那些回不去的年少時光范文

導語：如何才能寫好一篇那些回不去的年少時光，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：桐華 教育學 學生

《那些回不去的年少時光》是作家桐華耗費五年時光傾心打造的精華之作，給孩子們提供了一個無形的時光隧道，讓他們能直接回到那些回不去的童年時光，同時也能靜靜體會到少年的如歌情懷和無敵青春。我在閱讀時，想到逝去的美好時光，幾次落淚。很多孩子也曾多次落淚。流淚就是心靈的凈化和洗禮，用淚水浸泡過的心才會柔軟纏綿。所以，我覺得能讓孩子落淚的作品就是好作品。能夠流一次眼淚就是一種巨大的收獲。

但是，書中對一些校園非主流生活的描寫及一些頑劣行徑的渲染，容易讓心智還不是很成熟的孩子們難辨真?zhèn)魏褪欠?。為盡量增加閱讀的正面效應，減少可能會產生的副面效應，我在反復研讀的基礎上，作了如下解讀和闡釋：

告訴孩子：羅琦琦的經歷你們已不可復制

小說來源于生活，但是相比生活更為凝練和集中。在塑造人物形象時，往往如同魯迅所言：“雜取種種人，合成一個”。即在現實生活中尋找各種各樣人的性格和行為特征，將其有機地聚合到你所要塑造的一個文學人物的身上，體現出作者真實的情感和真實的理想。因此，很多生活你有似曾相識之感，能引起我們心靈共鳴，激發(fā)我們種種情愫，產生愉悅的審美。但是，其實很多情節(jié)只是合乎理性推斷的真實，而不是現實的真實。因此，我告誡學生：可以借鑒小說中有價值的信息，但不能全盤接受小說的思想和生活，更不能盲目效仿。

羅琦琦也是集中了各色女孩身上的種種優(yōu)缺點而塑造的一個人物形象，她承載著作者太多的向往和追求，無數讀者的期盼和推斷。但是，孩子們必須明白：羅琦琦不可復制。

一是現實生活中難覓這種狀態(tài)的學生，在灰暗和明媚、異類和主流兩邊都能調控自如、盡心所欲，這需要超凡的心智和定力，幾人能做到，故千萬不能效仿羅琦琦，試圖也能像她這樣將荊棘與風雪全部丟棄在身后，走出一條陽光大道。

再說，她學業(yè)的崛起也是在小學就已開始，而小學因為知識含量少，任何一個天分稍稍不錯的小孩即使在小學高年級再開始努力，都是有機會重新“洗牌”的，但是到了初中，知識內容含量大為增加、難度也大為提升，你想進入初三后再來“亡羊補牢”，可能就將是一場美夢。初中每一階段都不能懈怠，否則，到了初三，只能空自嘆息。就憑這一點，你們已經不能效仿羅琦琦。

更主要的是有很多康莊大道可走，為什么要走這條遍布磨難的危險的羊腸小道呢？

課外閱讀對一個人的成長具有改天換地的作用

一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。所以，課外閱讀不僅僅能幫助學生直接提高語文成績，增強學生對各科的理解能力。而且對一個人心靈的塑造、思想的淬煉、性格的陶冶也能產生巨大的作用。

羅琦琦的小學時光是暗淡無光的，但是卻找了給了它巨大影響的朋友——課外書籍。使得她能更加安靜、更加孤僻地躲入一個想象的世界。如果沒有書本，她的沒有朋友、學業(yè)糟糕的學校生活肯定將更為悲慘，那將是一段無法忍受的比牢獄生活還要痛苦的日子，說不定，中途就會輟學甚至墮落下去，那就只能在黑暗中尋找黑暗，從而獲得溫暖和慰藉。

特別是在和神童陳勁的同桌過程中，他們相互背誦課外書、相互比較閱讀量，她的閱讀品位有了很大的提升，閱讀能力和記憶能力也有了飛速的提高。用羅琦琦在陳勁準備去一中讀書時所言“但是當時的我，并不懂得這些，他教授我的學習方法，他課間給我講述的故事，他考我的詩詞，他推薦我聽的樂曲，他敬仰的杰出人物，所有這些東西，在當時的我眼中只是小孩子間的游戲，不會比跳皮筋、打沙包更有意義，可實際上，他帶給我的東西潛移默化地改變了我的人生軌跡。”

作者簡單列舉了羅琦琦在小學所讀過的有關書籍，那些書的數量和品質已經遠遠超越同齡人所能閱讀的層次。書給羅琦琦打開了一個寬廣無邊的世界，也在不知不覺中給了她一雙飛翔的翅膀。有了這些書墊底，羅琦琦的精神世界不會荒蕪、人生方向也難以迷路。

所以，羅琦琦如果談感恩，肯定少不了課外閱讀，課外閱讀對改變人生真的很重要，它不能象學習成績那樣能直接證明你的進步和優(yōu)秀，但是，在不經意間，你會發(fā)現愛讀書和不愛讀書的區(qū)別、讀過很多書和沒有怎么讀書的區(qū)別，特別是走入社會之后，其效果會非常明顯，可謂涇渭分明。

因此，我們要經常勸告、督促我們的孩子，一定要利用空余時間，多多讀書。不要吝惜小錢，多多買書，買書是一本萬利、有賺不虧的最佳投資。

家庭是影響孩子成長的重要因素

羅琦琦的人生軌跡與她的家庭有著很大的關系，5歲之前寄養(yǎng)在外公家，回到自己家后產生的被拋棄感讓她由唧唧喳喳變得沉默寡言，并且直接影響了她的學校生活，如羅琦琦所言：“我的年齡本就比同學小，心智半開，又沒有讀小學一年級，結果很容易想象——我的成績很不好。由于性格孤僻、沉默寡言，再加上成績不好，我從頭到腳都不是老師喜歡的類型，所以我就越發(fā)的性格孤僻、沉默寡言、成績不好。”回到父母身邊的羅琦琦如果在家里能夠多一點關注，多一點寬容，可能，她的性格不會變得孤僻和沉默寡言，那么，在學校的處境肯定也會有所不同，小小年紀的她也不至于遭受這么多的坎坷和磨難。

最令人扼腕嘆息的是曉菲，表面上的明媚快樂卻同樣擁有一個壓抑孤獨的靈魂。源于家庭的不和諧，特別是爸爸喜歡打媽媽，導致她不喜歡待在家里，喜歡在外面玩，最終導致在初中階段就未婚先孕，毀掉了自己的一輩子，也毀掉了四個還懵懂無知男孩的一輩子，甚至還搭上他們父母的一生。

篇2

回不去的年少時光，這是因為那一段時光是我們一直都念念不忘的，不管是劇中的女主角還是觀眾的我們。

那樣的青春年少，每個人都有著自己不同的境遇，青春的時候，遇到了什么樣的人，或者是突然喜歡上了什么樣的人，都不是由得我們自己的。

也許從一開始我們就預料的到將來的生活會是變成什么樣子的，但是卻唯獨沒有料到自己的心上人，到最后去了哪里，與自己是否分道揚鑣。

并不是所有的有情人都能終成眷屬的。這就是從一開始我們所能夠理解的一種障礙問題。

恩怨情仇都是小時候的那些吵鬧，找那個之后，這些事情都變成了小小的不愉快，甚至很快就被遺忘在腦后。

可是時間的意義，那個時候 我們還都是小孩子，也根本就不懂這些大道理條條框框的東西。

等到后來我們真的長大了，終于可以有條件去理解，去懂得了，就發(fā)現那個時候已經有更多的事情需要去做，也沒有機會和時間去參與這些沒有任何意義的事情了。

也許，這本來就是生活。

篇3

年少的無知總選擇在光陰的流逝中顯露無疑，給我們一個大大的空空的回憶，那些曾經以為會銘記于心一輩子的東西，會忽然在某天清晨醒來時消失得無影無蹤，仿佛它們從沒有存在過一樣。然后，你會聽到，從遠處傳來的一陣聲音“你若記得，就能回憶”，可是，我的過去，到底散落于天涯的哪個角落呢？

此時，我站在高山之巔，一眼望去，是望不盡的大地，只是，忘記了在哪里，有我的足跡，那片土地，是否依舊肥沃，還是足跡早已被掩埋，被一座漂亮的房子覆蓋，那么一寸一寸累積起來的我的過去，可望不可即，因為只要向前進，就會死去，我的過去，就一直沉睡于塵埃深處，我回不去。

還記得上學時我們的漂流瓶，你的漂流瓶里寫了些什么呢？我好想知道。你說那是秘密。我悻悻的走開。后來，我也不知道，我們的青春漂流瓶里到底藏著多少秘密，那些有關于親情的、友情和愛情的秘密，如今早已飄散在風里，再也記不起。他們是否還在海上漂著，被海水慢慢稀釋，那份年少時濃厚的情感，再被晾曬太陽升起時的地平線上，飛揚！

今夜，我從夢中驚醒，那個深深刻在心上的人，我記得他的眸子，他的嘴巴，他的所有所有，可是那是在一個被叫做“曾經”的時候，如今，已模糊，那段被金邊鑲飾的時光，如今已是滿目瘡痍，那是時光機碾過的痕跡，只是，我的過去，我回不去。

現在，我努力回憶，那些美好又純真的時光，那一雙雙干凈的眸子，因為，我知道，那是我的過去，只是，現在的我，回不去，我的過去。

現在的我，不能回去，只有回憶，那些被宣判死刑的東西。我想起了后主李煜，和他的回憶，他的回憶里，大周后、小周后，那么美麗，只是，已成回憶，他的江南，依舊美麗，只是他再也回不去，他只有回憶，只能回憶。然后，他選擇麻痹自己，最終死去。

我的過去，回不去，但我不會死去，因為我不是李煜，我有太多放不下的，東西。

篇4

巨大到只能去浪費。

――席慕容

人生原本是座荒蕪的島，當有足跡踏上時，隱匿在黑暗中微茫的希望便也開始膨脹，枯藤腐木被淡淡的時光覆蓋，生出朦朧的色彩，那是極致的美，是我們回不去的，巨大到只能去浪費的年少時光。

微茫的晨曦，絢爛的晚霞，洶涌的人群，閃爍的星光，都是年少這座孤島上的一草一木。我踏上年少這座孤島，冰冷的海水似從四面八方涌來，叫囂著把我淹沒。我的呼救間雜在浪花拍擊巖石的巨響中，間雜在海鳥掠過天際的低鳴中，直到海水將我徹底包圍，這冰冷、清澈又幽藍的海水。

它一遍遍地告訴我：你看你多么孤獨，你看你多么可憐，你看你多么孤立無援。

這是我的年少，這本該被抹落的淚水中那一點不肯低頭的驕傲，像沙漠里仙人掌豎起的渾身的刺。

無所顧忌，無暇顧及地傷害試圖靠近我的任何人。

別靠近我，我是怪物，我會吃人，我很可怕，我很孤單。

從云端跌倒，自泥濘爬起。我何曾有過眼淚，孤獨在黑暗中滋長，就像一滴滴落清水的黑墨，徒自的膨脹、擴散，你看我早已失去了所有的眼淚。所以我不能哭，也不會哭。

我一直都在笑，笑著，你看多好。

笑容可以成為我最堅固的面具。

我才不會告訴你，我有多么難過，我有多么孤單，我才不會說。

桐華說：“成長本就是伴隨著痛楚，堅強本就是層層傷口結成厚繭。”我們由初生的柔軟長成擁有堅硬護殼的生物。漆黑深夜的恐慌，沉默深海的孤獨，封閉洞穴的絕望都被我們一一經歷。

可心中那些許的驕傲、倔強卻支撐著我們奔跑于年少那座荒蕪的孤島，似清晰地看到時間在耳畔呼嘯而過，帶著海島空氣特有的咸腥，與之一同逝去的還有我的年少。

《洛麗塔》里面有這么一句話：“人有三樣東西是無法挽留的：時間、生命和愛，你想挽留卻漸行漸遠?！?/p>

――你可不可以等等我，你走的太快了。

――我已經走得很慢了，只是你從來沒有認真看過我。

年少與美如若皆被浪費，人生便也被揮霍成一場自我沉醉的表演?；蛟S我還年輕？可年少這座孤島卻在老去?？萏俑净苫覡a，孤島自我身后，自深深的地底下一點一點的崩塌，一點一點的碎成渣，這些都是我不曾知道的。

年少終會同我們漸行漸遠，它無聲無息地、默默地將我隔離在時間的長河之外。

而淺薄與頑劣不羈便是那把劃破年少的被鐵銹腐蝕的盡乎千瘡百孔的匕首，它那么脆弱卻擁有這么巨大的能量，割裂了我那些引以為傲的時光。

――那個數十年之后的我啊，那個已離開年少孤島的我，你會是什么樣子的，你會以什么樣的面孔存活于世？

篇5

笑聲劃過耳畔，小學的點點滴滴彌漫在眼前，就像是昨天發(fā)生的事一樣，卻已事隔三年。

那年，我們懷著懵懵懂懂的心走進初一，聚在了一起，那年，我們一起上學，一起回家，一起分享人生中的每一個小秘密。時光很美好，卻不曾停留，久而久之，那些年，那些事，都變成了回不去的回憶，心底不可觸碰的甜蜜。

初三，一起努力好嗎？一起考高中好嗎？一起向前走好嗎？別忘了，青春是用來拼搏的，不是用來揮霍的。夢想有多遠，就要走多遠。

還記得那個女孩嗎？你最好的朋友，和她一起走，一起笑，一起哭，和她約定考同一所高中，她是個胖子，在體育方面很吃力。800米測試，她合格了，我的心碎了。忘不了有個笨蛋每天早上起得很早去練習長跑，冬天，手凍得伸不開，臉發(fā)青；夏天，汗流浹背；忘不了有個笨蛋總是委屈自己，但留給你的只有笑，傻笑。也許對她來說，看著你好好地，是她最大的快樂，她，總是很容易滿足。

就是這樣一個笨蛋，溫暖了我的一生。

初三，很苦，但咬咬牙根總會過去的。

初三，我只要你快樂。

篇6

再讀龍應臺的《目送》，發(fā)現了很多很多的觸動人心。母親老年癡呆，父親因病失禁；母親思念的家是永遠都回不去的年少時的一屋溫馨，父親只能聽著孩子一邊念著孩提時他教孩子們的詩詞古文作為節(jié)奏慢慢穿衣換鞋；母親掉光牙之后像個孩子一樣把假牙拆出來修理，父親走完人生最后一段路全身插滿管子身體干癟。書開篇寫到，送孩子去上學，他一次回頭都沒有；送父親去火葬，他再也不回來了?！拔衣?，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不用追?！?/p>

頓感唏噓，人生其實就已經是一個輪回，從開始時父母的哺乳喂養(yǎng)、諄諄教導，到孩子長大，父母老去，父母從前高大的形象逐漸縮小了，甚至返老還童，需要兒女處處叮嚀提醒，直至最后伺候一日三餐大小二便，正如生命伊始父母為我們所做的一樣。在這樣一個人生之圓當中，由無到有為始，由有到無為終，起點與終點都是一樣的——一個虛無而未知存在與否的世界，頗有點“塵歸塵，土歸土”的意味。

我不知道怎樣形容現在的心緒神思，擔憂？無奈？落寞？我不知道。對于那些感性而現實的問題都本能地抗拒逃避，或許，更多的是害怕。我不知道怎樣去面對生老病死這些看似平常的生命規(guī)律實質上卻是痛徹心扉的情感撕裂，至今仍沒人教過我……從前，我不相信生命輪回天地鬼神，而今，寧愿選擇相信。也許，可以作為一種情感寄托，在失去之后仍能相信他未曾離開，只是化作另外一種形式繼續(xù)守護，又或者，投胎轉世開始一個全新的人生，再次輪回。

從小到大腸胃病反反復復，總是自我調侃以后我可能會因為腸癌胃癌之類的病死去，可是說這番話的時候都隱隱透著對未知的恐懼，我怕一語成讖。我不希望走在父母的前面，他們的“生命之圓”需要我為他們完成后半部分，那些最終關于失去的撕心裂肺應該由我來承受。

篇7

夜幕初垂，我蹣跚行走在這條彌漫著陰森森氣息的深巷中，在這氧氣稀薄，燈光微弱的照射下，衣衫襤褸的我顯然與這里有著一種摸不著調的和諧感。突然狂風大作，風毫不留情的蹂躪我的頭發(fā)，還散發(fā)出一股餿味，路過的行人，都厭惡的捂著鼻子瞪著眼睛快速的奔跑。赤足的腳尖，踩在冰涼的地面上，寒意卻像電流竄上心臟，我不禁打了一個寒顫，突然有一個魯莽的人把我撞倒在地上，我無力的倒在/Y巷子中，冰冷的手指還不停地緊抓朱衣領。一束異于月光刺眼的光亮照向有我的方向，我沿著光源望去，即看到一個戴著眼睛的少女，手里還捧著一堆書向我走來，我吃力用手撐住地面，少女看我的眼神由警惕變?yōu)橥?。我隱約聽到”若你當初勇敢，結局會不會不一樣，若你當初堅持，如今回憶會不會不一樣“?

風微弱了些，夾雜在風中的哽咽仿佛化作低聲哪喃的細語，我頹廢的躺在深巷中，把頭深深埋在破衫中，回想起那些回不去的年少時光。

“叮鈴鈴。。。，上課聲不停地盤旋在耳邊，我?guī)е环疃冉曆劬?，匆忙跑回課室，看著老師在講臺上濺口水，我也只好默默的低下頭，閉目養(yǎng)神。。。。有時還可恨的拿著數列去算化學，用文言文與外國友人交流，還要了解國家政治，歷史背景，甚至用外國語言表述物理知識。試卷不停地推積，知識點不停的壓縮，老師不停的謾罵，幾座大山壓得我透不過氣。最終我選擇了綴學，自然，也就變成了如今躺在地上的我。

風停了，我的眼睛有些濕潤，好像有些熱的東西要往外涌出，但又好像蒸發(fā)似的消失了，只留給我灼灼的疼痛。時光流失，歲月飛逝，我早已從一個恬淡清寂的少女變成了一個身現裂痕，臉上有縱橫交錯的交通路線的老人，奄奄一息的躺著.如今才發(fā)現，如果不想虛度一生，便要努力學習?？涩F在已經晚了。離席的時間只會擁護有上進心的人，而我最終任憑風雨拍打，癱倒在漫無天日的人群中與氤氳的霧氣一起拼湊出恍惚的氣息，可那離席的時間終究靜靜的流淌著，慢慢演變?yōu)楸瘋媪鞒珊印?/p>

篇8

一

小諾要來借我的英語書，在我從書櫥中拿出那本書的時候，一張紙從書中飛出來了，飄飄，然后，落在了地上，那么的孤單?？粗@張紙，忽然覺得和自己很像。我彎下腰將它撿起來，看見上面很溫柔地寫著《同桌》，我心底里有一絲悵然，滿滿的一頁紙都是密密麻麻的字，有些褶皺的地方不知當初滴上了水還是淚。

再次看這篇文章時，多了幾分釋然。當初寫得很細，現在讓我想，應該是想不起來的，有的東西，遺忘未必是件壞事。

二

我算得上是個念舊的人，一件深刻的事我可以在不同的時間不同的情況下寫不下于三遍，貓貓曾經拿著我的作文，說雷同現象太多。我說本來就相同，只是寫的時間不同，感受也就不同。貓貓說里面的痛越來越淺，少了夸張的感覺。我笑。其實我知道，有的東西，越刻意忘記越會記得深刻，若真是不去管它，或許，一直都在遺忘吧。當初之所以痛是因為曾經的刻骨銘心，如果真的連當初的記憶都變得模糊了，感覺，又算得了什么呢？

三

和貓貓認識很久了，我們是很談得來的朋友，也一直很合拍。前天在電話中和她亂七八糟地聊著，我忽然冒出一句：“我們當初是怎么認識的？”她沉默了很久說忘了。我說我也忘了。有的時候斤斤計較也白搭，忘了的，終歸想不起來，忘，也不是一天兩天能忘得了的。所以看那些熱戀中女人要男朋友記這記那，真懷疑她們的腦子是不是缺根弦。

四

今天又下了很大的雨，像一個人的淚，孤獨而深沉。好在，雨停之后陽光就出來了，比溫暖還要再暖些，卻又不是炎熱。我和貓貓坐在葡萄架下，貪婪地看著一顆顆紫瑪瑙般的葡萄。“七夕快要到了?！必堌埡芴仆坏卣f。“嗯?！蔽尹c點頭。“沫沫，我想見他。我現在連他的樣子都記不起來了。”貓貓的聲音很難過，我知道她眼里一定有淚?！柏堌?，過了就忘了吧?！蔽医o她一個大大的擁抱，輕輕地拍拍她的后背。七夕……很模糊的印象。于是，脆不去想了。反正，有的東西本身追回也沒有太大的意義，不如放走它，任它飛到它該去的地方。

五

席慕容說，所有的挫折與悲傷，在發(fā)生的當時都能使我們受苦流淚，可是，隔了一段距離再來審視，卻能覺出一絲甜蜜的酸楚來。當年的失，竟然成為今日的得。只要我們肯耐心等待，讓時光慢慢地工作，慢慢地流成一條塊寬闊的河流，在那個時候，隔著遠遠的距離，再端詳年少時的你和我，便會看出那如水洗過一般的清明與潔凈，那像天使一般美麗的面容了。

正如她所說，回不去了，才學會珍惜。也真是遺忘了，才知道這并不是你唯一需要的，

六

無聊的時候會寫隨筆，看著一本本漂亮的筆記上滿滿地寫著自己的心聲，有種感覺在心里蔓延。忘了的東西，看見了還會想起，就算沒有了當初的印象至少還可以說，對于一個人或一件事來說，你銘記了很久，久到不可能一點不剩全部遺忘。

只是，有的，寫了依然還會忘記……

七

篇9

1、兩個人一起是為了快樂，分手是為了減輕痛苦，你無法再令我快樂，我也唯有離開。

2、天空的飛鳥，是你的寂寞比我多，還是我的憂傷比你多，剩下的時光，你陪我好不好，這樣你不寂寞，我也不會憂傷……

3、一個承諾在最需要的時候沒有兌現，那就是出賣。

4、如果生活是一場戲，我就是那臺上的小丑，永遠掛著別人的笑臉，流著自己的淚水。

5、在那黑色風吹起的日子，在那霰雪鳥破空悲啼叫的日子，在那紅蓮綻放櫻花傷勢的日子里，在千年萬年時間的裂縫和罅隙中，在你低頭抬頭的笑容里，我總是淚流滿面，因為我總是意猶未盡的想起你，這是最溫柔的囚禁嗎？

6、過往，過去的往事?；貞洠夭蝗サ挠洃?。時光帶走了一切一切，留我在原地獨自哀傷。

7、我真的喜歡你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。

8、離別與重逢，是人生不停上演的戲，習慣了，也就不再悲愴。

9、懷表里那張陳舊的照片上，有一個說要在天堂和我見面的女人。我把她的笑容放在離時間最近的地方。我只想讓我的時光中有她的笑容，一直都有。

10、愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。

11、親愛的，當我漸漸習慣了沒有你，我曾愚蠢的以為，我已經忘了你了。

12、沒有一種悲傷是不能被時間減輕的。

13、結局已經注定，我們都無法去改變什么，我們都無能為力去多做點什么！就這樣地結束愛你的心！

14、一個人最大的缺點不是自私、多情、野蠻、任性，而是偏執(zhí)地愛一個不愛自己的人。

15、傷口就像我一樣，是個倔強的孩子，不肯愈合，因為內心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長。

16、我穿過思念齊眉的年代，手指蒼白。多情而悲傷的句子，是時光腰身的流年，像水一樣蔓過四季。你仍像是沒有歸航的船。

17、清醒一點吧，世上沒有未完的事，只有未死的心。

18、如果有一天我們在路上重逢，而我告訴你：“我現在很幸福。

19、什么是勇氣？是哭著要你愛我，還是哭著讓你離開。

20、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

21、心是最大的騙子，別人能騙你一時，而它卻會騙你一輩子。

22、走一遍我們曾走過的路。我的左手空了。只剩下風穿過我的指間。

23、我一步一步的靠近我的夢，即使他破碎的不成樣子了，()我也要盡力挽回，用自己的一切去交換。?

24、成熟不是心變老是眼淚打轉還能笑。

25、該笑的時候沒有快樂，該哭泣的時候沒有眼淚，該相信的時候沒有諾言。

26、前世的風，今世的塵，無窮無盡的哀傷的精魂。

27、那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。

28、愛他也許只是我年少時的一種固執(zhí)吧，我不了解，但我相信時間能證明的。

29、我一定是偽裝的如果只能夠跟你重逢，而不是共同生活，那怎么會幸福呢？告訴你我很幸福，只是不想讓你知道我其實很傷。

30、那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。

31、既不回頭，何必不忘。既然無緣，何需誓言。今夕何夕。君已陌路。其實真的有命運。

32、能夠培養(yǎng)的只是感情，而不是愛情。

33、暗戀初中同桌很久，有次看她在折星星，便問她折給誰？她笑著說要送給喜歡的人。畢業(yè)那天，她送給我一個熊狀娃娃。我拿著卻想：那些星星送給誰了呢？隨著時間的流逝，我娶妻生子。那只小熊我也丟給兒子玩了。后來某天，兒子不小心把熊扯爛，里面滿滿的全是星星，都掉了出來。我傻傻的看著，淚流滿面。

34、愛一個人，是多一個人，都會難受的兩個人的世界。喜歡一個人，是甜膩的。愛一個人，是苦盡甘來的。喜歡一個人，在一起的時候會很開心。愛一個人，在一起的時候，會莫名的失落。喜歡一個人，你不會想到你們的將來。愛一個人，你們常常在一起憧憬明天。喜歡一個人，在一起的時候永遠是歡樂。

35、我以為小鳥飛不過滄海，是小鳥沒有飛過滄海的勇氣，多年后我才發(fā)現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭早已沒有了等待。

篇10

Abstract： On April 18th， 2013， China Academy of Press and Publication issued the tenth national reading survey. The statistics showed that the national book reading rate， the traditional paper reading， and the national book reading and buying is positively rising. In this case， our project group had made a further survey about the reading situation of contemporary college students by randomly selecting some students from different colleges in Heilongjiang province. And through the survey， we had made deep analysis on the reading situation of contemporary college students.

關鍵詞： 紙質閱讀；電子書；手機閱讀

Key words： paper reading；e-book；mobile reading

中圖分類號：G252.17 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）06-0325-02

0 引言

大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過高等教育的人。作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才，大學生代表著最先進的流行文化，是推動社會進步的棟梁之才。{2}因此，探究數字時代大學生的閱讀趨勢，不僅具有與時俱進的特征，更會對我國高等教育事業(yè)貢獻一份特殊力量。

1 整體情況——圖書閱讀率增長

2012年我國18至70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，比2011年的53.9%上升了1.0個百分點；報紙閱讀率為58.2%，比2011年下降了4.9個百分點；期刊閱讀率為45.2%，比2011年的41.3%上升了3.9個百分點；數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）接觸率為40.3%，比2011年的38.6%上升了1.7個百分點。{3}

大學生閱讀情況專項調查數據顯示，大學生圖書閱讀率為61.2%，高于國民水平6.3個百分點；報紙閱讀率為55.3%，略低于國民水平2.9個百分點；期刊閱讀率為47%，略高于國民水平1.8個百分點；數字化閱讀方式接觸率為56%，大幅高于國民水平15.7個百分點。

由此可見，大學生整體閱讀情況都較國民水平高，只是報紙閱讀率略低于國民水平。

2 整體情況——紙質圖書閱讀量較高

從對國民閱讀量的考察看，2012年我國18至70周歲國民人均紙質圖書閱讀量4.39本，電子書閱讀量增幅較為明顯，人均閱讀電子書2.35本，比2011年增長0.93本，增幅達65.5%。稍后對我國國民傾向閱讀形式進行研究發(fā)現，74.4%的國民更傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”，13.2%的國民傾向于“網絡在線閱讀”，9.0%的國民傾向于手機閱讀，2.2%的國民傾向于用電子器閱讀，1.3%的國民傾向于從網上下載并打印下來閱讀。{4}大學生閱讀專項調查結果顯示，大部分大學生同樣傾向于紙質圖書閱讀，約占總數的67.1%，比例略低于國民水平，同時傾向于用手機或電子閱讀器讀書，或者上網瀏覽網頁的比例也不容小覷，幾乎占30%，遠高于國民水平。通過進一步調查，我們還發(fā)現這部分學生，平均每天電子閱讀時間都達2小時以上，有的甚至達5小時以上，遠高于紙質圖書閱讀時間。

由此可見，大學生群體更容易接受新生事物，尤其是進入網絡時代和數字時代之后，他們更喜歡電子閱讀，而且呈現不斷上升趨勢。

3 整體情況——名著及勵志類圖書占據榜首

從2010年韓寒退出“讀者最喜愛的10位作家”之列開始，傳統(tǒng)的四大名著，及近年興起的“莫言”熱，“桐華”熱就持續(xù)占據榜首，大學生們始終更偏愛這個時代的“弄潮兒”。莫言成“文科生最喜愛作家”，桐華成“最成功改編作家”。

第十次國民閱讀調查數據顯示，我國讀者最喜愛的十大作家排行榜中，以往從未入選的莫言，借助諾貝爾獎的影響，“空降”排行榜第一名。不僅莫言成為讀者最喜愛作家，他的三部小說《紅高粱》、《蛙》、《豐乳肥臀》也入選我國讀者最喜愛的十本書之列。{5}

其實，在大學校園里2012年至2013年“莫言熱”也著實火了一陣，不過要論深刻影響，還得從文科生對莫言的追捧說起。通過調查我們發(fā)現，雖然不少大學生也很喜歡莫言，但對他的作品只是通讀而已，根本沒有深刻領會文章內涵，恐怕只有中文專業(yè)及現當代文學愛好者才更喜歡一遍遍的仔細閱讀，深究其文章深意。中國新聞出版科學研究院主任徐升國認為，“‘莫言熱’雖然不是一種常態(tài)，但也是一件好事，我們應該更好地利用這樣的焦點事件來推動全民閱讀增長?！?/p>

通過調查我們還發(fā)現，大學生們還特別喜歡一位作家，雖然她未進入排名前列，但她的作品卻著實在大學生中有著深刻影響，她就是桐華。隨著2013年趙薇的電影《致青春》熱映，無數80后、90后讀者紛紛熱追《致青春》系列圖書，其中閱讀率最高的卻并不是辛夷塢的原版小說，而是桐華的《那些回不去的年少時光》。一時間，平凡女孩羅琦琦的成長故事，被譽為80后、90后的懷舊讀物，女主角羅琦琦身上也凝聚著當代大學生的復雜青春時光，殊不知清華大學是否也因這本小說而游覽量大增！2012年和2013年在電視銀屏上熱映的桐華小說改編的電視劇《步步驚心》和《最美的時光》，也一直是各高等院校學生們的必讀書籍?！堕L相思》和《曾許諾》竟被作為遠古時代的愛情標本，流傳至今。雖然以上這類小說只是怡情怡性的文學作品，可是能讓各高等院校大學生都趨之若鶩的圖書近年來也確實不多。所以在大學生們心中桐華被譽為“最成功改編作家”無可非議。

閱讀終極本——卡耐基全集 戴爾·卡耐基，美國現代成人教育之父，美國著名的人際關系學大師，西方現代人際關系教育奠基人，被譽為20世紀最偉大的心靈導師和成功學大師。卡耐基利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過演講和書籍喚起陷入迷惘者的斗志，激勵他們取得成功。其在1936年出版的著作《人性的弱點》，80多年來始終被視為社交技巧圣經之一。{6}

《卡耐基全集》不僅是職場白領的必備武器，也是即將走上工作崗位的大學生們的終極讀本。美國原總統(tǒng)約翰·肯尼迪曾經說過：“由卡耐基開創(chuàng)并倡導的個人成功學，已經成為這個時代有志青年邁向成功的階梯，通過他的傳播和教導，無數人明白了積極生活的意義，并由此改變他們的命運?？突艚o我們的不僅僅是幾本書和一所學校，其真正價值是他把個人成功的技巧傳授給了每一個向往成功的年輕人。”

4 大學生們?yōu)槭裁丛絹碓綈圩x書？大學生們如何獲得讀書保障？

生活富裕了，經濟水平提高了，學習環(huán)境和生活環(huán)境改善了，這些硬件條件都導致大學生們對于自身的文化需求發(fā)生積極變化。通過調查我們發(fā)現，其中有超過八成的大學生認為讀書很重要，不僅對學習和今后工作有幫助，更對自身的修養(yǎng)和公共社交有幫助，所以大學生們是最先拿起書本，你追我趕讀書的一類人。

圖書館是通向知識的大門，它通過收集、保存、組織文獻信息，實現傳播知識、傳承文明的社會功能。在高校中，只有硬件設施達標，大學生們的閱讀才能得到保障，所以要想提高大學生閱讀率，各高校的圖書館建設勢在必行。

近年來，全國各高等院校都普遍加強圖書館及信息中心建設，部分高校還實現了校際間的信息連通，這些建設都為大學生提供了堅實的物質保障。但其中我們也看到，傳統(tǒng)紙質圖書館建設步伐相對緩慢，有些高校甚至大幅縮減紙質圖書館建設工程，而大力擴張信息中心建設。圖書信息中心是近年來各高校新興的一個部門，它主要承擔傳統(tǒng)紙質圖書館的部分職能和網絡中心的部分職能，是信息資源服務中心與教學科研信息保障中心。進入網絡時代，數字化進程加快，信息中心大踏步發(fā)展是必然趨勢，有些高校甚至開始著手關閉傳統(tǒng)紙質圖書館。

以東莞理工學院城市學院為例，近年來，城市學院分別投資建設了二座新型數字化圖書館。莞城校區(qū)圖書館于2010年9月正式投入使用，新校區(qū)圖書館于2011年10月正式投入使用。這二座數字化圖書館全面實行一站式服務的開放性現代化圖書管理模式。為大學生們精心打造寬松、自由、開放的閱讀空間，并設有電子閱覽室、個人研修室、觸屏閱報機、自助借還機、自助打印機等電子設備，是目前國內領先的設備先進、功能完善、布局科學的新型數字化圖書館。

5 電子書、手機閱讀成最時髦閱讀方式

電子書又稱e-book，簡單點說，就是通過特殊的閱讀軟件，以電子文件形式，通過網絡連結下載至一般常見平臺，如個人計算機、手機或是PDA等閱讀器上閱讀的書籍，是傳統(tǒng)紙質圖書的替代品。

電子書使用方便，可快速搜尋內容，也可隨意改變字體、大小及字型，攜帶方便；電子書存儲容量大，傳播速度快，可隨時從網絡上海量下載，不受地域限制；電子書輕薄小巧，有重量上的優(yōu)勢；電子書成本降低，價格便宜，可保存時間與空間都比紙質書長久；此外，電子書設計精美，靈活多樣，有多媒體功能，還可節(jié)省紙張，減輕地球負擔，零樹木砍伐量，可謂真正的環(huán)保低碳。{7}

大學生們作為最先接觸數字產品的一類人群，當然首選電子閱讀器閱讀。近些年隨著蘋果產品的不斷問世，一批高科技數字產品在大學生中打開市場，其更新、推廣速度之快，令人瞠目結舌。現在一些購物網站，如當當網，還專門開辟電子書專版，供讀者選擇，一本暢銷小說電子書的價格甚至只是紙質本的幾十分之一。所以未來社會，電子書的發(fā)展將是大勢所趨。

手機現在已經不僅僅是通訊工具，更成為生活必需品?，F在的大學生未必做到與電腦“長相廝守”，可手機卻真是一刻也離不開。手機閱讀群體中有59.1%通過手機聽音樂，51.8%通過手機QQ、微信聊天，6.2%通過手機發(fā)送微博或博客，其中又有43.1%的學生通過手機閱讀小說，35.6%的學生經常上網瀏覽網頁。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！倍嘧x書，可以讓人覺得有更多的寫作靈感；多讀書，可以讓人全身都有禮節(jié)；多讀書，可以讓人增加更多的課外知識；多讀書，可以讓人變的聰明，變得有智慧，從而去戰(zhàn)勝對手；多讀書，可以讓人的心情變得更美麗。讀書能陶冶情操，給人以知識和智慧。所以，當代的大學生們更應該多讀書，讀好書，為自己今后的人生道路打下堅實基礎！

注釋：

{1}{3}{4}{5}百度“第十次全國國民閱讀調查”詞條.

{2}百度“大學生”詞條.

{6}百度“戴爾·卡耐基”詞條.

{7}百度“電子書”詞條.

參考文獻：

[1]第十次全國國民閱讀調查.

[2]莫言著.紅高粱[M].花城出版社，2011年8月.

[3]莫言著.蛙[M].作家出版社，2012年10月.

[4]莫言著.豐乳肥臀[M].作家出版社，2012年11月.

[5]桐華著.那些回不去的年少時光[M].湖南文藝出版社，2013年2月.

[6]桐華著.步步驚心[M].湖南文藝出版社，2011年9月.