做最好的自己范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇做最好的自己，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

花中四君子中的梅花，錯(cuò)過了百花爭(zhēng)艷的春天，因而它推動(dòng)了牡丹的嫵媚，蓮的婀娜多姿，只能一人冒著嚴(yán)寒，開在那一片雪白卻無(wú)人欣賞的冬天，它是在冬天中難見的一點(diǎn)紅色，卻只能忍受孤獨(dú)。但它始終沒有折服，它冒著嚴(yán)寒，頂著寒風(fēng)，用自己的身軀詮釋著對(duì)生命的無(wú)比熱愛，對(duì)信念的無(wú)比追求，讓它成為堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)不屈的代表，也成為詩(shī)人筆下的情物：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”，因?yàn)樗Φ刈?a href="http://m.ushengzhilian.com/haowen/36782.html" target="_blank">最好的自己。

雪似乎是冬天的代表，說(shuō)到冬天就會(huì)讓人情不自禁地想起雪，想起雪的杰作---那一片雪白大地，盡管雪是那么的單調(diào)，雪來(lái)時(shí)，總是無(wú)聲無(wú)息地，而雨來(lái)時(shí)，總是帶著雷聲。但是，雪是謙遜的，宏觀世界用自己的身軀覆蓋莊稼，融化時(shí)，又將自己融入莊稼，澆灌著它們。“瑞雪兆豐年”，就是對(duì)它最好的評(píng)價(jià)。它還是孩子們的樂園，它用自己的身軀換來(lái)孩子們的歡樂，堆雪人，打雪仗，丟雪球。而對(duì)于它來(lái)說(shuō)，游戲能用它的名字命名就是最大的恩賜。大陽(yáng)出來(lái)了，它消融了，帶走了城市的寂靜和歡樂，它的生命是短暫的，但它卻堅(jiān)持著做最好的自己!

大自然中的一滴一葉，池塘里的魚兒、一片綠葉、一朵紅花、一棵樹、一滴水……，它們的生命都很短暫，但它們卻用自己的生命成就自然的大美，努力做最好的自己。

篇2

今天學(xué)校開展了一場(chǎng)關(guān)于考試的交流會(huì)，邀請(qǐng)了學(xué)姐來(lái)給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)里，你可以很明顯的看出對(duì)方是大幾的，因?yàn)槟昙?jí)不同，經(jīng)歷的也就不同。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們體驗(yàn)的更多。

就像今晚給我們傳授經(jīng)驗(yàn)的學(xué)姐，氣質(zhì)一看就不同了。站在幾百人面前，依然能夠面帶微笑，凱凱而談，舉手投足間給人一種很自信的感覺。我想這是我做不到的，如果我現(xiàn)在上面肯定緊張的要死。我認(rèn)為能做成這樣不光要膽子大，更多的是要鍛煉，做的多了，自然就不怕了。

學(xué)姐在說(shuō)的過程中，跟我們提到了她的夢(mèng)想，她覺得 一個(gè)人一定要有夢(mèng)想，她的夢(mèng)想就是當(dāng)一名英語(yǔ)老師，現(xiàn)在她也正在為她的夢(mèng)想而努力著。雖然她并不是學(xué)的這個(gè)專業(yè)，但她不想要放棄，于是在自學(xué)，準(zhǔn)備考教師證。學(xué)習(xí)是一個(gè)很枯燥的過程，沒有恒心的人估計(jì)根本堅(jiān)持不下來(lái)。然而學(xué)姐說(shuō)了，這是她的夢(mèng)想，當(dāng)初高考的時(shí)候沒能考上自己理想的專業(yè)，現(xiàn)在不想放棄。如果試都不試，直接放棄，以后肯定會(huì)后悔，努力過后就算失敗了，也至少對(duì)的起自己，對(duì)的起夢(mèng)想。

每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，它像一個(gè)五彩的氣泡放在各自的心里。可是并不是每一個(gè)五彩的氣泡都能讓人看見。認(rèn)識(shí)很多人都曾放棄了自己的夢(mèng)想，或是因?yàn)榧彝ィ蚴且驗(yàn)榻?jīng)濟(jì)。然而不管因?yàn)槭裁茨切┟利惖臍馀葜荒芟裥∶廊唆~似的消失了。何炅何老師曾在《快樂大本營(yíng)》里說(shuō)過，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一你就走狗屎運(yùn)了呢！是的，夢(mèng)想還是要有的，你怎么知道自己不行呢？馬云在十幾年之前也不會(huì)想到他的阿里巴巴會(huì)騰飛的這么遠(yuǎn)。

朋友們，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，做最好的自己吧！

篇3

我一點(diǎn)兒都不獨(dú)特，性格也算開朗，愛好也算廣泛，頭腦也算聰明。我也許很獨(dú)特。一至三三年級(jí)是中隊(duì)長(zhǎng)，四五六是大隊(duì)委，是百分之百的愛國(guó)人士。還有高超的掌控機(jī)器人的能力。但我還是想對(duì)自己說(shuō)：做最好的自己！

在這個(gè)世界上，沒有完全一樣的人，相貌一樣，可性格不同。我就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的，由“撇 橫 豎鉤 提 斜提 撇 點(diǎn)”組成的我。

做

做，做好每一件事，用快樂的心態(tài)去面對(duì)，去做一件令自己滿意的事，努力做自己，不求最好，但希望自己努力。做好一個(gè)人，一個(gè)人的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)。

最

最，最棒，最獨(dú)特，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。我也許在幾個(gè)方面最棒，能背身體上兩百多個(gè)穴位，在班上最厲害。機(jī)器人比賽我可以自豪地告訴你，我還得過全省二等獎(jiǎng)。

好

好，好學(xué)生，好同學(xué)，好朋友，做好一個(gè)人。也許我算好，是個(gè)好公民，愛國(guó)，中國(guó)的大小新聞我都愛關(guān)注，地震把自己的“老本兒”都捐了，奧運(yùn)天天加油，神七也激動(dòng)不已，對(duì)那些我一說(shuō)新聞就說(shuō)“不關(guān)我事”的同學(xué)藐視，藐視，再藐視。

的

的，一個(gè)白，一個(gè)勺加再一起成了的。我就象一個(gè)白色的勺子，十分純潔，勺子那彎進(jìn)去的是我的能力，一至三年級(jí)我是中隊(duì)長(zhǎng)，常常做一個(gè)友好干部，好同學(xué)，有足夠的組織能力。再加上四五六年級(jí)的大隊(duì)委，我的能力象一個(gè)勺子那么多。

己

篇4

《做最好的自己》，多么個(gè)性化的書名，一下就吸引了我。再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾·蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開復(fù)博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書柜。作者李開復(fù)博士是旅美30多年的it精英，本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情，寫就了這書《做最好的自己》。

1998年

8月，受微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的委派，李開復(fù)博士來(lái)到北京，組建微軟中國(guó)研究院并出任院長(zhǎng)。在與莘莘學(xué)子的交往過程中，李開復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)。“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒有傳授他們選擇的智慧”。于是，李開復(fù)博士開設(shè)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生。“做最好的自己”是李開復(fù)對(duì)迷茫中的網(wǎng)中國(guó)學(xué)生開出的“美國(guó)式”思考藥方。李開復(fù)說(shuō)：“我出生于中國(guó)家庭，受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國(guó)青年提供幫助，幫助他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。

這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話，哈佛校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生的成績(jī)是要比美國(guó)學(xué)生好，但是，中國(guó)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國(guó)學(xué)生之下，我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。南開校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。老師要求學(xué)生“聽話”，考試永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來(lái)的人有多少思想？多少創(chuàng)造力？又能作出多少成就和貢獻(xiàn)？李開復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。在書中，李開復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。積極即找回自我，把握自己；同理心即體會(huì)他人的情緒和想法，修正自己；自信即鼓勵(lì)自己，放飛自我；自省即自我反省，改變自己；勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難；胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕Ｎ┯姓业阶孕藕涂鞓罚业秸嬲龑儆谧约旱某晒χ罚腥A民族才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。

做一個(gè)最好的自己吧。

篇5

1.常規(guī)管理：從規(guī)范到素質(zhì)

學(xué)校德育氛圍的好與壞，直接關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)。因此，必須強(qiáng)化德育氛圍，把日常工作作為創(chuàng)新德育工作的基礎(chǔ)。

我們通過《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的《學(xué)生規(guī)范》約束學(xué)生的行為，為所有學(xué)生提出了“六個(gè)規(guī)范”（規(guī)范儀表、規(guī)范語(yǔ)言、規(guī)范課間行為、規(guī)范校外行為、規(guī)范學(xué)習(xí)行為、規(guī)范生活行為），讓每個(gè)學(xué)生都明確做合格中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。利用課堂、課間活動(dòng)、升旗儀式、班團(tuán)活動(dòng)、體育節(jié)、實(shí)踐課等，檢驗(yàn)每個(gè)學(xué)生的規(guī)則形成情況，把知規(guī)則、懂規(guī)則、行規(guī)則有效地統(tǒng)一起來(lái)。只有加強(qiáng)規(guī)則教育，才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)規(guī)則的敬畏和堅(jiān)守的意志，使學(xué)生從他律逐步走向自律，從而實(shí)現(xiàn)由規(guī)范向素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

2.校本課程：從好習(xí)慣到好人生

學(xué)校不僅要引領(lǐng)學(xué)生提升道德認(rèn)知，更要重視和加強(qiáng)道德體驗(yàn)。因此，我們充分利用學(xué)校的校本課程“三好一做”（《好習(xí)慣》《好品質(zhì)》《好人生》《做最好的自己》）分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

在初一年級(jí)，首先從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手，充分利用《好習(xí)慣》課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本書結(jié)合生活實(shí)際，從五個(gè)方面對(duì)好習(xí)慣做了詳細(xì)的闡述，教師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。學(xué)生從“好習(xí)慣”開始“做最好的自己”。

初二年級(jí)在初一一年的好習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行《好品質(zhì)》教育。《好品質(zhì)》一書列舉了古今中外名人優(yōu)秀品質(zhì)的詳實(shí)事例，從三十個(gè)方面闡述了如何養(yǎng)成良好的品質(zhì)。學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，檢查自己是否具備了相應(yīng)的好品質(zhì)。

初三年級(jí)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀已經(jīng)初具雛形，即將面臨人生的第一次自我選擇。因此，《好人生》通過大量的故事和具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，從“珍愛生命”“了解職業(yè)”“生涯管理”等七個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)營(yíng)自己的人生。

本系列校本課程的開發(fā)，注重學(xué)生的自我探究，注重研究性學(xué)習(xí)，注重活動(dòng)、實(shí)踐。

3.社會(huì)課堂：從校內(nèi)到校外

篇6

我想，可以。當(dāng)我們給自己定目標(biāo)時(shí)，只需要定一個(gè)簡(jiǎn)單而容易完成的目標(biāo)。這樣的話我們就可以輕易做到最好的自己。可是如果這樣，我們沒有經(jīng)過挑戰(zhàn)自己的過程，沒有享受到超越自己的幸福，這樣輕易換來(lái)的完美，真的完美嗎？

對(duì)我來(lái)說(shuō)這種完美是我所不屑的，因?yàn)檩p易的到不如努力追求后而得到來(lái)的真實(shí)，那怎樣才算努力追求呢？

一次又一次的超越自己，一次又一次打破自己的記錄，那是多么有趣啊！這算不算努力追求呢？而我們努力追求的正是我們想要的，這是多么暢快啊！

篇7

在讀這本書之前，或許我也會(huì)很膚淺地回答說(shuō)：成功就是獲得財(cái)富、名譽(yù)、地位、得到自己想要的一切。

看完這本書之后，我想說(shuō)，成功，就是——做最好的自己。

生命的獨(dú)特之處就在于我們都是獨(dú)一無(wú)二的，因此每個(gè)人的經(jīng)歷也是不可復(fù)制的。我們所推崇的一些偉人的成功并不是適合于所有人的。所以，名人傳記或許只能給予我們正能量，鞭策我們?cè)谧非笞詈玫淖约哼@條路上不斷前行，而不是讓我們?nèi)ツ７滤麄兂晒Φ倪^程。

李開復(fù)說(shuō)，成功是多元化的。美國(guó)之所以能成為超級(jí)大國(guó)，是因?yàn)樗鼡碛泻芏喽嘣娜瞬拧７从^中國(guó)，我們都在大力倡導(dǎo)中國(guó)創(chuàng)造，都在講人才。可是，我們眼中的“人才”“成功”等抽象化的詞語(yǔ)早已被下了定義。我們眼中的成功人士往往就是擁有更多的財(cái)富和更高的社會(huì)地位。為什么總是會(huì)出現(xiàn)所謂的“熱門專業(yè)”？就是因?yàn)樵诒娙搜壑校瑢W(xué)這個(gè)專業(yè)可以賺到更多的錢，可以讓自己的未來(lái)更加明朗。這樣一來(lái)，或許這些人本可以找到適合他們的領(lǐng)域并干出一番事業(yè)，可是這種可能性卻被從眾心理扼殺在了搖籃里，從而讓我國(guó)失去了眾多多元化人才。

那么，如何成功？

根據(jù)此書的介紹，成功，離不開兩個(gè)字——積極。

要想在現(xiàn)代化的企業(yè)中獲得成功，就必須努力培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)。我們不僅要樂觀的對(duì)待生活，還要積極主動(dòng)的去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

篇8

章文琪是一個(gè)多才多藝的人，不僅會(huì)拉小提琴，還擅長(zhǎng)繪畫；可上中學(xué)后，她突然發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣強(qiáng)勢(shì)了。遠(yuǎn)的不說(shuō)，同桌冼萌萌就比自己強(qiáng)很多，她不僅通過了小提琴十級(jí)考試，還在很多比賽中獲獎(jiǎng)；還有鄰座的鄭小英，她的繪畫水平也不錯(cuò)，從油畫到漫畫，她掌握了好幾種畫風(fēng)。

前不久，老師找人做板報(bào)，大家都推薦鄭小英。這讓章文琪很不開心，她覺得自己并不比鄭小英差，為什么老師不讓她做呢？還有，冼萌萌被老師推薦到校文工團(tuán)擔(dān)任小提琴手，這也讓章文琪感到不舒服。進(jìn)入校文工團(tuán)，她已經(jīng)向往很久了。可是，她又一次失望了。她覺得這個(gè)世界太不公平，甚至覺得自己太沒用了。那段時(shí)間，章文琪失落極了，就像一只丑小鴨，蜷縮在角落里。月考時(shí)，她發(fā)揮得并不好，班級(jí)排名下滑。拿著成績(jī)單，她哭了好一陣兒，覺得自己太沒用了。

慢慢地，章文琪變得不愛說(shuō)話了，也從不主動(dòng)與其他同學(xué)交往，班級(jí)集體活動(dòng)中也很少見到她的身影，她就像一只離群的孤雁，形單影只。

無(wú)論自己再怎么努力，都無(wú)法超越班上尖子生的成績(jī)；每次集體活動(dòng)，自己總是那片陪襯的綠葉；在老師和同學(xué)眼里自己是那樣渺小……這樣自怨自艾的情緒總是充斥在章文琪的心間，左右著她的行為舉止。她也曾有過與同學(xué)老師主動(dòng)交往的沖動(dòng)，可總是在某一個(gè)瞬間，忽然想到別人的優(yōu)秀，感到自己的卑微，算了吧，何必自不量力，自取其辱呢？她就這樣陷在孤獨(dú)寂寞中不能自拔。

不會(huì)欣賞自己的負(fù)面影響

連自己都無(wú)法做到喜歡和欣賞自己，那又如何能讓別人喜歡和欣賞你呢？

顯然，章文琪不懂得欣賞自己，當(dāng)然也很難達(dá)到自我感覺良好的狀態(tài)。而一個(gè)不懂得欣賞自己的人，如果不趕快調(diào)整自己的情緒，那么在生活中就會(huì)受到非常負(fù)面和消極的影響。

不喜歡、不欣賞自己的人，首先會(huì)把這種情緒擴(kuò)大化，從挑剔自己開始，然后挑剔周圍的人，以達(dá)到某種心理平衡，這就會(huì)使他與周圍的環(huán)境格格不入，長(zhǎng)此以往會(huì)造成孤僻的性格。另外，不喜歡、不欣賞自己的人外在表現(xiàn)與內(nèi)心恰恰相反，如每一次與別人交流時(shí)，當(dāng)說(shuō)出“我不漂亮”“我學(xué)習(xí)不好”等話時(shí)，其實(shí)他的內(nèi)心是希望別人給予否定的答案，以此來(lái)滿足自身的平衡，而這樣的行為久而久之就會(huì)被人看作是“虛偽”“不誠(chéng)實(shí)”，周圍的人自然也會(huì)敬而遠(yuǎn)之。

不喜歡、不欣賞自己的人，往往對(duì)自身有著更高或者說(shuō)更不切實(shí)際的要求，他總認(rèn)為自己應(yīng)該比現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)的更強(qiáng)、更好，比如說(shuō)，考試的分?jǐn)?shù)可以更高一些，做事能力更強(qiáng)一些，同學(xué)老師會(huì)更喜歡自己一些，等；而當(dāng)目標(biāo)未能達(dá)成的時(shí)候，就會(huì)反問自己，“為什么我不如某某某？為什么我不能做得更好一點(diǎn)？”這樣的反問會(huì)讓自己無(wú)法感覺良好，長(zhǎng)期的感覺不好最后就必然導(dǎo)致自我“厭惡”。

其實(shí)，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。冼萌萌是被老師推薦到校文工團(tuán)擔(dān)任小提琴手了，但這并不證明章文琪你就比她差呀！老師沒有讓你做板報(bào)，也許考慮了很多因素，而你只看到別人比自己強(qiáng)，而忽略了自身的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果陷入了自卑的泥淖。要知道，你也有很多才藝，如果給你機(jī)會(huì)，你也能成櫬蠹夜刈⒌慕溝恪

生活是多姿多彩的，既能呈現(xiàn)一片藍(lán)天，也會(huì)出現(xiàn)陰雨，關(guān)鍵是以怎樣的心態(tài)去面對(duì)。當(dāng)遭遇挫折時(shí)，人們除了抱怨世界的不公外，還會(huì)責(zé)怪自己無(wú)能。其實(shí)，人生不可能一帆風(fēng)順，大浪小浪會(huì)接踵而來(lái)，又何必太在意結(jié)果呢？

當(dāng)不被別人欣賞的時(shí)候，你該怎么辦

正確的答案是：別人可以瞧不起我，但我必須要看得起自己。

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，這個(gè)獨(dú)特的“我”既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。一個(gè)人只有看到自己的優(yōu)點(diǎn)，才能回避缺點(diǎn)，才能有良好的自我感覺。一個(gè)人要想取得成功，自信是必不可少的，而信心的獲取往往從接納自己開始。懂得欣賞自己，才能自信地與人交往，發(fā)揮自己的才能與潛力。當(dāng)遇到不順時(shí)，你要學(xué)會(huì)自我解脫，多看看自己身上的優(yōu)秀特質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定。

欣賞自己就是自信。自信是通向成功的堅(jiān)實(shí)階梯。殊不知，別人能成為你眼中的風(fēng)景，你同樣也可以成為別人眼里的風(fēng)景。寸有所長(zhǎng)，尺有所短，正所謂“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。白璧尚存微瑕，只是瑕不掩瑜；丑石亦有亮點(diǎn)，無(wú)奈丑多遮光。如果我們能淡定一些，變換一種視角，把聚焦于別人身上的目光移向自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也很美。我們從田忌賽馬的故事中就不應(yīng)該只讀出統(tǒng)籌方法的運(yùn)用原理，還應(yīng)該讀出欣賞自己的那種智慧。孫臏讓田忌以自己的一等馬對(duì)齊王的二等馬，以自己的二等馬對(duì)齊王的三等馬，以自己的三等馬對(duì)齊王的一等馬，結(jié)果二比一勝出，其間就包含了孫臏欣賞自己長(zhǎng)處利用自己優(yōu)勢(shì)的智慧。

欣賞自己不僅表現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，還表現(xiàn)在尊重客觀規(guī)律、找準(zhǔn)目標(biāo)定位上。庸才只不過是放錯(cuò)了位置的天才，鞋子合不合腳，只有自己才知道。清代阮元的那首《吳興雜詩(shī)》更能引發(fā)我們的思考：“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種藕，不深不淺種荷花。”

學(xué)會(huì)欣賞自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并不比別人差。每個(gè)人都是特別的，在某些方面，沒有人比得上你。這時(shí)，你要在實(shí)踐中不斷超越自我，將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。比如，老師讓別人做板報(bào)，沒有給你機(jī)會(huì)，這不要緊，你可以為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。你可以擬一個(gè)設(shè)計(jì)方案，將自己的創(chuàng)意寫下來(lái)，然后拿給老師看。你也可以把自己的想法說(shuō)給同學(xué)聽，給她提一些建議。其實(shí)，你要想讓別人也欣賞自己，那只能靠實(shí)際行動(dòng)了。既然你也會(huì)拉小提琴，不妨在班級(jí)文娛活動(dòng)中展示一下；既然你也擅長(zhǎng)繪畫，那就給同學(xué)們畫一些有趣的“大頭像”吧。當(dāng)他們看到你的作品，說(shuō)不定會(huì)驚嘆不已的。而且，這種方式也能拉近你和同學(xué)之間的距離，保持一種良好的關(guān)系。

篇9

今天讀李開復(fù)博士的《做最好的自己》感受頗多。文章主要說(shuō)明要我們培養(yǎng)理智講理、成功學(xué)習(xí)、自主獨(dú)立、自信積極、快樂感性的孩子，讓家長(zhǎng)做孩子的朋友，鼓勵(lì)孩子、寬容孩子、稱贊孩子、認(rèn)可孩子，讓孩子學(xué)會(huì)分享、尊重，堅(jiān)持正義、誠(chéng)信，懂得感恩，做最好的自己。

從這本書中，我深深感覺到：李開復(fù)博士一直將他的母親視為人間圣母，因?yàn)樗哪赣H既溫和又嚴(yán)厲，既傳統(tǒng)又開放，既獨(dú)斷又寬厚，母親教育的可貴之處是讓11歲的李開復(fù)去美國(guó)獨(dú)立生活，給他自由的天地。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦過多，安排孩子參加各種興趣班，對(duì)孩子期望值過高，使孩子完全失去了自我的空間和時(shí)間。我們首先要學(xué)做李開復(fù)先生的母親，解放孩子的空間，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)豐富多彩、日新月異，孩子不能像籠中鳥一樣只有那么小的一個(gè)空間，應(yīng)該給孩子一個(gè)廣闊的天地。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。雖然我們不一定需要孩子去行一萬(wàn)里路接受一個(gè)空間，但必須也要有個(gè)接受日月星辰、青山綠水、花草樹木的自我空間。同時(shí)我們還要解放孩子的時(shí)間，孩子要有時(shí)間才能去接受空間，現(xiàn)在的父母都給孩子寄予了很高的期望，將孩子的日程安排得滿滿的，除了上學(xué)，還要參加各種興趣班，孩子沒有時(shí)間休息，負(fù)重不堪，有的甚至得到適得其反的效果。解放孩子，首先要為孩子爭(zhēng)取時(shí)間的解放。

李開復(fù)先生說(shuō)：那些追逐自己的興趣、愛好，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自身潛力的人更容易得到財(cái)富和名利的眷顧，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖亲约赫嬲矚g的事情，所以他們更加有動(dòng)力、有激情將事情做到完美的狀態(tài)——即便他們不能從這件事中獲取財(cái)富和名利，也會(huì)得到終生的快樂和幸福。所以，對(duì)我們自己，認(rèn)真做好現(xiàn)在的每一件事，淡泊名利金錢，就是成功的，就是最好的；對(duì)孩子，我們尊重孩子的選擇，讓他們朝著自己喜歡的方面努力，就是最好的。

篇10

高爾基曾說(shuō)過：“書是人類的進(jìn)步階梯。”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”

是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來(lái)呢?我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì)越來(lái)越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢?

多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。