美在身邊范文

導語：如何才能寫好一篇美在身邊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

值得自己去做的，費勁心力，哪怕是生命也要堅持（還沒有那樣嚴重），還有什么難得？是否值得自己去做？有一份希冀才好。

為了希望活著，為了一份美好活著，一生追求，美好在哪里？在求索，其實就在身邊，身邊的人和美好的景色，要珍惜這一切美好，人生是由一段段回憶穿成，里面有苦、有辣、也有甜，怎么去理解，自己把握。

好多美景就在身邊，哪怕是一片樹葉，也有它的美。

生活中好多不如意，也是自己的想法沒有正確角度去面對，還能怎么樣呢？畢竟我們還活著，畢竟我們身體還是健康的，畢竟還是居有定所，還要怎么樣呢？人是有高峰，蓋茨之后有喬布斯，一輩新人換舊人，人才輩出，社會在發展，我們就是很小的一份子，就像張帝在青島說的，我們都是微塵，宇宙空間的微塵。做好自己，人之初、性本善，還有多少人能做到？

美好就在身邊，愛就在身邊。學會去體會，該愛的堅持自己能力去愛，并作出努力。抓住美好，哪怕是一瞬間，也要去珍惜。因為過去了就過去了找回很難。

篇2

美，像一縷陽光，溫暖我們的心窩；美像一絲春雨，滋潤我們的心靈；美，像不起眼的小花，雖然很小，不引人注目，卻點綴著每一寸土地。愛美之心，人有皆之，但真正的美，不是在容貌上，而是在人類的靈魂上。認真負責的警察叔叔，是美；打掃馬路的清潔工阿姨，是美；授予我們知識的老師，是美；即使在公交車上讓座的陌生叔叔阿姨，那，也是美。羅曼·羅蘭曾經說過：“世界上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛?！笔前?，只要你留心發現，美，并不遙遠，美，就在我們身邊！

記得這年七月的一天，我去花壇玩，因為七月來臨，梔子花開得正香，我打算去那里讀書。可剛到，眼前的一幕令我失望不已——梔子花，已經被小孩子們采光了，只剩下滿地被折斷的花枝了。有一個小妹妹手里有一大束梔子花，我不禁暗自罵道：破壞花草樹木，壞小孩！可接下來發生的事令我驚嘆不已，有一個差不多五六歲的小弟弟過來玩，見到滿地的花枝也十分失望，只見那位小妹妹悄悄的把自己手上的花插在花叢里，小弟弟見到梔子花，喜出望外，連忙伸手去采，之后來了很多人，她都以這種方式把花送給別人。她的花越來越少，別人手上的花卻越來越多，直到她手上沒有花時，她笑了，笑得那樣燦爛，在她燦爛的笑臉中，我仿佛看到了她純潔的心靈。真美！

美，無處不在，美，就在我們身邊，只要你用心幫助別人，你就會發現——自己也很美！讓我們做一個美麗的人吧！

2012 年 9月9日

篇3

在我們的生活中其實處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個動作就是一種美的象征，一句語言是美的開始。作為炎黃的子孫華夏的后代，我更應該讓美發揚下去，讓美隨時隨地可以發現，讓美時時刻刻就在大家的身邊，讓美永遠伴隨著我們，在我的眼里似乎行為美才是最重要的。

其實最樸實的美就是最偉大的美，美就在公交車上一個愛心地慰問，一種請的姿勢，和一種起身的態度就繪織成一種讓座的美。

其實美就在腳下，每一塊垃圾將垃圾撿起來丟在垃圾桶里就是一種美，這種美是每個生活在這里的人都必須擁有的美，因為是否具備這個美關系到大家的生死存亡。所以這個美是我們：少年，青年，成年，甚至到老年都必須具備的美。

尋找美只需要一雙善于發現美的眼睛和一雙善于傾聽美的耳朵和一雙樂于助人的小手，其實美在身邊。美會是不朽的傳奇和無法抹去的痕跡。

六年級:代曉瀧

篇4

早上，媽媽就像一個大鬧鐘準時把我的房間門打開叫我起來。我穿好衣服，洗完臉，刷完牙，就上桌吃早飯，一桌豐盛的早飯擺在我的眼前，熱騰騰的飯菜香向我撲鼻而來，啊，原來是荷包蛋啊，他像一個向日葵，對著我微笑呢！吃完早飯，我背著書包上學去了，媽媽每天都是一而再再而三的叮囑我路上小心，上課不要講悄悄話，要認真聽課。這種美，天天都存在，我們在濃濃的愛意中長大。。

星期天，我走到公交車站，準備坐車去上英語課的時候，看見了一位孕婦挺著一個大肚子在公交車上，馬上，有一個年輕的小伙子把位子讓給了那位孕婦。那位孕婦說：“謝謝”。那位年輕的小伙子笑笑的說道：“這是我應該做的”。公交車上，每天都有這種事發生。

一天，我走在路上，準備去上學，這時，我看見了地上有一張小紙屑，看的很顯眼，有一位好像是一年級的小學生，主動撿起了這張紙屑扔進了垃圾筒。

清潔工在默默地掃著地板，讓地板變得一塵不染。警察叔叔日曬雨淋地站在那指揮同學們過馬路……這些場景每天都在上演著。

篇5

美就在我們身邊，從人們舉手投足之中不經意地流露。只要懂得用心去發現美，那么，美就無處不在。

在學校生活中，同學之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過雨，地上還殘留著很多水。一位同學在跑步時不小心跌倒了，整個人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當時的心情一定十分矛盾，因為疼痛，希望有同學來將自己扶起，但又不希望被同學發現，害怕同學嘲笑。然而，沒有嘲笑的聲音，旁邊的同學將將她扶起，前面的同學跑過來問有沒有傷著那兒。沒有事先的準備，更沒有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當時的情景一定是操場上最美的畫卷。

還有一次，在課堂上一位同學身體不舒服，毫無防備地吐了一地。有的同學不禁捂住鼻子，滿臉厭惡的神情。這位同學當時也慌了，愣在座位上。這時班上的幾位同學在沒有經過老師的指示下跑出教室拿來拖把，自發地清理著地上的殘留物。捂著鼻子的同學也放下了手。沒有任何個人色彩，沒有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對同學的關心，純粹只是同學之間的愛。那幾個同學的成績或許不是最好的，或許在老師的眼中不是聽話的優等生，但在那一刻，他們的行為無疑是最美的，在高尚的！在我眼中，他們遠遠比某些自私自利總以自我為中心的所謂的“優等生”強很多。我想既然他們可以這樣自發地去幫助同學，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。

美有很多，但真正的美是從心靈深處散發出的，人類的美的本性，沒有任何的“污染”。人是因可愛而美麗，而不是因美麗才可愛。

生活中缺少的并不是美而是缺少發現，用心去觀察去體會，你就會發現美其實就在我們身邊。

篇6

其實我們的生活里到處都有美，只要我們有發健美的眼睛，那么在每一個角落都能發現一些美麗的事情。

比如說在學校里面我會經?？吹接幸恍┒Y貌的同學，見到老師就說，老師好給老師一些問候，這雖然是一個小小的舉措，但是這讓我感受到了學生潛意識里面對老師的尊敬，見到老師會主動的向老師問好，這樣也能讓老師感受到學生對自己的尊敬和敬愛。然后老師也會禮貌性的回應同學這樣的有禮貌的舉動，我覺得這就是很美的，體現了我們學校師生之間的友好和愛意。

在學校里還有一些很美的現象，比如有的同學看到走廊上面或者樓梯上面有一些垃圾，也會主動地撿起來扔到垃圾桶里，這種行為在我看來也是很有禮貌的，因為這不僅體現了一個學生對學校的愛護，也體現了他的環保意識，更加體現了他是一個有素質講衛生的學生。將垃圾撿到垃圾桶里面，或許是一件很小的事情，在有些人的眼里看來就是很不起眼的，但是我覺得這也是一種美，是一種美德和對環保的重視以及對校園環境的愛護，我認為這些行為都是比較美的，其實認真發現我們身邊有很多美的事跡。

在生活中我們也會看到一些美的事情，比如在公交車上看到有一些人為那些老弱病殘讓座，我就會在心里由內而外的感到一些溫暖，因為我感受到了社會上面有很多善良的人，他們會主動的幫助一些需要幫助的人，讓我感受到了這個世界的溫暖和善意，這也是很美的行為，還比如在生活上有許多人會幫助一些老奶奶，或者是老爺爺過馬路，有人摔倒了，他們也會將他們主動的扶起來給予他們幫助，我覺得這樣的美德也是非常美好的。

篇7

美德就在我身邊。一次下課時，墻上的掛圖掉在了地上。有的同學不慎在上面踩了幾個腳印，原本干干凈凈的掛圖成了“花貓臉”了。還有幾個同學視而不見，繞著走了過去。這時，劉芳意看到了，立即撿了起來，放在書桌上，從兜里掏出潔白的手帕，擦了一遍又一遍。嗬！“花貓臉”變成了“小白臉”；白手絹變成了黑手絹。之后，她又跑到小賣店，從午飯錢中節省了一元錢買了一瓶膠水，將掛圖牢牢地粘在了墻上。她這才滿意地笑了。此時，同學們紛紛向她投去了敬佩的目光。

美德仍在我身邊。有一次，我和同學吳可迪去南環廣場玩兒，正玩到興頭上，卻看見一塊西瓜皮躺在地上睡“美容覺”，一大群螞蟻和幾只蒼蠅在上面開“party”，讓人看一眼就覺得胃里翻江倒海，況且還散發出令人作嘔的異味。我立刻捂住鼻子，以每秒180邁的速度跑開了。等我回頭一看，吳可迪正彎腰撿起西瓜皮，丟進了垃圾箱里。我問他：“你不覺得惡心嗎？”他一邊擦著手，一邊笑著說：“農安是我家，‘創城’靠大家嘛！”頓時，一股敬佩之情油然而生。

美德總在我身邊。一天放學，雨淅淅瀝瀝地下個不停，我不禁加快了腳步低著頭向前跑去。突然，我撞到了一個拄著拐杖的老爺爺，我連忙說：“對不起，對不起！”“不要緊的。”為了表示我的歉意，我攙扶著老爺爺向前走去。走著走著，一個“攔路虎”——下水井蓋出現在眼前，我忙說“下水井蓋開了，老爺爺走這邊。”老爺爺一聽停了下來，放下拐杖，蹲了下去，一邊摸索著，一邊說：“如果不蓋上的話，說不定有人經過會絆倒的。”他摸呀摸，終于摸到了井蓋，吃力地將井蓋一點一點地拖到了井上蓋好，站了起來。我這才發現老爺爺原來是盲人??！不！盲人老爺爺卻是我前進路上的引路人！

篇8

美，其實就在我們的身邊，只有仔細觀察，細心體會，才可以感受到。

美，有許多種，在我的身邊我就發現一件心靈美的事件。

“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲到整個校園，正在操場上玩得開心的同學們，立刻停止活動，紛紛從四面八方往教室跑，在樓梯口，同學們蜂擁而進。突然，一個低年級的小同學摔倒了，在地上號啕大哭，可其他同學都急著回教室，對小同學的哭聲熟視無睹。一位高年級同學經過這位小同學，看見了這情景，連忙扶起小同學問：“小同學，你哪兒疼?！笨尚⊥瑢W只顧著哭，那位高年級同學拍拍小同學身上的塵土，又問：“這疼嗎？這呢？”小同學哭得更厲害了，那位高年級同學可是看在眼里，急在心上。于是，把小同學背向醫務室。望著他們離去的背影，我的臉“刷”一下紅了。一位有著美好品質的同學，為著別人著想，我對他投去了敬佩的目光。

美，無處不在，只要你在生活中多觀察，就能體會到。

篇9

——記

有些故事，我們不用加以詮釋，還是會有結局的劇情。

你說，沒有相機的記錄，就只有底片的空白，即使有再美的相冊，也宛如墨綠色的蘚苔，是潮濕的片段。

而在霓虹燈璀璨的光芒下，給我們的卻只有斑點寂寞，而它的代名詞，是墮落。

于是，在曲終人散場前，你選擇轉身，被黑暗吞噬后，你成了沒有記憶的孩子。一切盡管只有我一人也罷，還是與我們無關。

.

______[誓言下、情人橋]

我們，在同一個大院里長大的兩個調皮小女孩，習慣在聒噪的夏天里，手拉手，赤腳走在柔軟的和你上翻騰著浪花，掀開小石頭偶爾爬出一兩只小螃蟹來。你總是喜歡很夸張地學著它橫行的模樣張牙舞爪地亂嚷嚷...

而那時的我們，只有六歲。

很巧的是，你僅比我大三天出生，這就成了你以后炫耀是我姐姐的鐵證，無可否認。也還正因為在同個大院里，日日夜夜相對，提供了我們先天性成為最要好的朋友的有利條件。

在這個大院的后面100米左右有一座很可愛很乖巧的石橋叫“情人橋”。而在這座石橋里，我和你的三個生日都是在這度過的。九歲那年，我倆就手拉勾，約定以后每年的生日都在這里過，而祝愿一方的祝福是天長地久的，那是我和你的誓言。

每次和你坐在橋上看橋下滿船蓮蓬和魚的船從橋下而過，看日落西山曛黃的美麗景色時，都有著不同的感受，不知道是我們在悄悄地長大還是我們擁有著年少里永遠揮霍不完的瘋狂。還是那橋那水那船，那迷人的繁星點點。

現在，我和你依舊坐在“情人橋”上，調皮地用腳丫頭戲弄著水花，笑得天真，對吹拂著夢一半的晚風，有著真年代最干凈的歡樂聲。卻每每被各自的父母揪著耳朵。從夜空下“情人橋”相視一樣后干笑幾聲，求饒著父母放下揪得生紅的耳朵。

那時，我們還是天真的孩子，笑得燦爛的一代。

.

______[開始、放逐]

初識到現在，到了上小學的時候，我們還總是腳步凌亂，胳膊碰著胳膊，唱著那句童謠，樂顛顛地走上學，一起有說有笑的放學，從沒間斷過。

但，從沒有想過的這一天，還是出現了這一天。

你說，因為父親工作調動的關系，而要搬家。

那時我懇求過你，留下好嗎？

而你卻說，我們在學校里還是會見的啊，我們仍然像從前一樣的。

說罷，我看著你提著行李走的時候，我的眼淚不爭氣的流出來，看著你的背影，到底你還是走了。

雖然在學校里同一個班級的我們還是經常在課室內打打鬧鬧，但，似乎從前的那種感覺已經不同了。每次放學我和你走到校門口的時候，和你揚揚手拜拜時，看著你向左，而我卻要向右，很像是一場命運的作弄。

在那沒有你陪伴的日子，沒有你依賴著我要去你害怕卻好奇的那條街，沒有你纏著我要陪你買街邊的冰激凌吃，一切還是不習慣的。

盡管我們還在一起玩鬧，可我們卻開始學會各自，放逐未來。

.

______[兩顆心、微涼]

時光荏苒，我和你考上了在市上有名的同所中學，卻不是同一個班級。

在中學里第一次看見你的時候，你已經剪成了短發，改變了從前一頭凌亂的調皮女孩，看似是個清新的女孩。唯一沒變的就是笑得時候總會露出兩只可愛的小虎牙，笑得還是那樣的天真。

有時在走廊上偶然碰見的我們，看見對方，只是微微笑，點點頭，要么就是幾句問候語，然而就沒有再多說話了，就這樣跟彼此擦肩而過。

漸漸發覺，我們由開始的初識，到熟悉，后到最熟悉的陌生后，竟有種說不出感受。慢慢才懂得，那是從沒有過的彷徨與害怕，到底還是為了什么。

不知不覺，我們已經初三了。

我的教室在教學樓的三樓，窗外是一片的田野，還有成排的漂亮的白楊。盡管這是城市，也有數不清的自然美。五月的時候，麥子長出麥花，散發出暖暖的香味。每次不愿看書時，或想起你的時候，都會長久地看向窗外，看著窗外輕巧的葉子像蝴蝶一樣飄落下來，空氣中彌漫著離別的氣息，有笑聲在風聲吹過。

六月的時候，陽光開始熱烈了。在初三的細碎溫暖的日子里，和你再見的時候，已經沒有再說話了。看著各自開始沉默，臉是蒼白的。

從此，內心是微涼的。淡淡的，平靜純白的兩顆心。

.

_________[下一站、只有一人]

我們各自被異地的高中錄取了。

聽說你上的那所高中與我的那所高中相隔很遠，我開始有些猶豫了。

這些，是我剛收到錄取通知書的后一個星期才知道的。家里商量了很久，最后還是由我決定。我想了一晚上，相隔這么遠的我們有可能再見嗎，盡管不在同一個學校。

第二天，我決定去異地，家人也同意了。

在火車開發前，我早早離開了家，去了從前與你共住過的大院。在步行去的路上，我看見了你?，F在的你出落的很漂亮，有點成熟的氣息，盡管只有一點。本想向跟你告別的，可是當我走上前的時候，你我相對而行，而你卻徑直走過，擦肩那刻，我才明白你我已陌生了，你已忘記了有我這個女孩了。

再回到大院的時候，灰白的墻壁，墜落的瓦片，我坐在地上，睜著眼哭了。我走完這個大院的每個角落，撫摩了每一寸磚瓦，我撿了一片破碎的瓦片，我知道，我再也會不來了，也沒有誰會陪在誰的身邊回來了。老房子旁的古榕樹上的葉子已經所剩無幾了，我又從地上綴拾了一片樹葉，這些，曾經見證了這里的歲月痕跡。而如今，沒有絢麗的燈火，也沒有喧鬧的叫賣聲，只有灰白一片。

再次踏上了這座“情人橋”的時候，看著石橋縫里的青苔，水面上的落葉，你已不在了，彼此的生日再也沒有你我的陪伴度過了。

在那純樸無暇的年華一下子成了廢墟、塵揚、落定。

在坐上火車的時候，我靠在背椅上，聽著歌，緩緩的閉上眼晴，窗外飛快閃過的景物也緩緩地化作深黑一片，下一站，自己一人獨行。

.

__________[沒有誰在身邊的日子]

有些記憶盡管輾轉著,睜了,閉了無數次眼,還是刻骨銘心。

沒有誰在身邊的日子，我們終會長大，久違的，還是要被遺落。

外面的天空太大了，沒有誰陪你走到最后，那么，就讓自己繼續去尋找一個讓靈魂安心的地方，喝一杯茶，慢慢習慣沒有誰在誰的身邊的日子。

從前、現在、斷妄想。

篇10

奧運冠軍葉詩文和焦劉洋也來到了現場。焦劉洋老師給我們上了第二節課。她說自己5歲開始學游泳，經過了對自己夢想的堅持與渴望，在倫敦奧運會上獲得了游泳金牌，我真的為她高興，因為她讓我明白了只有堅持、努力、不放棄才會獲得成功。

接著又是陳一冰，真是一名體操運動員，他是隊長，他和他的對員又給我給我們上了第三節課，他說只要不放棄，對一個小動作也會做到完美無比，隊員之間不會因為做的不好二去責備他，而是去鼓勵他，讓他做得更完美。只有這樣這個團對會更和諧·更完美。

美麗的鄉村教師，用自己純真的愛心，責任心為我們上了令人感動的一課，我自己也想長大了能奉獻出我所有的愛來幫助那些貧困的孩子。