溫馨小家范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇溫馨小家，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

戶(hù)主：杰生，公司經(jīng)理 翠茜，大學(xué)英文教師

面積：63.95平米

杰生和翠茜的家在領(lǐng)秀城。這是一個(gè)新建的大型社區(qū)，新種的草坪和花木綠意盈盈，整個(gè)社區(qū)非常幽靜。

淡粉色的墻面，淡黃色的電視墻，輕紗的落地窗簾，這些明快的色彩讓整個(gè)家溫馨起來(lái)。幾株綠植生意盎然地迎接著春天的到來(lái)。

只是簡(jiǎn)單的幾筆，就讓居家?guī)狭藴厍槎行缘纳省Ｕg房子定的基調(diào)是淺淺的粉色系，點(diǎn)綴原木色和大地色的簡(jiǎn)單家具，感覺(jué)一氣呵成，流暢又簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)約而又富有時(shí)尚的設(shè)計(jì)+整個(gè)客廳沒(méi)有任何過(guò)于搶眼的顏色，整體色調(diào)單純而不單調(diào)，看起來(lái)溫馨而又現(xiàn)代味十足。典雅的白色門(mén)窗，看上去顯得比實(shí)際面積要寬敞和透亮。家具看似漫不經(jīng)心，實(shí)際上卻巧妙地結(jié)合成一個(gè)系列，延續(xù)了視覺(jué)上的感受 透露出家的體貼和愜意。

現(xiàn)在，衛(wèi)生間空間的設(shè)計(jì)重要性已不容置辯。衛(wèi)浴二字，包含的基本意思是通過(guò)洗浴使身體潔凈，這是一塊令人浮想聯(lián)翩的空間，也是最能體現(xiàn)主人生活品質(zhì)的地方。

杰生的家中，衛(wèi)生間的裝修是最大亮點(diǎn)，深淺不一的橙黃色馬賽克墻面非常漂亮，在燈光的映射下更加絢爛而浪漫。由于原戶(hù)型的衛(wèi)生間面積較小，主人對(duì)其進(jìn)行了二次裝修拓展了空間，安置下一個(gè)白色的浴缸。忙碌一天之后，泡一個(gè)溫暖舒適的泡泡浴，趕走一身的疲憊，著實(shí)是一件愜意的事。

篇2

-題記

遙望藍(lán)天白云，綠樹(shù)青草……

我趴在窗前陷入了沉思，小荷，多舒心的名字，多溫馨的家。

我愛(ài)小荷

于是，靈機(jī)一動(dòng)，想想：給小荷寫(xiě)篇賀文，祝小荷的朋友們天天快樂(lè)！^_^

小荷是一個(gè)大家庭，會(huì)員很多，我初來(lái)乍到，榮幸的認(rèn)識(shí)了幾位朋友。

紫依。

她是一個(gè)很溫柔的女孩，很受人歡迎，總是鼓勵(lì)別人，給人信心。她謙虛極了，特招人敬慕。

錯(cuò)錯(cuò)

她是一個(gè)中型女孩，靦腆而瀟灑，跟她交朋友很快樂(lè)，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。

自由

她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的人，知名度很高，性格開(kāi)朗，從不擺臭架子，也不自以為是，所以朋友很多，她跟木木交情甚好，她們兩個(gè)在一起真讓人羨慕。

凡

對(duì)待文章一絲不夠，夸張地說(shuō)她和13簡(jiǎn)直就是孿生姐妹，看到抄襲文，刪。瞧見(jiàn)不符合格式的也刪。不過(guò)這樣更好，制服了那些不守道德，不尊重作文的人，記得紫依曾說(shuō)過(guò)作文是自己真實(shí)情感的結(jié)晶，的確，身為管理員嘛，自然要發(fā)揮作用，說(shuō)真的，凡很好。像刪文這得罪人的事她都做，可見(jiàn)其負(fù)責(zé)了吧！

13

我不太了解她，只知道她的英語(yǔ)很好，在美國(guó)生活吧，接觸的多啦！她經(jīng)常寫(xiě)好多英語(yǔ)作文，讓我們這些英文癡倒霉啦，她寫(xiě)的固然好，可是看不懂嘛！我常為自己的不才感到悲哀，哎。

微微雪

我跟她不熟，只是了解到他們那發(fā)生地震，挺慘的！在此祝福她：早日重建家園，永遠(yuǎn)離開(kāi)地震，好好生活，合家歡樂(lè)。

梁玉林

挺可愛(ài)的小男孩，特別懂禮貌，很細(xì)心，很招人喜歡。

茅老師

我們不怎么認(rèn)識(shí)，只是交談過(guò)一次，他很幽默，很聰明，善變能力很好，是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，他的桃李特多，還不時(shí)拜訪一下老師，他真幸福！

萬(wàn)里晴空

也許他不認(rèn)識(shí)我，但是我知道他，他跟蜜蜂稱(chēng)父道女，很特別，很滑稽。

木木

很漂亮的女孩，可愛(ài)極了，特別有才，很溫柔。

{好像就這么多啦！正在尋找中…`}

我的朋友雖然和我交情不深，但是我很喜歡他們，他們有各自的特點(diǎn)，就像荷花那樣：

出淤泥而不染。

篇3

在一個(gè)美麗的池塘里，住著一只小青蛙。它的眼睛圓圓的，肚子雪白雪白的，穿著一件碧綠碧綠的外衣。它一個(gè)人在水里游來(lái)游去，非常悠閑自在。

它的家，那個(gè)美麗的池塘就在我家小區(qū)的中央。池子里有許多許多的碧綠的荷葉，像一把把撐開(kāi)的小傘為小青蛙遮陽(yáng)。有的荷葉上頂著的還是花骨朵呢；有的荷葉上盛開(kāi)著美麗的荷花，粉色的花瓣黃色的花心，美麗極了。晚上人們?cè)诔剡吷⒉剑奶靸?，小朋友們圍著水池做游戲?？墒牵褪怯幸恍┤朔浅５牟蛔杂X(jué)，他們?cè)诔藳龅臅r(shí)候隨手把吃剩的果皮、瓜子殼，墊在屁股下的報(bào)紙就扔進(jìn)了池塘里，池塘里的水慢慢的變臭了，臭水熏得小青蛙再也住不下去了，小青蛙要找一個(gè)新家了。

于是，我?guī)托∏嗤苷伊艘粋€(gè)新家。那就是我們美麗的學(xué)校。一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)那個(gè)美麗的池塘。水池里有一座假山，山上有一個(gè)噴泉，噴出來(lái)的水繞著山腰又流回到水池里。山腳下有一座小橋，小魚(yú)們?cè)跇蛳掠蝸?lái)游去快樂(lè)極了。小青蛙看見(jiàn)后連忙說(shuō)：“我非常喜歡這個(gè)新家。”說(shuō)完一下子就跳進(jìn)了水池，忙著去交新朋友了。

我每天到了學(xué)校都要去看看小青蛙，看著池塘里的小青蛙和好朋友們玩的開(kāi)開(kāi)心心的，我的心里也高興極了。

作者：二年級(jí)余彥檳 指導(dǎo)教師：孟憲蕓

篇4

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。

通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。

實(shí)小---孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

篇5

我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世間有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念，遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋，也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣——

但在“孝”的天平上，它們等價(jià)。

篇6

  關(guān)于小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文最新

  尊敬的各位家長(zhǎng)：

  大家好！

  非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。 首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)（1）班的班主任，我姓ji，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。

  孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭，做好“引路人”。今天在這里呢， 。

  一、生活常規(guī)方面

  1、遵守作息時(shí)間

  請(qǐng)大家打開(kāi)學(xué)校給您的那封信，看到《作息時(shí)間表》一欄，上面的時(shí)間寫(xiě)得很清楚，要督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。早上最好7： 到校，準(zhǔn)備 交作業(yè)， 就開(kāi)始早讀了，不要太早或遲到。家長(zhǎng)把學(xué)生送到校門(mén)口就行了。注意下午的放學(xué)時(shí)間，周 我們要開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3：00就放學(xué)了。我們學(xué)校門(mén)口不寬敞，放學(xué)時(shí)人一多就容易發(fā)生混亂。請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送孩子。

  2、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備

  應(yīng)該以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，不要買(mǎi)那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。

  每天晚上準(zhǔn)備削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，以免鉛筆經(jīng)常不見(jiàn)，有人撿到又沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。

  每個(gè)學(xué)生還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請(qǐng)家長(zhǎng)每天查看，填寫(xiě)家長(zhǎng)反饋信息并簽名。

  3、生活用品準(zhǔn)備

  請(qǐng)不要讓孩子把玩具和零花錢(qián)帶到學(xué)校，如果不見(jiàn)了或者搞爛了，會(huì)影響學(xué)生情緒。

  4、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

  開(kāi)學(xué)后我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張課程表，對(duì)照課表，想一想：今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有？整理書(shū)包是學(xué)生的事，是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程，也是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的有效途徑。

  二、學(xué)習(xí)常規(guī)問(wèn)題

  1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級(jí)，他可能識(shí)字不多，自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)，所以練習(xí)冊(cè)、卷子上的題請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙讀題，領(lǐng)著做；抄寫(xiě)的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成；聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，是要家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯(cuò)、改正，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情。

  口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。

  另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會(huì)讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。 另外我們建議前期家長(zhǎng)和孩子一起檢查作業(yè)，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃?。蛇m當(dāng)解釋家庭作業(yè)符號(hào)含義）

  2、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，還能督促孩子更認(rèn)真地聽(tīng)講。孩子養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，在課堂上就會(huì)多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣來(lái)享受。這是你我最希望看到的！

  3、注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)?？磿?shū)的時(shí)候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書(shū)一尺，書(shū)要拿起。寫(xiě)字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫(xiě)字不僅要寫(xiě)工整，一筆一劃，寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。寫(xiě)字時(shí)，千萬(wàn)不能讓他跪在椅子上，扭來(lái)扭去，吃零食或玩玩具。

  三、溫馨提示

  1、聯(lián)系方式

  學(xué)生請(qǐng)病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出，都要先向老師請(qǐng)假。家長(zhǎng)可以用發(fā)信息、打電話、寫(xiě)紙條、發(fā)校訊通等與我溝通，我的手機(jī)是XXX。

  各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)付出了很多，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個(gè)新的臺(tái)階。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承擔(dān)著他們成長(zhǎng)的責(zé)任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。最后祝大家萬(wàn)事如意！謝謝大家！

  關(guān)于小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文最新

  尊敬的各位家長(zhǎng)：

  你們好！我叫吳鑫，是班里的數(shù)學(xué)科代表。很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，并向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，成績(jī)不理想，我們不泄氣，也不氣餒，更不放棄。反而更加激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

  我們希望爸爸媽媽能多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不要一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。

  其次，介紹一下我的情況。我是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)來(lái)的新生，剛來(lái)時(shí)，有些忐忑，不知道這是一個(gè)怎樣的班級(jí)？不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)歡迎我？不知道這里的老師好不好？帶著這一堆疑問(wèn)我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你爭(zhēng)我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不輕易放棄一個(gè)學(xué)生，總是給予我們很多的鼓勵(lì)！

  最后，我想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法和技巧。很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總€(gè)人的具體情況不同，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同。我覺(jué)得學(xué)習(xí)要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)計(jì)劃。如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。所以我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二，學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)，所以要認(rèn)真把握好課堂40分鐘。第三在把握課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課后多做練習(xí)，還要靈活運(yùn)用，舉一反三，在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據(jù)自身情況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。

  期中考試剛剛結(jié)束，新的戰(zhàn)斗又要打響，我們將迎來(lái)六月底的生物和地理的會(huì)考。從這次的期中考試?yán)铮┞冻隽诉@兩門(mén)課程學(xué)習(xí)的一些不足之處，練習(xí)題做得不夠多，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，一知半解的理解，導(dǎo)致了考試成績(jī)的不理想。通過(guò)和同學(xué)們的認(rèn)真反思，大家一致整理出了以下的針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法：知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)章節(jié)的過(guò)，先做背誦，但不是死記硬背，重在理解，然后針對(duì)那一章節(jié)做相關(guān)的練習(xí)，完成后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案更正錯(cuò)誤，最后針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行再學(xué)習(xí)，徹底掌握。相信堅(jiān)持下去，我們一定會(huì)取得好成績(jī)。

  爸爸媽媽?zhuān)∠嘈盼覀冋谶M(jìn)步！我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

  關(guān)于小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文最新

  各位家長(zhǎng)：

  你們好。

  我是1（1）班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀拼音了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。

  俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，家長(zhǎng)才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

  一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、寫(xiě)的習(xí)慣：

  大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們?？梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

  在孩子寫(xiě)字方面，學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫(xiě)拼音，寫(xiě)字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫(xiě)對(duì)，把每個(gè)字都寫(xiě)好，并且保持書(shū)面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對(duì)待。

  我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(zhǎng)，能夠成才，但是，我們?cè)谶@里給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴(lài)心理，變得更加隨意地對(duì)待作業(yè)。

  孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

  孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那對(duì)孩子而言是多么幸福的一件事情。

  當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

  讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

  2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)"話"的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

  研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車(chē)上學(xué)的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示，如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué)，他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長(zhǎng)可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類(lèi)的話題，咱們這個(gè)群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫(xiě)，那道題怎么做，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái)，討論去，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的。

  家長(zhǎng)都渴望孩子取得好成績(jī)，其實(shí)，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

  3、傾聽(tīng)的習(xí)慣：

  傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jī)的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。”

  我們?cè)谡n堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“老師！老師！我、我、我”不顧別人還沒(méi)有把話說(shuō)完就插嘴，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題，至于應(yīng)該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么，答的正確與否，有價(jià)值與否，孩子們都不關(guān)注！為什么會(huì)這樣呢？我們先來(lái)了解一下低年級(jí)孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：

  （一）聽(tīng)一會(huì)兒

  （二）邊玩邊聽(tīng)

  （三）不愿意聽(tīng)

  案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著?！皟鹤?，出了什么事？”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭，不說(shuō)話。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來(lái)很苦惱。”“小強(qiáng)和我吵了一架。”喬喬小聲地說(shuō)。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事？我還以為出了什么大事呢。你和小強(qiáng)總是吵架，很難相信你們還是朋友！”喬喬聽(tīng)了，輕聲說(shuō)：“好了，沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了。”

  （1）當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng)，先聽(tīng)他解釋

  孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯(cuò)了什么，我們不要急著下結(jié)論批評(píng)，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，也會(huì)在父母“循循善誘”的問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。如果父母一開(kāi)始就批評(píng)甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，既聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，也認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋?zhuān)饾u地對(duì)父母封閉自己。

  案例分析：一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)湍衬炒蚣?，把?duì)方的鼻子打出血了。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架！這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎？”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過(guò)，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì)，所以就有了這樣的結(jié)局。他說(shuō)，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意。

  （2）注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去

  每個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣(mài)”，從而對(duì)你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，一定要鼓勵(lì)、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程，了解他的看法與態(tài)度。“解釋”，并不僅僅是針對(duì)事情本身，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì)發(fā)現(xiàn)，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

  4、讀的習(xí)慣：平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)孩子拼讀，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長(zhǎng)可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對(duì)待，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少，雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng)，但是長(zhǎng)時(shí)記憶很難，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事，所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)，后面的看拼音識(shí)字、閱讀，也會(huì)越來(lái)越輕松。

  5、說(shuō)的習(xí)慣：

  從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣、

  （1）讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字。

  課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

  （2）讓孩子在生活中識(shí)字。

  生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  三、良好的生活習(xí)慣

  我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要?dú)w類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

  大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題，亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)責(zé)怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”，有的老師也常常批評(píng)學(xué)生“不會(huì)動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì)動(dòng)腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因?yàn)樵趺磩?dòng)腦子是無(wú)法示范的，強(qiáng)制是沒(méi)有用的，而行為習(xí)慣（如怎么收拾書(shū)包，如何管理愛(ài)護(hù)自己的東西之類(lèi)）是顯形的，是可以示范的，也是可以強(qiáng)制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長(zhǎng)期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說(shuō)的“聰明”和“笨”說(shuō)到底就是指他的思維能力的高和低，請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，誰(shuí)不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢？

  四、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。

篇7

關(guān)鍵詞：以人為本 創(chuàng)建 創(chuàng)新 校園文化

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為現(xiàn)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主流趨勢(shì)，大學(xué)生是人才培養(yǎng)很重要的來(lái)源之一，因此提高重視大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其是高校的校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵作用，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要載體。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分也是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，同時(shí)筆者認(rèn)為貼近大學(xué)生切身利益的校園文化應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)接受健康向上的文化，自覺(jué)接受優(yōu)秀文化的熏陶，可以幫助他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、大學(xué)校園文化建設(shè)的基本特征

開(kāi)放性大學(xué)校園文化不是封閉在校園內(nèi)部的文化，它必須扎根于社會(huì)，與社會(huì)文化相互融合。先導(dǎo)性大學(xué)校園文化建設(shè)要與實(shí)踐緊密相連，先導(dǎo)性的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)生接受來(lái)自方方面面的思想觀念的影響。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是新技術(shù)、新發(fā)明、新思想的源泉，是現(xiàn)代人才的標(biāo)志，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求真正的人才要具備一定程度的創(chuàng)新能力和開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)深造一方面可以通過(guò)課本上理論性的知識(shí)來(lái)提高技術(shù)水平，二就是通過(guò)學(xué)校校園文化的熏陶，提高自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，良好的校園文化建設(shè)，必須具備創(chuàng)新的特點(diǎn)，這不僅可以開(kāi)闊大學(xué)生的想象空間，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)，最重要的是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀。

二、創(chuàng)新型大學(xué)校園文化建設(shè)的思路

首先樹(shù)立以大學(xué)校園文化培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才的工作理念，落到實(shí)處為廣大師生營(yíng)造一種健康良好的校園文化氛圍。建設(shè)創(chuàng)新高效的校園文化是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，那么怎樣拓展這項(xiàng)工作呢？筆者就該問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）立足專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，完善教學(xué)創(chuàng)新體系

教學(xué)體系涵蓋教學(xué)方式、課程安排、知識(shí)框架等等內(nèi)容，我國(guó)傳統(tǒng)高等教育體制一直注重的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，疏于大學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣的培養(yǎng)。大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，自身能力與社會(huì)需求脫節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)都與沒(méi)有把學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)放在學(xué)校校園文化建設(shè)工作的中心地位有很大關(guān)系。因此學(xué)校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，首先通過(guò)各種渠道發(fā)現(xiàn)自己在教育體系安排上的不足，多與廣大師生進(jìn)行商討。

（二）加強(qiáng)校園社團(tuán)建設(shè)，拓展大學(xué)生素質(zhì)教育

無(wú)論你是哪個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，只要你在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活過(guò)，就一定會(huì)在濃郁的校園文化氛圍中感受過(guò)先進(jìn)的文化、先進(jìn)的思想、先進(jìn)的技術(shù)的熏陶，接受過(guò)精神的洗禮，最終成為了一個(gè)思想健康、行為積極、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不畏挑戰(zhàn)的大學(xué)生，能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，并且努力實(shí)踐國(guó)家建設(shè)與發(fā)展使命的人。而這個(gè)啟迪我們思想、振奮我們精神的校園文化氛圍，絕不是冷峻的紀(jì)念碑式的雕像，不是枯燥的年代數(shù)字，不是表現(xiàn)出人們視野的名字，是將學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、科學(xué)的成就、優(yōu)秀的人物和美麗的風(fēng)景有機(jī)融合在一起的精神氛圍。學(xué)生社團(tuán)被稱(chēng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，也是一個(gè)鍛煉學(xué)生能力的地方，更是大學(xué)校園里一道風(fēng)景線。它們的活躍與發(fā)展對(duì)豐富校園文化發(fā)揮著很重要的作用。文體類(lèi)社團(tuán)花樣是繁多的“文藝大餐”，學(xué)術(shù)以及研究類(lèi)型的社團(tuán)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和科技作品展，愛(ài)心服務(wù)類(lèi)型的社團(tuán)，在“傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)”的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)著“鍛造自強(qiáng)之才”的意義，這些所有使得全校師生置身于一種濃厚的“文化場(chǎng)”氛圍中，不自覺(jué)的接受到了美的熏陶和文化的感召。

（三）改善校園設(shè)施條件，加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)

校園文化建設(shè)宣傳的前期工作目的在于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新興趣，而其前提是必須有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，它是開(kāi)展校園文化的有效載體，如果缺乏系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)劃和方案，會(huì)使校園文化達(dá)不到應(yīng)該有的效果，并且如果大學(xué)生的培養(yǎng)教育工作只是停留在紙上談兵的初級(jí)階段，在創(chuàng)新過(guò)程中因經(jīng)費(fèi)缺少而無(wú)法進(jìn)行正常的實(shí)際操作，大學(xué)生會(huì)漸漸失去創(chuàng)新的興趣。因此要下力氣對(duì)校園基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行合理規(guī)劃，例如將校訓(xùn)、校規(guī)、校紀(jì)的宣傳語(yǔ)掛在醒目的地方，使廣大師生時(shí)刻感受校園濃厚的氛圍，心靈得到凈化。此外目前部分高校中相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)生科研資金投入不足。不少高校也沒(méi)有采取相關(guān)支持創(chuàng)新培養(yǎng)的激勵(lì)措施，無(wú)法提高大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的積極性。

篇8

走進(jìn)新的教學(xué)樓，寬敞的教室，雪白的墻壁映入眼簾，更加堅(jiān)定了我愛(ài)護(hù)新校園的決心。因?yàn)樗鼘槲覀兩贤晷W(xué)，它就是我們的第二個(gè)家。

如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，墻壁和桌椅被涂寫(xiě)、被刻畫(huà)得傷痕累累，塵土四處飛揚(yáng)，到處是垃圾污物，處于這樣的校園中，我們哪兒來(lái)愉悅的心情？又怎么能夠安心愉悅地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)呢？所以，我們一定要愛(ài)惜新的教學(xué)樓，不讓它受到一點(diǎn)兒侵蝕，像愛(ài)護(hù)我們的家一樣愛(ài)護(hù)它。為此，我決定遵守以下幾點(diǎn)：

1．節(jié)水為榮，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，防止滴漏，節(jié)約每一滴水。

2．講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不隨手亂扔食品包裝袋、飲料袋，不亂扔廢紙，不亂扔任何垃圾，愛(ài)護(hù)每一寸土地。

3．不在墻壁上亂涂、亂抹、亂花，不亂踢、亂踩、磨損墻壁，不要在墻壁上留下任何痕跡。

4．保護(hù)現(xiàn)有花草樹(shù)木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一朵鮮花，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。

篇9

過(guò)不多久,一名小記者帶著我們來(lái)到了大會(huì)堂,整個(gè)大會(huì)堂座無(wú)虛席，我還碰到了同學(xué)。來(lái)自上海的特約小記者為我們介紹了本場(chǎng)的活動(dòng)，她們認(rèn)真地介紹了關(guān)于小主人報(bào)的成長(zhǎng)史，以及她們作為小記者快樂(lè)的經(jīng)歷。接著播放了關(guān)于小主人報(bào)的片子，其中還有他們采訪爺爺?shù)囊欢握滟F錄像。

我們休息片刻，有一位阿姨領(lǐng)我們?nèi)ッ嬖?。我緊張極了，生怕名落孫山，一路上，氣都不敢大口喘，暗暗為自己加油。阿姨先將我們帶到了一間筆試的教室，給我們每人發(fā)了一張紙，要求我們寫(xiě)好姓名，再把上面的第一道題做一下。我仔細(xì)審題，看見(jiàn)要求我們把上面的話再抄一遍，那不是太簡(jiǎn)單了嗎？！我馬上搞定了。

接著我和第一批參賽者一起來(lái)到口語(yǔ)面試的地方，那位阿姨問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，一旁的特約小記者在給我打分。

篇10

10月10日，國(guó)家公布了2016年小麥最低收購(gòu)價(jià)格，2016年生產(chǎn)的小麥（三等）最低收購(gòu)價(jià)為每50公斤118元（0.18/斤），保持2015年水平不變。

針對(duì)政策公布后對(duì)市場(chǎng)的影響，記者采訪了農(nóng)業(yè)部小麥全產(chǎn)業(yè)鏈分析預(yù)警小麥團(tuán)隊(duì)首席專(zhuān)家曹慧?！皳?jù)我們（農(nóng)業(yè)部小麥全產(chǎn)業(yè)鏈分析預(yù)警體系）調(diào)度，受2016年小麥最低收購(gòu)價(jià)保持穩(wěn)定消息提振，10月中旬大部分地區(qū)小麥價(jià)格止跌回升，市場(chǎng)得到了有效提振，加工企業(yè)陸續(xù)回調(diào)小麥?zhǔn)召?gòu)價(jià)格。”曹慧說(shuō)，根據(jù)調(diào)研情況，小麥主產(chǎn)區(qū)的市場(chǎng)情況有所好轉(zhuǎn)。河北省糧油信息中心10月14號(hào)的數(shù)據(jù)顯示，河北南部六市小麥平均收購(gòu)價(jià)格為每斤1.14元，較最低收購(gòu)價(jià)公布前上漲0.04元。據(jù)山東菏澤順豐糧油收儲(chǔ)公司產(chǎn)業(yè)信息員肖憲斌反映，當(dāng)?shù)匾晕宓美麨榇淼拿娣奂庸て髽I(yè)在國(guó)慶期間將小麥?zhǔn)召?gòu)價(jià)格每斤下調(diào)了8-9分錢(qián)，最低收購(gòu)價(jià)公布后三天內(nèi)，加工企業(yè)又將小麥?zhǔn)召?gòu)價(jià)每斤上調(diào)4分錢(qián)。

“農(nóng)民種植小麥的信心增強(qiáng)了。”曹慧說(shuō)，當(dāng)前正是冬小麥播種高峰，據(jù)農(nóng)業(yè)部監(jiān)測(cè)，截至10月15日，全國(guó)冬小麥已播1.8億畝，完成種植意向面積的54.2%，進(jìn)度同比相當(dāng)。

河南小麥全產(chǎn)業(yè)鏈分析師魏萍表示，“2016年小麥最低收購(gòu)價(jià)公布后，（河南）市場(chǎng)恐慌心理有效緩解，農(nóng)戶(hù)種糧積極性得以改善，對(duì)于穩(wěn)定今年冬小麥播種面積起到積極作用?！?河南省臨潁縣種糧大戶(hù)韓天欣反映，前期市場(chǎng)普遍預(yù)計(jì)明年小麥最低收購(gòu)價(jià)每斤將下調(diào)1毛錢(qián)，10月初小麥?zhǔn)袌?chǎng)價(jià)格在很短的時(shí)間內(nèi)就下跌了5-7分錢(qián)，讓小麥經(jīng)銷(xiāo)商、面粉企業(yè)、種糧農(nóng)民感到恐慌，一些農(nóng)戶(hù)甚至產(chǎn)生了秋冬種減少小麥播種面積的念頭，10月10日政策公布后，小麥?zhǔn)袌?chǎng)價(jià)格止跌企穩(wěn)，農(nóng)民種糧的積極性也會(huì)得到穩(wěn)定。