那些花兒樸樹范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇那些花兒樸樹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、樸樹，本名濮樹，1973年11月8日出生于南京，中國(guó)內(nèi)地男歌手。

2、1993年考取首都師范大學(xué)英語(yǔ)系，1994年放棄首都師范大學(xué)學(xué)業(yè)，開始音樂(lè)創(chuàng)作。1996年10月簽約麥田音樂(lè)，并錄制首支單曲《火車開往冬天》；1999年1月發(fā)行首張音樂(lè)專輯《我去兩千年》并獲得中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)流行歌曲榜最佳新人獎(jiǎng) 和東方風(fēng)云榜最佳新人獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；2002年出演電影《那時(shí)花開》；2003年11月發(fā)行專輯《生如夏花》。

3、2013年10月26日首次在北京舉辦演唱會(huì)。2014年7月樸樹為電影《后會(huì)無(wú)期》創(chuàng)作獻(xiàn)唱主題曲《平凡之路》，該歌曲獲得第51屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)電影歌曲獎(jiǎng)。2014年10月11日樸樹出席金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì) 。2014年12月31日，樸樹出席江蘇衛(wèi)視新年演唱會(huì)，這是他回鄉(xiāng)的首秀 2015年12月31日，樸樹到南京參加江蘇衛(wèi)視跨年演唱會(huì)，演唱《好好地》及《生如夏花》，并與范瑋琪合唱經(jīng)典曲目《那些花兒》。

4、代表作品：《平凡之路》、《那些花兒》、《白樺林》、《生如夏花》、《她在睡夢(mèng)中》、《Colorful Days》、《火車開往冬天》、《在希望的田野上》、《New Boy》。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

我的那些花兒，正值花季，我很自豪能夠陪她們一起開放，開放在我們花一般的韶華，在青春的陽(yáng)光下，我們一起瀟灑地走在鋪滿快樂(lè)的小路上，對(duì)著天空大聲說(shuō)幸福。

此時(shí)，我要用我獨(dú)特的文字來(lái)記下我們的花季……

鄒璇：她大概是我的第一個(gè)好朋友吧。因?yàn)槲覀冃W(xué)就是同學(xué)，又是前后桌，就像現(xiàn)在，也許這就是所謂的“緣分”。我們一直快樂(lè)地在一起，她的笑容那么干凈，看后只覺得陽(yáng)光燦爛，尤其是臉龐上兩個(gè)淺淺的酒窩，在我心上無(wú)法磨滅。還有一點(diǎn)必須要提及，她幾乎每次考試都是穩(wěn)坐第一把交椅上。有這樣一個(gè)知己，讓我歡喜讓我憂。

朱桐瑤：這是一個(gè)極有特點(diǎn)的“花兒”，不論在各方面都獨(dú)具特點(diǎn)。尤其是愛欺負(fù)人，以她的先天條件欺凌弱小，僅僅在氣勢(shì)上就會(huì)嚇倒一大片。“同情弱者”都是給誰(shuí)說(shuō)的？還銘記有一次去她家的幼兒園，她看見一小孩兒不順眼，拿起手中包，以90度的角度向那孩子砸去，給人家砸個(gè)莫名其妙。呼，沒被砸倒，我不禁為那個(gè)祖國(guó)未來(lái)的“小花兒”舒了一口氣。阿朱的事兒是在太多了，三天三夜也未必能道完！所以選擇以上一個(gè)典型例子即可。

王一陽(yáng)：她外號(hào)“大頭”，小學(xué)六年再加初中二年了，八年了，一直叫她這個(gè)外號(hào)，卻不知何意。好像是因?yàn)檫@人特天真。如果評(píng)價(jià)她，這人沒得說(shuō)，就是一個(gè)講究！和她打架絕對(duì)不吃虧，因?yàn)槿思覐膩?lái)不還手，忒大度了！今天中午還K她一頓快餐，不知道這是好欺負(fù)還是宰相肚里能乘船？我百思不得其解，估計(jì)這樣的人世上獨(dú)一無(wú)二了，天上難找，地上難尋啊！

劉校彤：這位是我的車友，好像是因?yàn)殚L(zhǎng)得像老鼠，所以特賜愛稱“耗子”。長(zhǎng)得那叫酷，那叫靚，那叫時(shí)髦！和她一起走，回頭率絕對(duì)高，確切地說(shuō)是100％，一點(diǎn)兒都不夸張，因?yàn)槲乙恢笔莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的人。每次和她在一起，都可以看見她那麥芽糖一樣甜的微笑，聞到陽(yáng)光的味道。雖然和她的接觸不算太多，但我已經(jīng)確定她是個(gè)值得深交的朋友了。

擁有你們的友情是上蒼給我的眷顧，我知足了，今生無(wú)憾！我的內(nèi)心在希冀著：不要忘了我們?cè)谝黄鸬娜兆樱?/p>

樸樹唱著：

那片笑聲讓我想起

我的那些花兒

在我生命每個(gè)角落

靜靜為我開著

我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)

守在她身旁

今天我們已經(jīng)離去

在人海茫茫

她們都老了吧？

她們?cè)谀睦镅剑?/p>

幸運(yùn)的是我曾陪她們開放

啦………想她。

啦………她還在開嗎？

啦………去呀！

她們已經(jīng)被風(fēng)吹走散落在天涯

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有些故事還沒講完

那就算了吧

那些心情在歲月中

已經(jīng)難辨真假

如今這里荒草叢生

沒有了鮮花

篇3

時(shí)鐘滴答滴答地走著，望著窗外，被雪覆蓋著的群山，一瞬間淚水積滿了眼眶。想忘記得總是如烙印般深深刻入腦海，不想忘記的卻如風(fēng)兒般一拂而過(guò)。

不知從何時(shí)起，愛上了黑夜。總愛在深夜寫屬于自己的文字，總是一遍遍的告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，總是捧著熱茶看窗外滿天的繁星，總是……這是不是“偽歌特”的表現(xiàn)？我不知道，也不想知道，或者懶得知道吧！

曾經(jīng)，有個(gè)人給我說(shuō)，你應(yīng)該做真實(shí)的自己，真實(shí)！不要偽裝得很深。真實(shí)？我懷疑，這個(gè)世界還存在著真實(shí)的東西么？我輕聲問(wèn)自己。記憶慢慢翻開它的扉頁(yè)，在我的那些碎片中尋找。是的，曾經(jīng)存在過(guò)，那時(shí)很久很久以前的事情了，我笑著對(duì)自己說(shuō)，那是過(guò)去了，過(guò)去！

有一段時(shí)間，自己愛上了很華麗的那種文字，很美卻很假！努力的去追求虛假的東西，卻又自嘲，自己是不是瘋了！后來(lái)想想，那些很假的文字有點(diǎn)像那些記憶！不知道這樣的比喻合不合適。我一直都不太清楚自己到底在追求什么，很彷徨，15年來(lái)，第一次有這樣的感覺！什么原因？鬼曉得！

木然發(fā)現(xiàn)，那些碎片有點(diǎn)像累贅，想徹底清除。就像按了刪除鍵，就再也找不回來(lái)了一樣痛快！那些笑聲，那些歡樂(lè)，那些疼痛，都可以忘記吧！但愿如此！

依舊不知道是從何時(shí)起，愛上了非洲！那里美麗與邪惡共存，神秘與死亡共存，痛苦與快樂(lè)共存！那將是個(gè)什么地方？真的了解了，卻另我心疼！那些孩子們的眼神讓我看到了世界的丑陋，世界的不公，以及我不愿相信的真實(shí)！這也許也是一種記憶吧！

突然之間領(lǐng)悟了。我的那些記憶碎片里會(huì)有歡樂(lè)，會(huì)有笑語(yǔ)，會(huì)有幸福，可是那些非洲的孩子們的記憶中有什么？痛苦？絕望？還是悲涼？

若木打來(lái)電話，告訴我她想我！我笑了，至少還有人記得我，我還有什么理由再去疼痛？沒有！我應(yīng)該是快樂(lè)的，不是么？

篇4

單調(diào)的初中生活并沒有讓我們本性湮沒。所以，又是一個(gè)晚自習(xí)下課，我拉著王小明沖回了寢室。過(guò)不了多久，小花、老大、黃蜻蜓也回來(lái)了。葉小芝跟她的“女朋友”說(shuō)完晚安也戀戀不舍地回來(lái)了。F102寢室眾神歸位……

王小明強(qiáng)拉著黃蜻蜓上演一幕梁祝化蝶，手牽著手在不大的寢室里轉(zhuǎn)著圈。“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯……”小花早就脫掉鞋子、襪子，一屁股坐在床上啃著剛買的香腸。葉小芝爬上了她的床，身姿扭曲成一個(gè)妖嬈的S形，盯著小花手中的香腸。而我開始了對(duì)我的二次元小伙伴和小說(shuō)男神催魂大法：“我的容止、我的夜華君、我的玖蘭樞、我的言希……”這么看來(lái)，貌似還是老大較像個(gè)安靜的“美男子”，她長(zhǎng)發(fā)披肩，白衣飄飄，盤腿坐著，雙目緊閉，口中念念有詞：“大慈大悲的觀士音圣潔的露水照耀世人。保我考試次次第一。”噓，她在吸取天地靈氣日月精華，打擾她會(huì)有血光之災(zāi)的。總之是群魔亂舞，也許F102上輩子是g精神病房。

直到生活老師那個(gè)歐巴桑尖著嗓子喊道：“熄燈了，熄燈了，姑娘們還不趕緊洗洗睡，吵什么吵！”我們才乖乖刷牙洗臉，上床睡覺。

所以，在每天流水般的日常里，這些是我們?yōu)樯钐碛图哟椎男“褢颉Ｈc(diǎn)一線的日子，也要有聲有色。

一天晚上，老大回來(lái)得特別晚，而且哼著歌：“啦……想他，啦……她還在乎嗎？啦……去呀……”是樸樹的《那些花兒》。看她一臉幸福的樣子就知道她脫單了。我們身為她的狐朋狗友，天天趴在教室門口偷看。冬日陽(yáng)光雖然沒有溫度，卻仍然保持著溫暖的光澤，薄薄的白色窗簾過(guò)濾了陽(yáng)光，柔柔地彌漫在室內(nèi)。窗簾并沒有拉緊，透出一道小縫，細(xì)細(xì)的一線陽(yáng)光斜著下來(lái)，將老大和那個(gè)男孩子連在一起。好像電視劇里面的狗血橋段一樣不遺余力地渲染浪漫。那溫柔的光澤，還有恰到好處的時(shí)機(jī)，恍若這輩子再也不會(huì)有第二次。

可是，快樂(lè)的日子總是很短暫。一旦她全心全意地對(duì)一個(gè)人好時(shí)，她就成了瞎子，一切不以結(jié)婚為目的的戀愛都是耍流氓。那朵花兒終究不是她的花兒，當(dāng)一切都結(jié)束了的時(shí)候，你可以悲傷，但不要太久。青春的奢侈足夠我們?cè)陔y過(guò)的時(shí)候孑然一身，反正，她不是一個(gè)人，還有我們。

篇5

白色孤獨(dú)

迷惘的歲月中，樸樹的歌使我感動(dòng)。迷霧般的歌，仿佛在敘述一個(gè)動(dòng)人的故事，彈唱中透露著白色的孤獨(dú)。傾聽這令人心碎的歌曲，同時(shí)，心靈深處得到一絲慰藉，空虛的感覺也被他的孤獨(dú)填滿。

在《那些花兒》中，那些花兒在生命的每個(gè)角落為他靜靜開放。她們都老了嗎？她們?cè)谀睦镅剑勘粴q月摧殘的容顏，早已失去了往日生氣勃勃的光彩；暗淡的眼神仿佛可以透視整個(gè)世界。他在人群中尋尋覓覓，尋找著她們的夢(mèng)想和往日的快樂(lè)……

那個(gè)《飄雪的冬天》里，在月光下等待的人兒，正嘆息這不知不覺的年紀(jì)，那曾經(jīng)等待的孤獨(dú)和那曾經(jīng)迷惘的心，傾聽著最后一葉知秋的美麗……

這漫漫的花季路，一路恍惚，一路迷惘；追逐著樸樹的歌，追逐著心靈的空缺。恍惚里沒有真實(shí)的感覺，一切都是如此虛無(wú)縹緲……

530507廣西上林縣白圩中學(xué)104班

發(fā)如雪

趙賢丹

狼牙月，伊人憔悴。我舉杯，飲盡了風(fēng)雪。是誰(shuí)打翻前世柜，惹塵埃是非？緣字決，幾番輪回……

當(dāng)人們正討論著周杰倫這位天才歌手會(huì)江郎才盡之時(shí)，他的又一張專輯――《十一月的肖邦》，回?fù)袅怂麄兊膽岩伞?/p>

一出道，周杰倫的專輯就未間斷過(guò)。一首《七里香》唱遍大江南北，《雙截棍》舞盡人世塵埃與自身緋聞。他的腦子里藏著個(gè)音樂(lè)妖怪，讓他一觸音樂(lè)即發(fā)，彈琴，唱歌，寫詞，譜曲，信手拈來(lái)。他還可以將身邊的人都寫到歌里去，來(lái)反映一種社會(huì)現(xiàn)象或抒發(fā)某種心情。

剛開始，我并不喜歡這個(gè)唱歌近似于念經(jīng)的大男生。他的歌詞總是滿滿的一張，他可以用“含糊不清”的聲音將那些字連成一串旋律，但并未讓我對(duì)其產(chǎn)生興趣。再后來(lái)，一曲《東風(fēng)破》讓我開始關(guān)注他，開始佩服他能借西風(fēng)來(lái)“破東風(fēng)”。那首歌違背了他原先的風(fēng)格，開始走柔板線路。我喜歡他用微啞的聲音演繹滄桑的《東風(fēng)破》，娓娓講述一個(gè)凄美的故事。

由于諸多原因，時(shí)間讓我遺忘這種感覺，不再時(shí)時(shí)哼唱他的歌。最近教室飄滿他的歌，新專輯呵。一首柔美的歌吸引我的耳朵，它叫《發(fā)如雪》。它的歌詞我也蠻喜歡的。它將女孩子的長(zhǎng)發(fā)比作雪，體現(xiàn)他對(duì)自己心中的那種“戀”。他“邀明月”來(lái)“皎潔”“回憶”，讓“月光”來(lái)“完美”他的愛，來(lái)戀她“化身的蝶”。雖然人世“繁華如三千東流水”，而他“只取一瓢愛了解”。紅顏遠(yuǎn)逝，青史成灰，他的愛不滅，只愿用無(wú)悔來(lái)刻永世愛她的碑。

也許，他將他的愛理想化，將他與他的那個(gè)“她”帶入唯美的國(guó)度，醉在紅塵中，在微醺的歲月中消遣著自己的日子。

322000浙江省義烏市第三中學(xué)北斗文學(xué)社

慧馬與野猢

喻 先

今天在校園里看見兩個(gè)男同學(xué)扭打在一起，大概只是因?yàn)橐患∈隆？粗麄儯彝蝗幌肫鹆恕陡窳蟹鹩斡洝分械摹盎垴R”與“野猢”。

“慧馬”顧名思義就是具有智慧的馬匹。高貴的慧馬天生具有美德，是一種理性的動(dòng)物，它們毫無(wú)罪惡的概念。慧馬的主要品德是友誼和仁愛。而“野猢”恰恰相反，它們更多的則是貪得無(wú)厭，是一種占有欲很強(qiáng)的性情刁頑的動(dòng)物，只會(huì)互相爭(zhēng)奪。他們被慧馬認(rèn)為是大自然產(chǎn)生的最有害、最丑惡、最難駕馭、最難調(diào)教、最兇惡歹毒的動(dòng)物，如果不好好看管，它們會(huì)干出千百種罪惡勾當(dāng)來(lái)。

游記中寫到，野猢的外表與人類的外貌較相似，因此慧馬誤認(rèn)“我”（格列佛）是野猢。慧馬稱人類為有一點(diǎn)點(diǎn)理性的“野猢”，人類為了財(cái)富、權(quán)利和頭銜，寧可拋棄感情、親情、友情，會(huì)為了一些虛偽或沒有意義的問(wèn)題爭(zhēng)吵。這是作者對(duì)人類的深刻諷刺。

篇6

七月，輕飄飄地就過(guò)去了，帶走了我的學(xué)生時(shí)代，無(wú)論愿不愿意，“這是個(gè)季節(jié)，我們將離開。”無(wú)法描述對(duì)學(xué)生時(shí)代的依戀和不舍，難舍的校園!難舍的室友!連食堂的飯，都變得好吃起來(lái)。快畢業(yè)那陣子，我每天都爭(zhēng)取在食堂吃飯，因?yàn)檠氏氯サ拿恳豢冢际菍W(xué)生時(shí)代的味道，以后再不會(huì)有了。校園的一切，都變得那么親切，“就像一陣清香，縈繞在我的心懷。”

還來(lái)不及傷感，就要告別學(xué)生時(shí)代，告別熟悉的校園，仿佛青春也被帶走。一夜之間，怎么學(xué)著長(zhǎng)大?面對(duì)未來(lái)，期盼中，有更多的迷惘。年輕的心，第一次，那么傷感!

翻開紀(jì)念冊(cè)，每一句祝福，都帶著依依的離愁別緒，真的就要各奔東西，天各一方嗎?多年以后，無(wú)論我們有沒有打拼出一片天地，再拾撿起這本青春的記憶，會(huì)不會(huì)泛黃?會(huì)不會(huì)還有今天這么多的感慨?那些祝福友誼地久天長(zhǎng)的同學(xué)，會(huì)不會(huì)早就失去了聯(lián)系?希望明天過(guò)得更好的同學(xué)，現(xiàn)在都怎么樣?曾經(jīng)心動(dòng)萬(wàn)分的那個(gè)人，身邊是不是早就有人陪伴?

“那片笑聲讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落靜靜為我開著，我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁，今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫。她們都老了吧?她們?cè)谀睦镅?……她們已經(jīng)被風(fēng)吹走散落在天涯。有些故事還沒講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假，如今這里荒草叢生沒有了鮮花，好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏。她們都老了吧?她們?cè)谀睦镅?……她們已經(jīng)被風(fēng)帶走散落在天涯。”此時(shí)此刻，聽著樸樹的《那些花兒》我淚流滿面。

學(xué)生時(shí)代，記錄了我們的花樣年華，花兒還在盛開，我們卻只能揮揮手，告別屬于學(xué)生時(shí)代的所有歡樂(lè)，多么無(wú)奈!離別時(shí)豪情萬(wàn)丈的互相擁抱，互相鼓勵(lì)去開創(chuàng)自己輝煌的明天，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)“還未學(xué)習(xí)怎么紀(jì)念從前，便發(fā)覺要懂得擁抱明天”。明天，明天是什么?是否會(huì)如我們期許的模樣?

篇7

——題記

山坡上那一片燦爛絢目艷黃的是脫離世俗的迎春花，它們總是在冰雪初融，春光乍到時(shí)就活潑開放，但在春末，它們又無(wú)悔地凋謝了。我只能呆呆地坐在它們身旁，望著它們枯萎的花瓣，聽著它們無(wú)奈的傾訴。我忽然間聽見樸樹的《那些花兒》，他那淡淡的憂郁之聲，讓我感到春天的凄涼。

黃綠的嫩芽爬滿了整個(gè)樹枝，它們像剛出生的小baby，稚氣未脫，叫人不忍心去觸摸它們。而那地上枯黃色的落葉，像老人飽經(jīng)風(fēng)霜的手，歷經(jīng)滄桑，任憑歲月的流逝飄然落下。嫩綠的葉子看著它們發(fā)笑，然而它們卻不知道，終究有一天，它們也要這樣匆忙的離去，就像流星劃過(guò)星空一般短暫。

人們都說(shuō)，春天是充滿希望的季節(jié)。那些綠，讓我們看見了生命的精彩，那些紅，讓我們望見了青春的活力。可人世悲涼，人間荒蕪，又有多少人能夠體會(huì)到春給予我們的禮物？春，是生命的起點(diǎn)，亦是生命的終點(diǎn)。生命輪回轉(zhuǎn)動(dòng)，就像時(shí)間，年復(fù)一年，日復(fù)一日，永遠(yuǎn)不可能再回來(lái)。

春天，和煦的日光把寒冷的冬天，似乎不著痕跡，但它卻帶不走我們心中的失落。那種對(duì)生命的脆弱而感到的失落。

春天，我站在田野里尋覓傾訴。春陽(yáng)的柔情讓我聞到了故鄉(xiāng)的氣息，可莫名的惆悵和空虛使人愁腸百結(jié)。我頓時(shí)感悟到人是如此渺小，它和時(shí)間相比，就像宇宙中一顆很不起眼的星宇。我們不能讓時(shí)間永遠(yuǎn)留存，我們只有被時(shí)間無(wú)情地拋棄。

篇8

     孩子讀書適逢教育改革的風(fēng)口浪尖，在教育均衡的大背景下，想去好學(xué)校讀書的可能幾近為零，為了安撫那些劃分在爛學(xué)校施教區(qū)內(nèi)的學(xué)子家庭，以名校為“名”的教育集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。今年本地的高考低升學(xué)和一中二中爛兄爛弟抱團(tuán)，更是挫傷了我們將孩子在本地就讀的信心。上流的封堵，下游攔截，讓今年的擇校就讀現(xiàn)象失魂落魄。教育改革究竟要將教育引向何方？百姓無(wú)疑又得為這偉大創(chuàng)舉可能出現(xiàn)的美好前景承受所有的產(chǎn)前陣痛。

     孩子長(zhǎng)這么大，在同齡人中一直很優(yōu)秀，加劇了我們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望。哪怕是名校的分校區(qū)，哪怕它的前身聲名狼藉，還是在一天之內(nèi)作出決擇，送孩子去集團(tuán)化后的名校分校區(qū)。未成年之前，她的命運(yùn)由我們來(lái)掌控，只為她能有錦繡前程。分別來(lái)得這樣突然，原本就很懂事的孩子又多了幾份成熟，只是與極要好的同學(xué)做了簡(jiǎn)單的道別，踏上了異地求學(xué)之路。環(huán)境的變遷、與父母的離別、學(xué)習(xí)的壓力......十二歲的她那小小的肩膀能承受的重讓我們心痛的一次次流淚。臨別前她一次次彈唱著樸樹的“那些花兒”，“啦啦啦.........她們都老了吧？她們都還在開嗎，我們就這樣各自奔天涯...........”曲聲透露的離別悲涼剎時(shí)將娘倆的淚水閘門打開了，抱頭痛哭，“媽媽，非得去嗎？我不想離開你！”心如刀絞。收拾東西時(shí)，她什么也不舍帶走，總說(shuō)留給我們用，她哪知道出門在外的艱辛，她哪知道在父母膝下承歡的日子戛然而止，她哪知道求學(xué)中的風(fēng)風(fēng)雨雨都要自己一肩挑.......回到家，冷冷清清，習(xí)慣了每日與她作伴，睹物思人，夜不能寐。

       她說(shuō)了一句：一人得道，雞犬不寧。

篇9

初聽校園民謠，是小學(xué)時(shí)代，受姐姐的影響，很奇妙的感覺。也不知道當(dāng)時(shí)有沒有聽懂，有沒有明白，只覺得歌聲空逸而縹緲，給人以心靈上的觸動(dòng)，無(wú)聲無(wú)息，莫名地被感動(dòng)。

光陰荏苒，微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，一切都已改變，才想起自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大。一個(gè)人抬頭仰望天空，忘記了所有的語(yǔ)言。在音樂(lè)中陶醉，在校園民謠中迷失。這時(shí)，也許思想成熟了吧，覺得校園民謠是一種美，一種無(wú)聲的傾訴。

說(shuō)不出那些校園歌手內(nèi)心的想法，只知道他們都有奇怪的性格，或者說(shuō)是捉摸不透。他們傳唱校園民謠，總有一種說(shuō)不出的感覺，很微妙，總之無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，有著太多的共鳴。

樸樹的音樂(lè)總是有著徹頭徹尾的孤獨(dú)和莫名的憂郁，永遠(yuǎn)交橫著凄美的陰霾。他唱歌不帶動(dòng)作，上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)不懂得感謝公司。有著孩子般的純真和透明，似乎他留給我的印象就是帶著一頂白色的帽子，用長(zhǎng)發(fā)遮住雙眼，只能看見他在話筒后努力地歌唱。“不把這世界看得太清楚”正是他的寂寞的蒼白，有著對(duì)世界孤獨(dú)守候的蒼老和矜持。

有些故事還沒講完那就算了吧／那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假／如今這里荒草叢生沒有了鮮花／好在曾經(jīng)擁有春秋和冬夏／那片笑聲讓我想起我的那些花兒／在我生命每個(gè)角落靜靜為我開著

許巍的歌聲難以用言語(yǔ)形容，需要用心去聽，用心去感受。他的歌聲與樸樹的很相似，原始而樸實(shí)。他的吉他聲中有著令人落淚的破碎，有著恍惚而嘶啞的旋律，有著昏黃的色調(diào)，像極了發(fā)黃的老照片。沒有做作，有的只是平靜，卻又蕩著微微的漣漪，大概就是音樂(lè)比言語(yǔ)多的那份韻味吧。

陣陣清風(fēng)吹過(guò)／撫動(dòng)天邊的云彩／緩緩?fù)高^(guò)車窗／看這移動(dòng)的城市陣陣花香襲來(lái)／鳥鳴婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)／緩慢地飛翔／在這奔跑的原野／此刻寂靜的心自在又安詳／我心深處的孤獨(dú)是渴望／我曾莫名地?zé)o盡等待／就這樣消逝風(fēng)里／無(wú)蹤影

老狼的歌聲是一本日記，他將成長(zhǎng)的記憶一頁(yè)一頁(yè)地撕下，用相同的憂傷和煥發(fā)的年輕浸透了我們。不論是《晴朗》也好，還是《喜悅》也好，或者是他和葉蓓的《青春無(wú)悔》也好，永遠(yuǎn)浸潤(rùn)著青春，蘊(yùn)藏著遙遠(yuǎn)的豐厚。

青春在飛向艷陽(yáng)／但愿一起飛過(guò)／但愿一起飛過(guò)／默默共負(fù)著痛楚／喜與悲是必須經(jīng)過(guò)／是與非冷雨里飄過(guò)／無(wú)言接受那痛楚／伴著我踏著寂寞路／仍能熱熾地高歌

總之這些歌手，唱出的是校園民謠的魂，是校園中的青春，也或許是更多。

聽校園民謠時(shí)，總覺得身邊不再有喧囂，只有旋律回旋，身體消失，靈魂飛升。那清淡的旋律如同在海中的波浪，朝心靈涌來(lái)。

不知道為什么會(huì)有這些感覺，只覺得是神經(jīng)的愉悅和恬淡的放松。沒有壓力，沒有繁華，沒有喧囂，沒有躁動(dòng)，只有內(nèi)心深處的澎湃和心田處的折服。

如落葉紛飛的漫漫中獨(dú)自飄零，如芬芳嬌嫩的喜悅中深深呼吸，帶給人的總是一種飛的感覺，還有一點(diǎn)靜謐。

篇10

今天，收到你的短信：“A君，天冷了注意保暖，你要堅(jiān)強(qiáng)，我們都很想念你。”

頓時(shí)，難過(guò)涌滿了胸腔，發(fā)出了灼熱的疼痛，呼之欲出。

你們知道嗎？我真的也很想念你們。

在那些連風(fēng)都凍固的年代，卻因?yàn)橛心銈兡侨缤?yáng)般熟悉臉龐的存在，所以無(wú)論世界如何的死寂，我都不曾恍惚、迷失……

我又想起中考前的那段日子，我實(shí)在不知道用什么語(yǔ)氣，用什么句子，抑或是用什么口吻和神態(tài)來(lái)描述那段日子。

那時(shí)的我心情悲愴得無(wú)法言喻，我早在那些月份里反反復(fù)復(fù)、來(lái)來(lái)去去地死了好幾回。只不過(guò)我是只九尾貓妖，還是只很強(qiáng)悍的九尾貓妖，你們的一個(gè)熊抱、一句話、一個(gè)微笑，就可以讓我在通往亡靈的道路上駐足、回首。

感謝那些一直給我無(wú)比燦爛微笑的你們，謝謝你們一直都惦記著我。

我想起我們當(dāng)年肩并肩地為明日的象牙塔作困獸之斗，可如今我們卻都萎靡得如此不像話；我想起我們當(dāng)年在疲憊的時(shí)候仍然互相強(qiáng)顏歡笑，可如今臉上卻總是一副麻木的神情；想起當(dāng)年我想你時(shí)，一個(gè)電話，一聲召喚，你就迎著風(fēng)向我趕來(lái)，我看著你被風(fēng)鼓起的衣服和被風(fēng)吹起的頭發(fā)洋溢著青春的氣息，不禁安靜的微笑，可如今當(dāng)我撥打你的電話時(shí)電話那頭總是傳來(lái)那個(gè)機(jī)械冰冷的聲音：“您所撥打的電話已關(guān)機(jī)。”頓時(shí)，失望之極；想起那一個(gè)夜晚你哭著打電話給我，我們就都很無(wú)奈的在電話的一端抱著電話無(wú)助的哭泣，可如今你就算有多少委屈都憋在心里，你對(duì)我說(shuō)你不希望我太擔(dān)心；想起當(dāng)年的你總會(huì)在不經(jīng)意間咯咯咯的笑得花枝亂顫，可如今你卻告訴我你總會(huì)低下頭泣不成聲……

噢，你們知道嗎？當(dāng)我得知你們的情況時(shí)我總是會(huì)難過(guò)得無(wú)法言喻，我只希望你們好好的，努力的，堅(jiān)強(qiáng)的，快樂(lè)的，光輝的生活……