機(jī)械與自動(dòng)化專業(yè)范文

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篇1

這次為期六個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我順利完成大學(xué)所有課程以及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很重要的一部分。在就業(yè)指導(dǎo)處老師幫助下我在煙臺(tái)富士康科技集團(tuán)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。可以說(shuō)我在這里的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂沒學(xué)到的知識(shí)，受益匪淺，為畢業(yè)之后順利就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

煙臺(tái)富士康為富士康科技集團(tuán)在煙臺(tái)的園區(qū)，位于煙臺(tái)開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬(wàn)人，工業(yè)總產(chǎn)值居于Foxconn在大陸工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳上海園區(qū)，將建設(shè)成為山東半島最大的3c產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。

我的實(shí)習(xí)崗位是CCPBG事業(yè)群CNP組裝B04線完成品檢查，在師傅和同事的幫助下，我順利完成了各項(xiàng)生產(chǎn)、檢測(cè)任務(wù)，通過(guò)不懈的努力和出色的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。

二、 主體

2、1實(shí)習(xí)目的

2、11畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入教學(xué)計(jì)劃中的。通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。

2、12可以使我們通過(guò)實(shí)習(xí)獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面；同時(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

2、13培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對(duì)我們以后的工作，奠定十分必要的基礎(chǔ)。

2、2實(shí)習(xí)單位及崗位介紹；

2、21實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

煙臺(tái)富士康為富士康科技集團(tuán)簡(jiǎn)介：

煙臺(tái)富士康為富士康科技集團(tuán)在煙臺(tái)的園區(qū)，位于煙臺(tái)開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬(wàn)人，工業(yè)總產(chǎn)值居于Foxconn在大陸工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳上海園區(qū)，將建設(shè)成為山東半島最大的3c產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。山東煙臺(tái)科技園2004年開始進(jìn)行投資設(shè)廠前置籌備工作，2005年7月正式投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)。煙臺(tái)富士康科技集團(tuán)以實(shí)力創(chuàng)效益，以效益謀發(fā)展，以發(fā)展?fàn)I造規(guī)模，以規(guī)模換取口碑，以口碑造聲勢(shì)，以強(qiáng)大聲勢(shì)進(jìn)軍市場(chǎng)，以實(shí)力贏得了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之稱號(hào)。

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念：愛心、信心、決心。

企業(yè)的從業(yè)精神：融合、責(zé)任、進(jìn)步。

企業(yè)的成長(zhǎng)定位：長(zhǎng)期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國(guó)際。

企業(yè)的文化特征：辛勤工作的文化；

負(fù)責(zé)任的文化；

團(tuán)結(jié)合作且資源共享的文化；

有貢獻(xiàn)就有所得的文化。

企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力：速度、品質(zhì)、技術(shù)、彈性、成本。

2、22崗位介紹

2、3實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

2、31了解過(guò)程

起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。車間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多，車間也非常大，有1000多平方。呈現(xiàn)在眼前的一

幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作6個(gè)月。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在線體的線長(zhǎng)、多能工給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是跟著一名叫茌良志的老員工學(xué)習(xí)完成品檢查，我按照師傅教我的方法，運(yùn)用完成品檢查治具開始慢慢學(xué)著檢查該產(chǎn)品，在檢查的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上檢查產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向線體里的師傅、員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過(guò)他們的幫助，我對(duì)車間的情況及生產(chǎn)組裝產(chǎn)品、檢查產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制（a、b班），兩班的工作時(shí)間段為：早上7:10至晚上7:10,晚上7:10至早上7:10.車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

2、32摸索過(guò)程

對(duì)車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來(lái)，工作期間每天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待副線長(zhǎng)集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們工站的工具存放區(qū)找來(lái)一些工作中需要用到的相關(guān)用具（比如：不良品票，手指套，防靜電手套，靜電環(huán)、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等）。在機(jī)臺(tái)位置上根據(jù)SOP（員工作業(yè)指導(dǎo)書）上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的治具將流水線上的產(chǎn)品檢測(cè)好，并將檢測(cè)完畢的產(chǎn)品放回流水線，進(jìn)行下一道工序。另外在工作中，檢測(cè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常（比如：彩屏、黑屏、不讀卡、開機(jī)斷電等）。出現(xiàn)上述情況時(shí)，要按照規(guī)定的程序填寫不良品票，交給線外人員送修。

在工作期間有些產(chǎn)品的檢測(cè)難度較大。第一次檢查可能NG, 這是需要追加四次檢測(cè)，在這四次當(dāng)中出現(xiàn)一次NG,視為不良，不能像良品一樣放回流水線，需要單獨(dú)放置在規(guī)定的地點(diǎn)。為了提高檢測(cè)效率，避免NG的發(fā)生，于是我便向同工站的員工同事交流，向他們請(qǐng)教簡(jiǎn)單快速的檢測(cè)方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著檢測(cè)這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì)檢測(cè)產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中保持一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)，也有利于提高工作的效率。在平時(shí)工作過(guò)程中也要不斷摸索檢測(cè)產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在搖桿按鍵測(cè)試工站，對(duì)怎樣高效率的檢測(cè)不太明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教正確的搖桿按鍵測(cè)試方式，另外也可以詢問(wèn)品管（品質(zhì)管理員），按品管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、檢測(cè)產(chǎn)品。

2、33實(shí)際操作

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的完成品檢查、搖滾按鍵檢查、LCD&KEY、TP校正及產(chǎn)品老化的學(xué)習(xí)，我對(duì)車間產(chǎn)品的檢測(cè)的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。對(duì)有些常出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和代碼也比較熟悉了，對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提高了，檢測(cè)產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，接受線長(zhǎng)、副線長(zhǎng)和多能工分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問(wèn)題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問(wèn)題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向線長(zhǎng)、多能工反映情況，請(qǐng)求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問(wèn)題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢提高自己解決處理問(wèn)題的能力。在解決處理問(wèn)題的過(guò)程中也不斷摸索出解決治具小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)工作的積極性也有所提高。

在所用的治具不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，嘿！這工作任務(wù)也較艱巨的啊！

2、4實(shí)習(xí)期工作總結(jié)和收獲

實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的CNP組裝SOK生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)的工作與所學(xué)專業(yè)沒有很大的關(guān)系，但實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。

篇2

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化；特色專業(yè)；創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)；建設(shè)與實(shí)踐

創(chuàng)新能力是本科生專業(yè)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。本科生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)為本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了條件和保障，是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的載體。為了培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新人格等創(chuàng)新能力，需在全面保障教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，建立專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐體系，打造創(chuàng)新成才環(huán)境，為本科生提高創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力提供強(qiáng)有力的支撐。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)，是在我校工學(xué)院農(nóng)機(jī)系農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)的背景下，整合農(nóng)機(jī)系現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐條件，并充分利用社會(huì)力量，通過(guò)內(nèi)外雙向結(jié)合建立的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)體系。它將通過(guò)理論層面對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化國(guó)家特色專業(yè)創(chuàng)新教育體系的內(nèi)涵作出較為科學(xué)、準(zhǔn)確的界定；實(shí)踐層面通過(guò)雙向運(yùn)行式創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)施，全面提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)及相近專業(yè)本科生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，力爭(zhēng)對(duì)我校教學(xué)起到一定的推動(dòng)和提升作用。

1 國(guó)內(nèi)農(nóng)機(jī)化專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

近幾年來(lái)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械行業(yè)的重視和農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策的執(zhí)行，已成為社會(huì)需求較旺盛的專業(yè)。但是，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備制造技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)有的專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐方式和手段已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)人才的要求。解決好現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在的各種矛盾以及創(chuàng)新性地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革，是農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)人才在就業(yè)市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

我們通過(guò)對(duì)各農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)教學(xué)中普遍存在以下問(wèn)題[1-3]：

（1）理論課內(nèi)容過(guò)于陳舊，缺乏現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備制造技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)由于大幅壓縮課時(shí)，各校實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)一步減少。授課內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐的脫節(jié)，最終導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生學(xué)而無(wú)用的感覺。

（2）專業(yè)課程體系缺乏系統(tǒng)性與有機(jī)聯(lián)系，課程內(nèi)容常有重復(fù)，導(dǎo)致部分重要內(nèi)容沒有教學(xué)課時(shí)。由于缺乏針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)籌安排，各門課程往往只是根據(jù)自身的特點(diǎn)制定教學(xué)大綱，因而淡化了最終的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（3）教學(xué)形式與方法過(guò)于陳舊與刻板，教學(xué)內(nèi)容與最新技術(shù)缺乏有效的銜接。由于教師尤其是青年教師的知識(shí)體系無(wú)法得到及時(shí)優(yōu)化與更新，導(dǎo)致教師的講解過(guò)于單薄，學(xué)生感覺缺乏新穎性與深度，而實(shí)踐環(huán)節(jié)又與具體生產(chǎn)過(guò)程相去甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容基本以驗(yàn)證性、認(rèn)識(shí)性內(nèi)容為主，缺乏培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新能力的內(nèi)容。未來(lái)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化必然會(huì)朝著機(jī)電一體化方向發(fā)展，而目前實(shí)踐環(huán)節(jié)在這方面差距較大。

2 專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)

農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化特色專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)體系如圖1所示。

2.1 構(gòu)建以綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性為主的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)

2.1.1 實(shí)踐平臺(tái)資源的整合

按照資源整合與共享、優(yōu)勢(shì)與特色相結(jié)合的思路，堅(jiān)持平臺(tái)建設(shè)與特色學(xué)科建設(shè)、科研平臺(tái)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，突出學(xué)科交叉與融合的原則，將現(xiàn)有的學(xué)科平臺(tái)、科研平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)整合、優(yōu)化組合，從而搭建起農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化本科教育公共創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部實(shí)驗(yàn)室和大型儀器設(shè)備開放共享，改善本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研創(chuàng)新條件，豐富本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的載體。

2.1.2 平臺(tái)實(shí)踐條件的建設(shè)

創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)主要依托農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備條件相對(duì)落后，要充分發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的作用，必須對(duì)平臺(tái)的條件進(jìn)行改善。平臺(tái)在完成本科實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，主要起到培育學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐能力的作用。因此，需多渠道進(jìn)行平臺(tái)實(shí)踐條件的建設(shè)。首先，利用農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)購(gòu)買必要的大型設(shè)備。其次，通過(guò)專業(yè)教師的科研項(xiàng)目，共享部分設(shè)備。最后，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的實(shí)施過(guò)程是豐富和補(bǔ)充實(shí)踐條件的最好途徑，平臺(tái)進(jìn)行的各項(xiàng)項(xiàng)目，其研究成果均可補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這對(duì)本科教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用更加具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。

2.1.3 實(shí)踐平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容的改革

創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)突出綜合與創(chuàng)新的特色。針對(duì)“卓越工程師”的培養(yǎng)目標(biāo)，該平臺(tái)建設(shè)充分重視工程教育的實(shí)踐性，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)科的高度綜合、相互滲透以及交叉融合。在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為教學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)形式與教學(xué)方法。按照學(xué)科特點(diǎn)，平臺(tái)將實(shí)踐項(xiàng)目分成不同的類型：科研項(xiàng)目型、實(shí)訓(xùn)任務(wù)型、探索問(wèn)題型、工程訓(xùn)練型、生產(chǎn)體驗(yàn)型、典型案例型和綜合型等[4，5]。在內(nèi)容上，重點(diǎn)構(gòu)建以設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性、綜合性為主的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)平臺(tái)的正常運(yùn)行，我們?cè)陧?xiàng)目執(zhí)行中制作了20個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及10余套專業(yè)實(shí)驗(yàn)室專有機(jī)具。

2.2 創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)運(yùn)行與管理模式的建立與實(shí)施

篇3

【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化；現(xiàn)狀；前景

機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，并且能夠運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)，在工業(yè)生產(chǎn)中從事機(jī)械制造領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、開發(fā)和利用。我國(guó)是一個(gè)現(xiàn)代工業(yè)化國(guó)家，社會(huì)對(duì)于現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與管理的人才極其欠缺，因此培養(yǎng)這類復(fù)合型人才是與時(shí)展相契合的。但是目前我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)中仍存在不少問(wèn)題，對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行反思，并對(duì)未來(lái)發(fā)展前景做出展望是本文的主旨。

1.機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)的現(xiàn)狀

機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)是以掌握機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)為依托，并且掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息化技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)，培養(yǎng)具有開發(fā)能力的數(shù)控人才。因?yàn)槲覈?guó)正在發(fā)展為大型工業(yè)化國(guó)家，機(jī)械類人才的需求量長(zhǎng)期處于較大的程度。雖然外界對(duì)于機(jī)械類工作的看法仍然存在偏差，認(rèn)為機(jī)械類工作與工廠工人無(wú)異，這是一種片面的看法。機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)的是復(fù)合型人才，具有非常廣的適應(yīng)性，可以在多個(gè)領(lǐng)域就業(yè)。現(xiàn)代機(jī)械工程中經(jīng)常出現(xiàn)涉及多方面技術(shù)領(lǐng)域的復(fù)雜問(wèn)題，特別是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)品越來(lái)越向著智能化的方向發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化專業(yè)正是以培養(yǎng)跨越多學(xué)科的復(fù)合型人才為其特色，在掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)化控制技術(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造的理論與方法，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)。

我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，并且在各行各業(yè)中都得到廣泛的適用。現(xiàn)代機(jī)械工業(yè)，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)也發(fā)生了革命性的變化。面對(duì)這一變化，全國(guó)各個(gè)學(xué)校的機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)也相應(yīng)的進(jìn)行變革，以適應(yīng)社會(huì)的需求。現(xiàn)在該專業(yè)的現(xiàn)狀主要是面對(duì)著經(jīng)濟(jì)體制的改革，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展等新形勢(shì)下，如何培養(yǎng)出既有基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)制造知識(shí)，又能夠掌握多項(xiàng)現(xiàn)代化技術(shù)的復(fù)合型人才，以適應(yīng)社會(huì)變化所需的數(shù)控型人才。機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)迫切需要大量數(shù)控型人才，并且需要建立以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，軟件硬件可剪裁的專業(yè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

2.人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1專業(yè)招生方面的困難

人們對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)的認(rèn)識(shí)，往往停留在較為膚淺的層面上，有不少人甚至是受過(guò)高等教育的都人文機(jī)械設(shè)計(jì)制造和工廠工人的工作沒有什么差別，因此全國(guó)各大學(xué)校中的機(jī)械專業(yè)都被輕視的現(xiàn)象，不少人認(rèn)為學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)，在就業(yè)的時(shí)候找到的工作不體面，因此不愿意報(bào)考這個(gè)專業(yè)，其實(shí)這是一種誤解，因?yàn)樗麄儾恢罊C(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)所具有的廣泛的適應(yīng)性，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化包含的內(nèi)容很廣泛，比如說(shuō)工業(yè)設(shè)計(jì)，過(guò)程裝備控制與控制工程等，因此機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)在實(shí)際就業(yè)中可以廣泛的尋找機(jī)會(huì)。因?yàn)樵搶I(yè)具有多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，因此學(xué)生所具有的知識(shí)架構(gòu)、技能儲(chǔ)備都較為廣泛，容易獲得就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化是一個(gè)需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的專業(yè)，這也是當(dāng)前該專業(yè)改進(jìn)的難點(diǎn)，因?yàn)榕囵B(yǎng)既具有專業(yè)技能和跨學(xué)科技能的人才，又要使其富有創(chuàng)造力，這是在是一個(gè)重大課題。

2.2市場(chǎng)人才需求的現(xiàn)狀

隨著科技技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)上對(duì)于機(jī)械類人才的需求，并不像人們所想象的是那種整天與機(jī)器打交道，而是要掌握各種現(xiàn)代化信息技術(shù)。實(shí)際上，高端機(jī)械專業(yè)人才必須掌握操作系統(tǒng)、語(yǔ)言編程技能，了解內(nèi)核剪裁，精通驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)。具體來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)上對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)人才主要有以下幾點(diǎn)要求：熟練掌握機(jī)械設(shè)計(jì)制造的基礎(chǔ)理論知識(shí)與技能，具備一定的分析和設(shè)計(jì)多任務(wù)軟件系統(tǒng)的能力，能獨(dú)立完成項(xiàng)目系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，精通計(jì)算機(jī)語(yǔ)言開發(fā)應(yīng)用。另外在此基礎(chǔ)上，要有一定的英文閱讀能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力。

3.機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)的前景展望

3.1數(shù)控方向

隨著數(shù)控化產(chǎn)品的盛行，數(shù)控化產(chǎn)品給我過(guò)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)收益，數(shù)控化技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用越加廣泛，并且成為我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)我國(guó)工業(yè)向信息化的發(fā)展。數(shù)控化在機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化體現(xiàn)為機(jī)電一體化，研究的內(nèi)容非常廣泛。數(shù)控化方向強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐操作，因此機(jī)械專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該抓緊機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，最好能到基層車間去。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是設(shè)計(jì)的方法和軟件的應(yīng)用開發(fā)。近年來(lái)數(shù)控化非常熱門，就業(yè)前景較為光明，特別是像一些工業(yè)大省，都是機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生比較理想的工作地點(diǎn)。

3.2模具加工方向

模具加工是一個(gè)很有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)工種，其中具有高技術(shù)和創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)師更是價(jià)值千金。國(guó)內(nèi)大中型零件生產(chǎn)廠家主要集中在江浙一帶，模具加工產(chǎn)業(yè)主要包括以下內(nèi)容，模具加工生產(chǎn)組織，模具數(shù)控編程加工，模具三維設(shè)計(jì)等，設(shè)計(jì)模具應(yīng)該掌能夠熟練使用三維加工軟件。

3.3機(jī)械設(shè)計(jì)師方向

隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，機(jī)械行業(yè)逐漸呈現(xiàn)復(fù)蘇的跡象，并且?guī)?dòng)著市場(chǎng)對(duì)機(jī)械人員的需求量，并且這一趨勢(shì)將會(huì)逐步提高機(jī)械人員的待遇。機(jī)械人員中的核心是機(jī)械設(shè)計(jì)師，這是機(jī)械崗位中的核心崗位，決定著機(jī)械企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)該加大對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)師的方向投入，加強(qiáng)引進(jìn)這方面的人才，與市場(chǎng)需求相結(jié)合。

3.4整體展望

在日常生活中，我們已經(jīng)越來(lái)越依賴于各種自動(dòng)化，智能化的產(chǎn)品，例如U盤、可視電話、電視機(jī)頂盒等等，這些產(chǎn)品都是機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化的成果，隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化必將在更多、更廣的領(lǐng)域中得到應(yīng)用，也將對(duì)我們的生活產(chǎn)生更大的影響。

因?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也帶動(dòng)了社會(huì)整體對(duì)這類人才的需求，目前我國(guó)在許多自動(dòng)化、數(shù)控化機(jī)械領(lǐng)域內(nèi)的人才嚴(yán)重缺失，往往是上億元的行業(yè)由區(qū)區(qū)萬(wàn)人在支撐，人才缺乏的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生中就業(yè)崗位主要集中于機(jī)械硬件調(diào)適人員、機(jī)械產(chǎn)品軟件設(shè)計(jì)工程師、自動(dòng)化設(shè)計(jì)與制作人員等崗位，占總就業(yè)人數(shù)的百分之九十以上，這些崗位都要求學(xué)生具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)能力、較高的職業(yè)素養(yǎng)和高級(jí)技術(shù)應(yīng)用能力。一般情況，剛畢業(yè)的學(xué)生需要經(jīng)過(guò)三到五年的經(jīng)驗(yàn)積累階段，才能晉升為自動(dòng)化開發(fā)工程師、技術(shù)工程師等較高的職位，這樣的緩沖期有利于畢業(yè)生逐漸適應(yīng)工作，并且經(jīng)過(guò)累積經(jīng)驗(yàn)后進(jìn)入職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)階段。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化，是在幫助人們提高工作效率和取代人工操作的基礎(chǔ)上誕生的，了解這個(gè)宏觀的發(fā)展趨勢(shì)，并且學(xué)習(xí)數(shù)控、自動(dòng)化、三維建模和信息技術(shù)等知識(shí)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化的學(xué)生在將來(lái)的就業(yè)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中非常有幫助，而且隨著全球化經(jīng)濟(jì)的升級(jí)，機(jī)械專業(yè)的學(xué)生必須掌握一定的英語(yǔ)閱讀能力，不僅在應(yīng)聘的時(shí)候具有優(yōu)勢(shì)，而且在機(jī)械行業(yè)的設(shè)計(jì)、售后及外貿(mào)中的租用非常大。

4.結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和信息化技術(shù)的發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)的重要性越加凸顯，本文首先介紹了該專業(yè)在我國(guó)目前的發(fā)展現(xiàn)狀，接著對(duì)其在我國(guó)的發(fā)展前景做了展望，更清楚的了解了該專業(yè)對(duì)我國(guó)未來(lái)的人才儲(chǔ)備和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王雷，凌雪.機(jī)械專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)實(shí)施的思考[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2012（01）.

[2]程世雄.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望.湖南農(nóng)機(jī)，2012（03）.

篇4

機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)控制類課程教學(xué)設(shè)計(jì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的各門控制類課程之間有著一定的聯(lián)系，部分內(nèi)容在某些課程中甚至是重復(fù)進(jìn)行，因此可將《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《PLC與電力拖動(dòng)技術(shù)》《機(jī)電一體化》等機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的控制類課程進(jìn)行整合。采用理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的職業(yè)教育課程模式，以職業(yè)任務(wù)和行動(dòng)過(guò)程為導(dǎo)向，將課程歸納出若干個(gè)典型工作任務(wù)，通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。由于課程部分內(nèi)容不成系統(tǒng)。因此，在工作任務(wù)中未涉及到的教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容可通過(guò)其他形式的教學(xué)活動(dòng)完成。

一、課程總體設(shè)計(jì)思路

結(jié)合機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程體系的建設(shè)目標(biāo)，在本專業(yè)的控制類課程設(shè)計(jì)時(shí)，分析《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《PLC與電力拖動(dòng)技術(shù)》《機(jī)電一體化》等課程的教學(xué)大綱。同時(shí)，分析所培養(yǎng)學(xué)生的能力、就業(yè)趨勢(shì)與職業(yè)技能，使理論知識(shí)緊緊圍繞工作任務(wù)的需要選取十個(gè)左右的能基本涵蓋課程教學(xué)內(nèi)容的典型工作任務(wù)，通過(guò)工作任務(wù)為單元，使學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)能力。

二、典型工作任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1.典型工作任務(wù)選取原則

學(xué)習(xí)單元中的工作任務(wù)來(lái)源于企業(yè)或生活實(shí)際的典型案例，通過(guò)歸納、提煉，找出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)型的工作任務(wù)。同時(shí)，課程模塊的設(shè)計(jì)結(jié)合職業(yè)能力的培養(yǎng)規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元。

2.典型工作任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）“控制門”案例包含的知識(shí)點(diǎn)

通過(guò)對(duì)“控制門”整個(gè)裝置的研究，可發(fā)現(xiàn)“控制門”這個(gè)案例中包含有氣動(dòng)和電動(dòng)元件知識(shí)，包含有能實(shí)施控制的繼電器，同時(shí)應(yīng)包含有關(guān)于安全方面的知識(shí)。

細(xì)分各部分知識(shí)可知，整個(gè)“控制門”裝置所涉及的知識(shí)點(diǎn)包括：傳動(dòng)器、閥、氣缸、控制器、氣動(dòng)裝置、氣動(dòng)管線、壓力測(cè)量、電力元件、電壓源、電路圖、安全知識(shí)、PLC、控制系統(tǒng)基本組成。將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類和歸納后整理出如下幾類知識(shí)：控制方面基礎(chǔ)知識(shí)，包括電路元件、閥、空氣過(guò)濾器、氣缸、氣動(dòng)裝置、控制器、控制系統(tǒng)基本組成；氣動(dòng)液壓參數(shù)，包括參數(shù)計(jì)算、編程；動(dòng)力源，包括電壓源、氣動(dòng)管線、空壓機(jī)；電氣氣動(dòng)控制圖，包括電路圖、氣動(dòng)圖、編程；信號(hào)及壓力值，包括壓力測(cè)量、傳感器；安全知識(shí)包括安全知識(shí)、門以及經(jīng)濟(jì)學(xué)及環(huán)保知識(shí)。

（2）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

①課堂教學(xué)設(shè)計(jì)整體思路

在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，也應(yīng)注重方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。課堂理論教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)同時(shí)應(yīng)分階段、目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的資料收集整理能力、制訂實(shí)施及鞏固計(jì)劃的能力以及檢查、判斷能力，同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)將理論知識(shí)綜合應(yīng)用的能力。教學(xué)內(nèi)容也不能僅限于工作任務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)所輻射的部分知識(shí)點(diǎn)，也應(yīng)在課堂理論教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。如“控制門”中雖僅涉及氣動(dòng)方面的知識(shí)，但與氣動(dòng)相關(guān)聯(lián)的液壓的基本知識(shí)、液壓參數(shù)的計(jì)算也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、培養(yǎng)學(xué)生自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，最重要的是，一定不能忽視培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

②課堂教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

本文以安全知識(shí)為例說(shuō)明通過(guò)階段目標(biāo)的完成來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如表1所示。

3.考核方式設(shè)計(jì)

為了考核學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)過(guò)程考核，同時(shí)將學(xué)生的工作與職業(yè)操守、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神、交流及表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力作為工作任務(wù)的公共考核評(píng)價(jià)納入考核項(xiàng)目，以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

在工作任務(wù)的實(shí)施中，項(xiàng)目采用了專業(yè)知識(shí)占30%，專業(yè)技能占30%，職業(yè)素質(zhì)占30%及總體評(píng)估占10%的評(píng)價(jià)權(quán)重。

三、教材建設(shè)

職業(yè)教育的教材建設(shè)與傳統(tǒng)的大專、本科教材是有所區(qū)別的。在教材建設(shè)的思路上，絕不能套用本科教材的思路。因此，從項(xiàng)目實(shí)施至今，筆者與同事們一直致力于校本教材的建設(shè)，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，將理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以典型工作任務(wù)為載體，通過(guò)學(xué)生自主的行動(dòng)和教師有效的組織、合理引導(dǎo)實(shí)施教學(xué)進(jìn)程，以此來(lái)滿足職業(yè)教育中工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革的需要。

四、總結(jié)

工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式是目前職業(yè)教育的發(fā)展方向，而典型工作的任務(wù)的選取又保證了基本工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的教學(xué)改革順利進(jìn)行的前提。我國(guó)職業(yè)教育的諸多模式許多吸取了德國(guó)的職業(yè)教育模式的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的創(chuàng)新與試驗(yàn)。只有結(jié)合各校的實(shí)際情況，考慮我國(guó)學(xué)生的真實(shí)文化水平、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，才能完成符合各校實(shí)際情況的課程改革，才能推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王子媛.基于工作過(guò)程導(dǎo)向的高職機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì).新課程，2010，（8）：152-153.

篇5

一、研究?jī)?nèi)容

1.構(gòu)建立體化教學(xué)體系的基本思路

以工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)理論為基礎(chǔ)，打造一個(gè)立體化的課程教學(xué)體系；將機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)課程按“一體化”課程組織模式為橫向X坐標(biāo)軸，以“任務(wù)式”學(xué)習(xí)情境為縱向Y坐標(biāo)軸，安排教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情境；以“開放式”的實(shí)訓(xùn)基地為Z向增長(zhǎng)軸，通過(guò)課程與企業(yè)、行業(yè)結(jié)合，開展校企合作，提供廣闊的發(fā)展空間為社會(huì)服務(wù)。

（1）立體化教學(xué)觀念包括：教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略與方法和教學(xué)關(guān)系立體化；

（2）立體化教學(xué)資源包括：教學(xué)信息系統(tǒng)化、教學(xué)環(huán)境數(shù)字化和教學(xué)對(duì)象層次化。

（3）立體化教學(xué)方法和手段，提倡自主學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生為本的教育理念。

1）為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)全面化，設(shè)立培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)多能型的創(chuàng)新人才。

2）強(qiáng)化信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源立體化，充分利用先進(jìn)教學(xué)資源。

3）構(gòu)建增強(qiáng)型的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性和能動(dòng)性。

4）設(shè)置課程內(nèi)容要層次化，便于合理的組合教學(xué)內(nèi)容。

5）教學(xué)方法多樣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)。

2.搭建立體化教學(xué)平臺(tái)

（1）開發(fā)“一體化”課程模式：先確定機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)具體崗位的“工作過(guò)程”，然后確定“行動(dòng)領(lǐng)域”，將“行動(dòng)領(lǐng)域”整合成若干“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，并通過(guò)具體的“學(xué)習(xí)情境”來(lái)實(shí)施。

（2）設(shè)計(jì)“任務(wù)式”學(xué)習(xí)情境：打破原有的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)的主要工作過(guò)程重構(gòu)課程教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，依據(jù)職業(yè)成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律，按照基于系統(tǒng)化的工作要求，學(xué)習(xí)難度逐步遞增，教師講授逐步遞減，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)的原則對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行設(shè)計(jì)，將核心能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過(guò)程。

（3）建立“開放式”實(shí)訓(xùn)基地：將機(jī)械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和用人單位的需求融入課程，體現(xiàn)課程的實(shí)踐性和開放性，與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地直接承擔(dān)企業(yè)產(chǎn)品的加工項(xiàng)目，學(xué)生和教師共同參加生產(chǎn)，既可提高教師的實(shí)踐能力，又可對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的社交能力，多渠道的信息獲取和開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為教學(xué)、教育和教研開發(fā)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。

3.為學(xué)生就業(yè)獲得職業(yè)技能的通行證

依靠職業(yè)技能鑒定的基礎(chǔ)，加強(qiáng)職業(yè)能力考核評(píng)價(jià)工作。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)督效果評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理，課程的建設(shè)與實(shí)踐問(wèn)題銀行，建設(shè)職業(yè)資格證書的“雙證書”課程體系。

4.建設(shè)師資隊(duì)伍以保障立體化教學(xué)體系的實(shí)施

樹立立體化教學(xué)理念，對(duì)教師使用模式改革及專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師使用機(jī)制整合，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)第一線有一批高職稱、高學(xué)術(shù)水平、實(shí)踐能力強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師，使教師隊(duì)伍整體能力提升。通過(guò)“雙師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論和實(shí)踐技能的融會(huì)貫通，為學(xué)生獲得在學(xué)歷證書和職業(yè)證書上雙證取得了保證并獲得了與之相適應(yīng)的的能力。

5.建立立體化教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋模式機(jī)制

在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為教學(xué)的主體， 經(jīng)歷了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，最有權(quán)力評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。立體化教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋模式提倡動(dòng)態(tài)的多級(jí)評(píng)價(jià)模型，使教學(xué)評(píng)價(jià)真正成為教師、管理員和學(xué)生參與互動(dòng)活動(dòng)。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)分析法

在本項(xiàng)目的研究初期要收集大量的相關(guān)文獻(xiàn)并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)分析，主要利用知名大學(xué)的圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。

2.調(diào)研法

通過(guò)社會(huì)企業(yè)調(diào)研、抽樣問(wèn)卷調(diào)查、專家咨詢等方法，分析機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生主要服務(wù)的企業(yè)及崗位，確定機(jī)械行業(yè)從業(yè)人員的工作任務(wù)，并根據(jù)典型工作任務(wù)，分析機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)水平及結(jié)構(gòu)的要求。通過(guò)實(shí)地訪談、問(wèn)卷調(diào)查、專家咨詢、個(gè)別訪談、專題研討等多種形式對(duì)課程體系的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與改進(jìn)。

3.行動(dòng)研究法

根據(jù)職業(yè)能力需求，結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)參與對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)際行動(dòng)建設(shè)立體化教學(xué)體系，對(duì)建設(shè)的立體化教學(xué)體系進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)施。

三、主要特色

篇6

論文關(guān)鍵詞：行業(yè)人才；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)

論文摘要：農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)致力于為社會(huì)培養(yǎng)農(nóng)機(jī)專業(yè)人才，具有明顯的行業(yè)背景。面對(duì)我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)對(duì)專業(yè)人才需求的變化，調(diào)整農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)人才隊(duì)伍已勢(shì)在必行。通過(guò)結(jié)合自身的辦學(xué)特色，構(gòu)建農(nóng)機(jī)專業(yè)教學(xué)人才隊(duì)伍，建立產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的教育模式是本次教育教學(xué)改革的核心內(nèi)容，本次教育教學(xué)改革通過(guò)人才隊(duì)伍的調(diào)整與完善，構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)方案、理論與實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)為行業(yè)和地方培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)人才。

在長(zhǎng)期產(chǎn)學(xué)研合作教育探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2003年起，在“河南省教育廳高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”計(jì)劃項(xiàng)目和河南科技大學(xué)教改課題的資助下，以河南科技大學(xué)具有50年辦學(xué)歷史的農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)為試點(diǎn)，以“農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化”國(guó)家級(jí)建設(shè)點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)，系統(tǒng)地開展了“農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育的創(chuàng)新與實(shí)踐”項(xiàng)目研究。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行了廣泛調(diào)研，走訪了日本筑波大學(xué)、吉林大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、江蘇大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)外同類高校。在查閱大量資料和參加國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)會(huì)議交流經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，剖析了產(chǎn)學(xué)研合作教育的多種典型模式，樹立了產(chǎn)學(xué)研合作教育新觀念。走訪了中國(guó)一拖集團(tuán)有限公司、中國(guó)收獲機(jī)械有限公司、河南省坤達(dá)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備有限公司、鄭州三中收獲實(shí)業(yè)有限公司、河南強(qiáng)豫農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備有限公司、洛陽(yáng)卓格哈斯機(jī)械有限公司等20多家企業(yè)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000多份，對(duì)畢業(yè)生的狀況和企業(yè)對(duì)人才的需求進(jìn)行調(diào)查。在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐，并取得了一定的研究成果。

一、提高認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)改革思路

樹立產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的合作教育新觀念，進(jìn)一步提高對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作教育的認(rèn)識(shí)。確定了“一條主線、兩個(gè)突出、一個(gè)強(qiáng)化、一個(gè)目標(biāo)”的教學(xué)改革思路。以產(chǎn)學(xué)研合作教育作為主線，貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程；突出學(xué)科基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)教育；突出工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力；強(qiáng)化專業(yè)方向特色，凸顯辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)；實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)人才為辦學(xué)目標(biāo)。充分利用學(xué)校工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)齊備的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，拓寬專業(yè)發(fā)展空間，開設(shè)具有明顯行業(yè)特征的專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及經(jīng)營(yíng)管理的綜合能力。

二、全程互動(dòng)，探索產(chǎn)學(xué)研合作教育新模式

結(jié)合多年的校企合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了“校企全程互動(dòng)”的產(chǎn)學(xué)研合作教育新模式。全程互動(dòng)主要體現(xiàn)在招生計(jì)劃、培養(yǎng)方案、理論實(shí)踐教學(xué)、基地隊(duì)伍建設(shè)、課程教材建設(shè)、科學(xué)研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等環(huán)節(jié)的整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，校企緊密合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步。具體實(shí)施方式有：（1）利用科研與生產(chǎn)提升辦學(xué)條件。自2000年以來(lái)，本學(xué)科共計(jì)入校經(jīng)費(fèi)1000余萬(wàn)元，在進(jìn)行科研的過(guò)程中，研制成功各類實(shí)驗(yàn)樣機(jī)如切割器實(shí)驗(yàn)臺(tái)、風(fēng)扇實(shí)驗(yàn)臺(tái)、犁體外載測(cè)定裝置等12臺(tái)，價(jià)值60余萬(wàn)元。通過(guò)設(shè)置設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開發(fā)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋專業(yè)課實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的50％以上。（2）通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力。農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)一直注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、夾具設(shè)計(jì)、沖壓模具設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等38周的實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的同時(shí)，還建設(shè)了若干個(gè)滿足專業(yè)教學(xué)要求的、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生受到與現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)水平相對(duì)應(yīng)的崗位實(shí)習(xí)訓(xùn)練。（3）生產(chǎn)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋于科研。針對(duì)我國(guó)玉米機(jī)械化收獲存在的問(wèn)題，對(duì)玉米收獲機(jī)械、玉米秸稈處理、玉米根茬處理等技術(shù)進(jìn)行了深入的研究，有效降低了玉米聯(lián)合收獲機(jī)的作業(yè)功耗，解決了雙行背負(fù)式玉米聯(lián)合收割機(jī)配套主機(jī)寬度較大，田間作業(yè)開道困難等問(wèn)題，正是生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)科研的反饋為科學(xué)研究提供了不竭的動(dòng)力。（4）利用科研成果和生產(chǎn)實(shí)踐豐富教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)教師將科研和生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的思路與方法穿插到本科生課堂教學(xué)中，以實(shí)際積累的工作經(jīng)驗(yàn)和科研心得豐富本科生教學(xué)內(nèi)容。（5）用科研培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力。專業(yè)教師十分注重學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)本科生到研究項(xiàng)目中來(lái)參加課題工作，使學(xué)生真正感受到了學(xué)有所用。要求專業(yè)教師在進(jìn)行校基金與校實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)基金的研究中要有本科生參與，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

三、校企聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)新方案

針對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械行業(yè)的新發(fā)展、新需求，與企業(yè)工程技術(shù)人員共同研究教學(xué)計(jì)劃，制訂了“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)方案。低年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一開設(shè)公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，構(gòu)建高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的完備知識(shí)結(jié)構(gòu)，以利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使學(xué)生就業(yè)后能迅速勝任企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和管理工作。高年級(jí)學(xué)生主要強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力。

建立了與生產(chǎn)實(shí)際、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合的“二平臺(tái)+專業(yè)方向+創(chuàng)新教育”的課程體系。二平臺(tái)是基礎(chǔ)課程教學(xué)平臺(tái)和農(nóng)業(yè)機(jī)械綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。基礎(chǔ)課程教學(xué)平臺(tái)由公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課兩個(gè)模塊構(gòu)成，開設(shè)課程主要包括科學(xué)基礎(chǔ)、人文社科基礎(chǔ)、工程學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)四大部分，占總學(xué)分的65%，實(shí)現(xiàn)厚基礎(chǔ)教育。農(nóng)業(yè)機(jī)械綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)由校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成，為學(xué)生基本技能訓(xùn)練、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的支持。專業(yè)方向包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課2個(gè)模塊，占總學(xué)分的8.5%。創(chuàng)新教育包括全校公選課、素質(zhì)教育和綜合創(chuàng)新3個(gè)模塊，占總學(xué)分的9%。將創(chuàng)新教育融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，滲透到教學(xué)科研、工程實(shí)踐和公益活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力。 轉(zhuǎn)貼于

四、強(qiáng)化能力，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)新體系

建立與理論課程體系相適應(yīng)的“四層次、八模塊”實(shí)踐教學(xué)體系。四層次由基本素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、專業(yè)技術(shù)和綜合訓(xùn)練組成。八模塊由素質(zhì)拓展、科技創(chuàng)新、科研訓(xùn)練、工程訓(xùn)練、專業(yè)技能等模塊組成，構(gòu)建了學(xué)生基本素質(zhì)、基本技能和專業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)框架，占總學(xué)分的18%。

充分利用一批省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等教學(xué)科研基地，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備設(shè)計(jì)技術(shù)和先進(jìn)農(nóng)機(jī)制造技術(shù)為基礎(chǔ)，以農(nóng)機(jī)設(shè)計(jì)與制造信息化技術(shù)為紐帶，整合、充實(shí)、提升原有實(shí)驗(yàn)室資源。同時(shí)，依托形成的行業(yè)合作優(yōu)勢(shì)，校企聯(lián)合建立校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，全方位構(gòu)建集農(nóng)機(jī)設(shè)計(jì)與制造、智能控制、農(nóng)業(yè)機(jī)器人技術(shù)、測(cè)試測(cè)量技術(shù)為一體的開放式農(nóng)業(yè)機(jī)械綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

五、專兼結(jié)合，形成教師隊(duì)伍新結(jié)構(gòu)

學(xué)校為企業(yè)舉辦不同層次、不同模式的農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)習(xí)班，教師在行業(yè)協(xié)會(huì)兼職，到企業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、講學(xué)或短期工作、實(shí)踐進(jìn)修，聘請(qǐng)企業(yè)院所高層管理和技術(shù)人員為兼職教授，為學(xué)生開設(shè)專業(yè)課和學(xué)術(shù)講座、聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等，企業(yè)設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。校企雙方互動(dòng)，相互滲透，形成一支了解社會(huì)需求、理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

師資隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持走培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的道路，立足培養(yǎng)，重點(diǎn)引進(jìn)，盡早規(guī)劃，分步實(shí)施，使農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)擁有學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、基礎(chǔ)理論雄厚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，逐步打造一個(gè)教學(xué)科研能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)高的教師團(tuán)隊(duì)，從而帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)情況采用具體情形具體分析的策略，鼓勵(lì)碩士學(xué)位的教師讀博的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)在職人員的培養(yǎng)。鼓勵(lì)和支持教師到國(guó)內(nèi)條件好的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室去進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加科學(xué)研究，提高自己的學(xué)術(shù)水平，支持教師出國(guó)進(jìn)修。在學(xué)校人事部門統(tǒng)一籌劃下，加強(qiáng)人才引進(jìn)工作，提高引進(jìn)人才的質(zhì)量。對(duì)青年教師予以扶持，吸收青年教師進(jìn)入科研梯隊(duì)，鍛煉其科研能力。做好骨干教師的培養(yǎng)工作，使他們?cè)谂囵B(yǎng)期結(jié)束后，都有較大的提高，成為合格的學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人。

六、人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查

通過(guò)近兩年對(duì)用人單位的畢業(yè)生情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)總體評(píng)價(jià)中，優(yōu)秀與良好占90%以上。普遍認(rèn)為本專業(yè)的畢業(yè)生工作能力和業(yè)務(wù)水平較高，基礎(chǔ)扎實(shí)、踏實(shí)肯干、動(dòng)手能力強(qiáng)。在對(duì)畢業(yè)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源及教學(xué)效果的總體評(píng)價(jià)優(yōu)秀與良好占91%。畢業(yè)生對(duì)多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果也比較滿意。從畢業(yè)生一次性就業(yè)率可以發(fā)現(xiàn)，除了考取研究生的畢業(yè)生之外，近三年本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率都達(dá)到100%。這幾方面肯定了本次教育教學(xué)改革路線的正確性。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)；專業(yè)特色；引導(dǎo)策略

高校作為人才培養(yǎng)重要基地，其教學(xué)工作和專業(yè)建設(shè)要不斷適應(yīng)社會(huì)需求。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)作為一門技術(shù)性和綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要不斷適應(yīng)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快專業(yè)特色化建設(shè)，培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力優(yōu)秀的專業(yè)化、復(fù)合型人才。

一、機(jī)械設(shè)計(jì)投行及自動(dòng)化專業(yè)內(nèi)涵

機(jī)械設(shè)計(jì)投行及自動(dòng)化專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性與技術(shù)性，主要研究對(duì)象為程式工業(yè)機(jī)械設(shè)備以及機(jī)電產(chǎn)品，包括對(duì)這些設(shè)備和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)、運(yùn)行把控等整個(gè)流程，要求學(xué)習(xí)者能夠掌握機(jī)械設(shè)計(jì)制造各種知識(shí)并且能夠有效運(yùn)用，在學(xué)成后能夠到工業(yè)生產(chǎn)第一線，從事機(jī)械制造領(lǐng)域的設(shè)計(jì)制造、科研和運(yùn)行管理等具體工作。

二、新時(shí)期機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)特色

1、人才市場(chǎng)需求旺盛

新時(shí)期機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)面臨著各領(lǐng)域新型技術(shù)的沖擊、滲透與融合，如來(lái)自于信息技術(shù)、微電子技術(shù)以及材料技術(shù)等各種高新技術(shù)的支持與融合，使機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化技術(shù)也出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。當(dāng)前越來(lái)越多的行業(yè)依賴于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展，這一專業(yè)的人才缺口也越來(lái)越大，單一領(lǐng)域的人才需求往往就可能在十萬(wàn)以上，如通信行業(yè)、化工行業(yè)、建筑行業(yè)等。2015年，我國(guó)提出了《中國(guó)制造2025》，要求以人才為本，打造制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。高校要充分認(rèn)識(shí)到這一戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，加快對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)，加快專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，重視對(duì)高端技術(shù)及管理人才的培養(yǎng)。

2、理論與實(shí)踐的有效融合

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化對(duì)于專業(yè)性要求極強(qiáng)，同時(shí)還要求有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，在做好理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備的同時(shí)，還要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力，需要在教學(xué)中，為學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)動(dòng)手嘗試，將自己所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐中，在實(shí)踐中創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐。高校專業(yè)教學(xué)需要有針對(duì)性地提高學(xué)生的思維與操作能力。當(dāng)前我國(guó)大部分高校機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)都配備了專業(yè)的實(shí)驗(yàn)基地，為學(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，教師以指導(dǎo)者的身份，通過(guò)分組合作的方式為學(xué)生提供更多的機(jī)械設(shè)計(jì)制造作業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)前，各高校在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中，正逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講解式教學(xué)，重視學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出該專業(yè)的實(shí)踐性，使教學(xué)更加與時(shí)俱進(jìn)。

3、專業(yè)教學(xué)特色化

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)特色教學(xué)更為突出，以避免大而全的教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生的專業(yè)能力提升。當(dāng)前社會(huì)需求多元化顯著，在教學(xué)中為學(xué)生提供較為全面化系統(tǒng)的知識(shí)，雖然能夠?yàn)閷W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但卻不能滿足社會(huì)需求，不能為社會(huì)提供各種專而精的人才。因此，各高校在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中不斷加大對(duì)專業(yè)特色的體現(xiàn)，在教學(xué)中設(shè)立側(cè)重點(diǎn)，并為學(xué)生提供更有專業(yè)特色的選擇，通過(guò)專業(yè)的師資力量，圍繞社會(huì)需求建立針對(duì)性更強(qiáng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)相融合，在學(xué)生的理論與實(shí)踐儲(chǔ)備中做到去粗取精，提升學(xué)生專業(yè)能力，能夠使學(xué)生在多元化的人才需求中獲得一個(gè)穩(wěn)定的地位。新時(shí)期下，還需要更多具備綜合素質(zhì)的人才，這些人才需要具備充分的專業(yè)能力、職業(yè)道德以及責(zé)任感。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)需要在教學(xué)中突出專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)教育，減少非關(guān)鍵性基礎(chǔ)教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)特色引導(dǎo)策略

1、高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

當(dāng)前科技現(xiàn)代化的發(fā)展對(duì)于高端人才的需求不斷增長(zhǎng)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)涉及的行業(yè)與專業(yè)技術(shù)也越來(lái)越廣，計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、傳感技術(shù)等新型技術(shù)對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化技術(shù)的影響越來(lái)越大，各高校，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展及市場(chǎng)需求，加快機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)化、智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)換，并加快創(chuàng)新與推廣，作為專業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)與新特色。在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與數(shù)控開發(fā)及應(yīng)用能力培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)代設(shè)計(jì)制造技術(shù)與機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)有效融合，培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)能力，進(jìn)一步提升專業(yè)特色。

2、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加快學(xué)科融合

當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化技術(shù)的人才需求不斷增加，各種新技術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)于人才的機(jī)械O計(jì)制造能力、創(chuàng)新能力、技術(shù)開發(fā)、日常管理、技術(shù)維護(hù)以及市場(chǎng)營(yíng)銷等都提出了更高的要求，人才需求的高級(jí)技術(shù)性特征越來(lái)越顯著，在專業(yè)教學(xué)中，需要不斷對(duì)力學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科、機(jī)械工程學(xué)科、信息化學(xué)科以及自動(dòng)化學(xué)科等有效融合，通過(guò)各技術(shù)學(xué)科之間的優(yōu)劣互補(bǔ)，建設(shè)應(yīng)用性更強(qiáng)、復(fù)合型更高的學(xué)科。

3、加快專業(yè)人才從專業(yè)型到應(yīng)用型的轉(zhuǎn)向

在教學(xué)中，加快對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力，提升學(xué)生理論與實(shí)踐操作結(jié)合的能力，在技能運(yùn)用的同時(shí)，培養(yǎng)開發(fā)與科研意識(shí)和能力。機(jī)械制造正逐步向智能化方向發(fā)展，設(shè)計(jì)的數(shù)字化、3D打印技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、智能控制以及精密檢測(cè)等高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的產(chǎn)教研協(xié)同發(fā)展與創(chuàng)新起到了重要作用，推動(dòng)了專業(yè)的數(shù)字化與智能化發(fā)展。要在課堂中強(qiáng)化對(duì)這些先進(jìn)技術(shù)和科研成果的傳授與應(yīng)用，在各種技術(shù)的融合中，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。要加強(qiáng)學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)理論知識(shí)的儲(chǔ)備，如，機(jī)械基本原理、設(shè)計(jì)的基本原理及知識(shí)、測(cè)控和自動(dòng)化等知識(shí)，并且能夠?qū)浖⑼庹Z(yǔ)、計(jì)算機(jī)以及人文知識(shí)有一定的了解，確保學(xué)生在走上工作崗位后，能夠以充足的機(jī)械理論知識(shí)儲(chǔ)備、先進(jìn)的技術(shù)理念、熟練的實(shí)踐能力、良好的綜合素質(zhì)等，以最快的速度融入到技術(shù)工作中。

四、結(jié)語(yǔ)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)旨在向社會(huì)提供更多具有實(shí)用性的機(jī)械設(shè)計(jì)制造人才，當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，各種新知識(shí)不斷滲透到機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)中，該專業(yè)有了更大的發(fā)展空間，成為各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)力，既成為該專業(yè)需求的機(jī)遇，也對(duì)專業(yè)發(fā)展提出了更高的挑戰(zhàn)。隨著越來(lái)越多學(xué)科的滲入，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)正不斷向?qū)I(yè)型、應(yīng)用型、復(fù)合型方向發(fā)展。

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篇8

中圖分類號(hào)：TP29-A5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）22-0379-01

1 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)簡(jiǎn)介

自動(dòng)化是指的機(jī)械設(shè)備或操作系統(tǒng)按照操作指令自行進(jìn)行工作，通過(guò)自動(dòng)檢測(cè)、分析判斷、信息處理、操縱控制等方式來(lái)達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的過(guò)程。機(jī)械自動(dòng)化指的是機(jī)器設(shè)備通過(guò)預(yù)定的機(jī)械方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的過(guò)程。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展不僅能夠促進(jìn)機(jī)械制造業(yè)的技術(shù)的發(fā)展，而且還能夠推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。將自動(dòng)化技術(shù)與傳統(tǒng)的機(jī)械生產(chǎn)方式有效的結(jié)合不僅能夠極大的提升生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)還能減少勞動(dòng)時(shí)間、降低勞動(dòng)強(qiáng)度。因此，機(jī)械自動(dòng)化的應(yīng)用水平在某種程度上代表了一個(gè)國(guó)家機(jī)械設(shè)備的制造水平。

2 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，世界各國(guó)的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)水平發(fā)展并不均衡，工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家技術(shù)水平相對(duì)較高。就我國(guó)而言，因?yàn)檎幱诎l(fā)展中階段，所以在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)時(shí)要根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)考慮，看是否符合我國(guó)的基本國(guó)情。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)是機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制等技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，因此我國(guó)的機(jī)械自動(dòng)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)保持相關(guān)技術(shù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)還要求國(guó)家加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人才的培訓(xùn)力度，各相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)合理的計(jì)劃來(lái)培養(yǎng)較高知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的專業(yè)人才。作為企業(yè)也可以適時(shí)提高現(xiàn)有員工的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

3 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用

3.1 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面

可以說(shuō)在我國(guó)的各大院校中都有機(jī)械專業(yè)的開設(shè)，尤其是農(nóng)業(yè)院校更是偏向于機(jī)械自動(dòng)化的研究，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品越來(lái)越重視，這也給農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化提供了良好的發(fā)展空間：其一，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械的部分自動(dòng)化或自動(dòng)操作控制。部分自動(dòng)化的生產(chǎn)裝置可以極大的提升工作效率和工作質(zhì)量，也使得操作環(huán)境更為舒適。自動(dòng)操作主要涉及農(nóng)業(yè)耕作、灌溉及收割等方面，可以大量的節(jié)省人力，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，減少了重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的產(chǎn)生。其二，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中精準(zhǔn)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用。最具代表性的精準(zhǔn)機(jī)械自動(dòng)化包括精確地進(jìn)行水果采摘、修剪羊毛及GPS定位、室溫控制等方面，不僅降低了生產(chǎn)成本，而且還提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。

3.2 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在工程施工方面

目前，我國(guó)處于全面建設(shè)中，很多地區(qū)的建設(shè)工程都處于地形復(fù)雜、環(huán)境惡劣的情況。而機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)能夠通過(guò)的位置識(shí)別進(jìn)行精確的路線移動(dòng)，一旦出現(xiàn)偏離的情況，能夠自動(dòng)復(fù)位。機(jī)械設(shè)備能夠自行接受信號(hào)操作，在保證施工安全的情況下，使各種機(jī)械有效配合最終實(shí)現(xiàn)工程施工的快速有序的進(jìn)行。

今后我國(guó)的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)在工程施工領(lǐng)域的研究應(yīng)當(dāng)側(cè)重于具有高精度感知功能的傳感元件，能夠自行確定最優(yōu)工作路線的系統(tǒng)，深水作業(yè)無(wú)人施工技術(shù)研究等方面。

3.3 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在工業(yè)方面

3.3.1機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在食品包裝方面

在食品行業(yè)中，食品包裝業(yè)是重要的組成部分和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)食品包裝機(jī)械自動(dòng)化可以大幅度全面提升其勞動(dòng)生產(chǎn)率，能夠極大的提升食品包裝業(yè)再生產(chǎn)過(guò)程中的高精度、高效率，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的最大利益化。

3.3.2機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在煤礦生產(chǎn)方面

在煤礦生產(chǎn)行業(yè)中機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)主要應(yīng)用于進(jìn)、開采、提升和運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域。在煤礦生產(chǎn)掘進(jìn)工序中要保證其液壓系統(tǒng)與機(jī)械自動(dòng)化系統(tǒng)的有效結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)掘進(jìn)工序的機(jī)械自動(dòng)化、提升掘進(jìn)的工作效率。在煤礦開采中大量的應(yīng)用了電牽引采煤機(jī)，該種設(shè)備能夠在無(wú)人操作的情況下，嚴(yán)格按照預(yù)先設(shè)定的程序指令實(shí)現(xiàn)井下自動(dòng)采煤作業(yè)，同時(shí)該種設(shè)備又有著設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，因此具有較強(qiáng)的適應(yīng)性。應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)的礦井提升機(jī)，不僅能夠極大的提高機(jī)器設(shè)備的煤炭提升效率，而且還可以使人身安全得以保障。自動(dòng)化的煤炭輸送，可以實(shí)現(xiàn)無(wú)人化的煤炭輸送，不僅使工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度有所降低，而且還極大的提升了煤炭輸送的效率。

3.3.3機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在機(jī)械制造方面

在機(jī)械制造行業(yè)中主要在柔性自動(dòng)化、智能自動(dòng)化、集成自動(dòng)化、虛擬自動(dòng)化等方面應(yīng)用了機(jī)械自動(dòng)化。柔性自動(dòng)化技術(shù)是在柔性生產(chǎn)的前提得以保障的基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)完善信息系統(tǒng)，進(jìn)行企業(yè)管理，能夠提升管理效率和質(zhì)量。柔性自動(dòng)化技術(shù)具有良好的市場(chǎng)應(yīng)變能力。

智能自動(dòng)化技術(shù)是人工智能以及機(jī)械制造技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，兩者的相互結(jié)合能夠通過(guò)機(jī)械制造技術(shù)自動(dòng)的完成較為復(fù)雜的生產(chǎn)活動(dòng)，并且能夠進(jìn)行自我完成監(jiān)測(cè)運(yùn)行，對(duì)產(chǎn)生的不良情況能夠及時(shí)地做出正確的反應(yīng)。集成自動(dòng)化包括信息統(tǒng)計(jì)、制造、計(jì)算機(jī)輔助計(jì)算、數(shù)控加工等多領(lǐng)域的技術(shù)自棕化。集成自動(dòng)化能夠促進(jìn)企業(yè)技術(shù)的整體優(yōu)化，從而促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量的提高、生產(chǎn)成本的降低、整體服務(wù)水平的提升等。在現(xiàn)代先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)中越來(lái)越多的融入了先進(jìn)制造工藝（CAD）和計(jì)算機(jī)技術(shù)。這對(duì)傳統(tǒng)的人工作圖技術(shù)有了加大的改進(jìn)，在節(jié)省人力資源的同時(shí)也大幅提升了作圖的質(zhì)量水平和效率。而CAD技術(shù)能夠快速的進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)造，并且能對(duì)錯(cuò)誤情況及時(shí)的進(jìn)行修正。虛擬自動(dòng)化是符合市場(chǎng)需要的，通過(guò)對(duì)機(jī)械制造活動(dòng)的仿真，縮短了產(chǎn)品的生產(chǎn)周期，促進(jìn)了產(chǎn)品種類的增加。

4 結(jié)束語(yǔ)

雖然我國(guó)的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)仍舊處于初步發(fā)展階段，與世界先進(jìn)水平仍有一定的差距，但是具有較大的技術(shù)發(fā)展空間，隨著科技的發(fā)展，機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)會(huì)被各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域廣泛的應(yīng)用。伴隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷提高，機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)也逐漸的滲透到各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域，目前，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際國(guó)情，在借鑒先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，探索出自己的高質(zhì)量、高效益的機(jī)械自動(dòng)化發(fā)展之路。

5 參考文獻(xiàn)

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[2]黎賓.關(guān)于機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景研究[A].科技與企業(yè)――企業(yè)科技創(chuàng)新與管理學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上）[C].2016

[3]張弓劍.關(guān)于智能型機(jī)械自動(dòng)化應(yīng)用探討[A].“決策論壇――管理科學(xué)與工程研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集（下）[C].2016

[4]石俊.機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)在煤礦生產(chǎn)中的應(yīng)用及發(fā)展[A].軟科學(xué)論壇――企業(yè)信息與工程技術(shù)應(yīng)用研討會(huì)論文集[C].2015

[5]石俊.機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)在煤礦生產(chǎn)中的應(yīng)用及發(fā)展[A].軟科學(xué)論壇――企業(yè)信息與工程技術(shù)應(yīng)用研討會(huì)論文集[C].2015

篇9

關(guān)鍵詞：知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)；可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)新能力；智能化；綠色化；就業(yè)

1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展方向

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)為主體、多門技術(shù)學(xué)科相互滲透相互融合的產(chǎn)物，是在發(fā)展工程中逐步完善的一門新興的邊緣學(xué)科。實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化改變了工業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)并且使得機(jī)械工業(yè)的生產(chǎn)及管理發(fā)生了重大變化。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才.

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化已經(jīng)成為一門獨(dú)特的新興學(xué)科，那未來(lái)發(fā)展的方向如何？

我國(guó)從20世紀(jì)80年代開始進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化研究，但同美歐日特別是日本相比，距離很大，我國(guó)起步晚、發(fā)展程度低是一個(gè)毋庸置疑的社會(huì)事實(shí)，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，因此，發(fā)展機(jī)械實(shí)際制造及其自動(dòng)化應(yīng)該與我國(guó)基本國(guó)情相適應(yīng)。立足于基本國(guó)情，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的高效穩(wěn)步發(fā)展。

1.1 把機(jī)械設(shè)計(jì)制造與機(jī)電一體化進(jìn)行有效結(jié)合

機(jī)電一體化是機(jī)械自動(dòng)化的高級(jí)形態(tài)，是機(jī)械工業(yè)發(fā)展的延伸，也是機(jī)械工業(yè)的重要的發(fā)展方向。機(jī)電一體化改變了人類對(duì)機(jī)器的看法，機(jī)電一體化使得機(jī)器不在是冷冰冰的鋼鐵，是機(jī)器擁有了智能化的特點(diǎn)。改變了機(jī)器的模式。

1.2 把機(jī)械設(shè)計(jì)制造與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)已經(jīng)成為人類不可分離的一部分，隨著信息技術(shù)的強(qiáng)大，機(jī)械設(shè)計(jì)制造沒有跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步。信息技術(shù)日新月異，但在我國(guó)，大部分的機(jī)械制造乃至大部分的工廠都是以密集的人力勞動(dòng)為主，隨著勞動(dòng)力成本的上升，這些工廠面臨市場(chǎng)的洗禮，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)型成為工廠生存的關(guān)鍵。機(jī)械制造與計(jì)算機(jī)結(jié)合，可以有效的把人從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)從勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)型，增加企業(yè)抵抗市場(chǎng)洗牌的能力，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

1.3 在機(jī)械設(shè)計(jì)制造與信息技術(shù)結(jié)合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)化

同計(jì)算機(jī)一樣，網(wǎng)絡(luò)也成為人們生活的一部分，機(jī)械的制造、組裝、推廣都離不開網(wǎng)絡(luò)，特別是機(jī)械成品的使用和推廣離不開網(wǎng)絡(luò)的作用。

1.4 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化同樣要走可持續(xù)發(fā)展之路

環(huán)境污染已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很重要的問(wèn)題，前些年，我們一味追求經(jīng)濟(jì)效益，犧牲了環(huán)境，現(xiàn)在我們正在品嘗環(huán)境污染的惡果，特別京津冀地區(qū)飽受霧霾的侵襲。從食品工業(yè)的機(jī)械自動(dòng)化來(lái)看，我國(guó)和其他國(guó)家有著很大的差距。本身機(jī)械工業(yè)是一個(gè)污染比較強(qiáng)的工業(yè)類型，發(fā)展見效快的低成本自動(dòng)化技術(shù)，潛力大、前景好、投資不多、見效快，是比較符合我國(guó)現(xiàn)階段的工業(yè)水平，但在發(fā)展過(guò)程中，要節(jié)約能源、減少耗材，走綠色化、可持續(xù)化之路，總之，經(jīng)濟(jì)不應(yīng)該以環(huán)境作為代價(jià)。

1.5 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化需要較強(qiáng)的自學(xué)和創(chuàng)新能力

理論是實(shí)踐的基石，因此，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中，要注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，才能在實(shí)踐中學(xué)以致用。現(xiàn)代社會(huì)技術(shù)日新月異，只具備良好的專業(yè)素質(zhì)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力。把理論和創(chuàng)新能力結(jié)合，才能跟上科技發(fā)展的步伐。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化并不是單純的機(jī)械零部件的加工，本專業(yè)涉及范圍較廣，不僅要去具備本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；還要具備本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向內(nèi)所必要的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢(shì)。

2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展前景

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化涉及到很多專業(yè)，正如本論文所闡述的觀點(diǎn)，本專業(yè)需要的機(jī)電一體化、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)乃至環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合，因此機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)要求學(xué)員利用一切能夠利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)、鍛煉，到基層到工廠，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己理論上的不足和欠缺，只有把理論和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)完美結(jié)合，才能完成從理論到實(shí)踐的“蛻化”。

現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，機(jī)械類專業(yè)的就業(yè)，除了教學(xué)、營(yíng)銷外，常見的還有生產(chǎn)總監(jiān)、設(shè)備物流管理、開發(fā)機(jī)械產(chǎn)品、開發(fā)儀器乃至武器，甚至一些模具的設(shè)計(jì)制造，更有甚者CNC工程師等等， 中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)機(jī)械方面的人才需求日益強(qiáng)烈，機(jī)械方面人才就要迎來(lái)復(fù)蘇的春天。

自己的路需要自己去行走，自己的人生需要自己去拼搏，就業(yè)也是需要個(gè)人的興趣和能力的，所謂“干一行愛一行”只有愛一行才能干好一行。

無(wú)論一個(gè)社會(huì)的文明發(fā)展到什么程度，都離不開機(jī)械制造，它是人類生活的物質(zhì)基本保障，因此，在目前形勢(shì)下，我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀和前景都是非常好的行業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：煤礦機(jī)械制造；機(jī)械自動(dòng)化；技術(shù)應(yīng)用；產(chǎn)品質(zhì)量與安全

引言

機(jī)械自動(dòng)化是機(jī)器或者裝置通過(guò)機(jī)械方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的過(guò)程。通過(guò)機(jī)械設(shè)備的先期設(shè)計(jì)、裝置設(shè)定以及動(dòng)力支持，機(jī)器裝置能夠按照固有的操作模式逐步完成工作，既提高了已有的工作效率，提升產(chǎn)品品質(zhì)，同時(shí)為相關(guān)裝備的安全性、便捷性提供了應(yīng)有的支持。在技術(shù)快速發(fā)展與更新的環(huán)境下，煤礦機(jī)械制造過(guò)程中應(yīng)積極采用機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)，可以提升煤礦機(jī)械設(shè)備的品質(zhì)，加強(qiáng)設(shè)備的安全性與環(huán)保性，繼而在整個(gè)煤礦機(jī)械設(shè)備市場(chǎng)中提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。此外，相關(guān)人員一方面要注重在設(shè)備制造過(guò)程中品質(zhì)的把關(guān)，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與制造要求，制造出高品質(zhì)的煤礦機(jī)械設(shè)備。還應(yīng)積極探究煤礦機(jī)械制造過(guò)程中的不足之處，為機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用尋找切入點(diǎn)，逐步改進(jìn)煤礦機(jī)械制造的工藝流程，實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)與煤礦機(jī)械制造的有效結(jié)合，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效安全的煤礦機(jī)械設(shè)備。

1自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用的有效切入點(diǎn)

1.1機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的融合

煤礦機(jī)械設(shè)備制造是一項(xiàng)工作復(fù)雜、涉及因素廣的制造工作，往往要考慮到煤礦開采地區(qū)的實(shí)際條件、開采過(guò)程中地形的復(fù)雜性、設(shè)備使用的安全性和便捷性以及經(jīng)濟(jì)成本等問(wèn)題。因此在煤礦機(jī)械設(shè)備制造前，需要經(jīng)過(guò)大量繁瑣的設(shè)計(jì)與修正工作，保障生產(chǎn)工作的有效性和經(jīng)濟(jì)性。在設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠有效融合入機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)，將設(shè)備的各個(gè)環(huán)節(jié)加以改造，調(diào)節(jié)設(shè)備的動(dòng)力傳輸系統(tǒng)，讓機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)融入煤礦機(jī)械制造的過(guò)程中。煤礦機(jī)械制造中自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用有了基本前提，設(shè)計(jì)工作再經(jīng)過(guò)先期的論證、實(shí)地考究、修改與實(shí)驗(yàn)，才能夠保障機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)得到充分發(fā)揮。

1.2機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用

對(duì)于煤礦機(jī)械制造的工作來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)工作的修改意味著制造工作面臨新的挑戰(zhàn)，新技術(shù)的應(yīng)用又意味著制造工作將遇到新的改革與困難。一方面，改進(jìn)新工藝需要工人重新考慮生產(chǎn)方式，調(diào)整慣有的作業(yè)模式，以實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的要求。另一方面，新技術(shù)的應(yīng)用將提升工人制造水平，強(qiáng)化工人的制造工藝，最終實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)的提升以及產(chǎn)品質(zhì)量的強(qiáng)化。煤礦機(jī)械制造過(guò)程中機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用主要包括兩方面。一是生產(chǎn)過(guò)程中機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，即通過(guò)生產(chǎn)設(shè)備中機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的支持來(lái)完成煤礦機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)，繼而提升工作效率，強(qiáng)化產(chǎn)品品質(zhì)。二是煤礦機(jī)械制造中機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的融合。通過(guò)新技術(shù)的融合，產(chǎn)品零部件的改進(jìn)，以及制造工藝的重新安排，煤礦機(jī)械產(chǎn)品品質(zhì)得到進(jìn)一步提升，產(chǎn)品的安全性、便捷性得以提高。

1.3機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的磨合與考評(píng)

在機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)有效應(yīng)用的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)，并對(duì)新技術(shù)進(jìn)行磨合考評(píng)，以考察制造工藝、設(shè)計(jì)的合理性、產(chǎn)品的質(zhì)量以及制造的工藝。因此在設(shè)備制造完成后，機(jī)械設(shè)備的技術(shù)檢測(cè)仍然是自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用的最佳切入點(diǎn)。相關(guān)單位要改變傳統(tǒng)的檢測(cè)方法，實(shí)地進(jìn)行測(cè)試，從煤礦開采效率、使用成本、折舊預(yù)估、安全性等角度多方面考察新設(shè)備的使用情況，保障機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)能夠有效的應(yīng)用于煤礦機(jī)械制造中，提升煤礦機(jī)械設(shè)備的品質(zhì)，提高煤礦開采的安全性。

2自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)途徑

現(xiàn)階段煤礦機(jī)械制造的整個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)等流程都是機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)有效切入點(diǎn)。但是如何高效利用機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)，保障煤礦機(jī)械制造品質(zhì)的提升，又受到多方面的影響。

2.1充分研究機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)

機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的出現(xiàn)為裝置設(shè)備品質(zhì)的提升提供了充足的動(dòng)力，也為生產(chǎn)開發(fā)工作帶來(lái)了極大的便利性。但是就現(xiàn)階段煤礦機(jī)械制造而言，盲目地引入機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)并不一定能夠提升煤礦設(shè)備的品質(zhì)與便捷性。煤礦設(shè)備面對(duì)不同礦區(qū)，受到自然條件的限制較多。因此在應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)前，相關(guān)部門應(yīng)積極開展調(diào)研探究，從兄弟單位、機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)提供者等多方面了解煤礦機(jī)械設(shè)備對(duì)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的需求。繼而確保機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)得到最為有效的利用。

2.2強(qiáng)化先期投入與試驗(yàn)

大型設(shè)備尤其是煤礦機(jī)械設(shè)備對(duì)于安全性、經(jīng)濟(jì)性要求非常高，因此在設(shè)備制造前，相關(guān)部門要根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容積極開展先期實(shí)驗(yàn)與試生產(chǎn)。一方面通過(guò)技術(shù)測(cè)試，保障設(shè)計(jì)的合理性，繼而為設(shè)備生產(chǎn)工作建立基本前提。另一方面通過(guò)技術(shù)測(cè)試，實(shí)際考察機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)對(duì)煤礦機(jī)械設(shè)備的帶動(dòng)性。即檢測(cè)新技術(shù)的應(yīng)用是否能提升煤礦開采效率，降低開采成本，提升煤礦開采安全性和設(shè)備的品質(zhì)，真正為煤礦企業(yè)提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力提供支持。

2.3構(gòu)建復(fù)合型人才隊(duì)伍

煤礦機(jī)械制造中機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用不僅涉及設(shè)計(jì)人員、制造人員的專業(yè)知識(shí)，更涉及到機(jī)械自動(dòng)化的內(nèi)容，因此傳統(tǒng)單一的生產(chǎn)隊(duì)伍或者設(shè)計(jì)隊(duì)伍無(wú)法滿足新產(chǎn)品更替的需求。為了能夠運(yùn)用好新技術(shù)，提升煤礦機(jī)械設(shè)備的品質(zhì)，保持生產(chǎn)的長(zhǎng)久發(fā)展與升級(jí)，相關(guān)單位要結(jié)合自身背景，構(gòu)建復(fù)合型人才隊(duì)伍。一方面從已有人才中選擇專業(yè)背景相似的人才進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，保持人才對(duì)技術(shù)的靈敏性。另一方面，招募專業(yè)背景人才，為機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的深度應(yīng)用建立基本前提，分別從新技術(shù)、設(shè)計(jì)考究、生產(chǎn)工藝、實(shí)驗(yàn)操作、經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)等多方面考察煤礦機(jī)械制造中機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，提升煤礦機(jī)械設(shè)備的品質(zhì)。

3結(jié)語(yǔ)

隨著煤礦開采要求的提升、安全環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)，現(xiàn)階段煤礦機(jī)械制造對(duì)先進(jìn)技術(shù)的需求越來(lái)越大。煤礦機(jī)械制造過(guò)程中，相關(guān)單位應(yīng)積極采用機(jī)械自動(dòng)化等先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)化機(jī)械設(shè)備的開采效率與安全指數(shù)，為客戶提供最佳的設(shè)備服務(wù)，保障產(chǎn)品在現(xiàn)有市場(chǎng)中占有一席之地。煤礦企業(yè)應(yīng)積極考察機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)，結(jié)合煤礦設(shè)備生產(chǎn)的實(shí)際需求穩(wěn)步應(yīng)用機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)，同時(shí)加強(qiáng)先期投入與試驗(yàn)，保障技術(shù)使用效率，最后還應(yīng)當(dāng)積極組建復(fù)合型人才隊(duì)伍，真正為機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的有效應(yīng)用提供支持，提升煤礦設(shè)備品質(zhì)，為煤礦開采的高效率、低成本、高安全提供保障與支持。

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