行距怎么設置范文

導語：如何才能寫好一篇行距怎么設置，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

把要修改的內容選中。右擊段落，在彈出的對話框中，找到行距一欄，點擊下拉箭頭。選擇固定值，輸入30。

MicrosoftWord是微軟公司的一個文字處理器應用程序。它最初是由RichardBrodie為了運行DOS的IBM計算機而在1983年編寫的。隨后的版本可運行于AppleMacintosh(1984年),SCOUNIX，和MicrosoftWindows(1989年)，并成為了MicrosoftOffice的一部分。MS-DOS計算機開發的Word的第一代于1983年底發行，但是反響并不好，銷售落后于WordPerfect等對手產品。盡管如此，在Macintosh系統中，Word在1985年以后贏得了廣泛的接受，尤其是對于在兩年以后第二次大型的Word3.01forMacintosh(Word3.00由于有嚴重bug很快下線）。和其他Mac軟件一樣，WordforMac是一個真正的（所見即所得)編輯器。

（來源：文章屋網 ）

篇2

excel2007調整文字行距的方法

如圖所示，我們想調整單元格中詩句的行間距。

選擇“格式”，然后選擇拼音指南，選擇“設置”

選擇字體

篇3

北京聯合大學學院(宋體二號居中加粗、下劃線部分華文行楷二號居中加粗)

畢業設計(論文)開題報告

(宋體小初加粗居中)

題目：(宋體小三)

系別：宋體小三居中

專業：

班級：

學號：

姓名：

同組人：

指導教師：宋體小三居中教師職稱：

協助指導/聯系教師：教師職稱：

年月日

交巡警服務平臺的設置與調度優化

一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進2字符)

(內容宋體小四號)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

(應列示畢業設計(論文)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應用價值。)

二、國內外研究現狀

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

(應充分搜集國內外研究的最新資料，全面反映國內外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)

三、主要內容與待解決的問題

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

(應列示畢業設計(論文)的主要內容和預期解決的問題。)

四、設計方法與實施方案

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

(對于畢業設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案；對于畢業論文，將題目改為“實施方案”，應列出預期的研究實施方案。)

五、進度計劃

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

(應根據指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)

六、參考資料

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

(應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)

開題報告填寫說明

一、開題報告撰寫格式按照學校規定模版填寫，所有頁面的頁邊距設置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側，開題報告正文的行距為20磅。

二、開題報告封面上的一些欄目內容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對于開題報告封面上“協助指導/聯系教師”一欄，若填寫協助指導教師姓名，將該欄改成“協助指導教師”；若填寫聯系教師姓名，將該欄改成“聯系教師”，并且將寬度調整為與上一行“指導教師”對齊。

四、開題報告封面上的日期用阿拉伯數字填寫，數字字體為TimesNewRoman，例如“2005年12月31日”，字號為小三號。

五、開題報告封面上填寫學院名稱時，學院名稱前后各空一個漢字符。

六、本填寫說明只供學生撰寫開題報告時使用，不要裝訂在開題報告或畢業設計(論文)中。模版中紅色字是對字體、格式和填寫內容的說明，開題報告撰寫完畢后，應將紅色字刪去。

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2樓時間：2012-12-06回復

畢業論文開題報告

論文題目

院(系)

專業

學生姓名學號

指導教師

年月日

開題報告填寫要求

1.開題報告應在畢業論文工作前期內完成，經指導教師簽署意見后方可進行論文正文寫作；

2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電子文檔標準格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見；

3.有關年、月、日等日期的填寫，應當按照國標GB/T7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“2006年9月25日”或“2006-09-25”。

1.本課題研究的背景、目的及意義

××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。

2.本課題主要研究內容和預期目標

××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。

3.本課題擬采用的研究方法、步驟

××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。

4.本課題主要參考文獻

××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)×××××××××××××××××××××××××××××××…………。

5.本課題的具體進度安排(包括序號、起迄日期、工作內容)

指導教師意見：

指導教師：(親筆簽名)

篇4

一、封面

題目：小二號黑體加粗居中。

各項內容：四號宋體居中。

二、目錄

目錄：二號黑體加粗居中。

章節條目：五號宋體。

行距：單倍行距。

三、論文題目：小一號黑體加粗居中。

四、中文摘要

1、摘要：小二號黑體加粗居中。

2、摘要內容字體：小四號宋體。

3、字數：300字左右。

4、行距：20磅

5、關鍵詞：四號宋體，加粗。詞3-5個，每個詞間空一格。

五、英文摘要

1、ABSTRACT：小二號TimesNewRoman.

2、內容字體：小四號TimesNewRoman.

3、單倍行距。

4、Keywords：四號加粗。詞3-5個，小四號TimesNewRoman.詞間空一格。

六、緒論小二號黑體加粗居中。內容500字左右，小四號宋體，行距：20磅

七、正文

(一)正文用小四號宋體

(二)安保、管理類畢業論文各章節按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式

章：標題小二號黑體，加粗，居中。

節：標題小三號黑體，加粗，居中。

一級標題序號如：一、二、三、標題四號黑體，加粗，頂格。

二級標題序號如：(一)(二)(三)標題小四號宋體，不加粗，頂格。

三級標題序號如：1.2.3.標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

四級標題序號如：(1)(2)(3)標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

五級標題序號如：①②③標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

醫學、體育類畢業論文各章序號用阿拉伯數字編碼，層次格式為：1××××(小2號黑體，居中)××××××××××××××(內容用4號宋體)。1.1××××(3號黑體，居左)×××××××××××××(內容用4號宋體)。1.1.1××××(小3號黑體，居左)××××××××××××××××××××(內容用4號宋體)。①××××(用與內容同樣大小的宋體)a.××××(用與內容同樣大小的宋體)

(三)表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中。表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接續寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。

(四)插圖

每幅圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。

(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。

文中的阿拉伯數字一律用半角標示。

八、結束語小二號黑體加粗居中。內容300字左右，小四號宋體，行距：20磅。

九、致謝小二號黑體加粗居中。內容小四號宋體，行距：20磅

十、參考文獻

(一)小二號黑體加粗居中。內容8—10篇，五號宋體，行距：20磅。參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。

(二)參考文獻的格式：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁

期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).引用部分起止頁

會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁

十一、附錄(可略去)

小二號黑體加粗居中。英文內容小四號TimesNewRoman.單倍行距。翻譯成中文字數不少于500字內容五號宋體，行距：20磅。

十二、提示

論文用A4紙縱向單面打印。頁邊距設置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。

高二數學論文范例欣賞：

數學思想方法是數學知識的精髓，也是引導和促進學生將知識轉化為能力的橋梁.作為數學最基本的思想方法之一，“數形結合”思想始終貫穿于中小學數學教學的始終.《高中數學新課程標準》指出：教學中教師“要注重數與形的聯系，在學習數學和應用數學中不斷體會數形結合的思想方法.”然而在數學教學實踐中，教師對數形結合思想的重要性認識不足，或因受教材編寫所限，在具體教學時對數形結合思想的貫徹和落實就帶有一定的盲目性和隨意性.因此在高中數學教學中，教師要根據高中數學知識的特點，注重數與形的聯系，強化數形結合思想方法的滲透與訓練，恰到好處地向學生充分展示知識的形成過程，使學生在學會和掌握重要數學知識的同時，不斷地體會數形結合的思想方法，學會用數學思想指導知識應用，獲得必要的數學應用技能，形成優良思維品質，發展數學能力.

現代數學視角下的數形結合思想方法的內涵意義

所謂“數形結合”，就是把數學中兩個非常重要的元素——數量關系和空間形式緊密結合起來，使代數問題與圖形問題在抽象思維和形象思維的相互作用中彼此轉化，代數問題幾何化，幾何問題代數化.由此可見，“數形結合”不僅是一種數學思想，而且也是一種數學解題工具，一種解決問題的策略意識.可以說“數形結合”的思想方法無時無刻不活躍在學生的數學學習活動之中.在高中數學教學始終圍繞“形”“數”兩個角度來引導學生進行數學學習，有利于使數學中的復雜問題簡單化，抽象問題具體化，有利于學生形成完整的數學概念和深層次的把握數學概念的本質，加深對數學知識的理解和記憶，構建和優化數學認知結構.同時能使學生在積極參與教學活動的過程中，不斷積累數學活動經驗，提高數學思維，從而獲得終身受益的數學思想方法和解決問題能力.[本文轉自：dylw.net]

高中數學教學中滲透數形結合思想方法的必要性

1.滲透數形結合思想方法是落實課標精神的需求

《普通高中數學課程標準》指出：基本數學思想是學生的數學學習目標之一，要求學生在掌握數學基礎知識的同時要掌握基本的數學技能和基本的數學思想.因此在數學教學中應以數學知識為載體，注重數與形的聯系，將數和形完美地統一起來，促進學生數形轉化能力和創造性思維能力的培養.

2.滲透數形結合思想方法是發展學生思維的需求[本文轉自：dylw.net]

在數學教學中有效滲透數形結合思想方法，通過或是化抽象為直觀，或是化技巧為程序操作，不僅能使學生數學的思考具有條理性，能多層次和多角度地來思考問題，而且可以幫助學生樹立良好的現代數學思維意識，拓展學生尋找解決問題的途徑和發散解題思維，促進學生在將來的學習中能自覺進行數學的思考.

3.滲透數形結合思想方法是處理好教與學的需求

在數學教學實踐中，不少教師對數形結合思想的重要性認識不足，對數形結合思想的貫徹和落實帶有一定的盲目性和隨意性，在數學知識的教學過程中不能合理布點、由淺入深，從數到形的轉換過程過于簡單，致使高中生對“數”和“形”的理解比較狹隘，運用數形結合法解題時出現構圖不當、轉換失真、數與形不等價、條件理解不深刻等問題，未能有效提高學生的解題能力.

基于以上三方面的分析，可以看出，滲透數形結合思想方法既是落實課標精神的要求，也是學生發展的要求，更是徹底改善目前高中數學教與學現狀的需要.在高中數學教學中只有效滲透數形結合思想方法，才能讓學生在主動參與的學習過程中不斷體會數形結合的意義所在，獲得終身受益的數學思想方法和解決問題的能力，促進學生數學的發展.

高中數學教學中滲透數形結合思想方法的策略

1.恰當運用多媒體技術手段動態展現數形結合思想方法

信息技術具有動態可視化的效果，因此教學中可以利用多媒體技術來展現數形結合方法，動態變化的演示過程不僅能將抽象的數學知識直觀形象、變化有序地展示在學生面前，驗證發現數學規律，培養學生的動態感，而且為學生進行建構性學習提供了有利的平臺，使學生學會利用動態的眼光去看待問題.

高中解析幾何不僅是數和形的緊密結合，具有利用方程的性質來研究相應的幾何圖形的特點，而且它是把曲線，也包括直線看作按一定的幾何條件運動的集合.因此教學中用多媒體把“數”和“形”的潛在關系動態地顯示出來，并有針對性地加以講解或組織學生討論.通過觀察、驗證、對比等一系列探究性活動尋找到一般規律和特殊屬性，從而充分揭示教學內容中內在的辯證關系，加深學生對幾何圖形的感知和理解，從而培養學生用運動、變化的觀點分析和解決問題的習慣，最終理解和掌握所學知識的實質.

2.在探尋知識意義的實踐活動中滲透數形結合思想方法

數學學習的過程不只是數學知識的習得，而應是引導學生在“經歷”“體驗”知識的產生、發展和形成過程中發展能力.因此在高中數學教學中教師要創設開展數學活動的良好情境，給予學生充分的從事數學活動的時間和空間，在親歷中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，發展數學思維.

如，在教學“函數的單調性”時，筆者安排了三個層次的教學活動：（1）以實際生活中的氣溫變化表、股市走勢等讓學生利用已有的知識經驗進行思考；（2）出示函數圖象，引導學生將圖象中上升或下降的趨勢用自己的語言描述出來；（3）用幾何畫板動態演示，讓學生觀察隨著x值的變化，函數值f（x）是如何變化的，然后再用數學語言對圖形中的上升或下降趨勢加以描述.將圖象語言、符號語言、文字語言相結合，在探究、經歷“函數單調性”的數學活動過程中使學生對“函數單調性”本質內涵進行理解，體驗數形結合的數學思想方法.3.在解題過程中合理引導學生使用數形結合思想方法

數學學習的目的，不僅是引導學生學會和掌握數學知識，更重要的是學會用數學思想指導知識的應用.作為解決數學問題時“由數思形”或“由形思數”的一種數學思想，它可以有效地將數字和圖形相互轉化，利用形象解決抽象，實現化難為易的效果.因此教師在平時的教學中應有意識地引導學生把數形結合的思想運用于解答數學問題中去，提高學生的分析及解決問題的能力.

（1）由數思形，以形得數

如：已知f（x）=x2+4x+3，求f（x）在閉區間[-3，1]上的最大值、最小值.

分析：f（x）=x2+4x+3=（x+2）2-1圖象的開口向上，對稱軸x=-2，作此二次函數的大致草圖（如圖1），對稱軸在區間內，并在區間中點的左側，故f（x）max=f（1）=8，f（x）min=f（-2）=-（2）由形思數，以數論形

如：如圖2，AB為半圓O的直徑，且AB=2，P是延長線上一點，且OP=2，Q為半圓上任一點，以PQ為一邊向OPQ的外部作等邊三角形PQR，求四邊形OPRQ的面積的最大值，并求當四邊形OPRQ面積最大值時∠QOP的值.

分析：要確定四邊形面積的最大值，必須由題目條件結合圖形，把面積的表達式寫出來.

設∠QOP=θ，則在OPQ中，由余弦定理可得PQ2=5-4cosθ，故.四邊形OPRQ面積的最大值為，此時θ-=，所以θ=.

在引導學生對知識的反思的過程中提煉數形結合思想

篇5

破解Fusion,Intel也能用

AMDfusion.exe文件在執行之后會檢測處理器類型,在發現不是AMD處理器后就彈出警告終止運行(見圖1),我們需要做的就是改掉這部分的判斷。

第一步:下載Hex編輯器(下載地址:handshake.de/user/chmaas/delphi/download/xvi32.zip),解壓并運行;

第二步:用Hex編輯器打開已經安裝好的AMDFusion.exe文件(例如C:\Program Files\AMD\AMD Fusion Utility for Desktops\Fusion.exe);

第三步:按Ctrl+F,點選Hex String,查找“68 64 0E 42 00”(見圖2);

第四步:修改“68 64 0E 42 00”為“68 54 0E 42 00”(見圖3)。

這樣Fusion for Gaming就可以在Intel平臺上使用了,但需要注意的是新版的Fusion不再支持此種修改,并且功能改進不大,所以Intel平臺暫時只能破解使用Fusion for Gaming 1.0正式版。

運行Fusion,性能提升明顯

我們就來試用一下Fusion for Gaming,看看是否起到了優化和性能提升的作用。

小抄速記

Q:板載顯卡運行大型游戲死機,究竟是為什么?

A:運行大型游戲死機最可能的原因是北橋散熱的問題,加強北橋散熱,在機箱內安裝一個風扇單獨吹向北橋,測試游戲是否運行正常。如若故障沒有排除,那么可以確定為內存故障或內存兼容性問題。嘗試著調高內存電壓,或更換內存,即可解決故障。

Q:開機時提示New CPU Installed,這是什么問題造成的?

Q:這應該是主板BIOS中針對CPU插拔偵測發生誤判造成的,建議你首先打開計算機主機箱,根據主板說明書找到Clear CMOS(清除CMOS),將BIOS恢復到出廠設置,看問題是否可以解決。如果問題仍然存在,建議你更換一下主板BIOS電池。此外,可以將CPU重新安裝一次,看問題是否可以解決。

Q:為何HDMI最開始的幾秒鐘沒有聲音?

A:出于節能的考慮,主板上的數字音頻信號輸出接口,包括SPDIF、HDMI等,在沒有音頻數據傳輸時就會處于休眠狀態。而當接收到需要播放音頻的指令時,才會重新啟動這些接口。下載并安裝SPDIF KeepAlive軟件,點擊程序界面下方的“Stop”按鈕。然后在界面左方選擇“Silence”項目,并再次單擊“Start”按鈕。即可把SPDIF KeepAlive程序隱藏起來。它會向HDMI接口傳輸數據,從而使HDMI接口無法進入休眠狀態。這樣一來,就不會出現第聲音丟失的情況了。

篇6

一、小學信息技術教學素材選擇與重組的必要性

1.課堂教學的成功需要選擇與重組教學素材。

教學素材的選擇合理與否是信息技術課堂教學成敗的重要因素。我從事小學信息技術教學十余年，經常參加各級各類教研活動。這樣的情況時有發生：相同內容的課，有的教師對教學素材進行了創造性的處理，選用了合適的素材進行教學，結果課堂氣氛熱烈，學生情緒高漲，對一些操作技巧更是主動探索，收到了很好的教學效果。而有的教師則是刻板地使用教材中的素材，情況就截然相反。這讓我深刻地感悟到，要使信息技術課上得既有特色又有效率，對教材進行合理而有效的處理很有必要。

2.學科教材的滯后需要選擇與重組教學素材。

有數據統計，計算機軟硬件平均不到一年就更新換代一次，速度之快是其他領域無法比擬的。雖然現行小學信息技術教材中的教學素材都是經過專家們仔細推敲才選用的，但2005年浙教版的小學信息技術教材沿用至今，就難免出現一些早已被淘汰的教學軟件，如教材中的“金山畫王”是2000版本、“ACDSee”是3.1版本，可機房里裝的軟件版本早已更新換代了。又如教材中許多“網頁界面的截圖”，因網站的更新而與之有出入。類似的情況還有很多。因此，教材的滯后需要教師對教學素材進行選擇與重組。

3.教學現實的差異需要選擇與重組教學素材。

教材一發行就有固定統一的體系結構、課時順序和教學內容，整齊劃一的教學目標和教學任務。然而城市學生與農村學生，貧困地區的學生與經濟發達地區的學生，所處的社會環境、教育基礎不同，而教材內容相同，這樣就不可能適合所有的學生和教師。因此，教師需要選擇和重組教材，使其適合自己的教學實際。

二、小學信息技術教學素材的選擇與重組的原則

1.趣味性。

美國現代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣。”小學信息技術課堂教學也同樣，教師平時要有意識地觀察學生的興趣點，研究學生的愛好，盡量根據學生的興趣愛好選擇富有趣味性的教學素材，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

2.科學性。

教學素材是課堂教學得以進行的必要前提，因此選擇的素材必須是科學的、合理的、可操作的。為確保在課堂教學中順利地使用教學素材，教師應事先對所選所的素材進行仔細的檢驗，不選用那些存在爭議的或可能對知識點產生誤解的素材。

3.實用性。

信息技術新課程強調，課堂教學應結合學生的生活和學習實際，讓學生在活動過程中解決問題，做到學以致用。因此，我們選擇的教學內容應貼近學生的生活實際，選擇與學生的學習、生活密切相關的教學素材，讓學生利用信息技術解決生活中的問題。

三、小學信息技術教學素材選擇與重組的策略

1.根據學情，取舍與替換教材。

【案例】信息技術三年級上冊《花香滿園》一課，內容是先畫一朵花作為種子，再復制出很多同樣的花，最后對花進行大小的改變和扭曲、拉伸的操作。我經過兩個班教學后發現學生對這個學習素材不是很感興趣，有的學生很快就完成了任務，很多學生認為這堂課沒意思，因為很多學生家里有電腦，早就會復制、粘貼的操作了。后來我把課題改為《超級變變變》，用“美猴王”的視頻導入，告訴學生本節課我們就來學習“美猴王”拔一根猴毛，就能變出很多只猴的本領，讓學生用復制、粘貼的方法在畫圖中用一個孫悟空變出許多個孫悟空。然后引導他們進行第二變和第三變，把孫悟空們變得大小不一、動作各異（利用圖像的扭曲、拉伸進行操作），學生們對這樣素材很感興趣，非常樂意完成每一個任務，整堂課的氣氛很熱烈。

【思考】“學情”就是學生的基本情況，它包括學生已有的知識經驗、學習能力、學習習慣、興趣愛好、心理規律等。不同的學生存在一定的差異，因此，教師在課前要根據自己的經驗，考慮學生的基礎、愛好、特長等因素，對學情作事先預測。然后從學情出發，對教學素材取舍與替換，使內容適合不同層次學生的需求，既能激發學生的學習熱情和欲望，促使他們主動參與學習過程，增強教學的有效性，又能培養學生學習信息技術的興趣。

2.聯系生活，選用與重組教材。

【案例】信息技術五年級上冊《精彩照片剪輯》，這課內容是在前一課學會用ACDSee瀏覽照片的基礎上，學習剪裁照片上不協調的內容以突出照片的重點，以及對照片進行色彩的調整，等等。教材提供的素材是一張“運動員沖刺”照片，為了畫面的和諧，要求把照片上的“餐廳”兩字和右側的工作人員用ACDSee裁剪掉。在第一個班上課時，我照搬教材提供的素材，然后讓學生利用ACDSee按教材要求進行處理。到第二個班上時，在課間，我用數碼相機在教室的走廊上幫學生拍了些合影，故意拍進周圍同學的一只手、半個頭等，或者把人像拍攝在畫面的角落里，顯得很不和諧。上課時，我把這些合影復制到電腦中播放給學生看，學生們看到自己的照片都興奮不已。我抓住時機問他們拍得怎么樣，引出需要用ACDSee對照片進行一些處理，裁去照片角落不諧調的事物，調整畫面。用ACDSee修改自己的照片，學生們很積極主動，教學效果與第一節課就大不一樣。同時學生也明白了這個軟件的作用――可以用來處理我們平時拍的照片和搜尋到的圖片等。

【思考】上述教學的成功，究其原因，就是教師善于聯系生活，選用與學生生活貼近的教學素材進行重組，使學生體會到學習信息技術的技能可以更好地為今后的生活、學習服務，激發了學習興趣，同時培養了審美能力，由此引發了學生的學習熱情。信息技術教師要善于解讀、分析、挖掘教材資源，把與生活相關的教學素材進行選用與重組，使教學更貼近學生的生活，讓學生感到自己不是在學計算機，而是在用信息技術解決生活中的問題，以此獲得成就感。

3.圍繞目標，調整與加工教材。

【案例】2011年臺州市教學大比武時，臨海哲商小學曾老師執教三年級上冊《神奇的魔術棒》。這是“金山畫王”的起始課，先是認識各種各樣的畫筆工具，再認識魔術棒。學生學習這課內容往往熱衷于玩魔術棒，對畫筆工具則無暇顧及，而本節課的難點卻是畫筆工具的使用。為了更好地落實教學目標，曾老師對教學素材進行了調整、加工，讓學生用各種畫筆工具為“美羊羊的新家”設計窗簾。用自己所學知識幫別人設計窗簾，學生們的創作激情一下子被激發了，他們運用各種畫筆工具設計出藝術性很高的窗簾花紋。最后，曾老師讓學生用魔術棒的神奇魔力為剛才設計的窗簾進行精心的點綴。整堂課引人入勝，讓學生在不知不覺中學會了各種畫筆工具的使用方法，同時培養了審美和創造能力。

【思考】同樣是完成教學目標，由于曾老師圍繞教學目標對教學素材進行調整和加工，收到的效果就完全不一樣。因為教學目標既是教學的出發點，又是歸宿點，支配整個教學過程，指引課堂教學的方向，教師在教學中，素材的選擇要為教學目標服務，盡可能地將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個層面的目標相互滲透、有機結合。只有圍繞教學目標，對教材進行調整與加工，才能更好地完成教學任務。因此，信息技術教師要根據課程標準的要求，認真挖掘教材本身的內涵，根據教學目標，有的放矢地調整和加工教學素材，更好地實現本課的教學目標。

4.結合學科，補充與整合教材。

【案例】信息技術四年級上冊《感受千變萬化》和《體驗繽紛色彩》，前一課主要學習為Word文章設置字體、字號、字形，以及改變行距，后一課主要學習為Word文章設置字體顏色和文字的動態效果。我校是縣城小學，這些設置操作對學生來說沒什么難度，所以我就把這兩課內容加以整合，結合語文學科，選擇四年級上冊語文第一單元第4課《火燒云》這篇課文作為教學素材，設計了以下幾個任務：（1）用改變字體、字號、顏色等使文章題目變得醒目；（2）把文章的行距設置為1.5倍，與原文進行比較，你較喜歡前者還是后者，為什么？（3）把文章中描寫顏色的詞語設置為相應的字體顏色；（4）為文章中描寫火燒云形狀的句子設置文字動態效果；（5）用下劃線或加粗的方法標出自己喜歡的句子。這樣，學生不但掌握了操作技能，而且學習了這篇課文，可謂一舉兩得。

【思考】信息技術作為一種工具，與其他學科有著千絲萬縷的聯系。引用熟悉的課文學習信息技術知識，拉近了信息技術與語文學科之間的距離，使學生體會到了學習信息技術技能更好地為其他學科學習服務，激發了他們的學習興趣。結合學科，強調應用，是培養學生實踐能力、體現信息技術學科工具性的重要途徑，我們要盡力在教學中體現與其他學科的整合，引入語文、數學、美術、常識、綜合實踐等知識，讓學生真切體會到信息技術的實用性和工具性的特征。為此，我們應拓寬自己的視野，創造性地整合教學素材，讓信息技術教學體現其應有的活力，發揮其巨大的潛能，展示其技術的價值。同時要注意挖掘信息技術課程與其他課程之間的聯系點，用學生身邊實實在在的事例激發他們對信息技術課程的濃厚學習興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力。

總之，信息技術教師要以教材為課堂教學的媒介，在充分領會教材的編寫意圖的基礎上，結合學生實際，科學合理地對教學素材進行選擇和重組，使選取的素材貼近學生實際，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，從而提高課堂教學效率，提升學生的信息素養。

參考文獻：

［1］李培軍.教學素材的選擇對教學效果的影響［J］.中小學信息技術教育，2009.2.

［2］肖康鋒.淺談信息技術教學素材的選擇［J］.中小學電教下半月，2011.8.

篇7

一、論文包括內容的順序及要求依次是

（一）論文題目（黑體小二號居中）空兩行

（二）作者姓名（楷體四號居中）空一行

（三）作者所在單位（楷體小四號居中）空一行

（四）作者有關信息：聯系電話郵箱郵編

（五）中文摘要（摘要內容楷體五號，字數在200字以內，“摘要”兩字黑體五號并用方括號括起，其前空兩格）

（六）中文關鍵詞（關鍵詞楷體五號，數量為3—5個，“關鍵詞”三字黑體五號并用方括號括起，其前空兩格，關鍵詞之間空一格）

（七）正文（具體格式要求請參見“三、論文正文格式”）空兩行

（八）參考文獻（具體格式要求請參見“參考文獻格式”）空一行

二、頁面及段落要求

1.全文頁面設置：

紙型：A4，方向：縱向

頁邊距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米

2.全文段落：

縮進：左：0字符，右：0字符，特殊格式：（無）

間距：段前：0行，段后：0行，行距：1.5倍行距

三、論文正文格式

正文宋體小四號

正文中標題的要求為：（表示空二格）

一、××××××黑體三號

（一）××××××黑體小三號，標題號用圓括號

1.××××××宋體四號

（1）××××××宋體小四號標題號用圓括號

①××××××宋體小四號

正文宋體小四號

四、論文參考文獻格式

參考文獻：（黑體小四號，“參考文獻”四字前空兩格，其后加冒號）

[1]作者姓名，出版年份：《書刊名稱》，出版社。宋體五號(書刊類)

[2]作者姓名，《論文題目》，《雜志名稱》，出版年份，第×期。(雜志類)

[3]作者姓名，日期：《論文題目》，網址。(網絡類)

教師論文范例欣賞：教師優秀論文《淺談如何教育“個別孩子”》

在我的幼教生涯中，每一年每一個學期，都會碰到一些缺點較多的孩子，他們經常會出現一些讓人頭痛的不良表現，如任性、固執、愛發脾氣、說謊、搗亂、不守紀律、打人、罵人等。這些在性格上、行為上具有一些特殊不良表現的孩子，一般稱為“個別孩子”。經過觀察和分析，我發現這些孩子，主要是由于在家庭中所受的影響不同，接受的教育條件不同，在生活中經受的鍛煉不同，所以他們除了具有本年齡階段孩子所具有的共同特點以外，在生理、心理方面也會出現千差萬別的個性特征。

孩子缺點較多，并不是一生下來就那樣，多是受到不良環境的影響和不良教育的結果。作為教師和家長，面對孩子這些不良的性格及行為的時候，只要我們能夠給予足夠的重視，同時采取科學、正確的方法，是可以改正的。但是，教育這些“個別”的孩子，我們需要比教育一般孩子花費更多的耐心和付出更多的精力。

那么我們該怎樣教育“個別孩子”呢？一把鑰匙開一把鎖，家長、教師要認真調查了解孩子不良性格及行為產生的原因，然后對癥下藥，耐心細致地進行教育。

一、因材施教

俗話說：“一百個人一百個性格”，孩子更是如此，每個孩子都有自己的優點和缺點，教師、家長要針對孩子的愛好和性格特征，采取不同的方法，有的放矢地進行教育。在生活中，我們要做個有心人，時刻關注孩子各方面的表現及特點，抓住有利時機，適時引導教育。比如我們班伍振豪這個孩子，剛接手教他的時候，是一個紀律非常散漫，對學習不感興趣的孩子，常常隨意在教室里走動，老師上課的時候，我上我的，他玩他的，可真一點沒把老師放在眼里，教育多次也不見改變，真的是令人頭痛。但經過我細心的觀察，我發現在我講故事的時候，這個孩子可認真了，從頭到尾都乖乖地睜大眼睛入迷地聽，而且在我講完故事后，還常常發表自己的看法?？吹竭@種情況，我馬上因利制勢，常常利用課余的時候，和他一些閱讀故事書，而且還常請他給小朋友們講故事。慢慢地，這孩子不但故事講得好，而且在聽、講故事的過程中，慢慢地接受到了教育，現在，他不但成了班上大受歡迎的的故事大王，而且學習習慣也好了很多。

二、拉近與孩子的距離

親其師，信其道，孩子只有喜歡你，才會樂意聽從，接受你的教育。教師、家長要對孩子熱愛、了解、同情、關心、幫助。只有這樣，才能取得孩子的信賴，使他從心眼里愿意接受教育。對此我深有感受。今年我帶的是學前班，班上有一個孩子叫譚創杰，他是園里一個非?！坝忻钡暮⒆?，任性、固執、愛發脾氣、搗亂、不守紀律、打人、罵人，這些就是他上任老師給我對他的介紹。剛開學時，他的行為確實如他老師所說的一樣，但我沒有在小朋友面前批評過他，因為我知道批評對他來說應該是家常便飯。我常利用空余的時間，把他拉到我跟前，握著他的小手，和他聊聊天，讓他說說一些自己的事情。每次他都非常的開心，從我開始對他的一問一答，到現在，他已經非常樂意主動地和我聊關于他一切開心和不開心的事，連他家里的事也一大早回園就和我聊，生怕忘記了一樣。慢慢地，我發現，這個孩子是一個非常聰明的孩子，腦子轉得特別快，而且還很會關心人，是一個比較貼心的孩子。現在，他不但變得聽話、懂事，而且做事也積極多了，連他的媽媽都說他現在在家比以前進步了很多?？吹剿霓D變，我確信，只要有愛，每個孩子都有可能會變成一粒會發光的金子。

三、用賞識的眼光看待孩子

作為孩子，，每一個都渴望得到老師的表揚，老師的一個微笑、一句表揚的話，對他們來說都是一種激勵。特別是那些被大家定格為不聽話的孩子，更加渴望得到老師的關注，只怕是一個溫柔的目光，都會讓他們感動。然而，很多老師，常常會把焦點放在那些乖孩子身上，從而忽略那些“個別孩子”讓他們備受冷落。其實，每一個孩子都有自己的優點，如有的孩子比較很好動、調皮，常常屁股不粘椅子，破壞班級紀律，然而他們的在動手能力方面卻有著突出的表現。作為家長、教師，我們要用放大鏡來看孩子的優點，發掘孩子的長處，以長制短，依靠孩子的優點來克服缺點。有的家長和教師對“個別孩子”往往把焦點放在了孩子的短處上，很容易只看到缺點，常常恨鐵不成鋼，不分場合、不講情由地訓斥、挖苦、諷刺，還常常拿自己的孩子與別人的孩子比較。作為教師和家長，我們不要過多談論孩子的缺點，因為這樣容易傷害孩子的自尊心，產生對立情緒，效果很不好。要不斷發現、表揚孩子的長處和優點，調動其積極性。要用發展的眼光看孩子，相信他們會有進步。對孩子微小的進步要及時肯定和表揚，同時提出希望和要求，使孩子有信心改正缺點。

四、靈活運用教育方法

對于“個別孩子”，在孩子發脾氣的時候，家長、教師要從當時當地的實際情況出發，根據孩子的性格特點進行教育，要機敏地、有原則又靈活地運用教育方法。例如，當孩子正在發脾氣時，我們不要和他僵持下去也不要為了省事而滿足他的無理要求，這時，可以轉移孩子的注意力，讓孩子暫時離開現場，避免孩子的情緒繼續發展下去，等孩子情緒平靜后，再向他講道理。這時，孩子的情緒安定了，家長或教師再去教育他，孩子就比較容易接受，也能容易意識到自己的不對。

五、依靠集體教育“個別孩子”

教師和集體配合，對“個別孩子”進行教育，效果比較大。小朋友集體的正確輿論及約束的力量是相當大的，社會集體的新風尚、好行為對“個別孩子”的教育、感染也是很重要的。通過游戲幫助糾正“個別孩子”的缺點，效果也是很顯著的。比如在角色游戲中，我們可以請好動的孩子擔任需要控制自己活動的角色，讓他們在游戲中了解人與人之間關系的準則、規則……這一切可以使“個別孩子”的行為適合集體的要求，去掉或控制自己不利于集體的性格及行為。`

四、正確區分“淘氣”與“好動”

篇8

【關鍵詞】小學生 PPT 制作 文字 圖片

【中圖分類號】G623.58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0137-01

作為一名小學信息技術教師，發現六年級學生在學完搜索引擎、Word軟件、PowerPoint軟件后，能圍繞主題自行搜集資料，制作相關主題的演示文稿，但在PPT制作演示文稿時還存在諸多問題。

一、PPT制作學習誤區

1.不會篩選文字

六年級的學生獨立制作的演示文稿，竟然80%以上文字偏多，文字字體單一，文字間距過密，雖然會有一些背景與插圖，但給人整體感覺就是密密麻麻的全是文字。

2.不會搜索圖片

小學生在獨立制作演示文稿過程中，往往花了大量的時間去搜索背景圖片與插圖，但效果卻不盡如人意?！袄蠋煟袥]有好的背景圖片”總有不少學生向老師尋求這樣的幫助。

3.不會處理圖片

六年級的學生獨立制作的演示文稿，插入的圖片都是清一色的原圖，連縮放與裁剪的處理也沒有。

4.不會統整圖文

小學生在獨立制作演示文稿過程中，圖文混排通常使用標準型，文字在上，圖片在下，或者文字在左，圖片在右，幾張圖片排列方式單一，缺少美感。

二、PPT制作應對解決策略

（一）不畏浮云遮望眼――文字過多處理技巧

1.巧用濃縮法學提煉

使用濃縮法盡可能的去除不重要的細節，如例舉，修飾，補充說明的信息都可以去除。這需要學生有一定的語文功底，但作為計算機教師可以采用對比演示的方法讓學生掌握。

2.適用對比法學篩選

對于不同的段落采用不同的文字字體，或者進行加粗和斜體字處理，這樣可以方便查看，也可以采用底紋來對比。

3.常用時間軸法學梳理

對于有時間的事物，可以按照事件的發展順序，先畫一個箭頭，再在箭頭上垂直畫一條直線，再在直線上畫自選圖形，當然也可以使用一些特定的模板來處理。

4.無招勝有招――留白法

文字不能刪減處理的終極方法就是留白法，文字多了，適當的加寬行距，邊距，版面就變得不那么擁擠了。

（二）好圖勝千言――圖片使用處理技巧

1.搜索圖片三部曲

案例分析：搜集資料反映班級或校園生活的電子報紙及墻報作品。

學生看到這個題目就去上網搜索圖片了，搜索引擎“Baidu”，搜索關鍵字“校園”這樣就會百度出大量的照片與模糊的小圖。那該怎樣找到相關的圖片呢？

（1）換搜索引擎

百度不行，還有谷歌，必應，搜狗，有道，還有office自帶的剪貼畫搜索。一般谷歌圖片的搜索質量比較高，而百度圖片偶爾也會給你帶來驚喜。

（2）換關鍵字

用近義字替代法，如校園可用學校，學院等替代，甚至可以用英文SCHOOL代替，說不定有意想不到的效果。如果想不出近義字那怎么辦呢？在線翻譯功能可以試試。

用聯想的方法，與學校相關的字詞，如 “黑板”、 “老師”、“操場”、“跑道”、“學生”。聯想的方法其實也很簡單，無非就是把抽象的事物形象化。

用逆向的方法，如要表達“堅持”，你可以選擇“放棄”去搜索，當然你也可以聯想成“折斷的鉛筆”，這樣逆向思維也會讓你有新的收獲。

找一張好的圖片，你就得有足夠的發散思維。找好圖片的過程也是一次愉快的思維之旅。在搜索的時代，我們其實并不需要一個超級圖庫，而是需要一個超級發散的大腦。

（3）換專業網站

搜索的圖片有時候會質量不高，要找到好圖片，就要積累一些好的找圖網站，如素材天下，昵圖網，全景網等，主流圖片搜索網站都提供了“分類主題”、“關鍵字搜索”、“相似圖片搜索”等搜圖功能。

2.處理圖片四步驟

說起處理圖片，讓小學生學習PS太專業了些，可是這些水印標志，白色背景，雜物偏多等問題使得PPT中的圖片美觀度大打折扣，其實利用PowerPoint就可以進行裁剪、去背、變色等，稍專業些的可以試試美圖秀秀、可牛影像等來處理。

（1）裁剪縮放

根據PPT創作主題，裁剪適宜的內容，突出主題?？s放時注意不能使圖片變形，可使用快捷鍵，Shift+角點，Ctrl+ Shift+角點。當然，也可使用參數來精確調整縮放大小。

（2）去背景

圖片背景顏色與幻燈片背景顏色不協調時，可以去除圖片背景。如白色背景，只需不透明處理即可，如果是其他背景可以用美圖秀秀等軟件的摳圖功能，摳去背景，當然如果是PowerPoint2010以上版本，可以利用圖片中刪除背景功能直接去除背景。

（3）重新著色

PowerPoint2010可以調整圖片的顏色飽和度和色調，對圖片重新著色或者更改圖片中某個顏色的透明度?？梢詫⒍鄠€顏色效果應用于圖片，實現對圖片的重新著色。

（4）加半透明文字說明

圖片可以加半透明的文本框，并在上面寫一些文字的說明，使圖片美觀且更有說服力。

3.排列圖片四重奏

當圖片較多時，怎樣使它看上去協調一致，又靈活多變呢？

（1）給圖片加框

細線框，粗相框，單相框，雙線框，直線框，虛線框，每種框都有各種的特點。矩形框，橢圓形框，云形框，星形框你都可以試試。

（2）給圖片加效果

陰影效果底襯處理，立體效果，陰影顏色的變化都會使圖片更立體。在PowerPoint2007以上版本圖片能自動添加多種效果，只要稍改設置，就能得到更多精美的效果。

（3）網格排列圖片

利用網格拉伸、裁剪圖片也使圖片看上去更加的整齊。首先，將每張圖片進行統一處理，可為加框，或者加效果處理，再利用“視圖”菜單中的“網格和參考線”命令，利用網格安排圖片，移動將其錯開。對個別圖片移上，移下，拉大也可，增加視覺沖擊力。

（4）膠片效果

在幻燈片中有若干類似的圖片組合，可使用膠片效果處理。

（三）出彩盡在圖文間――圖文混排技巧

對于一個好的PPT而言，精致的排版非常重要，小學生的圖文混排通常使用標準型，文字在上，圖片在下，雖然符合人們認識的心理順序和思維活動的邏輯順序，但如果至始至終都是如此，未免有些單調。可以給學生展示其他幾種圖文混排靈活的版式，如左置型、斜置型、圓圖型、全圖型。

PPT的制作過程中的技巧還有很多，本文只列舉了部分最簡單最實用的能解決小學生常見問題的技巧，五年級學生通過講解這些技巧，PPT制作演示文稿水平得到了很大的提升，羅列這些技巧希望能起到拋磚引玉的效果，給大家一點啟示。

參考文獻：

[1]中小學信息技術課程指導綱要（試行）.

篇9

關鍵詞： 中職學校 全國計算機等級考試一級MS 課堂教學

隨著計算機的普及，社會需要大量掌握計算機應用技能的人員，越來越多的中職學校通過互相學習、觀摩、市場調查、網絡了解、需求分析等，對現有的教學模式都已做了較為合理的改進，認識到中職學校計算機專業的培養目標應該是培養熟練的操作技術、技術過硬的一線技術人才，教學目的其實很簡單，就是要讓學生有一技之長并能應用于實際。所以在專業課程的設置上日趨合理、實際。為了更適應社會需求，中職學校開設了一門Office辦公軟件應用教程，且把通過全國計算機等級考試一級MS（Microsoft Office）作為一項硬性指標。

全國計算機等級考試（National Computer Rank Examination，簡稱NCRE）是教育部批準，由教育部考試中心承辦的。自1994年舉辦以來，此考試持續發展，享有良好的社會信譽，已成為我國普及計算機教育不可或缺的組成部分，是面向社會，用于考查應試人員計算機應用知識與技能的全國性計算機水平考試體系，是國內影響最大，參加考試人數最多的計算機水平考試。由于它是教育部推出的一種社會考試，本身具有權威性、科學性和公平性，因此它不僅向社會推廣和普及計算機知識，更為用人部門錄用和考核工作人員提供一個統一、客觀、公正的標準。全國計算機等級考試一級MS考核內容：考核計算機基礎知識、漢字錄入、Windows基本操作、Word字處理、EXCEL電子表格、演示文稿、因特網的簡單應用幾個方面，基本滿足了實際辦公中的基本需要。

一級MS證書表明持有人具有計算機的基礎知識和初步應用能力，掌握文字、電子表格和演示文稿等辦公自動化軟件（MS Office）的使用及因特網（Internet）應用的基本技能，具備從事機關、企事業單位文秘和辦公信息計算機化工作的能力。其證書因符合人才市場的需要而受到各方面的歡迎。Microsoft Office在中職學校成為必須掌握的辦公軟件基本技能之一。

我在中職學校從事全國計算機等級考試一級教學工作近二十年，在實際教學中沒有照搬書本上的順序開展教學，而是為了使學生更快、更容易地學好本課程的內容，通過各小節的整合，把課本上的知識貫穿于實際應用中，從以下幾個方面開展實用性教學。

一、了解中職學生現狀

“知己知彼，百戰不殆”。要讓學生學好本課程，我們必須先了解所教學生的基本狀況。中職學生是一個特殊的群體，在中考中已受過一次挫折，多數是出于無奈才進入中職學校學習的，自信心不足，因此增強他們的自信心是至關重要的。我在上第一節課時先把每位學生在微機室內定人定機，并在電腦上做好記錄，便于在課堂練習的同時隨時觀察學生的情況。對于接受能力強的學生，我及時叫出他的名字給予表揚，并讓他充當小老師，在本小組間指導掌握較慢的同學。同時告訴全體學生本學期的任務是完成全國計算機等級考試一級的學習，讓學生了解全國計算機等級考試一級的重要性、權威性，只要每節課能跟著老師的步伐，就一定能獲得一級MS證書，讓每位同學都信心十足。

二、創設美的情境

前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說：“教育，如果沒有美，沒有藝術，那么是不可思議的?！苯處熢诮虒W中要有端莊的儀表、得體的教態、靈活的教法、標準的普通話、抑揚頓挫的語調、廣博深厚的知識、幽默的語言，給學生帶來美的享受。一名受學生歡迎的老師，應是一位出色的演員，善于利用體態語言和豐富的表情，應是富有才華的導演，懂得如何調動學生的情緒；應是優秀的樂隊指揮，統領得當，指揮得法；應是精明的廣告商，用最短的時間表達最吸引人的內容，同時還要懂得最前沿的知識，盡力創設美的情境。還可以向學生展示用Word字處理軟件編輯出的精美設計，讓學生迅速進入佳境。

三、查漏補缺

中職學生經過小學和初中階段的學習，掌握了一定的計算機知識，但有遺漏，如打字部分可以說人人都會用拼音打字，但遇到不認識的字就束手無策，如用搜狗拼音輸入法就可以使用U模式筆畫輸入。比如“喆”（zhé），這個字由兩個“吉”組成，在不知道怎么讀的情況下，打“ujiji”就可以打出這個字了，當然，也可以用手寫輸入法，就更簡單了。再者就是打字時往往遇到一些特殊的標點符號不知如何打，如“·”、“……”、“《》”、“——”、“?！?、全角數字、全角字母等，這就要根據自己習慣使用的輸入法，將輸入法切換到中文狀態下，結合Shift鍵、全角、半角，或通過軟件盤的標點符號，輕松解決這個問題。

四、精選案例

按照導教、導學的原則，從學生的角度進行教學案例設計。

如在上Word字處理時，我會讓學生寫一份“通知”，并將它設計、打印，通過編輯，學生就學會了字體、字號、首行縮進，段前間距、段后間距、行距、對文齊方式的編輯。

通過“設計一個班級黑板報”，完成了藝術字、分欄、首字下沉、插入圖片、插入文件、繪圖工具、頁面設置、打印等的學習。

通過“學生自己班級課程表的設計”，完成了表格制作、單元格合并、拆分、邊框設置、底紋設置、自動套用格式等的學習。

在學習Excel電子表格時，我將中職學生本班的月考或半期考成績打出來，用函數計算總分、平均分、最高分、最低分、及格率、優秀率、名次等，并將這份成績用圖表的形式表示出來，同時結合Word的郵件合并功能，給每個學生發一份成績單，使Word與Excel有機結合，達到快速提高工作效率的目的。

通過一個個實例，滲透其他學科的內容，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程，學生既學到了知識，又提高了學習興趣，利用所學的知識真正解決了實際問題。

五、適時評價

心理學研究表明，及時反饋的效果最好，也就是當一件事情發生時，都有一個最佳評價期，教師應找準最佳時間作即時評價，讓學生受到最有效的教育刺激。當學生未進入狀態時，教師適當運用鼓勵性評價，有效地激發學生的學習興趣，當學生興趣減弱、注意力不夠集中時，能通過評價，及時調整，把學生情緒推到最高點，讓學生體驗成功的喜悅。

在學生學、練的過程中及時對學生在學習過程中的表現給予評價，并將學生提交的作業通過教師機向全體同學展示，讓全體同學參與評價，使評價成為教學過程的一部分，以評促學、以評促發展。

六、選用適當的教學方法

教師的教學方法多種多樣，但中職學生學習能力相對較弱，采用提問法與啟發引導、小步子實踐教學法相結合較為適宜，它是一種指導課堂教學的科學理念，遵循循序漸進的原則。我通常將教學內容精選、細化，把教學目標具體分解，由易到難，一步一清，這樣學生容易獲得成就感；步步相連，能夠更有效地吸引學生主動學習，最終完成教學任務。

七、仿真模擬考試訓練

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在日前舉行的2010中國汽車市場趨勢論壇上，中國汽車工業協會常務副會長董揚透露，全面的新能源汽車發展規劃正在制定過程中，預計三季度末、四季度初將會出臺。

首批節能汽車補貼開領

國家發改委、財政部、工信部近日公布了“節能產品惠民工程”節能汽車第一批推廣日錄，16家汽車企業的71款1 6升及以下乘用車榜上有名。財政部經濟建設可能源處有關人士表示，6月18日(含6月18日)后購買這71款車型的消費者，可以憑發票到買車的4s店領取國家規定的3000元人民幣補貼。

中國四大汽車集團登入世界500強排行榜

美國《財富》雜志日前公布了2010年度世界500強企業排行榜，豐田汽車仍然以超過2000億美元的收入位居全球車企老大的位置。而中國的四大汽車集團在500強上的排名也水漲船高，它們分別為東風汽車、上汽集團、一氣集團、長安汽車集團，其排為182名、223名、258名、275名。

中國汽車啟動責令召回彌補舊規制度缺陷

近年來，由于沒有強制性法律效力的責令召回條款，一些跨國汽車企業在國際上實施召回的時候，往往繞開中國市場。7月初，首個具有法律效力責令召回條例《汽車產品召回監督管理條例(征求意見稿)》開始征求社會意見，如果該《條例》出臺，將替代質檢總局2004年會同發改委、商務部、海關總署聯合的《缺陷汽車產品召回管理規定》部門規范，開啟了中國汽車責令召回制度。

后門打不開

現象：后座乘客要下車，卻發現車門怎么也打不開，結果用門外把手輕輕一拉就開了。新手可能會想，糟了，看來門鎖壞了!其實，這只不過是兒童安全鎖起了作用，當時買車的時候，銷售人員應該和你提起過這個功能?？墒菍嶋H使用時就忘了。

解析：后門從里邊打不開，只不過是因為不小心啟動了兒童鎖。為了防止兒童乘坐時偶然從車內打開車門，很多車輛都裝備了兒童鎖，兒童鎖啟動后，后車門就只能從車外打開。如果是這種情況，只要關閉兒童鎖就可以了。一些車的兒童鎖位置在后車門的門把手邊，還有一些車將鎖位安排在后門側邊的位置，只有打開門才能調節。

變線沒車讓路

現象：每次想變線總要費好大的力氣，好像沒有人愿意讓我變線。不少新手會有這樣的想法，甚至覺得一肚子委屈，這個城市的駕駛者怎么都不能謙讓一點呢?

解析：遇到這種情況，新手們應該好好檢討一下自己。第一，你變線時打燈了嗎?如果沒有，你就會給人留下強行變線的印象，自然從心底里就不愿意讓你；第二，你是跨實線變線嗎?很多新手沒有提前變線的概念，往往都是到了停車線前才意識到要變線，但此時已經屬于實線變線，別人當然不愿意再讓你來，而且此時如果發生擦碰，由于你違法變線在先，承擔事故責任的還是你自己。如果你有意識地在這兩方面留意一下，并且通過后視鏡準確地判斷隔壁車道車輛與自己的間距，并判斷變線時機，其實變線也不是那么難。

自動擋車打不著火

現象：新手，尤其是沒有熟讀使用手冊的新手，常常容易把一些正常情況當作故障。擰鑰匙打不著火就是其中之一，稍微細心一點或是多開一段時間熟悉后，就應該明白其中的問題出在哪里了。

解析：很多駕駛者初開自動擋車時，有時會誤將擋位放在“D”、“R”上啟動車輛，但馬上發現怎么都啟動不了。其實，這是車輛的安全設置，自動擋車一定要將擋位放在“P”或“N”擋上，并且踩下剎車才能啟動。

另外，一般自動擋車不將車掛回“P”擋是無法拔出車鑰匙的。這種情況不太會發生在車主早晨起來開車的時候，而是多發生在司機停車等人或者休息的時候，此時如出現上述啟動不了的情況，要看一下擋位。

方向盤卡住了

現象：啟動車輛時驚訝地發現車鑰匙擰不動，或者是方向盤卡住了，此時你不要以為是車子壞了，更元需大驚小怪，請人來修理，因為這不過是車輛的一個小功能――方向盤鎖起了作用。

解析：方向盤鎖死，幾乎所有的轎車都具備這個功能：每次用完車拔下鑰匙后，輕輕轉動一下方向盤，就聽“啪”的一聲，方向盤就鎖死了。雖然和大多數電子防盜器相比，方向盤鎖顯得原始，但對于盜賊來說，即使成功地將車啟動，方向盤也無法轉動，因此仍然具有很好的防盜作用。但是，有時停車時方向盤擺放在某一個角度，而這個角度正好僅夠扭動鑰匙點火而不能解鎖，就會出現上述情況。這時，車主應該右手輕擰鑰匙，左手輕轉方向盤，方向盤就自然解鎖了。

新車總是沒電

現象：早上啟動車輛。卻發現打不著火，經過檢查發現，竟然又是電瓶缺電!新車買回沒多久。因為電瓶沒電而無法啟動的事情已經發生了幾次。難道出廠時電瓶就有問題?

解析：電瓶一出廠就壞的可能性不大。仔細回想一下，自己是不是習慣了一上車就開空調，從來不給電池充電的機會?是不是經常停車熄火等人時，也長時間聽著收音機?是不是還發生過幾次車燈忘關的情況?這些情況都容易造成電瓶虧電。因此，從開源節流兩個方面考慮，既要給電瓶充沛的充電時間。同時也要盡量減少電瓶的消耗。

懸掛感覺太硬

現象：明明在買車的時候試過，當時感覺蠻舒服，怎么現在開起來懸掛這么硬?要是自駕游去路況差一點的郊區。還不得把車子給顛散了?而且坐同款式別人的車時，也沒覺得有那么不舒服?

解析：輪胎其實是車上很重要的減震設施，當眙壓合適的時候，輪胎可以很好地吸收來自路面的顛簸，但如果胎壓不合適，尤其是胎壓過高，輪胎就失去了減震的能力。現代汽車的胎壓大多保持在2.0mpa-2.5mpa之間，但一些維修店可能會把輪胎氣壓充至3.0mpa，此時不僅車輛舒適性下降，就連輪胎也更加容易損壞。

打造都市鋼鐵俠　福瑞迪誰與爭鋒

隨著《鋼鐵俠2》的熱映，身披鋼鐵行俠仗義的英雄形象讓觀眾久久回味。與鋼鐵俠相比，汽車從某種意義上說，也是鋼鐵“武裝”的高科技產品。譬如東風悅達起亞Forte福瑞迪，其同樣擁有全身高科技的防護和配置，成為城市中的鋼鐵俠。領先的焊接技術，極大提升了車身整體強度和密度；前后門防撞梁、前部輔助鋼板及后側面防撞鋼板，有效提升了車輛側面的安全性；加之耐沖擊車身底板等防護設計，高剛性、高強度、耐沖擊的車身結構，在發生交通事故等強烈碰撞時對乘客形成360度全面保護，大大降低乘客的受傷害程度。

福瑞迪圓你都市俠客夢

一陽指是大理段式的武功絕學。Forte福瑞迪搭載的1.6Lγ(伽馬)CVVT發動機，看上去雖然平凡無奇，但它的最大功率和扭矩分別達到90千瓦及155牛米。動力性和爆發力

在同級1.6L車型中均屬強者。金鐘罩是防守性功夫的極至，通過內力令全身刀槍不入。Forte福瑞迪自有一套完善的安全系統：高剛性車身結構設計，驅動防滑系統通過控制發動機功率以及各個輪胎制動的獨立控制；全新匹配的EBD+ABS系統在雨雪路面行駛時，提供穩定的制動力；此外，后方沖撞安全系統，包括后部大型保險杠和倒車雷達，也大大加強了金鐘罩的功力，讓其再無后顧之優。

全新力作　起亞SL引領都市SUV新趨勢

起亞最新推出的全球戰略車型SL，它的設計水平甚至讓媒體和消費者感覺到趕超了日本、美國和德國的眾多汽車品牌。2010年3月，SL在日內瓦車展首次亮相，就成為了全球媒體和消費者關注的焦點；4月初紐約車展，它的出現讓北美消費者驚嘆于起亞的設計水平；4月底，北京車展上，它成功征服媒體和消費者被評為“車展最佳SUV”。隨后，SL將在北美和歐洲陸續和消費者見面。據悉，國產的SL將會在今年下半年正式上市，SL的出現讓國內都市SUV消費者又多了一個具有新意的選擇。

狹窄路邊　停車技巧

停車位緊張在大城市屢見不鮮，哪怕不是繁華商業街也會出現“一空難求”的情況。很多新手都羨慕一些能夠輕松倒車入庫的司機，在某些看似不可能的地方也能成功將車停進去，有如超人附身。下面教新手們在狹窄地點停車的技巧，希望對這些朋友有所幫助。

1、正確判斷首先應對自己的汽車有大致的了解，然后目測判斷哪個車位適合自己停放。

2、倒車入庫通常緊張的車位，倒車入庫是最佳選擇。在路邊停車須先滑過欲停車格，并恰與前方車格內的靜置車輛平行。

3、應地制宜根據欲入車位大小，來決定與前格車輛之間的并行距離。

4、場外指導如果車位過于狹窄的話，此時又恰巧有好友或工作人員在場，最好能讓他在車外為你疏導指路。

5、正確操作待愛車車頭掠近前車車尾時，便可開始回正并根據具體情況略微修正轉向盤。

6、后視鏡不要以為自己光依靠左后視鏡就可以輕松完成倒車進庫，別忘了右后視鏡!時刻注意左右車距才能避免不必要的麻煩。當車尾進入車位時，應避免過度修正。

7、規范開門基本倒人車位之后不要太早熄火，輕推車門，目測開門距離及出庫路線。確定無誤后，停車熄火。

8、留出間隙正確停放時，前后左右都應保留適當間距，避免意外刮傷?？嵯牡吞拣B車有訣竅巧開空調25℃為最宜

減少車載空調帶來的耗油量，會降低整車的實際油耗。有些車主為使車內涼爽一些，往往將車載空調的溫度設定在最低溫度值上。這樣，空調泵會不停地運轉，鼓風機也會一直處于高擋風位，油耗反而會因此加大，而且車內外溫差太大，人也容易感冒。所以，在設定車載空調溫度時，一般設在25~C就可以了。

選擇透光度在85％以上的膜

車膜不管顏色深淺，關鍵是要看透光度高，隔熱性也要好。選擇透光度在85％以上的比較適宜，這樣不僅能防曬，更重要的是保證行車安全。一般來說，質量好的車膜能反射一部分紫外線，這樣就能降低車內的溫度，間接起到省油的效果。

胎壓、電瓶要時常關注

有數據顯示，胎壓正常的話，可以省油3％。因為胎壓直接影響油耗，輪胎胎壓過高，容易導致胎面異常磨損；輪胎胎壓過低，會導致胎肩異常磨損。

福瑞迪再獲殊榮列國家補助車型

近日，財政部、國家發展改革委、工業和信息化部將127款發動機排量在1.6升及以下、綜合工況油耗比現行標準低20％左右的汽油、柴油乘用車納入“節能產品惠民工程”，對消費者購買節能汽車按每輛3000元標準給予一次性定額補貼。東風悅達起亞Forte福瑞迪以卓越的節能品質，榮登國家節能車型補貼車型榜單，成為127款獲補車型之一。本次獲補3000元節能補貼，可以說更增加了Forte福瑞迪的性價比。這樣一款外觀時尚、動力強勁、節油環保的高科技車型，定會受到更多市場歡迎。

都市拓界車――獅跑，給你更多

獅跑在安全設計和配置方面用足了心思。獅跑整車采用高剛性車身，具有優秀的被動碰撞安全特性，能高效率地吸收和分散來自不同方位的碰撞能量，防止車艙變形，6安全氣囊、ABS、EBD、TCS等電子安全系統也一應俱全，可以在危險發生時，將傷害降低至最小，并順利通過美國NHTSA國際頂級五星級安全碰撞測試，為駕乘者提供了更加可靠的安全防護?！案唷钡臅r尚感觀時尚的感觀，最容易吸引社會精英們的目光。獅跑無論在外觀還是內飾的設計上，都體現了“更多”時尚感。獅跑的個性、時尚不僅體現在動感、活力的外觀，也在于它適合改裝的體質。

家庭購車熱門之選

個性時尚的外觀、靈活多變的組合空間、舒適的乘坐性、不斷豐富的車型配置等眾多的因素都將促使都市SUV在未來市場上有更好的發展。而都市SUV市場暢銷車型獅跑就是其中的佼佼者。獅跑整體外觀給人感覺比較年輕時尚，充滿動感活力，整車散發著運動氣息。加上升級的235/R16寬幅輪胎，不僅在視覺上顯得更加威猛大氣，整體看上去動感十足，符合消費者對對尚的需求。獅跑集合了越野、MPV、轎車等多種優點于一身。面對各種復雜路況，獅跑專用的SUV底盤加上185mm的最高離地間隙表現出極高的安全性和極強的路面適應能力。

上市一周年　福瑞迪脫銷10萬輛