熱動力工程技術(shù)范文

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篇1

《熱能與動力工程測試技術(shù)》是高等院校熱能與動力工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程集成了數(shù)學(xué)、電工電子學(xué)、信息科學(xué)、光電技術(shù)、計算機技術(shù)等多學(xué)科原理和技術(shù)，并且被廣泛應(yīng)用于各個學(xué)科，具有涉及知識面廣、綜合性強、理論知識抽象、實踐性要求高、學(xué)時少等特點[1]。測量是水力發(fā)電廠生產(chǎn)不可缺少的組成部分。它能及時反映水力設(shè)備的運行情況，為運行、檢修人員提供操作依據(jù)，是保證設(shè)備安全、經(jīng)濟運行的重要技術(shù)手段。同時也是從事大中型水力發(fā)電廠水輪發(fā)電機設(shè)備運行、試驗調(diào)試、技術(shù)改造等工作的基礎(chǔ)[2]。

《熱能與動力工程測試技術(shù)》課程屬于熱能與動力工程專業(yè)必修課程之一，開設(shè)在本科三年級下學(xué)期，該課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生初步掌握現(xiàn)有的測試技術(shù)和方法，通過學(xué)習(xí)溫度、壓力、流量、流速、振動等參數(shù)的測量，以及測量過程中常用的儀器（如激光多普勒測速儀、熱線熱膜流速儀、粒子圖像測速技術(shù)、紅外熱像儀等）的工作原理和用途，了解現(xiàn)代測試儀器的工作原理及分析方法，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)研究對象和研究目的合理選用現(xiàn)代先進(jìn)測試儀器的能力，使他們具備一定的科學(xué)研究分析能力，以適應(yīng)社會對熱能與動力工程專業(yè)人才的需求。

二、課程內(nèi)容的安排

《熱能與動力工程測試技術(shù)》課程是一門理論性和實踐性結(jié)合非常強的課程，單純的實驗教學(xué)或者理論教學(xué)都無法讓學(xué)生理解和接受。目前，高校開設(shè)現(xiàn)代測試技術(shù)課程通常存在以下三個問題：（1）隨著工程技術(shù)的快速發(fā)展，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，新教學(xué)內(nèi)容越來越多，但新教學(xué)計劃的制定，使得總學(xué)時越來越少，教學(xué)時間緊任務(wù)重；（2）按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課程所講授的內(nèi)容相對來說比較分散、雜亂，不利于學(xué)生建立完整的知識體系；（3）對本科生多以講授儀器的基本原理和測試方法為主，有時增加少量參觀方式的實驗教學(xué)，這種教學(xué)方法使學(xué)生缺少動手機會，動手能力和創(chuàng)新能力不強。

西華大學(xué)教育部重點實驗室擁有大量的現(xiàn)代測試儀器，如激光多普勒測試儀、粒子圖像測速儀、紅外成像儀等，同時也建有水輪機模型試驗臺和水泵試驗臺。因此，學(xué)校有充足的資源為學(xué)生提供實驗教學(xué)。

該課程分為課堂教學(xué)和實驗教學(xué)兩大模塊，共計50學(xué)時，其中，課堂教學(xué)安排40學(xué)時，實驗教學(xué)安排10個學(xué)時。結(jié)合水力機械的特殊結(jié)構(gòu)，運行參數(shù)，將課堂教學(xué)分為3個學(xué)習(xí)單元：第一單元為緒論部分（2學(xué)時），介紹測試技術(shù)的分類和發(fā)展趨勢；第二單元為流量、流速、功率、振動、溫度等參數(shù)的測量（30學(xué)時），該部分為重點、分別介紹渦輪流量計、電磁流量計、超聲波流量計、三孔動力探針、五孔動力探針、熱線熱膜風(fēng)速儀、激光多普勒流速儀、粒子圖像速度場儀、測功器、轉(zhuǎn)矩儀、紅外成像儀等設(shè)備的基本原理、應(yīng)用范圍、儀器的優(yōu)缺點和應(yīng)用實例；第三單元為水輪機、水泵試驗技術(shù)部分（8學(xué)時），其中包括水輪機水泵試驗臺的介紹，具體模型試驗的實例講解。

實驗學(xué)時主要是學(xué)生參觀教育部重點實驗室的儀器，并對實驗室的儀器進(jìn)行詳細(xì)的實驗操作教學(xué)，讓學(xué)生能夠獨立操作和使用儀器，完成水輪機、水泵的模型試驗，并對自己的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，完成實驗報告。

三、課程教學(xué)方法探討

《熱能與動力工程測試技術(shù)》課程由于理論性很強，通常會讓學(xué)生感覺測試原理難以理解，教學(xué)內(nèi)容非常深奧、枯燥。如果按照常規(guī)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，難以理解和記憶，從而慢慢失去學(xué)習(xí)興趣[3]。

（一）教學(xué)側(cè)重點和方向的把握

《熱能與動力工程測試技術(shù)》該課程內(nèi)容豐富，涉及的學(xué)科多且廣。主要包括：

1）溫度、壓力（壓差）、流量、流速、機械量、振動量等參數(shù)的測量、檢測和顯示；

2）測量儀器儀表的選擇和使用，測量結(jié)果處理以及測量誤差的分析。

針對“應(yīng)用型”本科院校要求和本學(xué)科的特點，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱要求，合理安排基本概念、基本原理教學(xué)與應(yīng)用實踐的結(jié)合。熱能與動力工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向是傳感器和儀表的應(yīng)用，而不是設(shè)計，所以筆者認(rèn)為“熱能與動力工程測試技術(shù)”課程的重點應(yīng)放在學(xué)生日后走上工作崗位能用到的傳感器和儀表選擇和使用上。

測量儀器和儀表的選型應(yīng)本著節(jié)約的原則，考慮性價比的因素，即在滿足要求的前提下選擇低精度的儀表。儀表類型的選擇還應(yīng)考慮被測介質(zhì)的性質(zhì)、使用的環(huán)境、安裝條件、對儀表輸出信號的要求等。如傳感器的選擇需要考慮使用的環(huán)境是否是易燃易爆的場所；比如測量天然氣或者煤氣等須選用防爆型傳感器；在強磁場的環(huán)境，則不能使用電磁傳感器。

由此，學(xué)生在了解測量儀器和儀表基本原理后，能根據(jù)具體測量參數(shù)、被測介質(zhì)的性質(zhì)、使用的環(huán)境、安裝條件等要求選擇最佳儀器儀表。

（二）以案例為主線的課程教學(xué)模式

案例教學(xué)法是由哈佛大學(xué)法學(xué)院提出的一種以學(xué)生為中心，致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)方法[4]。在案例教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)要求，設(shè)計相應(yīng)案例，組織學(xué)生針對案例內(nèi)容，運用所學(xué)知識進(jìn)行思考、分析、討論和交流等教學(xué)活動，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。將案例教學(xué)法運用到《熱能與動力工程測試技術(shù)》課程的教學(xué)過程中，學(xué)生能夠正確建立工程測試與應(yīng)用的整體概念，一方面不用增加實驗學(xué)時，另一方面促使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用多學(xué)科知識去分析和解決工程實際中的具體問題，從而提高教學(xué)效果。

案例設(shè)計實例：水輪發(fā)電機轉(zhuǎn)子溫升測量。案例來源于教師科研項目――漁子溪電站超出力運行可行性分析。該項目以水輪發(fā)電機轉(zhuǎn)子為研究對象，探索在超出力5%運行工況下轉(zhuǎn)子溫升情況，系統(tǒng)了解機組有關(guān)電氣一次、二次及機械附屬設(shè)備是否具有潛在風(fēng)險，確認(rèn)電站機組超出力運行的安全性和可靠性。

案例教學(xué)時，首先向?qū)W生提出啟發(fā)性問題：目前我們了解的溫度測量有哪些方法？用什么方法才能檢測出轉(zhuǎn)子的溫度？在測量過程中我們應(yīng)該考慮哪些影響因素？然后提醒學(xué)生高速旋轉(zhuǎn)的設(shè)備溫度測量可以用什么方法，傳感器可以如何布置等。帶著這些問題，學(xué)生應(yīng)在課后搜集相關(guān)資料，相互討論這些問題，初步形成自己的觀點。

課堂案例教學(xué)時，先組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，學(xué)生小組分析結(jié)論逐一講解，綜合其中正確的結(jié)論觀點，剖析錯誤見解，給出案例分析的邏輯路徑。本案例中轉(zhuǎn)子溫升測量可以有三種方法：（1）電阻法測量，根據(jù)轉(zhuǎn)子繞組的電阻值隨溫度變化而相應(yīng)變化的關(guān)系來確定轉(zhuǎn)子繞組的平均溫度。（2）轉(zhuǎn)子溫度分布在線監(jiān)測系統(tǒng)，即把特制的滿足發(fā)電機轉(zhuǎn)子線圈耐壓要求的溫度傳感器直接安裝在勵磁線圈上需要測量的部位，通過安裝在轉(zhuǎn)子機架上的溫度采集記錄儀得到溫度傳感器的輸出值，從而得到發(fā)電機轉(zhuǎn)子線圈的溫度分布情況。（3）紅外熱成像測溫儀，即是通過接收物體發(fā)出的紅外輻射，經(jīng)電子系統(tǒng)處理，得到與物體表面熱分布相應(yīng)的熱像圖，從而給出物體表面的溫度分布情況。

本案例緊密結(jié)合工程實際，由最基本的測試方法開始，逐步引入我們最先進(jìn)的測試設(shè)備，讓學(xué)生學(xué)會溫度測試方法的同時，了解該行業(yè)中的先進(jìn)測試技術(shù)。這樣的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)他們遇到問題，查閱資料解決問題的能力。

篇2

【關(guān)鍵詞】熱能與動力工程;鍋爐

引言

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的化石資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國現(xiàn)下經(jīng)濟的快速發(fā)展，能源問題越來越受到黨和人民的密切關(guān)注。所以，在有限的能源下，想要發(fā)展經(jīng)濟就必須用提高科學(xué)技術(shù)的手段來使能源的利用率得到提高。熱能與動力工程是一門工程應(yīng)用專業(yè)，這門學(xué)科的包含機械工程學(xué)和跨熱能與動力工程，這兩門學(xué)科也是其主要的理論基礎(chǔ)，該學(xué)科的應(yīng)用與發(fā)展原理就是將熱能與機械能在一定的條件下進(jìn)行互相的轉(zhuǎn)化，來產(chǎn)生各機械設(shè)備運轉(zhuǎn)所需要的動力。我國經(jīng)過長時間的探索，熱能動力工程已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，取得了很好的發(fā)展成果，其應(yīng)有的價值在鍋爐方面體現(xiàn)的淋漓盡致。目前，我國在鍋爐的利用和發(fā)展過程中存在的主要問題就是能耗過大，這是每個從業(yè)人員都必須面對的現(xiàn)實問題。我們應(yīng)致力于用熱能動力工程技術(shù)來對燃料的燃燒進(jìn)行創(chuàng)新，來使能源的利用率得到改善。鍋爐是主要的熱能與動力工程的承載者，能量轉(zhuǎn)化是其在生產(chǎn)過程中的主要動力，因此要提高鍋爐的利用率就必須在設(shè)計鍋爐初期就應(yīng)該用熱能與動力工程的標(biāo)準(zhǔn)來武裝設(shè)計方案，唯有這樣才可以使鍋爐的燃燒效率以及能源利用率得到很好的提高。

1 熱能與動力工程的基本內(nèi)容以及發(fā)展概況

1.1 熱能與動力工程的基本內(nèi)容

熱能與動力工程包含多們學(xué)科知識內(nèi)容，因此是一門綜合性比較強的學(xué)科。熱能的研究以及用適當(dāng)方法進(jìn)行熱能與動力學(xué)之間的轉(zhuǎn)化是其主要的研究方向和內(nèi)容。在能源利用高效的鍋爐上我們可以看到，熱能和動力工程的很多系統(tǒng)性的應(yīng)用都體現(xiàn)在了鍋爐的設(shè)計上，研究內(nèi)容對鍋爐的運行也起到了指導(dǎo)的作用。我們在對熱能與動力工程研究的同時，也必須兼顧其他領(lǐng)域的研究，畢竟它是一門綜合性的學(xué)科，尤其應(yīng)將研究的重點放在熱能與機械能的轉(zhuǎn)化上，這樣才可以更好的提高對這門學(xué)科的認(rèn)知度。同時，作為一門有著廣大發(fā)展前途的學(xué)科，它也設(shè)計很多的發(fā)展方向，自動化的發(fā)展方向就是隨著科技的不斷進(jìn)步而衍生出來的。目前我國在熱能與動力工程這方面的人才相對匱乏，人才的培養(yǎng)也是未來發(fā)展的一項重要的工程，用知識性的人才來解決能源方面的使用問題，來使熱能動力工程的作用得到發(fā)揮，從而為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供一個很好的平臺，從這個角度來說，馬不停蹄的進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高對熱能與動力工程的研究的意義已經(jīng)變得非常重要。熱能與動力工程旨在解決的是能源和環(huán)保方面的問題，減少廢物的產(chǎn)生將能源高效的利用是一件十分艱巨的同時也是我們需要克服的任務(wù)。

1.2 我國熱能與動力工程的發(fā)展概況

我國的熱能與動力工程始發(fā)與中國成立初期的50年代，我國各種企業(yè)以及生產(chǎn)方式都是遍地狼藉，后期的一切發(fā)展以及人才的培養(yǎng)都是借助于蘇聯(lián)的模式，所以我國的經(jīng)濟發(fā)展以及人才的培養(yǎng)都得到了很大的改善。隨著改革開放后我國社會主義經(jīng)濟進(jìn)行的如火如荼，熱能與動力工程呈現(xiàn)出勃勃的發(fā)展生機。隨著市場經(jīng)濟的要求，熱能與動力工程的人才需求越來越高，因此教育部將原來零零散散的九門關(guān)于熱能與動力的學(xué)科整合為一體并將其納入大學(xué)生的學(xué)習(xí)行列。整合后的學(xué)科綜合性以及學(xué)科內(nèi)容針對性極強，尤其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域是在鍋爐方面。解決能源短缺的事實是熱能與動力工程發(fā)展的主要目的，這是不爭的事實，所以其有很高的地位在國民經(jīng)濟發(fā)展中是不容置喙的，人們對它的高度重視一定會持續(xù)高溫，使我國的能源提供能夠更加流暢、高效。最新的熱能與動力工程發(fā)展將環(huán)保理念融入到了工程實踐的發(fā)展之中，減少能源的浪費，降低水、大氣以及固體廢物的排放，將生態(tài)化提到日程表上。現(xiàn)在的熱能與動力工程的發(fā)展會為以后的經(jīng)濟發(fā)展夯下堅實的基礎(chǔ)，將經(jīng)濟發(fā)展的可靠性得到很大的提高。

2 熱能與動力工程在鍋爐方面的應(yīng)用以及發(fā)展創(chuàng)新

2.1 熱能與動力工程在鍋爐方面的應(yīng)用

是否成功的將熱能與機械能進(jìn)行轉(zhuǎn)化的核心技術(shù)就是鍋爐內(nèi)部的燃燒控制，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，鍋爐填料的技術(shù)已經(jīng)取得了很大的發(fā)展，由以前的人工填料演變成現(xiàn)在的燃料填充的自動化階段。熱能動力自控技術(shù)可以將鍋爐的燃燒分為兩個類型。第一種是由各種元件組成的連續(xù)性控制系統(tǒng)，這種方式能有效的進(jìn)行鍋爐內(nèi)部的溫度調(diào)節(jié)，以此來提高燃燒效率，但是溫度控制不夠精確，需要仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行細(xì)致確認(rèn);第二中是雙交叉控制系統(tǒng)，這種方式可以節(jié)省材料，更重要的是能較為精確的控制溫度在合適的范圍內(nèi)。目前，工業(yè)爐是應(yīng)用比較廣泛的一種爐子，是工業(yè)生產(chǎn)中的重要組成部分。工業(yè)爐的主要作用就是通過更加深入的研究能源利用率來達(dá)到鍋爐發(fā)展的新時期。經(jīng)過對熱能動力學(xué)的研究，現(xiàn)在的步進(jìn)式以及推鋼式鍋爐在熱能的轉(zhuǎn)化方面取得了令人欣喜的進(jìn)展，雖然這兩種方式在輸料方式上有一定的不同點，但是使用起來效果卻是非常好的。在未來的發(fā)展方向上我們可以清楚的看出，熱能動力學(xué)工程可以在能源方向、汽車工程方向以及低溫控制技術(shù)方向上有著很大的提高空間，在未來的市場上有著無限的發(fā)展?jié)摿Γ軌蛑饾u的將人們的生活方式發(fā)展成自動化。鍋爐供暖、電能供電技術(shù)等等都應(yīng)耳熟能詳了，這些已經(jīng)完全融入到人們的生活生產(chǎn)中，當(dāng)然世界上還有很多的未知之謎需要我們求探索，需要有識之士去開發(fā)、去展望，去實現(xiàn)我們美好的明天。將鍋爐等行業(yè)的能源利用達(dá)到最高，實現(xiàn)能源的高效化。

2.2 熱能與動力工程在鍋爐方面的發(fā)展創(chuàng)新

2.2.1 熱能與動力工程在鍋爐方面的發(fā)展

世界第一臺鍋爐在英國產(chǎn)生，隨之進(jìn)行了蒸汽時代的工業(yè)革命，雖然鍋爐是工業(yè)爐的一種，利用燃燒來提供所需要的熱量，但是這樣不但對能源有著很大的浪費，而且也會造成生態(tài)環(huán)境的惡化。隨著科技的進(jìn)步，越來越多的技術(shù)應(yīng)用到了改良鍋爐行業(yè)中。當(dāng)前，在我國各行各業(yè)上廣泛應(yīng)用、工業(yè)上加熱裝置普遍使用的鍋爐就是工業(yè)爐，它的種類很多，數(shù)量涉及的范圍廣，我國國民經(jīng)濟的發(fā)展很大程度就是依賴工業(yè)爐的改良與使用，因此它的發(fā)展與國家建設(shè)以及戰(zhàn)略息息相關(guān)。在國家節(jié)能減排的號召下，鍋爐業(yè)首當(dāng)其沖，節(jié)約型的鍋爐建設(shè)是各個行業(yè)努力發(fā)展的目標(biāo)，在高校中熱能與動力學(xué)的學(xué)生應(yīng)該積極涉獵各種技術(shù)，在學(xué)習(xí)好理論基礎(chǔ)知識的前提下還需要培養(yǎng)一定的分析問題、解決問題的能力，作為21世紀(jì)的學(xué)生，必備的素質(zhì)之一就是進(jìn)行計算機操作，那樣才能跟上時代的步伐。能源對于一個國家的重要性不言而喻，國家經(jīng)濟發(fā)展是否長久受能源利用效率的直接影響，創(chuàng)新、環(huán)保能力的培養(yǎng)是當(dāng)代人才的迫切需要。發(fā)展新技術(shù)，提高能源利用率尤其是在鍋爐行業(yè)的效率是擺在我們面前的主要問題。

2.2.2 熱能與動力工程在鍋爐方面的創(chuàng)新

眾所周知，進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換調(diào)節(jié)是鍋爐燃燒控制中非常重要的一環(huán)。隨著時代的不斷發(fā)展，鍋爐的類型以及填充燃料的方式都有了很大的發(fā)展，同時也有效的控制了鍋爐的燃燒效率。在燃料的消耗系統(tǒng)中，有兩類是能夠進(jìn)行能量控制的。一類是調(diào)節(jié)空氣與燃料的比例值，通過和鍋爐的設(shè)定值進(jìn)行比較來得出所想要的結(jié)果，但是這種方式比較復(fù)雜，而且精確的計算也沒有實現(xiàn)，要想使技術(shù)的準(zhǔn)確性能夠保障，還需要對鍋爐的設(shè)定值進(jìn)行多次的確認(rèn)才可以。現(xiàn)在的主要手段是經(jīng)過計算機的設(shè)計計算來提高鍋爐的效率，通過計算機來控制鍋爐的運行與操控，達(dá)到自動化的目的。通過調(diào)整鍋爐的燃燒方式提高了能源利用率，減少了對環(huán)境的污染。在鍋爐風(fēng)機上，熱能與動力工程為降低風(fēng)機故障而造成設(shè)備損害，因此在改良風(fēng)機的問題上熱能與動力工程也進(jìn)行了很大的創(chuàng)新，保障了鍋爐電機的安全運行。熱能與動力學(xué)工程在最近幾十年的發(fā)展中研發(fā)出一種可以在不同方向上測定燃料速度的軟件，通過數(shù)學(xué)模型得出一系列的模擬結(jié)果，從而可以有效的改善鍋爐內(nèi)部某些部件的性能。

3 熱能與動力工程在鍋爐應(yīng)用方面存在的問題

熱能與動力工程在鍋爐應(yīng)用方面存在的主要問題除了如何提高能源利用率外，最主要的就是鍋爐風(fēng)機方面問題。鍋爐的風(fēng)機主要是用于傳送以及壓縮氣體，也就是將氣體風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機械能，從而保證鍋爐的正常運轉(zhuǎn)。隨著人們大量的需求能源，越來越多的負(fù)荷強加到鍋爐上，致使風(fēng)機的自身性能降低，從而導(dǎo)致鍋爐電機的損害，嚴(yán)重影響鍋爐的效率，并且在一定情況下會導(dǎo)致鍋爐其他設(shè)備受損，這將直接導(dǎo)致大量的經(jīng)濟損失，同時也會對操作工人造成安全威脅。良好的熱能動力工程技術(shù)能有效的盡心鍋爐的改進(jìn)，但是由于葉輪機械結(jié)構(gòu)復(fù)雜，很多不確定性的因素都會影響溫度的測量，致使我國到目前為止還沒有有效的方法來解決這個問題。所以如何行之有效的將熱能與動力工程技術(shù)應(yīng)用到風(fēng)機的改良上，順利的產(chǎn)生持續(xù)性能高的鍋爐已經(jīng)成為熱能與動力工程人員需要考慮的問題。只有不斷的依靠熱能與動力工程技術(shù)不斷的對風(fēng)機進(jìn)行改進(jìn)，才能保障工作人員安全以及鍋爐的正常運轉(zhuǎn)，才能不斷的對鍋爐進(jìn)行改造，才能使鍋爐在運轉(zhuǎn)和工作中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

4 結(jié)語

鍋爐有著悠久的歷史，經(jīng)過人類科技文明的發(fā)展，鍋爐也經(jīng)歷了很大的改善，拓展了自己的性能。本文在對鍋爐運轉(zhuǎn)以及設(shè)計理念上應(yīng)用熱能與動力工程進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并對該工程對鍋爐中存在的問題提出了有效的解決辦法，深入的研究了熱能動力工程在技術(shù)上對鍋爐在燃燒方面的應(yīng)用，盡所能的通過提高燃燒效率增強燃料利用率。簡而言之，目前我國人才尚很缺乏，需要大量的培養(yǎng)相關(guān)知識性人才，用實際行動來提高他們對該行業(yè)的探索能力，不斷的對該工程涉及的領(lǐng)域進(jìn)行研究，勇于創(chuàng)新，挖掘出熱能與動力工程在包括鍋爐在內(nèi)的使用領(lǐng)域上的其他潛力，行之有效的降低能量的消耗，為我國的經(jīng)濟發(fā)展事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵詞：風(fēng)機翼型 數(shù)值模擬 鍋爐仿真

1.熱能動力工程的研究方向

熱動主要研究熱能與動力方面，是跨熱能與動力工程、機械工程等學(xué)科領(lǐng)域的工程應(yīng)用型專業(yè)。目前我國有120多所院校開設(shè)有該專業(yè)，它由舊本科的九個相關(guān)專業(yè)合并而成，包括了原來的熱力發(fā)動機（080311）、熱能工程（080501）、流體機械及流體工程（080313）、熱能工程與動力機械（080319W）、制冷與低溫技術(shù)（080502）、能源工程（080506W）、工程熱物理（080507W）、水利水電動力工程（080903）、冷凍冷藏工程（081409）專業(yè)。

熱動主要學(xué)習(xí)機械工程、熱能動力工程和工程熱物理的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)。專業(yè)通過理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程制圖、機械設(shè)計、電工與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、控制理論、熱工測試技術(shù)以及專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)，使我們具備工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)和熱工測試技術(shù)等熱能與動力工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、實驗技能和基本專業(yè)知識，掌握制冷空調(diào)設(shè)備、制冷裝置、動力機械與動力工程、流體機械等設(shè)計、制造和實驗研究的基本技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，它是一個寬口徑的專業(yè)，拓展空間很大，就業(yè)方向很廣，有電廠熱能工程及其自動化方向、工程熱物理過程及其自動控制方向、流體機械及其自動控制方向、空調(diào)制冷方向等。同時，熱動還是現(xiàn)代動力工程師的基本訓(xùn)練，可見熱動是現(xiàn)代動力工程的基礎(chǔ)。

2.熱能工程技術(shù)在能源方面需要解決的問題

能源問題在當(dāng)今社會舉足輕重，熱能與動力工程專業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位可想而知。

能源動力工業(yè)是我國國民經(jīng)濟與國防建設(shè)的重要基礎(chǔ)和支柱型產(chǎn)業(yè)，同時也是涉及多個領(lǐng)域高新技術(shù)的集成產(chǎn)業(yè)，在國家經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展中一直起著極其重要的作用。

風(fēng)機是一種裝有多個葉片的通過軸旋轉(zhuǎn)推動氣流的機械。葉片將施加于軸上旋轉(zhuǎn)的機械能，轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿託怏w流動的壓力，從而實現(xiàn)氣體的流動。風(fēng)機廣泛應(yīng)用于發(fā)電廠、鍋爐和工業(yè)爐窯的通風(fēng)和引風(fēng)，礦井、隧道、冷卻塔、車輛、船舶和建筑物的通風(fēng)、排塵和冷卻等[1]。尤其是在電站，隨著機組向大容量、高轉(zhuǎn)速、高效率、自動化方向的發(fā)展，電站也對風(fēng)機的安全可靠性提出了越來越高的要求，鍋爐風(fēng)機在運行中常發(fā)生燒壞電機、竄軸、葉輪飛車、軸承損壞等事故，嚴(yán)重危害設(shè)備、人身安全，也給電廠造成巨大的經(jīng)濟損失[2]。此外，風(fēng)機一直是電站的耗電大戶，電站配備的送風(fēng)機、引風(fēng)機和冷煙風(fēng)機是鍋爐的重要輔機，降低其耗電率是節(jié)能的一項重要措施。

3.熱能專業(yè)中工業(yè)爐的發(fā)展

工業(yè)爐是在工業(yè)生產(chǎn)中，利用燃料燃燒或電能轉(zhuǎn)化的熱量，將物料或工件加熱的熱工設(shè)備。

中國在商代出現(xiàn)了較為完善的煉銅爐，在春秋戰(zhàn)國時期，人們在熔銅爐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握了提高爐溫的技術(shù)，從而生產(chǎn)出了鑄鐵。1794年，世界上出現(xiàn)了熔煉鑄鐵的直筒形沖天爐。后到1864年，法國人馬丁運用英國人西門子的蓄熱式爐原理，建造了用氣體燃料加熱的第一臺煉鋼平爐。隨著現(xiàn)代化管理水平的提高，計算機控制系統(tǒng)的不斷完善，現(xiàn)代連續(xù)加熱爐也應(yīng)運而生. 現(xiàn)代連續(xù)加熱爐爐型可以歸入兩大類：推鋼式爐和步進(jìn)式爐。兩類爐型的根本區(qū)別，僅在于爐內(nèi)的輸料方式。

4.爐內(nèi)燃燒控制技術(shù)

其燃燒控制是步進(jìn)爐的核心技術(shù)之一，手動控制已被自動控制方式所取代。目前大規(guī)格鋼錠推鋼式加熱爐可選用的燃燒自控方式通常有：

（1）空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要由燒嘴、燃燒控制器、空氣/燃?xì)獗壤y、空氣/燃?xì)怆妱拥y、空氣/燃?xì)饬髁坑嫛犭娕肌怏w分析裝置、PLC等組成。工作原理是由熱電偶或氣體分析裝置檢測出來的數(shù)據(jù)傳送到PLC與其設(shè)定值進(jìn)行比較，偏差值按比例積分、微分運算輸出4-20 mA的電信號分別對空氣/燃?xì)獗壤y和空氣/燃?xì)怆妱拥y的開度進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而達(dá)到控制空氣/燃?xì)獗壤蜖t內(nèi)溫度之目的。

（2）雙交叉限幅控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要由燒嘴、燃燒控制器、空氣/燃?xì)饬髁块y、空氣/燃?xì)饬髁坑嫛犭娕嫉冉M成。工作原理是：通過一個溫度傳感器熱電偶把測量的溫度變成一個電信號，該信號表示測量點的實際溫度，該測量點的溫度期望給定值是由預(yù)存貯在上位機中的工藝曲線自動給定的。根據(jù)這兩個溫度值偏差的大小，PLC自動校準(zhǔn)燃?xì)?空氣流量閥的開度。該閥通過電動執(zhí)行機構(gòu)定位。空氣/燃料比控制，借助于孔板和差壓變送器來測量空氣流量，燃?xì)獾牧髁渴墙柚谝慌_安裝在燃?xì)庵Ч苌系馁|(zhì)量流量計來測量，使精確的溫度控制得以實現(xiàn)。

5.軟件仿真鍋爐風(fēng)機翼型葉片

由于鍋爐葉輪機械內(nèi)部流場非常復(fù)雜，并帶有強烈的非定常特征，進(jìn)行細(xì)致的實驗測量非常困難，目前尚沒有完善的流體力學(xué)理論解釋諸如流動分離、失速和喘振等流動現(xiàn)象，這就迫切需要可靠詳細(xì)的流動實驗和數(shù)值模擬工作來了解機械內(nèi)部流動本質(zhì)。將利用軟件對鍋爐風(fēng)機翼型葉片進(jìn)行二維的數(shù)值模擬，研究空氣以不同的方向流入翼型葉片入口所造成的流動分離。根據(jù)數(shù)值模擬的一般步驟：創(chuàng)建二維模型，進(jìn)行網(wǎng)格劃分，設(shè)定邊界條件和區(qū)域，輸出網(wǎng)格，再利用求解器求解，對不同空氣來流攻角角下的流動進(jìn)行二維數(shù)值模擬。在得到模擬結(jié)果后，對不同攻角下模擬所得到的速度矢量圖進(jìn)行比較分析，得出鍋爐風(fēng)機翼型邊界層分離和攻角的關(guān)系。（作者單位：遼寧工程技術(shù)大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1] 安連鎖.泵與風(fēng)機[M].北京：中國電力出版社，2001.

[2] 袁春杭.鍋爐引風(fēng)機事故的預(yù)防[J].中國鍋爐壓力容器安全，2005，14（6）：38-39.

篇4

[關(guān)鍵詞] 熱能與動力工程專業(yè) 地域經(jīng)濟 調(diào)查研究

山東省德州市暖通空調(diào)產(chǎn)業(yè)自上世紀(jì)七十年代初發(fā)展到今天，經(jīng)歷了三十多年的技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)改造，已成為德州市的第一大特色產(chǎn)業(yè)集群。2006年5月中國制冷空調(diào)工業(yè)協(xié)會正式命名德州市為“中央空調(diào)城”。雖然德州市暖通空調(diào)產(chǎn)業(yè)近幾年發(fā)展較快，但目前仍存在著許多制約企業(yè)發(fā)展，且亟待解決的問題，由于企業(yè)中高中級技術(shù)人才少，缺乏新產(chǎn)品、新技術(shù)開發(fā)能力，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和更新?lián)Q代緩慢。

本著高校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟服務(wù)的宗旨，通過對德州空調(diào)制冷產(chǎn)業(yè)的相關(guān)企業(yè)如：雙一集團、亞太集團、貝萊特集團等企業(yè)的實地調(diào)研，了解其生產(chǎn)過程中所需人才的知識結(jié)構(gòu)，合理配置熱能與動力工程專業(yè)的課程，在教學(xué)計劃、課程課時、專業(yè)實訓(xùn)等方面符合企業(yè)發(fā)展需求和地域經(jīng)濟發(fā)展要求，使熱能與動力工程專業(yè)課程設(shè)置與地域經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。

一、企業(yè)調(diào)查

為了能較好地收集在德州市經(jīng)濟建設(shè)中社會各行業(yè)對熱能與動力工程專業(yè)人才的使用和需求情況，主要進(jìn)行了四個方面的調(diào)查：

1.企業(yè)的基本情況；2.企業(yè)中現(xiàn)有熱能與動力工程專業(yè)人才的基本信息；3.企業(yè)對熱能與動力工程專業(yè)人才的要求；4.企業(yè)對高等教育在熱能與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見與建議。

(1)企業(yè)及現(xiàn)有熱能與動力工程專業(yè)人才的基本情況：

深入調(diào)查的企業(yè)有：山東格瑞德集團、金光集團、中大貝萊特集團、山東雙一集團、亞太集團等德州市屬單位。根據(jù)調(diào)查表的回收統(tǒng)計，分析如下：

近5年各單位錄用的大專及以上熱能與動力類的畢業(yè)生占總錄用人數(shù)的百分比

(2)企業(yè)對熱能與動力工程專業(yè)學(xué)生的要求

統(tǒng)計表明，企業(yè)對熱能與動力工程專業(yè)的學(xué)生要求較高，按需求的重要性進(jìn)行排序是：①熱能與動力工程專業(yè)相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平及相關(guān)的實際操作能力;②科學(xué)研究及科技開發(fā)能力;③機械方面的應(yīng)用和設(shè)計能力;④組織管理能力;⑤人際交往能力。

(3)企業(yè)對高等教育在熱能與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見與建議

面向社會、面向企業(yè)、面向?qū)嶋H，培養(yǎng)實用型、技能型、復(fù)合型優(yōu)秀人才，培養(yǎng)具有解決生產(chǎn)實際問題的工程技術(shù)人才，開展校企聯(lián)合辦學(xué)的模式。①專業(yè)面要進(jìn)一步拓寬，要有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)的基礎(chǔ)知識;②介紹最新的熱能與動力工程知識、技術(shù)和產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決實際問題的能力;③理論的運用能力，分析解決問題的能力，現(xiàn)場調(diào)試和操作的能力;④增加計算機、機械方面的知識，增強控制方面和機械制造方面的知識教育。⑤跟蹤新技術(shù)的能力，實踐與創(chuàng)新能力;⑥適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神;⑦對企業(yè)文化、價值觀的認(rèn)同度，溝通與協(xié)調(diào)能力等。

二、調(diào)查反映的問題

1.熱能與動力工程專業(yè)集中了機械和熱能與動力工程兩方面的知識。不少企業(yè)提出學(xué)校的專業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)堅實的熱能與動力工程專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識外，還應(yīng)學(xué)習(xí)有一定的電氣技術(shù)、軟件編程的基礎(chǔ)知識，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用。

2.學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。學(xué)生知識面狹窄，課程內(nèi)容落后于時代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新知識，不能激發(fā)學(xué)生思考新問題、探討新知識的創(chuàng)新欲望。重理論、輕實踐，理論脫離實際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3.提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)”精神是企業(yè)對大學(xué)教育提出的又一點建議。

三、調(diào)查總結(jié)

在當(dāng)今社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展以及經(jīng)濟全球化不斷深化的新形勢下，熱能與動力工程專業(yè)的教育如何與地域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)是擺在我們面前的一個重大課題。

1.社會對人才的需求無論是在類型上還是層次上歷來都是多樣化和動態(tài)性的，未來社會對人才的需求也是隨著時間的推移不斷發(fā)生變化的。高等教育必需冷靜地認(rèn)識這個問題，要以培養(yǎng)人的高素質(zhì)和建立牢固的專業(yè)基礎(chǔ)為主，同時擴大專業(yè)知識面，使學(xué)生具有一定的職業(yè)遷徙能力，培養(yǎng)實用型、技能型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。

2.企業(yè)對人才需求在層次上是不斷朝高層次發(fā)展，類型上是向復(fù)合型人才發(fā)展。調(diào)查中，普遍感到企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛。與先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)接軌，導(dǎo)致企業(yè)對人才的要求多樣化，而專業(yè)的觀念相對淡化，只懂本專業(yè)的知識是不夠的。

篇5

關(guān)鍵詞：熱能動力工程；鍋爐；發(fā)展；應(yīng)用

中圖分類號： TK223 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

鍋爐在燃燒的過程中，會產(chǎn)生大量的空氣污染元素，嚴(yán)重影響著空氣環(huán)境質(zhì)量，長久以往還將威脅到人們的生命安全。對此，要加強其重視，不斷引進(jìn)外國的先進(jìn)除塵技術(shù)以及各種施工工藝，在進(jìn)行機械設(shè)備購置的同時，要以最優(yōu)的價格進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量性能對比，選擇適合本工廠的鍋爐燃燒設(shè)備，真正做到節(jié)能環(huán)保的目的。

一、熱能動力工程和鍋爐構(gòu)成的概述

1、熱能動力工程概述

從字面上看熱能動力工程就是研究熱能和動力間的相互轉(zhuǎn)化，其中包括熱力發(fā)動機、熱能工程、流體機械及流體工程，熱能工程與動力機械、制冷與低溫技術(shù)、能源工程、工程熱物理、水利電動力工程、冷凍冷藏工程等九個方面，其中鍋爐的運行方面主要運用熱力發(fā)動機、熱能工程、動力機械、能源工程以及工程熱物理等部分專業(yè)技術(shù)。熱能動力工程主要研究方面為熱能與動力之間的轉(zhuǎn)換問題，其研究方面橫跨機械工程、工程熱物理等多種科學(xué)領(lǐng)域。熱能動力工程的發(fā)展方向也是多方面的，主要用于電廠的熱能工程，另一方面，我們應(yīng)該加強對熱能動力工程的自動化方向的研究，尤其是工程物理方面，由于我國很缺乏這方面的人才，所以，國家應(yīng)該加強對流體機械及其自動控制方向、空調(diào)制冷方向、鍋爐熱能轉(zhuǎn)換方向等的專業(yè)人才培養(yǎng)，事實上，熱能動力工程是現(xiàn)代動力工程的基礎(chǔ)，熱能動力工程主要需要解決的問題是能源方面的問題，其作為熱能源的主要利用工程，應(yīng)該起到環(huán)境保護(hù)的作用，熱能動力工程在我國的國民經(jīng)濟的發(fā)展中具有很高的地位，我們應(yīng)該給予高度的重視。

2、鍋爐的構(gòu)成概述

鍋爐的組成由外殼部分以及燃?xì)忮仩t電器控制部分組成，其外殼部分主要分為底殼以及面殼兩個部分，鍋爐的底殼用于固定鍋爐的燃燒部分，也就是燃燒器，同時底殼上也安裝膨脹水箱、輪回水泵、燃?xì)忾y、三通閥、主熱交換器以及辦事熱交換器、電控盒等部件，通過底殼的連接使其作為一個整體存在，并且底殼可以做到與固定墻體連接，二鍋爐的面殼則是起到防風(fēng)防灰塵等各種保護(hù)作用。燃?xì)忮仩t電器控制部分對于鍋爐來說是最主要的硬件部分，其作用主要是用來控制燃料的燃燒、輪回水泵、風(fēng)機、風(fēng)雅開關(guān)、燃?xì)忾y以及輪回水流、地暖溫度探測器等裝置的運行，當(dāng)今社會逐漸流行于是用電腦自動控制的方式來運行，有利于精確的操控溫度，保持燃燒溫度的均衡。鍋爐的構(gòu)造應(yīng)該滿足熱能動力工程中的理論，這樣才能夠保證鍋爐的正常工作和溫度的控制。

二、熱能動力工程中鍋爐存在的問題及技術(shù)應(yīng)用

1、熱能動力工程在鍋爐風(fēng)機方面存在的問題

鍋爐的風(fēng)機用于氣體的輸送和壓縮，也就是把機械能轉(zhuǎn)化為動能，在鍋爐工作的過程中，風(fēng)機能夠把氣體運送到指定的機械內(nèi)，其作用是非常重要的，然而，隨著人們對于能源的需求不斷增多，一些生產(chǎn)企業(yè)為了獲得更多的利潤就不斷地增大鍋爐的工作量，這就容易導(dǎo)致鍋爐內(nèi)的風(fēng)機由于長時間運轉(zhuǎn)而燒壞，從而影響鍋爐的正常工作。所以，我們一定要改進(jìn)風(fēng)機的工作狀態(tài)，正確的將熱能動力工程技術(shù)應(yīng)用到鍋爐的改進(jìn)中，然而，鍋爐內(nèi)部葉輪機械的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的，在測量溫度的過程中會受到很多不確定因素的影響，雖然我國還沒有研究出理想的解決辦法，但是，應(yīng)用熱能動力工程所研發(fā)的軟件可以從不同的方向來測定流入風(fēng)機葉片的燃料速度，并通過創(chuàng)建數(shù)值模擬的二維模型來進(jìn)行網(wǎng)格的劃分，最后利用求解器求出所需結(jié)果和網(wǎng)格的輸出，從而得到模擬的結(jié)果，也就是鍋爐風(fēng)機的翼型邊界層分離和攻角的關(guān)系。

2、熱能動力工程爐內(nèi)燃燒控制技術(shù)運用

以前，爐內(nèi)燃燒的控制主要是通過手動完成，而隨著時代的發(fā)展，這種手動過控制方式已經(jīng)不能適應(yīng)其發(fā)展，逐漸被自動控制所取代。就目前狀況而言，大規(guī)格鋼錠推鋼式加熱爐可選用的燃燒自控方式主要有兩種，分別是雙交叉限幅控制系統(tǒng)控制以及空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)控制。

2.1、雙交叉限幅控制系統(tǒng)

雙交叉限幅控制系統(tǒng)的組成與空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)存在相似之處，其組成部件主要有燒嘴、燃燒控制器、空氣/燃?xì)饬髁块y、空氣/燃?xì)饬髁坑嫛犭娕嫉取Ｆ洳僮髟碇饕缦拢菏紫龋瑱z測出相關(guān)的溫度，然后對溫度傳感器熱電偶進(jìn)行一定程度上的使用，以此來對溫度進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使其成為一個電信號，那么這一信號就表示了測量點的實際溫度，該測量點的溫度期望給定值是由預(yù)存貯在上位機中的工藝曲線自動給定的。然后在此基礎(chǔ)之上對兩個溫度值的偏差進(jìn)行一定程度上的分析，PLC對燃?xì)?空氣流量閥的開度進(jìn)行自動校準(zhǔn)，這一流量閥的定位主要是通過電動執(zhí)行機構(gòu)來完成的。通過對孔板和差壓變送器進(jìn)行一定程度的使用，以此來對空氣流量進(jìn)行有效的測量，而燃?xì)獾牧髁渴墙柚谝慌_安裝在燃?xì)庵Ч苌系馁|(zhì)量流量計來測量，這樣一來，就能夠?qū)囟冗M(jìn)行精確而有效的控制。

2.2、空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)

空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)是由多個部分共同組成的，其部件主要有燒嘴、燃燒控制器、空氣/燃?xì)獗壤y、空氣/燃?xì)怆妱拥y、空氣燃?xì)饬髁坑嫛犭娕肌怏w分析裝置、PLC等。這一控制系統(tǒng)的操作原理如下：首先由熱電偶或氣體分析裝置進(jìn)行一定程度上的檢測，然后再將檢測到的數(shù)據(jù)向PLC進(jìn)行有效的傳送，在這一操作完成之后，將檢測到的數(shù)據(jù)與設(shè)定值進(jìn)行一定程度上的對比分析，然后再將偏差值按照比例積分以及微分進(jìn)行一定程度上的運算，并在此基礎(chǔ)之上輸出4-20mA的電信號分別對空氣/燃?xì)獗壤y和空氣/燃?xì)怆妱拥y的開度進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣一來，就可以對空氣/燃?xì)獗壤约盃t內(nèi)的溫度進(jìn)行有效的控制。

2.3、流化床鍋爐的應(yīng)用和脫硫技術(shù)的改進(jìn)

我國流化床鍋爐的應(yīng)用從九十年代開始,國家有關(guān)部門組織了完善化的75t/h示范工程,此后相繼成功開發(fā)了130t/h、220t/h、410t/h、440t/h、480t/h、670t/h、1025t/h循環(huán)流化床鍋爐。國內(nèi)技術(shù)的循環(huán)流化床鍋爐的可用率、可靠性、效率已經(jīng)達(dá)到國際先進(jìn)水平,普遍優(yōu)于引進(jìn)技術(shù)。積累了大量的經(jīng)驗,使我國成為世界上擁有循環(huán)流化床鍋爐最多、技術(shù)示范最多的國家。

要想改進(jìn)脫硫技術(shù)，首先要改變石灰石輸入方式及輸入部位。將石粉通過氣力輸送方式加入爐膛密相區(qū)上部煙氣側(cè)。此輸入方式不僅可以保證了石粉的均勻輸入,便于脫硫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制，還可以保證石粉與煙氣充分混合以達(dá)到較高的脫硫效率。根據(jù)爐膛內(nèi)溫度場的分布,石粉輸入點設(shè)在鍋爐前后墻二次風(fēng)支管部位最為合適,此點溫度一般在900 ℃左右, 處于石灰石與SO2 最佳反應(yīng)溫度區(qū)域,且從二次風(fēng)口氣力輸入的石粉,進(jìn)入爐膛后能與煙氣充分混合, 并有充足的反應(yīng)時間。此外，還可以減小脫硫劑粒徑，有效增大脫硫氣固反應(yīng)的表面積,提高脫硫效率。

三、熱能動力工程在鍋爐方面的發(fā)展

在工業(yè)生產(chǎn)之中，工業(yè)爐是十分重要的設(shè)備，它主要是通過對燃料燃燒以及電能轉(zhuǎn)化的熱量進(jìn)行一定程度上的利用，并以此來對物料以及工件進(jìn)行有效的加熱。中國的爐煉技術(shù)具有較為悠久的歷史，最早出現(xiàn)于商代，當(dāng)時的煉銅爐較為完善。而在春秋戰(zhàn)國時期，又在原先的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步發(fā)展的爐溫提高的技術(shù)。到了近現(xiàn)代，法國人馬丁運用英國人西門子的蓄熱式爐原理，建造了用氣體燃料加熱的第一臺煉鋼平爐。而在目前狀況下，隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，再加之現(xiàn)代化管理水平的提高，逐漸出現(xiàn)了連續(xù)加熱爐。就連續(xù)加熱爐而言，目前狀況下主要有兩大類，分別是推鋼式爐以及步進(jìn)式爐。推鋼式爐以及步進(jìn)式爐最大的差異主要表現(xiàn)在爐內(nèi)的輸料方式存在著一定程度的差異。

結(jié)束語

綜上所述，本文對熱能動力工程在鍋爐方面的應(yīng)用及發(fā)展做出了研究和闡述，還通過實際的調(diào)查和實驗更加深入的研究熱能動力工程中的技術(shù)應(yīng)用，尤其是在鍋爐燃燒的控制方面，不管是鍋爐的燃燒方式，還是風(fēng)機的旋轉(zhuǎn)問題都涉及到燃燒系統(tǒng)的控制，應(yīng)該合理的應(yīng)用熱能動力技術(shù)來促進(jìn)鍋爐的運轉(zhuǎn)和燃料的利用率。總而言之，熱能動力工程無論在鍋爐的發(fā)展方面還是實際的生產(chǎn)生活中都起著非常關(guān)鍵的作用，希望可以繼續(xù)挖掘熱能動力工程在鍋爐運作和能源生產(chǎn)中的應(yīng)用，促進(jìn)我國能源的利用率和經(jīng)濟的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇6

[關(guān)鍵詞]熱能與動力工程 鍋爐結(jié)構(gòu) 應(yīng)用與探究

中圖分類號：TN919.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）46-0291-01

前言

其實，鍋爐生產(chǎn)熱能的過程是比較繁瑣的，它本身不僅需要調(diào)節(jié)的地方比較多，而且每個部件與部件之間相互聯(lián)系、相互制約，牽一發(fā)而動全身，以至于鍋爐的內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)換如此的復(fù)雜，所以要根據(jù)鍋爐建立一個數(shù)學(xué)化的、較理想的模型是相對比較困難的。而熱能與動力工程在鍋爐這一產(chǎn)品中應(yīng)用較多，對鍋爐的調(diào)節(jié)有著不可或缺的作用，本文就是根據(jù)熱能與動力工程在鍋爐風(fēng)機監(jiān)控及燃燒控制中應(yīng)用的作用與必要性進(jìn)行分析。

一、什么是熱能與動力工程

熱能與動力工程是多種科學(xué)技術(shù)的綜合結(jié)果，其中包括了現(xiàn)在能源科學(xué)技術(shù)、管理技術(shù)和信息科學(xué)技術(shù)等多門科學(xué)技術(shù)。主要涉及到了幾個領(lǐng)域：系統(tǒng)設(shè)計、和熱能動力設(shè)備的運行設(shè)計、自控、信息的處理及計算機的應(yīng)用等方面。總而言之，熱能與動力工程是相互轉(zhuǎn)化，不可缺少的。其中在鍋爐方面也應(yīng)用了很多的技術(shù)，比如熱能工程、動力機械、熱力發(fā)動機、能源工程、工程熱物理學(xué)等等。熱能與動力工程是一種離不開能源的能源性工程，所以我們首先就是能源的供給問題，其次就是環(huán)保方面的技術(shù)問題。現(xiàn)如今，雖然我國的煤炭資源還算比較豐富的，但需求量也在逐漸的提升，一旦我們無限制的開采，煤炭資源的存儲量越來越少，也同樣會面臨能源短缺等一系列的問題。所以能源應(yīng)該怎樣利用非常的關(guān)鍵，這就要求我們在熱能與動力工程發(fā)展的同時，還應(yīng)該想一想怎樣才能節(jié)約能源，我們應(yīng)該提高技術(shù)，從根本上節(jié)約能源，從而實現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展，而不是揮霍無度，最終導(dǎo)致能源短缺等一系列無法解決的問題。

二、鍋爐的介紹與其結(jié)構(gòu)的組成

1、鍋爐的介紹

對于鍋爐來說，它的發(fā)明是很有歷史性的。（1）1796年，科學(xué)家瓦特發(fā)明了分離冷凝器，他的這一發(fā)明對鍋爐的運行有著不容小覷額的作用，也證實這一發(fā)明，它標(biāo)志著鍋爐的完整運作體系的確立，從而就誕生了最早的蒸汽鍋爐；（2）1830年，時代飛速的發(fā)展了，并且伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷地進(jìn)步，火管鍋爐就是在當(dāng)時出現(xiàn)的，這一進(jìn)步同時也標(biāo)志著人類的進(jìn)步；（3）在19世紀(jì)末的時候，鍋爐的制造技術(shù)又有了進(jìn)一步的提高和更進(jìn)一步的發(fā)展，水管鍋爐就是在當(dāng)時產(chǎn)生的；（4）到了20世紀(jì)，彎水管鍋爐、循環(huán)流化床鍋爐、煤粉爐等一系列的新款鍋爐也陸陸續(xù)續(xù)的誕生了。

2、結(jié)構(gòu)的組成

目前，廣泛應(yīng)用在我國生產(chǎn)中的鍋爐主要有兩種，一：工業(yè)鍋爐，二：電站鍋爐。鍋爐還可以分為臥式和立式鍋爐；鍋爐的本體主要是由汽水系統(tǒng)和燃燒系統(tǒng)組成，這也就是所謂的鍋和爐，汽水系統(tǒng)又由過熱器、省煤器、下降管、聯(lián)箱和水冷壁等一系列的部件組成，而汽水系統(tǒng)的主要作用就是吸收燃燒的燃料所放出來的熱量，再將鍋內(nèi)的水加熱形成具有一定熱量的蒸汽，這一過程就類似于蒸餾的過程。鍋爐的燃燒系統(tǒng)由爐膛、燃燒器、煙道等部件組成，它的作用就是將燃料安全的燃燒，釋放熱量，將水燒開。當(dāng)然鍋爐熱量轉(zhuǎn)化的過程中還包含了其他架構(gòu)的組成，比如運送燃料設(shè)備、加水設(shè)備、這份設(shè)備等。總而言之鍋爐的組成缺一不可。鍋爐的溫控是很重要的，溫度過高會有爆炸危險，過低蒸汽的熱量又不夠，所以當(dāng)今社會，隨著人們生活水平的進(jìn)步和科技的不但提高發(fā)展，對鍋爐體系的要求也就越來越高，很多的公司以及大多數(shù)的企業(yè)都已經(jīng)開始采用電腦控制的方法對鍋爐的溫度進(jìn)行進(jìn)一步的控制，這樣可以更加精確的控制鍋爐內(nèi)的溫度，保證鍋爐的安全，維持其持續(xù)的發(fā)展。

三、對熱能與動力工程在鍋爐風(fēng)機監(jiān)控及燃燒控制的應(yīng)用的探究

隨著時代的發(fā)展，以如今的請款來說，熱能與動力工程在鍋爐風(fēng)機監(jiān)控及燃燒控制方面的應(yīng)用非常的廣泛，碧青在其中起著主要的作用。以下兩點就是其應(yīng)用及存在的問題。

1、在鍋爐內(nèi)部燃燒控制技術(shù)中的應(yīng)用

是否能調(diào)整能量的轉(zhuǎn)換幅度、控制鍋爐內(nèi)部的燃燒是鍋爐燃燒控制技術(shù)的關(guān)鍵，以現(xiàn)今社會的發(fā)展情況來看，科技水平隨著時代的發(fā)展也得到了空前的發(fā)展，鍋爐燃料的填充問題解決了，它由原來的人力填充轉(zhuǎn)變?yōu)榱藱C械自動化的填充，這樣能夠更好地控制燃料填充的多少，是鍋爐方面的又一重大進(jìn)步。而且除了這一點以外，甚至已經(jīng)推出了更加先進(jìn)的鍋爐，它能夠全自動的填充燃燒的燃料，已經(jīng)完全不用人力的輔助了，它可根據(jù)燃燒成都進(jìn)行加減燃料的填充，是個會思考的機器。由于熱能動力的自控技術(shù)不同，鍋爐的燃燒控制也被劃分為了兩種：（1）連續(xù)控制系統(tǒng)，它的組成部件較多，主要的是由燃燒控制器、比例閥、電動蝶閥、PLC和流量計等部件組成的。這種系統(tǒng)的控制步驟是先由熱電偶測出數(shù)據(jù)的控制方式，然后將數(shù)據(jù)傳送至PLC并與其預(yù)先設(shè)定好的數(shù)值進(jìn)行比較，等算出的差異值輸出相對應(yīng)的電信號，最后再電動蝶閥和比例閥門相對比的情況以及開放的程度來進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而來實現(xiàn)爐內(nèi)溫度的高低調(diào)節(jié)。這種方法也是有缺點的，它的缺點就是溫度的控制不夠精確的穩(wěn)定，需要經(jīng)過反復(fù)的仔細(xì)確認(rèn)；（2）雙交叉控制系統(tǒng)，它的組成與連續(xù)控制系統(tǒng)不同，他們的共同點是都由燃燒控制器、熱電偶所組成的，不同的就是交叉控制系統(tǒng)由流量計、流量閥、燒嘴組成，它的特點就是最后才由PLC進(jìn)行空氣閥門和燃料的開合調(diào)節(jié)。相對第一種來說，這種方式的有點就是能夠節(jié)約能源，并且還可以精確的控制溫度。

2、在鍋爐風(fēng)機控制方面的應(yīng)用及問題

熱能與動力工程在鍋爐風(fēng)機控制方面的應(yīng)用面臨著不少的問題，首先我們來說風(fēng)機，它是屬于壓縮氣體和輸送裝置，它主要是可以將旋轉(zhuǎn)的機械能轉(zhuǎn)化為動能，不并且擔(dān)負(fù)著將這些能量運輸?shù)綍r先準(zhǔn)備好的機器中去，促進(jìn)機器運轉(zhuǎn)。而熱能與動力工程常常被用在鍋爐運作中，但是，鍋爐對能源的需求量是越來越大的，當(dāng)燃料越多能源越多的時候，鍋爐中的風(fēng)機就會承載越來越大的能量，黨風(fēng)及承載不了這些能量時，電機燒壞燒毀的情況就會在此時出現(xiàn)，這種情況是經(jīng)常出現(xiàn)的，因為我們不知道風(fēng)機到底能承載多少能量，而這些能量什么時候到底風(fēng)機承載的限度，這樣問題的產(chǎn)生不僅會使公司和企業(yè)面臨著巨大的損失，同時還會嚴(yán)重威脅著工廠工作人員的安全。所以，風(fēng)機是需要時不時的就得進(jìn)行改進(jìn)的，這也更需要我們合理地使用能源和熱能與動力工程的技術(shù)，只有這樣才能保證鍋爐更好地運轉(zhuǎn)、工廠工作人員的人身及財產(chǎn)安全。

結(jié)語

鍋爐制造距離現(xiàn)今已經(jīng)擁有了幾百年的歷史，為人類的發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用，它作為是企業(yè)的主要動力，對企業(yè)的生產(chǎn)及安全至關(guān)重要，工業(yè)的制造離不開它，人類的發(fā)展也離不開它，隨著人類的發(fā)展，鍋爐也在不斷地改進(jìn)，本文主要探究的是熱能與動力工程在鍋爐風(fēng)機監(jiān)控及燃燒控制中的應(yīng)用與發(fā)展，既有著不可缺少的作用，同時也存在著一些需要不斷解決的問題。這些作用可以推動經(jīng)濟的發(fā)展，存進(jìn)人類的進(jìn)步，加快時代的步伐，但出現(xiàn)的問題也面臨著巨大的損失、員工的人身財產(chǎn)安全等問題。這都在提醒我們要充分的認(rèn)識到熱能與動力工程技術(shù)在鍋爐領(lǐng)域中存在的不足，時刻去發(fā)現(xiàn)問題、勇于創(chuàng)新并解決問題，并且通過不斷實踐與學(xué)習(xí)，挖掘熱能與動力工程更進(jìn)一步的有利技術(shù)，發(fā)揮在其領(lǐng)域中更多的潛力，爭取從根本上杜絕問題的產(chǎn)生，更高效有序促進(jìn)鍋爐體系的運轉(zhuǎn)，從而提高燃料的利用率，節(jié)約我們有限的煤炭能源，為人類文明日的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王楚鴻.新形勢下電廠鍋爐應(yīng)用在熱能動力的發(fā)展前景[J].科技視界，2013（31）：32；

篇7

關(guān)鍵詞：電廠鍋爐；發(fā)電廠；熱能動力工程；燃燒效率；燃燒控制技術(shù) 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中圖分類號：TK229 文章編號：1009-2374（2015）13-0052-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.13.027

熱能動力工程包含眾多專業(yè)，這些專業(yè)所涵蓋的內(nèi)容也很廣泛，幾乎所有的專業(yè)都需要依賴和運用熱能動力工程學(xué)的知識。拿火電發(fā)電廠來說，發(fā)電廠中的汽輪機和電廠鍋爐都是熱能動力工程所探究的領(lǐng)域，另外由于掌握先前熱動能的相關(guān)知識，所以我國火力發(fā)電廠的前景才一片良好。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，為了適應(yīng)社會變化，我們只有進(jìn)一步提高電廠鍋爐的燃燒效率才能符合市場要求，因此我們要積極運用熱能動力技術(shù)來推動電廠鍋爐的進(jìn)步，提高整體經(jīng)濟效益。

1 電廠鍋爐的構(gòu)成要素

發(fā)電廠的運作離不開電廠鍋爐的應(yīng)用和支持，電廠鍋爐作為發(fā)電廠的支柱設(shè)備，在發(fā)電廠中發(fā)揮著重要的作用。電廠鍋爐主要由兩個方面組成：一方面是外殼部分，另一方面則是燃?xì)忮仩t控制部分。從外殼來說，外殼是由底殼和面殼組成的，底殼的作用就是加強穩(wěn)固燃燒器，另外，底殼的膨脹水箱等部分要件都是由底殼連接在一起的，通過底殼的作用從而固定在墻體上。從面殼來說，面殼的主要作用是防止風(fēng)塵的污染，從而保護(hù)各個重要部件。燃?xì)忮仩t控制部分是電廠鍋爐最重要的構(gòu)成要素，是整個鍋爐構(gòu)造中的核心部分，它主要控制燃料的燃燒。傳統(tǒng)的控制方式以人力為主，不能很好地控制溫度，使其數(shù)值失真，而現(xiàn)在控制系統(tǒng)大部分都是由電子控制，這樣能夠保證操作準(zhǔn)確，達(dá)到控制效果，實現(xiàn)控制目標(biāo)，符合控制要求。

2 電廠鍋爐在熱能動力工程中的應(yīng)用

社會生產(chǎn)和人們生活都需要電力的支持，社會和經(jīng)濟的發(fā)展也都離不開電。另外，我國主要是依靠火力發(fā)電來滿足我們用電需求。隨著人類的進(jìn)步和社會的進(jìn)展，人們對電力的使用需求也在不斷增大，我們不僅要提供充足的電量，并且還要保證電力質(zhì)量。因此，為了適應(yīng)社會變革，火力發(fā)電廠只有改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高工作效率，不斷完善電廠鍋爐的運作系統(tǒng)和整體構(gòu)造，從而提高鍋爐性能和燃燒效率。我們在改進(jìn)的同時，要明確電廠鍋爐是由眾多部分組成的，每一部分都要引起重視，提高各個部分的性能，從而促進(jìn)整體發(fā)展。

基于以上研究，熱能動力工程的應(yīng)用研究便成為首要關(guān)注問題。電廠鍋爐在應(yīng)用中主要是實現(xiàn)熱能和機械能的轉(zhuǎn)換，而根據(jù)熱能動力工程學(xué)的研究對象原理來看，電廠鍋爐便是我們將要研究的對象，因此熱能動力工程學(xué)具有極強的綜合性和實踐性。我們需要運用熱能動力學(xué)知識來探究電廠鍋爐的構(gòu)造技術(shù)和工作流程。眾所周知，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們可以使用的資源越來越少，地球上的資源受到了前所未有的挑戰(zhàn)，面對當(dāng)前形勢，我們只有節(jié)能減排，重視電廠鍋爐的應(yīng)用技術(shù)才能實現(xiàn)社會的良性運轉(zhuǎn)。

3 熱能動力在電廠鍋爐發(fā)展中的應(yīng)用需要

熱能動力和電廠鍋爐本身就具有緊密的聯(lián)系，如果把熱能動力工程專業(yè)原理和電廠鍋爐生產(chǎn)系統(tǒng)結(jié)合起來，那么對未來電廠鍋爐的發(fā)展無疑具有極大的推動作用。以風(fēng)機為例，風(fēng)機在電廠鍋爐中發(fā)揮極大的作用，隨著時代的發(fā)展，當(dāng)代風(fēng)機一般都是至關(guān)重要的流體運行設(shè)備，其運作方式主要是通過葉輪的旋轉(zhuǎn)來得到風(fēng)能，并在此基礎(chǔ)上，把機械能轉(zhuǎn)化成氣體壓力，投放到電廠鍋爐中使用，一旦氣體擴散，便能夠保證燃料的燃燒率，這足以可見風(fēng)機的重要性。但是，就我國目前來看，很多鍋爐的問題便出在風(fēng)機方面，風(fēng)機運作強度大，工作量多，再加上運行環(huán)境的不良狀態(tài)，所以風(fēng)機容易發(fā)生損壞。因此，如何提高電廠鍋爐風(fēng)機工作水平和工作性能已經(jīng)成為當(dāng)前研究的重中之重。我們只有通過利用熱能動力工程技術(shù)來不斷增強風(fēng)機的耐用性能，提高風(fēng)機的承載力，解決當(dāng)前風(fēng)機使用過程中的疑難

問題。

4 熱能動力工程爐內(nèi)燃燒控制技術(shù)的運用

燃?xì)忮仩t控制部分是電廠鍋爐最重要的組成部分，鍋爐的燃燒控制技術(shù)決定著鍋爐的發(fā)展前景，是能量轉(zhuǎn)化幅度的關(guān)鍵技術(shù)。傳統(tǒng)的鍋爐主要是依靠人力去投放燃料，隨著科技的進(jìn)步和普及，現(xiàn)代鍋爐大多以自動化技術(shù)為主，先進(jìn)的自動控制取代人力控制。鍋爐燃燒控制技術(shù)主要分為下面兩大類：一類是空燃比里連續(xù)控制系統(tǒng)；另一類是雙交叉先付控制系統(tǒng)。這兩種控制系統(tǒng)都有各自的特點，通過合理運用控制系統(tǒng)，將夠達(dá)到生產(chǎn)目標(biāo)。

4.1 空燃比里連續(xù)控制系統(tǒng)

空燃比里連續(xù)控制系統(tǒng)主要是由燃嘴燃燒控制器、電動蝶閥、熱電偶比例閥、流量計氣體分析裝置和PLC等其他部分構(gòu)成的，熱電偶主要負(fù)責(zé)相關(guān)數(shù)據(jù)的處理和傳遞；PLC主要用于數(shù)據(jù)的比較，在此基礎(chǔ)上，利用微積分等計算方法來設(shè)置信號。此外，我們還要抓好比例閥門和電動蝶閥的開放幅度，這樣一切控制好之后，才能更好地調(diào)節(jié)溫度。但是這種控制系統(tǒng)對溫度的控制并不是很好，很多情況下并不是十分精準(zhǔn)，因此需要我們認(rèn)真確定相關(guān)數(shù)據(jù)。

4.2 雙交叉先付控制系統(tǒng)

雙交叉先付控制系統(tǒng)主要是由燒嘴、燃燒控制器、流量閥、流量計熱電偶構(gòu)成的。在這個控制系統(tǒng)中，電信號的生成是通過熱電偶實現(xiàn)的，熱電偶把溫度轉(zhuǎn)化成電信號，把電信號標(biāo)記為測量點的實際溫度。需要明確的是，這個測量點的溫度期望給定值是自動給定的，是通過工藝曲線來獲得的，毋庸置疑，這兩者可能會產(chǎn)生一定的偏差。當(dāng)PLC對閥門的開合程度進(jìn)行調(diào)節(jié)的時候，其調(diào)節(jié)的范圍幅度主要是依據(jù)這個偏差來衡量的。除此之外，該控制系統(tǒng)具有專門化的特點，燃料的控制測量是由一個專門的質(zhì)量控制裝置來負(fù)責(zé)的，采用這種控制系統(tǒng)能夠節(jié)省其他部件的使用，降低損耗，另外還可以保障溫度數(shù)值的精確性。我們要重視熱能動力工程的燃燒控制技術(shù)，分清空燃比里連續(xù)控制系統(tǒng)和雙交叉先付控制系統(tǒng)的優(yōu)缺點，根據(jù)適當(dāng)?shù)那闆r選取合理的控制系統(tǒng)，從而提高電廠的經(jīng)濟效益。

5 結(jié)語

新形勢下電廠鍋爐的應(yīng)用離不開熱能動力工程的支持，運用熱能動力技術(shù)來提高電廠鍋爐的燃燒效率從而來改變整體經(jīng)濟效益已經(jīng)成為當(dāng)前發(fā)展的必然勢頭。因此，我們首先要認(rèn)識電廠鍋爐的組成部件，另外還要明確電廠鍋爐構(gòu)造和熱能動力工程之間的聯(lián)系，認(rèn)識到電廠鍋爐和熱能動力互相影響、互相補給、互為所需。同時，我們還要不斷優(yōu)化熱能動力技術(shù)，完善電廠鍋爐構(gòu)造過程，尤其是風(fēng)機的使用和改善，解決當(dāng)前風(fēng)機應(yīng)用中的不利因素，提高鍋爐各部分的工作效率。最后，我們要發(fā)揮燃?xì)忮仩t控制部分的作用，采取空燃比里連續(xù)控制系統(tǒng)和雙交叉先付控制系統(tǒng)來實現(xiàn)對溫度的調(diào)節(jié)和

控制。

參考文獻(xiàn)

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篇8

人類利用風(fēng)力發(fā)電的歷史不長，卻經(jīng)歷了幾起幾落。1887年到1930年，小容量的風(fēng)電機組誕生，并在技術(shù)上基本成熟，得到了一定的推廣和應(yīng)用，這是風(fēng)力發(fā)電的起步階段。第一臺風(fēng)電機組由格拉斯哥大學(xué)安德森學(xué)院的教授James Blyth于1887年建于蘇格蘭。這臺風(fēng)力發(fā)電機有10米高，由帆布制作，Blyth將它安裝在自己位于蘇格蘭的獨家莊園，并配置了一套蓄電池組，這是世界上第一座由風(fēng)電機組供電的房屋。1891年，丹麥教授Paul la Cour在阿斯科夫市建造了一個風(fēng)力發(fā)電試驗站。由于傳統(tǒng)的風(fēng)電機組轉(zhuǎn)速較低，并不能充分利用風(fēng)能，為了更好地利用風(fēng)能，Paul教授進(jìn)行空氣動力學(xué)實驗，研究出了葉片數(shù)和風(fēng)能利用系數(shù)之間的關(guān)系，這是空氣動力學(xué)第一次應(yīng)用到風(fēng)力發(fā)電。在Paul教授的推動下，風(fēng)力發(fā)電在丹麥得到大量的應(yīng)用。20世紀(jì)30年代，為降低風(fēng)力發(fā)電的成本，歐美國家開始研制較復(fù)雜的大中型風(fēng)電機組。1941年，世界上第一臺兆瓦級風(fēng)電機組在美國佛蒙特州的卡斯?fàn)栴D市并網(wǎng)發(fā)電。這臺發(fā)電機采用兩葉片結(jié)構(gòu)，直接交流并網(wǎng)，其設(shè)計容量1.25MW，高53米，可以在47.9m/s以下的風(fēng)速運行。從這時候起，風(fēng)力發(fā)電技術(shù)有了較大的進(jìn)步，但相對于廉價的化石能源，風(fēng)電的價格存在較大劣勢，發(fā)展緩慢。

20世紀(jì)70年代，受石油危機的影響，能源價格大幅度上漲。風(fēng)能的開發(fā)又重新得到各國政府的重視。風(fēng)電機組進(jìn)入商業(yè)化的時代。1980年，丹麥制造商開始設(shè)計自己的風(fēng)電機組。丹麥的Nordtank公司在1980年開發(fā)的55kw風(fēng)電機組使風(fēng)力發(fā)電的成本下降了50%。美國、德國、西班牙、荷蘭、中國也開始了自己的風(fēng)電機組設(shè)計。到了21世紀(jì)，風(fēng)電進(jìn)入了迅猛發(fā)展的階段。

在這樣的一個歷史機遇前，風(fēng)能與動力工程專業(yè)應(yīng)運而生。該專業(yè)屬于工學(xué)專業(yè)，是電氣、機械、自動化等專業(yè)的融合體。2006年華北電力大學(xué)率先在全國首次設(shè)立了風(fēng)能與動力工程專業(yè)，被譽為中國風(fēng)電的“黃埔軍校”。此外開設(shè)這個專業(yè)的還有河海大學(xué)、長沙理工大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)等高校。除設(shè)置風(fēng)能與動力工程專業(yè)外，其他高校還以多種形式參與到風(fēng)電技術(shù)的研究中。2006年，北京交通大學(xué)成立“國家風(fēng)能工程技術(shù)研究中心北京檢測站”“北京交通大學(xué)新能源研究所”。該檢測站是我國設(shè)立的首個風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)檢測站。清華大學(xué)核能與新能源研究所、沈陽工業(yè)大學(xué)風(fēng)能技術(shù)研究所等多所高校的風(fēng)電科研機構(gòu)也承擔(dān)了多項重大課題。

風(fēng)能發(fā)電是一個復(fù)雜龐大的體系。風(fēng)能發(fā)電首先通過風(fēng)力發(fā)電機將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能。風(fēng)電機組一般都架設(shè)在70-80米高處，必須等有塔架支撐風(fēng)力發(fā)電機，而且風(fēng)電機組必須時刻迎風(fēng)。這就要求我們學(xué)習(xí)機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、氣象學(xué)、工程材料、機械設(shè)計、空氣動力學(xué)、風(fēng)力機等機械動力類課程。這些力學(xué)課程將是我們工作后設(shè)計風(fēng)力發(fā)電機的基石。其次，為了使風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能。我們又要學(xué)習(xí)電路、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、電機學(xué)等電學(xué)課程。為了讓產(chǎn)生出的電能順利輸送到用電單位，我們還得學(xué)習(xí)電網(wǎng)監(jiān)控與調(diào)度自動化、風(fēng)電場并網(wǎng)等課程。此外，由于風(fēng)的不穩(wěn)定性會造成電壓的不穩(wěn)定。為了能獲得穩(wěn)定的電壓，我們必須人為地控制風(fēng)車，使其在風(fēng)力發(fā)電過程中勻速轉(zhuǎn)動。而這部分問題的解決方案就藏在自動控制、單片機原理、plc編程等課程中。最后我們還有風(fēng)電場建模與仿真，風(fēng)電場規(guī)劃與設(shè)計，風(fēng)電場施工與管理等專業(yè)選修課。學(xué)習(xí)完這些課程，我們才可以真正出師了。

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關(guān)鍵詞：能源與動力工程 專業(yè)導(dǎo)論 教學(xué)方法 專業(yè)特色

中圖分類號：G642；TK0-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（b）-0171-03

Talking About Professional Introduction Course of Energy and Power Engineering

Li Jianzhong1 Yuan Li2 He Xiaomin1 Mao Junkui1 Zhang Jingyu1 Shi Bo1

（1.Nanjing University of Aeronautics and Astronautics， Jiangsu Province Key Laboratory of Aerospace Power System，Nanjing Jiangsu，210016，China；2.PLA University of Science and Technology， School of National Defense Engineering，Nanjing Jiangsu，210007，China）

Abstract：Based on training of professional talents and demand for talents of energy and power engineering，and also in view of school-running characteristics （aviation，aerospace，civil aviation） of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics and course highlights of energy and power engineering，professional characteristics and training objectives of energy and power engineering were introduced and the necessity of establishing professional introduction course was analysed.The teaching methods of theory and practice for professional introduction course of energy and power engineering were discussed.

Key Words：Energy and power engineering；Professional introduction；Teaching method；Professional characteristic

高等學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)型人才的搖籃和基地，制定合理的培養(yǎng)方案、設(shè)置具有綜合體系的專業(yè)課程、配套相應(yīng)的實踐教學(xué)平臺、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教師水平等是實現(xiàn)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、輕松了解和掌握專業(yè)技能及成為高技能專業(yè)型科技人才的保證。專業(yè)課程設(shè)置關(guān)系到如何讓學(xué)生“喜歡學(xué)”、如何讓學(xué)生知道“學(xué)什么”、及如何讓學(xué)生掌握“如何學(xué)”。專業(yè)導(dǎo)論課，是進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)和鋪墊，是引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的入門課程，有利于幫助大學(xué)生盡早了解所學(xué)專業(yè)性質(zhì)、培養(yǎng)專業(yè)興趣、掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法、規(guī)劃自身發(fā)展，能夠起到重要的導(dǎo)航作用[1]。

1 專業(yè)特色及培養(yǎng)目標(biāo)

國家即將啟動以航空發(fā)動機/地面燃?xì)廨啓C為核心的高效動力裝置重大科技工程專項，明確提出要突破高性能動力裝置的核心關(guān)鍵技術(shù)，提升我國各類核心裝備、重大機械設(shè)備動力系統(tǒng)的自主保障能力。我國能源供需矛盾尖銳，結(jié)構(gòu)不合理，能源利用效率低，一次能源消費以煤為主，化石能源的大量消費造成嚴(yán)重的大氣污染，霧霾天氣不斷，嚴(yán)重影響人類的健康。如何滿足持續(xù)快速增長的能源需求和能源的清潔高效利用，對能源科技發(fā)展提出重大挑戰(zhàn)。國家正在推進(jìn)清潔能源開發(fā)與高效利用技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)、高效動力技術(shù)等為主的多項計劃，作為涵蓋能源、動力及環(huán)境領(lǐng)域的核心學(xué)科之一，能源與動力工程學(xué)科必將在新能源開發(fā)與綜合利用、高效低污染排放動力技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)揮關(guān)鍵的科學(xué)與技術(shù)支撐作用，為我國早日實現(xiàn)節(jié)能減排的宏偉目標(biāo)提供強有力的技術(shù)保障，發(fā)展前景廣闊。國家重大計劃和實施綱要為能源與動力工程專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊和美好地前景，該專業(yè)迎來了歷史性的發(fā)展機遇，同時也帶了巨大地挑戰(zhàn)，尤其在綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強的能源與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面，對如何進(jìn)一步辦好能源與動力工程專業(yè)、提高本科和研究生教學(xué)水平、做好高水平人才培育基地提出了更高地要求。

大部分剛踏入大學(xué)校門的新生對自己專業(yè)認(rèn)知及畢業(yè)后從事工作崗位了解甚少，對大學(xué)生活和專業(yè)學(xué)習(xí)既好奇又迷茫，同時，中學(xué)階段被動式學(xué)習(xí)和吸收，學(xué)習(xí)時間緊，作業(yè)量大，承受具大考試壓力，而進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生像脫韁的野馬，擺脫了家長和老師的束縛，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)積極性降低，失去學(xué)習(xí)目標(biāo)。鑒于此，一般高校在大一期間都設(shè)置了專業(yè)導(dǎo)論課，不僅要指導(dǎo)學(xué)生解除在該專業(yè)一些問題上的困惑，還要能引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，幫助學(xué)生領(lǐng)會大學(xué)的學(xué)習(xí)方法及提升自主學(xué)習(xí)能力，消除學(xué)生的不適應(yīng)性以提升學(xué)生自立、自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。專業(yè)導(dǎo)論課教學(xué)內(nèi)容一般包括：（1）介紹專業(yè)背景和專業(yè)特色。（2）專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系及相互邏輯關(guān)系。（3）涉及的基本專業(yè)知識、專業(yè)拓展及交叉學(xué)科。（4）本科和研究生學(xué)科的對接關(guān)系。開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課可以幫助學(xué)生了解未來的就業(yè)和發(fā)展趨勢，增強專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。高中生進(jìn)入大學(xué)后，常常因為不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境、不明確自己努力的方向而迷茫、放松自我約束，不能快速順利地完成由高中生向大學(xué)生的角色過渡，造成學(xué)習(xí)成績和思想滑坡。教學(xué)實踐表明，開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程有利于學(xué)生了解專業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，對以后學(xué)習(xí)專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課具有良好的導(dǎo)向作用。探索在本科低年級階段開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程對教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義[2]。高校應(yīng)該在更新教育觀念、加強教學(xué)管理、集中優(yōu)勢師資、編寫特色教材等環(huán)節(jié)著手進(jìn)行改革，全面推進(jìn)專業(yè)導(dǎo)論課的開設(shè)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[3]。

南京航空航天大學(xué)能源和動力工程專業(yè)傳承了本校的航空、航天和民航特色，長期致力于動力領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究及相關(guān)技術(shù)，形成了高效燃燒組織、強化換熱理論及應(yīng)用、復(fù)雜流動仿真與控制、新概念動力裝置設(shè)計等多個優(yōu)勢明顯的特色方向。能源與動力工程專業(yè)緊密結(jié)合國家和江蘇省工業(yè)和國民經(jīng)濟發(fā)展，以科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力為目標(biāo)，為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展提供重要技術(shù)支撐和人才儲備。南京航空航天大學(xué)的能源與動力工程專業(yè)在多年的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展過程中，始終弘揚學(xué)校“負(fù)重奮進(jìn)、獻(xiàn)身國防，唯實創(chuàng)新、志在超越”的辦學(xué)精神，把人才培養(yǎng)放在首要位置，研究能力持續(xù)攀升，產(chǎn)學(xué)研效果突出，素質(zhì)教育特色出眾，創(chuàng)新型優(yōu)秀人才培養(yǎng)成效突出，教學(xué)改革、課程群建設(shè)及國際交流不斷完善和進(jìn)步。因此，南京航空航天大學(xué)的能源與動力工程專業(yè)以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系特色突出，國防特色鮮明，基礎(chǔ)研究能力和服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展能力出眾，師資力量雄厚、專業(yè)綜合實力強，具備了非常廣闊地發(fā)展前景。

專業(yè)課程群是優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生工程技術(shù)能力的基礎(chǔ)，直接影響實驗實踐教學(xué)體系和師資隊伍的建設(shè)。借鑒國外著名大學(xué)中相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案及課程體系設(shè)立模式，在充分考慮南京航空航天大學(xué)能源與動力工程專業(yè)特色的現(xiàn)有培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，增加了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在專業(yè)教學(xué)計劃中的比重，強調(diào)學(xué)生的應(yīng)用知識和實施能力。該專業(yè)發(fā)展核心專業(yè)課程體系的核心指導(dǎo)思想為完善基礎(chǔ)類課程體系、優(yōu)化課件，建立了開放式虛擬熱工基礎(chǔ)試驗系統(tǒng)，提升教學(xué)效果；建設(shè)了燃?xì)廨啓C動力系統(tǒng)、節(jié)能減排、新能源利用3個核心課程群，理順各門課程知識領(lǐng)域的相互關(guān)系，遵循教育教學(xué)規(guī)律，突出特色，逐步完善該專業(yè)的課程知識體系，以流體力學(xué)、熱工學(xué)為理論基礎(chǔ)，輔助以機電、計算機和控制等學(xué)科的理論知識，培養(yǎng)具有高尚人格品行和社會責(zé)任感，具備扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平，熟悉能源利用、轉(zhuǎn)化及動力系統(tǒng)原理、應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)人才，可以從事能源動力、環(huán)境保護(hù)、新能源研究開發(fā)、動力系統(tǒng)設(shè)計、制造、控制和管理等的工作。

2 專業(yè)導(dǎo)論課的教學(xué)方法

專業(yè)導(dǎo)論課作為學(xué)科啟蒙課程之一，旨在促進(jìn)低年級學(xué)生在較短時間內(nèi)概略了解自己所學(xué)專業(yè)的概念、內(nèi)涵、地位、作用、專業(yè)現(xiàn)狀、應(yīng)用前景，增強新生學(xué)習(xí)目的性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力，引導(dǎo)學(xué)生對該專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等了解，提高學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知度，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)感情，有助于學(xué)生確立專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生以積極的心態(tài)投入未來的學(xué)習(xí)生活[4-6]。專業(yè)導(dǎo)論課從培養(yǎng)方案討論開始，讓學(xué)生總體了解大學(xué)的培養(yǎng)模式，了解課程設(shè)置的特點，了解每門課的作用以及各課程之間的關(guān)系等，幫助學(xué)生認(rèn)識到其在低年級所學(xué)在高年級有所用。不僅有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，更有助于學(xué)生制定中長期學(xué)習(xí)計劃。

南京航空航天大學(xué)能源與動力工程專業(yè)導(dǎo)論課采取理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)從宏觀上了解該專業(yè)的課程體系和課程結(jié)構(gòu)。理論教學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)導(dǎo)論課的授課采用多位教師和專家聯(lián)合授課的方式，通過專業(yè)負(fù)責(zé)人對能源與動力專業(yè)培養(yǎng)方案解讀和相關(guān)專業(yè)老師以航空、航天、民航及相關(guān)領(lǐng)域為背景進(jìn)行具體的專業(yè)介紹，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有更深地了解。重點強調(diào)普適性教學(xué)，授課內(nèi)容不包含具體方法、原理等，專業(yè)內(nèi)容選擇上應(yīng)全面，表現(xiàn)形式應(yīng)具啟發(fā)性，且新穎、形象，具有一定的綜述性，深淺適當(dāng)。課堂上創(chuàng)設(shè)更加寬松的學(xué)習(xí)氛圍，多些特色、多些思考、多些討論、多些實踐。專業(yè)導(dǎo)論課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計成具有引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識專業(yè)、了解專業(yè)，促使學(xué)生熱愛專業(yè)、明確個人發(fā)展規(guī)劃。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，安排現(xiàn)場參觀、實驗演示等，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有作用積極。學(xué)生組隊專題討論，就某個同該專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專題開展調(diào)研和論述，合作撰寫論述報告，小組成員上臺講述并分別回答如下問題：選題同該專業(yè)有何聯(lián)系？目前發(fā)展?fàn)顟B(tài)？未來發(fā)展趨勢？可能會涉及哪些知識？該專業(yè)哪些課程會涉及這些知識？該選題同哪些企業(yè)和研究機構(gòu)相關(guān)等？南京航空航天大學(xué)能源與動力工程專業(yè)導(dǎo)論課以寬松、多樣化的教學(xué)安排調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提升學(xué)習(xí)效果。為了實現(xiàn)能源與動力工程專業(yè)導(dǎo)論課在有效教學(xué)中的作用及其實施對策，在本科專業(yè)建設(shè)項目“能源與動力工程專業(yè)導(dǎo)論視頻課”的支持下，拍攝并制作了八個單元的能源與動力工程專業(yè)導(dǎo)論課程視頻，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上建成課程網(wǎng)站、上傳主要課程PPT、課程視頻、課程教學(xué)大綱等材料，學(xué)生可以更深入學(xué)習(xí)該課程和深入了解該專業(yè)。

3 結(jié)語

專業(yè)導(dǎo)論課是為大一新生能夠初步了解專業(yè)知識、掌握學(xué)習(xí)方法、做好職業(yè)生涯規(guī)劃的一門啟蒙和科普課程，啟發(fā)、調(diào)動大一新生的自主學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)新生熟悉能源利用、轉(zhuǎn)化及動力系統(tǒng)原理、應(yīng)用技術(shù)等知識，了解能源與動力工程專業(yè)涉及能源動力、環(huán)境保護(hù)、新能源研究開發(fā)、動力系統(tǒng)設(shè)計、制造、控制和管理等行業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)、進(jìn)行大學(xué)成長規(guī)劃及職業(yè)生涯規(guī)劃及實施，逐漸提高自主學(xué)習(xí)能力，有計劃地進(jìn)行自我培養(yǎng)。能源與動力工程專業(yè)導(dǎo)論課教學(xué)模式是采用專業(yè)組長和同行專業(yè)教授配合理論教學(xué)和實踐教學(xué)的靈活性和多元化教學(xué)方法，使得專業(yè)導(dǎo)論課程能夠很好地激發(fā)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法，為高效地學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)導(dǎo)論課是引領(lǐng)大學(xué)生建立專業(yè)自信心和專業(yè)歸屬感、走入專業(yè)領(lǐng)域的向?qū)В诖髮W(xué)一年級新生在大學(xué)的學(xué)習(xí)和成長過程中，具有重要的領(lǐng)航作用。

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篇10

新能源科學(xué)與工程專業(yè)簡介

新能源科學(xué)與工程是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)。

該專業(yè)培養(yǎng)具備能源工程、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動力機械、動力工程等基礎(chǔ)知識，掌握新能源轉(zhuǎn)換與利用原理、新能源裝置及系統(tǒng)運行技術(shù)、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等方面的新能源科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，能在國家風(fēng)能、太陽能、地?zé)帷⑸镔|(zhì)能等新能源領(lǐng)域開展教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用、經(jīng)營管理等方面的高級應(yīng)用型人才，跨學(xué)科復(fù)合型高級工程技術(shù)人才，和具有較強工程實踐和創(chuàng)新能力的專門人才。

新能源科學(xué)與工程專業(yè)課程

工程力學(xué)，空氣動力學(xué)，電路，電機學(xué)，電子技術(shù)基礎(chǔ)，自動控制理論，電力電子技術(shù)，機械設(shè)計基礎(chǔ)，風(fēng)能資源測量與評估，風(fēng)力機理論與設(shè)計，風(fēng)力發(fā)電機組原理，風(fēng)電機組調(diào)節(jié)與控制，風(fēng)電場電氣部分，風(fēng)電場規(guī)劃與設(shè)計等。

新能源科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景

新能源基本用來發(fā)電。分別有風(fēng)能，太陽能，生物能，潮汐能，地?zé)岬取５F(xiàn)在技術(shù)上比較成熟的還是前兩者。不過其中風(fēng)能的缺點就是在國內(nèi)并網(wǎng)比較困難，風(fēng)能應(yīng)用最好的是歐盟。太陽能的話，其制造過程污染很大。總的來說新能源前景絕對光明，只是道路可能有些曲折，還要看國家政策的側(cè)傾力度。

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源和節(jié)能減排領(lǐng)域的企事業(yè)單位、高等院校和政府部門從事技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、新能源科學(xué)教育與研究、新能源管理等相關(guān)工作。

專業(yè)培養(yǎng)在風(fēng)能、太陽能、地?zé)帷⑸镔|(zhì)能等新能源領(lǐng)域從事相關(guān)工程技術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)研究、工程設(shè)計、優(yōu)化運行及生產(chǎn)管理工作的跨學(xué)科復(fù)合型高級工程技術(shù)人才，和具有較強工程實踐和創(chuàng)新能力的專門人才。專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)新能源科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論和基技能，受到新能源科學(xué)與工程方面的基訓(xùn)練，具有獨立思考能力、動手能力和工程實踐能力。

新能源科學(xué)與工程科必備能力

1.具有較扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、機械、電子等學(xué)科基礎(chǔ)知識;

2.較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和管理科學(xué)基礎(chǔ)知識;

3.掌握新能源科學(xué)與工程的基知識和基理論;

4.具有綜合分析和解決實際問題的基能力;

5.能比較熟練地閱讀專業(yè)的外文資料;