語用預設。還有一些學者(程曉堂,2003)對預設語的分類也有不同的看法。在理論研究的基礎上,一些學者(陳新仁,1998;陳春華,1999;曹正波,2006)利用預設對各種語言現象做了嘗試性分析,主要集中在廣告語,新聞報道,日常對話,笑話,小品等,并取得了一定的成果。本文正是在總結前人研究的基礎上,注意到許多大人孩子對情景劇的喜愛,著手從預設的角度對其分析研究,期望發現預設對幽默的產生具體是如何起作用的。
三、文本分析
作者選取《家有兒女》為研究對象主要考慮到以下幾點原因:第一,此劇受到廣大觀眾的喜愛;第二,劇情生活化,幽默技巧容易效仿;第三,作品較新,能反映最新幽默動態。
通過分析,作者發現對預設的不同處理,即保存預設、取消預設和曲解預設是本劇制造笑料的重要手段,這與曹正波(2006)等對其它幽默語料的研究結果一致,這也反映出預設在中國式幽默中起著不可忽視的作用,為喜劇大師們制造幽默不可或缺的手法。
1.保存預設
預設可以在一句話的否定句及包含事實謂詞的表達中得以保存(姜望琪,2000)。正是由于預設的保存特性,一些說話者極力想要的意思反而完整地保留了下來,從而帶給人們意想不到的結果,幽默由此而生。《家有兒女》中劉梅(媽媽)前夫來借錢,劉梅不在家,夏東海(爸爸)便請他在家里邊喝酒邊聊天:
夏:你這心態應該擺正一點,別老那么自卑。
前夫:誰自卑了?
夏:我是說,你別老是用一種小人之心度君子之
前夫:誰?你說誰小人?
夏:對不起,我用詞不當,我是說你總不能不識好人心吧。
前夫:你罵我,誰是狗啊,狗咬呂洞賓。
看到這里,觀眾都會被夏東海的話逗樂。夏東海想方設法要解釋自己沒有要污蔑對方的意思,可因為他每句話中都含有表示事實的詞語(別,總不能),每句話中的預設――你自卑,你是小人以及你是狗反而都完整的保留下來,引發觀眾開懷大笑。
2.取消預設
說話者的話語所包含的預設可以通過隨后的話語部分或完全取消,讓人們被話語突然的轉變而逗樂。在《家有兒女》中,劉梅為迎接小雪(夏東海的女兒)做了一桌好菜,本想拉近關系卻反而惹了一肚子火,她獨自坐在臥室床上:
夏:有什么委屈就趁早說出來。說出來,說出來(唱)。
劉:還有什么可說的呀?我想哭。
在此情境中,老公知道老婆受了委屈,便鼓勵她把話說出來不要悶在心里,可劉梅卻說“還有什么可說的呀”,這句話會讓觀眾認為,劉梅的氣消了或她根本沒生氣,所以不需要抱怨。可就在此時,她卻冒出了另一句“我想哭”,前面觀眾所做的預設立刻被取消了,人們會猛然意識到,原來她不是沒話說而是說也解不了氣,必須用更激烈的方式――哭來宣泄自己的委屈。她話語的突然改變,讓觀眾在恍然大悟中得到了樂趣。
另一情景:夏東海得知自己女兒結交了一個名叫狂野男孩的男朋友異常生氣,決定去教訓他,劉梅趕忙攔住:
夏:還用我親自動手?
劉:你要雇人打他?
夏:我準備使用最銳利的武器。
劉:咱們家新磨得切菜刀?
夏:拿菜刀干嗎?我準備舌戰狂野男孩兒。
從夏東海口中的“親自”,“武器”這兩個預設語,觀眾會立刻想到狂野男孩必定會挨打。但當觀眾聽他的到最后一句話中的“舌戰”才會頓時明白,原來他是要用“嘴”跟男孩理論,而不是觀眾認為的采用武力解決問題,這一轉變讓人覺得緊張的氣氛轉眼消失,夏東海的形象從一個氣憤帶有一些魯莽的父親立即變為一個溫文爾雅冷靜的父親,強烈的對比讓人不得不笑。
3.曲解預設
出于各種原因如避免尷尬,為自己辯護,諷刺他人等,說話一方會故意歪曲另一方的意思,造成曲解。這種出其不意的還擊讓人們在朦朧中感受到了極大的樂趣。一次吃飯時,劉梅為表示對小雪的關心給她碗里夾了一個大蝦:
劉:來來來,小雪,看大蝦,多吃點。
小雪:但正確的健康觀念是讓人少吃點。
“看大蝦”這個詞語可以看作是一個預設語,聽到這個詞一般人的感受是蝦這么營養美味一定要多吃點。可是小雪站在她的立場上帶著對后媽的抵抗情緒,刻意曲解了劉梅的話,否定了觀眾的預設,故意說“正確的健康觀念是讓人少吃點”,這不免讓人覺得多吃蝦反而會對她健康造成不利,劉梅的一番好意變了味。人們在被她的回答娛樂的同時,也會感慨做后媽的辛酸。
除語言外,作者在分析過程中還發現,在情景劇中身勢語也可以起到曲解預設的作用,引人發笑。
劉:不著急,要有耐心。
夏:是,我不著急,一點都不著急(暈倒)。
夏東海得知小雪交了男朋友后氣不打一處來,劉梅在開導他不要著急,從他的回答我們得出:他沒有著急,但他隨即暈倒這一身勢語立刻否定了他的話。語言與行為的不一致,顯示出夏東海生氣到了極點,一個大男人的突然暈倒讓人哭笑不得。
四、結束語
本文從保存預設,取消預設和曲解預設三方面對《家有兒女》這部人人喜愛的情景劇中的幽默進行了分析,通過分析我們可以清楚地看到,預設對幽默的產生確實具有實際意義。對預設的研究不能僅停留在語料的分析上,對于預設的實際應用,還需做進一步的探索。
參考文獻:
[1]陳新仁.論廣告用語中的語用預設[J].外國語,1998,(5).
[2]程曉堂.名詞化與語用預設[J].外語研究,2003,(3).
[3]Levinson, S. C. Pragmatics[M]. Oxford:Cambridge University,1983.
[4]何兆熊.新編語用學概要[M].上海外語教育出版社,2000.
篇3
【教學目標】
1、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
2、能通過圈重點詞，做感悟式批注來理解課文重點段落。
3、感受戲劇表演藝術的神奇魅力。
【教學重、難點】
能準確地圈重點詞，學習做感悟式批注。
【教學過程】
課前談話：
1、談話：還記得咱們上次的綜合實踐基地之旅嗎?讓你印象最深的是什么?(出示學習雅部正音的照片)這短短一句話你們就學了整整一下午，感覺如何?(昆劇)
據2010年11月統計，中國有267個劇種。許多劇種內容樣式豐富，充滿深厚的文化內涵。讓我們也來當一回戲迷，欣賞一段評劇。
2、課件播放評劇選段《花為媒》。
3、評劇流行于北京、天津、華北等地。唱詞通俗易懂，女腔婉轉動人，深受城鄉人民歡迎。
一、開門見上，直接導入
剛才我們欣賞的就是我國著名評劇演員新鳳霞的名曲選段《花為媒》。今天我們要學的課文(生讀)《我的舞臺》，它的作者就是新鳳霞的女兒——吳霜。準備好上課了嗎?
二、交流表格，整體感知。
(一)交流預習成果。
1、課前老師讓同學們做了預習，請拿出閱讀折卡，誰上來展示一下。
預設：
我的舞臺：娘胎里 小床上 劇場 院子 我家 重點要求圈準重點詞
登臺唱戲 大鬧天宮 加引號
摘錄動作詞 抻拉壓拽
2、同學們，經過剛才的交流意見之后，把自己的表格修改一下。
生：修改，時間約1分半。
3、全文感知
過渡：好，同學們，我們先改到這里。還沒改完的，課后再去改。剛才大家交流的這些詞，讓我們感受到這個舞臺對我有著神奇的——，課件演示：
生：吸引力。
師：早在娘胎里的時候我就——生：登臺唱戲，大鬧天宮。
師：小床上，我又——生：咿咿呀呀，學著唱戲。
師：劇場，我更是——生：場場必到，興味盎然。
師：院子里，我被黑臉大漢——生：抻拉壓拽，為所欲為。
師：在家里，我說要——生：老實做人，認真演戲。
師：就這樣，——生：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
發現什么了嗎?
4、點明寫作特點：首尾呼應
點撥：文章的開頭和結尾——首尾呼應。
小結過渡：這種首尾呼應的寫作方法能點明文章主題，點出了舞臺對于吳霜有著神奇的吸引力。
三、品讀重點段，做感悟式批注
(一)拋磚引玉，娘胎唱戲。
1、師：吳霜的哪個舞臺也深深地吸引你呢?
生：在院子里的時候特別吸引我。師：院子里。
生：在小床上的時候特別吸引我。
生：在劇場的時候特別吸引我。
生：在娘胎的時候特別吸引我。
生：在我家的時候特別吸引我。
師(笑)：看來，青菜蘿卜各有所愛。這樣，我們先來看看娘胎里的這一段好不好?生：好
2、自由讀這段，讀完之后看一看，作者哪幾個句子的描寫特別有意思，多讀幾遍，讀吧!
出示課件。生自由讀。時間約50秒。
3、交流：哪幾個句子特別有意思呀?
預設一：
生：我覺得“據說，我在娘胎時就登臺唱戲了。母親在臺上唱，我在她肚子里唱。”特別有趣。師：那你能讀讀這個句子，讀出這份趣味嗎?生讀。師：還有嗎?
預設二：
生：我覺得很有趣的是后面一句：“肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，我便“大鬧天宮”。
師：你把大鬧天宮這個詞特別強調，能聽聽你的理由嗎?
生：因為我覺得這個是很有趣的，因為大鬧天宮只有孫悟空能做。
師：是的，吳霜就像孫悟空一樣，來，請你讀一讀。出示批注。
生：在娘胎時就學大圣大鬧天宮，神!
師：很神的吧。誰來再讀讀這個句子。
生：在娘胎里就學大圣大鬧天宮，神!
預設三：
生：那天，我母親唱完戲，來不及卸妝，就被送到醫院迎接我的降生。師：下了臺就生寶寶去了，還有嗎?
預設四：
生：“為了能夠早日盡情演唱，我等不及十月懷胎期滿，提早來到人間。”師：提早出生了。還有嗎?你來。
預設五：
生： “一出世，我就亮開了嗓門，憋了七個月，這會總算過足了癮，全病房的觀眾都為我喝彩”。
師：剛才這位同學，我聽出來了，他讀這個詞的時候，有點過癮的感覺。這個詞，在我們的生活當中還是比較常見的。比如說，喜歡喝酒的人犯的癮叫——生：酒癮。
喜歡踢球的人犯的癮叫——生：球癮。
吳霜在娘肚子里就犯了——生：唱癮。生：戲癮。
師：有同學說唱癮。有同學說戲癮。同學們，這兩個詞在這里，哪一個更合適?生：戲癮。
師：讀讀這個句子。
生：一出世就過足了戲癮。
師：后面還有一條橫線——誰能夠再在上面加一個字，或加一個詞?
生：一出世就過足了戲癮——爽。師：嗯，爽。
生：一出世就過足了戲癮——舒服。師：舒服。
生：一出世就過足了戲癮——好。
3、師：同學們，不管是在娘胎里登臺唱戲也好，還是一出世就過足戲癮也罷，這一段經歷跟我的母親新鳳霞有什么關系?同學們了解新鳳霞嗎?生：了解。師：誰說說看。
生：新鳳霞是評劇演員一個。
師：還有嗎?你來。就知道她評劇演員。
生：一開始就擔任主演。
師：這么厲害。同學們的知識真豐富。大家來看看，新鳳霞的。
生看大屏幕。
師：母親新鳳霞學戲唱戲非常刻苦，以至于在懷胎七個月的時候還在——
生：唱戲。
師：同學們，這是一段艱辛的經歷。可是，在吳霜的筆下，我們感受到的卻是——
生：輕松。生：幽默。生：風趣。生：愉快。
師：是呀，感受到的卻是——輕松、幽默、風趣、愉快。
同學們，拿起書，讓我們好好地讀讀這段話，感受感受這一份輕松、風趣、幽默。我，還沒有出生時，便和舞臺結下了不解之緣，響起音樂。
生讀課文第二自然：“我還沒有出生時，便和舞臺結下了……全病房的觀眾都為我喝彩。”
(二)自主學習，做感悟式批注
1、師：是的，娘胎就是吳霜的第一個舞臺，其他舞臺又是如何吸引吳霜的呢?請同學們讀讀課文3到8自然段，選擇自己喜歡的句子，圈出重點詞，你也可以學學老師的樣子，把你自己的體會，用批注的形式寫在旁邊，開始。
2、生自學。時間約5分鐘。
3、交流：你圈了哪個詞，批注是
預設一：
生：我從第三自然段找到了咿咿呀呀這個詞。寫了一句批注：在小床上咿咿呀呀地亂唱——趣。師：這位同學的趣字，我覺得用得很妙。那你能不能讀讀這個句子，把這份趣味給讀出來。
生讀句子。
預設二：
生讀句子：“我為趕它下臺，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁來。”圈眼冒金星，批注：倒栽蔥，慘!
師：這位同學的批注多么風趣呀，再讀一遍。誰再來讀讀這個句子，讀出趣味。
預設三：
生：第4自然段，圈了滿頭是汗，批注：幕布看戲，累!
師：你來讀讀。每次演出，我一定要到臺上去看，即使是被擠在厚厚的幕布里，憋得滿頭是汗，也興味盎然。
師：試想一下，如果你躲在幕布里——熱、累，但是小吳霜——興味盎然。可見她——很喜歡看戲，很喜歡舞臺。是的，痛并快樂著，批注可以改改：幕布看戲，累且樂!
預設四
生：事后媽媽批評我沒有風度，我說：“您不是常說要老實做人，認真演戲嗎?媽媽聽了無言以對”。批注：吳霜演戲，認真!
重點預設五：
生：在第七自然段。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。批注：練毯子功，辛苦!
批注：抻拉壓拽練苦功——狠。
師：同學們，這位同學寫的批注，有兩點特別值得我們學習。第一，她抓住了課文當中最有代表的動作，哪幾個字——
生：抻、拉、壓、拽
師：第二，更讓我佩服的是，她最后那個概括的詞來自課文當中。找到了嗎?
生：找到了。
師：哪里?第七自然段，狠勁。用課文當中的詞語來概括，既正確又形象。這位女生真了不起。
剛才，她讀的這些詞兒，其實動作是非常難的。當中有幾個字，我們可能還是第一次見面。這個字念——生：周。師：這個字念——生：抻。誰來讀讀這句話，課件出示。
師：黑臉大漢，在哪些文學作品中見過?——張飛 李逵 給你什么印象?(威嚴)
我就是黑臉大漢手中的——生面團，把我比作——生面團。
多種角色讀書：
(1)學生口吻讀
師范讀，生想象自己是一塊生面團，做動作，我這塊生面團，在黑臉大漢手里，翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽(周就是抓住我身體的一側，托起我。抻就是拉，扯，像拉面條一樣地拉我的身體。)
練基本功是很辛苦的，看課件圖片。我請一個同學上來，壓一下腿。
我們感受到吳霜練毯子功很——辛苦，誰來讀讀。
(2)吳霜口吻讀
這些動作其實很難的，可是吳霜卻沒有把它們放在眼里。來，誰能用小吳霜的語氣來讀讀這幾個詞。
生讀句子：“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”
師：有點輕松的感覺，誰再來試試看。
生讀句子：“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”
師：更輕松了，不過我建議啊，在讀這些詞語的時候，你如果加一點節奏，可能更輕松，比如說，師范讀：“翻過來、周過去、立起來”，你再來試試，好吧。
生再讀“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”
(3)奶奶口吻讀
師：比剛才棒多了，是吧。這些動作，小吳霜很輕松，可是在奶奶的眼里，這些動作可不輕松呀!同學們，如果叫奶奶來讀，又該怎么讀呢?先自己練一練。
生：練習。約12秒。
師：誰來試一試。
生讀句子：“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”
師：讀出了那份疼愛。誰再來試試。
生低沉地讀句子：“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”
師：他的聲音比較適合演這個角色，感受到了那一份不舍。
(4)男女生讀
同學們，同樣的一個句子，同樣的描寫，不同的人物，可以讀出完全不同的情感。我們一起來試試好嗎?女生，小吳霜的，男生，奶奶的。小吳霜，預備起——
女生讀“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”
師：奶奶，預備起——
男生讀“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”
四、總結全文，點出中心
1、師：在劇場里，吳霜躲在幕布里——又熱又累，但心中卻無比——快樂，在院子里，吳霜學藝，抻、拉、壓、拽，真是——(累，艱辛)狠!是什么支撐吳霜在艱辛的學藝道路上一路走來，
生：對藝術的熱愛、執著、堅持到底、、、
師：是的，真是對藝術的熱愛，使吳霜不畏艱難，成了一個了不起的藝術家。板書：熱愛藝術
2、出示吳霜資料。
師：誰來讀一讀。
篇4
孔子也是追星族
甲：“孔子和我一樣，也是追星族。”
乙：“怎么見得?”
甲：“孔子說‘有朋自遠方來不亦樂乎!’”
乙：“是的。”
甲：“那‘有朋’不就是‘蘇有朋’嗎?”
方便的時候
一位小姐約她的很是靦腆的男朋友出去玩，過了一會兒，男的說道：“對不起，我要方便方便一下，但不知道哪兒可以”
女的明白是什么意思，就領他到了附近的廁所。
男的出來以后，女的問他：“你什么時候去我家?”
男的想了想說道：“就在你方便的時候吧。”
老兵吹牛
部隊駐扎在北極圈內。“根本不算冷，”一個老兵說：“我在阿拉斯加呆過，那地方才冷呢!連爐里的火都凍住了，怎么吹也吹不滅。”
“這算什么!”另一個老兵不服氣，“在我呆過的一個地方，在講話時，話一出口就凍住了!這樣一來，我們只得把冰凍單詞放在開水里融化，才能理解命令!”
更勝一籌
一年一度的大學生足球賽如期舉行。
甲隊球員：“這次你們輸定了，邊裁是我叔叔。”
乙隊球員：“可你們不知道，你們的守門員是我哥哥。”
糖在哪里
老師：“靈靈同學請你用‘糖’字造一個句子。”
靈靈：“我在喝牛奶。”
老師：“糖呢?”
靈靈：“在牛奶里啊!”
一等聰明
某日，機場的工人在搬運國外航線。飛機上要用的中式便當全弄翻了，頓時機上的人員也不知道怎么辦，最后……女空服員：現在飛機上只剩下西式的便當。
男空服員：那如果旅客全部選西式不就好了嗎?
女空服員：夠是夠啦，但旅客會抱怨沒有選擇!
男空服員：我有辦法!
于是他在menu的中式便當上全寫上“醉雞”果然那次全部的旅客皆選西式……
注：醉雞=墜機
混成啥樣
一個乞丐敲敲車窗說：給我點錢，先生看了下，說：給你抽支煙吧。
乞丐說：我不抽煙，給我點錢。
先生說：我車上有啤酒，給你喝瓶酒吧。
乞丐說：我不喝酒，給我點錢。
先生說：那這樣，我帶你到麻將館，我出錢，你來賭，贏了是你的。
乞丐說：我不賭錢，給我點錢。
先生說：我帶你去桑拿房享受“一條龍服務”，費用我全包。
乞丐說：我不妓，給我點錢。
先生說：那你上車吧，我帶你回去，讓我老婆看看：“一個不抽煙、不喝酒、不賭錢、不妓的好男人能混成啥樣!”
上帝與世界杯
一天，一個韓國人，一個日本人和一個中國人去見上帝。
韓國人問上帝：“我們韓國何時能獲得世界杯的冠軍?”
上帝：“50年。”
韓國人哭了：“我這輩子是看不到了。”
日本人于是也問上帝：“我們何時能獲得世界杯足球賽的冠軍呢?”
上帝答：“也許100年吧。”
日本人哭了：“我下一輩子也看不到了。”
此時，中國人問：“我們何時能獲得世界杯足球賽的冠軍呢?”
上帝哭了：“我是看不到了。”
球迷的回答
妻：你關心球賽勝過關心我和孩子。
夫：誰說的?
妻：還不承認?我問你，咱們小寶是哪天出生的?
夫：遼寧隊和八一隊賽球那天!
失去記憶力
一個中年婦女找大夫看病，她為了顯示自己年輕，當大夫問她年齡的時候，她說：“已經滿20了。”
于是，醫生在病歷卡上寫道：“失去記憶力。”
延長生命
一位男子被告知只有6個月可活了，他非常著急，“醫生。”他問，“我還有什么努力可做的嗎?”
“有啊，”醫生回答，“首先，把你的所有財產分給窮人；其次，搬到又冷又潮的林間小屋去住；然后再娶一個拉扯著9個幼小孩子的女人。”
“這能使我的生命延長嗎?”
“不，但它能使這6個月成為你一生中最漫長的6個月。”
偷竊狂
一精神科醫生在半夜接到一個發瘋似的電話，是他的一個患偷竊狂的病人打來的，“大夫，你一定得幫助我。”他懇求道，“我那種非偷不可的老毛病又犯了。”
“哦，看在老天的份上。”精神科醫生回答說，“就偷兩只煙灰缸，到早晨再給我打電話吧。”
獸醫的保證
有個人養了條狗，夜里經常狂叫，吵得他睡不著，他想是狗有什么病，便帶著它去找獸醫，獸醫看了看說：“它耳朵痛，你讓它把這片藥吃下去就好了。”說著，遞給他一片藥。
這個人讓狗把藥吃了，可是，夜里狗還是照樣狂叫。他又跑去找獸醫。“我再給你三片藥。”獸醫，“一片你給狗吃上，另兩片你自己把它吃掉。我敢說，這樣，你和狗總有一個會睡著的。”
難熬的時分
一個女人正在醫院里生一個孩子。當分娩的陣痛越來越劇烈時，她氣喘吁吁地問護士：“是否已過了最難熬的時分?”
護士答：“現在還是比較輕松的，難熬的時分還得延續18年呢。”
并非同行
護士為患者注射完畢，問道：“你是做什么工作的?”
患者回答說：“和你一樣。”
護士感到十分驚喜：“噢，那么說咱們是同行了。”
“不!”患者趕忙解釋，“咱們是同工種不同行。”
“為什么?”護士疑惑不解。
“我是釘鞋的。”
職業習慣
醫生沖向衣架，喊道：“快把工具包遞給我。”
“出了什么事了，爸爸?”女兒驚慌地問。
“剛才，一個年輕人打電話說，沒有我，他就要死。”
女兒松了一口氣：“別忙，我覺得，這電話是打給我的。”
有力的證明
在街上，一輛自行車碰倒一個小男孩。小男孩的母親告到法院，說她的孩子受了重傷。
法官問：“傷到什么程度?”
母親回答：“他的手現在只能舉到下巴，再也上不去了。”
孩子在旁邊舉舉手，很吃力地才舉到脖子，滿臉痛苦表情。
法官又問：“那么以前能舉多高?”
母親說：“能舉過頭項。”
孩子為了證明母親的話，飛快地將手舉過了頭頂。
誠實的證人
法官：“證人，在你作證之前，我應該告訴你，在法律面前，你只能講你親眼看到的事情．不要講從別人那兒聽到的事，明白嗎?”
證人：“明白了!法官先生。”
篇5
【關鍵詞】英語教學；方法策略；質量提高
【中圖分類號】G661 【文章標識碼】A 【文章編號】1326-3587（2012）03-0087-02
一、中學英語詞匯教學的內容
詞有音、形、義三個結構要素。英語詞匯教學，就是教會學生掌握詞匯的音、形、義三個結構要素及其聯系。首先，形成音和義的聯系。其次，形成音、義和形聯系。最后，形成音、形和義的直接聯系。具體來說，英語詞匯教學就是使學生：
1、正確地發音；
2、正確地拼寫；
3、知道它的詞性；
4、能認出它的書寫和口語形式；
5、能隨意回憶起它；
6、能把它用一個恰當的東西或概念聯系起來；
7、能把它用在一個恰當的語法形式里；
8、在口語、書面語中能熟練地識別和運用它；
9、知道它的搭配關系。
當然除此之外，還應使學生逐步具有掌握英語詞匯的能力、自學能力及形成良好的學習習慣等。
二、教給學生記憶詞匯的方法
記憶是智慧之母，培根也說過：“一切知識不過是記憶。”學英語若記不了大量的單詞，學好是不可能的。因此，記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。教師在傳授知識的同時，應注意運用活潑的語言、生動的例子、簡潔的圖表、豐富的聯想等科學、形象的記憶方法、記憶手段，使陌生、繁雜、枯燥的英語知識變得簡明而生動、具體而形象，從而加深記憶的印跡，形成記憶的積累，使英語教學中的記憶能力得到訓練、強化。
1、按讀音規律記。由于英語單詞有拼寫規律，能記住單詞的發音，拼寫也就不難了。其中音和意的連接比形和意的連接要重要得多。而尤以單詞的音和意的連接優先，要做到聽單詞句子能條件反射。單詞的語音和語意的條件反射能力是核心，而我們大多數學生詞形到詞意的條件反射能力比語音到詞意的條件反射能力要強得多。所以我讓學生背單詞，是要聽音背單詞，而不是死記硬背英語單詞的字母順序。大多數的單詞有一定的規律，按讀音規律記，聽其音，知其形；觀其形，知其音，提高單詞的識別能力。如―igh[ai] light, might, fight, right, bright, night ; ―ear[:] learn, research , heard, search, ect.
2、分解式記憶法。著重掌握構詞法（word formation）中的：①派生法（Derivation）；②合成法（Compound）;③轉化法（conversion）。如happy(詞根hap運氣+ ―y形容詞后綴，多…的；多好運的)―happiness―happily―unhappy―unhappily; sleep―sleeping―sleeper―sleepy―sleepless―sleeplessness―asleep(― ness 構成抽象名詞表示性質、狀態)；act(來源于拉丁詞actus做，―acting―action―active―actively―activity―activate―actual―actually―actor―actress―inactive―reaction―reactionary―reactivity ,etc )。利用構詞法，記住的不是一個單詞而是一串單詞。并能提高猜詞能力。
3、按聯想法記。可分成：①同音聯想。如：whole―hole/week―weak/sun―son/see―sea;②詞形聯想。如:end―lend―mend―send/all―ball―call―fall―wall―tall―mall/yellow―fellow/weave―leave/accent―ascent/fever―never/bowl―fowl/power―tower―shower―flower;③同義詞聯想；如：big―great―large―huge―vast―enormous―tremendous;④反義詞聯想：如：old―young―new/borrow―lend/positive―negative, etc .展開聯想的翅膀，可提高記憶的興趣，豐富記憶內容。記憶的效率恐怕就在這種聯想的興趣里。再如：tree―leaf―grass; toot―bottom―top; wood―table(desk ,chair);paper―pencil―ruler ;door―window―floor―furniture; stone―rock―wood―brick ,etc .
4、按單詞分類記憶。①人體各部分名稱（按從大到小，從頭到腳排列）；②動物（按英文字順排列，想動物譯外文詞）；③植物；④親屬與尊稱（按輩分排列，最后是尊稱）；⑤季節；⑥月份；⑦星期；⑧數詞；（注意用構詞法記）；⑨介詞；⑩連接詞； ⑾代詞； ⑿不規則動詞表（有相同特點的排在一起），等等。
5、利用串聯法。把課文的單詞串成一個句子，通過這個句子，不但記住了單詞，還記住了用法，并掌握了句型結構。如SEFC Book IA Unit 3 Lesson 10中的pronounce ,difficulty , however ,可寫出句子I have some difficulty in pronouncing the words . how difficult they are ! I’ll try my best to overcome it .通過這個句子，不但記住了have some difficulty in doing something .這一新的知識點，還復習了try one’s best to do sth.這個結構。
6、重復記憶法。重復是記憶之母，復習要在遺忘尚未大規模開始前進行，及時復習可以阻止通常在學習之后發生的急速遺忘，所以復習時應特別注意：①要注重嘗試回憶與反復閱讀相結合。復習時，不能單純地一遍一遍地閱讀，而是要在材料還沒有完全記住前就積極地嘗試回憶，回憶不起來再閱讀、再記憶 ，這樣知識往往容易記住，保持時間也長，達到記憶所需要的復習時間或次數就可以減少。②要注意分配復習。正確地分配英語復習的時間和努力，對于復習的效果有很大影響。復習可以在一段時間內連續地進行，這叫集中復習；復習也可以分次進行，在多次復習之間間隔一定時間，這叫分配復習。③要注意循環鞏固。詞匯復習要及時，并周期性地循環鞏固。一堂課學習的新單詞應達到當堂鞏固，即能在聽說讀寫言語交際活動中運用；第二堂課還應及時復習鞏固，然后在3天、1周、2周、1個月……后進行周期性的有計劃的復習鞏固、意義識記。④要注意方法的多樣性。復習詞匯可通過直接和間接來進行。直接詞匯復習是指集中注意于單詞上，記憶詞的音、形結構和詞義用法。如，按照詞的音、形、義和用法歸類集中記憶，或按教材后面的單詞表，或自備單詞本看中文讀英文，看英文說中文，按字母、字母組合讀音規則記憶單詞，還可采用周期循環記憶法以及動用聽覺、視覺、動覺綜合作用記憶單詞。間接詞匯復習是指通過大量聽廣播、閱讀報章書刊，尋找與老外或同學聽說交際的機會和寫信、寫日記等聽說讀寫交際活動，間接地記憶、鞏固和擴大詞匯量。在運用中記憶、鞏固單詞是記憶單詞的最佳途徑。
三、類比構詞
英語中的構詞也是可以促進學生記憶的一種方式，其中的類比構詞（Word-Formation by Analogy）是英語中一種有趣而又實用的構詞方式，在教學中可經常使用。其構詞特點是，以某個同類詞模式，在語義上進行聯想類比，替換其中某個詞素，構造出與之對應或類似的新詞來。例如，work aholic（工作迷）系仿a lcoholic（嗜酒者）而造，而sea jack（海上劫持）和skyjack（空中劫持）則是類比hi jack（攔路搶劫）而成，從原形詞與類比詞的聯系來看，英語類比構詞大致分以下三大類：
1、數字、彩色類比。先看數字類比，例如，美國總統夫人在英語中稱First Lady （第一夫人），通過該詞美國人又聯想類比出First Family（第一家庭）。First Mother（第一母親）等詞。再看色彩類比，例如，Black Power（黑人權力）最初是美國黑人在爭取自身權力斗爭中提出的政治口號，印第安人隨后提出了Red Power ,美籍墨西哥人也提出了BrownPower.另外，老年人為維護自身權益則提出Gray Power .美國英語中還因美元為綠色鈔票而類比出green power一詞，借指“金錢的力量”。Green power 雖與上述種種Power風馬牛不相及，但同屬色彩類比。甚是有趣，亦含幽默。
2、反義、對義類比。這方面英語類比詞數目不少，俯拾可得。例如，nightmare（夢魘― daymare（晝魘）），brain―drain人材流失)―brain―gain(人材流入)flashback(倒敘)―flash―forward(超前敘述)，high―tech(高技術的)―low―tech (低技術的)，等等。
篇6
關鍵詞：否定副詞；“不”；用法；語義
1 “不”的用法
“不”在句中的格式比較靈活，可以與不同詞性的詞語進行搭配，如：
1.1 不+動詞
“不”放在動詞或動詞性短語前充當狀語，表示對動作本身進行否定。（1）我瞧他那長相，就知道他不是個好東西！（2）你這姑娘怎么那么糊涂不懂事？（3）這個我還真不記得，我只看報紙，他是哪電視劇里，是怎么著，我不知道。（4）叫我走，我還偏不走，這又不是你家，你管得著嘛！
“不”與動詞性短語組合，可以表示否定動作本身，如例2中否定姑娘“懂事”，例3中否定“記得”這一動作。“不”還可以對動詞關涉對象的屬性、關系進行否定，例1否定的就是“他”的人物屬性，例4中否定“家”與“你”的關系屬性，即“這家不是你的”。
1.2 不+形容詞，表示對形容事物的性質特征進行否定
（1）尤其是對于的雜牌軍和地主武裝，因其戰斗力不強，官兵貪生怕死，遇到力量較強的部隊一沖就亂，一亂就敗。（2）老婦人的那句“大家都不容易”，其實是挺幽默的一句話，可我聽了卻鼻子一酸，差點流下了眼淚。例1中，筆者否定的是雜牌軍和地主武裝的戰斗力，即否定其“戰斗力強”。例2否定的內容則是“大家容易”。需指出，“不”所修飾的形容詞必須是表示屬性、狀態的具有描寫性的性質形容詞，而對于表示程度的狀態形容詞，“不”不能與之組合，如：（3）太陽出來了，屋子里一點也不冷冰冰了。
1.3 “不”單獨使用
“不”在對話省略形式中，往往可以獨立成句。（1）有人問我們愿不愿意以此交換，或者選別的球員，我說，“ 不，我們要選姚明。”（2）“你也是河北的？”，“不，我是從山西來的。”（3）這是夢么，不，這是生活，是歷史。那聲音那形象久久地在我心中蕩漾！在例句1中，“不”否定了“我們選別的球員”，降低了句子信息的冗余度，使句子更加簡練。例2、3中的“不”實質是一種自我說話內容的修正，“不”后面的內容就是所修正的內容：“我是從山西來的”、“這是生活”。
1.4 “不”+名詞
根據名詞不能受副詞的修飾的規則，“不”不能直接與名詞組合。但隨著時代的不斷發展，語言也相應不斷地發生變化，副詞與名詞的組合這一現象變得越來越普遍，如：（1）你怎么欺負女孩子，你也太不男人了！（2）她平時斯斯文文，誰知道吵起架來，一點也不淑女。
“不+名詞”是“副詞+名詞”格式的一個代表。在此格式中，雖然副詞修飾的是名詞，但被修飾的名詞往往除了本義以外，還帶有某些描寫性的特征。“男人”的意思指的是“男子漢氣魄、勇敢”，“淑女”指“文靜，賢淑”，用否定副詞否定名詞，實質是否定名詞所代表的事物的屬性特征。這種用法越來越常見于文學作品與日常口語中。
1.5 “V 不 X”
“不”常常放在動詞后修飾補語。如“吃不下，睡不著，看不到”。既可以做可能補語“看不到”，也可以做結果補語“說得不好”。“不”否定的是動作的結果、趨向、可能性。
1.6 “不”的對舉格式“X不X，X不X”
對舉格式是漢語中比較特殊的一類格式，如下列句子：（1）瞧他那副打扮，人不人，鬼不鬼的。（2）辦公室在九樓，高不高低不低，猶豫半天她還是決定徒步走上去。
1.7 “不”的非否定用法
我們常說的都是“不”的否定用法，然而“不”除了否定副詞的用法外，有時放在句中并不表示否定：
（1）這不剛來了客人嘛，茶還是熱的呢。（2）他不上個月炒股賺了一大筆么，還在這哭窮。（3）外面不下雨么，帶件雨衣吧。（4）你不懂日語嗎？幫我看看這說明書上寫的什么。
“不”表示非否定的用法在口語中十分常見，一般來說，這一用法常常需要語氣助詞及上下文語境的烘托，如：（1）這不是王先生嘛！（2）這不是王先生。（3）他不退休嗎，每天就在家種些花花草草的打發時間。（4）他不退休嗎，都這么大年紀了還這樣奔波。
例（1）中由于有語氣助詞“嘛”，表達的意思與“這不是王先生”完全相反。（3）所表示的意思是“已經退休”，而（4）所表達的意思是“他沒有退休”，與前者截然相反。可見，上下文的具體語境對于否定副詞“不”是否起否定作用具有十分重要的影響。當“不”不在句中起否定意義時，大多表達的是一種語氣，帶有“解釋、驚訝、肯定事實”等意味。
另外，在一些特定格式中，“不”的意義也與用作否定意義時不同：（1）他好不容易才考上大學。（2）他好容易才考上大學。（3）街上人山人海，真是好不熱鬧！（4）街上人山人海，真是好熱鬧！（5）對方只好笑著認輸，個個都稱贊她的廚藝了不得。（6）對方只好笑著認輸，個個都稱贊她的廚藝了得。
從對比的例句中可以看出，多一個“不”字并沒有對句子的意思有任何改變，而是表達出完全相同的意思。在這里，“不”也沒有否定的作用，而是口語中常見的一個語氣成分。
上海話中，常常有“不要太+形容詞”這一現象，如：（1）人家不要太有錢哦，房子買了一棟又一棟！（2）她每天回家都有飯菜等著，出門有車接送，不愁吃不愁穿的，日子不要太舒服哦！（3）這件衣服是專門找設計師定做的，穿上身效果不要太好哦！
在這些句子中的“不要太”并不是否定的意思，而是肯定的意思。“日子不要太舒服”的意思即是“日子太舒服”。吳語上海話比較傾向于用這種結構，能夠起到加強肯定語氣的作用。
2 “不”的語義分析
通常來說，“不”用于否定主觀意愿和態度，表示說話人的某種決心；“沒”主要否定過去發生的事件。
2.1 “不”表示對主觀意愿、態度的否定
（1）我不喜歡父母干涉自己的事情，但在心理上又依賴父母。（2）我不想再跟她談這個話題，她似乎也看出了我的心思，于是便堆起笑容問我要不要來杯茶。（3）有的人當挫折損害了自尊心以后，往往不去承認客觀事實而編造各種理由，為自己開脫。
在這些例句中，“不”否定的是人的主觀意愿，往往表示說話人對某事持有的態度、看法，如“不喜歡父母干涉自己的事情”是說話人對待此事的一種態度，這個時候否定副詞只能用“不”。
2.2 表示對動作本身進行的否定
（1）昨天我不在家。（2）昨天我沒在家。這兩個句子都是對過去進行的否定。比較這兩個句子，不難發現，“不在家”是對“在家”這一動作本身的否定，更加強調動作本身；而“沒在家”否定的是一個事件，帶有客觀性陳述色彩。
2.3 表示對關涉對象的屬性、關系進行的否定
（1）我看自己的頭發實在是不好看，就到的理發室請他們幫我重新理一理。（2）盡管人們已發現了很多的化學元素，但對這些元素之間的關系并不清楚，更沒有找到元素性質的基本變化規律。（3）一般不要稱其中某人為“我的朋友”，因為這似乎暗示另外一個人不是你的朋友，顯得不友善，也不禮貌。
例句（1）中，不好看是說“我的頭發不美觀”，是對頭發美觀屬性的否定。（2）中的“不清楚”指的是元素之間的關系模糊不易區分，是對關系的描述。（3）的“不是”否定的是“另一個人”與“你”的關系，是對兩者之間關系歸屬的否定。
2.4 “不”用于闡明一般規律
（1）太陽不從西邊升起，你是哪根筋搭錯了？（2）有星星的晚上就不會有月亮。（3）一種文化的發展從來不是孤立進行的，它勢必隨著時代的進步和社會的發展而不斷獲得新的生命。（4）好面子的人是不會承認自己要面子的。
這幾個句子都是用“不”來闡明事物發展的規律和傾向，帶有肯定、斷言的語氣。
2.5 否定常見性、習慣性的行為
（1）他既不抽煙，也不喝酒，絕對是個顧家的好男人。（2）她不說人家閑話，不管人家的閑事，安安分分規規矩矩地做他自己本分的事，大家自然也都喜歡她。（3）他有車卻從不開車上班，而是每天早起半小時走路去公司。
以上三個句子都是對象日常生活習慣行為的否定，即“通常情況下較習慣發生的行為”如“通常他不抽煙，通常她不說人家閑話”。
2.6 靜態的否定
“不”進行的否定一般是靜態的否定，否定的是某個靜態的屬性或狀態，而“沒”則是對動態過程的否定，否定的是事件的發展過程未開始，或過程尚未發展到預期階段，例如：（2）壺里的水不開，你別拿來喝。（2）壺里的水沒開，你再等它燒幾分鐘吧。
例（1）是對水的靜態性質進行否定，（例2）是對水的變化動態過程進行否定。一般不強調事物的變化過程時，我們選用“不”來做否定。
3 “不”不能適用的情況
3.1 “不”+V+過
現代漢語中，表示未經歷過某件事一般用“沒+V+過”，不能出現“不+V+過”這樣的格式，如：（1）我沒罵過人，更別說打過人了。（2）我不罵過人，更別說打過人了。（3）我沒穿過這么貴的衣服，價錢都夠我買好幾件了。（4）我不穿過這么貴的衣服，價錢都夠我買好幾件了。
3.2 “不”用在否定過去時，通常只能否定狀態或是常規性的事，不能用于否定具體的某個動作
（1）我昨天不在家。（2）我昨天不去菜市場買菜。（3）我以前不看電視。（4）我前天不看電視。
例（1）中，不在家只是過去一個靜止的狀態，所以可以用“不”來否定。而“去菜市場買菜”是一個具體的動作，不能用“不”對其進行否定；（3）中“看電視”是指一件常規性的事，一般情況下可以用“不”，然而加上時間“前天”就把常規性的“看電視”具體化為某個具體事件了，這時就不能再用“不”了。
對于“不”這一否定副詞，我們需要從多個角度對其進行分析研究，充分掌握其用法和規律，并將其與“沒、非”等近義詞做了詳盡對比。本文僅以粗略的角度概括分析否定副詞“不”的一般知識，希望能夠提供有限的作用。
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篇7
我的生活就是既要寄希望于實力，又要寄希望于運氣。
春天到了，那些有創新意識的同學們，把各色飲料瓶在窗邊擺了一排，幾十個瓶子趾高氣揚的神氣十足的，連上課的老師走進教室都會眼鏡反光。卻不料在一個同樣明媚的下午，班主任揮了揮手，帶走了那片云彩。
原因是這樣的，學校自我改造成工地，那個什么機天天都“烏拉烏拉”的摧殘著土地。體育老師為了配合學校，同樣用口哨摧殘著我們。于是羸弱的我們堅強了，在往返二十圈中跟草坪擁抱，在蛙跳中與草坪膝碰膝，在無盡的肌肉的顫動中硬化了。其實我們都還有足夠的力量，只是在疲憊中，有的人認為自己已經達到極限而再不堅持。那些人就以每月的“雪崩”及肚子痛腿受傷等形形的借口罷課而激怒了班主任。
“深呼吸，閉好你的眼睛，全世界有最清新氧氣。用最動聽的聲音消除一切距離，努力愛超越所有默契所有動力。”我和曉崽兒會大吼著這歌宣泄完成訓練的成就感，我們什么都能夠做到，就像現在這樣。
政治課上，我很亢奮的把橋吊工人說成是消防戰士，大白兔笑著重復了一遍“消防戰士？”阿鄭哥時常會說些蠱惑的句子——“這道題是錯還是不對？！”我時常附和一個很糾結的答案——“錯！不對，是不對！”舉哥哥也會對我莞爾一笑。小雙哥是清新脫俗的大眼版杜海濤，他拿著粉筆盒把手一舉，準備給我們講物體壓在天花板上的受力情況。結果抬頭一望，高度落差太大，于是他毅然走到電視機下面，把手一舉，“轟！”粉筆盒被壓在了電視柜上……狼君給我們講作業答案時“BBBCD……”眾人：“啊？選D啊？”隨后狼君會先把我們罵一頓，說我們不聽課，結果仔細一看答案，“哦！不好意思，看跳了。”大家樂得往地上撲，我偏偏坐得筆直，像小孩一樣，那時我感覺連粉筆灰都在笑。
家中的戰爭是不斷的，主源是我家的太皇太后。如果外公撿的瓶子少賣了兩角錢的話，我外婆就會以小見大的以少見多的扯出一連串雞毛蒜皮的小事。諸如外公天天洗澡浪費水，平時在家啥事不做，連白天晚上都搞不清楚，吃飯漏飯不愛干凈等等。外婆身體很不好，那些病幾乎都得了三分之二，但吼起人來氣勢相當磅礴。我親眼看見本來在水面上游得優哉游哉的，在外婆的怒吼下，“忽”的閃到水下沒敢出氣。
我媽天天想著錢和美容，還試圖把我拉上她的船，結果我本來光生生的一張臉被搞得痘痘橫生。她拿著報紙看別墅，專門在我坐她旁邊的時候嘀咕著：“最便宜的別墅也要一百多萬，我這輩子還能不能住哦。”很幽默的是，我爸以為媽在暗地里損他或者羨慕別人錢多，邊玩手機的魔法壽司邊說：“其實現在這生活也不錯，那些富翁一天壓力又大又要防著被暗殺……”我爸看重社交，出去應酬的時候拉上我教我處理人際關系，說直白點就是教我如何變得圓滑，還鼓勵我喝酒，鼓勵我最好天天在外面晃蕩，平日里我能做的事情他絕對不準別人幫我做。這老爹最可恨的就是抽煙，而且一點上進心都沒有，在我教導多年的情況下竟然還是成天唉聲嘆氣。男人，真是男人。
我的愛好眾多，我聽說過的娛樂方式基本上都被我納入喜好的欄目中。正因為如此，我一無所成，卻各會一點皮毛。但虛榮心會驅使我去四處張揚炫耀，甚至于在書店拿著跆拳道書對著空氣拳打腳踢，握著太極拳拳譜就跟著比劃，再以此在同學們中逞強。然后就直接導致了我在眾多朋友心中的男性化形象，同時也成了被欺負的對象。從小到大我一直充當著一個娛樂大眾的角色，或顛倒是非，或宇宙地球的亂扯淡，或編些無聊透頂的冷笑話，或裝嫩發神經，所幸他們都會很開心，于是長久以來，這些事都成了習慣，偶爾受傷卻樂此不疲。
最近一直被習題惑亂著，惑亂到精神錯亂。中午奔食堂吃午飯，看著那個盤子有點像是某道題的幾何圖形，于是以筷子作輔助線，舌頭一次性把飯舔進嘴巴。性質最惡劣的一次是猛然想出一道題而年級的兩同性戀者猛然出現在眼前時，我“啊”的大叫一聲伴隨著米粒的噴出，人們無不以嘲弄的眼神盯著我，關鍵的是小馬那個下午就始終和我保持一米的距離說“我真的不認識你。”而且自從我在空余時間反射性的想到要寫作業的時候，斗雞眼就拿著這個大做文章，生怕他第二的位置被篡奪了，就連下象棋的時間都減少了很多。我簡直就是把他引上正道的孟母。
要說一點壓力都沒有那是假的。尤其是身邊的大人們，至始至終對我抱著懷疑的態度，某些人認為我就是一書呆子其他的都不行，還有些人把成年人未成年人混為一談，我大姨就經常在罵我哥的時候順便連我一起罵了。他們罵人是最刺耳的，我應該保持莊子風，清高自守，順其自然，否則又會萌生許多所謂的叛逆之心。叛逆之心就是違背大人意愿的心，它的逆定理是凡是違背大人意愿的都叫叛逆之心。有時候我真想賣力的贊揚贊揚這些大人們。
篇8
[關鍵詞]仿擬廣告修辭
一、概述
廣告作為一種新型的藝術門類，是和我們生活聯系最廣泛、遍及社會各個角落的一種藝術形式。表現廣告主題和創意的核心手段是廣告語言，它是人類語言同廣告學、美學、心理學、文學、社會學等多種學科交融的結果，是廣告信息功能的主要承擔者，是一種特殊的藝術創造，必須具有一定的文學性和較強的藝術感染力。廣告語言不僅需要引起消費者注意、理解和使他們產生肯定的情感，而且還應當使消費者過目不忘，在他們準備選購商品時會有自然地回憶、聯想起來，最后選購該產品。為了達到這一目的，廣告語言的創作者運用各種修辭手段如比喻、雙關、借代、排比、對偶，來獲得理想的宣傳效果。其中仿擬修辭手法的使用，更是使人們對廣告語產生過目不忘的印象，達到廣告的目的：促進消費，從而增進人們的購買欲望。本文通過分析仿擬在廣告語言中的分類和應用，探討仿擬這一修辭手段在廣告創作中的作用和價值。
二、仿擬在廣告中的分類和應用
仿擬指仿照某一著名的詩歌、文章、段落或某一名言、警句、諺語的句式、格調等，改變其中的語素或內容，獲得一種新的語言概念或內容。廣告中的仿擬現象隨處可見，通常以諧音仿擬、意義仿擬、換字仿擬和篇章仿擬四種形式出現。
1.諧音仿擬
諧音仿擬指將成語、諺語、俗語等中的某個語素抽出，用一個音同或音近的詞換上。由于漢語同音詞較多，眾多廣告便利用這一特點，對各種語言成品進行諧音替換，諧音仿擬的特點是原語言成品的意思，并沒有因替換而消失，而是起到了幫助受眾理解廣告語的作用。
例1：“金城所至，金石為開。”這是金城牌摩托車所作的一則廣告。廣告詞對成語“精誠所至，金石為開”進行仿擬，巧妙地將“精誠”二字換成摩托車品牌“金城”，生動表達了金城摩托車竭誠為大眾服務的承諾。
例2：格力空調廣告：“多快好省，靜在其中。”該廣告語的用意為格力空調把功能多、制冷快、質量好、用電省等諸多方面的優點盡集其中。這里用諧音字“靜”代替“盡”，除了上面的意義之外，又突出了“清凈”無噪音的優點，進一步激發人們的購買欲。
例3：“千里江鈴一日還。”這一則江鈴汽車的廣告仿擬了李白《朝發白帝城》中的著名詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”原句中，李白用“千里”和“一日”的懸殊作對比，千里的空間距離，行船只花一天功夫，對比強烈，給人以極其深刻而鮮明的印象。該廣告以“江鈴”代替“江陵”，嵌入諧音字，用得自如，恰到好處地借用李白的名句形容江鈴汽車瞬息千里般的速度，給人一種得來全不費功夫的感覺。
例4：“工到自然成”。“功到自然成”是我們家喻戶曉的一句俗語，在這則工商銀行的廣告語中，作者運用仿擬手段，巧妙地將“功”字用“工”字替換，使讀者瞬間領悟作者的獨具匠心，工商銀行到了，自然就成了，而“成”字本身就具有成功，功成名就等褒義的含義，因此，這則廣告語不能不說是中國工商銀行在同業廣告中的亮點。
2.意義仿擬
意義仿擬指通過更換原語句中的某個詞，改換原語句的語義，借用仿照出的新詞語與原詞語的語義差異，達到某種風趣或幽默的效果，從而突出產品的功能或效用。語言成品往往是傳統文化的積淀，但很多思想在今天看來，未必那么絕對。很多廣告就反其道而用之，把廣告傳播的信息通過對語言成品的反義運用恰到好處地表現出來。
例1：上海家化有限公司六神牌花露水廣告：“六神有主，一家無憂。”其中，“六神有主”是對“六神無主”的仿擬。廣告制作者借助“有”與“無”的反義對比，從而強調了六神牌花露水能讓一家大小無憂無慮的特殊功效。
例2：廣東遠成集團上海物流基地的廣告：“一諾千金，欲速必達。”該廣告語的后一個成語被反義運用。原來的成語是“欲速則不達”，意為凡事都有自身規律，急于求成往往會適得其反，達不到預期的目的。但該公司是從事物流的，要求就是“速達”，因此利用仿擬手法對原成語反其意而用之，向消費者承諾“欲速必達”，并以“一諾千金”來強化，無疑準確傳達了公司的服務宗旨和理念。
例3：自動釣具廣告：“一心二意，照樣釣魚。”此處，“一心二意”為“一心一意”的仿擬，本來釣魚得“一心一意”才行，而這里卻打破常規說“一心二意”（實際上是“三心二意”）。“三心二意”不專心也能釣到魚，足見這種自動釣具的性能是多么優越。
3.換字仿擬
換字仿擬指把原語句中的某一詞語抽掉，換上與產品品牌、功用相關的詞語，這種類型的仿擬可不考慮新仿詞和被仿詞的意義聯系，只要新仿詞能準確傳達廣告的內容即可。
例1：“書山有路讀為徑，學海無涯報作舟。”這是《中華讀書報》的一則廣告。廣告詞是對“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的仿擬，前后各改一個字，仍保持對仗格式。新句與原句在形式上緊密相連，但突出了“讀報”的巨大作用。
例2：雪豹皮裝廣告：“年年歲歲雪相似，歲歲年年豹不同。”這條廣告語借用了唐朝詩人劉希夷《代悲白頭翁》中的詩句：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”品牌名“雪豹”二字分別替代原文的“花”、“人”嵌入句中，就成了極有詩意的廣告語，同時，雪豹皮裝不斷更新款式、緊跟潮流、引領時尚的特點也不言而喻。
例3：躍進牌汽車廣告：“路遙知馬力，日久見躍進。”其中，“日久見躍進”是“日久見人心”的仿擬，原語抽掉“人心”二字，換上汽車品牌“躍進”。人們熟悉的成語中出現“躍進”二字，令人感覺新鮮突出，而且還傳達了躍進汽車經得起市場檢驗的自信。
4.篇章仿擬
篇章仿擬指仿照現存的篇章而成就新的篇章。通常是半句直接引用語言成品的原句，另外半句依照此句的形式仿造。由于原句多是廣為人知的名句，讀到其中半句，另半句自然而然會在人們的腦海里浮現。雖然它并沒有出現，但是在理解整個廣告語的時候，它實際上幫助人們從借用的半句聯想到沒出現的另半句，再體會到廣告語的中心句，即仿造的半句，從而完成對廣告語的完整理解。
例1:寧紅減肥茶廣告：“衣帶漸寬終不悔，常憶寧紅減肥茶。”“衣帶漸寬終不悔”是宋代詩人柳永《鳳棲梧》中的名句，原句為“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”原本是說癡心的人為自己心愛的人縱然相思到日漸消瘦也無怨無悔。這種情懷與減肥者對減肥的堅持不懈，對消瘦的無悔追求有異曲同工之妙。仿擬的運用在這則廣告中，別具幽默的效果，寧紅減肥茶的名字也深深留在人們的腦海里。
例2：杉杉西服廣告：“眾里尋他千百度，驀然驚醒，杉杉卻在，我心靈深處。”該廣告仿擬了辛棄疾的詞《青玉案·元夕》，將“驀然回首”改為“驀然驚醒”，“那人卻在”改為“杉杉卻在”，“燈火闌珊處”改為“我心靈深處”，利用人們對名句的熟悉達到認同，略加改動則給人一種新鮮感。
例3：水井坊酒廣告：“風聲、頌聲，聲聲入耳；雅韻、酒韻，韻韻關情。”水井坊酒的這條廣告語創作顯然來自流傳甚廣的對聯：“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”但是廣告針對產品特點做了有效的改動，其中“風聲、頌聲”，“雅韻、酒韻”，都是極好的概括，同時傳達了水井坊酒倍受稱贊、喝酒為風雅之事的信息。
三、仿擬在廣告語言中的效用
在廣告語中，仿擬是使用得相當普遍的一種修辭手段，主要表現在成語、詩詞、俗語的仿擬上。由于它的大量使用，使得廣告語言表現出一種推陳出新的氣象，顯現出幽默風趣、新鮮明快、生動活潑的特點，達到了宣傳商品品牌、產品質地性能的獨特效果，成為廣告修辭的一大景觀。仿擬的主要作用體現在以下三個方面：
1.耳熟能詳，熟悉親切
廣告語仿擬的對象——語言成品，主要是人們常說的熟語，如成語、諺語、歇后語、慣用語等，還包括廣為流傳的詩詞、名言、名句等。這些語言成品從古代流傳到現在，是漢語言的精華，有明確而豐富的語義和文化內涵，已經成為公眾喜聞樂見的語言形式，長期儲存在人們的記憶中，易于激活。此外，語言成品作為漢語言的經典“素材”，蘊藏著豐富的文化內涵，是我們民族思維和行為方式的集中反映，具有深厚的文化積淀和內涵，言簡意賅，信息量大。將這些人們熟悉的語言成品融入廣告語言，有利于解除大眾對廣告的抗拒、抵制心理，產生對產品本身蘊含的人文意識、價值觀念的認同，能帶給人們情感上的共鳴，進而獲得人們對廣告產品的認可。
2.推陳出新，獨特新穎
創作廣告語言要追求“奇”，即富有個性，新奇獨特，出奇制勝，給人一種意料之外的感覺。這樣才能過目不忘，過耳不漏。一則廣告詞，不論用詞上，還是造句上，都能有變化，讓人們始終處于接受新信息的亢奮中，會增加對廣告的興趣。一味地重復自己的話，或不斷重復別人的話，陳陳相因會令人生厭。仿擬運用一定技巧，對語言成品進行巧妙的加工和匠心獨特的改造，實施變化運用，“老話翻新”。這樣既保存了原語言成品的精華，讓人們有似曾相識之感，又出乎其預料的推出自己的產品品牌或產品特點，可謂因循又創新，容易給人留下深刻的印象。
3.幽默詼諧，形象生動
仿擬通過改動一些原本嚴肅的詞匯或句式結構，選用一些意想不到或幽默詼諧的詞語來替代原先的詞語，往往構成反語，從而形成一個鮮明的對比和反襯，起到幽默、滑稽的效果，極大增加了廣告的吸引力，促進了人們對廣告信息的接受和記憶。
四、結語
綜上所述，仿擬是廣告宣傳的一種有效修辭手段。創造性的模擬和仿造一些現有的詞語或句子，尤其是一些經典的諺語、詩句或俗語，使它們賦予新時代的內涵，舊貌換新顏，這不啻于是再創造。仿擬在廣告中的正確運用，不僅是一種有效的商業宣傳手段，同時也是一種文化的傳播和宣傳途徑。但需要注意的是，在廣告語言中，亂用仿擬的現象確實存在，因此遭到一些專家學者的批評。仿擬的使用一定要從廣告語言的需要表達出發，切忌過于泛濫，否則就失去仿擬的意義和價值了。
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篇9
論文摘要:作為網民使用最多的兩大語言——英語和漢語,其網絡交際語言在構詞上有相似之處,同時也表現出了不同的特點。文章通過對比英漢網絡交際語言在造詞方法上的異同,探討了它們的構詞理據。
詞語的理據指的是事物和現象獲得名稱的依據,說明詞義與事物或現象的命名之間的關系。這種依據既可以是“微觀的”,即基于語言本身,包括擬聲理據、形態理據、語義理據、邏輯理據和詞源理據,也可以是“宏觀”的,即依托于大的社會文化背景,如社會政治、經濟、文化的發展甚至政權的變更等都會產生大量新詞。
隨著互聯網的飛速發展和日益普及,一種全新的交際模式——網絡交際,已被越來越多的人所接受,并因其獨特的魅力而風靡全球。以電子郵件、電子論壇、聊天室等為載體的網絡交際已成為人們生活中不可或缺的一部分。網絡交際語是網民們為了方便交流,加強溝通而在網上使用的,有獨特風格的習慣用語,是為了滿足網絡交際的需要而發展起來的一種新的社會“方言”。
網絡交際是對常規交際的一次重大突破,傳統語言的規范性在這里遭遇了最大的挑戰。盡管許多網絡交際詞語的產生有一定的隨意性,但還是“有據可查”的。作為網民使用最多的兩大語言——英語和漢語,其網絡交際語言在構詞上有相似之處,同時也表現出了不同的特點。本文通過對比英漢網絡交際語言在造詞方法上的異同,來探討它們的構詞理據。
一、英漢網絡語言造詞方法的共同點
英漢網絡交際語是網絡交際時代的新產物,其發展離不開網絡這一交際媒介,因此在造詞方面必然會出現共同之處。
1、大量運用非常規縮略詞
所謂縮略詞是從已相對穩固的詞或短語中,直接或間接地抽取其主要成份形成簡短的詞語,表示與原復雜詞語相同的意義。縮略構詞法是現代語言中一種重要的構詞手段,由這種構詞法創造的新詞言簡意賅,具有一定的生命力。在日常交際中,人們雖然也使用縮略形式,但通常限于比較通行的專業術語或機構名稱,且數量不多。而在英漢網絡交際中,大量的非常規縮略詞為網民們使用著。這主要是由網絡交際的特點決定的。網際交際是一種實時交際活動,交際雙方或多方必須及時地接收和發送信息才能使交際連續不斷,否則會影響交際的速度和效率。因此在網上交際時必須以盡可能少的字符來表達意義,以加快節奏、提高效率。縮略詞語可以有效減少鍵盤敲擊次數,滿足了網民們在最短的時間內傳遞出最大的信息量的要求,因此在網絡聊天或發送電子郵件時,網民們便約定俗成地大量使用一些非常規縮略詞。
2、運用諧音詞
所謂“諧音詞”就是對原字詞的讀音進行模擬,構成一個與原字詞讀音相近的新詞語。作為一種語言現象,諧音在日常生活乃至各行各業中都有廣泛的運用。在英漢網絡交際語中,利用諧音產生的新詞俯拾皆是,可謂網絡語言的又一特色。諧音在網絡交際語言中之所以被廣泛應用主要有兩個原因:第一是為了“省時、省事、簡煉、快捷”;第二是表達的需要。諧音詞往往使語言幽默詼諧,為網絡交際增色不少。
3、直接采用阿拉伯數字代替詞語
用數字代替詞語并不是網絡交際語言的原創。早在網絡出現以前就已經為一些人所使用,但在網絡交際語中,對數字的運用可以說達到了極致。因為網絡交際實質上是文本化的口語交際,主要借助文字輸入這一環節來實現,其速度遠低于以語音為媒介的口語交際。為了達到快速的信息傳輸,網民們絞盡腦汁使用了多種手段,其中之一就是用數字代替詞語。因為數字是鍵盤自帶的,其輸入簡單、明了、快捷,省卻了文字輸入所帶來的麻煩,是短時間內最大限度地傳達信息的有效方式。
4、運用符號詞語
所謂符號詞,又稱為表情語,即用鍵盤現有的本身無任何意義的符號疊加在一起,成為表情符號,表達各種各樣的實在的意義。如:“zzzz”(表示在睡覺),“:-p”(表示吐舌頭,做鬼臉),“:-)”是最常用的笑臉,“:-D”表示張嘴大笑。符號詞語是一種特殊的語言成分,它沒有語音形式,也不像其它詞語那樣是通過詞義的變化、引申和諧音來表達含義,但可以通過不同的組合來代替語言表情達意。用符號代替語言是網絡交際語獨有的特征。主要是由網絡交際場景的分隔性決定的。網絡交際雖然打破了傳統交際的時空局限,但交際雙方畢竟不是在進行面對面的交流,他們既看不到彼此的面部表情,又聽不到彼此的聲音(聲聊和視頻聊天除外)。與現實交際相比,交際雙方的姿勢、表情等就無法表現出來,在理解彼此意思的時難免會出現一些偏差和誤解。于是妙用多種手段組合鑲嵌的表情符號就應運而生了,從而消除了網絡交際方式的沉悶枯燥,增強了趣味性。
二、英漢網絡語言造詞方法的不同點
英漢網絡交際詞語雖有很多相似之處,但由于它們屬于不同的語系——英語是表音文字(拼音文字),而漢語是表意文字(音意結合文字),因此在造詞方法上也會有一些不同。
1、漢語有很多諧音同義詞
如:“版主”與“斑竹、版豬”諧音同義,“大俠”與“大蝦”諧音同義,“喜歡”與“稀飯”諧音同義。這類諧音同義詞的產生很大程度上應歸因于漢語的拼音輸入法。我們知道漢語音節比較簡單,主要通過聲調來區分詞義。但由于網上使用五筆打字的人還很少,大多數網民所選擇使用的是拼音輸入法。而拼音輸入法中并沒有聲調,因此當人們在拼音(如智能ABC)輸入狀態下輸入某個詞語的拼音時,就會出現一系列的同音詞。但在時間寶貴的網絡上,網民們來不及去挑選正確的詞語,因此就出現了“斑竹”、“大蝦”之類的諧音同義詞。英語沒有這種現象。因為英語是拼音文字,雖沒有聲調,但有發達的輔音連綴,使音節變化大大增加,單詞孤立達意能力比漢語要強,同音現象遠不如漢語突出。
2、漢語網絡交際語中的諧音詞不僅數量比英語多而且表現手法多種多樣
網民們在用漢語進行網絡交際時,除了使用單純的數字諧音和文字諧音,還常常將多種諧音方法組合使用,例如:“3Q”(Thank you)、“P9”(啤酒)等是數字諧音和英文中字母諧音的組合;“在98里哈9”(在酒吧里喝酒)等是數字諧音和文字諧音的組合;而“+U”(加油)則是符號諧音與英文字母諧音的組合。而英語網絡交際語中的諧音詞除了上面提到的為數不多的數字諧音外,只有字母諧音,即用字母來替代與它諧音的單詞,如:c(see),b(be),Y(why),U(you),R(are)等。因為英語單詞音節比較復雜,詞的同音情況較少,因此網絡交際語中的諧音詞的比例也相對少一點。
另外,漢語中的諧音有時不僅僅是為了方便,而且利用讀音相同或相近且新穎的詞匯來構成諧音,依靠聲音和意義之間的聯系造成一語雙關,使一個詞語兼顧兩種不同的事物以表達“言外之意”或“弦外之音”,從而營造一種輕松幽默的氣氛。如“菌男”、“霉女”雖與“俊男、美女”諧音,但意義截然相反,是指相貌丑陋的男女。“菌”、“霉”能使人想到過期、變質的食物,因而具有很強的反諷效果。而英語中的諧音則主要是為了省力省時。
3、縮略詞的數量以及縮略的方法不同
在英語網絡交際語中,縮略詞占最重要的比重,充斥著大小聊天室、電子郵件、網上論壇和公告板。漢語中雖也使用縮略形式,但與英語比起來,數量很少,這是由英語是字母文字的特點決定的。拼音文字的單詞縮寫比表義的漢字縮寫要容易得多。此外英漢網絡縮略詞的縮略方法也有所不同。英語網絡縮略詞的大部分并非規范性的縮寫,而是由網民們自行創造并為他們共同認可的縮寫形式,被縮略的既可以是詞語也可以是日常交際中的短語或句子,采用的方法有:截短(省略單詞中的一部分),如:bout=about,bro=brother;首字母縮合(取單詞中的第一個字母),如:assp=as soon as possible;WYSIWYG=What you see is what you get;元音省略(將單詞中的元音省略),例如:brd=bored,bn=been;詞素變化(改變單詞中的某個部分的拼寫,使之簡化),如:bi=bye,dat=that,tnx=thanks。由于漢語不是字母文字,其縮略方法相對英語而言缺乏多樣性。漢語網絡交際語中的縮略詞大部分是直接借用英語網絡交際語中的縮略詞。另外,網民們還模仿英語首字母縮略構詞法創造了具有“中國特色”的縮略詞,即利用拼音的聲母進行縮略的詞,如:FB(****)、PPMM(婆婆媽媽)等,其原因是在鍵盤上輸入漢字(五筆字型除外)比較繁瑣,要先輸入拼音再通過按數字鍵選定所需的字,而用拼音縮寫代替漢字可以減少輸入環節,從而節省時間,加快交流速度。雖然漢語網絡交際語中也有利用漢字本身進行縮略的詞語,但這類詞語大都是反語,具有很強的諷刺意味。例如:“神童”(神經病兒童)、“留學生”(留過級的學生)、“蛋白質”(笨蛋+白癡+神經質)等等。
4、數字詞的數量差異
與漢語網絡交際語一樣,英語網絡交際語也經常用一個發音與某一個單詞相同的數字代替這個單詞從而節約時間和空間,增強交流效率,但其數量與漢語相比,則是“小巫見大巫”。在英語網絡語言中,用于諧音造詞的數字僅限于1(won or one)、2(to,too or two)、4(four,for orfore-)、8(eight)等數字。而在漢語網絡交際語中,每個阿拉伯數字都可以用來代表詞語甚至句子。例如:58451201314(我發誓,我要愛你一生一世)、5620,59487(我若愛你,我就是白癡)、8147(不要生氣)等。原因是漢語以單音節為主,便于以數字音節代替其它常見音節,另外漢語方言語音的歧義也為一些數字音節代替其它音節提供了多種可能性。
篇10
速食主義的時代，連愛情長跑都變得奢侈，了解一個男人真需要半年或8個月?No!犀利容智的女人通常只要5分鐘，就能大致猜到眼前男人的品性。美國心理學家研究顯示，陌生人見面，只需30秒就會對對方產生初步印象，只需10分鐘，就可認定自己喜不喜歡對方。5分鐘里能觀察到男人的50個細節，真的嗎?一起看看。
他的顏色
你可通過他的運動服、背包、車子、領帶、被單等來判斷。1．喜歡紅色的男人熱烈但脾氣暴躁。2．喜歡藍色的男人喜靜，愛獨處。3．喜歡綠色的男人個性沉穩，品位好，典型的大眾情人。4．喜歡白色的男人有些神經質，卻絕對是制造浪漫的高手。5．喜歡黃色的男人開朗，但不免有些孩子氣。6．喜歡黑色的男人穩重，但不是好的談話對象。
他的頭發
7．像女人一樣關心自己頭發的男人，自信，但不夠細心。習慣予取予求，不懂得迎合別人。8．如果他有些禿頂，他可能不夠自信，但容易相處，會多考慮別人。
他的錢包
9．錢包里插滿各大銀行卡的男人熱衷名利，野心很大，非常自信。10．喜歡用現金付賬的男人自信、獨立，基本上沒有可能成為一個揮霍無度的花花公子。11．遇到錢包里既沒有現金也沒有信用卡信用卡很多。不意味的男人，你可要小心了，通常這類男人需要你付出極大的耐性和關心，因為他極需要別人照顧。
喜歡吃什么
12．喜歡吃肉和土豆的男人穩定可靠，但不太喜歡冒險。13．喜歡素食的男人細膩溫柔，是很好的傾聽者，同時也很敏感哦。14．點菜時總是喜歡嘗試新品的男人，在生活中也同樣熱愛冒險，他對穩定的關系(像婚姻)有著明顯的抗拒，對這類男人，你可要費點心。
他愛喝的酒
和他一起去酒吧，看他點什么酒，也能大致猜出他的性格。1 5．喜歡喝啤酒的男人，善于交際，愛取悅別人，通常具有服務精神。16．喜歡喝香檳的男人，較挑剔，不易取悅，而且他們對異性要求也很高。17．不愛喝酒的男人，比較固執，不肯輕易表露內心，和這樣的男人相處總讓人費心思。18．愛喝威士忌加冰的男人，是實用主義者，性格開朗，愛憎分明，不會裝腔作勢，即使面對女性。19．愛喝雞尾酒的男人，愛嘗鮮，喜歡玩樂，但若只重視酒名的男人，通常容易傷感，性格較脆弱。20．選紅葡萄酒的男人，現實主義者，對金錢、權力較執著，雖不浪漫，但很穩重。21．選白葡萄酒的男人，理想主義者，但經常忽略細節。
遇到堵車時
22．如果一個男人一堵車就焦慮不安，惡言相向，不停摁喇叭或敲打方向盤，那么他有很強的侵略性，好斗，但真吵起來，他未必能吵贏別人。23．如果他很安靜地等待，說明這個男人很懂得自控，領導能力強。和你相處時，也會為你著想。24．如果他放一段音樂欣賞或拿份報紙看，這個男人內心很溫暖，善于自娛自樂，他會是一個制造驚喜的高手哦，不過與此同時，他也比較喜歡獨處。25．如果堵了2個小時他還沒有反應，老天，勸你快離開他，這個男人極有可能很遲鈍或者無所事事。
穿鞋
鞋子也是男人極重要的一個細節。26．重復購買固定式樣鞋子的男人很念舊，重感情，會包容身邊人，講義氣，值得信賴。27．一雙鞋能穿很久，以求節省置裝費的男人，屬于拘謹、放不開的保守型，處事不圓滑，內心熱情，但需要女方主動。28。愛穿休閑鞋的男人，注重生活品位，較自我，喜歡掌控感，對自己和異性都很挑剔，是個有規律的計劃者，能讓人感覺體貼。29．穿鞋隨便的男人，不拘小節，私生活沒有條理，愛做自日夢，感情世界復雜，容易陷入多角戀，當“逃兵”。30．愛穿整潔、正統黑皮鞋的男人大多有些大男子主義，有自己的處事原則，不易改變，但對母親意見很重視。
他的房間
如果你有幸可以參觀他的房間，能看到更多更深入的細節哦!31．愛到處亂扔的男人，思想開放，有點散漫，但較有男人味。32．愛收拾的男人會把挑剔當樂趣，通常較有耐心。33．在家里找不到像樣掃把和鞋擦的男人，很懶，極可能不成熟。
對內衣的偏好
晾在陽臺還沒來得及收的內衣，你別忘了偷瞄兩眼，因為這往往能看出他的“性”趣哦。34．喜歡寬松內衣的男人，不喜歡賣弄床上技巧，他較注重你的感受。35．喜歡白色緊身內衣的男人，對性能力很自信，喜歡征服，相對而言也較少在意對方是否滿足。36．喜歡隨性而穿的男人，容易滿足，會惜福。
睡前會干什么
37.愛看電視的男人，有些愛面子又有點空虛，對愛情想象豐富且標準較多，是心動后要考慮很久才會行動的人。38.看書又聽音樂的男人，細心內斂，按部就班，講究品位，愛情重質不重量。39.愛做健身的男人，企圖心很旺盛，固執主觀，喜歡當“獵人”而非“獵物”。40.愛泡酒吧的男人，心情落差大，喜怒無常，跟著心情和感覺走，易發生。41.愛吃宵夜的男人，敏感脆弱，一般喜歡溫柔小女人，需要別人體貼。
愛看電視節目
42．喜歡看類似《武林外傳》等電視劇的男人會用幽默來緩解壓力，你就不用擔心他會發泄在你身上，但這也說明他不善于和你溝通，一些重要事容易推三阻四。43．喜歡看《24小時》、《越獄》、法制類節目和新聞調查類節目的男人，邏輯性很強，對自己解決問題的能力很得意，樂于幫你解決任何問題。44．喜歡看金融類節目的男人，較理性，做事按部就班，注重實踐，很樂意當你，的傾聽者。
聯絡方式
45．喜歡用郵件和短信和你聯絡的男人，可能寡言少語，較注重內心感受，是感性的人。46．喜歡打電話的男人，個性直率開朗，但同時也易花心。47．雙管齊下的男人，有自我保護傾向，他總是試圖修正那些可能表露自己真實想法的句子。