上班路上范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇上班路上，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

坐我車的朋友，如果不是特別熟的話，聽我這一路介紹，往往會回以善意的互動：“哇，你懂得真多啊！”“你小時候是不是特別喜歡歷史和地理？”“你腦子里的信息儲藏量真大??！”嗯，我深信，在這些溢美之詞中，總會有那么一兩句，是出于真心的崇拜。

我們的導(dǎo)游證，每年都要年審一次。在北京，年審需要在網(wǎng)上自學(xué)九門課程，然后參加考試。這九門課程，除了四門必修的政策法規(guī)，另外五門則是選修的鄉(xiāng)土導(dǎo)游課程。早些年，總覺得年審是一樁負(fù)擔(dān)，可是這兩年我發(fā)現(xiàn)，選修的那些鄉(xiāng)土導(dǎo)游課程，還是非常有意思的。比如今年我選的五門課程分別是：長安街、二環(huán)路、三環(huán)路、東交民巷和中軸線的沿途景觀。前不久有朋友去北京，年審中學(xué)到的那些東西還真的派上了用場。我?guī)е麄儚臇|交民巷的這一頭走到另一頭，按著網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料索驥，把那一棟棟近代歷史建筑尋訪了個遍。好多建筑我以前都沒有注意到，我?guī)F經(jīng)常住的那個酒店，曾經(jīng)是德國使館，我竟然都不知道。那個下午，不僅于朋友，于我自己都是一次難忘的深度游。

最有意思的是三環(huán)路。我家住在北京西三環(huán)路的六里橋北，工作單位在西三環(huán)路的蘇州橋下，上班下班，都是沿著這條西三環(huán)路。主路、輔路、入口、出口，它們構(gòu)成了我生活的一項重要內(nèi)容。對于生活在這座城市里的很多人來說，三環(huán)路是出行的必經(jīng)之路，是一座接一座的立交橋，是公交車的車窗外可以忽略不計的枯燥風(fēng)景……

然而當(dāng)我學(xué)完“三環(huán)路沿途景觀”的課程后，突然發(fā)現(xiàn)，原來在這段上班路上，也有著很多我以前不知道的故事：蓮花池是金朝中都的所在地；北京西站的“品”字型站房，有“首都大門”的寓意；玉淵潭公園的八一湖，是北京最早的水上樂園；中央電視塔的塔樓是宮燈形的（以前我一直覺得它像一根煙囪）；大鐘寺里的永樂大鐘，最早其實是放在萬壽寺里的；單位旁邊的中國劇院，是建國35周年時為大型音樂舞蹈史詩《中國革命之歌》而建；就連我讀過的大學(xué)，也是三環(huán)路上的一個著名景觀，尤其是那棟出版社大樓，還是新千年北京的十大建筑之一呢……

真沒想到，我的這條枯燥無味的上班路，在初來這里的游客眼里，簡直可以算是一條景觀大道了。在知道了這些“典故”之后，公交車站牌上那些原本冷冰冰的站名，也突然變得鮮活起來。

剛?cè)胄械臅r候，有人告訴我，導(dǎo)游的價值，就在于一張嘴皮子，能夠把了無生趣的東西，講得妙趣橫生?，F(xiàn)在我明白了，所謂了無生趣，其實是我們忽略了那些趣味，所謂講解，就是一個挖掘的過程。旅游么，在我看來就是去別處體驗別人的生活，既然每個人的生活都有可能成為別人眼里的風(fēng)景，那不如讓我們自己也來挖掘一下，看看上班路上都有哪些有意思的東西：單位門口的那段路、那條河、那座立交橋、那個小區(qū)，甚至是上班常坐的哪路公共汽車，它們背后的故事，你真的都知道嗎？

篇2

從小到大父母都說我身在福中不知福，花錢大手大腳，還說他們上班賺錢有多么不容易。抱著這個心理，我決定去體驗父親的工作環(huán)境和他對工作的態(tài)度！

早上，一陣急促的鬧鐘聲把我從美夢中驚醒，原來“上班”時間到了，我睡眼惺忪慢吞吞地爬起來，看了下時間，啊——竟然才剛剛5點鐘，我心里不禁開始嘀咕，怎么要這么早，我有點厭煩起來。終于5點20分在爸爸的催促下終于出了門。我看看爸爸，那一臉淡然的樣子，有點覺得爸爸的辛苦了。我心里想，如果暑假里天天讓我這么早起床，那我可受不了。

對了，忘記告訴大家，我爸爸是一名公交車司機。終于，到了爸爸工作的地方——“615”車上。剛開始車上還只有三四個人，路上也不是很堵，但到了上班高峰時間，正要趕著去上班的人你推我擠的涌上了車，車的過道上頓時擠滿了人，車內(nèi)的乘客你一言我一語的，都能把車頂都掀翻了。雖然車內(nèi)開了空調(diào)，但因為人太多，空調(diào)好像跟沒開似的。我的腦神經(jīng)也處于崩潰的邊緣。再看看爸爸，依舊眼睛盯著正前方，認(rèn)真的開著車，但汗水掛滿了臉龐，爸爸真的很辛苦。從來沒有這么仔細地觀察過爸爸，竟發(fā)現(xiàn)皺紋不知什么時候起爬上了爸爸的額頭、眼角，還有縷縷白發(fā)，頓時覺得爸爸“老”了，我不由得鼻頭一酸……漫長的一天終于結(jié)束了，我看了下手表，已經(jīng)是晚上7點42分了，雖然我只是坐了一天，沒出一點力，但我還是覺得腰酸背痛、頭暈?zāi)X脹的，更別提爸爸聚精會神地開了整整一天的車了。爸爸每天都要這么的早出晚歸，上班實在太辛苦了。終于，我明白了，爸爸媽媽賺錢是多么的不容易啊！“我以后再也不會亂花每一分錢了”，我用堅定的眼神看著爸爸，爸爸慈愛地?fù)崃藫嵛业念^，欣慰地笑了。

初一:倪箐

篇3

賺錢法則一

下班路的右邊、順時針方向轉(zhuǎn)彎的路口部是開店的風(fēng)水寶地。

參考場景：一對情侶挽手走在馬路一側(cè)。

一般來說，男人會走在靠馬路一側(cè)，這樣能在出現(xiàn)危急情況時保護同行的女人，而另―方面，也方便走在另一側(cè)的女人觀察路邊的店鋪。想象一下一對情侶挽著手臂走路的場景。男人多半會看著前方走路，而女人則會邊看首飾店或服裝店邊走路。毫無疑問，開店的風(fēng)水寶地是步行方向的右側(cè)，但上班路上的右側(cè)注定是不毛之地。因為，如果開在上班路的右側(cè)，那么下班時就成了左側(cè)，可以說是最糟糕的位置了?？偨Y(jié)起來，下班路上、右側(cè)、順時針方向轉(zhuǎn)彎的路口，都是開店的風(fēng)水寶地。

賺錢法則二

雙重、三重的定價策略最有利可圈。

參考場景：乘飛機時不同艙位的空間和票價遠不成正比。

飛機頭等艙的座位間距為83英寸，商務(wù)艙為50英寸，而經(jīng)濟艙為34英寸，窄得僅供容身。但寬敞程度與票價并不成正比，如商務(wù)艙的座位比經(jīng)濟艙寬一半，但票價卻比經(jīng)濟艙貴一倍；頭等艙比經(jīng)濟艙寬1.5倍，但票價卻比經(jīng)濟艙貴3倍。

頭等艙和商務(wù)艙賣得越多，航空公司越有利，所以經(jīng)濟艙才如此狹窄。艙位的等級不同，飛機餐的檔次也分高低。航空公司向經(jīng)濟艙的乘客提供的是低檔牛肉，而向頭等艙的乘客提供的是柔嫩的初生牛犢肉，偶爾還贈送領(lǐng)帶或圍巾等。這樣做的意圖?當(dāng)然是在誘導(dǎo)經(jīng)濟艙、商務(wù)艙的乘客下次能夠主動升艙。同時，把經(jīng)濟艙弄得令人不舒服，以免商務(wù)艙、頭等艙的乘客改坐經(jīng)濟艙。

賺錢法則三

人們永遠樂于把購物車裝滿。

參考場景：大型超市賣場的購物車越來越大。

最初超市曾備有購物筐，后來購物筐換成了購物車，現(xiàn)在購物車又在悄然變大。走進賣場，看到琳瑯滿目的商品時，人們的購物欲會不自覺地被激發(fā)。傳統(tǒng)的賣場其實是商家與顧客展開激烈心理戰(zhàn)的戰(zhàn)場。在美國的大型賣場，通往收銀臺方向的路是上坡路，為的是讓推著購物車去付款的顧客覺得更吃力，有時上不去坡的購物車還會倒行，這樣就能讓顧客多待一刻，多買一件，可謂無所不用其極。而付完款走出賣場的路則是下坡路，以便于掏完錢的顧客盡快離開。百貨商場的銷售額與顧客停留商場的時間成正比，因此商家才想方設(shè)法困住顧客。

賺錢法則四

只要“限量”，每樣?xùn)|西都會更值錢。

篇4

人生中，處處都有挫折的時候。有時，當(dāng)你遇到它，你會倒退。有時卻會勇敢地去戰(zhàn)勝它。當(dāng)你面對挫折時決定去放棄它，而有人去鼓勵你去戰(zhàn)勝，去打倒它。當(dāng)我面對挫折的時候，都有他陪伴著我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓勵我去做。有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛，一份安慰。你可知道這個人是誰嗎？他就是我的爸爸。

從小，我就是一個人睡，不管下雨還是狂風(fēng)吼叫，都是我一個睡，我恨爸爸，因為他從來就對我嚴(yán)格要求，在我小時候他從來沒有笑過，不管我遇到什么挫折，他都有我一個人去打敗它。

在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下雨。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走沒多久，卻遇到一個大災(zāi)難。橋面漲水了，不能過去。我便說：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅決要去，我只好聽他的。我以為爸爸會背我過去，可卻沒想到他讓我自己過去。當(dāng)時，我氣急了罵了一句：“什么爸爸呀！”話還沒說完，爸爸卻給我一個耳光，嚴(yán)肅地說：“這點困難都禁不住，出社會了你怎么辦。”我沒有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來了。爸爸在前面走，我在后面走。過了半個小時，終于走了那個橋。當(dāng)我看見自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個挫折。

還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當(dāng)我進入考場時，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時，我的普通話說的不好，怎么可能在考場上，自我介紹呢？心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見我著急的樣子，便對我說：“我相信這點困難難不到我女兒的?！甭牭竭@句話我便平息了自己?！栍袂凇剑〉轿伊?。怎么辦，我膽怯站在講臺上作自我介紹?？吹桨职珠_心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間臺下響起一片掌聲，我好高興呦！可是好景不長，在我彈奏了一半時，卻忘記了歌譜，舞臺的我不知道該怎么辦，我想逃逼這一切。就在這時侯爸爸對我說：’’努力并不代表成功，放棄并定會失敗’’聽到這句話，我沒有逃逼它，而是勇敢的去面對它，一瞬間臺下響起雷鳴一般的掌聲。

每個人都會遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等著你去打它。當(dāng)我遇到挫折時，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅強的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什么挫折，都有親人陪伴著你，而且那塊石頭正等著你們和它作斗爭呢！

篇5

星期五清晨，爸爸一叫我，我就從床上爬了起來，這時才五點四十五分。我和爸爸比賽看誰的動作快，我們兩個迅速地吃好早飯，六點十分左右爸爸帶著我，還背著他的電腦包一起踏上爸爸上班的路。我們先乘869來到成都路爸爸公司的班車站點，然后坐班車來到了爸爸的公司，這時八點還不到。爸爸的公司座落在閔行區(qū)，是一家專門從事生產(chǎn)與輸血相關(guān)的一次性耗材公司，在上海獻血用的血袋都是他們公司生產(chǎn)的，不要小看這小小的血袋，它已經(jīng)挽救了無數(shù)人的生命。

爸爸是負(fù)責(zé)質(zhì)量管理工作的，整個公司一系列的質(zhì)量體系都由他管理，我也幫不了他的忙，于是爸爸領(lǐng)我去了實驗室，一位阿姨熱情地帶著我去做實驗，爸爸就到別的部門去了。我在實驗里幫做凈水過濾，看著很干凈的自來水經(jīng)過一個過濾裝置后一滴一滴地過濾到另外一個水桶里，還要經(jīng)過幾次反復(fù)過濾才能用來做試驗，過濾水就有這么復(fù)雜。很快就到了吃飯時間，我來到爸爸的辦公室，看他還在處理文件，而其他的人早已經(jīng)去吃飯了，我只好叫爸爸趕快去吃飯。

午飯后，爸爸急著整理資料要去開會，可我不能參加會議，只好又去實驗室做實驗?？粗腥さ幕瘜W(xué)反應(yīng)實驗，無色的水加了淀粉搖晃后，從深藍色變成了淺藍色，最后又變成了無色，神奇吧！等我回到爸爸的辦公室，他還在和同事商量事情該怎么處理，這時一位叔叔看我沒事做，就讓我?guī)退瓕懪_帳，看著很簡單的數(shù)據(jù)在抄寫的時候卻不能有任何差錯。我認(rèn)真地抄寫起來，完成后又認(rèn)真細致地檢查了一遍，才交給了叔叔。

轉(zhuǎn)眼下班時間到了，爸爸才急忙整理好東西，帶著我踏上了回家的路。今天我沒能幫上爸爸什么忙，可我深深體會到了爸爸上班的辛苦，他上班沒做完的事，帶回家還要繼續(xù)做，可我有時總讓爸爸為我做事，真是太不應(yīng)該了，我已經(jīng)長大了，以后應(yīng)該少讓爸爸為勞，讓他回到家可以輕松一下。

上海市普陀區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校二年級:只是有點笨

篇6

一、上半年工作情況

1、按省市要求，合理的編排工程工期，加快推進農(nóng)村公路項目建設(shè)。

今年我站負(fù)責(zé)的農(nóng)村公路建設(shè)為農(nóng)村公路危橋改造工程、農(nóng)村公路安全生命防護工程、自然村通水泥路建設(shè)三個項目。

農(nóng)村公路危橋改造計劃**座，計劃總投資**萬元，按省廳要求，去年6月份底已完成設(shè)計文件編制和設(shè)計批復(fù)，今年6月23日通過了縣常務(wù)會決議。

農(nóng)村公路安全生命防護工程計劃**公里（隱患里程），計劃總投資**萬元，按省廳要求，去年6月份底已完成設(shè)計文件編制和設(shè)計批復(fù)。

自然村通水泥路建設(shè)今年計劃**公里，總投資**萬元，今年5月份完成了施工招投標(biāo)，確定了施工單位。6月底完成了**公里的外業(yè)摸底調(diào)查和初步設(shè)計，6月23日通過了縣常務(wù)會決議，出臺了工作方案。

2、抓好農(nóng)村公路日常性養(yǎng)護、預(yù)防性養(yǎng)護、小修項目工作，努力提升管理路段的路況質(zhì)量，確保群眾出行安全。

⑴日常性養(yǎng)護  為保障管養(yǎng)路段的路容路貌，完善公路的設(shè)施齊備，上半年，我站投入**萬元對X194、S231、X009、X026、X005進行日常養(yǎng)護，共計里程**公里，修補路面坑槽**平方米。

⑵預(yù)防性養(yǎng)護  加大了路面病害的預(yù)防處置力度，對各種病害提前預(yù)防，及時處置。投入**萬元，修復(fù)了**線水泥路由于高溫起拱斷裂面積**平方米。

⑶小修項目   上半年共投入**萬元，完成**線、X008保暢通養(yǎng)護3次；南北線路面修補**平方米，**線路面修補**平方米，共**萬元；修復(fù)涵洞設(shè)施2座，共投入資金**萬元。

3、加大路政巡查力度，確保管養(yǎng)公路的路政路權(quán)。

為了保證我站管養(yǎng)公路的路政路權(quán)，路政大隊上半年加大了巡查力度，始終堅持每周三次的路政巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，共實行巡查72車次，行程14300多公里，清除路障43起，簽訂安全承諾書10份，責(zé)令整改通知書10份。在巡查所屬線路上無橫幅。針對縣道路面損毀嚴(yán)重的情況，我路政人員對全縣縣道破損嚴(yán)重處進行了登記照相造冊，共照相100余張存檔，全程監(jiān)控路面破損過程。同時對沿途的臟亂差、占用堆放物品等行為進行全面清理，使農(nóng)村公路行車安全和路域環(huán)境達到大幅提升。

4、健全規(guī)章制度，嚴(yán)明工作紀(jì)律

進一步加強作風(fēng)建設(shè)，突出制度建設(shè)和效能建設(shè)兩大重點，整頓履行崗位職責(zé)情況、上班時間違反工作紀(jì)律情況、公款請吃和鋪張浪費情況等方面的紀(jì)律。健全作風(fēng)建設(shè)長效機制，持續(xù)糾正“”問題，特別是在重大節(jié)假日進行重點提醒、重點督促。完善管人、管財和管事有關(guān)制度，建立、完善了公路站理論學(xué)習(xí)制度、黨務(wù)政務(wù)公開制度、公章管理制度、財務(wù)管理制度、績效考核辦法和專項資金管理辦法等12項規(guī)章制度，嚴(yán)格按制度管權(quán)管事管人。今年來，在廉潔自律方面，我站沒有發(fā)生任何違法違紀(jì)行為。

二、存在的困難和建議

1、工程項目：由于我縣地方債務(wù)總量在全省居前，項目建設(shè)基本叫停，我站所屬項目是否實施因此遲遲沒有上常務(wù)會決議，造成我站年初制定的工期安排計劃延后，工作的開展相對于其他周邊縣滯后，達不到省、市、縣各部門考核的目標(biāo)任務(wù)。 懇請局黨委能予以協(xié)調(diào)處理。

2、養(yǎng)護工作 ：我站管養(yǎng)里程**公里省道，**公里縣道，而我站每年的養(yǎng)護經(jīng)費只**萬。資金不足再加上日益增長的車流量和所養(yǎng)公路年代久遠，當(dāng)初建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低等問題突出，目前養(yǎng)護經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)遠遠不足不能滿足養(yǎng)護工作的正常需求。懇請局黨委能加大養(yǎng)護資金的投入，改善養(yǎng)護條件，提高養(yǎng)護水平。另外能否把路況好壞、鎮(zhèn)鄉(xiāng)對農(nóng)村公路養(yǎng)護重視程度與局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核評分相掛鉤，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)對公路養(yǎng)護的重視。

3、路政管理：農(nóng)村公路線長面廣，現(xiàn)有的巡查經(jīng)費投入與巡查力度和頻率不夠，全面的開展路政、路權(quán)管理比較有難度。懇請局黨委對路政管理予以重視。

三、下半年工作重點

1、工程項目下半年工作重點主要在自然村通水泥路建設(shè)，計劃本周五召開9年自然村通水泥路各鄉(xiāng)鎮(zhèn)動員大會后,組織各有計劃的自然村進行路基工程施工,9月-10月路基工程完工并驗收；7月底將2019年自然村通水泥路設(shè)計預(yù)算報財評進行財政評審,出具財評報告；8月初與中標(biāo)公司簽訂施工合同,施工單位進場準(zhǔn)備開工建設(shè)，工期安排在9-12月；12月份完成當(dāng)年計劃任務(wù)，迎省市檢查。

篇7

Mumford & Sons無疑成為了今天最成功的樂隊，可在錄制第一張專輯時，樂隊的團員甚至還沒有自己的樂器，空著雙手就走進錄音室。為什么是Mumford & Sons？對于他們的成功，或許從2009年開始就與他們一起在歐美以及印度經(jīng)歷大小的演出的長期指導(dǎo)FRED&NICK算得上有發(fā)言權(quán)。FRED&NICK說，回首去看，其實Mumford & Sons成功的道路很是清晰：四個小伙子組成了樂隊，瘋了一樣地開始巡回演出，在途中作曲寫歌，不知不覺地推動了民謠復(fù)興。成為了超級大牌，但仍腳踏實地。他們從一開始就沒有什么計劃，也沒有需要明確實現(xiàn)某項目標(biāo)的壓力。相比起迎合，他們的這種自由自在的隨性或許也恰好顯示出了民謠的魅力，并讓他們顯得與眾不同。

Lives at a Glance

安德烈·波切利上海演唱會/4月30日/上海梅賽德斯奔馳文化中心/出生在托斯卡納的意大利盲人歌唱家安德烈·波切利被稱為“第四大男高音”，同時，他也是史上最暢銷的古典音樂藝人，全球?qū)］嬁備N量超過5000萬張。這一次，在演唱會的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，波切利還親自遠程督導(dǎo)上海演唱會的音響技術(shù)環(huán)節(jié)，確保每個座位都有“天籟音效”。

篇8

原文：

《寧宗朝享三十五首》朝代:未知    作者:未知

珠幄熉黃，神既燕娭。

監(jiān)觀于下，福祿來宜。

篇9

郭美傳

有人說：好書仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情如夏，或充實如秋，或靜思如冬。著怡人的墨香，輕呷一口香茗，捧一本好書在手，撥響智慧的心曲，讀書的感覺真好。成長的路上有書相伴，感覺真幸福！

和書相伴已有30多個春秋，還記得小時候，那時物質(zhì)和精神相當(dāng)貧瘠，識字后家里的幾本小人書被我翻得面目全非慘不忍睹，但每每總是愛不釋手。過年父母買幾斤舊報紙糊墻，我總是把自己喜歡讀的偷偷藏起來，貼在墻上的報紙不管倒正，扭斷脖子我也是津津有味地讀著，感覺其中有無限趣味。上學(xué)后每當(dāng)發(fā)下新課本，我如得到饕餮大餐課文還沒學(xué)不知被我讀了多少遍，讀書的感覺真好，真的，不知不覺中書伴我慢慢成長！

上高中時由于眼疾的復(fù)發(fā)而中途退學(xué)，在家無聊地翻閱以前的課本，仿佛在字里行間就能品味到求學(xué)時的苦辣酸甜。仔細品味《名人傳》里命運多舛的貝多芬，無不為他的頑強意志所折服。想想自己半途而廢的學(xué)業(yè)，真的感到無地自容，于是毅然決然地選擇了與命運抗?fàn)?。我不知道一個還沒有學(xué)完高二課程的高三復(fù)讀生求學(xué)之路除了艱辛還有什么？當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊時、當(dāng)考試失利時、當(dāng)感到前途迷惘時，苦苦支撐我戰(zhàn)勝這一切的還是人生路上離不開的——書。十載艱辛求學(xué)路，一朝奮斗扭乾坤。一路走來有書相伴，讓我學(xué)會了堅強執(zhí)著銳意進取。

在昌師上學(xué)時尤其喜愛《讀者》，如今為人師已十余載，送走了無數(shù)莘莘學(xué)子，每次在《讀者》上讀到好文章，我都把它摘抄下來，課堂上作為美文推薦給我的學(xué)生。閱讀《孩子，來生我們一起走》這篇文章時，汶川地震那慘痛的畫面浮現(xiàn)在眼前，我一時哽咽，學(xué)生則流著淚讀完，課堂上除了抽泣聲我們都靜默著。課后批閱日記時我看到最多的是學(xué)生對生命的珍惜、對父母的感恩、對汶川重建的信心以及對大愛無疆的深刻感悟。這節(jié)課無需我苦口婆心地勸誡，借助這首詩對學(xué)生進行了一次心靈的洗禮，我感謝我的忠實朋友——《讀者》！讀《騰出一只手給人》“騰出一只手給卑微者——贊揚他們：騰出一只手給狂妄者——規(guī)勸他們：騰出一只手給奮斗者——推進他們：騰出一只手給絕望著——點撥鼓勵拯救他們……”我收獲的是在生活中、工作中、事業(yè)中，要善于用善良友好的行為去幫助別人關(guān)愛他人，它指引我采用正確的方式與領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生相處，這也是構(gòu)建和諧社會所不可或缺的。給學(xué)生讀《盡力而為還不行》這篇關(guān)于比爾·蓋茨竭盡全力執(zhí)著于事業(yè)的敬業(yè)文章，意在勉勵我和學(xué)生做每一件事情時，都要竭盡全力而不是盡力而為。一本好書，能讓人得到生活的感悟，做人的哲理，人生的啟迪。而從這些感悟、哲理、啟迪中升騰出的，便是偉大的思想。于是，書籍在改變著我們每個人的同時，也改變了世界。好書如良友，他給我一把鑰匙，誘導(dǎo)我打開淺短的視線，洗滌我愚昧的頭腦，凈化我乎庸的心靈，成長路上書相伴，讓我不斷追求，不斷改變，不斷充實。

讀書使我增長知識開闊眼界，正因為有了書，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多善良的人。我喜歡書中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的……十幾年來在我的影響下老公和女兒也成了《讀者》的忠實讀者，每每拿到一期新的《讀者》，女兒總要先一睹為快。聞著沁人心脾的墨香，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走近書的世界。于是，那清涼的的智慧之水便緩緩滋潤著一家人的心田，給我們無窮的知識，并有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。徜徉在這流水中，欣賞著書中的每一棵草、每一株花，每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的往事……有時，看累了，便會習(xí)慣性的望著天空，感受她的純凈，碧藍，沒有一絲雜質(zhì)幾近空靈的美?？晌抑赖?，書潛移默化的在改變著我的生活、改變著我的性格、改變著我的人生。

書籍如一股清泉，滋潤著我，眼睛因書籍而純明，心靈因書籍而澄清，品德因書籍而高尚，靈魂因書籍而明凈。我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。成長路上有書相伴，不孤單不寂寞。一路上有你，苦一點也愿意……

點評：

我喜歡自幼讀書，由于當(dāng)時條件有限不能隨便買書讀，所以兒時的幾本小人書就是我最好的伙伴。經(jīng)歷十年寒窗苦讀，支撐自己一路走下來的也是我的好友——書。工作后無論是專業(yè)的還是非專業(yè)的書籍我都喜歡閱讀。書就像一只航標(biāo)，指引我在人生路上不斷前進。讀書其實是讀人，它陶冶著我的情操，洗滌著我的心靈，讓我不斷成長。

篇10

【關(guān)鍵詞】識字；游戲；肢體語言

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】A

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字教學(xué)的具體建議中強調(diào)：“識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！奔热皇腔A(chǔ)，就是閱讀寫作的前提條件，識字過關(guān)了，閱讀和習(xí)作才有可能學(xué)好?！白R字教學(xué)要注意兒童心理特點，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機會主動識字，力求識用結(jié)合”。“要運用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率?！?/p>

從以上描述和多年低年級的教學(xué)實踐，我認(rèn)為對于第一學(xué)段的識字應(yīng)該靈活運用多種方法和手段進行，才能達到新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。以下是我在平時的教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗。

一、從靈活多樣的活動形式中，把枯燥的識字教學(xué)變成有趣的識字游戲

在識字教學(xué)實踐中，我注意結(jié)合兒童心理特點，以靈活多樣的教學(xué)形式，為兒童創(chuàng)造了一個個快樂的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生識字

興趣。

（一）猜、編字謎識字

根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們：人的遺忘規(guī)律是先快后慢，平時學(xué)過的知識，如果不及時復(fù)習(xí)，這些記住過的東西很快就會遺忘，而經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些短時的記憶就會成為人的一種長時的記憶。加上兒童識字量的積累需要多次重復(fù)，強化記憶。這個過程雖不復(fù)雜，但往往枯燥。為了讓學(xué)生能較快記住一個個抽象的漢字，在識字教學(xué)中，我根據(jù)字的形狀或意義編成字謎，讓小朋友去猜，去讀，然后讓他們也學(xué)著編一編，從而調(diào)動他們的積極性，提高識字興趣。比如：我在教學(xué)“告”字時，為了幫助學(xué)生更好地記住它，我把它編成謎面“一口咬掉牛尾巴”，讓大家猜是什么字？這樣形象生動，以后碰到學(xué)生一時想不起，我就提示“一口咬掉牛尾巴是什么？”學(xué)生馬上就記起是“告”字。又如“坐”字，編成“兩個人坐在土上”。再如，我教“閃”字，問小朋友：“誰能給這個字出一個謎面，請大家猜猜？”這樣學(xué)生的積極性馬上就調(diào)動起來，很快編成“一個人走進門里”。經(jīng)過不斷啟發(fā)，小朋友們編出了很多字謎，如“回”字，“大口吃小口”等等，這樣快樂的教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)變得生動活潑，從而喚起兒童的學(xué)習(xí)興趣。

（二）讀、編兒歌識字

兒歌，內(nèi)容簡單，朗朗上口，饒有趣味，孩子一旦記住便永久難忘，許多幼兒學(xué)前識字都是從讀兒歌開始。因此我在教學(xué)中常常抓住字的特點編一些通俗易懂的兒歌讓學(xué)生讀，從而達到識字的效果。如教學(xué)形聲字“睛、晴、請、情、蜻”時，我先復(fù)習(xí)基本字“青”，然后根據(jù)幾個字的字義出示相關(guān)的幾幅圖片。每幅圖片的下面編了一首兒歌： “加上什么水清清，加上什么表心情，加上什么說聲請，加上什么天氣晴”，讓學(xué)生看圖、看字、想問題。最后學(xué)生回答出：“加上‘氵’水清清，加上‘忄’表心情，加上‘讠’說聲請，加上‘日’天氣晴”，于是我編出兒歌：“天晴晴，水清清，請你來，做事情。小朋友，愛眼睛，小蜻蜓，夸你行！”接著讓學(xué)生反復(fù)讀這首兒歌，在朗朗的讀書中孩子們記住了這幾個相關(guān)聯(lián)的生字。再如《烏鴉喝水》一課中，有這樣兩個生字“渴”和“喝”，以往學(xué)生總是把這兩個生字混淆。因此，我在教學(xué)時，特意把兩個生字放在一起出示，然后問他們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生通過細心觀察比較后，爭先恐后地舉手發(fā)言，說出了他們的發(fā)現(xiàn)：這兩個字的偏旁不同，部件一樣。于是我根據(jù)學(xué)生的回答編出兒歌：“口渴需要水，所以“渴”是三點水。喝水要用口，所以“喝”是口字旁。”在朗朗的兒歌聲中，不僅把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，識字能力得到加強，而且語言表達能力也得到鍛煉，主動識字愿望得到了提升，這樣課堂識字效率自然也就得到了提高。真可謂一舉多得。

（三）認(rèn)讀、涂畫中識字

在識字教學(xué)時，我還注意引導(dǎo)孩子有意識地關(guān)注身邊的漢字。比如在學(xué)習(xí)一年級上冊《語文園地一》認(rèn)識各種姓氏的練習(xí)中，我先讓學(xué)生同桌和小組間相互交流自己的姓氏，接著把全班同學(xué)的不同姓氏在黑板上出示讓相應(yīng)姓氏的同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)進行認(rèn)讀，緊接著結(jié)合園地的練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，把認(rèn)識的姓涂上顏色。這樣做，能夠激勵學(xué)生自主識字，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。又如：根據(jù)孩子平時的運動項目，我問：“小朋友，你們課間都參加了什么活動，喜歡什么運動，在學(xué)生一陣爭先恐后的回答后，我出示了各種活動項目的名稱，讓孩子把自己喜歡的運動涂上顏色。再如，老師創(chuàng)設(shè)模擬一次春游活動，問學(xué)生春游時需要帶些什么物品，孩子們聽說要春游，馬上激情高漲，七嘴八舌地說需要帶這個，要帶那個，我借機出示一些用品，讓孩子們進行有針對性的選擇。這樣一來，不僅調(diào)動孩子的識字興趣，同時又讓孩子知道春游時應(yīng)該選擇適合的用品，可謂一舉兩得。

二、從漢字結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，感受創(chuàng)新識字的快樂

漢字是表情達意的文字符號，無論是象形、指事、形聲、會意、假借，都有其自身的構(gòu)字規(guī)律。教師在教學(xué)中要充分利用漢字的這些構(gòu)字特點，引導(dǎo)學(xué)生主動識字。其中，形聲字在小學(xué)低年級識字中占的比率較重，如果教會學(xué)生這類漢字的識字規(guī)律對識記漢字的能力將會大大提高。在學(xué)習(xí)同一類偏旁的生字時，如“打、提、拍、扛、捉、抓、拔”，鼓勵學(xué)生自己去探索它們的秘密，發(fā)現(xiàn)它們的共同點，知道這些字都是與“手”有關(guān)聯(lián)的，揭示構(gòu)字的規(guī)律，舉一反三，在學(xué)習(xí)中達到觸類旁通的效果。

在教學(xué)象形字時，如“山、目、日、羊”等字，可以在老師的指導(dǎo)下，圖與字、物與字結(jié)合，知道這種模擬事物的樣子造出來的字就是象形字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和比較中掌握象形字的識記規(guī)律，由形到字，由字到形，形象識記，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識字。

會意字的教學(xué)，老師可幫助學(xué)生揭示一些會意字的構(gòu)字特點，編一些朗朗上口的兒歌，如“人木休，手目看，日光晃，”從中了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，自己學(xué)會學(xué)習(xí)同類別的字。

三、從肢體語言中知、記生字，彰顯中華漢字的魅力

漢字字形復(fù)雜多樣，其中表示動作和神態(tài)的漢字和詞語的教學(xué)如果采用動作、表情的表演來識記，可以更準(zhǔn)確、深刻地理解字、詞的意思。兒童心理學(xué)家認(rèn)為：兒童有著一種與生俱來的表演能力，他們渴望表現(xiàn)自己，并在表演中獲得興趣。如教“拔”字，我讓學(xué)生做一做拔蘿卜的姿勢；教“跳”字，就讓學(xué)生離開座位雙腳離地跳一跳；教學(xué)“捧”字時，讓學(xué)生雙手合攏捧起一本語文書，捧起一塊橡皮擦等。這樣，學(xué)生通過親身體驗，頭腦中留下深刻的表象痕跡，對相關(guān)字的識記和理解會把握得更準(zhǔn)確，記得更牢固。

兒童的表情也非常豐富，他們有極強的好奇心，而且想象力和模仿力極強，臉部的表情也特別夸張。如教“笑”時，讓孩子表演自己喜歡的笑臉，教學(xué)“哭”讓孩子也回憶自己傷心時哭的樣子等。學(xué)生在演示中喜怒哀樂皆體驗，學(xué)習(xí)的此起彼伏，大腦的記憶力處于最佳狀態(tài)。通過長期訓(xùn)練，學(xué)生識字能力在不斷提高，興趣逐漸濃厚，好奇心和求知欲得到不斷提升。

四、從各種的識字渠道中，嘗試到快速識字的樂趣

1.在校園中識字。學(xué)校里有著濃厚的文化氣息。引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間開展校園識字活動，比比誰認(rèn)得多，記得多。

2.在家庭中識字。孩子利用家庭資源，和家長一起自制識字卡片和識字課本，搜集剪貼漢字，閱讀圖文并茂的課外讀物，并定期組織識字大王的評比活動，激發(fā)孩子的識字樂趣。