冬天里的故事范文
時(shí)間：2023-04-12 02:11:31
導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇冬天里的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
冬天，是一個(gè)寒冷的季節(jié)。冬天的純潔，讓我感到一種靈魂的升華。望著窗外飄舞的雪花，心里總是暖暖的。
鵝毛般的大雪連著下了幾天。下了化，化了下。大道上全是冰。那天，我走在大街上，小心翼翼生怕摔倒了。街上所有的行人都很小心。
一位阿姨好像是上班快遲到了，所以走得很快，一不小心摔倒了。因?yàn)榇┲吒哉玖藥状味紱]有站起來(lái)，旁邊的過路人好像都沒有看到似的。這是幾位戴著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)跑過去，扶起阿姨。阿姨很高興，問：‘‘你們都叫什么名字呀！’’說罷，給孩子們拉了拉衣鏈。孩子們像約好了似的，異口同聲地說：‘‘紅領(lǐng)巾。’’說完之后，孩子們便跑了。阿姨露出了慈母般的微笑，然后也消失在人群當(dāng)中。
冬天里的故事，我相信會(huì)是最溫暖的。因?yàn)橹挥性诤涞亩?，人們才?huì)把心底的熱情展現(xiàn)出來(lái)。
篇2
唐代詩(shī)人白居易的《早冬》，我品味無(wú)盡?！笆陆咸鞖夂?，可憐冬景似春華。霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老拓葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。此時(shí)卻羨閑人醉，五馬無(wú)由入酒家。”我尤愛這首古詩(shī)，詩(shī)人白居易拿起溫暖的筆，道出了冬不只是冷漠和蕭瑟，還有美好和生機(jī)，安然和恬適，讓人在路的盡頭有了希望和向往。詩(shī)人借景抒感，給人心靈的碰撞和啟迪?！对缍防镎f，早冬天氣雖已冷寒，但仍像春天一樣可愛美好?！八拼喝A”三個(gè)字，鮮活地贊美了冬天的美景和對(duì)冬天的愛意，讓人在無(wú)盡的遐思中生出暖意來(lái)。
清代詩(shī)人潘德c的《鎮(zhèn)江至江寧山雜述》，亦頗具意味，同樣寫出了冬天的明快和艷麗，給人視覺的美感和內(nèi)心的寬慰?！叭宋范矫C，我愛冬日麗。老木妍新霜，淺紅透深翠?！痹?shī)人是說，別人畏懼冬的酷冷，我卻眷愛它的冷艷和明麗。經(jīng)霜的老樹在冬天里更加美麗了，淺淺的紅色中透著深濃的翠綠。詩(shī)人從自己的經(jīng)歷和感受中吟頌冬天，別有一番意趣。它告知人們，只有懂得欣賞，自然會(huì)陶醉其中。
古詩(shī)詞中，唐代詩(shī)人柳宗元的《江雪》，可謂是一個(gè)冷寒的畫面。但冬天雖至，卻不凄涼。“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”這首詩(shī)作，結(jié)構(gòu)至為精巧。雖寫江雪，但不直接入題，直到結(jié)尾才豁然開朗，“寒江雪”三個(gè)字便生生地冒出來(lái)，讓人回味悠遠(yuǎn)，很是吸引人。它乍看是一目了然的山水畫，沒有行人和飛鳥，唯有一位披蓑戴笠的老翁孤舟垂釣。詩(shī)人借此抒發(fā)自己遭受迫害被貶的抑郁悲憤之情，寫出了人生的荒寒靜寂?！督樊嬅媸钟睦?，意境十分空曠明凈。但詩(shī)人柳宗元身處逆境，執(zhí)著而不孤獨(dú)，堅(jiān)定而不妥協(xié)，孤憤而又向上，寧?kù)o而又超脫，這便是冬天里驅(qū)走寒意的一篝火。
“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒?！碧拼嬖伒拿鳌督K南望余雪》，是一首典型的詠雪詩(shī)。這首詩(shī)是說，終南山北嶺景色秀麗，積雪像是浮在云端。初晴的陽(yáng)光明亮地照在樹梢上，可是長(zhǎng)安城今夜會(huì)更冷了吧？此詩(shī)緊扣主題，詠物寄情。清新明朗，樸實(shí)俏麗?！瓣帯薄靶恪薄案 薄懊鳌薄办V”幾個(gè)字，把這首詩(shī)給寫活了，將冬日雪景明亮亮地呈現(xiàn)出來(lái)，真是一首千古佳作。詩(shī)文開始鋪寫終南山明亮的顏色，末句筆鋒陡轉(zhuǎn)，裹著濃重的詩(shī)意和美感，真實(shí)地表達(dá)了詩(shī)人深邃的思想，更能溫暖人心和打動(dòng)人。
篇3
學(xué)學(xué)老班主任的“土”
十年前，我和一位姓梁的老師分別任初一兩個(gè)班的班主任。開學(xué)之前，有老師告訴我，當(dāng)班主任只要向梁老師學(xué)習(xí)就行了?？砷_學(xué)的那一段日子，我發(fā)現(xiàn)梁老師并沒有什么奇特之處，甚至辦法很土氣。如他每天清早總是親自為學(xué)生打開教室門鎖，并與學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。我對(duì)此不太理解，不就是開門、鎖門這樣的小事嗎?真是太不相信學(xué)生了，我班上的鑰匙，從來(lái)都是交給學(xué)生保管。
一段時(shí)間后，我開始感覺到梁老師班上的學(xué)生比我班上的學(xué)生“守規(guī)矩”，兩個(gè)班的任課教師也向我暗示：我班紀(jì)律與梁老師班存在著差距――梁老師班上學(xué)生學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)也比較正。就連一同打掃學(xué)校球場(chǎng)，兩個(gè)班的情況都不一樣，梁老師班上的學(xué)生一絲不茍，而我班學(xué)生有點(diǎn)馬虎。
有了距離，我趕緊向梁老師請(qǐng)教。梁老師告訴我為什么他要親自參與班級(jí)事務(wù)，他說，初一學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，他們?cè)谛W(xué)時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣不可能是一樣的，肯定存在差別。為了讓他們心中有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，班主任親身示范，不僅為學(xué)生做出了榜樣，同時(shí)也極大地提高了班主任在學(xué)生心中的地位。班主任無(wú)聲的行動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作應(yīng)該達(dá)到的要求，也成為教育學(xué)生的神奇力量，最終引導(dǎo)班級(jí)健康發(fā)展。梁老師的一席話，加快了我度過適應(yīng)期的步伐。
不在冬天里砍掉一棵樹
一位老教師給我們講過這樣一個(gè)故事：有個(gè)長(zhǎng)年在外的人，在冬天里回到了闊別多年的家鄉(xiāng)。在院子里他看到了當(dāng)年親自栽下的那棵樹，樹已經(jīng)長(zhǎng)大，只是樹上沒了樹葉，樹枝干枯了，樹皮也剝落了。他有些傷感，以為這棵樹已經(jīng)死了，于是，拿來(lái)斧頭，將這棵樹砍了。第二年春天，他發(fā)現(xiàn)自己砍掉的那棵大樹，又從他砍剩下的樹干上長(zhǎng)出了樹芽。他很后悔，知道自己做錯(cuò)了，于是他對(duì)孩子們說：“以后不要在冬天里砍掉一棵樹”。
這個(gè)故事對(duì)我們新班主任做好工作很有啟發(fā)。初做班主任，也要學(xué)會(huì)不在冬天里砍掉一棵樹。因?yàn)閷W(xué)生在面對(duì)新班主任時(shí)，在陌生的環(huán)境中，他們有可能把自己“偽裝”起來(lái)，不會(huì)輕易暴露自己的不足或缺點(diǎn)；另一方面，他們有可能采用一些“投石問路”等方式打探新班主任的能耐。還有一些學(xué)生，他們的優(yōu)秀是逐步體現(xiàn)出來(lái)的。也許當(dāng)初一個(gè)性格叛逆的孩子，最后會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我們需要學(xué)會(huì)的，就是耐心地等。
不要忘記你還有同事
篇4
這個(gè)冬天有春天！
冬天里能有春天。大家一定認(rèn)為這是天方夜譚吧！但人心里一旦感覺到溫暖，人身體不由而然會(huì)覺得溫暖，仿佛春天到來(lái)一般。
有這樣一個(gè)感人的故事：一個(gè)貧困家庭里培養(yǎng)了一個(gè)大學(xué)生，他叫李輝，他成績(jī)優(yōu)秀，名列年級(jí)前茅，就在這時(shí)他不幸染上了白血病。家里本是貧困家庭讓他上大學(xué)早已負(fù)債累累，哪里有錢讓他治病??！就在這家人近乎絕望的時(shí)候，社會(huì)伸來(lái)援助之手！原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)上百度貼吧的一個(gè)樂亭吧的網(wǎng)友們號(hào)召來(lái)自社會(huì)各處的熱心人們?yōu)槔钶x捐款捐物。俗話說：“一方有難，八方支援?！敝灰娫O(shè)在縣城金融街捐款箱前人山人海，擺起了一條條長(zhǎng)龍：有工資僅幾百元的外來(lái)務(wù)工人員；有企業(yè)老板；有政府公務(wù)員；有公司普通職員；有行動(dòng)不便的老年人，他們把他們的養(yǎng)老金捐給李輝，就連小朋友們也來(lái)了，孩子把他們的零花錢節(jié)省下來(lái)就給了李輝這個(gè)不幸的人?。?/p>
來(lái)自社會(huì)大家庭的關(guān)愛聚集在一起，給了李輝以生的希望，把從死神的手中奪了回來(lái)。雖然社會(huì)的熱心人們付出了很多，但他們不求回報(bào)，這多么可歌可泣?。∥乙膊唤桓袆?dòng)了！這股力量無(wú)窮無(wú)盡，大到無(wú)法形容，大到無(wú)法想象，大到超出人類的常識(shí)。這股力量是日漸冰冷的人心注入了新的力量，漸漸的溫暖了。“冰”化了，“春天”來(lái)了！
在這寒冷的冬天里有“春天”。這“春天”其實(shí)就在我們的心中！
篇5
七月，
綿綿的雨絲，
滴落在我的心頭
往事空回首。
那串風(fēng)鈴，
鈴聲依舊清脆，
好似你在我耳邊輕語(yǔ)，
你還記得我嗎？
八月，
桂花飄香的季節(jié)，
那淡淡的清香里，
似乎有你的氣息。
如此熟悉，
如此的近，
仿佛，
你就在我的身邊 。
九月，
轉(zhuǎn)眼間，
冬天又快要來(lái)了。
南方，
沒有你最愛的雪。
北方的我，
沒有你的冬天，
要怎么度過呢？
十月，
冬天還是來(lái)了，
雪花，
親吻大地，
寂寞，思念，
如影隨行。
你，看到了嗎？
十一月，
寒冷的天氣里，
還有一顆冰冷的心，
你真的不回來(lái)嗎？
夢(mèng)里，
熟悉的聲音，
多么希望是你啊，
醒來(lái)，只是夢(mèng)而已。
十二月，
這個(gè)冬天好漫長(zhǎng)。
一個(gè)人在窗前，
望著這個(gè)蒼白的世界，
樓下，熟悉的聲音，
是我的幻覺嗎？
是你，我撲向你的懷抱，
眼淚還是出賣了我。
依偎在你的懷里，
怪你，怨你，
丟下我一個(gè)人。
你安靜的聽著我嘮叨，
一臉無(wú)辜的表情，
讓我不忍心責(zé)怪你。
我們不會(huì)再分開了，
不是嗎？
這個(gè)冬天里，我親愛的朋友，還是不舍得留我一個(gè)人，不是嗎？青春的故事，沒有結(jié)局，我們那純潔的愛，沒有期限。
篇6
南國(guó)的冬天，只有千城樹，萬(wàn)村花，一天笑。
早晨，姍姍來(lái)遲，睜開惺忪的睡眼，遍野花草上的露珠一閃一閃，南國(guó)冬天的項(xiàng)鏈也別致。雖然沒有北國(guó)冰珠的堅(jiān)硬，雖然沒有北國(guó)雪粒的潔白，卻多了幾分嬌俏和嫵媚。是炎夏撒下的圣潔的詩(shī)句？是初秋譜寫的浪漫的樂章？是仲春演奏的花枝招展的序言？
微風(fēng)斜雨，也是那么的溫柔。
陽(yáng)光，在南國(guó)的冬天里應(yīng)該是一種語(yǔ)言，她仍然在喋喋不休地講述著海灘上一個(gè)又一個(gè)故事。亭午時(shí)分，一朵一朵蘑菇傘斜倚在沙灘上，撒嬌似的推辭著陽(yáng)光的熱情?！澳⒐健钡年帥隼镔艘乐鴥砂晗悖芍粋€(gè)夢(mèng)，徘徊著半點(diǎn)憂郁……湛藍(lán)是海水延伸開去，點(diǎn)點(diǎn)波光和著五顏六色的泳衣跳躍著城市的喧鬧，苦夏熱浪也隨著蕩漾開去了。海灘無(wú)限好，只是近黃昏。仁者愛水，惟有小島。
華燈初上，花市如海。你漂泊的足跡，扣響濤聲依舊的詩(shī)句；你在魚缸中，唱生命之浩淼；你在池水里，向往無(wú)邊無(wú)涯。你是可愛的小金魚，冰雪與你無(wú)緣，因?yàn)槟闶菐X南的童話。T恤衫、牛仔裙、革履加西裝……游來(lái)蕩去，在南國(guó)的夜市。街心公園的大屏幕電視上正在播放北國(guó)的冰天雪地；穿梭巴士“吱－－”剎車在你的身旁，一盆花，一團(tuán)笑語(yǔ)：“巴士上的冷氣，真爽！”
幾場(chǎng)雨，幾天風(fēng)，幾股寒流穿越南嶺。冬天，來(lái)了。沒有冰。沒有雪。也沒有霜。帥氣的皮夾克、厚實(shí)的羽絨服、修長(zhǎng)的呢大衣，從冬眠中醒來(lái)，終于套在了模特兒的身上。高速公路的綠化長(zhǎng)廊里依然是花團(tuán)簇錦，綠波蕩漾。
南國(guó)的冬天，你在哪里？
篇7
由此，我聯(lián)想到在我們的教育教學(xué)工作中，類似“冬日里砍樹”的現(xiàn)象又何止一二?那些在老師眼中的“問題學(xué)生”，是不是早就被老師在心中“砍伐”了呢?
在我所任教的班級(jí)中，有一個(gè)叫王偉的小男孩，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不好，而且紀(jì)律也很差。對(duì)老師的話是左耳進(jìn)右耳出，每天都要犯點(diǎn)小錯(cuò)誤……這樣一個(gè)學(xué)生，一直生活在被老師、同學(xué)遺忘的角落里。
俗話說：“澆樹澆根，教人教心?！币胱屗D(zhuǎn)化，必須要先取得他的信任。我決定找他談?wù)?。我們的第一次談話是在一?jié)音樂課后，我耐心地詢問他的學(xué)習(xí)和生活情況，可他總是一兩句話就帶過了，話語(yǔ)中流露出對(duì)老師的不信任。
又一節(jié)音樂課，學(xué)生們反映他從不帶口琴、豎笛，我找到他，他回答說：“我不會(huì)，帶了也沒用?！彼幕卮鹱屛液艹泽@，在那一瞬間，我甚至產(chǎn)生了放棄他的念頭，干脆隨他去吧。但是轉(zhuǎn)念一想：不能這樣，他畢竟還是個(gè)孩子，如果我都放棄了，以后他怎么去學(xué)習(xí)、生活呢?于是，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“作為老師，不管你顯然是不負(fù)責(zé)任的，雖然你只是班里幾十個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，卻代表了一個(gè)家庭的全部希望，你應(yīng)該有享受關(guān)愛、健康成長(zhǎng)的權(quán)利。老師想幫助你，希望你不要拒絕這種幫助……”我就像唱獨(dú)角戲一般，性格倔強(qiáng)的他始終沒有再開口說一句話。但我看得出，他是需要幫助的。我決定主動(dòng)出擊。我找來(lái)班里幾位成績(jī)突出且與他關(guān)系不錯(cuò)的學(xué)生，要求他們利用課余時(shí)間多幫助他；同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)、科任老師共同關(guān)心他。幫助他克服缺點(diǎn)、找回自信。課后，我還經(jīng)常找他談心，及時(shí)了解他的學(xué)習(xí)和生活情況。記得在一次閑聊時(shí)，談到爸爸媽媽對(duì)他的希望時(shí)，他竟然傷心地哭了，他意識(shí)到爸爸媽媽和老師對(duì)自己所寄予的期望。他的眼淚讓我看到了他對(duì)我的信任，也讓我看到了希望的火種。從那一刻開始，我相信他的轉(zhuǎn)變是有希望的，剩下的只是時(shí)間問題而已。
經(jīng)過一段時(shí)間后，王偉有了可喜的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)也較以前有了一定的提高：盡管變化很慢，但他畢竟邁出了不尋常的一步。我慶幸自己在他最困難的時(shí)候，沒有放棄他，而是力所能及地幫助他。
呵護(hù)冬日里的“枯樹”吧!相信，在不久的將來(lái)，它也能給我們撐起一片藍(lán)天，留下遍地綠蔭!
篇8
樹葉還沒來(lái)得及落完，冬天就迫不及待地降臨，撒出一陣冰雨，寒風(fēng)一個(gè)勁地吹，殘葉瘋狂地凋零。
時(shí)間從指間偷偷地滑過，我撿起時(shí)光的碎片，開始生活在時(shí)間的末尾。我不是一個(gè)很新潮的人，如果海里有一個(gè)大浪花，那些喜歡刺激的人會(huì)站在浪尖上拼命地喊叫，而我只會(huì)抓住浪花的尾巴，躺在海上，自由自在地看藍(lán)天白云，然后被他們冷漠地嘲笑。
“我們的友情會(huì)不會(huì)像北方冬天里的枝桿，清晰，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)?！焙鐔栁?。
這個(gè)冬天，我生活在秋天的末尾，對(duì)我而言，如果該凋零的樹葉還沒凋零完，那么就還是秋天，雖然我知道冬天的腳印正從北方帶著漫天的大雪漸漸卷來(lái)。我真得只是生活在秋天的末尾，習(xí)慣只穿一兩件單薄的衣服，但我卻害怕寒冷。虹會(huì)穿著雪白的羽絨服站在樓上對(duì)撒下陽(yáng)光的笑容，然后告訴我“知道嗎，北方冬天里的大雪純白，晶瑩，剔透”。我說“是嗎，我們這邊的雪會(huì)很小，細(xì)細(xì)地掉下來(lái)，變成水，地上會(huì)很臟”。我害怕見到雪，會(huì)有很冷的感覺，我想去南方，那兒的雨會(huì)淅瀝嘩啦地下，很痛快，很歡暢。
我想我應(yīng)該寫一些關(guān)于冬天的字，我想應(yīng)該是比較憂傷的文字，然后像郭敬明一樣把它們放在陽(yáng)光下給人們欣賞或是啐棄。我并不是一個(gè)善于編故事的人，每次的故事都是做夢(mèng)中的或是生活中的東西，就像是在雪地上漫步，或是沉重或是輕盈，然后沒有把這痕跡抹去，讓它們?cè)陉?yáng)光溫柔的輕撫下，在白雪暖和的懷抱里，不再孤寂……
生活在時(shí)間末尾的人都會(huì)被動(dòng)地去追趕時(shí)間，就像秋天樹上的葉子，對(duì)樹依依不舍，直到秋風(fēng)來(lái)吹趕才無(wú)可奈何地凋零。時(shí)間是永遠(yuǎn)追不上的，有人說如果你比光速快是可以追上時(shí)間的。雖然我不及光速快，但還是在拼命得追。我喜歡生活在時(shí)間的末尾，然后發(fā)瘋似地追趕時(shí)間，然后老師會(huì)說“看，學(xué)學(xué)人家怎么樣利用時(shí)間的”。
一個(gè)朋友對(duì)我說“為什么現(xiàn)在你要如此的消極呢，不要再頹廢了”。他是我的朋友，很多人以為我無(wú)憂無(wú)慮。我對(duì)他一笑，然后埋下頭靜靜地聽樸樹的歌，樸樹應(yīng)該是比較適合北方的冬天的，他的歌里，天空滿是灰色。同學(xué)說他和我比較像，大概我是真得快要頹廢了。很多人很容易會(huì)把我和漫天的大雪結(jié)合起來(lái)，想象身后跟著一條低著頭的流浪狗，慢慢地走，忘了去生活，有點(diǎn)像行尸走肉。然而我是很害怕冬天的，我更依賴陽(yáng)光。有點(diǎn)累，有點(diǎn)熱，雖然什么都沒有做但眼睛還是出汗了。我在網(wǎng)上涂鴉過一首詩(shī)叫《不要頹廢》，后來(lái)瓶子回了帖子告訴我“你已經(jīng)頹廢了，”她還說“身后的梧桐葉會(huì)瘋狂地燃燒”。
我心情不好的時(shí)候特別喜歡笑，很虛偽地笑，然后覺得很累，于是就會(huì)去用聽歌和寫字去消磨光陰，所以會(huì)給人空空的感覺，所以他們說我頹廢，我覺得我像一個(gè)小孩站在那里玩弄自己手里的寶貝，這寶貝是誰(shuí)也搶不走的，不管他們?cè)趺凑f，都無(wú)法動(dòng)搖。
這種劫數(shù)我真得很難領(lǐng)悟。
很想把音樂倒出來(lái)一滴一滴地濕潤(rùn)在紙上，慢慢侵掉一切的謊言。以前的時(shí)候小瑩會(huì)滿臉陽(yáng)光地對(duì)著我笑，一塵不染，傾國(guó)傾城，給我很多陽(yáng)光，很溫暖?，F(xiàn)在沒人對(duì)我笑了，那片脆弱的友誼終于還是在時(shí)間的洪流中淹沒了。就像一陣風(fēng)瘋狂的吹來(lái)，浪花歡樂地跑來(lái)跑去，滿是激動(dòng)的歡樂。然而現(xiàn)在風(fēng)停了，現(xiàn)在的天會(huì)陰陰的，有大塊大塊的鉛，空氣濕潤(rùn)得過分，心情一個(gè)勁得向下掉，下降的速度太快，來(lái)不及踏上未來(lái)，生活在時(shí)間的末尾。
聽吧，一句一句的流言寒風(fēng)般刺骨，然后一陣一陣地抽蓄，最后哭泣著涌出兩行清泉，落地處變成兩顆冰粒。，我拿出手帕，拭淚像止血一樣，滿是疲倦。外邊的樹葉瑣碎地?fù)u晃，漫無(wú)目的地墜下來(lái)，心中的歡樂肆無(wú)忌憚地?fù)u晃，掉在地上跌得粉碎。
有一個(gè)同學(xué)對(duì)我說“為什么你的臉上只有兩種表情，滿臉虛偽的笑和滿臉的陰云”，然后我對(duì)她又笑了一下，虛偽得可恥，可惡的上帝為什么要給我笑臉。
虹說以后放學(xué)不和我一起走了，我說好。放學(xué)的時(shí)候，等同學(xué)們走了，我會(huì)把音樂開到最大，一個(gè)人在樓下的空地上走，我想那個(gè)時(shí)候我的朋友們應(yīng)該在回家的路上歡聲笑語(yǔ)吧。我把頭低緊，外邊的寒風(fēng)冷得我在厚厚的羽絨服里顫抖，褲褪的風(fēng)一個(gè)勁地鉆入。我是一個(gè)生活在時(shí)間的末尾的人，聽著孤寂得發(fā)狂的音樂。
“我開始學(xué)習(xí)啦”語(yǔ)氣頗為悲壯。
如果我真得被考試制度俘虜了，也只好束手就擒，然后在手上戴著鐵枷鎖，很艱難，很痛苦地學(xué)習(xí)。
我真得應(yīng)該像去做一個(gè)奴隸，乖乖地學(xué)習(xí)，乖乖地長(zhǎng)大，然后乖乖地等待死亡，乖乖地去做一個(gè)安分的奴隸。這樣會(huì)很好，父母的贊揚(yáng)，同學(xué)的羨慕，然后他們便不會(huì)過分地干涉我，會(huì)很自由的生活，用不自由去換自由。
一只太平犬，安逸地叫。一大幫學(xué)生，平靜地生活。
很多很多有個(gè)性的人開始叫，面對(duì)整片整片的黑暗，回蕩出來(lái)一個(gè)接一個(gè)恐怖的聲響，然后黑黑的長(zhǎng)空多了幾道顏色。然而他們不會(huì)滿足這幾道顏色，他們要的是光芒，所以高考的試卷上一個(gè)個(gè)才華橫溢的人得了一個(gè)個(gè)不及格的紅字。一年一度的高考里，有著一年一度鳴怨的學(xué)生，然后那些人滿臉傷痕得“犧牲”在高考之下。
篇9
2、就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……
3、放眼看去，荷塘已經(jīng)瘦成只有一畝多大的小池，那蕩漾的清波，也只留下一泓殘水。唯有蓮荷還在，只是所剩無(wú)幾，仍在初冬的風(fēng)中挺立著，令人不禁悵然不已，我已經(jīng)明顯后悔自己的重游了。
4、冬天里的臘梅花是非常漂亮的。它們不畏寒冷，傲立在枝頭上，讓人們看見它的美和它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。臘梅花主要分為兩種。一種是素心臘梅。它們的花心是黃色的，花瓣圓而大。另一種則是狗心臘梅。它們的花心是紅色的，它們的花瓣狹而尖。按我的個(gè)人意見嗎，我喜歡狗心臘梅。
5、冬天，這四季中最沒有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。
6、到了植物園最先看到的是小竹林，我仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)竹子和大樹不同。竹子很細(xì)，它的樹枝也很細(xì)，而且種子是在竹子旁邊長(zhǎng)的，這幾點(diǎn)和其它的樹完全不同。我們走到有落葉的地方，踩在上面感到落葉又松又軟，有的落葉沒有粘在土上，卷卷的，有的被踩多了，粘在了土上，扁扁的。葉子下面有時(shí)候，是有高有低的土，有時(shí)候是樹根，還有的時(shí)候會(huì)是大大小小的石頭。
7、當(dāng)我走到盛開著仙客來(lái)花盆前，仔細(xì)地觀察了一盆仙客來(lái)，咦，仙客來(lái)和其它的花大不相同，花瓣不是整齊地盛開，而是“亂七八糟”、重重疊疊地開放著。它的顏色更是五彩繽紛：有大紅色、粉紅色、乳白色、深紫色、黃色……真像是仙女下凡，把仙客來(lái)變得嬌艷無(wú)比，美麗之極！
8、當(dāng)我再次踏進(jìn)那熟悉的大門，眼前的一片郁金香早已卸下了盛夏的裝束，只剩下了那墨綠的葉子，不再是印象中的花花綠綠。還記得每次坐車經(jīng)過這里，都會(huì)望上一眼。雖然到了冬季，可這里的一草一木，這里的氣息，卻似乎仍舊未變。走在徑直的小路上，閉上眼睛，仿佛有一種是光倒流的感覺，漸漸睜開雙眼，身旁的古樹依舊高大挺拔，那蒼老的樹皮好像在無(wú)聲的訴說著千年的故事。冬日，它們雖少了以往繁茂，但屹立于蒼天的那種氣魄，卻依稀還在。比起夏天，我倒是更喜歡冬天的它們。
9、不知不覺地拐了一個(gè)彎，熟悉的大溫室再次映入我的眼簾。各種各樣的植物盡情地展現(xiàn)在我的眼前，其中一棵高大的仙人掌吸引住了我，讓我想起了它那堅(jiān)韌不拔的性格，矗立于茫茫沙漠中的那一株綠色，不畏一切的艱難，不禁讓我感嘆生命的頑強(qiáng)。望著天它那傲立著的身影，我離開了大溫室。冬天，植物園里沒有幾個(gè)人，我就是喜歡這種安靜的氛圍，讓我聆聽這來(lái)自大自然的美妙的音樂。
篇10
2、正文：
這年冬天，天氣寒冷，這可苦壞了烏鴉。在森林里，大雪埋沒了一切，想找一點(diǎn)兒吃的比登天還難。
烏鴉實(shí)在餓極了，就去敲松鼠的門，對(duì)它說：“松鼠大哥，我實(shí)在餓得受不住了，請(qǐng)給我一點(diǎn)吃的吧!”
松鼠是個(gè)好心人，便對(duì)烏鴉說：“烏鴉妹妹，我這里有松籽，只要餓了就可以到這里來(lái)吃，你就不要客氣了?！闭f著，松鼠將烏鴉領(lǐng)到自己的家讓它吃得飽飽的。有松鼠的幫助，烏鴉總算熬過了這個(gè)冬天。而在這個(gè)冬天里，狐貍可就沒有烏鴉那種好運(yùn)氣了。狐貍一向待人不善，它不是今天騙黑熊，就是明天嚇唬大灰狼。有時(shí)見到小兔子，非要捉到吃了不可。
什么也沒有儲(chǔ)存下，這個(gè)冬天可怎么過呢大雪封山了，要吃沒吃，要喝沒喝，狐貍只好求東家，告西家，可是大家都煩它。
沒有辦法，要活下去，只有磕頭作揖了。好話說了無(wú)數(shù)，大家才動(dòng)了惻[cè]隱之心，你拿根胡蘿卜，它拿根小骨頭。
也別說，對(duì)對(duì)付付，狐貍居然也將這個(gè)冬天過來(lái)了。春天來(lái)了，花紅柳綠，一切欣欣向榮。
烏鴉跑出窩，大著嗓子唱了起來(lái)。它展開翅膀在空中飛呀飛，心里真高興。烏鴉在樹叢中無(wú)拘無(wú)束地飛著。突然，前面一塊東西吸引了它。
它飛過去一看，啊，是一塊鹿肉，好香啊!它銜在嘴里，心里好美烏鴉銜著肉，美美地落在一棵樹上，口水沿著嘴角，一滴滴地流到地上。這一切都被狐貍看在眼里，于是它馬上跑到樹下。它是多么想得到那塊肉呀。
“烏鴉，你真太高大、太漂亮了，人們都說你能成為百鳥之王。特別是你的歌聲，能讓百靈鳥的歌失色。但是，我卻沒有聽到過你的歌聲，恐怕百鳥之王你要做不成了?！焙倓e有用心地在樹下對(duì)烏鴉說。
烏鴉多么想一展自己的歌喉，便張開自己的大嘴唱了起來(lái)。
它剛張開嘴，那塊肉便掉在了地上。狐貍立即跑上去，將那塊肉搶到了嘴里，接著它得意地說：“喂，烏鴉，假如你有頭腦，成為百鳥之王就沒有問題了，可是你還是沒有頭腦的?！?/p>
烏鴉很后悔自己不該太虛榮，愛聽好話，到嘴的一塊肉被狡猾的狐貍騙走了。