優美傷感的句子范文

導語：如何才能寫好一篇優美傷感的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、只要心甘情愿，任何一件事情。總是能夠變得簡單。

2、只是感情無以復加。原來我凡塵最不起眼眾生。

3、一個無情的誤解、紛亂了幸福的腳步、當命運的死結終于用代價打開、一切都為時已晚……

4、一段簡單的旋律、總會勾死一份不簡單的回憶……

5、噓、別吵、讓我一個人靜一靜……

6、欣喜過后的失落，你了解嗎？

7、我只懂得哭、我只會哭、除了哭、我還能做什么？

8、我們都還是孩子，痛了會哭的孩子…

9、微笑著，讓一切變成悲傷……

10、誰能告訴我、心痛如何醫？

11、十月，煙花雨巷、誰的思念帶著傷？

12、生活壞到一定水平就會好起來。

13、深呼吸，()練習忘記你……

14、如果風箏斷了線、木偶殘了肢、你會不會將我忘記？

15、情話只是偶然兌現的謊言。

16、拼了命的不讓身邊的人難過、卻發現、受傷的原來是我自己……

17、華麗的轉身，只為安置那即將落下的眼淚……

18、分手后的思念、注定就是犯賤？

篇2

2、走過那些是是非非，結果到底是喜是悲……

3、直到有一天，連寂寞都說累了。

4、真的愛你，閉上眼我以為可以忘記。流下的眼淚，卻沒有騙到自己。

5、這一秒最想珍惜的東西，往往是下一秒最想放棄的。

6、越容易得到的越沒人重視、珍惜。這就是生活。

7、有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開.躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。

8、一再的隱忍，一再的退讓，卻換來盛宴上的謊言。

9、說太多不如沉默，想太多我會難過……

篇3

2、我愿用十里盛世繁華，換你一生燈火闌珊。

3、此生若能得幸福安穩，誰又愿顛沛流離？

4、看春花開又落，秋風吹著那夏月走，冬雪紛紛又是一年。她等到，人比黃花瘦。

5、花開葉已落，花落葉已生。有花沒有葉，有葉不開花。

6、無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

7、原來山盟海誓說遍，似這般都付與過眼云煙。

8、身居城市的我們，要在喧鬧的紅塵中，讓心開出一朵純潔白蓮。

9、寄君一曲，不問曲終人聚散。

篇4

1、生命像一條河，左岸是我們無法忘卻的回憶，右岸是我們值得緊握的璀璨年華，中間飛速流淌的是我們年年歲歲淡淡經歷的歡悅與感傷。

2、一個人只有一個心臟，卻有兩個心房。一個住著快樂；一個住著悲傷。不要笑得太大聲，不然會吵醒旁邊的悲傷。

3、人到中年才真正品味到淡淡的生活很純，淡淡的花很鮮，淡淡的天空很高，淡淡的微笑很醇，淡淡的友情很真，淡淡的憂愁很清，淡淡的孤獨很美。

4、我只想問你一個問題，那就是“我怎樣才能不愛你？”

5、如果我愛你，我就會理解你，通過你的眼睛去看世界。我能理解你是因為我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。

6、有些痛，無從說起，有些愛，無能為力，有些情，無可奈何，愿來最疼痛的表情竟是沒有情緒，愿來最殘忍的畫面可以甜言蜜語，我不懂得如何更愛你，影子諷刺地跟著我難分難離，愿來最孤單的是我，愿來最悲哀的是我不能面對自己。

7、我愛你時，你才那么閃耀，我不愛你時，你什么都不是。

8、揚手是春，落手是秋，在這一揚一落之間，心中突然有種無言的痛，那種難言的的疼是被青春拋棄的無奈，是被歲月洗盡鉛華的不舍，在若有若失，若即若離的相似歲月里，不經意間，年輪已悄悄地為你的臉上涂上了淡淡的歲月印跡，增添了流年的風霜。

9、你給我壹滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。

10、有大海一樣的胸懷，生活中還有什么事情會讓你失去笑容呢？

11、我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。

12、自言自語很舒服，久違的舒懷的感覺。人果然不能自閉起來。起碼，要學會跟自己說話。

13、有一種緣，放手后成為風景。有一顆心，堅持中方顯真誠。你懂了，我靠近天堂；你不懂，我成為經過。

14、當我們已認不出那些似曾相識得歲月，就好像難以說出那一陣微風曾經輕吻過我們的臉龐，()有些事是時間和空間都無法修復的，有些風景其實質適合遠看，有時，虛幻的也許更美，人生就是在希望與失望之中，完成了成熟的蛻變。

15、記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時間刻度的尾部。

16、我允許你走進我的世界，但不許你在我的世界里走來走去。

17、歲月催人老，風定落花香。

18、時間仍在，是我們在飛逝。

19、你從來不讓我偽裝，你說偽裝不好做真正的自己。所以才是我一直都是那么信任你。

20、我們之間的感情。那不是愛情，只是曖昧。不是不愛，只是不夠深愛。我是因為執捻，而是你不夠愛，因此我們就有了這樣的結局。

21、我知道你就是我今生要等的人，所以我要用我的今生來愛你！

22、快樂是一種心態，不是一種狀態。

23、如果記憶里的痛，在瞬間消失無蹤，還剩下什么留在心中呢。就像是每次深深的呼吸，想拋開寂寞。渴望的安慰，等待的擁抱。卻，不再心頭。如果一切都不說，你，是否會懂。

24、沒有我世界沒什么不同。頹廢的開始，墮落的結束。我的心累了，也明白了承諾永遠只是不能實現的謊言。帶著你噓情假意的眼神，和你那張說謊永遠不帶錯別字的嘴，從我的眼前消失。

25、也許上帝當年從亞當身上抽出那根肋骨時，他就想到了，他想女人永遠都可以要男人的命。她可以讓你生，也可以讓你死，因為她曾經是保護男人心臟的那根肋骨，她可以保護你的心臟，也可以刺穿男人的心臟。

篇5

2、晴天念你，雨天念你，風風雨雨中總念你，白天想你，晚上想你，日日夜夜總想你；原來戀你，現在戀你，時時刻刻都戀你。愛，其實很簡單，就是把你深深藏在心里，永遠愛你！

3、十歲受誘于餅干，二十歲受誘于情人，三十歲受誘于快樂，四十歲受誘于野心，五十歲受誘于貪婪。人，到底何年何月才會只追求睿智？——盧梭

4、親愛的，他們都說婚姻是愛情的墳墓，但是，如果我們不結婚的話，那我們的愛情就死無葬身之地了，所以，你還是委屈求全，嫁給我吧！

5、心頭總有一抹傷痛，心間總有一個掛牽，心中總有一個期盼，期盼多年后與你在街角的咖啡店，相遇，重見，哪怕只是一杯咖啡，一句惦念，一個溫暖的瞬間，一縷淡淡的與你共有的哀嘆。

篇6

2、有沒有一個人看透我的逞強，在乎我的憂傷。

3、總有一天要勇敢長大，抬頭看著刺目的陽光，合上書頁忘記美好的童話。

4、當一個人背負的太過沉重時，就需要找個地方存放自己的脆弱。

5、山和水可以兩兩相忘，日與月可以毫無瓜葛。

6、哭泣不是懦弱的表現，只是壓抑不了悲痛。

7、走陌生的路，看陌生的景，聽陌生的歌。

8、抱歉，那句永遠在你身后，我收回了。

9、你的人輕靠我肩膀，你的心爬上誰的床。

篇7

卻同披一晚月明

雖然天涯海角

是否還有相同的心痛

我不欣賞你優美的句子

我不感悟你傷感的心靈

如果天使也可以流眼淚

如果天真沒有了無邪

你，以一顆受傷的心

去撫慰誰寂寞心聲!

夜色暗淡了風的心情

歲月寧靜了思念的傷痛

篇8

或許，每個看過豐子愷漫畫的人心里總會涌起一股淡淡的惆悵，的確，豐子愷的漫畫總能帶給人啟示、思考，讓人去品味人生的酸甜苦辣。

或許，你會被“人散后，一鉤新月天如水”此般優美的句子所吸引，所陶醉，但更多的是惆悵。人生，正如這明月，陰晴圓缺，總不能盡如人意，但人生就是如此，再多的抱怨也無用，但留有的卻總是那一絲希望，盼望著能夠美夢成真，就像這新月，即使沒有他人陪伴，卻能更好的欣賞這凄異的美麗。人生，又能遇上多少個一鉤新月天如水的夜？回答的只有耳邊蕭瑟的秋風。

回眸往昔，吟道：“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”，那些年少的輕狂早已不復存在，留下的，只有那醉酒看人生的放縱姿態早已取代了爭強好勝。不經意間，才發現，“早生華發”，不禁默然，十五歲的人竟會如此的惆悵傷感，或許是這江南的雨感染了我吧……

年少時，曾有過想要“一肩擔盡古今愁”的感覺，現在想來甚是可笑，如今的我，似乎感覺早已麻痹，不再想象那英雄的輝煌，只愿意慢慢的去品味那沉默負擔的遠行者。世界的步伐太急促，但我只想停留在那記憶的深處，去回味往年的風花歲月，畢竟，我曾哭過，曾笑過……

篇9

一、結合詩歌語言特點，對詩歌句子進行重建和補充

古典詩歌，由于受到本身格式、篇幅、聲韻等方面的限制，在表達上有別與其他的藝術表現形式，因此常出現特殊的語言表達形式，主要表現在語法使用上，比如省略、倒裝、詞性的活用等等。這些語法上的特殊結構，使詩歌內容呈現極大的跳躍性、模糊性，給學生的閱讀理解帶來了極大的障礙。但是這些特殊結構，學生在文言文教學中就已經多有接觸，所以只要我們注意多培養學生這方面的敏銳性，多引導學生從理順句子邏輯，明白句子意思方面入手，對詩歌句子進行重建和補充，就能將詩歌句子的基本意思弄明白。比如在講評練習中黃簡的《柳梢青》時，由于這首詞中多處使用特殊的語法，我提醒學生先補充作品中有可能省略的一些主語以及重新理順一些倒裝的句子。

“病酒心情。喚愁無限，可奈流鶯。又是一年，花驚寒食，柳認清明。

天涯翠層層。是多少、長亭短亭。倦倚東風，只憑好夢，飛到銀屏。”

上闋中，誰“病酒”了，是什么在“喚愁”，如今是個什么時節？下闋中，為什么會有“層層”的“天涯翠”，哪里出現了“長亭短亭”，誰“倦”了，怎么會“飛”到“銀屏”？

學生通過思考，展開合理的聯想，重組和補充這些空白，就會得出這么一個意思：詞人心情不好，喝醉了酒，黃鶯不斷地叫喚，使詞人發愁。寒食、清明到了，又是一年的春天過去。詞人登高望遠，看到了遠處的重疊青山，也因此看到了遠方的長亭短亭。看累了，就倚在一旁的柱子上，吹著東風，做著好夢，飛到了銀屏。這個恰好就是詞的句子描述的大致內容。

二、抓住修飾語，豐富詩歌意境，領悟詩歌情感

基于上述對詩歌句子大意的疏通，學生對作品內容已經有了整體的理解。但是這僅停留在字面意思的把握上。詩歌更重要的“言志”，傳情達意的功能還沒有體現。而這一步，就需要我們在對作品內容整體理解上再進行情感和內涵上的擴展。這種擴展，還是要從對句子內部入手，抓住關鍵字詞，結合情境，通過適當的想象和聯想來完成。而所謂的關鍵字詞，就是一些修飾、限定性的詞語，它們就是詩人“借以傳情達意的語言形式”。

還以《柳梢青》為例，上闋中，為什么“黃鶯的叫喚讓詞人發愁”，詞人的情緒通過那個詞體現？那么就要再細致關注到“可奈”、“無限”等詞上。“無奈那流鶯叫個不停”，引發詞人“綿延不絕的愁思”。這“綿延不絕的愁思”到底又是因何而起？是對美好春天逝去的傷感，是對時光飛逝，“又是一年過去”的無奈。那是不是僅因為傷春傷時？結合下闋，為何詞人登高望遠，望見的是“長亭短亭”，又為何會夢見自己飛回“銀屏”。我們知道“長亭短亭”是古人送別流連之處，是思鄉懷遠的代表。而“多少”二字，則寫出了詞人此時與家鄉隔著千萬重的距離，反映了詞人漂泊在外的凄惻，夢回“銀屏”正是詞人對家鄉深切想念的結果。

篇10

“悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩"

這是一句十分有味道而又經常纏繞在我腦海的句子。摘自徐志摩的<<再別康橋>>,這可是徐志摩最出名的一首詩啊。我愛這首詩,因為它帶有一絲絲傷感，實在太能感染我了。或許你不喜歡，但真的給我留下很獨特的印象。文字在我筆下，不會向這句話那樣傷感，因為我憧憬快樂。同時，文字在我筆下，不會十分優美，不能引人入勝，不過我會認真下筆，來報答文字。

“什么是真誠？虛偽！”——

這句話我大概能明白它意思，但我始終覺得寫這句話的人太悲觀了吧。為什么說生活沒有真誠呢？或許寫這句話的作者自以為能看透生活，那為什么要悲看生活呢？生活真的有很多美的地方，有美麗的花季，動人心弦的流星，簡單快樂的小妹妹，還有……也不要看淡生活，或許有時學習得很辛苦。但學中有苦，樂學不苦嘛。試試用開朗的心情看待生活，即使有時活得很累。但總會熬過去的。堅持就是勝利，慢慢來，相信開朗的你會發現生活很美好！如果看以上那句話，真誠是到底是什么？它是滋潤著人們心田的甘露,是灌溉著農田的井水,是給人愛的感覺.真誠是摸不到的,但你知道人的溫情可以灌注到每一件東西里面,你能體現真誠.請你善待它——真誠。因為生活上還有許多真誠的人……

上面說引用的兩句話兩句話都是我喜歡的話，真的很美，我很喜歡的文字！但我同時希望我筆下的文筆不平平淡淡。如果我能夠的話，以下幾句我原創的希望大家喜歡——

原本不是真心的心被你所感動，變得軟弱多了，但為了你，它也堅強多了。不要脆弱地流淚，不要怪生活無情，其實無情的是你。

幸福如風一樣，悄悄來，悄悄去。到我珍惜的時候，才發現當初是多么幼稚。

摸一摸那琴炫，發出凄涼的聲音。聽聽那首歌，總是那樣深情。夢依舊纏繞著，不忍心打碎它。

窗外的丁香樹依然散發著香味,公園旁的兩棵大樹依然很挺拔,后花園的桃花依然很紅艷.這一切一切都沒有變,但鳥兒飛過的地方不流下痕跡,但它已經走了.昨日已過去,但我仍然沒有長大.

愛真的是永恒的嗎？用你的心去發現，打開你的心靈之窗，你會發現：愛是永恒是不重要，最重要是曾經有一段很真摯的姻緣、愛。