陽春三月作文范文

導語：如何才能寫好一篇陽春三月作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陽春三月，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，大地一片生機勃勃的景象.

陽春三月的太陽照在人們身上暖洋洋的．小朋友們都脫下了厚厚的冬裝，可愛的小燕子又從南方飛回＂老家＂了，柳樹今年又長出了長長的枝條，像小姑娘的辮子．

＂吹面不寒楊柳風＂，陽春三月的風吹在人們臉上暖暖的、柔柔的，像媽媽的手撫摸著我．春風吹綠了小草、吹綠了樹葉、吹綠了田野、吹綠了大地、吹綠了柳枝、吹飛了風箏。

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”陽春三月的雨細細的、密密的，像牛毛，上次找蒲公英很難找，可下了一場春雨后，蒲公英有很多都探出了頭．

陽春三月是播種希望的季節，每個孩子的臉上都洋溢著微笑，告訴人們：春天來了！

篇2

清晨，雪花還依稀可數，隱約難覓，好像天上有位神人漫不經心地撒落了幾個細碎的花瓣。那時的雪花很溫和，一顆顆小雪珠像撒下的白砂糖一樣，它們在空中勁情飄舞，并不著急落下來，用手接住一朵，過了一會兒就沒有了，小雪珠寶到哪里去了？抬頭一看，哦，原來在云的縫隙里露出了太陽的笑臉，從云層透過刺眼的陽光照著我們都睜不開眼睛了，小雪花們發現了太陽的蹤跡，不知在什么地方躲起來了。

中午，當太陽累了回去歇息時，下課鈴劃破了校園的天空，整座大樓從安靜到爆發只用了幾分鐘的時間，同學們有的用手去接，有的有傘去接，還有的直接站在雪中，接受雪的洗禮……這時躲在云后的小雪珠看到了這一切，變得更快樂了，便帶來了好朋友小雪花，雪花似乎是誰碰落了幾束梨花，那梨花從天而降落到了地上，一片跟著一片，不緊不慢，下的穩穩的；百片千片，漫天飛舞。從樹邊的草叢里，抓一把剛剛落在地上的雪花，捏一捏，不一會就成了一個小雪球，摸上去很松軟，像棉花一般。就在這時，太陽公公忍不住了，用手推了一下旁邊沉睡的云朵，露了出來，小雪珠變沒了，一些到雪花還不想回家，不過一會兒就回去了。

下午四點多，一片片烏云向這里競發，這時暴風雪來臨的預告。果然，過了一小會兒，刺骨的寒風卷著鵝毛大雪，鋪天蓋地而來，整個大地好像被一層輕紗裹住，又像是被一層迷霧籠罩。4點20分，太陽有在西邊露出了笑臉，一抹橙色的陽光斜射過來，照在漫天飛舞的雪花上，一朵朵雪花頓時變得晶瑩剔透，并染上了金黃色煞是好看。可好景不長，4點30分時，大雪又卷地而來，這個雪就像傾盆大雨，但只是沒有聲音罷了！用手一接，啊呀！怎么化不了呀？看來在外面呆上一分鐘就要變成雪人了！過了一會兒，陽光又射到了大地上，身上的雪都化了，雪也漸漸停止了，空中出現了朵朵白云。

篇3

春天，萬物從沉睡中蘇醒，樹木開始抽出嫩芽，小草從堅硬的土地中鉆出來。綿綿春雨滋潤了大地，緩緩春風熨暖了大地，軟軟小草染綠了大地，多彩花兒宣染了大地。

春，來了，風兒笑了！三月陽春，春風，從遠處撲面而來，我們措手不急，急忙撇開煩惱，憂愁，悠然自得地在草原奔跑，溫和的風吹得小草做起了仰臥起坐，和煦的陽光在枝頭嬉戲，天空中出現一輪泛著金光的太陽，點點陽光灑在我們身上；灑在小溪上，波光粼粼。

春，來了，草兒笑了。它們一個個精神又抖擻了起來。看，那里！那里！那里！到處是，綠得耀眼。有的害怕寒冷剛要出來又躲回了家，小草們笑到：“你們快出來吧，天上太陽正晴，路上春色正好，快出來吧。”它們小心翼翼地探出小腦袋，從黑暗地底下鉆了出來。大地一下子變得芳草萋萋。

春，來了，花兒笑了！看！有的已是欣然綻放，但有的還含苞欲放，頓時！萬紫千紅，它們盡心竭力為大地裝飾著，不久，大地便嫵媚地跳起舞來。

春，來了，樹兒笑了！河岸那一排排碧綠的楊柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風舞動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。沒多久，便桃紅柳綠了。

春，來了，雨兒笑了！幾場蒙蒙細雨剛過去，又一場來了。但這絲毫沒讓人厭倦。看！在風兒的吹拂下，雨兒跳起了舞，他跳過田園，花兒開了；他跳過樹嫩芽抽出來了。雨，下了一會，又過了。

春來了，動物笑了。瞧！那邊，幾只小狗正在玩老鷹捉小雞呢。它們停了下來，好像累了所以就躺在了草坪上，睡著了！露出絲絲笑意。

春，來了，我們笑了。農民們，披著蓑，戴著笠在地里辛苦勞作，雖然細雨蒙蒙，可我們毫不閑著，光著腦袋就跑出去了。漫步田園里，我們看見了姹紫嫣紅的花布滿了田園，樹梢上鳥兒歡快舞動，它們將巢安在繁花嫩葉當中，歡快的唱了起來，伴我們前進：“春色滿園關不住”。不錯的飛花點翠，草木萌生，芳草萋萋正事春的本色。

十六中初一：琪憩

篇4

他，雖是一名普普通通的人民，但是身體中卻藏著一個不羈的靈魂。他愛著所有人，所有人也一樣深深地愛著他。只因他有一顆助人為樂的心。他很年輕，做的卻是和同齡人不同的事。

他喜歡幫助有困難的人，他不求名利，如一顆小小的螺絲釘，任勞任怨的做著屬于自己的那一份工作，他做好事從不高調，不炫耀。我們要向他的釘子精神看齊。

有時我會覺得雷鋒真的很可憐，在這么艱苦的生活中成長著，有時也會很羨慕他，有這么強的毅力，有時，也會天馬行空的想象，如果自己變成像雷鋒一樣的人，自己會堅持多久。

我可能不會完全像雷鋒一樣，做好事做一火車，但是，我堅信這自己能成一個善良；受人們愛戴的學生，在此，我向雷鋒致敬。

篇5

“風乍起,吹皺一池春水.”春回大地，輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們去踏春。”風喧蝶舞，樹笑花鬧，我們去那快樂的老家，追尋春的倩影，笑聲奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風里，我們盡情跳舞。景好美，心好了，情好悅。“喀嚓，“友人定格下我燦爛的笑容。陽春美

景令人陶醉，是春風吹醒了剛剛經歷冬眠后的快樂。

“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。“炎炎夏日，加一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心靈便開始散步在美妙的故事中。讓人感慨額度樂，原來在夏日樹蔭下的書頁里。

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。“然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦為知，梧桐結出了黑黑的籽，楓葉換上紅紅的衣裳。于是快樂裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。我吹著，它舞著，月夜里，這里有一幅快樂的清秋圖。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪預兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風情，雪花飄飄，如萬蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹各鬼臉，給雪婆涂個紅唇，給雪郎帶個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。

四季皆可樂，樂在四季中，常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭的風風火火，贏的快快樂樂，何樂而不為？在傾聽四季之樂中，我們更能懂得四季的快樂！

篇6

正月十五剛過，我們便開始“卯兔”的拍攝方案了。

元宵節那天，北京正巧“雪打燈”。我們無數次驗證了5000年前老祖宗對天氣的預測――“八月十五云遮月，正月十五雪打燈”。2009年的八月十五，我們迎來月亮離地球最近的一日，也是我們從地球上看月亮最大最亮的一次，但是由于北京當日陰天，我們未曾見到。時至2010年的正月十五，飛雪伴春還，本有的絲春意，被這場雪給淹沒下去。

兩目前的周末，看到路邊的柳枝開始泛著“牙黃”，路邊枯草下，草根已經勃勃返青。不過料峭春寒，擋不住四日后的驚蟄，一切冬眠的動物將在這一日從漫漫嚴冬中蘇醒，這就是中國節氣的力量，精準如神。

不知細葉誰裁出

農歷二月，驚蟄過后，就是卯月，我們將這一月稱之為“早春”或者“仲春”。時在中春，陽和方起，這時節“乍暖還寒，最難將息”，氣候變化無常，在南方不明顯，如果在北方，這時候突降一場冬雪，都不算奇怪。人們的著裝也是“二八月亂穿衣”。如果春雨忽至，京城內外將呈現這樣的景致，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”(《早春呈水部張十八員外》韓愈)

到了卯月的下半月，春分這一日，白天與黑夜同短長。之后，白天一日長似一日，在這以后的日子里，“春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。”(《詩經?小雅?出車》)。草長鶯飛的春天，無法用語言來形容它的絢麗。陽春之德澤，使萬物生光輝。太多的詠春古詩抒發著人們對春的禮贊，每每看到窗前的楊樹，在短短的40天內，從牙黃，到吐穗；從新綠，到明綠，最后到繁茂，傷春之感油然而生。北京的春天，短短的，就像我們攝影人拍攝日出一樣，20分鐘就消逝殆盡。

燦若明霞的卯時

日出東方，時間是卯時。卯據守在“四正”(從方位上講，東南西北為正)之一的東方，太陽升起的地方。卯時，是早晨五點至七點。正是東方出現“魚肚白”的時候，作為攝影人，幾乎都在這個時間等候過朝霞，感受太陽蓬勃躍出地平線那一瞬間的燦爛。

無論卯月還是卯時，他們有一點是相同的，就是“變”字。它們都具有不定性。事實上，在生長力最強的一段時間內，這個不定性在常態中被保存。從醫學角度上講，這個時間，這個時節，也是人的身體機能一天和一年中最活躍的時間段，所謂陽氣旺盛的階段。

卯作為物質，代表的只有一種東西，就是“乙木”。如上期雜志所言，乙木是針對甲木而言的“陰”木。物質上都是木，只不過卯所代表的木，是花草之木，除了參天大樹外，其余的藤蔓，灌木，花革等都被稱之為“乙木”。乙木相對甲木，更具有多變性，更美麗，更生動，更能裝點生活。

綜上所述，卯代表――

圖騰：兔

物質：乙木(花草之木，灌木，藤蔓)

顏色：綠色

方位：正東

時間：5:00-7:00

一個新的拍攝方式

這期卯兔，從前期創意到后期拍攝我們都不打算過多地干涉攝影師郭三省的思路。事實上，前三期的封面故事都是編輯和攝影師共同制定拍攝方案，并參與實施最后的工作。我們認為，這種方式可能會使郭三省對“十二生肖”的拍攝理解囿于編輯的暗示中，而脫離攝影師本身創意初衷。長期下來，我們的讀者會產生審美疲勞，或者拍攝手段偏于雷同。因此，這期我們只提出“卯兔”的含義，完全尊重攝影師對其的理解，給予攝影師無限的想象和操作空間，由攝影師甄選模特，提出化妝意見、構思攝影場景，完成后期創意。

我們只給出“卯”關鍵詞――“燦若明霞”、“草長鶯飛”，“鶯舞蝶飛”“綠意盎然”，之后便開始期待郭三省的“阿凡達”。

對話郭三省

《數碼攝影》：這期的拍攝跟以往的幾期不同，這次完全由你獨立完成，拍攝過程中編輯沒有參與意見，你認為這樣更好還是編輯共同參與更好?

郭三省：我覺得拍攝過程中還是雙方溝通一下之后共同完成會更好，因為咱們進行的是一個有主題的拍攝，也就是類似于命題作文。既然是有主題的，那雙方共同對主題理解之后，再設計畫面進行拍攝會少走一些彎路。免得一切拍攝工作都結束之后，再有理解上的分歧，那樣就會比較被動了。

《數碼攝影》：這期作品中的素材都是怎么得到的?

郭三省：有的是自己拍攝的，有的是從素材庫找到的。比如畫面中這個君子蘭，是鄰居家的花，當時開得正艷，花的葉子也很對稱，很漂亮。我看到后，感覺也許什么時候會在作品中用到，于是跟鄰居打好招呼，帶著相機和三腳架就去拍了一些照片，用的是自然光。

模特抱著的那個透明的球，是我影室里的一個球形燈，平時其實也很少用到這個燈。這期主題確定后，兔嘛，很自然地我就聯想到玉兔嫦娥，月亮等這些詞匯，拍攝的時候就讓模特抱著這個球形燈，后期調整成這種半透明狀態。

別的素材，基本都是素材庫找的，因為這期的主題需要類似陽春三月，草長鶯飛這樣的情境，自然會找一些春光明媚的植物作為素材。

《數碼攝影》：這期的拍攝，你認為最大的難點在哪?

郭三省：最大的難點在于突破，因為每一期封面的拍攝，除了主題的差異之外，還要有所創新，不能雷同。畫面要含蓄地體現主題，表達一個主題思想，但又不能太直觀，太概念化。這時候，取舍就顯得尤為重要了：取得多了，畫面會很亂，很紛雜；舍得多了，又不足以明確主題思想。比如這期的卯兔，既要表現兔子的那種靈性，靈氣，但又不只是單純在拍攝兔，還要結合天支、地干等很多東西，具體到畫面感覺上，是類似陽春三月，草長鶯飛等這樣的氛圍，要綜合體現這些概念但又要讓畫面簡潔抽象，還要每期都有所突破，這是考驗攝影師整體水平的最大難點。

《數碼攝影》：從這個創作過程來看，也許有的影友會覺得，如果我有攝影師的這些客觀條件，比如高級的相機和燈光設備，漂亮的模特，再找些一相關的素材，組合一下，是不是我也能拍攝出這樣的封面大片來呢?

郭三省：這個問題我覺得是這樣的，首先我要肯定地說，當然可以!這就好比蒸饅頭，理論上，掌握了一些具體步驟，有相關素材，誰都可以蒸出饅頭來，但另外一個事實是，專業的面點師蒸出的饅頭會更松軟可口。

具體到封面拍攝上，這跟攝影師個人的審美，生活經歷，所處的不同時期不同狀態等都會有關系。比如上次主題為牛的那期封面，拍攝完畢之后，我去了趟貴州，在那里我見到很多不同狀態牛的圖騰。如果我重新再來拍攝這個牛的主題，一定會是跟之前完全不祥的畫面。這就是攝影師個人生活經歷在作品中的體現，這一點不是高檔攝影器材所能改變的。

篇7

小學的老師是攙扶著我們前進的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導。老師責無旁貸地呵護眼前柔弱的學生。我還記得小學生活中陪伴我們度過無數個春秋的張老師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽光下，她告訴我們如何躲避風雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學生的所為、思想。我還記得那作業本上的一個個小紅五角星（100分才能蓋的）；每天午讀必念的《小學生守則》```````

童年是燦爛的陽光，小學老師則是陽光的太陽，用一種樸實的愛，一種真摯的愛照亮我們。中學的老師是我們風雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝，我們一天一天地長大，思想也漸漸成熟，開始懂得成長的道理，處事的正誤，同時也有青春的煩惱，做人的無奈。但中學老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓，成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深厚的學識，靈活的教學、恒久的熱情與堅韌的毅力，引導我穿行于數學公式、古今詩詞、酸堿鹽、english```````有時候為一道難題、一個問題，甚至一個生僻字而廢寢忘食，或者為制作一個為明天上課的教學軟件而通宵達旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內疚，深藏內心的疲倦，每天給我們的又是一個燦爛的笑容。

青春是廣闊的大海，中學老師則是大海中的渡輪，在暴風雨中穿行，為的只是把我們護送到彼岸，但付出的就只有大海知道。

從小學到中學，每一份來自老師的不同層次不同風格的愛，如同陽春三月的暖，黎明前的曙光，牽著我們的手，拍著我們的肩，照著我們的路前進。

怎樣報答師恩？

請讓我說聲：“老師，你是我永遠的偶像。

相信大家都有聽過這樣一首歌：感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你花開花落，我一樣會珍惜也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的，只知道在這優美的旋律中，我總能憶起她。...

你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。是您給了種子，太陽般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

關于教師節的作文500字：贊美老師...

今天是教師節，作為一名教師，深有感觸。現在一個人在瑞典，在的卡洛琳斯卡大學學習。倍感寂寞，也深感感動。初來乍到，深深被瑞典人的熱情，善良所感動。

今天是一年一度的教師節，也是的一個屬于老師自己的節日。今天早上，收作業的時候，我們班大部分同學都捧來了自己用心做的禮物，當然也有些禮物是買的。

9月10日是教師節，我們非常高興。金秋九月，又是一個教師節，作為小學六年級的我們，這是最后一次為小學的老師慶祝教師節了，同學們改掉以前那種方式送禮物了醞釀著給老師過一個難忘的教師節。

篇8

春天到了，春風不像冬天那樣刺骨，變得非常溫暖，就好像媽媽的手在撫摸著你。春風輕輕地吹到了柳樹的樹梢，撫摸著柳樹的發辮，柳樹就好像一位婀娜多姿的小姐。春暖花開，都是美好的。下面給大家分享一些有關春暖花開作文600字，希望對大家有幫助。

有關春暖花開作文600字1陽春三月，正值春暖花開之際。可清晨，我獨自漫步街頭，蟲鳴鳥叫，寥寥數聲，街上人兒不過幾個，光禿禿的枝條毫無生機，去年秋天枯黃的樹葉在枝頭搖搖欲墜，原本應和煦溫暖的春風卻似秋風般肅殺，直吹得人心中壓抑。人們紛紛討論，今年的花兒去哪兒了?

我卻搖頭苦笑，怕不是這花兒像是我一樣，受到了什么委屈吧。

其實我素來不像他人一般鐘愛于一種花，說蘭花風姿綽約，幽香清遠，是高尚人格之代表;又說梅花枝干蒼勁挺秀，總是迎風怒放，象征的是剛強不屈的意志;還說荷花花朵艷麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅，象征清白。“出污泥而不染”正是在贊美荷花的高貴品格……我卻認為，花，原本只不過是自然之物。花之品格，不正是人們所賦予的嗎?

也罷!也罷!自然規律，何人又可違背?我無奈長嘆一聲，渾渾噩噩地度過了一天。究竟是花應嘆，還是次日，還未起床，那一縷明媚的陽光早已從緊閉的窗戶中擠了進來。推開窗子，柔和的春風撲面而來，一股溫暖的春意在我的心中蕩漾。披上衣服，走到了外面，貪婪地吮吸著新鮮的空氣。誰又曾想到，一夜之間，原本毫無生機的樹木竟然已經吐露了點點春意。天氣尚未完全變暖，幼嫩的小芽頑強地生長著，不屈不撓，我真正感受到的是生命的堅毅。

當我嘖嘖贊嘆之時，轉身發現了那一朵小花，那一朵叫不上來名字的小花，那一朵生長在石縫里的小花。它樸素淡雅，并無任何奇特之處，可是它竟然是那樣的認真，那樣的執著。它是否想過在這里開放的意義，我不知道，至少我知道的是它開放于這里的角落，不引人注意，不被人理解，遇到的只有困難與挫折。可它依然開的那么的燦爛，那么的動人……

很多人都有不被理解的時候，而此時需要的是綻放屬于自己的光彩。 我的心靈有了一絲觸動……

陽春三月，春暖花開。

有關春暖花開作文600字2初春的早晨，和煦的陽光照進我家的窗臺，我坐在窗邊往外看。

小區對面是一幢幢新建的整整齊齊的高樓大廈，在陽光的照樣下顯得格外的靚麗。左邊望出去是長長的學院路，來往的車輛川流不息，熱鬧喧囂……。

我家窗戶下面卻是一排排郁郁蔥蔥的樹木，直插云霄;桃花、梨花、海棠花競相開放;不知名的小鳥們在樹梢上爭鳴，歌聲清脆嘹亮;朱紅的木板小橋下環繞著清清的池塘水，魚兒們穿來穿去……不愧被人們稱為鬧市中的花園小區。這么美的春天景色讓人陶醉，不愿辜負!

你看，一大早，當清潔工阿姨還在小區打掃落葉時，一位身穿白衣，鶴發童顏的老爺爺已在樹下練起了太極拳，行云流水的招式讓我看得發呆。過了一會兒，上班上學的人們都出來了，還有提著拉桿車去買菜的阿姨和推著嬰兒車里的寶寶出來曬太陽的媽媽們，頓時熱鬧了起來……

中午，小男孩小女孩們，沐浴著溫暖的陽光，提著水桶，拿著漁網，在小區的池塘里撈魚。只見小女孩撕下一粒粒面包渣，扔到池塘里，引小魚來吃;小男孩抓著漁網，在河里胡亂地撈著;連小狗也在池塘邊撒歡……。

當華燈初上，皎潔的月亮升上天空時，小區廣播里優美的背景音樂響起時，叔叔阿姨們開始在樓下伴著輕音樂快走，鍛煉身體……。

春暖花開，人來人往，車輛穿梭，總是那么多姿多彩，百看不厭!

有關春暖花開作文600字3我迷迷糊糊地走下臺，大腦里一片空白，坐進了采訪室，記者的采訪像是剎那間完成的，我撲向父母懷里，同學們潮水一般涌來，大聲祝賀著、喝彩著……

2018年度“數學達人”競賽初賽，人山人海。到復賽時，從近千名選手中脫穎而出的我，以全市第29名進入了電視臺直播決賽，同學小蔡同樣進入決賽。

電視臺演播室辦公室中，正進行著抽簽，我抽中了1-2號，第一個出場，進行一對一對決。比賽即將開始，我忐忑不安地走上臺，抬頭一看對手，竟然是小蔡!吃了一驚的我一下子沒有回過神來，連比賽開始了都沒注意到。

第一輪輪答題，小蔡發揮穩定，連奪15分，我腦中一片空白，面對大屏幕上的題目和狂跳的計時器，時間仿佛靜止了。我能感受到父母期待的目光，心撲通撲通狂跳。“186。75!”我算出來了!觀眾的掌聲響徹演播廳，我抬頭一望計時器，離規定的15秒答題時間只差0。74秒。

接下來兩題，我接連答錯，演播廳的氣氛異常壓抑，讓我緊張到呼吸急促，“17。945”“1212121”我連對兩題，臺下喝彩聲、掌聲、加油聲匯成一片，同學小劉、小王手舞足蹈，父母也激動地滿臉笑意。在如潮般的加油聲中，我下定決心背水一戰。

搶答環節的8道題目，基本上都是我所擅長的行程問題與立體幾何問題，8題我頑強搶下7題，其中一題答錯，送給小蔡1分，比賽結束!當計分牌定格在21比17時，我欣喜若狂。同學們喝彩著沖向我，我獲得了全市第三名的佳績!

想起這件事，我的世界春暖花開!

有關春暖花開作文600字4南飛的燕子再度回到北方時，當枯萎的柳樹再次抽出嫩芽時，當凋謝的桃花再次綻放時，我便知道，春天來了。

春用她那彩色的畫筆，將大地裝點得生機勃勃，到處都是鳥語花香，春意盎然的景象。然而，天氣還是會偶爾轉涼，讓人產生一種錯覺：春天還未到呢!

那天的天氣并不怎么好，天陰沉沉的。厚厚的云層遮住了太陽，只有幾縷陽光沖破重圍，照射在大地上。我獨自一人匆匆走在路上，只想快一點回家，好早一點避開這鬼天氣。突然“嘭”的一聲巨響傳了過來。我饒有興趣地看過去：一個老人躺在地上痛苦的著，旁邊還停著一輛電動車。呵呵，又一個碰瓷的?現在的老人怎么都是這樣：為了錢什么都做得出來，連命都敢搭進去。我不屑地想著。這車主可能和我想的一樣吧，認為這個老人是碰瓷的，什么也沒說，什么也沒做，直接騎著車，繞過老人，罵罵咧地走了。

老人依舊躺在地上，痛苦地著。周圍的人卻一直在嘲笑他：“人都走了，沒必要再把戲演下去了啊!”“您老這么敬業，不當演員，可惜了。”就在人們肆意取笑他的時候，老人的臉愈加蒼白，不停地在冒冷汗。這時，一個身影從人群外走了進來，挺拔而又威嚴。噢，是交警，他高大的身軀顯得旁人十分渺小而又無能。來到老人身旁，二話不說將老人背到了他的休息室，耐心的為老人檢查身體，給老人上藥，并聯系了老人的兒女來接老人回家。每個過程都那么一絲不茍，所有的路人都為自己剛才嘲笑老人的舉動而慚愧的低頭。

一瞬間，陽光穿過了厚厚的云層，盡情地灑在大地上，為城市里每一個陰暗、寒冷的角落送去了明亮和溫暖，那含苞待放的花蕾已綻放出明媚的笑容。

春暖了，花開了。春的溫暖，花的芳香，使每個人心中的花都綻放了……

有關春暖花開作文600字5五一假期，我和媽媽一起去芍藥園賞花。

進門后，我們很快見到了美麗的芍藥花。花兒呈深粉色，那粉很艷，很深，一層層花瓣包裹著，花很大，盛開的花兒已然露出了深黃色的花蕊。在那片花海中，我很喜歡一朵，那顏色，說是深粉，也沒有那么深;說是淡粉，也沒有那么淡，花邊是白的，但又沒有很多。一切都是那么恰到好處。

往前走，又是一片花海，這兒的花顏色更豐富。有純色的，好多花瓣，雪白雪白的，那白就像天空中落下來的白雪。有混色的，外面的花瓣和里面的花瓣顏色不同，外面的花瓣是粉色，里面卻是純潔的白色，就像兩朵花結合在了一起，還有的外面是鮮艷的深粉，里面是潔凈的白，最里面還是深粉。

芍藥園也有別的花：有全身淡粉，像個喇叭的牽牛花;有多種顏色的月季花(有黃色，橙色，粉色，紅色);還有全身黃色，好多層花瓣，花朵很大的牡丹花，那么美，聞起來還有一股清香，我不禁想起了《愛蓮說》中的“牡丹，花之富貴者也”……

芍藥園花很多，形成了一片片花海，有的一眼望去顏色非常整齊，有的則粉中夾雜著白色，就像一個個小白點，從高處向下看，一塊深粉，一塊白色，美不勝收。

這里的花，有的盛開著;有的還是剛剛泛綠泛粉的小花骨朵兒;有的快凋謝了，花瓣萎縮，顏色暗淡;還有的花瓣已然落光，只剩下了花蕊，算是殘缺的美吧。

篇9

我和《少年天地》初次相識是我上五年級的時候，是班主任推薦我們訂閱的。第一期《少年天地》到手，讀著“朝霞姐姐”的話，“小荷尖尖”欄目里同學們寫的作文，心里暖暖的，有一種相見恨晚的感覺。有了《少年天地》這位真誠的朋友相伴，我的生活豐富了，視野開闊了，知識增長了，身心健康了……徜徉其中，如魚得水；神游其間，怡然自得。

冬去春來，斗轉星移。上了初中，不知為何訂不到我所喜愛的《少年天地》了，心里有種悵然若失的感覺。

又見《少年天地》，是在去年的陽春三月，陽光暖暖的，嫩綠的枝條，含苞欲放。在同學的家里，我和曾熟悉的《少年天地》久別重逢，《少年天地》的變化又讓我感到有些陌生。以前的小開本變成大開本，以前封面美麗的風景畫變成活潑可愛的少男少女。

我把從同學那里借來的《少年天地》，當天晚上就“吮吸”了一遍。看完后，才知道現在的《少年天地》不僅封面美，裝幀美，內容更美：學法指導、成長故事、心理導航、情思語絲、知心小屋、文苑英華……讀后，真是滿口余香，回味悠長。

和老朋友重逢，讓我百感交集。在這百感交集的情緒中有許多話要說，仍感到有一些遺憾：“探索頻道”應增加一些科學知識，如對宇宙的探索、對古代事物的研究等科普知識都是我們愿意讀的，還有心中的一些疑惑，如自然之謎、生命之謎等，如果能用科學知識來幫助我們釋疑解惑，我們將是多么快樂；如果再增加一些對我們人生有指導意義的哲理性大作就更讓人喜歡了。和老朋友一見面就提意見，是不是讓人很掃興。

祝《少年天地》越來越紅火！

《少年天地》讀者王 冕

老編的話：

篇10

以《第一場雪》的教學為例。

《第一場雪》寫了遼東地區某地第一場雪的景色。我在閱讀中發現，作者寫第一場雪的雪前的時候，寫了三個時間階段的情況：前些天、昨天清晨、中午、黃昏時分。這不同時間內，“天氣的變化”有所不同——前些天“如陽春三月”；昨天，“天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云”；中午，“凜冽的寒風刮起來”；黃昏的時候，就下起雪來…….作者講不同時間內的景物給人的印象進行了比較，抓住了靜物在不同時間內給人的不同印象來寫，寫出了特點，而且，寫得很具體，在這具體的描寫對比中，突出了天氣變化突然、快速的特點。

同樣，作者寫雪前、雪中、雪后，也同樣抓住了不同時間內給自己留下不同的深刻印象的景物來寫了——雪前，天氣變化；雪中，下雪的情景——鵝毛般的雪花、簌簌下落；雪后，整個世界都白了的景象——萬里河山變成了粉妝玉砌的世界，孩子們的話了了活動……

我又看了一些其它不同年級的課文，比如《海濱小城》，同樣是寫站在海邊看大海的景色，早晨和平時看到的大海的景色在顏色上就不同。于是我想：觀察時，同一景物在不同時間階段給人留下的不同印象，這不同就是特點；相同地點，不同時間給人印象深刻的不同景物……觀察時，注意仔細觀察體會，分辨出這印象的不同，也就抓住了景物的特點、抓住了有特點的景物。

這，不就是抓住景物特點的一種有效的方法嗎？

以此類推，還有，同樣的景物，處在不同的位置，給人的印象也不同。比如，同樣是落雪，落在柳條上的和落在松柏上的，給人的印象也不相同，抓住了這不同，也就抓住了特點。

當然，抓景物特點的方法還很多。細致觀察、注意比較時基本的方法，怎么比較，還可以向上面一樣，進行“項目”的細分。抓人物、事物的特點也是如此。