防震減災規章制度范文

導語：如何才能寫好一篇防震減災規章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】防震減災 科普 學校

1 防震減災知識進學校的意義

隨著我國經濟社會的發展，社會公眾對防震減災事業提出了更高的要求，特別是四川汶川地震、玉樹地震發生后公眾對防震減災知識的需求越來越高，面對新的形勢防震減災科普宣傳教育工作的重要性就顯得尤為突出。青少年是國家的未來、家庭的希望，他們理解和接受新知識能力較強，社會影響面較廣，加強這一群體的宣傳教育是全社會防震減災宣傳教育的主要方面。

山東省經濟發達、人口眾多，同時也存在著發生破壞性地震的地質構造背景，是華北地區重要的地震活動區之一，一旦發生破壞性地震將造成較為嚴重的損失。1995年9月20日山東蒼山5.2級地震，共造成320多名中小學生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩踏壓傷，這一慘痛教訓時刻提醒我們必須加強中小學生防震減災知識的普及，牢固樹立“減災也是發展”的理念。

學校師生防震減災知識掌握的多少，不僅影響著學校本身防震減災工作的成效，而且直接影響著整個社會對防震減災工作的認識和防震減災的實效。“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社會”，學校師生的防震減災知識、避險技能，可以在地震應急工作中得到切實的體現。2008年四川汶川地震發生時，四川省安縣桑棗中學由于平時的多次演習，地震發生后，全校2200多名學生及上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒安全撤離無一傷亡，創造了生命的奇跡。2012年5月28日河北省唐山市發生4.8級地震，唐山市英才學校的師生們沉著應對，按照平時的地震應急演練僅用兩分鐘就撤離到安全地帶，沒有發生踩踏事件。突遇強烈地震時，求生是大多數人的本能反應，而對于大多數人來說，發生地震是什么情景從未經歷過，就更不用說中小學生了，就會盲目的逃生，發生一些本不應該發生的慘劇，因此，加強學校防震減災工作，必須從提高廣大中小學師生的防震減災意識入手，全面推進防震減災知識進學校工作。

2 濱州市中小學防震減災知識開展情況

地震是較為敏感的公共安全問題，防震減災宣傳的基本原則是“主動、慎重、科學、有效”。因此，濱州市中小學在宣傳活動中，緊密結合安全教育宣傳活動，將防震減災知識科普納入學校安全知識范疇。

2.1制度建設

成立了由校長任組長的學校安全工作領導小組，制定了《校園安全管理制度》、《學校安全教育制度》、《學校安全檢查制度》、《學校安全責任追究制度》等一系列關于學校安全的規章制度，為防震減災知識進學校提供了制度保障。

2.2領導重視

學校領導歷來注重安全教育，在每學期計劃上將安全教育工作列入工作計劃，并成立以校長為組長的安全教育領導機構，制定切實可行的安全主題教育活動方案，明確安全教育目標，做到活動有計劃、有記錄、有落實、有歸檔。

學校積極開展“防災減災活動周”活動，召開專題會議進行部署，制定活動周實施方案。要求全校教職工認真組織，統籌安排，切實做好防災減災宣傳教育工作，開展好活動周的系列活動，使全體師生都能受到教育。

2.3開展豐富多彩的宣傳活動

（1）充分利用黑板報、手抄報、主題班會等多種形式，對學生及家長進行防震減災知識宣傳和教育。并要求教職工將所了解的防震減災知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強全社會的防震減災意識。

（2）利用校園廣播，定期廣播有關于防震減災方面的內容。

（3）在學校宣傳欄內張貼《地震科普知識》、《地震來了怎么辦》等防震減災知識宣傳掛圖，讓學生們學會在發生地震如何應對，提高自救互救能力。

（4）定期組織有關人員對學校重點部位及周邊安全情況進行巡檢，徹底消除安全隱患，預防地震次生災害的發生。

（5）充分利用碣石山地震與火山博物館這一國家級防震減災科普教育基地平臺，組織學生到博物館參觀，學習防震減災知識，博物館工作人員結合日本大地震有關情況向師生們介紹地震成因、地震基本知識以及發生地震如何自救互救等基本常識；在科普宣教展廳，參觀地震儀器陳列，同學們認真地觀看記錄臺站三十多年來使用過的各種觀測設備、科普知識掛圖、防震減災法律法規、火山巖石標本等；在4D動感影院，師生們饒有興趣地觀看模擬地震發生情景的動感電影；在多功能報告廳，觀看濱州市中小學生地震科普知識競賽錄像。組織學生們寫觀后感、演講比賽。

（6）組織“四個一”活動：廣大師生每人閱讀一本防震減災的書籍；觀看一部涉及災害的影視作品；分享一次避險經歷；開展一次家庭災害風險隱患排查，提高了廣大師生的防災減災的意識和防范能力。

（7）成立防震減災科普知識興趣小組：部分學校成立了防震減災科普知識興趣小組，時常開展防震減災知識的科普活動，活動主題以防震減災為主要內容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險方法的學習與演練等。

2.4開展地震應急疏散演練

各中小學依據本校的實際情況制定了操作可行的《學校地震應急預案》，每學期進行一到兩次的地震疏散演練，提高學生們地震發生時的自救互救、避險能力。

這些活動的舉辦，極大地激發了同學們學習這類科普知識的興趣，使“防震減災”科普教育與同學們的日常行為規范教育相結合，增強廣大學生的防震減災意識，普及防震減災知識和技能，使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的，從而最大限度地降低地震帶來的損害。

3 防震減災知識進學校存在的主要問題

3.1制度建設尚不健全

自2008年四川汶川地震以來，國家以及我省不斷完善防震減災法律法規體系，地震監測預報、建設工程抗震設防、地震應急等工作得到了逐步加強，防震減災宣傳教育工作也在一定程度上得到了重視，但由于《防震減災法》、《山東省防震減災條例》以及《山東省防震減災知識普及辦法》等對學校在防震減災工作中職責、任務的規定很少，防震減災知識進學校工作缺乏制度建設。

3.2目標、內容不夠明確

2008年四川汶川地震之前，地震主管部門沒有制定防震減災的宣傳規劃，對防震減災知識進學校工作缺乏統籌的安排部署，防震減災知識進學校工作的目標、思路以及內容、形式、載體等都不十分明確，防震減災知識進學校存在宣傳內容單一、宣傳形式單調，宣傳載體單純等問題。

3.3保障機制不夠完善

做好防震減災進學校工作，離不開優秀的防震減災作品、高素質的宣傳教育隊伍和充足的宣傳教育經費保障。就目前情況來看，防震減災知識進學校宣傳教育產品開發相對滯后、宣傳教育隊伍匱乏、宣傳教育經費不足。

4 推進防震減災知識進學校工作的對策與建議

4.1切實加強對防震減災知識進學校工作的認識

要把做好防震減災知識進學校工作作為學校工作的一項重要任務，提高各級教育主管部門的重視度與參與度，按照“十二五”防震減災規劃相關要求，研究制定具體工作目標、措施，切實加強防震減災進學校工作的組織領導。

4.2強化防震減災宣傳教育立法

在我國現有法律法規的基礎上，加強防震減災宣傳教育立法工作，逐步完善防震減災法律法規體系建設。通過立法明確學校在防震減災工作中的主體地位、權利與義務，建立健全防震減災知識進學校的規章制度，確保防震減災知識進學校工作有效進行。

4.3構建保障防震減災知識進學校工作的長效機制

明確防震減災知識進學校的目標、內容、形式和載體以及保障措施，創新工作思路，充分發揮教育網站、學校廣播、報紙、宣傳欄在防震減災宣傳中的陣地作用，提高防震減災宣傳在學校的覆蓋面，全面推進防震減災知識進學校工作。一是安排必要的防震減災宣傳教育時間，并適時開展地震自救、自救和逃生的應急演練。二是創作更多形式的防震減災宣傳作品，不斷加大宣傳力度，豐富宣傳載體，創新宣傳形式。三是加大教師與學校防震減災輔導員隊伍建設，不斷提高教師防震減災意識。四是加強對防震減災教育的評價與督導，重點評價學生防災意識的建立、地震逃生基本技能的掌握和安全習慣的養成狀況，并把考核評價納入學校考核的范圍之內。

4.4加大地震科普示范學校建設

地震科普示范學校是防震減災宣傳教育工作的重要載體，2003年，我省首次提出并開始建設地震科普示范學校。目前，濱州市共有省級地震科普示范學校35所，市級地震科普示范學校14所，縣級地震科普示范學校20所。

地震科普示范學校的創建，有利于防震減災知識進學校工作的開展。青少年是祖國的未來、是家庭的希望，因此加強對青少年地震科普知識的宣傳是防震減災工作的一項重要內容，也是構建和諧社會的重要舉措之一。本著“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會”的原則，地震科普示范學校的建設與管理成為我們對青少年進行防震減災知識宣傳的重要載體。深入開展地震科普示范學校創建工作，從組織領導、預案編制、宣傳教育、地震疏散演練等方面對學校防震減災工作進行規范，全面提高學校防震減災能力。

篇2

XXXX的防震減災工作在XXXX的精心指導下，始終堅持“預防為主、平震結合、常備不懈”的方針，抓重點、解難題、健全體系、強化管理、社會動員、共同參與，有效提高了全區防御地震災害的能力。現將XXXX開展防震減災工作的情況匯報如下：

一、主要做法

(一)強化組織領導，健全工作機構。

為了加強對全區防震減災工作的組織領導，XXXX定期召開專題會議研究和部署防震減災工作，根據XXXX易發生地震衍生災害的問題，每年專題安排防震減災工作，靠實工作責任，扎實開展排查，因村而宜制定具體預防方案，對群眾進行宣傳教育，對災害進行責任告知，最大限度地減少地震災害造成的損失。為增強防震減災工作戰斗力，保護人民群眾生命和財產安全，經我局向區主要領導請示后，從機關單位抽調了30余名干部職工組成了3支應急搶險隊伍，同時要求鄉鎮在各村成立了應急搶險小分隊，隨時準備應對地震災害。水庫群測群防方面，在原有鄉鎮宏觀聯絡員隊伍的基礎上，在全區所有村委會和小型以上水庫管理員中又明確了一名兼職的群測群防管理員。

（二）加強硬件配置，建設地震觀測點及地震應急指揮中心

為了提高保護區地震監測預報水平，增強防震減災能力，我局與市局積極溝通，在我區建設地震監測點。我們與市局技術人員一起，在6個村莊進行了實地選址測試，最終確定在XXXX建設地震監測臺。目前，已經解決了地震監測臺土地使用問題，完成了地震監測點房屋建設工程，建筑面積XXXX平方米，下一步配合市局完成監測設備的安裝工作。另外，我們安排專人對位于XXXX的地震監測井進行維護，堅持每周對線路和井蓋檢查兩次。

為全面提高保護區地震監測預報、震害防御、應急救援能力，保障應急情況下的協調指揮，XXXX投資XXX萬元建設了地震應急指揮中心，該中心包括地震科普展示系統，電視電話會議室，應急指揮平臺等功能區域，總建筑面積XXXX平方米。

（三）加固民居民宅，提高抗震能力

危舊房改造是為群眾排憂解難，加深黨群干群關系的一項民心工程，是提高群眾住房抗震能力的一項重點工作。XXXX年，我局組織鄉鎮針對農村低保戶、貧困殘疾人、孤寡老人和其他貧困戶，開展了危舊住房調查摸底工作并登記造冊。向市財政申請補助資金XXXX萬元，對XX戶危舊房進行了改造，進一步改善了農村困難群眾居住條件，提高了群眾住房抗震減災能力。目前，這XX戶危房改造已經全部竣工。在進行危舊住房改造的同時，我們確保新建的房屋和加固改造的農村民居抗震能力基本不低于6級地震。

（四）舉辦大講堂，宣傳地震知識

在XXXX統一組織的“XXXX”活動中，我局舉行了以“防震減災常識”為專題的講課，為我區黨政機關、事業單位、鄉鎮機關的全體工作人員講解了防震減災應急措施及日常防震減災措施、地震應急知識等內容，通過講課，增強了機關干部防御地震的能力，地震救災的組織能力以及對地震謠言的識別能力。

在日常工作中，我們充分利用廣播、標語、宣傳欄、宣傳單等形式，加強地震科普知識普及的力度、廣度和深度，加強地震知識和自救互救能力教育，努力做到做到家喻戶曉、人人皆知，XX年，通過舉辦講課和走訪等形式，以及利用清明、月日防火期間駐村的機會，向全區各部門、各村發放防震減災宣傳材料XXXX余份。

（五）存在的問題和不足

雖然我區在防震減災方面做了大量的工作，取得一定效果，但也存在一些困難和問題。

一是缺乏防震減災工作經費，各項工作開展難度大；二是村區建筑民居抵御自然災害的能力低，達不到抗震要求，全區大部分群眾還居住在抗震能力低或不具備標準抗震性能的房屋內；三是社會公眾防災意識有待加強。

二、XXXX年工作目標

（一）繼續推進地震監測點建設，完善地震監測體系

XXXX早期的地震監測臺網基礎、技術基礎和隊伍基礎十分薄弱。XXXX后，在市地震局的悉心指導下，建設了地震監測井，地震監測點房屋建設工程也已經完工，今年，我們將積極配合市局，完成地震監測儀器安裝工作。

（二）完善制度建設，推進建設項目抗震設防審查工作

為切實增強我市建設工程抗御地震災害的能力，我局根據XXX指示，按照《建設工程抗震設防要求管理規定》，借鑒其他地區的工作經驗，抓緊研究制定《XXX建設工程抗震設防工作的實施意見》，切實做好建設工程規劃、選址審查工作，全面加強新建（改、擴建）工程抗震設防監管，及時修訂加強建設工程抗震設防監管的規章制度，切實把抗震設防要求審批納入基本建設管理程序。

篇3

關鍵詞：防震減災 檔案管理 應對策略

近幾年中國各個區域對抗震防震工作高度重視，中國地震局下轄的各級單位在防震抗震減災項目中逐漸制定了相應的科研項目檔案，并將材料中的文字、數據和圖表等相關內容融入正在建設的檔案中，予以保存。因為防震減災項目是國家建設的重點，因此整理和保護抗震減災項目的檔案工作是科研機構工作的重點，并將作為建設科學的重要組成部分，展現科研項目的進展和動態，為建設我國科研事業貢獻力量。

一、防震減災科研項目檔案的概述

我國對防震減災的研究面非常廣，除了研究板塊活動的構造、地震預警等，還對地震預測和防御以及海域地震等方面有一定的研究，目前，我國的防震減災科研項目的種類主要有國家高技術研究發展計劃（863）項目、國家重點基礎研究發展計劃（973）項目、自然科學基金、科技攻關、科技支撐計劃等項目，主管部門的分工以及構成結構都是非常清晰明了的，中國地震局屬各研究所是項目的主要承擔單位，除此之外還有省地震局等項目承擔單位。

近年來，由于地震發生的次數增多，為了防止和減少地震對我國帶來的傷害，我國加大了對防震抗災的投資力度，并且進一步地提高了研究種類、數量等方面，這一現象使我國的防震抗災研究項目檔案日益豐富，檔案的全面性也得到了提高。但就目前的狀況來看，我國對防震減災的科研工作的檔案管理還不能夠充分的滿足我國對科研管理工作的長遠發展的需求，因此，我國對科研項目檔案管理的水平提高還需要進行更深的探索與發現。

二、科研項目檔案管理的現狀分析

（一）防震抗災科研檔案的管理系統不規范

從20世紀80年代開始，我國有關部門對科研項目檔案管理的規范性文件相繼發出，這些文件的概括性和普適性都較強。因為科研種類在不斷地增加，我國對于科研項目的各種方面都有了更高的要求，所以在這個階段的普遍性規范文件已經不能夠滿足實際的檔案工作的需求了。在檔案歸檔的方面，仍然是我國科研項目文件材料收集的基礎性的依據，但是科研項目研究的內容日漸豐富和國家對管理工作要求的提高導致了它對檔案收集工作IDE指導作用顯現出了局限性。在檔案整理方面有曾有文案對整理工作提出了明確的要求。根據現階段的情況看來，各類科研項目的檔案都沒有一個固定的編號，在驗收的時候往往是使用的臨時編號，驗收結束后再根據《地震檔案分類表》進行編入。但這種方式不僅容易使檔案丟失，還加大了從業人員的工作量，降低了工作的效率問題。所以在部門驗收前，就應當對各類項目進行一個固定的編碼，驗收后直接進行編入即可。除了這兩個方面，在驗收的過程中也從存在著問題，各類科研項目的主管部門并沒有按照制度形式對檔案驗收進行一個規定，導致驗收條件和驗收程序都不明確。容易使驗收過程中檔案的驗收混亂，和驗收質量不過關。

（二）前端的控制和檔案的過程管理都很薄弱

有文案提出，科研項目檔案管理工作的基本原則之一是科研和建檔工作在任務下達、進度檢查、驗收、報獎考核的“四同步”管理。但是根據實踐顯示，“四同步”的管理中對于前兩個“同步” 都非常難做到，然而大部分的檔案工作主要是在“ 驗收”這一階段集中著。通過對此現象的觀察，發現主要是存在著兩方面的原因，一檔案部門對于科研項目在報批、啟動和執行的情況無法完全掌握，導致該部門無法對工作進行及時的指導、督促和整理收集；二在項目任務和年度或中期檢查的統治下達時，項目主管部門沒有對歸檔要求和進度檢查的要求進行明確提出，導致課題組的人員對檔案工作的重視度不足。

（三）對電子文件材料管理沒有一個規范性，對于檔案處于“重藏輕用”的管理狀態

文件、文檔和其他基礎設施項目，主要是在與簽署、密封等方面集中，這個是文檔具有有效性的重要基礎，由此我們可以看到原始的紙質文件檔案應該在檔案收藏中占據更重要的地位，在正常的情況下電子檔案只是作為紙質檔案的備份，防治紙質檔案丟失或破損出現后，研究內容也隨之丟失的狀況出現。通過防震減災科研項目本身的特點發現，在研究過程中會產生大量的試驗數據、照片、測量資料、觀測的出局、圖紙等各種各類的材料，其中有部分材料是無法形成紙質的檔案，電子檔案的成了保存此類材料的首選，從而可以看出電子檔案它在防震減災科研項目檔案保存的工作中具有不可代替的性質。但是據現狀來看，使用電子收集檔案還沒有得到足夠的重視，課題組的人員往往會大量的收集紙質文件，造成部分重要的材料或者核心的成果沒有歸檔，從而導致科研項目檔案的完整性缺失，利用價值的也會隨之降低。

（四）從事檔案工作的人員缺乏專業性的培訓，并且流動性較大

科研項目檔案管理工作隊伍是有課題組和檔案部門兩部分的人員組成的，這兩部分的成員對于檔案管理工作隊伍也是非常重要的。這兩個部門的人員不僅要對檔案工作流程的非常熟悉，還需要用有良好的檔案工作的技能。在檔案管理的實踐中，一些科研單位中存在部分年齡偏大、工作經驗不足且流動性較大的科研人員，從而導致課題負責人在選擇完成檔案工作的人員時，主要目標放在了正在讀研的研究生身上，但這些研究生對檔案工作的要求并不熟悉，而且鑒于研究生有非常大的流動性，更容易導致項目的文件材料流失，這也對檔案部門的指導，監督工作大大增加了難度。還有，科研項目檔案人員對于文件、文檔和其他基礎設施項目的檔案人員相比之下，科研項目的檔案人員能夠參加學習和培訓的機會非常少，從而導致他們的業務能力沒有辦法得到有效的提高。

三、科研項目檔案管理的應對策略

（一）建立一個規范化的電子文件管理系統，并且做到檔案能夠達到的“藏以致用”程度

在電子文檔的管理上，不僅要看科研項目中所產生的各種數據、圖表等，還要根據科研項目自身的特點分類進行紙質和電子檔的檔案收集和儲存，而且對于它的成果、內容等方面的收集范圍、收集方式以及整理方式都必須要有一個準確的界定，以防收集的過程中出現漏收、重復收集的現象。同時還需要建設一個數據庫，保證電子文檔的完整齊全，這個數據庫除了保證電子文檔的完整性外還需要整合系統內部科研項目的檔案信息資源，并且通過這個數據庫平臺各單位檔案部所儲存的檔案都可以進行查閱，加大了檔案的使用度，達到了檔案“藏以致用”的目標。

（二）科研項目檔案管理的體系建設要加強，還要加強檔案管理的過程

作為地震系統檔案工作的主要部門的中國地震局檔案部，首先應當制定出一個統一的管理方式，針對各種項目不同的需求分別制定管理方式，主要有四個部分，一任務下達；二進度檢查；三驗收階段；四報獎考核，從而以此做到使檔案管理的過程更加良好。對于任務下達的階段，主管部門應該將檔案收集和歸檔的要求與任務同時下達和提出，對于承擔項目的部門需要對項目下達的情況進行及時地了解，并且對與課題組的收集清單的要求，對兼職檔案人員的員工進行檔案工作的培訓等工作，都需要按照規章制度所明確的收集范圍和所的任務書的內容來執行。

（三）科研項目檔案管理的體系建設的系統化管理

在相關部門對其下達檢查通知的時候，不僅要對檔案收集整理的檢查要求進行明確地表示，承擔項目部門還應當按照科研項目的一個進度，來檢查相應的檔案的收集整理進度，除此之外對于文件檔案收集不齊全、不及時的時候要督促課題組的進度，讓其進行補充完善。對于檔案分類、編目等工作不規范時，要及時地給予指導并且要協助其進行整改。除了形式審查外，項目承擔部門還需要協助課題負責人完成工作報告，對檔案進行檢查驗收。驗收通過后，還需要繼續督促課題負責人對驗收報告和驗收意見的提交、成果獎勵的申報等后續工作，從而將項目檔案補充完善。項目承擔部門對于有關部門的需求如實報告歸檔情況，并出具證明，有關部門也應當將其作為科技報將和科研人員提職考核的重要依據。

（四）對檔案管理人員的專業培訓加強

中國地震局應當建立統一領導、科技管理部協助檔案管理體制，才加強對各單位的檔案工作歸口管理和業務指導。制度建設、人員培訓等方面由檔案部門負責，而科技管理部門主要對各類科研項目特點進行檔案歸檔范圍、管理流程等方面進行協助配合。

我國的防震減災項目還處于一個發展積累的過程中，對于防震減災科研項目檔案的建設還存在著很多的問題，這些問題都將會在后期的發展中逐漸的改善和提高，想要我國的防震減災工作達到一個新的高度，在其科研項目發展的過程中就必須不斷地發現問題、提出問題，然后改善問題，而現階段主要存在的問題有科研管理檔案的體系、檔案收集的方式方法、從事檔案工作的人員等方面，只有將這些問題處理妥當之后，才能夠使得我國防震減災科研項目得到更好的發展，使防震減災科研項目檔案越來越完善，越來越豐富。使我國再次面對地震災害時能夠更有效地進行預防和后期的建設等。

參考文獻：

[1] 毛蒞霞.防震減災科研項目檔案管理現狀與對策[J].中國檔案，2014，07：67-68.

篇4

1、繼續完善地震監測手段

我市有地震臺一個，主要進行測震、地形變觀測；有4口深水觀測井，其中有2口屬于國家地震局深井觀測水網，有14口淺層水位觀測井，4臺β—r射線自動測試定標器，5臺電磁波脈沖電腦自計儀，還有地溫、地傾斜、磁偏角、氣象觀測等手段。從20__年到20__年陸續在全市新增了斷層氣觀測手段和電磁波、地溫、地電數字化觀測手段十多臺（套）。出色完成了省地震局交給的對08、09井的管理任務。

20__年建立和完善了焦作市地震前兆動物宏觀觀測網絡，55個地震宏觀觀測點覆蓋全市六縣四區，均具備固定觀測場所、觀測對象、聯系人、聯系電話四個基本條件。規范對全市測報點的管理，推行了“三個一”，即一塊銅牌、一套制度、一名責任人，局監測管理科繪制了焦作市地震監測網點分布圖、一覽表和地震前兆綜合動態跟蹤研究圖表，對其實行動態管理。

2、建設地震信息通訊系統

我局與省局無線電臺始終保持著聯系，電臺工作正常，能保證應急通訊的需要。目前我局擁有10部電臺、8部對講機，形成了一個獨立的無線通訊網絡，滿足了地震應急通訊的需要。我局計算機網絡上聯省局網絡中心，及時從網上獲悉省局有關文件材料、信息，每周至少與網絡中心連接一次，及時下載有關材料，今年通過網絡完成了向省局傳送年度會商報告、異常報告和地震應急基礎數據等工作。20__年完成了部分縣市區地震辦與市局地震信息計算機網絡的聯網工作，通過計算機網絡向市局傳送相關資料信息。20__年完成了焦作市十五項目信息節點的硬件準備工作，初步完成了地震信息網絡機房的調試，目前由1臺服務器與兩客戶機組成一個地震信息局域網。與縣市地震辦通過電子郵件方式進行資料傳送；

對焦作市地震信息網站進行了實行的更新與維護。上半年增加了地震科普知識進農家專欄

3、認真做好震情短臨跟蹤工作

1)堅持周、月、季會商，有異常情況緊急會商，上半年共編發震情會商紀要6期，編發震情8期；

2)

堅持按時收集、報送、分析數據，20__年上半年，全市六縣共新增高了幾十項前兆觀測手段，加之原有的前兆觀測手段，共30多項。監測科在工作人員少，工作量大的情況下，克服困難，加班加點，堅持建立了地震觀測資料數據庫，每周繪圖分析資料。對豫08、09井資料指定專人負責校核，于每月10日前報送省地震局；

3)堅持異常零報告、日報告制度，上半年共發送震情零報告、日報告182期；

4)

積極同兄弟省市地震監測部門互換觀測資料，同濮陽、安陽等地市交換地下水等前兆觀測資料，與四省聯防區的地市交換震情會商意見；

5)對全市地震宏觀測報點進行了檢查，調整了部分宏觀測報點，并上報省地震局；

6)對一些前兆異常進行及時落實，做到了落實異常不過夜。上半年先后對修武地溫異常、地震臺地傾斜異常進行了認真的落實；

7)對市直測報點進行維護與維修，上半年共到測報點檢修儀器4次，對豫09井重新更換了測繩，對豫08井進行了測繩標定；

8)5月初，對市直測報點、斷層氣觀測點及部分縣微觀觀測手段進行了檢查；

9)

編寫完成了焦作市20__年中地震趨勢會商意見，參加全省地震趨勢年中會商會，在會上提出了我市異常項目及趨勢判定意見；

10)較好地完成了測報點的管理工作，及時發放測報點補助，及時購置斷層氣觀測管，保證了斷層氣觀測點正常運轉；

4、組織局、臺業務技術培訓

針對我局年青干部多的特點，20__年度我局組織了全局專業技術人員培訓班，聘請地震監測預報專家授課，傳授地震監測、分析預報等業務方面的知識，提高了我局整體專業技術水平。另外，我局還派出人員參加國家和省局及兄弟省地震局組織的專業業務知識培訓班學習，取得了預期的效果。

5、工作成果顯著

20__年度，我局高度重視地震監測預報工作，制定了短、臨地震預報工作方案、震情跟蹤預報方案，修訂完善了各項地震監測制度，確保了我市地震觀測資料的準確性、連續性，在全省評比中獲得好成績。我市地震臺的測震、地傾斜、地磁觀測資料在省地震局組織的評比中，均獲得優秀獎；市08、09井在省局地下水觀測資料的評比中均獲優秀獎；編寫的《焦作市20__年度地震趨勢綜合研究報告》獲省地震局評比第三名。各縣市區測報點的觀測資料都達到了市局要求。市地震局每年都要召開評比會，對縣（市）區資料進行年度評比驗收及縣市區防震減災工作進行評比，鼓勵先進。

6、群測群防網絡建設運行良好

我局在河南省群測群防網絡建設中，早在92年率先在河南省完成無線電臺通訊和電磁波觀測網建設。目前我市群測群防網絡建設可分為宏觀和微觀兩個網絡。微觀網絡可分為兩種形式，其一是市地震局負責管理的市直觀測網絡和縣（市）、區地震辦直接觀測的微觀手段，其中有電磁波、地傾斜、蓋革記數器、地溫等手段，其二是縣（市）、區自己管理的以水井水位為主的手段，目前也形成了水井觀測網。

宏觀網點，目前已建成宏觀觀測點55個，這些動物前兆觀測點基本具有五大要素，即一定的觀測規模、固定的觀測場地、有固定聯系人員觀測人員、有通訊地址和聯系電話、有管理規章制度。

7、完成了焦作市地震臺臺站改造工作

根據宋瑞祥局長關于“要把焦作市地震臺建成全國一流臺站”的指示精神，我局多方爭取資金70萬元，用于市地震臺環境和硬件改造，使市地震臺的軟硬件設施有了徹底改觀，市地震臺已成為集地震監測、河南省青少年科技 教育基地、焦作市防震減災科普教育基地三位一體，面向社會開放，具有地方特色，集多種功能于一身的嶄新臺站。

篇5

積極開拓創新，作為市政協經濟科技委主任。認真履行職責，帶領全委同志，依照年初市政協主席會議通過的工作重點和具體計劃，緊緊圍繞經濟建設和科技興市這一戰略方針，積極組織開展我市經濟和科技領域的視察和調研活動，取得了較好的效果。同時，不時加大招商引資力度，全方位開展對引資企業的幫扶工作。不時加強學習，實踐中開展履行職能的創新。經過不懈努力，較好地完成了全年的工作目標任務。

一、開展的幾項主要工作

組織開展防震抗災視察活動，圍繞人民安居樂業。受到各方重視。

市人民群眾的防震減災意識日漸強化，近年來。購置房屋時對房屋抗震特點、已住房屋的抗震能力以及地震應急演練等方面，有強烈的知識需求和保障需求。為此，和全委的同志一起，政協分管主席的帶領下，組織部分教育、科技、醫療、氣象和建筑行業的政協委員，開展了防震減災視察活動。這項活動得到市地震局的高度重視和積極參與配合。委員們通過觀摩模擬地震的演示、主管部門的工作匯報和專家的介紹現場咨詢互動，對我市地質結構主要特點、預期地震的概率大小、地震監測與預報的基本現狀、防震減災主要措施、防震減災知識普及等方面，有了深入的解，對我市地震業務工作存在困難和問題作了共同的剖析，提出了一些針對性強的意見和建議，引起了主管部門的重視，社會各界對政協委員關注防震減災工作給予肯定。

深入組織開展創立“低碳”調研活動，圍繞經濟健康發展。取得較好成效。

聞風而動”甚至“動在風前”以在低碳經濟為主流的新一輪經濟結構調整中占得先機，如何密切關注我國低碳經濟政策動向。借助率先構建“低碳”優勢，爭取更多的國家和江蘇省的政策、項目和資金的支持，以盡快實現經濟社會的更大突破。這是市廣大政協委員關注的問題。今年上半年，和全委同志一起，及時組織開展“關于打造‘低碳’調研活動，通過召開座談會、走訪經濟社會部門和廣泛收集第一手資料等途徑，解決我市打造“低碳”鄉村的已經開展的各項工作，分析優勢與劣勢，匯總存在主要問題，提出了7項共20多條意見和建議。如：注重規劃先行，城鎮規劃中不斷融入“低碳”理念；立足節能減排，構建“低碳”企業的核心能力；發展循環經濟，構建“低碳農村”新形象；培育全民“低碳”價值觀，建設“低碳”文化；運用科技手段，創立“低碳”信息管理系等。這些建議等到市政府主要領導作了重要指示，引起了各主管領導和相關部門的高度重視。

還參與了由市政協統一組織的多次視察和調研活動。如：關于地稅工作情況的視察、關于氣象工作情況的視察、關于公安工作和隊伍建設的視察等活動。還結合我市農業產業化進程的實際，另外。提出了相關意見和建議。

幫扶引資企業穩步發展。積極投身招商引資主戰場。

積極帶頭并要求全委同志，作為經科委主任。將招商引資和企業幫扶工作牢牢作為最重要的任務來抓。重視對已經招駐的企業的幫扶。經常走訪進駐軟件園的炫彩軟件有限公司”解他經營狀況和存在困難和問題，進行全方位的幫扶工作。辦公用房調整、與本市金融業協作、人員招聘等方面，給了企業大力協助。目前運行狀況良好，目前開發區中具有較高軟件開發水平的企業之一，技術研發力量雄厚，市場前景廣闊。市政協的統一部署下，一年來，委的同志多次奔赴昆明、蘇州、南京等地，動員一切力量，托親找友訪問企業老板，收集和分析一切有價

宣傳投資環境，值的信息。發揚“釘子”精神，取得了一些初步成效。目前，有幾位企業家即將來考察。

創新我委的業務管理工作。圍繞組織經濟科技調研職能。

一直注意改善部門領導和管理工作。一是不時完善各項規章制度，作為一名政協委辦負責人。從計劃、組織、領導、協調和控制方面，圍繞工作目標，帶領全委人員，扎實開展工作。履行職能的同時，注意總結組織視察調研工作的經驗，找出差距和不足，解放思想，更新思想，改進工作方法，提升工作效能。二是加強與外市政協經科委的工作交流，向兄弟市政協經科委學習取經，拓展視野，廣開思路，取長補短。三是加強與市有關部門、各派、委員小組、縣區政協經科委的交流和合作。進一步發揮與縣區政協建立正常的聯席會議制度的作用，及時交流工作經驗，拓寬參政議政渠道，進一步創新我委的各項工作。

二、理論學習、品行修養、廉政建設

不時加強自身政治理論素養。牢固樹立“學習立身”理念，注重實效。強化學習意識，始終把學習作為一種渴求、一種責任、一種任務。不只學習政治理論，學習業務技能，還注重學習經濟科技、法律法規以及歷史知識和社會知識等。依照中央、省委和市委的安排，深入學習貫徹十七屆三中、四中、五中全會精神和市委三屆六次全體（擴大）會議精神，充分認清發展面臨的機遇，認清所肩負的歷史使命，各項工作中充分發揮先鋒模范作用。

規范自身廉潔自律行為。作為臨時在政協機關工作多年的一名正處級干部，從嚴要求。注重自身廉潔奉公、克已自律的修養。用身邊人、身邊事，教育下屬、家屬、子女和身邊人，從易發腐敗和不正之風的部位、環節抓起，源頭控制。防微杜漸，警鐘長鳴，營造反腐倡廉氛圍，強化廉政意識。能夠嚴格要求自己，提高廉潔自律的意識，自覺接受倡廉教育，規范廉潔自律的行為，嚴格遵守工作和生活的行為規范。

嚴格執行廉潔自律各項規定。踴躍參與各項黨風廉政建設活動，不折不扣。提高廉政意識的重要途徑。自己積極參全市和市政協機關黨風廉政建設的活動，嚴格落實機關黨風廉政建設責任制的各項要求，一年來，自己及分管處室同志沒有任何違法違紀、違章違規行為。家人都在非經營性工作崗位上，沒有違反規定和紀律。如：沒有違反規定收送現金、有價證券、支付憑證及收受干股等行為，沒有以其他交易形式非法收受請托人財物；沒有利用職務便利相互請托，為自己或特定關系人在就業、投資入股、經商辦企業或從事中介活動等方面提供便當，謀取不正當利益；沒有利用和支配招商引資項目、資產重組項目，為自己或特定關系人謀取私利等。

篇6

同志在地震觀測站做地震監測預報工作已經24年了，是我市防震減災戰線上的一名老兵。地震觀測站具體的工作是一項只與各種儀器設備打交道、與外界很少聯系的默默無聞的工作。這里的工作崗位是平凡的，工作條件是艱苦的，工作環境是簡陋的，生活是清苦的。沒有金錢和權力，沒有鮮花和掌聲，有的只是那不清閑的日復一日、年復一年的水樣采集，測試分析，數據記錄，資料整理。工作單調但必須風雨無阻、分秒不斷；內容枯燥但必須一絲不茍、細致認真；各種觀測手段，有著非常嚴格的觀測規范，要想取得真實、可靠的觀測數據，必須在規定的時間內，做好各項數據的采集、整理、計算和技術分析，定點、定時、定量、定位非常嚴格，否則就沒有研究的價值。無論是平時和節假日，無論是嚴寒冬季，還是炎熱夏天，同志都默默地堅守工作崗位，無怨無悔地奉獻著。歲月將他的額頭刻上深深的皺紋，白發爬上他的雙鬢。他日復一日，年復一年地密切關注觀測數據的變化，出現異常，迅速排察，不放過任何可疑之處，目的只有一個，就是爭取抓住各項觀測手段對應地震發展變化的規律，震前及時做出準確的預報。就這樣，他默默無聞地的在基層臺站一干就是二十多年，一年三百六十五天，天天觀測，風雨無阻。

不用揚鞭自奮蹄，站崗放哨為人民

同志就是這樣，始終做到事業第一，工作第一，他人第一。為了防震減災事業，他不怕困難，不計名利，不計較個人的得失。“首都圈”項目站極5井改造時，他就對把井房建在地下的方案提出過異議，可惜未被采納。極5井數字化改造建成后，由于施工中采取防滲漏措施不過關，致使一遇雨雪天氣，外面不下里面漏，嚴重影響了觀測質量和觀測員人身安全。同志看在眼里，急在心上，多次找局領導反映，尋找解決的辦法。局黨組把解決這一問題作為“樹、講、求”教育本文轉載自chazidian.com查字典范文活動求實效的重點工作來抓，明確專人負責此項工作。同志不厭其煩地找施工單位交涉，一次不行兩次，兩次不行三次，不怕冷臉冷語，經過不下十幾次的交涉，終于使施工單位同意坐下來談判，妥善解決這一問題。在整個施工過程中，同志帶領全站職工“五?一”假期不休息，全天盯在現場，一個環節一個環節地驗收把關，確保了工程質量。200年5月8日，該維修工程通過驗收，從而徹底解決了多年都未解決的難題。

近年來，局領導班子堅持以人為本，從建章立制開始，把建一流班子、帶一流隊伍、創一流業績作為工作重點，積極謀劃防震減災事業發展的藍圖，大大地激發了同志的工作熱情。為加快地震觀測站的建設，同志帶領全站同志，轉變思想，更新觀念，在如何完善地震觀測站的規范化管理方面出謀劃策，積極主動的配合局領導班子加快站的基礎建設。首先建立建全了臺站管理的各項規章制度，以制度建站、以制度管人，規范臺站管理。使站的面貌煥然一新。走出去，請進來，到國家級示范臺站參觀取經，學習現代化的臺站管理經驗，全面提高了全站人員的政治和業務素質。在科研方面，完成了極5井由自流井改造為動水位觀測的自動記錄系統，并通過了省地震局專家組驗收，處于國內先進水平，地震觀測站全體科技人員，努力提高自身素質，提高服務意識，保障人民生命財產安全，為防震減災事業做出了應有的貢獻。

牢記重任鉆業務科技開發上手段

同志苦心鉆研科研技術的創新，解決了無數的技術問題，克服困難，不斷上新的監測手段，提升了地震觀測站的地震監測水平。特別值得一提的是站的極5井觀測手段：極5井是一口由7寸無縫鋼管埋深3200多米的自流井，其地質構造位于華北平原斷塊拗陷與晉冀斷塊隆起的結合部東側，次級構造為石家莊凹陷西南端邊緣，無極——藁城潛山帶上，蘊藏著深層的地震信息。在石家莊市地震預報中占有極其重要的地位。該井經抽水試驗為高水頭、低產水量的含水層。為充分發揮該井效能，同志請示局領導和省局領導，對該井進行徹底改革：由人工水流量觀測改為動水位自動觀測，并本文轉載自chazidian.com查字典范文同時對其水流量、油流量進行綜合監測。該井日溢氯化鈣型水14-15kg，并含大量顆粒懸浮物，且日產原油0.6kg，復雜因素很多，搞成水位自記很困難。開始他走訪省地震局，告之目前國內均無該類經驗可取。只有靠自己了。常言道：世上無難事，只怕有心人。他根據該井的特點，先從管路設計入手，確定水油的下向。首先進行二級油水分離，其次是懸浮物的過濾，接下來設計水流量的控制機構。

思路理清之后，他即開始設計并繪制加工圖紙。起初，由于經費緊張，要考慮材料的成本核算問題，他就先利用局庫存的廢舊物資進行加工與試驗，自己動手，親自加工。最早用的是普通的管件，由于銹蝕嚴重，其銹蝕的氧化鐵，經常堵塞水流控制機構，效果不理想，于是又改用廢舊塑料制品，重新加工。經過反復試驗和改進，歷時3年半的時間，犧牲了無數個星期天和節假日，終于獲得了成功。該系統工作一年后，經河北省地震局專家組評論：“該井的動水位觀測系統為國內首創，在國內為領先水平。”基于該井觀測系統在省局的地位和作用，在“首都圈”項目工程中，被劃入到中國地震局觀測井網之中。在等同志的共同努力下，又進行了新的改進，重新設計了圖紙，制作了更先進的觀測系統。同志全程對改造工程進行工程監理，一絲不茍嚴把質量關。現在的整套系統用材均為不銹鋼和有機玻璃制品，不僅有實用價值，還有欣賞價值。中國地震局驗收專家來站驗收時，感到新穎和漂亮，美觀實用，給予很高的評價。這一成果，作為主要發明人和制造者，同志傾注了大量的心血和汗水。

“以人為本”抓管理齊心協力創佳績

對于臺站管理工作，同志不敢有絲毫的懈怠。他深知，要想把站上的工作搞上去，把地震觀測站建成全國一流的臺站，僅靠個人的力量是遠遠不夠的，必須建設一支政治強、業務精、紀律嚴、朝氣足的高素質隊伍。他首先以身作則，身先士卒，工作不怕臟累，受到同志們的擁護和尊重。他關愛年輕同志，積極整理教案，將自己多年來的工作經驗、業務知識傳授給年輕同志，在傳幫帶上下功夫，逐漸為他們加擔子，并在生活上關心，幫助解決困難，使大家感到觀測站是一個團結、溫暖的集體。大家心情舒暢了，工作的積極性就出來了。對站上的各項工作，想方設法、千方百計地去完成。不管是自己的本職工作還是局領導交給的其它任務，都做到嚴肅認真，一絲不茍。做為我局的一個精神文明窗口，許多省、市地震臺站的同行，多次來站上參觀，通過技術交流，又從兄弟單位學到了許多有益的經驗，進而促進了站的良性發展。

與時俱進求創新一流業績上臺階

200年“五一”前夕，同志榮獲了200—200年度市級“五?一”勞動模范稱號，受到市委、市政府的隆重表彰。同志在石家莊市地震局召開的“榮譽面前怎么辦”交流會上談到：“雖然我取得勞模的稱號，但功勞應歸公于大家，沒有大家的努力，就沒有今天的榮譽。同時，在榮譽面前，感到壓力很大。作為臺站的負責人，如何爭創一流臺站是我的奮斗目標。”他榮譽面前不停步，把成績當作事業的新起點。在他的帶領下，加強了臺容臺貌和臺站綠化，進一步完善了配套設施，因地制宜種植了三塊冬青綠地和一些花木，做到了窗明地潔，院內干凈，綠地無雜草，臺容臺貌優美整潔，營造了良好的地震監測環境。按照“以人為本、政治建站、規范管理、爭創一流”的具體要求，地震觀測站今年又建立健全了以崗位責任制為中心的14項規章制度，做到了以制建站、有章可循、分工明確、責任到人，明確了每個人的具體工作，按手段定人員、定責任、定目標，并與年終考核結合起來，在狠抓落實上下功夫，做到了制度的制定與落實相統一，成效顯著。站上全體人員在年終專業技術人員的統一考核中，業績突出，全部在優秀檔次，成為市地震局的精神文明窗口。

篇7

一、“毓正教育”的推行背景

“傳承”與“創新”是四海小學辦學一直推崇的發展觀。2009年，我校結合實際確立“毓正教育”的辦學文化，以期在周邊學校林立的環境中凸顯自身品牌，培養具有“正”素養的學生。

經過多年的實踐與探索，“毓正教育”在四海小學已經扎下根基。學校在管理、教學方面融入“毓正”理念，在環境教育、藝術、科技等方面形成鮮明特色，如“浩然正氣太極隊”“防震減災活動”等已成為學校重點項目，語文、英語、體育、音樂等特色課程在天河區已有一定知名度，學生的綜合素質得到進一步提升。

四海小學在特色辦學探索中堅持傳承“毓正教育”中的“正”精華，并在現有學校資源的基礎上，創新思維，歸納升華“毓正”理念在管理、教學中的實踐經驗，應用到學校各方面建設中，提出打造“毓正教育”特色辦學文化。通過對原有“毓正教育”的豐富與創新，校園文化形成一股強大的“正”氣場。校領導和教師在管理、教學中實踐“毓正之法”，并率先垂范，將“正”精華、“正”能量傳遞給學生，使學生“不令而行”，達到“毓正教育”知行一致、自覺而為的效果。

二、“毓正教育”的內涵創新

1.以“正”為核心的“毓正教育”特色文化

“毓正教育”的核心為“正”。“毓”，同“育”，指教育、培養。“毓正教育”在心靈氣度層面可詮釋為“正心、正德、正氣”;在習慣養成層面，可詮釋為“正身、正行、正學”，即習慣良好、行為端正、好學善思;在學識才藝層面可詮釋為“增識長智、興趣廣泛、特長鮮明”。

具體來說，“毓正教育”包含以下兩個層次的意義：一是萃取“正”精華，打基礎、樹根基，堅持培養學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣等基本素質;二是堅持發展與創新思維，依托科技、體育、藝術特色項目，滲透“毓正教育”內涵，使教師、學生有一技之長。

2.“四海毓秀、正心精藝”的辦學理念

圍繞“毓正教育”的特色文化，我校將辦學理念定為“四海毓秀、正心精藝”。其中，“正心精藝”是育人手段，“四海毓秀”是育人目標。“四海”是四海小學的簡稱;“毓秀”即讓學生成為人才;“正心”是德行品格的匡正;“精藝”是學生不僅要學識豐富，還須身懷技藝，這也是建立特色學校的內在要求。

總之，該辦學理念可詮釋為：四海小學以培養優秀人才為目標，關注學生成長的每個環節，塑造學生正德包容、仁厚有愛的心靈，為其未來發展打下良好的基礎。

三、“毓正教育”的路徑探索

1.推進“四化工程”，美化育人環境

校園環境建設是體現“毓正教育”特色文化的外部途徑。基于以“正”為核心的育人元素，我校積極推動“四化工程”，即綠化、美化、文化、凈化，為師生營造一個優美舒適的教學環境。四海小學是首批“廣州市綠色學校”，并于2005年被評為“廣東省綠色學校”。校園內樹木郁蔥，為學生閱讀、活動提供了“正”能量的“綠化”環境。優美怡人的校園環境充滿了書香味，每個教室精致典雅的圖書角，教學樓一角以小屋為模型的流動書吧，都成為學生的閱讀樂園，“文化”味濃郁。學生徜徉在干凈明亮的校園里，奔跑在7 110平方米的運動場上，求知在寬敞的教室中，這些環境“凈化”的生態空間、人格健康發展的心理空間、具有“毓正”底蘊的學習空間，成為師生共同追求的校園氛圍。

2.堅持“正身管理”，營造公正氛圍

（1）讓領導班子“動”起來

學校領導班子的特色管理方式，是實踐“毓正教育”特色文化的內在助推力。我校在“毓正教育”引領下，總結出“正身管理”理念。學校管理者需要“動”起來，率先垂范，身正行端，只有正己之身，才能上行下效、同心合力、事業進步。為此，四海小學成立特色辦學領導小組，由校長帶頭探索創建特色學校管理方式，為全體教職工創設一個公平、公正的工作氛圍。

（2）讓科學決策“多”起來

我校領導班子強調“正身管理”，構建多層次的科學決策體制，建立健全“專家咨詢委員會”“校務委員會”“教職工大會”和“黨支部”的科學決策體制，倡導和實行校內民主。全面梳理各項規章制度，制訂切實可行的特色學校規劃方案，建立有效的教師個人專業技術發展制度，如建設教師檔案袋，記錄教師的成長歷程，促進教師對教學經驗的積累、教育得失的反思、教學工作的交流。

3.實施“精細教學”，培養毓正之師

（1）加大校本培訓力度，積極開展科研活動

為適應“毓正教育”的需要，我校不斷加大對教師的校本培訓力度，如定期開展師德培訓、信息化培訓、專題討論、學習等，使教師更新觀念，提高業務水平。學校不斷加強對教學工作的指導與檢查，規范教學過程，重新修訂課堂教學評價表，引導教師把“正”品質貫穿于課堂教學的全過程之中。目前，我校青年教師在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目標，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，形成了具有“正德”和“正藝”的教師群體。

學校在加大校本培訓力度的基礎上，引導教師積極開展“人人有專題”的科研活動。鼓勵教師在科研中自主解決存在的困難和問題，注重提高教師的教育研究能力，合理安排各學科組的選題，跟進過程管理，培養科研骨干，創建學校科研特色，帶動全校教師投身于教科研的行列之中，逐步形成“人人有專題，個個搞科研”的新局面。

（2）教師貫徹“精細教學”，強化質量意識

“精耕細作”是一種態度，也是一種方法。小學教育是整個教育體系的基礎，是人一生發展的基奠，這就要求教師既精于業務，又能細心、耐心教導好每一名學生，這也是四海小學“精細教學”理念的宗旨所在。因此我校教師在特色學科建設中，將教學環節和教學評價精細化，把“毓正教育”的思想滲透到各學科教學中，尊重教學和學生身心發展規律，以端正的態度、正確的方法，實現教學模式的創新。

四海小學致力于“毓正教育”進課堂的教學模式研究。如語文課力求將“毓正教育”與語文學科教學有機結合，成立研究小組，對語文科新課堂模式進行探索，構建“關注學生成長”的課程評價標準，培養學生的學習能力、思維能力和語言運用能力。

4.依托“四藝工程”，建設特色課程

四海小學在創建“毓正教育”特色文化的過程中，總結出學校的四大特色項目，并以此為載體開展特色課程建設。四大特色項目又稱“四藝工程”，分別是“科技之光”“體育之星”“韻律之靈”“雅言之美”。圍繞“四藝工程”，我校努力打造“精藝課程”，在特色校本課程開發上，以引導學生才藝發展方向為課程體系構建的依據，立足優勢項目，打造特色課程。

第一，在“科技之光”工程上，我校將“防震減災”項目作為一項長期推行的特色項目，并取得了一定的發展成果。依托該項目，我校開展了以科技環保為主的發明和技術技能訓練活動，讓學生對科學有了正確的認識。四海小學地處廣州瘦狗嶺、佛山三水市交界處的東西向斷裂帶，具有研究地震減災的地緣優勢。學校一直致力于“防震減災”“群測群防”的實踐，校科技小組根據學生的年齡特點和認知水平，編寫了《地震知識知多少》等校本教材，并應用到地震觀測綜合實踐課程中，成為特色課程的代表。我校在開展“防震減災”知識的宣傳與推廣中，普及“防震減災”知識，同時加強引導和指導，帶動學生積極參與實踐和創新，啟發學生由單純的地震觀測轉向觀測與預防并重的研究。

第二，在“體育之星”工程上，我校依托“浩然正氣太極隊”等，開展以體育健身為主的特色項目活動，將“毓正教育”培養學生“正之人格”的理念融入學生的運動中。太極拳作為一種亦靜亦動的運動，可以讓學生在一招一式中體會“正”之內涵。

第三，在“韻律之靈”工程上，我校旨在通過音樂和舞蹈教學培養學生正確的審美觀。學校成立校藝術團，包括合唱隊、舞蹈隊、語言藝術隊、打擊樂隊，均取得優良的成績。學校藝術團參加廣州市各項比賽斬獲頗豐;定期舉辦的科技藝術節，穿插大型文藝展演，并將藝術教育納入學校教育的全過程，不僅使藝術教育得到全面落實，也使學生的綜合素質得到全面提高;依托音樂、舞蹈課程的優質教師資源，開展藝術類特色活動，開展“音樂之星”“藝術之星”等評選活動，通過激勵措施培養學生的興趣及特長。

第四，在“雅言之美”工程上，我校將毓正教育與傳承經典文化相結合，使中華優秀的傳統文化深入每個學生的心靈，依托“國學經典誦讀”項目，開展傳統文化素養訓練等活動。規定每周開設一節經典誦讀課。每天大課間，通過練習“太極拳”“太極加吟誦”，落實“經典教育”培養學生的浩然“正”氣，培養學生對傳統文化的理解，從而能以史為鑒以“正身”。

5.堅持“正心德育”，滋養學生心靈

“正心德育”是學校“毓正教育”特色文化在德育方面的實踐總結。塑造品格，滋養心靈，這是德育的意義。在“毓正教育”的引領下，四海小學的學生恰需這種由“正”而萌發出來的優秀氣質。

（1）德育管理

圍繞“正心德育”，我校在管理上成立了三個層面的德育隊伍：以校長、德育主任和工會主席、大隊輔導員為核心的管理隊伍，以班主任和思品老師為骨干的實施隊伍，以班級學生干部為橋梁的自我監督隊伍，形成了系統的德育工作格局。

在上述德育隊伍的帶領下，我校積極開展德育主題活動，將“毓正教育”內化至學生的道德實踐中。如開展“四海之星”特色評比活動，當中不僅有“學科之星”，還有“藝術之星”“孝順之星”“誠信之星”“環保之星”等;進行班級文化建設一班一特色的活動，有書香班、創新班、活力班等，將“毓正教育”貫徹落實到實處。

（2）家校合作

為更好地完善“正心德育”工作，我校加強與家長的聯系，每學期有計劃地開展兩次家長委員會會議，虛心聽取家長的意見，引導家長共同參與對學生的“正心德育”;加強與社區之間的合作，如針對校園周邊環境治理難問題，通過各種途徑，與附近的派出所和居委會等有關部門成立共建單位，共同整治周邊環境。

篇8

2020年，我校在縣教育局、梅林教辦等各級各部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過形式多樣的安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。一年來，學校沒有發生一起不穩定事件，沒發生一起群體性事故，沒有發生一起重特大治安案件，為全體師生創造了一個比較穩定、安全、有序的環境，營造了“安居樂教”的良好氛圍，維護學校正常的教育教學秩序，從而切實保障師生安全和財產不受損失，現我就 2020年學校安全工作總結如下。

一、制度保證、措施到位

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，由學校校長葉小輝直接抓，分管副校長劉春雷具體抓，學校辦公室、政教處具體分工負責組織實施，成立梅林中學安全工作領導小組。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與各室和班主任、全體教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。例如：防震減災應急預案，消防逃生應急預案，校園防欺凌應急預案，校園突發事件應急預案、校園衛生工作應急預案、學校防范恐怖襲擊應急預案、梅林中學針對自然災害應急預案、梅林中學師生非正常死亡應急預案等。

二、齊抓共管、群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與街道公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。例如：在3月聯系梅林醫院進行防疾病（流感）知識展覽和講座，提高學生的防病意識；在5月聯系梅林街道組織了防震減災逃生演練，提高學生的應變能力；在6月聯系縣紅十字會進行校園“應急自救，你我同行”講座，提高學生的應急自救意識；在9月安排梅林派出所領導到學校進行法制、安全教育講座，提高學生的法制、安全意識；在11月聯系梅林街道和西店消防中隊，組織學校進行消防逃生演練和消防安全講座，提高學生的消防意識；在 12月召開了家長委員會會議，商討家校共建，聯合教育活動等等

三、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護告家長書》、《暑假告家長書》、《寒假告家長書》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡學生步行上下學，并建議由家長親自接送。對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學，切實做好騎車安全工作到位。

四、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。例如：學期開始和結束，學校對校舍、課桌椅等進行全面的安全檢查、復查；學期中積極配合縣衛生單位對學校食堂、飲水衛生進行檢查，確保食品、飲水安全；初夏到秋末做好防溺水安全教育和告家長書簽名檢查，確保落實到位爭取不遺漏每一戶人家；秋冬干燥季節，學校對用電、用火進行安全排查；特別是今年3月份開始陸續發現校園的鐵制護欄存在銹蝕、松動、開裂斷開的安全隱患以及外墻裝飾塊存在脫落掉下的安全隱患，及時召開學校安全緊急會議，擬好材料上報教育局，并做好安全警示防范工作，利用暑假趕緊修護好，確保全校師生的安全。

五、存在的主要問題和下步的打算

雖然我們在安全保衛方面做了一些工作，使得學校的安全保衛工作得到了加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女和離異家庭子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗；離異家庭子女往往性格怪異，有過激行為。前者多數自我保護意識和安全防范能力低，后者多數易沖動、走極端，自暴自棄，大大增加了學校安全工作的難度。

篇9

為保障校園師生的安全和學校各項教育教學活動的正常開展，強化師生的安全文明意識，努力創造安全文明有序和諧的育人環境。現根據我校工作的實際，制定2020年度春學期安教辦工作計劃：

一、明確分工，進一步提高對安全工作的認識

認真學習和領會學校及上級有關部門關于校園安全工作的指示精神，統一思想，提高責任意識，堅持“安全第一”的原則，科學合理地做好安教辦工作分工：

（一）主任主要負責：

1、服從學校安排，努力完成分管校長交辦的工作任務。

2、制定每周安教辦專項工作行事歷，并督促相關人員對各項工作的有效完成。

3、督導包點年級保衛人員做好違紀學生的調處工作，嚴重事件及時上報分管校長。

4、加強門衛工作，督促門衛保安按學校相關制度做好門衛的安全管理。

5、加強并協助有關人員做好重點時段校門口及周邊學生的安全防范工作。

6、負責學生“校風校紀督查組”值日生的培訓及值日安排和管理工作。

7、做好“校園教學樓及學生活動場所設施安全隱患自查整改情況周報表”的發放，統計工作，如有隱患，及時協同有關處室落實整改，較大問題上報相關領導。

8、每周匯總統計并上報各年級教師大課間、放學期間安全值日情況的檢查結果，為各年級每月發放教職工安全獎提供依據。

9、做好保衛人員輪流值日、午間值日、校外巡查、節假日護校值班等安排和到崗情況的督查考勤工作。

10、負責本處室有關資料的收集整理工作。

（二）主任主要負責：

1、服從學校安排，努力完成分管校長及相關領導交辦的工作任務。

2、開學初制定學校學期安全工作計劃。

3、完成學校及上級文件要求的各類材料的匯報工作。

4、按要求完成有關部門建立的信息平臺及相關信息的上傳工作。

5、做好各年級有關學生安全教育主題活動材料的匯集、整理工作。

6、認真完成學校安排的各類值班、加班任務。

7、配合處室同事共同完成有關資料的收集與整理工作。

二、狠抓常規，把各項安全工作做細做實

1、建立健全各項安全工作制度，制定校園安全工作有關應急預案，定期開展安全演練，構建層層負責的校園安全防范網絡。

2、安全教育辦公室明確專職保安隊伍分工，各負其責，輪流進行主值日、課間值日、午間值日及校外巡視，負責維護校園早讀之前、中午放學至下午上課期間的校園及周邊的安全秩序，并確保學生放晚學后學生安全離校清場管理。

3、時時處處加強各項安全教育，結合實際以橫幅、電子顯示屏和宣傳展板的形式在校園開展“防溺水”、“交通安全”、“消防安全”“防校園欺凌暴力”“防災減災”“應急疏散”等系列安全教育和演練活動，營造濃厚的校園安全氛圍，全面提升師生安全防范意識和自救自護能力。

4、加強門衛工作，規范管理校園出入人員安全和學生上下學的分流秩序，認真執行門衛管理工作的各項規章制度，加強正常上課期間學生家長來訪、外來人員、車輛的查詢、核實、驗證、登記工作；嚴禁任何人攜帶管制刀具等危險品進入校園；嚴防不法分子進入校園進行破壞活動；規范外來車輛進入和存放的管理；規范正常上課期間學生離校的管理；遵照學校的要求，耐心合理地向來訪者傳達學校的有關規章制度和信息。

5、加強食堂安全管理。

（1）大課間學生就餐人數較多，安教辦安排初二年級各班學生輪流負責在大課間食堂售賣窗口等有關場地進行安全督查，維護學生校園卡充值和就餐秩序。

（2）保衛人員負責督促、檢查食堂做好安全工作及初二值班到崗情況，共同維護學生就餐安全。

6、加強人防，加強物防、技防建設，及時更新安全設施設備；加強對教職工安全值日情況檢查并每周上報檢查結果。

7、關注校園的公共設施和財產的安全，實行24小時專人負責，不斷完善防偷、防盜設施，嚴防公共財物被人為破壞造成損失。

8、嚴格執行自行車的管理辦法，要求學生進出校園的自行車一律推行，并在指定的地點上鎖停放。

9、本學期繼續實行全體教職工“一崗雙責”制度，保衛人員主值日制度、專項工作制度和校園安全隱患排查周報制度，安全工作每日簡錄制度。

10、切實做好學校各項安全教育活動，加強安全工作各項資料的收集、整理與歸檔。

11、加強安全隱患排查，定時檢查校園教學設施與學生攜帶違禁物品（如管制刀具、仿真槍、不良書刊等），建立整改臺賬，并認真落實整改。

12、重視學生青春期心理健康教育，不斷增強學生的心理素質的健康發展。

三、加強教育，切實增強學生安全防范意識

1、加強學生安全知識的教育。

校園安全重在預防，學生安全防范教育尤為重要，我們將根據學校的實際，編輯各類安全防范知識教育材料，在開學初印發至各年級部、各班級，并在開學后適時開展對學生進行各類安全防范知識的培訓教育工作。

2、違紀學生的教育轉化工作。

為維護學校紀律，端正校風，安教辦本著對學生的未來負責，從學生的發展出發，對違反校紀校規的學生進行說服教育、批評糾正，心理輔導等，力求從學生思想根源上解決問題，對反復違紀的少數學生，我們爭取家長或監護人的配合，通過課間觀察，學生反映、家校溝通等形式，有針對性地幫扶，把他們從困境中拉出來，逐步走向健康成長之路。

3、督促各年級認真落實主題班會安全教育活動，如：重大疫情防控知識教育、交通安全教育、飲食安全教育，預防溺水教育，防震減災教育、防火災、放煤氣中毒等意外傷害事故的教育。

4、三月份定期開展安全管理月活動，層層簽訂“安全管理責任書”，強化安全責任，加強學生文明禮儀和行為規范的教育。

5、加強樓梯口安全管理，制定學生疏散路線圖和室外課行走路線圖，強化上下學樓梯口安全值班和分流疏導。

四、突出重點，創新工作力爭有效解決問題

1、加強安全預防和安全監控，提升校園安全技防能力，加強對紀律差生的摸排疏導，建立教育檔案，化解矛盾隱患。

2、成立各班級安全管理小組，安排樓層長，發揮學生安全委員和安全督查員的作用，及時發現問題，預防安全事故的發生。

3、組建以初二學生為主體的“校風校紀督查組”，定人、定崗、定時地在校園站崗，維護學生大課間活動秩序，預防學生之間的矛盾激化和打架斗毆事件的發生。增強學生安全文明的自我管理，主動參與的自我意識。

4、繼續開展“護學崗”活動，加強校門口及校園周邊安全值日與管理，加強學校與相關職能部門（如公安、城管、工商等）的聯系，密切配合，共同維護校園周邊安全。

（1）嚴禁攤點、流浪、乞討、非法傳單、廣告推銷人員在校門口干擾學生正常上學、放學的安全通行。

（2）加強學生上學和放學期間校門口學生的安全和疏散的管理，同時關注學生在校門口附近的交通安全，嚴防精神疾病患者和社會不法分子在校門口及附近危害師生的安全。

（3）加強教育學生，嚴格控制學生在校外的無證攤點購買飲品、食品，不斷增強學生飲食衛生安全的防范意識。

5、加強學生上下樓梯及課間的安全管理。學生上下樓梯的安全管理始終是我校安全管理工作中的重中之重，為此，我們將繼續在以前工作經驗的基礎上，不斷加強保安人員、值日教師、學生安全委員共同參與管理辦法，具體如下：

（1）保衛人員定責、定點、分片包干教學樓學生放學和課間上、下樓梯的安全管理，督促和指導學生安全委員及安全員的值日發現問題及時進行處理，從而確保課間活動、放學時上下樓梯的安全。

（2）學生安全委員、學生安全員分樓層值日對班級學生在課間走廊活動、上下樓梯的安全性進行檢查，發現同學中有不安全的言行舉止及時進行制止，并在第一時間內向保衛人員報告。

6、創新學生午間活動的安全管理。為加強學校午間安全管理，根據我校實際，要求各年級午間將學生集中管理，定人定位，點名拍照，及時反饋給班主任。保衛人員將繼續配合各年級部值班教師共同做好中午放學后，至下午上課時間的校園安全管理工作。

五、關注細節，積極預防各類安全事故的發生

1、積極配合相關部門，不斷加強校園周邊環境的綜合治理工作，如：積極與公安、交警部門聯系，共同治理校門口不安全因素，確保學生上學、放學時的安全有序。

2、加強學生日常行為規范和儀容儀表管理。我們將根據各年級學生心理發展不平衡性的特點，全面規范初一學生的行為習慣，著重加強初二學生遵紀守法的培養，積極預防初三個別學生極端行為的發生。

3、加強思想教育和突擊檢查，重點預防突發事件的發生。我們將結合學校安全工作的實際，適時地對學生進行應急疏散、交通安全、預防溺水的教育；加強防范管制刀具、危險品等進入校園，防止校園暴力等危害師生安全的事件發生。不斷增強學生安全防范意識和自覺抵制不良文化的侵蝕。努力營造健康、安全、和諧的校園環境。

4、全體教職工一崗雙責，加強對學生的安全教育與管理，強化各層級的校園安全值班和督查記錄，強化安全績效考核，并與教職工的獎金發放掛鉤，獎懲分明，形成了校園安全人人有責，全員管理的良好風氣。

六、明確責任，計劃好相關主要工作安排

2月份：主要落實疫情期間校園消毒和門衛管理制度。（落實人：）

3月份：校園“安全管理月”活動。

（落實人：）

4月份：校園安全隱患排查與整改活動。

（落實人：）

5月份：防震減災教育和疏散演。

（落實人：）

6月份：防溺水教育和假期其它安全教育。

（落實人：）

校園安全工作任重道遠，相信在學校領導的正確決策下，在安教辦全體保衛人員的共同努力和廣大師生的支持配合下，我校的安保工作將越來越富有成效，我校的良好人文環境和安全質量將會得到更大提升。

篇10

（一）強化組織領導，落實安全責任。____市____縣政府多次召開專題會議，下發《關于調整全縣中小學校（幼兒園）綜治安全應急工作領導小組成員及職責的通知》，要求相關部門迅速成立安全應急管理工作領導小組，將校園安全應急工作分從維穩工作、學生安全、校園安全、校舍安全、房屋出租、食品衛生等方面落到實處，同時要求相關單位負責人、各級各類學校校長簽訂安全應急工作責任書，做到安全任務分工到人，事故責任追究到人，確保了安全應急工作責任得到落實,為做好應急工作提供了堅實的組織保障。

（二）強化流程管理，完善預案體系。先后組織修訂完善了《____縣教育系統突發公共事件應急預案》、《____縣學校重特大安全事故防范與應急救援預案》《____縣學校突發食品安全事故應急預案》《____縣教育局處置群眾來信來訪應急預案》和《____縣教育系統防汛應急預案》，并制定下發了《____縣學校突發食品安全事故應急預案》和《____縣學校安全應急預案》。同時，制訂了年度應急管理工作考核辦法、將校園應急納入政府應急管理考核體系。

（一）加強“三防”建設，打造素質精良的安全應急工作隊伍。投入資金，為全縣學校配備專兼職安保人員392名，制訂相關規章制度，定人定崗在校園內外執勤巡邏，定期定點進行演練與培訓，與學校一起構筑起校園安保工作的堅實屏障；安裝視頻監控器97套、攝像頭533個、紅外線報警裝置68套，技防覆蓋面達到98%；配備各類安保器械1731件套，完善校園人防、技防、物防體系。此外，要求各校通過教師巡防、家長護衛等形式，構筑起警、民、校合作聯防的校園安全保護網絡，對學校安全管理、周邊秩序維持起到了重要作用。

（二）開展培訓和演練，增強師生自護能力。利用全國安全教育日、安全教育月、“5.12全國防震減災日”、“11.9全國消防宣傳日”等契機，該縣應急辦積極組織公安、衛生、教育、氣象、武警、消防、科技等單位專業人員，組成校園安全巡回講訓團，對全縣各級師生進行了有關食品安全、氣象災害、人身傷害及防范，交通安全、防火、防震、防踩踏等方面的知識講訓，近8萬名師生接受了教育和培訓，各校又通過主題班隊會、課堂滲透、黑板報、宣傳欄等途徑，廣泛對學生進行各類安全知識教育，提高了學生的安全意識。各中小學、幼兒園開展避震防火逃生、防踩踏、防暴力侵害等各類安全避險和自救演練共計120多場次，參加演練師生6萬余人次。同時，將“開學一周內演練”工作常態化，有效提高了師生安全自救互救能力。

（三）加強重點防護，杜絕安全事故發生。一是加強防溺水安全管理。針對全國部分省市發生多起學生溺亡的安全慘劇，組織中小學（幼兒園）校長及股室負責人召開安全會議，做好預防溺水的各項措施，提出實現“安全教育全覆蓋，家校聯系全覆蓋，安全巡查全覆蓋”。暑期，組織專班對存在危險水域的中小學進行了專項安全檢查，對各校開展防溺水專題安全教育、簽訂家校安全責任書和周邊危險水域安全隱患排查的情況進行了全面檢查。二是加強學生乘車交通安全管理。制定下發了《____學生上下學交通安全常態化整治方案》，成立了學生上下學交通安全督察專班和各鎮學生上下學交通安全日常監管整治專班，實行“一校一交警、一鎮一專班、一日一督查”的管理模式，強化了對學生乘車安全。

（四）推進避難場所建設，提高應對災害應變能力。 應急避難場所是應對突發事件時緊急安置災民的主要場所，是加強社會應急救援體系的主要內容。該縣通過調研下發了《____縣人民政府辦公室關于印發____縣應急避難場所建設

實施方案的通知》要求，將該縣城區12所學校操場作為主要應急避難場所，并都設立了明顯的應急避難場所標示，切實增強了各校防護功能，提高了防災減災能力。截至目前，該縣城區12所學校避難場所面積近4萬平米，可容納近3萬人，下一步我們將著重對全縣各鎮中小學校應急避難場所進行建設，力爭按上級要求，在規定時限內全縣所有學校應急避難場所建設達到標準。（五）排查安全隱患，保障師生生命安全。將安全隱患排查作為開展學校安全工作的重要手段和方法，建立了學校自查和教育局普查和隨機抽查制度，通過自查、普查和抽查及時發現應急工作現存的各類問題和不足，針對這些問題逐一立項，并跟蹤予以解決和改進，使各種安全隱患得以化解。今年上半年，該縣政府應急辦組織兩個專班多次不定期對城區12所學校從安全值守等6個方面進行了夜間安全突擊檢查。分兩次對各鎮各校進行了安全隱患排查整改，排查安全隱患45處，下達安全隱患整改通知書37份，收回安全隱患整改報告單37份，已整改銷號43處。關停了孫橋鎮和雁門口鎮4所違規辦園園所。今年下半年，利用開學工作檢查對全縣學校安全隱患進行摸排，下發安全隱患整改通知書26份，已整改銷號25份，這些安全隱患的及時化解，有效地預防了安全事故的發生，保障了學校師生的生命財產安全。