淡泊名利范文

導語：如何才能寫好一篇淡泊名利，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

淡泊名利是貝老長壽的主要原因。幾十年來，貝老把全身心都投入到他的工作中，把工作當作是自己最大的快樂。然而在生活起居方面，他卻盡可能地堅持“自力更生”，生活也相當的儉樸。走進老人的家，你會覺得無論是房子，還是家具乃至他的生活用品等等，都不符合他的身份。貝老常說：“學問要看勝似我的，生活要看不如我的。”貝老的房子是1954年中科院在中關村為各個研究所的創立者建造的，盡管經過歲月的磨蝕，這些建筑已經顯得蒼老，但貝老卻沒有絲毫怨言。相反，還顯得十分滿足；他長年拎的一只公文包，式樣陳舊，甚至還打過補丁，但他包里放的外文資料卻是最新的；一件衣服他也可以連續穿上十幾年，還舍不得扔掉；在生活起居上，從小就熱愛勞動的貝時璋始終把自力更生掛在嘴上。雖說有保姆照顧，但他還是盡可能地做著自己力所能及的事。每天早晨一起床，他就開始整理自己的臥室兼工作室，如收拾床鋪，抹桌椅板凳，倒尿盆，拉窗簾等，他還常年堅持洗自己的內衣褲、襪子、手帕和抹布，其生活的儉樸可見一斑。

貝老為人也十分寬厚。2004年，在貝時璋家里工作了幾十年的保姆李媽已到古稀之年。8月間，貝時璋請來李媽的兒子接她回安徽老家養老。臨走前，貝時璋對李媽說：“你在我們家幾十年了，對我們幫助很大，我很感謝。現在你要回家了，我們應該表示一點心意。你兒子專程來接你，這是他的孝心，也是你的福氣，希望你能夠過一個幸福的晚年。”說著，他取出3萬塊錢，作為李媽的養老費。同時又拿出2000元作為李媽母子倆的路費。讓李媽母子兩人和在場的人都流下了熱淚。

適當運動也是貝老長壽的原因之一。從貝時璋的家到中科院生物物理研究所，來回有3000步，這條路他整整走了40年。今天，老人雖說已不再往返于兩地之間，但在前幾年，他仍堅持每天在家里的臥室、走廊或陽臺上走上3000步。此外，他還編了一套保健操，內容包括按摩手、腳、頭部和活動身體各個關節等，每天做兩次。直到這兩年，走的步數才少了些。但一到冬天，仍每天早晨在臥室里走上10分鐘，坐在床上練10分鐘，白天再到走廊、客廳走一走，權當鍛煉。正因如此，貝老一生沒有生過大病。98歲前，他沒有住過醫院，除了正常的體格檢查，他是不去醫院的。

在飲食上，老人的原則是早上吃得飽，中午吃得好，晚上吃得少。至于口味，則以清淡為主，除此以外，他是有什么吃什么，從不挑剔 。除一日三餐，他基本上不吃零食。值得一提的是，老人堅持每天服用復合維生素B和維生素C，他認為根據他的細胞重建理論，維持好細胞解體和細胞重建的平衡，是對抗腫瘤和心血管疾病以及維持和提高腦功能的重要環節；而細胞解體和細胞重建的平衡，是靠機體氧化、還原系統作用的平衡來維持的，吃一定量的復合維生素B和維生素C，就可以維持氧化、還原系統作用的平衡，從而可以對抗腫瘤和心血管疾病以及維持和提高腦功能，保持健康。

篇2

章開沅何許人也？大名鼎鼎的歷史學家，但凡對近代史研究稍有關注的人，恐怕都不會忽略這個名字，章開沅被譽為“研究第一人”，還曾擔任過華中師范大學校長一職。他所請辭的資深教授頭銜，是人文社會科學界的最高頭銜，享受與兩院院士同等待遇。

章開沅先生在耄耋之年，力辭資深教授，讓人想到了季羨林，季羨林生前希望：三頂桂冠一摘，還了我一個自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜。這三頂桂冠指的是“國學大師”、“學界泰斗”和“國寶”稱號。與季羨林一樣，這種力辭，可看作謙虛，淡泊名利。但章開沅此次力辭資深教授，意義又遠不止這些。

章開沅說，現今大學，各種資源都向有官位、有地位者集中，造成諸多學術上的不公平，“不當這個資深教授，更多的是希望對打破學術頭銜終身制有點推動作用，否則大學沒有希望”。這番話很誠懇，卻綿里藏針，一針見血，戳中了當今高校的一些積弊，比如贏者通吃。

其一，高校是做學問的地方，應該以教授為主導，而不是以權力為主導，可事實上，行政權力大于一切，幾十個教授爭一個處長職位并非新聞。誰有官位誰就擁有資源，誰地位高誰就通吃一切，除了課題還包括各類名譽，這正常嗎？

篇3

今天上英語課，表演對話時，絲毫沒有心理準備，我被點了起來，不善于表演的我把著個戲給演砸了，絲毫沒有一種遲到的急迫感，比起張宸的演技，我只不過是個“馬戲團”的小丑罷了。因為這個原因，使得我在下一節課上看見別的同學舉手，我也想舉，但害怕自己又出丑，所以那一上午我都沒有舉手，晚上，我想到這件事我不禁與我看到的一個實驗室的主人公聯系在了一起：

一位科學家做過這樣一個實驗，把許多跳蚤放到一個瓶子里，瓶口用通明玻璃蓋住，剛開始跳蚤們都向外跳，但都被玻璃檔了回來，一段時間以后，即使把那玻璃取下來，那些跳蚤也只能跳到瓶口那么高，那些昔日的跳高冠軍，被封閉在自己界定的高度。

我正是那個跳蚤，在遇到困難之后就在困難前面加了一塊玻璃，讓自己去摸索它，但從來也不會跨過這條線，即使困難被解除了，況且我連跳蚤也不如，它們是在幾天才習慣的而我卻是在一剎那就承認了我與困難的距離。

班上的同學楊寧可謂是口起之秀，其毅力就如長江。黃河一般那么巨大，如果他是一個跳蚤在一卸去玻璃的一剎那，他那渺小的身軀已經在人身上定居了，而像跳蚤一樣，我缺乏的不是條出去的能力，而是信心與膽量，其實理想就與這個類似，有時很準，說什么干什么，這就是行動的偉大。

最后再說句經典的話：生命所能做到的最大限度，便是我們在內心為自己射定的高度。往往會分成三種人，一種跳出去，二種跳不出去，三種累死

篇4

我七年來讀過許多文章，我最喜歡的就是今天所讀的《我的信念》這篇文章。文章主要寫了居里夫人對自己人格，為人和理想，新年的回顧與總結，讓人們看到了一個有著頑強意志，執著的勤奮精神，淡泊名利，不圖財富，獻身科學，探討真理的偉大科學家形象。最使我深受感動的是居里夫人那淡泊名利，不圖財富的精神。

當我讀到“當皮埃爾*居里和我考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念。因為我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富”時，我不禁深深地感到愧疚。

比如我吧，有一次，我和幾個同班同學一起去湖邊釣魚，釣了很多很多很大的魚，我就說：“我們把這些魚給賣了吧？”每個認都贊成的說：“好啊！”我們就提著魚桶，直走向市場，憑著這幾條大魚，我們一共買了一百多塊錢，就分給每個人一些錢后，每個人都拿著分到的錢回家了。

每當想起這件事，我真的很愧疚。想到那件事全都是我的主意，我就立定決心：不貪圖財富，淡泊名利。

篇5

“落花無言，人淡如菊”是用意象來說明詩歌的典雅風格，這意象自有一種平和淡遠的情致，所以后來便成為了形容淡泊名利境界的名句。

“落花無言”意思是說花兒并不因凋落而抱怨，這是一種身處逆境而淡定平和的心態，并不在春天與百花爭艷，它耐得住寂寞甘于開在秋天，這是一種不慕榮利的品格。

“人淡如菊”意思是說人像一樣淡然，不與人爭，自有一種孤傲的風骨。現在人們常用“落花無言，人淡如菊”或僅用“人淡如菊”，來形容藝術典雅的審美意蘊，或人物淡泊名利、平和恬然的精神風貌。

（來源：文章屋網 ）

篇6

竹與松、梅生于寒冬時節，以其頑強的生命力和傳統文化賦予的內涵而 被譽為“歲寒三友”。然而，自古至今，竹以君子之風骨與梅、蘭、菊并列花中四君子，其特有的品格和氣節被世人贊譽且效仿。那么，借喻竹的品格與風骨來詠物言志的情結是否將其君子之風極致詮釋呢？走進竹與人的不同世界，在不同的環境下來解讀竹之風骨。

以竹詠志喻人詮釋竹之品性。青青翠竹，能立于嚴寒而不屈；中通莖直，挺拔勁節，英姿勃發，彰顯男兒本色。葉如劍，清翠欲滴，婆娑可愛，傲骨英姿。古往今來，詩人贊美竹，歌頌竹，它既有梅凌寒傲雪的鐵骨，又有蘭翠色長存的高潔，也暗喻了一個人不屈的氣節。

大畫家鄭板橋一首《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中 ；千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”完美詮釋了其品質。竹能在嚴寒中不屈服，傲然挺立在巖石之中，經歷千萬次風雨的洗禮和光陰的打磨，依舊不卑不亢，任憑狂風的肆虐。直至今日，一首《竹石》依舊激勵著無數身處困境中的人們。其實，人活著，就是一種姿態和意志的體現。

一個真正意義上的人，不論身居何處，不論地位如何卑微，當坎坷和不如意襲來之時，只要不屈從于失敗和懼怕磨難，敢于坦然面對，就已經完善了活著的意義。生于這個浮華的塵世，即有一帆風順，也會有急流險灘，經歷讓人豐盈，坎坷磨練意志，灰心喪氣只能讓成功越走越遠，內心渴望的幸福也會遙不可及。然，竹與現實中的人們，同樣身處逆境，能淡然處之迎面而來的風雨，能頑強不屈服的氣節卻值得人學習。其次，竹外表剛勁，內在“虛空”的形態，也成為了文人墨客詮釋自身修為的代名詞。

唯有“淡泊名利，”方能“寧靜致遠”。竹“虛空”“蕭疏”的特性，代表著舞文弄墨者謙遜的胸懷，不自傲的個性和超群脫俗不同凡響的素養和情懷，并使無數文人墨客玩味于個人世界的君子之風，稱其為風骨。文人雅士是一個國家和民族文化的傳播者和引導者。他們都具備對家國的熱愛、對名利的淡泊、對權勢的蔑視的氣節。古有屈原為國建言，而昏聵無能的君王卻聽信讒言，他滿腔悲憤、自沉汨羅；陶淵明“不為五斗米折腰”，毅然辭官而過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。詩人那種淡泊名利的心態，無不讓人敬仰和感嘆。那么，是不是所有的文人都具備如此的風骨呢？現代文人的風骨與竹的氣節到底有沒有差別呢？一個真正的文者該是什么樣的姿態才具備風骨呢？走進當代文人墨客的精神世界，挖掘他們特有的竹之風骨。

篇7

今天我有幸參與了陶繼新教授為嶧城區教師做的題為《做一個幸福的教師》的專題報告。他那份淡泊從容的氣度、典雅高潔的儒家氣質、昂揚向上的自信精神，給我留下了深刻的印象。他那燦爛的笑容，樸實的話語，深刻的道理和豐厚的文化底蘊，深深打動了在座的每一個人，更讓我對“老師的幸福”有了一個全新的認識。

在三個多小時的講座中，陶繼新教授對如何“做一個幸福的老師”作了精辟的論述。我靜心地聽著，潛心地思考著，用心地記錄著，感受頗多。陶教授分別從“人格高尚”、“心靈和諧”、“充滿自信”、“發展自身”四個方面講述了如何打點幸福人生。他說，幸福人生要做到：內在和諧，寬宏大量，淡泊名利，優化情緒，有舍有得，知足常樂等等。在報告中，陶教授引經據典，生動講述，既有深入淺出的分析，又有祥實的案例佐證。并且以自身經歷為教本，闡述了對幸福的理解、對人生的感悟。他的豁達的心態、樂觀的精神，深深地感染著我。

幸福的老師需淡泊名利，追求精神上的富有。當我們從事了教師這一項工作，就注定我們在物質上的清貧，但是，物質上的貧窮并不能否定我們不幸福，我們非但可以幸福，而且我們會非常得幸福。常言道：“人來到這世上走一遭，也不容易，需要經過苦難的磨練”。人的一生每一個人都想生活的有滋有味，有功名利祿，但上天不是把一切的榮譽都賜予每一個人頭上，因此，當一切的榮譽降臨到我的頭上，我會時刻冷靜、從容。如果每個人做到這一點，我認為與“知足常樂”這句話是密不可分的，也許有人會說，當一個人沒有自己的個性、理想，那么活著有意義嗎，人和人的觀點不一樣，常言道“人人都想去坐轎，那么誰去抬”，人與人為了一點小事，小的榮譽，爭過來搶過去的，那么榮譽畢竟有限，為了這點小事鬧得面紅耳赤，我認為不值得，這樣會影響人格問題，人格在人與人，事與事，人與事之中最能體現。因此，我認為，做人就應該像陶教授所講的那樣，知足常樂，淡泊名利，做一個高尚的人。

陶繼新教授在全場報告中沒有刻意地去表明自己是多么的偉大，而是用一種平實的語言引領每一個從事教育工作的人通往幸福之路上行走，陶教授這是“給聽者一定的人生啟示，是給聽眾走向幸福之路的建議。”只有我們做老師的，有了對從事的教師職業的幸福感，也才能培養出有幸福感的學生，當我們的每一個學生對幸福有了更好的認識，那我們這個社會也會變得更加美好。

篇8

“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。”它表現了諸葛亮的淡泊名利。在劉備辭世之后，他肩負重托，精心輔佐劉禪，雖然劉禪是扶不起的阿斗，不會治理朝政，親信宦官。但諸葛亮仍然沒廢除劉禪，取而代之。而是更加精心，耐心地教導劉禪。這足表現諸葛亮的品格高遠，淡泊名利。

諸葛亮更是智絕的代表。他未出茅廬，已知三分天下。巧布八陣圖，草船借箭，更顯出他的才華出眾。借東風，可見他上知天文，下曉地理，智慧過人。寫《前出師表》，《后出師表》，更見他文采飛揚。

關羽是義絕的化身，他在曹操手下時，為了報曹操對他的厚恩，斬顏良，誅文丑，以報之。在華容道，他明知自己立下軍令狀。但還是為了義，為了償還曹操昔日的厚待之恩，放了曹操。這些都表現了他的義。當他得知劉備等的下落的消息時，毅然掛印封金，不辭而別，去尋主。這更加體現他的忠義。關羽——他是義絕的化身，忠義之臣的代表！

篇9

首先，對李白來說，孟浩然是前輩詩人，成名在他之前，也是盛極一時，李白就曾說過，吾愛孟夫子，風流天下聞。李白曾慕名特地去拜訪他。

其次,孟浩然很贊賞李白的詩，對他極為肯定。二人是惺惺相惜的摯友。除此之外，李白是一個超然脫俗的詩仙，推崇淡泊名利，鄙視那些追名逐利的人，而孟浩然壯年就棄官飄然歸隱，實在是淡泊之極，從一定程度上來說，孟浩然是李白的偶像，尊敬是自然而然的事情。

（來源：文章屋網 ）

篇10

在工作上，作為外語學院編輯部部長，我為全院同學組織了各種各樣豐富有趣的活動，也在活動中鍛煉了自己。由于我淡泊名利的性格決定了我舉辦活動不強調從大吵大嚷上入手，但卻在細微小事上著筆，這更讓我學會了從生活中的一點一滴做起，從而完善我作為一個優秀的個體所應具備的素質。但淡泊名利，卻不意味著我不愛生活，恰恰相反，我無比熱愛生命，熱愛生活！這正應了陶淵明的一句詩“非淡泊無以名志，非寧靜無以致遠”。對于具備這樣一種性格的我該選擇一份怎樣的職業，并不是我今天才做出的選擇，而是在三年前就已想好并已做出的選擇！是的，在淡泊的心態下，集渾身之精力以育滿園之桃李；在寧靜的環境中，放全身之力氣以表蠟燭之高節。

我想我的大學生活是豐富而充實的。在我的老本行——學習上，我從沒有掉以輕心，不僅做到了別人都在做的事——聽、說、讀、寫、譯、教等各方面的訓練，而且還做了很多別人沒有做的事，比如說在愛看書這方面大下工夫，讀一些英、美原著，為自己的精神生活攝取定量的營養。“有耕耘就有收獲”，事實證明這句話是正確的，因為我入大學以來不僅各科成績優異，并在專業四級考試中取得了喜人的成績。我想以這樣的狀態繼續前行，在明年舉行的八級考試中也一定會有令人滿意的答案的！

正是在這種要時刻準備好的心態下，我從入學開始便時刻學師表、樹師范，時刻抓住機會學習該怎樣才能成為一名優秀的人民教師。這樣，三年來我課余時間一直兼做家教工作，把所學致于用，并針對不同學生選擇教學方法，使他們的英語成績都有提高，更有一個學生在全國小學生英語奧林匹克競賽中榮獲一等獎。教法課上，我以第一個走上講臺的勇氣和完美的講課技巧和風范獲得了優秀的成績。在長春外語學院的教育實習中，認真聽課、備課、講課，認真聽取意見成為我每日實習生活的寫照，并以師生的高度評價與優異成績的取得為我的耕耘實現了金色的收獲。當那束鮮紅的康乃馨和著同學們依依不舍的神情在每一次回想時浮現于眼前，我便再一次體味到那份為人師的驕傲與自豪，也更堅定了我遍育天下之桃李的決心！

我的知識、膽識與卓識期待您的賞識！