翅膀依稀范文

導語：如何才能寫好一篇翅膀依稀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我希望我有一雙翅膀。

假如我有一雙翅膀，

我要飛翔雅魯藏布大峽谷，

去探索它的奧秘，

去欣賞那美麗而又神奇的大拐彎。

假如我有一雙翅膀，

我還要飛向以世界最高峰著稱的珠穆朗瑪峰，

那時候，我要站在最高處向遠方眺望，

眼前一定是一番壯觀的景象。

真希望我能有一雙翅膀啊，

篇2

好帶著爸爸媽媽去旅行。

我要飛到法國去，

去看看神秘的盧浮宮。

我還要飛到比利時，

去瞧瞧小英雄于連。

我更想飛到北京

去看看天安門。

篇3

興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的非智力因素。人的興趣是在需要的基礎上產生和發展起來的。學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對閱讀產生內需。興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養了學生課外閱讀的興趣，學生才會將教師的“要我讀”轉化為“我要讀”，才會努力尋求閱讀機會。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。

一、積累之源――語文課內

在語文教學當中，教師需要引導學生將語文學習與觀察社會，思考生活，感悟人生結合起來，學生學習語文的興趣往往被消磨殆盡。而模擬生活化的課堂環境，使學生在無拘無束、輕松愉快的生活場景中交流思想、表達感情。例如：課堂上的“小組合作”方式，將幾個學生圍坐在一起，猶如兄弟姐妹在家里，大家能不積極思考，盡情交流，主動合作嗎？有的課文內容距離學生的生活較遠，給學生的學習帶來一定的困難，教學時應借助于環境的創設，再現課文所描繪的生活畫面，使學生如臨其境，把語言文字直接變成活生生的生活展現在學生面前，從而加深對課文的感悟。例如《燕子》一課的教學，在學生充分想象的基礎上，用多媒體展示一幅和風拂面，桃紅柳綠的春景圖，再配以燕子歡快的啼鳴和《春天在哪里》的旋律，讓學生在表演和歡唱學習。他們心中感受的已不只是黑白的文字，而是充滿了生命活力的春天世界。借助表演，使學生更加沉浸于生機盎然的春景之中，陶醉于芬芳醇美的春意之間。而此時的老師，不再是高高在上的傳道授業解惑者，而是孩子們學習的伙伴，生活的導師，此情此景，難道學生對語文的學習還沒有興趣？通過課堂的教學變化，學生能在干癟的知識里去滋潤心靈，思維火花的碰撞才能讓孩子們積累自己的情感，沉淀自己的思想，激發自己的閱讀興趣。

二、積累之徑――課外閱讀

學生有了課外閱讀的興趣，教師就要指導學生廣泛閱讀，才能實現“博覽群書，厚積而薄發”的理想狀態?？梢杂“l適合他們閱讀的自編教材，在閱讀課中閱讀。也可以推薦讀物，種類有：傳統經典國學、詩歌、科幻小說、童話故事、國內外名著、各國的風土人情、名人奮斗故事、英雄人物故事。學生通過定向閱讀，積累好詞佳句，豐富知識，提高閱讀能力。僅僅讀指定讀物是遠遠不夠的，由課內到課外的過渡顯得尤為重要，這就要有意識、有系統地課內外結合，擴展學生閱讀量。我在閱讀教學時采用了以下四種方式：

1.趣味聽讀式：傾聽的世界果真美妙！下載故事、音頻、納米盒等，高科技給我們帶來了更豐富、更多樣化的“閱讀”！用耳朵聽故事錄音，既培養了孩子專注傾聽的能力，又養成了靜心閱讀的習慣，一舉多得。而且，聽故事幾乎隨時隨地都能辦到，打破了時空的限制，豐富了孩子們的閱讀。

2.趣點聯系式：教材中的許多文章與有關書籍聯系密切，采用趣點聯系式，要求學生讀類似知識的書籍，加強學科間的橫向聯系，拓寬學生知識面。如：學《海底世界》時，孩子們對海底生物充滿了好奇，此時閱讀與之相關的書籍就是孩子們最大的樂趣。尋找、閱讀、交換閱讀、分享閱讀有關海洋生物的書籍成了孩子們每天最快樂的事！看來，針對學生的興趣點，聯系式地要求學生閱讀對他們來講是一件樂事兒。

3.對比樂讀式：把內容有類似之處的文章進行對比閱讀，從比較中提升語文素養。其中最突出的是北師大版中的寓言、成語故事后面常附有古文原文。在學習過程中讓學生試著去對比讀古文與現代文是很有意思的?？粗⒆觽円贿厯u頭晃腦地讀古文，一邊對照現代文理解古文的意思，真是又忙又樂！這樣不僅讀懂了古文，還在初涉古文中品味到了古詩韻味的些許樂趣，真是不亦樂乎！

4.入趣薦讀式：學過一個作家所寫的作品后，學生們意猶未盡，就及時向學生推薦這位作家所寫的有關書籍，可達到加深認識，擴大閱讀面的目的。一年級上期，我們一起讀、背、表演兒童詩《總得有人去》《狗窩》《忘了點什么》……孩子們愛上了謝爾大叔這些幽默風趣的詩歌，每天都想學新的，于是推薦謝爾大叔的詩集《閣樓上的光》《向上跌了一跤》等。讓孩子們在笑聲中與詩為伴，樂此不疲。三年級上冊，我們學習了安徒生的童話《丑小鴨》，孩子們一直沉浸在安徒生的童話王國里，于是順水推舟，介紹安徒生，推薦閱讀安徒生的童話。孩子們還自發組織了賽讀、賽v安徒生童話，實在是樂在安徒生童話中了！

三、質的感悟――需要耐心

在《做從容的教育》中有這樣一段話：“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命潛移默化的過程。”教育是慢的藝術，不可能一蹴而就，就像練太極拳，要全神貫注、用心體會，達到一種忘我的境界，才會有教育的登峰造極，教育給予學生最重要的東西，確實不是知識，而是對知識的熱情、對自我成長的信心、對生命的珍視，以及更樂觀的生活態度。”認真品讀這些文字，“慢活”、“細活”，字字句句都在告訴我們――教育需要耐心。

篇4

當我們出現輕微的皮膚瘙癢時，可以先不忙著用藥，用冷卻的綠茶水擦身會有一定效果。

綠茶里含有豐富的微量元素錳，錳能積極參與多種酶的反應，促進蛋白質的代謝，提高人體對蛋白質的吸收和利用，并能促使蛋白質因分解而產生的一些對皮膚有害的物質的排泄，從而抑制和緩解皮膚瘙癢的癥狀。

（周曉）

早餐應該吃點“油”

早晨起床時，人們的膽囊內已經充盈了急需排出的高濃度膽汁，如果早餐只選擇谷物、蔬菜、水果，而缺乏脂肪和蛋白質的話，那么膽囊就無法獲取指令而排出膽汁。久而久之，可能會誘發膽結石與膽囊炎。

專家表示，早餐應該葷素搭配。雞蛋營養豐富，脂肪含量約10％，是上佳之選；另外，切幾片肉佐餐，或者在小菜中拌點植物油，都是幫助膽汁排出的好辦法。 （江紅）

大棗掰開泡水補脾益氣

具有補脾益氣、養血安神功效的大棗，是老百姓家里的養生“明星”。然而，不當的沖泡細節，可能使大棗損失不少藥效。

大棗果皮堅韌不好消化，如果整顆沖泡，很難將其有效成分完全溶出，因此最好將棗掰開沖泡。

還要注意的是，新鮮的紅棗不宜沖泡或煎煮。這是因為它的維生素C含量非常高，熱水煮泡會嚴重破壞維生素C。

大棗雖然有益健康，但并非多多益善。中等大小的紅棗，一次食用最好別超過15個，過量食用有損消化功能，還會引起胃酸過多和腹脹。

（巴賓）

紅糖幫你補鈣

紅糖是用甘蔗汁直接煉制而成的赤色晶體，幾乎保留了甘蔗汁中的全部營養成分，含有多種維生素和微量元素。每100克紅糖中含有2．2毫克鐵，而同量白糖的鐵含量僅為0．2毫克；一大匙(15克)紅糖含有70毫克鈣，能讓人快速補充體力，被譽為“東方巧克力”。

年老體弱，特別是大病初愈的人，不妨用紅糖取代其他糖類，以補益身體、散淤活血。

日本沖繩縣是著名的長壽之縣，當地老人就有每天喝杯紅糖水的習慣。

女性在生理期喝點紅糖水，能避免痛經。它所含的鈣和鎂，有鎮靜及讓人放松之效，鐵元素還能補充生理期的耗損。月經來潮前兩三天，每天可喝杯紅糖姜茶。

另外，紅糖煮荷包蛋、紅糖熬粥，或紅棗紅糖水、紅糖煮桂圓肉等，都是很好的滋補良方。但每日攝入量最好不超過25克。 （高波）

生吃魚片易患肝吸蟲病

很多人都喜歡生魚片的鮮嫩美味，殊不知生吃魚片對肝臟很有害，極易感染肝吸蟲病，甚至誘發肝癌。

健康專家介紹，肝吸蟲病是以肝膽病變為主的一種寄生蟲病，人通過吃生的或半生的含肝吸蟲活囊蚴的淡水魚蝦和淡水螺類，被感染的概率極高。

目前，我國僅在廣東省就有數以百萬計的肝吸蟲患者，其中不少人是因為生吃魚蝦而染病的。其臨床癥狀以疲乏、上腹不適、消化不良、腹痛、腹瀉、肝區隱痛、肝腫大、頭暈等較為常見，嚴重感染者在晚期可造成肝硬化、腹水、癌變甚至死亡。 （劉軍）

甜品讓女人老得快

女人總會找出各種理由來原諒自己對甜食的迷戀，但是女人應該知道，吃太多甜食，會讓你變丑變老。

1．糖會“吃”掉膠原蛋白 糖分攝取過量，不能完全被消化代謝時，一部分糖就會附著在真皮層的蛋白質上，使蛋白質變質，這個過程被稱為“醣化作用”，負責維持肌膚彈力的膠原蛋白首先就會受害。

2．皮膚會長痘痘 實驗證明，過多糖分會使胰島素釋放變多，身體內雄性激素增加，皮脂分泌會隨之增加，這是成年人長痘的一大潛在因素。

3．阻礙美白進程 在黑色素的生成過程中，酪氨酸酶遇到糖便會活化生成黑色素，攝入糖分等于為黑色素的形成增加“動力”，因此，過分嗜甜，美白一定會受到阻礙。

（張萍）

喝濃茶導致高血壓

經臨床觀察，飲濃茶可使血壓升高，這可能與茶葉中含有咖啡堿活性物質有關。在日常生活中有些人飲茶后會頭暈頭痛，就是因為血壓升高的緣故。

因此，飲濃茶與吸煙、飲酒和喝咖啡一樣都是引起血壓升高不可忽略的因素，尤其是飲茶量大，且愛飲濃茶的人。

據研究，在各類茶葉中，綠茶含咖啡堿最少，而含茶多酚較多，后者有消除咖啡堿的作用。因此，患有高血壓者，適當飲綠茶是可以的，但不宜過濃和過多，高血壓患者也可以喝普洱茶，普洱茶比較溫和。

（楊珂）

吃鈣片過多易便秘

鈣劑中碳酸鈣的吸收率較高，成人用得比較多。但人體吸收鈣有個過程，在胃酸的作用下一部分碳酸鈣會變成氯化鈣，進入腸道后會形成磷酸鈣，這些鈣很難被吸收，還會抑制腸道蠕動，可能會引起便秘，尤其對老年人或飲食缺乏膳食纖維的人而言，這種情況較為多見。

在吃鈣片時喝點酸奶，它含有的乳酸和鈣結合，能促進鈣質的吸收。酸奶還含有大量活性乳酸菌，可促進胃腸蠕動，緩解便秘。

其次要增加粗纖維的攝入，含粗纖維比較多的蔬菜有筍干、菜花、白菜、油菜等。堅果類含粗纖維較多的有黑芝麻、松子、杏仁等。水果類包括蘋果、鴨梨、櫻桃、紅棗、石榴等。

篇5

登高遙望，

闌珊著隱隱燈火，

零星的路人，

游走在悠長的林蔭路頭。

東風殘破，

輕輕搖曳那貝殼風鈴，

串串歌聲飄碎在清風里。

抬望眼，

秋月如環，

烏云游曳，

畫盡了陰晴圓缺；

時而，

零星點點，

紅光微泛，

升起悠悠然，

想必是多情的孔明燈罷！

遠方，

歡聲笑語不絕......

...........

昨日，

昨日的昨日，

不可追憶，

也不去遐想。

奈何——

幽眼遠望，

依稀看到了天空中——

成群飛舞的鴻，

得意拍打著，

翅膀的影子；

依稀聽到了它們——

歡快的歌聲。

但，

卻有那么一只孤雁——

揀盡寒枝不肯棲，

獨宿荒蕪緊閉的沙洲，

寧愿一世孤獨……

............

寂寂人初靜，

烏云蔽月……

那是何處？

泛起一曲簫聲......

小橋依舊，

波心蕩，

冷月無聲......

念橋邊紅藥，

年年知為誰——

與月同生？

..........

晚安！中秋月！

篇6

蝴蝶，是飛翔在空中的仙子。

蝴蝶的外表，令人愛戀，

但蝴蝶那沖破屏障，化繭成蝶的勇氣，卻沒多少人問津。

春暖花開時，蝴蝶扇著翅膀，在空中飛翔，偶爾，停在一朵半開的海棠花上，傲然挺立。

艷陽高照時，蝴蝶頂著炎炎烈日，依舊為沉寂的花園添彩。

秋風習習時，紅葉，也是可以臣服在蝴蝶腳下的。秋風，依然為蝴蝶提供著清涼舒爽的環境。

風花雪月時，蝴蝶也是雪之大地的點綴，如同繁星般耀眼奪目，如同鮮花般嬌嫩。

夢中，蝴蝶的影，依然華美，

蝴蝶的坐騎——花兒，依然嬌嫩，

蝴蝶的翅膀，依然煥發著淡淡的熒光。

篇7

--題記

每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。

我是一個喜歡仰望天空的人，晴朗的天空教會我寬容與豁達，深邃的夜空幫助我掩飾內心的苦悶與失落。于是總喜歡在獨處是抬頭望望天，幻想自己有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向神秘的遠方。

一駐足，一回首。總以為時間之過了一天，哪知道它已悄悄溜走了一年。在一種單純近乎于殘酷的歲月中，在抬頭與低頭的動作中，我已來到這守望以久的戰場--中考。

依稀記得3年前，媽媽牽著我的手走進了陌生的初中校園，3年來，我在這里揮灑著青春，展示著能力，書寫屬于我自己的一片天空。如今，我已坐在教學樓的最高處欣賞日落，感受痛并快樂著?；貞浧鹪浤莻€能干的男生，默默一笑，然后釋然。

"高處不勝寒",回望來時路，我不后悔，盡管此時的我，已淚眼婆娑。

三年來，我經歷了學業上最大的困難與挑戰，同學的冷嘲熱諷，好友的若即若離。但我從來不曾放棄，因為我相信，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向成功的遠方，尋找我生命中更為燦爛的東西。

攤開手心，一年的時光在手中翻涌，升騰，最后歸于平靜。我也開始默默的守侯著自己的下一片天空。從來不曾懷疑自己的選擇，從來不曾小看自己的能力，因為我相信，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向希望的遠方。

篇8

夜里，平靜孤寂，沒有喧嘩，不能言語，獨自違背著疲憊，欣賞那不屬于我的夜。

風，從外邊里吹了進來，但卻感不到一絲的涼爽，倚臥在窗口，手里捧著杯咖啡。真想能有一雙翅膀，能飛在天上，觸摸一下，星星。

夜里，天空依舊漆黑，而那卻沒有星星，只有月亮的孤獨，是誰把星星摘走了？星星明天會回來嗎？

月光，不知何時停留在我房間，但我卻才剛剛發現，它是從窗里逃了進來的，他的光照在了書桌上，我走到書桌那，不知何時桌上放著一本很發黃的本子，我打開來看了看，這是我小時候的日記吖，他是什么時候呆在這的？忽然，掉下了一片葉子。一片楓葉…。

風，依舊吹著，它從不帶著一絲涼意，它悄悄的吹走了我的微笑，悄悄的吹走了我的歡樂，打破了我的夢，因此而會怨恨它嗎？會憎恨它嗎？我卻從來沒有這樣做過，

秋，一個美麗的季節，便會覺得豐收的麥子，農民的微笑。從學?；丶視r，都會經過一棵老楓樹，聽母親說它有100多歲了。我及其驚訝。于是便每天放學，都去那看望它，它是那么的大，幾個孩子連起來才能抱住它，孩子們很喜歡在它的樹下玩耍。他們童真，純粹，

我站在它的跟前，我抬頭望著它，陽光透過一樹葉間的縫隙灑下來，但從未覺得它刺眼。秋風，依舊吹著，忽然，把楓樹的一片葉吹了下來，它在空中飄蕩著，似乎感到它的無奈，猶如被吹器的蒴料袋。忽然，在我的眼上，把我的眼睛蓋著，我沒有拿開，我合上了眼，我不愿意讓它離開，因為，我想起了兒時的回憶，那雙手…。。

霎時，秋風把它吹走了，我伸手去想抓回它，但我怎么努力卻從未得成功，它飛在天上了，很高，很高，你是不愿意停留么？

風依稀的吹著…卻從未覺得一絲涼爽。。

月你寂寞嗎？是誰偷走了你的星星？

篇9

愛你是我一生的凄涼

-——菁悼夫于2001年

這些年我的愛

不知道變成了什么樣

像一些蒼白的臉龐

留下怎樣的跡象

舍不得緊緊牽過我的手

從我的發間滑落

舍不得深深凝望我的眼

從我的視線移走

愛我的你去了什么地方

是不是跟隨流星飛去

那里有誰會陪著你

是不是也有一個我

一摸一樣

你為何走得這樣匆忙

讓我失去永久的寧靜

我的夢長著堅毅的翅膀

卻怎么也飛不到你的身旁

讓我再觸摸你的臉龐

讓我再依偎你的臂膀

淚流在心上

血流在尋你的路上

到什么地方才能找回你

是在我夢里見過的

你的天堂

許多年我的愛

最終變成了這個樣

像那些蒼白的臉

篇10

陳曦

夏季的城市，充滿了炙熱的氣息，高大的法國梧桐在道旁聳立，抓取著空氣中的一絲絲水蒸氣。

當然，還有那樣一只蟬，躲藏在交錯的樹枝間，用層層綠葉將小小的軀體掩蓋，愜意地鳴叫，飲著甘露，悠閑地抖抖翅膀。

記憶中的蟬就是這樣，它們時常躲在鄉間小道旁的樹干上，或城區法國梧桐的枝頭，它們在我的記憶里不停地鳴叫，誘惑著我去抓捕它們。

“吱——吱——吱！”

通常，它們往往在叫得正歡時被我打斷，悄聲靠近，冷不丁地一個猛撲，然后便是它們憤怒地一聲鳴叫和瘋狂地掙扎扇動翅膀。然而這終究還是徒勞，它們最后總是在耗費了大多體力后不得不安靜下來。就這樣，一只只憤怒的蟬被小時的我捕獲。一只蟬，代表著我兒時的許多快樂，也代表著我那最初的那份成就與自豪感，而這些也正是那驅使著我不知疲倦地去抓捕那些可憐的蟬的動力。

曾記兒時，可以為一只蟬不顧頭頂的痱子而在烈日下穿梭半天；曾記兒時，可以為一只蟬守在爬滿毛毛蟲的樹下；曾記兒時，可以為一只蟬而飛也似的做完作業……

都是為了一只蟬！

如今，已是冬季，那些蟬早已隨著夏季的結束而消失了，即便是在夏季的校園，朗朗的讀書聲也已將熟悉的陣陣蟬鳴掩蓋。蟬呢？記憶中的蟬呢？