校風校訓(xùn)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校風校訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

老師們、同學(xué)們，大家下午好！

一元復(fù)始，萬象更新。今天我們在這里隆重集會，舉行常州第三中學(xué)春季開學(xué)典禮。在此我謹代表學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)向全校師生道一聲真誠的祝福和誠摯的問候：祝大家在新的一年中身體健康，學(xué)習(xí)工作進步！

今天我講話內(nèi)容的題目是：秉承校訓(xùn)精神，弘揚優(yōu)良校風。

何謂校訓(xùn)？校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是我們所有師生都必須共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范，同時它也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校教風、學(xué)風、校風的集中表現(xiàn)。

“誠毅”二字是我們?nèi)行Ｓ?xùn)——誠以待人，毅以行事。“誠”是做人的基本要求，上升到高度就是要對黨對人民對祖國無限忠誠，就是要說老實話，做老實人，辦老實事；“毅”是做事的基本準則，就是要艱苦奮斗，學(xué)習(xí)、工作不怕困難，志向堅定，百折不撓。

何謂校風？簡單點講，校風就是學(xué)校的風氣，是學(xué)校校訓(xùn)的具體外顯和落實。它體現(xiàn)在我們的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風、教師的教風、干部的作風、班級的班風上。

敬業(yè)、嚴謹、愛生、善導(dǎo)是我校的教風；誠實、進取、樂學(xué)、善思是我校的學(xué)風；團結(jié)、文明、求實、創(chuàng)新是我校的校風。

新的一年、新的學(xué)期，我們要繼續(xù)秉承常州三中校訓(xùn)精神，弘揚優(yōu)良校風。

弘揚優(yōu)良校風至關(guān)重要，一個學(xué)校有了好的校風，就會產(chǎn)生催人奮進的巨大能量，教學(xué)質(zhì)量必然會得到不斷提高，學(xué)校也一定能贏得家長、社會的肯定和好評。

校風=學(xué)風+教風十領(lǐng)導(dǎo)作風。培養(yǎng)好的校風，首先要培養(yǎng)好的學(xué)風，即在我們學(xué)生中應(yīng)有很好的風氣。要培養(yǎng)好的學(xué)風，必須形成一種好的習(xí)慣。對我們每位同學(xué)來講，就是要與自身的一些壞習(xí)慣做斗爭，克服壞習(xí)慣的過程就是形成好的學(xué)風的過程。

好的學(xué)風從哪里來？來自好的教風。我們每位班主任和任課教師，要以自己的實際行動，以身作則地進行言傳身教。我們每位教師既要關(guān)心愛護學(xué)生，同時對學(xué)生也要嚴格要求，做到管教管導(dǎo)，教書育人。

好的教風從哪里來？來自好的領(lǐng)導(dǎo)作風。每位校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和黨員，都應(yīng)自覺帶頭做到“講政治、講規(guī)范、講團結(jié)”，“比學(xué)習(xí)、比工作、比態(tài)度”，在工作上身先土卒，在作風上身體力行，為我們?nèi)w師生做出好榜樣。

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，有四件大事必須做好：一是學(xué)習(xí)貫徹落實好十精神，二是完成學(xué)校第三輪主動發(fā)展規(guī)劃的中期自評，三是努力爭取通過四星級高中的復(fù)評，四是實現(xiàn)高一、高二學(xué)年結(jié)束考試和高三高考雙豐收。

校訓(xùn)精神、優(yōu)良校風就是一種無形的巨大的正能量！我相信，只要我們能切實牢記校訓(xùn)精神，并身體力行弘揚優(yōu)良校風，通過全校師生的共同努力，我們的任務(wù)一定能完成，學(xué)校的辦學(xué)目標注定會實現(xiàn)！

“寒梅雪中盡，春風柳上歸”。去年，我校迎來了建校85周年的大喜日子。讓我們?nèi)w三中人繼承發(fā)揚常州第三中學(xué)85年辦學(xué)興教的輝煌歷程所凝結(jié)成的寶貴精神財富，勵精圖治，奮發(fā)有為，追求卓越，爭取辦學(xué)再上新臺階，學(xué)校發(fā)展實現(xiàn)新跨越。

篇2

高效營銷：

網(wǎng)絡(luò)媒體的最大優(yōu)勢

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展，消費者習(xí)慣和行為軌跡在很多方面完全突破傳統(tǒng)的認知，傳統(tǒng)營銷方式的效果越來越不盡人意，現(xiàn)行的在線廣告投放和營銷模式需要新的切入點。

騰訊CEO馬化騰認為，互聯(lián)網(wǎng)具有帶動社會經(jīng)濟發(fā)展的能力和實力，在經(jīng)歷了宏觀經(jīng)濟環(huán)境的考驗之后，將會有越來越多的企業(yè)采取與互聯(lián)網(wǎng)相融合的手段，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提升工作效率，強化競爭力。其中，借助互聯(lián)網(wǎng)開展在線營銷將是最重要的一個環(huán)節(jié)。

騰訊公司網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)與企業(yè)品牌執(zhí)行副總裁劉勝義表示，在當今的營銷形勢下，一個合格的CMO必須懂得把營銷資源進行恰當配置。首先必須明白，中國網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)生了一些新的變化，中國不僅成為了世界上頭號英特網(wǎng)市場，其網(wǎng)絡(luò)用戶的分布也需進行深入研究，他們并非全部集中在一級城市。在這樣的形勢下，數(shù)字媒體的消費就漸漸變成人們更為喜歡的方式。

2007中國年度廣告節(jié)上，騰訊正式了“騰訊智慧”，從可衡量的效果、互動式的體驗、精確化的導(dǎo)航和差異化的定位4個方面，提出新的高效在線營銷解決方案。“騰訊智慧”率先從分析用戶入手，強調(diào)在互動和差異化溝通中追求可衡量的效果，門戶圖形廣告，或者社區(qū)營銷活動，都成為其倡導(dǎo)的在線互動營銷體系的應(yīng)用工具。

突破傳統(tǒng)，開展數(shù)字營銷

眾所周知，如今受眾接受信息的方式同過去相比有了翻天覆地的變化，但很不幸廣告主的營銷思路依然停留在上世紀的階段。比如，企業(yè)進行營銷之前根本不知道受眾是誰，雖然有一個所謂的抽樣調(diào)查，但這個樣本代表的畢竟不是全部的受眾，這也就很難了解廣告達到的真正效果。

世界整合營銷之父、美國西北大學(xué)商學(xué)院整合營銷教授唐?舒爾茨在此次峰會上介紹說，有三個因素決定了東方的整合營銷機會比西方更好：一是數(shù)字傳輸習(xí)慣，中國、日本、韓國等地移動技術(shù)很流行，而西方大部分還是以計算機為主；二是消費者時間觀念不同，西方是線性結(jié)構(gòu)，一次做一件事情，并且按時完成，而東方的習(xí)慣則是可以同時做幾件事情，有更高的靈活性；三是文化背景不同，東方更加依賴非語言的情境式線索，而西方則更多地依賴報告、研究、數(shù)據(jù)庫等。

篇3

家風代表著一個國家的風氣，它要靠人民的努力，遵紀守法，互幫互助。下面小編整理了小學(xué)好家風家訓(xùn)演講稿，歡迎參考！

小學(xué)好家風家訓(xùn)演講稿一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《傳承家風家訓(xùn)，踐行核心價值觀》。

家風家訓(xùn)家規(guī)是家庭教育的重要內(nèi)容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。

家風，是家族精神的體現(xiàn)，也是社會精神文明建設(shè)的重要組成部分。雖然現(xiàn)在，我們已經(jīng)沒有了傳統(tǒng)意義上的大"家族",三口之家、甚至兩口之家已經(jīng)成為最基本的社會單元。但是家風仍是當代人不可或缺的精神血脈，是精神文明建設(shè)的有力助手。家風好比"綱領(lǐng)",指導(dǎo)和規(guī)訓(xùn)著每一位家庭成員的生活和行為。好家風對我們的社會而言，就是一種道德的力量。良好的家風映射出的是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，民族禮儀乃至民族的精神。

常言道，國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，無規(guī)矩不成方圓。規(guī)矩和紀律在人們的生活中起到了至關(guān)重要的作用。正如人們所說"一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族，一個不遵守紀律的學(xué)校，到最后，只能是一盤散沙。軍隊是最有力的集體，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人絕不姑息。那么，我們的學(xué)校也是如此。我們作為學(xué)校的一員，更要明白紀律的重要性。遵守校規(guī)校紀，就是為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。

遵守學(xué)校紀律就是就餐時自覺排隊，尊重各位老師的辛勤付出；遵守學(xué)校紀律就是在課堂上，認真聽老師講課，不亂做小動作，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍；遵守學(xué)校紀律就是嚴格按照學(xué)校規(guī)定，不做違紀的事情。

家風代表著一個國家的風氣，它要靠人民的努力，遵紀守法，互幫互助。一個國家的繁榮昌盛，不僅僅是物質(zhì)上的豐富，更重要的是這個國家的風氣。我們要銘記家風，遵守校規(guī)，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)，踏出堅定的步伐，踐行社會的價值！

我的講話完畢，謝謝大家！

小學(xué)好家風家訓(xùn)演講稿二

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我要為大家演講的題目是《我的家風家訓(xùn)DD做一個誠實認真的好人》。

家風家訓(xùn)，是中華人民的傳統(tǒng)，可大家知道什么是家風家訓(xùn)嗎？讓我來告訴你！家風家訓(xùn)是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。也就是說一個家庭的生活方式，文化氛圍就構(gòu)成了家風家訓(xùn)。顧名思義，家風家訓(xùn)就是一個家庭傳承的風氣、風格、風尚。

家庭是圃，孩子是苗。家風如春雨，家訓(xùn)是泥土，孩子是幼苗，只有在家風家訓(xùn)的輔助下，我們才能茁壯成長，成為一個優(yōu)秀的人。

我們家也有家風家訓(xùn)呢！比如，每天養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，尊老愛幼，不頂撞父母，要講究禮貌。然而，最讓我記憶深刻的家風家訓(xùn)，就是要做一個誠實認真的好人！

從小，媽媽就教育我，做人要踏踏實實，認認真真，千萬不能投機取巧鉆空子，不能貪小便宜，那樣是對自己不負責任，遲早是要吃大虧的。媽媽還經(jīng)常給我講一些歷史上的故事，以及報紙上登載的新聞，用生動的例子告訴我，腳踏實地對我的成長和我的未來是多么地重要。如今，我也牢牢記住了媽媽的話，在學(xué)習(xí)上認認真真，做人和對待身邊的人老老實實。我要像媽媽期望的那樣，做人就要做個認真踏實的老實人，即使不能做像雷鋒那樣全國人民都知道的大好人，起碼也要做一個對得起自己良心的善良的、誠實認真的好人！

我希望我能好好遵循我家的家風家訓(xùn)，并且把我家的家風家訓(xùn)世世代代傳承下去，并且感染身邊的每一個人，讓大家都充滿正能量！

我的演講完了，謝謝大家！

小學(xué)好家風家訓(xùn)演講稿三

1.家風家訓(xùn)就在父母的言行里，它充滿正能量。

記得小時候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長輩一定要叫人，小一點的叫哥哥、姐姐；大一點叫叔叔、阿姨，老一點的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛、誠實是爸媽教育的主要內(nèi)容，也是家風的一個體現(xiàn)吧。記得有一次和同學(xué)打架，老師告訴了爸媽，爸媽一個勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺負，一般情況下我不敢跟家里人說，因為一說，爸媽都會馬上責備我："一個巴掌拍不響，你肯定也惹人家了！"出了問題，首先要從自身找原因DD這對我的影響確實很大！

平民百姓家的家風大多充滿正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實人，誠實做人，老實做事，還要尊敬長輩。教育我們做一個出淤泥而不染的"蓮".

2.好的家風就是一所好學(xué)校

現(xiàn)實在平時的學(xué)校教育中，家風體現(xiàn)在孩子的言行之中，我們經(jīng)常說的一句話就是這個孩子有家教，那個孩子沒家教。家教也是一個家風的體現(xiàn)，它是通過孩子的言行表現(xiàn)出來了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習(xí)慣作為學(xué)校是不大需要操心的，因為家長在平時的一言一行中已經(jīng)幫學(xué)校教育好了。當然也有一些家庭教育，家風不怎么的家庭，表現(xiàn)在孩子也是很難管理和教育的對象。有的時候甚至家長也拿他沒有辦法。

家風雖然是一些道德教育、禮貌教育、規(guī)矩教育，它就是對我們的一種規(guī)范、一種風氣、一種文化，好家風就是一所好學(xué)校。

3.家風教育是踐行社會主義核心價值觀的有效手段

"培育好的‘家風’，也是踐行社會主義核心價值觀的有效手段。" "家風"不僅是一種規(guī)范、一種風氣、一種文化，也是主流道德價值觀大眾化最有效、最簡潔的途徑。"對于一個小學(xué)生來說，社會主義核心價值觀可能還難以真正的理解和領(lǐng)會，但通過挖掘?qū)W生‘家風’中的優(yōu)良因素，將核心價值觀融入其中，可以讓每一位學(xué)生通過耳濡目染，學(xué)習(xí)和傳承社會主義核心價值觀的內(nèi)涵精髓。"

4.學(xué)校有責任有義務(wù)為家風傳承做貢獻。

"家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。學(xué)校可以把家風教育與推進社會主義核心價值觀融合起來，融入中小學(xué)教育全過程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長中的重要作用。

篇4

1 預(yù)防性原則目前，我國體育運動傷害事故一直居高不下的原因主要在于學(xué)校、教師、學(xué)生三者都沒有對體育運動傷害事故給予一定的關(guān)注，在傷害事故發(fā)生之前沒有一定的預(yù)防意識。根據(jù)最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，大部分的學(xué)校體育運動傷害事故的發(fā)展都是可以預(yù)防的，因此，學(xué)校需要建立體育運動傷害事故的預(yù)防機制，降低傷害事故發(fā)生的概率。

2 分級負責原則

學(xué)校體育運動傷害事故預(yù)防是一個較為復(fù)雜的過程，如果單純憑借教師或者學(xué)生自身很難取得較好的效果。所以，這就需要學(xué)校建立對應(yīng)的分級制度，通過自上而下的管理，減少學(xué)生傷害事故發(fā)生的概率。其次，學(xué)校還可以選取指定的人員進行校園傷害事故的管理工作。

3 學(xué)校落實原則在學(xué)校體育傷害事故的監(jiān)管過程當中，相關(guān)政策的執(zhí)行策略也需要一定的監(jiān)管，這就需要學(xué)校對政策的落實情況進行定期檢查。例如，學(xué)校需要定期檢查各種體育運動器材是否存在一定的安全風險、體育課的運行狀況是否合理等。

4 社會參與原則當前，我國部分學(xué)校在人力、物力、財力方而存在很大的問題，特別是在中西部欠發(fā)達地區(qū)與某些偏遠山區(qū)，體育運動器材與體育教師都極度缺乏，學(xué)校很難落實相關(guān)的安全管理工作。對于這種現(xiàn)象，應(yīng)充分調(diào)動社會力量，多渠道地不斷增強社會對于減低學(xué)校體育運動傷害事故的扶持力度。例如，鼓勵各種公益組織為學(xué)校提供更多的體育器材專向資金，重大傷害事故發(fā)生時為受害者提供一定的資金支持等。確事故發(fā)生的真正原因。例如，對學(xué)生是否患病、運動器材的安全狀況以及教師教學(xué)過程當中的負責度等都明晰之后，再進行合理地責任劃分，不能僅憑自己的主觀意識來隨意進行相關(guān)的責任界定。

篇5

他在溫州工作時，因把衣服的袖子截短了，導(dǎo)致老板損失慘重，老板要他賠。他于是將錯就錯，將袖子接上別的布料，結(jié)果被銷售一空。

經(jīng)歷了一番苦難，1994年，他成了美特斯公司。之后短短五年，他使用“借雞生蛋、借網(wǎng)捕魚”的虛擬經(jīng)營方法，用外力彌補資金不足，從而資產(chǎn)從百萬增長至億。

如今，周成建及家族以26億美元資產(chǎn)在《福布斯》中國富豪榜中排第三位。

篇6

[性狀]

尋骨風Aristolochia mollissima Hance（綿毛馬兜鈴）根莖呈細圓柱形，多分枝，長短不一，直徑0.2～0.5cm，表面棕黃色至淡棕紅色，有細縱紋及節(jié)，節(jié)處有須根，質(zhì)韌，斷面黃白色至淡棕色，纖維性，有放射狀紋理。莖細長，淡綠色，密被白柔毛。葉互生，葉柄長1.5～3cm，葉片灰綠色，皺縮（多破碎），展平后呈卵圓形或卵狀心形，先端鈍圓或短尖，基部心臟形，葉兩面密被白柔毛，下表面更多，葉全緣，脈網(wǎng)狀。氣微香，味微苦、微辛。

白毛藤Solanum lyratum Thunb（白英）全草長1～4m，全體被毛，幼枝及葉上甚多（較粗的莖上無毛或毛極少）；根較細，稍彎曲，淺棕黃色；莖圓柱形，稍有棱，直徑2～7mm，灰綠色或灰黃色，質(zhì)硬而脆，斷面淺綠色，纖維性，中央常形成空洞；葉皺縮卷曲，易碎，展平后呈長卵形，基部心形，全緣或下部2淺裂至中裂，裂片耳狀或戟狀，上表面棕綠色，下表面灰綠色；漿果球形或卵形，直徑約1.2cm；種子近圓形，扁平；氣微，味淡、微苦。

[鑒別]

1、顯微鑒別尋骨風莖橫切面，表面細胞類方形，被角質(zhì)層，多細胞非腺毛甚多。皮層較窄，中柱鞘纖維6～10余列連接成環(huán)帶，纖維束6～8個大小不等，韌皮部細胞皺縮。形成層成環(huán)，木質(zhì)部導(dǎo)管類圓形，直徑17～72μm。髓部明顯，薄壁細胞含草酸鈣簇晶，并含淀粉粒。白毛藤莖切面，表皮細胞1列，皮層較厚，中柱鞘部位由纖維斷續(xù)成環(huán)，維管束雙韌型，韌皮部較薄，髓部有含砂晶的細胞散在。

2、理化鑒別取尋骨風和白毛藤粉末各1g，分別加入乙醚30ml，浸漬過夜，濾過，取濾液5ml，蒸干，殘渣加乙醇1ml溶解，再加2%間二硝基苯的乙醇溶液與10%氫氧化鉀的乙醇溶液各1取尋骨風和白毛藤粉末各1g，加熱2分鐘觀察，尋骨風顯血紅色，而白毛藤不顯血紅色。

3、薄層色譜鑒別取尋骨風和白毛藤粉末各2g，分別加甲醇10ml，冷浸過夜，濾過，濾液蒸干，殘渣用苯溫浸3次，除去揮發(fā)油，再用甲醇1ml溶解，作為供試品溶液。另取馬兜鈴酸對照品，加甲醇制成每1ml含1的溶液，作為對照品溶液。取上述溶液各10μl，分別點于同一硅膠G薄層板上，以正丙醇―氨水（7：3）為展開劑，展開，取出、晾干。馬兜鈴對照品斑點顯黃色，在紫外燈下（245nm）觀察斑點顯棕黃色。結(jié)果尋骨風在與對照品色譜相應(yīng)位置上顯相同顏色的斑點和熒光斑點；而混淆品與白毛藤在與對照品色譜相應(yīng)位置上無相同顏色的斑點和熒光斑點。（詳見薄層色譜圖）

篇7

蕁麻疹是一種極其常見的皮膚病，筆者自2008年12月-2009年12月采用穴位貼敷加自擬消風散治療蕁麻疹38例，取得了滿意療效，現(xiàn)報告如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 38例均為門診病人，其中男15例，女23例；年齡15～52歲，平均34.6歲；病程2周～6年，平均18個月。

1.2 分型 共分3型。（1）風熱犯表型（22例）。癥見：風團鮮紅，灼熱劇癢，伴發(fā)熱惡寒，遇熱皮疹加重，舌苔薄白或薄黃，脈浮數(shù)。（2）風寒束表型（6例）。癥見：皮疹色白，遇風寒加重，得暖則減，口不渴，舌質(zhì)淡苔白，脈浮緊。（3）血虛風燥型（10例）。癥見：反復(fù)發(fā)作，遷延日久，午后或夜間加重，伴口干、手足心熱，舌紅少津，脈沉細。

1.3 療效方法

1.3.1 中藥治療 自擬消風散：荊芥6g，防風9g，連翹20g，蟬衣9g，白鮮皮9g，桑白皮10g，白蒺藜9g，白術(shù)9g，茯苓12g，僵蠶9g。風熱型加金銀花15g，柴胡8g，牛蒡子8g；風寒型加麻黃9g，桂枝9g；血虛型加當歸10g，生地10g，赤芍10g，川芎10g。每日1劑，每日3次，一次9g。

1.3.2 穴位貼敷治療 取自擬消風散（分型酌加藥）0．2～0．4g置于傷濕止痛膏中，外貼曲池、大椎、懸鐘、梁丘穴。風寒型加列缺；風熱型加外關(guān)；腹痛、腹瀉加神闕。每日1次，一次6～8h。

1.4 療效標準 痊愈：癥狀、體征消失，皮疹消失；顯效：主要癥狀、體征消失，皮疹基本消失；好轉(zhuǎn):主要癥狀減輕，體征有所改善：無效:癥狀、體征治療前后無變化。

1.5 治療效果 痊愈24例，占63.16%；顯效9例，占23.68%；好轉(zhuǎn)4例，占10.53%；無效1例，占2.63%。有效率97.37%。

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任女士（18715191727）因肥胖患多囊卵巢綜合癥，現(xiàn)健康如常；鄭女士（13957691339）腹凸常痛，其父母均患腸癌去世，故高度重視，減肥后病愈；其友阿鳳168斤，患糖尿病、高血壓，減至115斤左右，病愈至今正常；廣東秋女士（13825551888）浮腫數(shù)年，我法1天浮腫消退。其母76歲吃五種西藥，一個月就停掉西藥，3個月血壓基本正常。讓事實證明！

二、太極一指禪點穴推拿，簡單易學(xué)，頭痛、眩暈、惡心、嘔吐、暈車、暈船等快速見效；并傳授三秒點穴自衛(wèi)術(shù)：只需一根手指快速治服歹徒（此術(shù)只傳品德高尚的人），更適合女士防身學(xué)習(xí)。

三、太極筋經(jīng)整脊術(shù)，家傳中醫(yī)五步定向正骨術(shù)：任何關(guān)節(jié)錯位、紊亂、扭傷、脫臼、落枕、急性腰扭傷、各種疲勞等短時間完成，安全易學(xué)，不記穴位經(jīng)絡(luò)。

四、太極骨神膏：百年傳承，一帖見效！一療程愈。對股骨頭壞死、脊柱炎、腰椎間盤突出、頸椎病、骨質(zhì)增生、痛經(jīng)、乳腺增生等效果良好。本品香味獨特、不流淌、不沾衣物、不怕水、四季可貼，痛風快速解決。

中科院病毒研究院柯教授，76歲（13026149306）關(guān)節(jié)病多年，貼藥4次愈，她同學(xué)劉碧紅77歲，關(guān)節(jié)病多年不愈，貼藥三天走路輕松，她說遇到了活菩薩。劉經(jīng)理（18602037049）母親癱倒，醫(yī)院無奈。2月14號貼上幾天即可站立行走，并且行動自如。這樣的事跡舉不勝舉，事實勝于雄辯。

五、3千元加盟，區(qū)、縣1萬元，市3萬，地級市4萬，省會城市5萬。免費培訓(xùn)糖尿病、高血壓、骨病理論知識和膏藥治病巧妙法，傳授月賺10萬的國際銷售技巧。請勿周六、日撥打以上電話，感謝！

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篇9

誠信是高校學(xué)風建設(shè)踐行社會主義核心價值觀的本質(zhì)要求，是高校人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的內(nèi)在要求，是高校大學(xué)生成功就業(yè)的根本保障。以誠信教育為出發(fā)點，分析當前高校誠信教育的現(xiàn)狀，探討其中出現(xiàn)問題的原因，進而提出相應(yīng)的解決對策，對提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，規(guī)范大學(xué)生的行為，建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風具有重要意義。

關(guān)鍵詞：

誠信教育；學(xué)風建設(shè)；途徑

一、誠信教育在高校學(xué)風建設(shè)中的地位

（一）誠信教育是高校學(xué)風建設(shè)踐行社會主義核心價值觀的本質(zhì)要求。社會主義核心價值觀可以從國家、社會、個人三個層面來分析，誠信作為社會主義核心價值觀個人層面的一個重要內(nèi)容，是社會主義核心價值觀的道德基石，是公民踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。要讓社會主義核心價值觀更加形象、具體、生動的貫徹和落實到實踐層面，被大學(xué)生認知和認同，需要借助一定的載體。學(xué)風建設(shè)就是踐行核心價值觀的載體之一。通過學(xué)風建設(shè)，可以使核心價值觀更加日常化、生活化、常態(tài)化，更易被大學(xué)生接受和認同。但大學(xué)生要真正把核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，還需要以真誠的態(tài)度來踐行。

（二）誠信教育是高校人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的內(nèi)在要求。高等教育的目的是育人，是培養(yǎng)和造就符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)、全方面發(fā)展的人才。學(xué)風建設(shè)圍繞這一目的展開，旨在使大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風氣，掌握豐富的理論知識和專業(yè)技能，具備正確的行為取向和高尚的道德品質(zhì)。誠信作為學(xué)風建設(shè)的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在要求，反映了大學(xué)生的道德品質(zhì)，是大學(xué)生是否有利于社會發(fā)展的關(guān)鍵品質(zhì)。它直接關(guān)系到高校學(xué)風的好壞以及學(xué)風建設(shè)人才培養(yǎng)目標能否順利實現(xiàn)。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及日常管理活動中融入誠信教育，可以使大學(xué)生耳濡目染，隨時感受到誠信教育，自覺從誠信的角度思考問題，以誠信的準則要求自己，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，并以這種態(tài)度和行為感染其他同學(xué)，進而營造良好的學(xué)習(xí)風氣，引導(dǎo)和推動學(xué)風建設(shè)。

（三）誠信教育是高校大學(xué)生成功就業(yè)的根本保障。高校學(xué)風建設(shè)以人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以大學(xué)生成功就業(yè)為落腳點。通過大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀可以檢驗高校學(xué)風建設(shè)是否有成效。目前，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，高校普遍存在著就業(yè)率低的現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，而其中的一個原因就是部分大學(xué)生在求職過程中存在誠信缺失的現(xiàn)象，普遍表現(xiàn)為履歷造假、自我拔高、求職成功后拒簽合同或隨意放棄工作崗位等。這成為制約高校大學(xué)生成功就業(yè)的關(guān)鍵，也成為高校學(xué)風建設(shè)急需解決的問題。通過加強誠信教育可以使大學(xué)生認識到誠信對自身發(fā)展的重要性，在遇到問題時以“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的正確價值觀念和以實事求是的態(tài)度來對待和處理；可以使大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，進而摒棄不誠信的行為，杜絕誠信缺失的現(xiàn)象，為自己成功就業(yè)提供保障。

二、高校學(xué)風建設(shè)中大學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀

目前，高校學(xué)風建設(shè)中大學(xué)生誠信狀況整體上是好的，大學(xué)生能夠嚴以律己，誠實守信，遵守各項規(guī)章制度，對優(yōu)良學(xué)風的形成起到促進作用。但同時部分大學(xué)生也存在著逃課、缺課，考試作弊，作業(yè)論文抄襲，貧困證明、求職履歷造假等誠信缺失的行為以及消極對待誠信缺失行為的態(tài)度，這種行為和態(tài)度影響了高校學(xué)風建設(shè)。究其原因，主要有以下幾方面：

（一）高校誠信教育內(nèi)容空洞，形式單一。首先，針對大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象，高校雖加強了對大學(xué)生的誠信教育，但教育形式仍以理論教育為主，沒有與實踐活動結(jié)合起來，誠信教育實效性欠佳。就高校思想政治教育的主渠道思想政治理論課而言，其教育內(nèi)容在大多數(shù)學(xué)生看來多為一些理論性極強的、不貼近大學(xué)生生活實際的內(nèi)容，他們不會將所學(xué)知識完全轉(zhuǎn)化應(yīng)用到實踐中，也不真正了解具體內(nèi)容。其次，高校在進行誠信教育時，并沒有使大學(xué)生認識到誠信缺失的危害，致使部分大學(xué)生認為偶爾的缺勤、作弊只要沒被老師抓到，也不算大事情。再次，高校針對大學(xué)生出現(xiàn)的一些誠信缺失的現(xiàn)象，只是從違紀違規(guī)的角度來處理，如加強課堂點名、處罰考試作弊者等來使大學(xué)生杜絕這種現(xiàn)象，并沒有從思想道德的高度，從誠信的角度來考慮，這不利于大學(xué)生認識問題的根源，認識事情的嚴重性，不利于大學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成。

（二）高校誠信教育制度不完善，且疏于落實。首先，高校缺少與大學(xué)生誠信缺失行為相符合的誠信處罰條例，或雖制定了相關(guān)的處罰條例、學(xué)生守則、規(guī)章制度等，但仍不完善，沒有很好的應(yīng)用于對象。如部分高校雖然建立了誠信檔案，但誠信檔案的內(nèi)容和形式還沒有統(tǒng)一的規(guī)定，各高校對誠信檔案的記錄方式也不統(tǒng)一，這影響了誠信檔案的共享與其作用的發(fā)揮，也影響了大學(xué)生對誠信檔案應(yīng)有的重視。其次，高校缺乏有效的誠信教育監(jiān)督評價機制。監(jiān)督評價機制是高校誠信教育的重要保障，是檢驗高校誠信教育是否有效、對誠信缺失個體是否執(zhí)行相關(guān)的誠信教育以及懲戒措施等的機制。目前，高校普遍缺乏相應(yīng)的誠信監(jiān)督評價機制，這不利于高校監(jiān)督與治理大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的不良行為，不利于高校誠信教育以公平、公正、公開的方式進行，不利于高校誠信教育體系的完善與發(fā)展，不利于大學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成。

三、以誠信教育為基點，促進高校學(xué)風建設(shè)的途徑

（一）豐富誠信教育內(nèi)容。一是以核心價值觀、榮辱觀等社會主義先進文化為引領(lǐng)加強對大學(xué)生進行誠信教育。通過對大學(xué)生進行核心價值觀教育、榮辱觀教育使大學(xué)生領(lǐng)會核心價值觀的精神，認識到誠信是時代的需要、祖國發(fā)展的需要，是大學(xué)生在社會上的立身之本，使大學(xué)生自覺以八榮八恥的準則嚴格要求自己，發(fā)展自己，同時這也是高校學(xué)風建設(shè)緊跟時代步伐，融入時代精神的必要條件。二是注重發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與誠信教育的內(nèi)容結(jié)合起來，使大學(xué)生認識到誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一直以來都是人們的基本道德規(guī)范，使大學(xué)生在了解和認同傳統(tǒng)文化的同時增強對誠信的認同感，體會到誠信對自身發(fā)展的重要性。三是充分利用高校思想政治教育的主渠道思政課來對大學(xué)生進行誠信教育。借助實時案例等豐富思政課的內(nèi)容，切實將思政課與大學(xué)生的生活結(jié)合起來，使大學(xué)生感受到誠信就在生活，誠信教育就在身邊。此外，思政課教師應(yīng)對大學(xué)生身邊出現(xiàn)的逃課、作弊、抄襲等誠信缺失的現(xiàn)象加以重點講解，使大學(xué)生認識到這不僅是紀律上的錯誤，更是思想上的錯誤，是誠信缺失的表現(xiàn)，從而使大學(xué)生自覺改正并規(guī)范自身行為。

（二）完善并落實誠信教育制度。一是在全國范圍內(nèi)建立大學(xué)生個人的誠信檔案。誠信檔案是記錄大學(xué)生在校期間誠信表現(xiàn)的檔案，它關(guān)系到大學(xué)生畢業(yè)工作以及生活的切身利益，它的建立可以使大學(xué)生迫于壓力，將誠實守信內(nèi)化為自律意識，并將這種自律意識轉(zhuǎn)化為良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，要在全國范圍內(nèi)建立大學(xué)生誠信檔案，并切實將建立工作落到實處。目前，部分高校已經(jīng)制定了大學(xué)生誠信檔案，但值得注意的是要將誠信檔案貫徹執(zhí)行下去，要引起大學(xué)生的注意，并在建立的過程中保證誠信檔案的統(tǒng)一性、真實性以及共享性。即要按照統(tǒng)一標準制定、經(jīng)專門人員審核、在互聯(lián)網(wǎng)上共享可查的形式來建立。二是要完善誠信教育監(jiān)督機制。一方面可以充分發(fā)揮大學(xué)生個體的作用建立個人輿論監(jiān)督機制，通過大學(xué)生個體的監(jiān)督，擴大影響力，為學(xué)風建設(shè)營造純凈的環(huán)境。另一方面可以通過學(xué)生工作部門、學(xué)校管理部門等建立學(xué)校誠信監(jiān)督委員會，監(jiān)督高校誠信教育制度是否落實，在落實過程中是否公開透明、公平等。三是完善誠信教育評價體系。可以針對大學(xué)生的思想品德狀況成立專門的誠信評價部門，但要注意在對大學(xué)生的誠信狀況進行評價時，要明確評價的要素、指標等，并將評價結(jié)果與大學(xué)生的獎學(xué)金、助學(xué)金等結(jié)合起來作為大學(xué)生評選的條件，以此培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識。四是建立大學(xué)生誠信獎懲機制。可以根據(jù)大學(xué)生誠信與否的行為給予不同的獎勵或批評懲罰，使大學(xué)生認識到誠信光榮，失信可恥，增強誠信的自覺性。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系。高校應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)與誠信教育相結(jié)合，建立針對大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系。具體來說，一是可以利用微信建立誠信教育公眾號，在公眾號里發(fā)放一些與誠信教育相關(guān)的內(nèi)容，如誠信知識、近期舉辦的誠信教育活動、誠信小故事、誠信事件、本校的誠信規(guī)章制度、優(yōu)秀傳統(tǒng)誠信文化等，使大學(xué)生更加清楚的了解誠信的由來、發(fā)展以及重要性。二是可以利用qq、微信等建立師生誠信討論組，由教師引導(dǎo)大學(xué)生對當前發(fā)生的誠信事件進行討論，并對事件做深刻分析思考，使大學(xué)生能夠做出正確判斷，明確誠信的重要性。同時，教師也可以借助討論組鼓勵大學(xué)生發(fā)表自己對學(xué)校誠信教育內(nèi)容、誠信教育體制的看法，這可以使教師了解大學(xué)生的思想動態(tài)，并及時對錯誤思想進行制止，對有益想法進行匯總反饋。其次，這也有利于高校誠信教育管理者在制定規(guī)章制度時能夠融入以學(xué)生為本的思想，充分考慮大學(xué)生的想法來完善高校誠信教育管理體系。

（四）構(gòu)建誠信校園文化。大學(xué)生在校園里生活、學(xué)習(xí)，其思想、行為會潛移默化地受到學(xué)校所塑造的校園文化的影響。營造良好的學(xué)習(xí)風氣，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，改變大學(xué)生的誠信缺失現(xiàn)象，需要高校從誠信的角度來構(gòu)建誠信校園文化。構(gòu)建誠信校園文化可以使大學(xué)生生活在誠信的氛圍里，時刻感受到誠信，從而增強大學(xué)生誠信做事、誠實做人的自覺性。具體來說就是可以用傳統(tǒng)誠信文化、民族誠信文化以及核心價值觀引領(lǐng)校園精神文化建設(shè)，使大學(xué)生感受到誠信的歷史性、民族性、時代感；可以將廣告牌、標語等和誠信內(nèi)容相結(jié)合，打造校園物質(zhì)文化，增強大學(xué)生對于誠信的認同感；可以通過舉辦誠信對話、誠信主題晚會、誠信大講堂等各種誠信活動，建設(shè)誠信校園行為文化，激發(fā)大學(xué)生參與誠信建設(shè)的積極性；可以通過規(guī)范誠信規(guī)章制度，完善校園誠信制度文化，通過制度的他律作用，增強大學(xué)生誠信行為的自律性。

四、結(jié)語

以誠信教育為切入點對大學(xué)生展開教育，通過高校誠信教育體系的完善，打牢大學(xué)生的思想道德基礎(chǔ)，使大學(xué)生以誠信的態(tài)度做人、做事、做學(xué)問，形成良好的學(xué)習(xí)風氣和做事風格是高校優(yōu)良學(xué)風建設(shè)的必然要求。

作者：張文娟 單位：喀什大學(xué)法政學(xué)院

［參考文獻］

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［3］肖躍.崇尚科研誠信樹立優(yōu)良學(xué)風［J］.中國高等教育，2010（09）.

篇10

眾所周知，高二學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)壓力也隨之減少，高二年級也是高中階段兩極分化比較嚴重的階段，學(xué)生難管，教師頭痛，家長心焦。管理者怎么辦呢？

2005年秋期，我校的高二年級在期中考試前，學(xué)生的分化還不算明顯；期中考試后，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律等方面放松下來，政教處的每周量化評比、通報，高二各班大都在全校的后幾名，自然，年級評比，在三個年級中也是最后一名。一連數(shù)周如此。高二年級的老師議論紛紛，再這樣下去，這一屆算完了，高二學(xué)生雖然貪玩，可是看到這個結(jié)果，心里也不好受，在全校的學(xué)生中也抬不起頭。

我當時任年級副主任，年級主任和我商量，怎樣才能扭轉(zhuǎn)這個局面？我思考一會兒，說：“現(xiàn)在社會上實行‘治安聯(lián)防巡邏制’，對社會治安防范效果較好，我們把它借用過來，起個名字叫‘班主任聯(lián)防巡邏制’。我?guī)翁柊嗟陌嘀魅窝策墸抵芤弧⒅苋⒅芪澹荒銕ьI(lǐng)雙號班的班主任巡邏，值周二、周四。巡邏時，各班主任處理自己班的違紀的學(xué)生，我倆處理跨班級違紀的學(xué)生。并制訂學(xué)生違紀檔案，記錄學(xué)生違紀的經(jīng)過和處理結(jié)果。違紀嚴重的學(xué)生登在年級簡報上，在每周的晨會上通報，并在大會宣讀。并給學(xué)生說明：違紀檔案裝在學(xué)生畢業(yè)檔案袋中，這樣，對違紀學(xué)生的升學(xué)、參軍、入黨都有影響。（其實老師也不想那樣做，無非是震懾學(xué)生罷了。）我們采取了懲前避后、治病救人的態(tài)度，違紀的學(xué)生被處理后，若不再違紀，學(xué)期末可以提出申請，經(jīng)年級研究可以撤銷處分。

商量過后，說干就干。當周的年級晨會上，我們就把上面的內(nèi)容公布給學(xué)生。學(xué)生哪知我們葫蘆里賣的什么藥，在這樣的”高壓“形勢下，大部分學(xué)生收斂了許多，把心回歸到學(xué)習(xí)上。開始處理的違紀學(xué)生還比較多，一個月后，違紀的學(xué)生大大減少，班風好了，學(xué)風濃了，政教處量化評比中高二年級排第一。勢頭扭轉(zhuǎn)過來，我們又輔助以學(xué)風指導(dǎo)，每次的月考、期中考試總結(jié)會，全年級的班主任也是齊上陣，分析、誘導(dǎo)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等。此后，班主任聯(lián)防巡邏我們一點也沒放松，一直堅持到高三畢業(yè)。那一屆學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時成績一般，可是2007年高考中升入本科的人數(shù)，是學(xué)校發(fā)展史上最多的一年。