進(jìn)修申請(qǐng)書范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇進(jìn)修申請(qǐng)書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好！茲為本人希望前往貴院業(yè)務(wù)進(jìn)修事宜，特向您提出申請(qǐng)。

本人系xxx醫(yī)院icu護(hù)士，xxx職稱。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平、學(xué)習(xí)貴院先進(jìn)的技能操作和管理方法，經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)同意，希望于**年**月xx日xx月xx日期間，前往貴院icu進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。

在進(jìn)修期間，本人保證嚴(yán)格遵守貴院的規(guī)章制度、工作要求，服從貴院的調(diào)度安排，積極鍛煉、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取按期圓滿完成進(jìn)修！

其他具體事宜及相關(guān)手續(xù)，均聽(tīng)從本單位及貴院領(lǐng)導(dǎo)的安排。

以上申請(qǐng)，敬請(qǐng)考慮并批準(zhǔn)為盼。謝謝！

此致

篇2

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)申請(qǐng)書

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是內(nèi)一科護(hù)士***，護(hù)師職稱，本科學(xué)歷，已在本院工作了6年，于******年6月進(jìn)入內(nèi)一科工作，在此期間，我嚴(yán)格要求自己，責(zé)任心較強(qiáng)，一心投身工作。

但是在日常繁忙工作當(dāng)中，我已經(jīng)感覺(jué)到自身護(hù)理知識(shí)的缺乏，遇到許多緊急情況自己也只懂的一些基本的護(hù)理知識(shí)，無(wú)法讓病人得到100%的護(hù)理，再加上現(xiàn)代各種醫(yī)療器械及醫(yī)療技術(shù)的不斷更新，現(xiàn)特向您提出進(jìn)修呼吸內(nèi)科的申請(qǐng)，申請(qǐng)能到更高一級(jí)的醫(yī)院去進(jìn)修，學(xué)習(xí)新知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在進(jìn)修期間，我保證嚴(yán)格遵守進(jìn)修單位的規(guī)章制度及工作要求，服從進(jìn)修單位的調(diào)度安排，積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，按期圓滿完成進(jìn)修! 其他具體事宜及相關(guān)手續(xù)，均聽(tīng)從院領(lǐng)導(dǎo)安排。

以上申請(qǐng)，敬請(qǐng)考慮并批準(zhǔn)為盼，謝謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：******

時(shí)間：********年****月****日

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)申請(qǐng)書范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

您好!我向?qū)W院申請(qǐng)外出聯(lián)合培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)是******。外出開始時(shí)間為**年7月份。我是 ******，本科就讀于******。本科主要學(xué)習(xí)的是無(wú)機(jī)非金屬材料方向。現(xiàn)在研究生跟從***老師從事 ******材料的研究。根據(jù)研究學(xué)習(xí)方向和專業(yè)性質(zhì)的需要，我特此向?qū)W院提出外出聯(lián)合培養(yǎng)申請(qǐng)。

在平時(shí)的生活中，我樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，樂(lè)于幫助身邊的同學(xué)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，曾多次身為學(xué)院 的排球隊(duì)隊(duì)員參見(jiàn)學(xué)校舉行的比賽，生活勤儉節(jié)約。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真刻苦，專業(yè)知識(shí)較牢 固，英語(yǔ)水平較高，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，計(jì)算機(jī)水平為全國(guó)計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)二級(jí)，英語(yǔ)水平為 CET6。在工作中，導(dǎo)師交代的事情和任務(wù)，都能認(rèn)真的執(zhí)行和盡力完成，學(xué)生工作方面也積極協(xié)助 研究生輔導(dǎo)員等老師完成相應(yīng)的工作。

我祖籍為****，當(dāng)前我在*****大學(xué)已經(jīng)有了四五年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了，在這個(gè)過(guò)程中，得到很多同 學(xué)的幫助，得到很多老師的精心培育和照顧。我的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化水平，為人處事等方面 都得到很多的提高。為此由衷的感謝這些年來(lái)對(duì)我有很大幫助的老師和同學(xué)們。

在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，雖然取得了一些成績(jī)和有了很大的進(jìn)步，但是當(dāng)前是一個(gè)發(fā)展很快的社 會(huì)，經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，科技不斷的更新?lián)Q代，其速度之迅速是我們過(guò)去想不到的。為此，我常常感 到自己的眼界是如此的狹隘，自己所擁有的知識(shí)是如此的有限，自己各方面的能力是如此的低。為 了更好的提高學(xué)生的各方面能力和學(xué)識(shí)，學(xué)校學(xué)院有外出聯(lián)合培養(yǎng)的政策，與校外的研究機(jī)構(gòu)和單 位有聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，這是一個(gè)很好的平臺(tái)。如果能利用這一優(yōu)勢(shì)，將對(duì)提高我各方面的知識(shí)和能力 有著很大的作用，對(duì)提高我們學(xué)校學(xué)院研究生素質(zhì)將有著不可替代的作用。因此，在深知自己的不 足之處和*****專業(yè)的培養(yǎng)要求后，經(jīng)我跟我的導(dǎo)師***老師商量后，同意派送我外出進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。 因此，我特向?qū)W校學(xué)院提出申請(qǐng)外出*******進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，期待學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

謝謝!

此致 敬禮

申請(qǐng)人：***

**-12-18

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)申請(qǐng)書范本

篇3

護(hù)士轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文(一)

敬愛(ài)的院領(lǐng)導(dǎo)：

自從進(jìn)入兒科工作以來(lái)，我一直在科護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)、指導(dǎo)和幫助下，本著為人民服務(wù)的理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好我的本職工作，至今無(wú)一例醫(yī)療護(hù)理事故、差錯(cuò)或糾紛發(fā)生。兩年來(lái)，我積極地參加了院內(nèi)、院外舉辦的各種業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)或考核，在加強(qiáng)自己的政治思想認(rèn)識(shí)之余，時(shí)刻不忘隨時(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度和按照各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理操作規(guī)范做好護(hù)理工作。我一直認(rèn)真參與每月一次的三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)的理論和操作考試，溫故而知新，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷鞏固自己的護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)踐技能。積極支持每月一次的護(hù)士長(zhǎng)查房工作，提升患者對(duì)我的服務(wù)的滿意度。此外，還一直堅(jiān)持自學(xué)護(hù)理本科知識(shí)，爭(zhēng)取在理論知識(shí)方面再上一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與醫(yī)院的同步發(fā)展。

去年，我和科內(nèi)同事一道參加了醫(yī)院舉辦的512技能操作競(jìng)賽，我們科獲得了團(tuán)體第三名的優(yōu)異成績(jī);還是去年11月份，我參加以構(gòu)建和諧醫(yī)院為主題的演講比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。無(wú)論是個(gè)人參賽，還是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，都凝聚和加深了我的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我深知個(gè)人只有與集體融為一體才能形成最大合力。今年，在同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在此前的工作中的表現(xiàn)的一致認(rèn)可下，我得以被派到省兒童醫(yī)院進(jìn)修。在此，非常感謝各位院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次光榮的深造機(jī)會(huì)。

在過(guò)去的兩年工作中，我還有許多的不足之處。譬如專業(yè)知識(shí)的薄弱，技能能力的欠缺使我在工作時(shí)感到力不從心，失去了許多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)遇;又如工作中不夠細(xì)心，給患者帶去了不必要的痛苦的同時(shí)，也給同事制造了不少的麻煩。對(duì)于這些缺點(diǎn)和短處，我已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，并一直在努力地改正和提高。我一定會(huì)加倍刻苦地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，鍛煉操作技能，并磨練自己的性格，以此來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的工作中出現(xiàn)的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更專業(yè)的素質(zhì)，更積極的態(tài)度為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

此后的日子里，我將把做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士并晉職為護(hù)師作為我的目標(biāo)。首先，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)學(xué)到真知識(shí)、練到真功夫;然后，我會(huì)把自己所學(xué)到的一切帶回醫(yī)院，與同事一起分享，并學(xué)以致用，完全轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中來(lái)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)期：xx年x月x日

護(hù)士轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文(二)

敬愛(ài)的院領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx， 2019年我有幸進(jìn)入xxx院神經(jīng)外科工作。七年來(lái)，我一直秉承我院的 為人民服務(wù)的理念，在科護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，本著發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好我的本職工作，七年中無(wú)一例醫(yī)療護(hù)理事故、差錯(cuò)或糾紛發(fā)生，得到了科領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)，也得到了患者們的認(rèn)可 。

平時(shí)，我積極地參加院內(nèi)、院外舉辦的各種業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)或考核，在加強(qiáng)自己的政治思想認(rèn)識(shí)之余，時(shí)刻不忘隨時(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度和按照各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理操作規(guī)范，做好護(hù)理工作。我一直認(rèn)真參與每月一次的三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)的理論和操作考試，溫故而知新，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷鞏固自己的護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)踐技能。通過(guò)自己的不懈努力，今年終于順利的通過(guò)了護(hù)理學(xué)專業(yè)本科考試，取得了護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。近幾年我參加了醫(yī)院舉辦的5.12技能操作大賽，分別獲得了2019年護(hù)理技能操作大賽第一名和2019年護(hù)理技能操作第二名的優(yōu)異成績(jī);連續(xù)兩年分別被醫(yī)院評(píng)選為一星級(jí)護(hù)士，二星級(jí)護(hù)士;同年在衛(wèi)生部舉辦的全國(guó)護(hù)理服務(wù)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中被評(píng)選為全國(guó)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)優(yōu)秀個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)，以及省級(jí)、市級(jí)、院級(jí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)優(yōu)秀個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)，我深知這些榮譽(yù)跟醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和支持是分不開的，這些榮譽(yù)都凝聚著全院領(lǐng)導(dǎo)、同事的心血，它使我深深地體會(huì)了作為xxx的一員的無(wú)上榮光，它增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我深知個(gè)人只有與集體融為一體才能形成最大合力，才能實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

作為一名普通的合同制護(hù)士，我最渴望的就是成為醫(yī)院的正式一員，我真誠(chéng)的希望院領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，您的肯定將是我未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，首先，我會(huì)更加認(rèn)真的對(duì)待以后的工作和學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)學(xué)到真知識(shí)、練到真功夫;然后，我會(huì)把自己所學(xué)到的一切回報(bào)醫(yī)院，與同事一起分享，并學(xué)以致用，完全轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中來(lái)。如果您認(rèn)為我現(xiàn)在還存在不足，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)更加刻苦地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，鍛煉操作技能，并磨練自己的性格，以此來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的工作中出現(xiàn)的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更專業(yè)的素質(zhì)、更積極的態(tài)度為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)期：xx年x月x日

護(hù)士轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文(三)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20XX年X月進(jìn)入醫(yī)院，本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)并且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，工作極富熱情;具有良好和熟練的溝通技巧，能夠與病人及病人家屬保持良好的醫(yī)患溝通，和醫(yī)院同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而且和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。

X年來(lái)，本人一直從事著臨床護(hù)理的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、在頭半年里，主要從事著臨床護(hù)理的工作，在這飛速成長(zhǎng)的半年里，從臨床工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，到逐漸熟悉，從醫(yī)學(xué)理論到臨床實(shí)踐的運(yùn)用，從同事朋友之間的溝通，到面對(duì)廣大基層群眾之間的溝通等等;這些所有的知識(shí)，都有全面的認(rèn)識(shí)和掌握。在后一年半里，我也一直從事著臨床護(hù)理的工作，堅(jiān)持精益求精的原則，一絲不茍的對(duì)待每一位病人，堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會(huì)、把愛(ài)心捧給患者，從而保證了各項(xiàng)工作的質(zhì)量，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，不斷吸取新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

二：在這兩年里，通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的批評(píng)、指點(diǎn)，和深刻的自我反省，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，主要表現(xiàn)如下：理論知識(shí)不夠全面，不夠牢固，業(yè)務(wù)知識(shí)不精，不廣，專業(yè)技術(shù)水平不高;希望在以后工作中，在各位同行前輩以及領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，以及自身的努力學(xué)習(xí)下，不斷完善自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。

經(jīng)過(guò)X年的工作和學(xué)習(xí)，看到醫(yī)院的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和醫(yī)院一起成長(zhǎng)。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為醫(yī)院創(chuàng)造價(jià)值，同醫(yī)院一起展望美好的未來(lái)。

此致

敬禮

篇4

關(guān)鍵詞： 高校青年教師 科研能力 存在問(wèn)題 必要性

一、高校青年英語(yǔ)教師的科研現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

1.教學(xué)任務(wù)重，無(wú)暇進(jìn)行科研。

隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量的增多，教學(xué)資源變得日益緊張，高校教師的教學(xué)任務(wù)越來(lái)越重。尤其是高校英語(yǔ)教師既要承擔(dān)本專業(yè)的課程，又要兼顧公共外語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，備課的時(shí)間都不充分，更沒(méi)有時(shí)間做科研。教學(xué)任務(wù)重使得廣大青年英語(yǔ)教師沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)讀書，沒(méi)有時(shí)間思考，沒(méi)有時(shí)間作科研。科研上不去，青年英語(yǔ)教師就不能將先進(jìn)的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)工作中，因此教學(xué)質(zhì)量不可避免地受到影響。

2.缺乏良好的科研環(huán)境，圖書資料和文獻(xiàn)資源不足。

科研環(huán)境的不佳突出體現(xiàn)在許多高校的青年英語(yǔ)教師缺乏進(jìn)修、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。據(jù)夏紀(jì)梅教授的調(diào)查，沒(méi)有出國(guó)進(jìn)修過(guò)或沒(méi)有參加過(guò)國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)的人數(shù)比例達(dá)84%，沒(méi)有參加過(guò)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)或進(jìn)修的人數(shù)占到35～40%。此外，許多高校特別是新建本科院校及地方院校的圖書館，由于資金問(wèn)題或?qū)ν庹Z(yǔ)科研的重視不足，無(wú)法提供足夠的外語(yǔ)類核心期刊，尤其缺乏最新的國(guó)內(nèi)外研究資料，這導(dǎo)致青年英語(yǔ)教師不能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界前沿研究及最新動(dòng)態(tài)等問(wèn)題。

3.科研意識(shí)薄弱。

大部分青年英語(yǔ)教師做科研的動(dòng)機(jī)比較實(shí)際，即為了晉升職稱，很少有發(fā)自內(nèi)心地想自我提升的。一直以來(lái)，科研是高校英語(yǔ)教師的一個(gè)弱項(xiàng)，這種現(xiàn)象在理工科院校和地方新建本科院尤其突出。多數(shù)高校青年英語(yǔ)教師有一種錯(cuò)誤的思想，就是認(rèn)為只要上好課就行了，搞不搞科研無(wú)所謂。很多教師為了評(píng)職稱，重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，只顧東摘西抄，自己并沒(méi)有認(rèn)真投入地做學(xué)問(wèn)。

4.研究方向不明，申報(bào)經(jīng)驗(yàn)不足。

不少高校青年英語(yǔ)教師雖認(rèn)識(shí)到科研工作的重要性，也想在科研方面有所作為，但是自從事教學(xué)工作以來(lái)，從未申報(bào)或參與過(guò)課題研究。因此，在申報(bào)科研課題時(shí)研究方向不明確，無(wú)從下手，常有力不從心的感覺(jué)。同時(shí)，青年教師申報(bào)課題時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，也是影響申報(bào)成功的重要因素之一。許多青年教師對(duì)科研課題的選題、申報(bào)，評(píng)審、組織實(shí)施、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)不了解，不知道如何運(yùn)作。

5.科研經(jīng)費(fèi)分布不均。

在科研經(jīng)費(fèi)分布、科研課題審評(píng)、科研條件提供等諸多方面，青年教師與中老年教師都有相當(dāng)大的差距。首先在高校的科研經(jīng)費(fèi)分配中，大量的科研經(jīng)費(fèi)分向具有高級(jí)職稱的老教師，在省部級(jí)、國(guó)家級(jí)等重大的課題上，青年教師幾乎沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，甚至沒(méi)有申請(qǐng)資格。其次，高校科研課題審評(píng)和經(jīng)費(fèi)分配體系存在一些問(wèn)題，審評(píng)過(guò)程受到外部及人為因素干擾較多，青年教師很難獨(dú)立成功申報(bào)一個(gè)科研課題，從而挫傷了一部分青年教師搞科研的積極性。造成這種狀況的原因可能是：青年教師課題申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)不足，選題缺少科學(xué)性、可行性和創(chuàng)新性，這和青年教師掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，以及理論基礎(chǔ)、基本技能的能力有關(guān)。當(dāng)然，客觀上也和青年教師的學(xué)術(shù)地位和知名度不是很高，因而也沒(méi)能引起上級(jí)主管部門和有關(guān)專家應(yīng)有的重視等有關(guān)。

二、高校青年英語(yǔ)教師進(jìn)行科研活動(dòng)的必要性

1.豐富學(xué)科內(nèi)涵，支撐教學(xué)的需要。

科學(xué)研究是高等學(xué)校的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，科學(xué)研究往往是圍繞本學(xué)科的理論前沿和實(shí)際應(yīng)用而開展的，通過(guò)科學(xué)研究，一方面可以了解本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本學(xué)科的最新理論，另一方面，科學(xué)研究所取得的成果，豐富發(fā)展了學(xué)科理論知識(shí)，解決了許多實(shí)踐中的難題，還可以用科研的實(shí)踐和成果充實(shí)教學(xué)。而且，教材的出版與使用往往滯后于學(xué)科的發(fā)展，因此，高校青年英語(yǔ)教師可以將其科研中學(xué)到的新知識(shí)、取得的新成果穿插于英語(yǔ)課堂教學(xué)中，這樣可以大大豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)活動(dòng)顯得更生動(dòng)、更具活力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的需要。

教師在教學(xué)中扮演著重要的角色，是未來(lái)人才的塑造者，肩負(fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需的多功能、創(chuàng)新型應(yīng)用人才的重任，他們的素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)。作為高等院校的教育工作者，能否完成這一使命，在很大程度上取決于教育工作者自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。高校青年教師如果自身不具備敢于創(chuàng)新的勇氣，善于創(chuàng)新的思維和勇于創(chuàng)新的能力，那么如何培養(yǎng)、引導(dǎo)、造就創(chuàng)新的學(xué)生？教學(xué)質(zhì)量的保證在一定程度有利于科研工作。如果教師不從事科學(xué)研究，就不能更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新知識(shí)，最終會(huì)導(dǎo)致教學(xué)水平無(wú)法提高，無(wú)從培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

3.青年教師自身發(fā)展成才的需要。

高校教師的科研素質(zhì)是高校教師應(yīng)該必備的素質(zhì)，也是高校教師綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和基本指標(biāo)。如果不具備相應(yīng)的科研能力，那么，他就不是“稱職”或“合格”的高校教師。在目前科技進(jìn)步日新月異、知識(shí)更新異常活躍、終身教育備受推崇的信息社會(huì)里，鼓勵(lì)高校青年教師積極投身科學(xué)研究，提高其適應(yīng)高等教育發(fā)展需要的教學(xué)科研能力，無(wú)疑是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教師綜合素質(zhì)的時(shí)代要求。大多數(shù)青年教師是剛從學(xué)校畢業(yè)就直接走向講臺(tái)的，以前在校學(xué)到的知識(shí)可能并沒(méi)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而參加科研工作，可以將以前在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，取得將理論聯(lián)系實(shí)際甚至溫故而知新的效果。只有把教學(xué)和科研結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并通過(guò)開展研究加以解決，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自我發(fā)展。

三、培養(yǎng)高校青年英語(yǔ)教師科研能力的對(duì)策

就高校的實(shí)際而言，青年英語(yǔ)教師科研能力的培養(yǎng)應(yīng)著重以下幾個(gè)方面：

1.科研論文的寫作能力。

科研論文寫作能力是高校英語(yǔ)教師一項(xiàng)基本的科研素質(zhì)。科研論文是科研成果的一種表現(xiàn)形式，試想，一個(gè)寫不好科研論文的教師如何能產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好論文呢？由于我國(guó)現(xiàn)階段的高等教育還沒(méi)有開設(shè)科學(xué)研究方面的專修課程，學(xué)術(shù)論文寫作也不是必修課程，大學(xué)生在校期間得到的科研鍛煉相對(duì)較少，大部分學(xué)生只是在大學(xué)的最后一學(xué)年或一學(xué)期著手進(jìn)行畢業(yè)論文寫作，許多人不懂得科研論文的寫作規(guī)范，寫作中存在寫作用語(yǔ)公文化、參考引文不標(biāo)注、論文摘要不簡(jiǎn)潔等問(wèn)題。走上高校教師這個(gè)崗位后，青年教師的教學(xué)任務(wù)比較繁重，承擔(dān)科研任務(wù)的機(jī)會(huì)少，所以，科研論文寫作的基本技能相對(duì)較弱，但面對(duì)職稱評(píng)聘、學(xué)科建設(shè)和個(gè)人發(fā)展等，又不得不寫科研論文。因此，如何寫出高質(zhì)量的科研論文已成為困擾許多青年教師發(fā)展的一道難題。寫好科研論文至少必須把握三點(diǎn)：一要真實(shí)，忌無(wú)中生有地編造、拼湊或東挪西借地剽竊、抄襲，只有親身參與實(shí)驗(yàn)，占有第一手的材料和科研數(shù)據(jù)，才能寫起來(lái)自然流暢；二要會(huì)寫，把握寫作技巧，符合規(guī)范要求；三要多寫。

2.科研項(xiàng)目申報(bào)能力。

科研項(xiàng)目申報(bào)是科研工作的開端，也是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。現(xiàn)在幾乎所有的科研項(xiàng)目都要經(jīng)過(guò)專家評(píng)審才能立項(xiàng)，能否立項(xiàng)在一定程度上取決于項(xiàng)目申請(qǐng)書寫作的好壞。申報(bào)科研項(xiàng)目是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而艱辛的工作，它要求申請(qǐng)者做長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，對(duì)擬申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究。一份科研項(xiàng)目申請(qǐng)書看似簡(jiǎn)單，實(shí)則要求甚高。好的申請(qǐng)書必須做到形式與內(nèi)容兼顧，既要給人以美感，又要有創(chuàng)新的思路和方法。科研選項(xiàng)要做到目的明確，有一定的意義；項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路要清晰，方法要科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理，不能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。申請(qǐng)書的語(yǔ)言表述要緊扣主題，詳略得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確；其中引用的資料和數(shù)據(jù)要可靠，要標(biāo)明出處，不能憑印象而為之。

3.科研選題和立項(xiàng)能力。

科研課題是科研所要解決的具體問(wèn)題。選擇好科研課題是科研工作取得成功的關(guān)鍵一環(huán)。尋找科研課題就是要尋找那些尚未解決但又急需解決的矛盾，或從已知的東西中了解到的應(yīng)予以研究和解決的未知的東西。要取得立項(xiàng)成功是很有技巧的：一是要吃透某個(gè)課題意向的核心范圍，抓住其關(guān)鍵；二是要有明確的、科學(xué)的科研構(gòu)思設(shè)計(jì)，擬定具體設(shè)想；三是要掌握該課題的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，顯示本研究的獨(dú)創(chuàng)性或先進(jìn)性；四是要有合理的人員搭配，包括人數(shù)、職稱、專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)等因素，尤其是課題負(fù)責(zé)人要具備較高的學(xué)術(shù)水平、豐富的科研經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的組織能力和較高的知名度；五是經(jīng)費(fèi)估算要準(zhǔn)確，要實(shí)事求是；六是進(jìn)度安排和經(jīng)費(fèi)使用要合理，應(yīng)分階段出成果。

4.搜集科研資料的能力

占有豐富的資料和信息，是搞好科研的基本保證。資料和信息一方面要靠文獻(xiàn)搜索，另一方面要靠實(shí)地采集。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，文獻(xiàn)檢索要比以前方便得多，如圖書館、資料室中都有許多科技圖書、期刊論文、學(xué)位論文、視聽(tīng)資料、文獻(xiàn)檢索刊物等，都可以利用。

5.加強(qiáng)外部科研環(huán)境建設(shè)

各高校的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院或大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部要積極創(chuàng)造條件為青年英語(yǔ)教師提供專業(yè)進(jìn)修、訪學(xué)、參與課題研究和參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議的機(jī)會(huì)；建立一系列對(duì)青年教師從事教學(xué)和科研的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步改革和完善高層次科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)制度，改善青年教師的工作條件和福利待遇，充分調(diào)動(dòng)他們從事科研工作的積極性、創(chuàng)造性。

四、結(jié)語(yǔ)

為了改善高校的科研狀況，必須加大力度培養(yǎng)青年教師的科研能力，建立健全行之有效的制度體系，把培養(yǎng)青年教師科研隊(duì)伍當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓。只有這樣，高校教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能有效地迎接新的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

為進(jìn)一步推進(jìn)人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，加快建設(shè)高水平的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，按照省人事廳統(tǒng)一部署，現(xiàn)就20*年度省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選（下稱“后備人選”）及博士后研究人員學(xué)術(shù)、科研擇優(yōu)資助工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、資助對(duì)象

考核獲得合格及以上等次的后備人選（包括在高校工作、由外系統(tǒng)推薦入選的后備人選）以及新建博士后科研工作站和博士后科研流動(dòng)站按有關(guān)規(guī)定招收的博士后研究人員。

此前已獲資助再次申請(qǐng)的，必須提供原資助項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告。

二、資助范圍

（一）后備人選學(xué)術(shù)、科研擇優(yōu)資助范圍如下：

1、承擔(dān)省級(jí)以上攻關(guān)項(xiàng)目、技改項(xiàng)目和高新技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目等研究，急需購(gòu)置儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、改裝實(shí)驗(yàn)設(shè)施等所需經(jīng)費(fèi)（附立項(xiàng)批準(zhǔn)書）；承擔(dān)省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目所需必要經(jīng)費(fèi)不足的，此次也可申請(qǐng)資助。

2、經(jīng)單位選派參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，出國(guó)學(xué)習(xí)考察或國(guó)內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn)等方面的經(jīng)費(fèi)（附相關(guān)通知及票據(jù)）。

3、近2年出版專著的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼（附著作原本）。

4、能很快形成較大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)推廣所需經(jīng)費(fèi)，實(shí)行有償無(wú)息資助，3年內(nèi)歸還本金。

（二）博士后研究人員科研資助范圍是：博士后研究人員承擔(dān)國(guó)家和省（部）級(jí)重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目、重大技術(shù)改造項(xiàng)目、國(guó)內(nèi)及省內(nèi)急需開拓的高新技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目等研究，急需購(gòu)置儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、改裝實(shí)驗(yàn)設(shè)施以及開展科研工作所需其它有關(guān)經(jīng)費(fèi)。

三、申報(bào)要求

（一）申請(qǐng)資助的后備人選填寫《*省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選學(xué)術(shù)、科研活動(dòng)資助經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)書》一式三份，并提供申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)報(bào)告及相應(yīng)材料。

篇6

申請(qǐng)留學(xué)自我介紹范文

各位老師，早上好!我叫xx，很榮幸有機(jī)會(huì)參加此次面試。希望今天我能有好的表現(xiàn)，能夠面試成功。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下。我今年24歲，來(lái)自四川省。本科就畢業(yè)于浙江海洋學(xué)院。本科和研究生階段我的專業(yè)都是船舶與海洋工程。

自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我一直比較勤奮，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并且多次在全省物理以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在研究生階段，我的作品獲得了第四屆全國(guó)大學(xué)生船舶與海洋工程設(shè)計(jì)大賽的二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，這是我們學(xué)校首次在這項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。

業(yè)余生活方面，我熱愛(ài)體育。有乒乓球特長(zhǎng)，曾任校乒乓球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，校乒乓球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，曾代表學(xué)校參加浙江省省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，曾獲得**市乒乓球比賽的男單第三名，全校乒乓球比賽的單打、雙打、團(tuán)體大滿貫。我也很喜歡足球，曾獲全校五人制足球賽冠軍。我喜歡在賽場(chǎng)上揮灑汗水的感覺(jué)，也很享受通過(guò)努力拼搏去獲得勝利的過(guò)程。

在平時(shí)的生活中我也比較獨(dú)立，大學(xué)這幾年一直過(guò)著幾乎沒(méi)有節(jié)假日的生活。一直都在利用周末和暑假打工，用于補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)以及部分的學(xué)費(fèi)。每年暑假我都會(huì)在打工之后帶著女朋友出去旅游，享受自己勞動(dòng)的成果，同時(shí)也增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

為了能學(xué)到更前沿的知識(shí)，我特申請(qǐng)到東京海洋大學(xué)留學(xué)。東京海洋大作為海洋研究的專業(yè)大學(xué)，非常適合做研究。我初選的導(dǎo)師井関 俊夫教授與我現(xiàn)在的導(dǎo)師研究方向幾乎一樣，因此我在專業(yè)學(xué)習(xí)上面也非常有信心。我非常渴望能夠爭(zhēng)取到此次機(jī)會(huì)，到一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)去追求更加精彩的人生。

謝謝!

申請(qǐng)留學(xué)自我介紹

我的名字叫某某，女，漢族，1990年09月14日出生在一個(gè)幸福的家庭里。20xx年06月畢業(yè)于本市重點(diǎn)高中丹東四中。從小媽媽教導(dǎo)我，做事細(xì)心、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、待人熱情的性格。而爸爸教育我，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，想辦法解決，而不是退縮，所以我養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。正因?yàn)槲业男愿耖_朗，所以積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，深受學(xué)校各個(gè)老師的喜歡。自上初中開始，我對(duì)排球產(chǎn)生了興趣，參加了學(xué)校組織的排球隊(duì)，由于表現(xiàn)突出，被選為隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，在擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的這6年里， 我?guī)ьI(lǐng)排球隊(duì)參加過(guò)多次省級(jí)、市級(jí)的排球比賽，比賽期間獲得了國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書，還獲得過(guò)市級(jí)第一名，省級(jí)第三名的優(yōu)異成績(jī)。在初中、高中這6年的排球生涯，使我全方面的得到了鍛煉，也感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)、集體的重要性。

20xx年06月畢業(yè)后，我對(duì)自己的人生做了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，通過(guò)我在排球隊(duì)的鍛煉，我感覺(jué)自己對(duì)行政方面產(chǎn)生了興趣，所以我想進(jìn)一步學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)，因此我有了到韓國(guó)繼續(xù)深造的想法。首先，我要到韓國(guó)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)行政學(xué)方面的知識(shí)。在我的印象中，韓國(guó)有著全球領(lǐng)先的教育理念和學(xué)習(xí)環(huán)境， 在那里，不僅可以學(xué)到書本上的知識(shí)，還可以領(lǐng)略到韓國(guó)的文化、飲食、服裝、藝術(shù)等。我雖然是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，但是我也是一個(gè)愛(ài)美的女孩。我要到韓國(guó)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才，讓美麗與智慧并存。

我的家人知道我想去韓國(guó)深造的想法后，也表示非常支持我的選擇，家人對(duì)韓國(guó)也有著非常好的印象，并且媽媽有穩(wěn)定的收入，可以供我在韓國(guó)的一切費(fèi)用。將來(lái)學(xué)業(yè)完成后，我將帶著我的所學(xué)回到我的祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后，由衷的感謝老師能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。希望您能看到一名中國(guó)學(xué)生想去韓國(guó)留學(xué)的誠(chéng)意，也懇請(qǐng)簽證官老師能夠幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!韓國(guó)留學(xué)生活將是我人生中非常重要的時(shí)期，如果我的韓國(guó)留學(xué)夢(mèng)能夠最終實(shí)現(xiàn)的話，我一定會(huì)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

出國(guó)留學(xué)自我介紹書范例

我叫XXX，XXXX年X月XX日在XXXXX市出生。于XXXX年X月畢業(yè)于XXXXXXXX學(xué)院，主要學(xué)XX專業(yè).我出生在一個(gè)充滿著溫馨和諧的氣氛的家庭里。父親是忠厚善良的工人，從小就嚴(yán)格教導(dǎo)我怎樣去做人，培養(yǎng)我做一個(gè)遇事堅(jiān)強(qiáng)，做事有毅力，對(duì)什么事情都要充滿責(zé)任感的人。母親出自教師家庭，潛移默化的培養(yǎng)了我的嚴(yán)謹(jǐn)性格和對(duì)知識(shí)的渴望。在這種教育環(huán)境下，我慢慢的長(zhǎng)大成人了。從小學(xué)起就成績(jī)突出的我，性格開朗，喜歡交朋友，有了朋友的陪伴我度過(guò)了豐富精彩的童年時(shí)光。

步入初中之后，父母對(duì)我的學(xué)業(yè)更加嚴(yán)格要求。由于成績(jī)突出曾擔(dān)任學(xué)習(xí)委員班長(zhǎng)之職。XXXXX年XX月考入XXXXXXX高級(jí)中學(xué)，在掌握知識(shí)的同時(shí)，從小就熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的我喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)，多次代表校方參加比賽榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)我還喜歡多種體育運(yùn)動(dòng)，并且喜歡國(guó)外音樂(lè)。就在這時(shí)我喜歡上了韓國(guó)歌曲。自此接觸了少量的韓國(guó)語(yǔ)言。精通英語(yǔ)的同時(shí)讓我掌握了一點(diǎn)點(diǎn)的韓國(guó)語(yǔ)!度過(guò)高中充實(shí)的3年后，XXXX年X月我以高出錄取線百分的成績(jī)考入XXXXX學(xué)院繼續(xù)X年XXXX專業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間品學(xué)突出，榮幸被老師推薦學(xué)生會(huì)工作。結(jié)交了更多的朋友，擴(kuò)充了交際領(lǐng)域，增加了我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。更加珍惜我的大學(xué)生活!通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，入黨申請(qǐng)書范文我了解到中韓自1992年建交以來(lái)，兩國(guó)的各方面交流就以飛快的速度增長(zhǎng)。近幾年來(lái)韓國(guó)與中國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)和文化交流空前壯大。自此我萌生赴韓留學(xué)深造的想法。韓國(guó)是亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，社會(huì)安定、人民友善的發(fā)達(dá)國(guó)家，國(guó)際貿(mào)易往來(lái)頻繁。是我學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的最佳地點(diǎn);其次，貴國(guó)大學(xué)一流的師資和教學(xué)也是我學(xué)習(xí)進(jìn)修的理想校園。并且貴國(guó)語(yǔ)言，禮節(jié)，建筑，服飾，飲食，娛樂(lè)等各方面文化是一直深深吸引著我想去接觸了解的國(guó)度。

由于語(yǔ)言并不精通，我打算在韓國(guó)首先學(xué)習(xí)語(yǔ)言，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)熟練掌握運(yùn)用，盡早融入韓國(guó)社會(huì)，再繼續(xù)我所選

篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

三年以前，在我剛剛脫下軍裝還沒(méi)有工作的時(shí)候，我郁悶彷徨了很長(zhǎng)的一段時(shí)間。因?yàn)楹苌儆袨檐娙藴?zhǔn)備的好工作，大部分地方分配的工作是很不好的，我也沒(méi)法去。

正是在這個(gè)時(shí)候，是我們的電視臺(tái)收留了我，使我有了一份令人羨慕的工作，直到現(xiàn)在，我想起我被錄用的時(shí)刻，心里還是很甜蜜，很感動(dòng)。

可是三年歸去了，很多事情都發(fā)生了改變，我不得不說(shuō)出我一生中最難開口的一句話，那就是出于自身發(fā)展需求，現(xiàn)向臺(tái)里正式提出辭去xx電視臺(tái)的工作崗位。

不知不覺(jué)中，我與xx電視臺(tái)已經(jīng)共同走過(guò)了三年的時(shí)間。

三年的時(shí)間不算長(zhǎng)，比起那些在臺(tái)里已經(jīng)工作二十年的老同志來(lái)說(shuō)，我還只能算是個(gè)新員工。可這三年里的一千多個(gè)日夜，卻承載了我太多的歡笑，太多的淚水。

20xx年xx首屆主持人大賽為我打開了通往廣播電視的大門，也讓剛剛脫下軍裝的我便擁有了眾人羨慕的主持人的光環(huán)，并且輾轉(zhuǎn)來(lái)到了xx電視臺(tái)工作，我是幸運(yùn)的。

可是還沒(méi)有來(lái)得及興奮多久，我就背上了沉重的心理壓力。因?yàn)槲沂莻€(gè)真正意義上的外行，沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，摸不著門道。

永遠(yuǎn)也忘不了第一次進(jìn)演播室錄制節(jié)目的情形，短短5分鐘的節(jié)目竟然錄制了近4個(gè)鐘頭，自己累得滿頭大汗，熬壞了現(xiàn)場(chǎng)燈光組的同事，可錄制回來(lái)的節(jié)目還是一團(tuán)糟。

面對(duì)鏡頭表情動(dòng)作不自然，語(yǔ)言表達(dá)不流暢，我才明白，主持人的位置其實(shí)并不好坐，臺(tái)前的風(fēng)光是靠長(zhǎng)期而充分的積累成就的。剛開始工作的幾個(gè)月，好幾次都因?yàn)楣?jié)目做不好，自己都難過(guò)得掉眼淚。可是哭又不能解決問(wèn)題。我告訴自己要好好珍惜工作崗位，做個(gè)合格的主持人!

在接下來(lái)的日子，只要一有時(shí)間我就看自己的播出帶，找自己的不足。因?yàn)樽约菏莻€(gè)閩南人，所以語(yǔ)音上的缺陷比較明顯。于是，我便開始尋找相關(guān)的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也把工作以外的休息時(shí)間都用在了語(yǔ)音訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)上了，朋友同事喊我去玩我都找事情推托了。我心里就是想著要盡快把普通話練好。可是練習(xí)是枯燥的，乏味的，一個(gè)星期一個(gè)月幾個(gè)月翻來(lái)覆去都是那些練習(xí)，實(shí)在是很容易讓人感到厭煩，好幾次我都堅(jiān)持不下去了。可是一想到自己又想做得好，卻不愿意付出努力怎么可能有收獲?更何況別人的起點(diǎn)都比我高。我就不斷鼓勵(lì)自己，每天堅(jiān)持一小步，人生就會(huì)跨越一大步。

慢慢的，開始臺(tái)里同事說(shuō)我進(jìn)步了，也有觀眾打電話說(shuō)我做得好了。那時(shí)的我就特別開心，覺(jué)得自己的努力是值得的。現(xiàn)在編導(dǎo)偶爾拿出以前我做的節(jié)目，大家都會(huì)笑成一團(tuán)，說(shuō)，原來(lái)以前簡(jiǎn)單做的節(jié)目是那樣的呀!在一旁跟著大家笑的我，在心里也有了更大的目標(biāo)。

20xx年的xx主持人大賽我獲得了亞軍。這是對(duì)我三年來(lái)努力的肯定和回報(bào)!高興之余，我更堅(jiān)定了自己的發(fā)展方向。

為了提高自己，連續(xù)兩年我自費(fèi)去了中國(guó)xx大學(xué)進(jìn)修播音專業(yè)。在學(xué)校里，我對(duì)播音主持有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己存在不足，也更深刻的理解了什么叫藝無(wú)止境，也才真正明白了其實(shí)自己要走的是一條漫長(zhǎng)的道路。

今天向臺(tái)里提出辭職，說(shuō)實(shí)話，心里有萬(wàn)分的不舍。因?yàn)槲夷苡薪裉斓倪M(jìn)步，是xx電視臺(tái)為我創(chuàng)造了平臺(tái)，讓我找到了自己定位，找到了自己的價(jià)值。感謝支持肯定我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，因?yàn)槟銈儯矣辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力和勇氣!感謝一直在幕后默默無(wú)聞工作的同事，因?yàn)槟銈儯矣辛似聊簧蟿?dòng)人的風(fēng)采和神韻!

此致

敬禮!

篇8

關(guān)鍵詞 導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制 研究生培養(yǎng)新模式 校、院二級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.03.017

研究生教育是我高等教育非常重要的一部分，是高等學(xué)歷教育中的最高層次，為提高我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提供了有力保障。研究生是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需創(chuàng)新人才的主要來(lái)源和科技創(chuàng)新的重要力量。因此，許多高校都把提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為重要的辦學(xué)目標(biāo)。[1-3]

隨著我國(guó)研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生教育的質(zhì)量也備受關(guān)注。研究生學(xué)位論文是培養(yǎng)研究生的重要成果，其質(zhì)量高低不僅反映的是學(xué)位申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力，也是研究生教育質(zhì)量的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。如何全面、科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)位論文的質(zhì)量，不僅是學(xué)位申請(qǐng)者學(xué)術(shù)成果的鑒定，更是學(xué)位授予單位培養(yǎng)質(zhì)量的考核，因此也是各高校亟需探討和解決的問(wèn)題。

本文提出的“123”研究生培養(yǎng)模式就是通過(guò)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)研究生學(xué)位論文進(jìn)行全程把關(guān)（包括選題、開題、論文進(jìn)行過(guò)程中匯報(bào)討論、中期檢查、預(yù)答辯等）；導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)每周就研究生學(xué)位論文的各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)組織1次活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于2個(gè)學(xué)時(shí)；重點(diǎn)討論、研究3個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，中青年教師作為協(xié)助指導(dǎo)教師全程參與研究生培養(yǎng)；每個(gè)學(xué)生的學(xué)位論文通過(guò)嚴(yán)格的過(guò)程管理和把關(guān)，可以確實(shí)提高研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

1 組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)者，教育科研工作的指導(dǎo)者以及研究生培養(yǎng)中最主要、最直接的過(guò)程監(jiān)控者。導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中占有主導(dǎo)地位。導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。所以，高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化導(dǎo)師結(jié)構(gòu)，形成合理的學(xué)科梯隊(duì)。內(nèi)蒙古科技大學(xué)圍繞礦業(yè)工程學(xué)科研究方向確定導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，確定的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)研究方向有：（1）露天采礦工藝與技術(shù)；（2）地下礦開采工藝與技術(shù)；（3）巖石力學(xué)與工程；（4）數(shù)字礦山技術(shù)；（5）礦山安全技術(shù)；（6）礦產(chǎn)資源綜合利用。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)組建的具體要求是所有參與礦業(yè)工程學(xué)科研究生培養(yǎng)的校內(nèi)外導(dǎo)師必須組建或參與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)；所有導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)必須吸納中青年教師；所有導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)必須在學(xué)期初制定每學(xué)期的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、每周的活動(dòng)內(nèi)容（具體到每個(gè)研究生、中青年教師或每個(gè)科研項(xiàng)目）。

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人必須是本學(xué)科或研究方向的帶頭人、碩士生導(dǎo)師或博士生導(dǎo)師，由導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，每個(gè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由2～3名導(dǎo)師，3～4名中青年骨干教師和1～2名校外兼職導(dǎo)師組成。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的職責(zé)是每個(gè)學(xué)期初負(fù)責(zé)制定“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”；負(fù)責(zé)組織導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)；對(duì)該團(tuán)隊(duì)的全日制研究生和工程碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)質(zhì)量把關(guān)；負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)中青年教師的培養(yǎng)；對(duì)團(tuán)隊(duì)研究方向和科研項(xiàng)目申請(qǐng)進(jìn)行把關(guān)。

2 實(shí)施“123”研究生培養(yǎng)模式

“123”研究生培養(yǎng)模式，即導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)每周組織1次活動(dòng)；每次活動(dòng)不得少于2個(gè)學(xué)時(shí)（90分鐘）；重點(diǎn)討論、研究3個(gè)問(wèn)題：

（1）研究生培養(yǎng)全程把關(guān)（包括培養(yǎng)計(jì)劃的制定、論文選題、論文過(guò)程中的匯報(bào)討論、中期檢查、預(yù)答辯等）；

（2）中青年教師培養(yǎng)：中青年教師作為協(xié)助指導(dǎo)教師全程參與研究生培養(yǎng)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為中青年教師的項(xiàng)目申請(qǐng)、、專著撰寫、專利申請(qǐng)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、職稱評(píng)審和學(xué)歷提高等進(jìn)行討論和指導(dǎo)；

（3）科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)：科學(xué)研究作為研究生培養(yǎng)和中青年教師提高的基礎(chǔ)和支撐條件，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)必須將研究生和中青年教師納入到具體的科研項(xiàng)目中，全程參與科研項(xiàng)目；導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)至少要每學(xué)期舉辦1次學(xué)術(shù)講座或?qū)＜已杏憰?huì)、每年舉行1次現(xiàn)場(chǎng)參觀交流、每年參加1次國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

3 校、院二級(jí)監(jiān)督檢查與指導(dǎo)

學(xué)校的研究生院是研究生教育的管理機(jī)構(gòu)，主要職能是根據(jù)上級(jí)和學(xué)校的政策制定研究生的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，建立健全各種管理制度和條例，聯(lián)系學(xué)校與研究生培養(yǎng)相關(guān)的職能部門，實(shí)施宏觀調(diào)控。內(nèi)蒙古科技大學(xué)礦業(yè)研究院作為礦業(yè)工程學(xué)科研究生培養(yǎng)的具體實(shí)施單位，全面負(fù)責(zé)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制的組織與實(shí)施，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；每個(gè)學(xué)期對(duì)各個(gè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃和執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。通過(guò)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)研究生的各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)如開題報(bào)告、中期檢查、論文預(yù)答辯等進(jìn)行集體把關(guān)，可以督促研究生在平時(shí)認(rèn)真努力鉆研，而不是等到最后答辯時(shí)臨時(shí)抱佛腳，這樣可以切實(shí)可行地對(duì)研究生培養(yǎng)的全過(guò)程進(jìn)行把關(guān)，提高了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。這種管理模式下，研究生培養(yǎng)工作的權(quán)限下放到導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的積極性，讓導(dǎo)師全程參與研究生培養(yǎng)中各環(huán)節(jié)的組織和設(shè)計(jì)，及時(shí)掌握和發(fā)現(xiàn)本學(xué)科研究生培養(yǎng)中遇到的新問(wèn)題，從專業(yè)的角度規(guī)劃最新的適應(yīng)社會(huì)需求的研究生培養(yǎng)計(jì)劃，積極改革研究生課程體系和研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系，加大院系學(xué)術(shù)權(quán)力在研究生培養(yǎng)中的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，培育學(xué)科文化，進(jìn)而切實(shí)提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

4 加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

礦業(yè)工程專業(yè)屬于工科，其學(xué)科特點(diǎn)要求學(xué)生必須具有較好的實(shí)踐創(chuàng)新能力，尤其是專業(yè)學(xué)位碩士是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，其中實(shí)踐是最重要的環(huán)節(jié)之一。

4.1 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流

內(nèi)蒙古科技大學(xué)礦業(yè)研究院不僅注重碩士研究生的課堂授課及科研能力培養(yǎng)，而且經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)造接觸前沿技術(shù)的機(jī)會(huì)，學(xué)校、學(xué)院經(jīng)常承辦或主辦國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座；制定相關(guān)政策，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)學(xué)術(shù)交流可以開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，了解本學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，掌握最新的專業(yè)知識(shí)。礦業(yè)研究院要求每位導(dǎo)師在培養(yǎng)期間，至少帶領(lǐng)研究生參加一次學(xué)術(shù)會(huì)議，并提交會(huì)議論文，導(dǎo)師也會(huì)利用科研經(jīng)費(fèi)資助學(xué)生參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)同學(xué)們多了解相關(guān)科研領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

4.2 面向研究生的科研項(xiàng)目

內(nèi)蒙古科技大學(xué)非常重視學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，為了提高研究生的學(xué)術(shù)能力，學(xué)校和研究院劃撥專門的經(jīng)費(fèi)成立研究生的創(chuàng)新基金項(xiàng)目。分別面向在校全日制二年級(jí)研究生和一年研究生。 運(yùn)作方法是：各二級(jí)單位組織學(xué)生填寫“內(nèi)蒙古科技大學(xué)研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目申請(qǐng)書”，然后由各二級(jí)單位組織本學(xué)科領(lǐng)域的教授進(jìn)行評(píng)審，按不超過(guò)本院該年級(jí)研究生數(shù)15%的比例將申請(qǐng)書上報(bào)到校研究生院，經(jīng)學(xué)校評(píng)定后，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)資助。資助經(jīng)費(fèi)分兩次撥款，首次劃撥總經(jīng)費(fèi)的50%，立項(xiàng)后劃撥；剩余部分在項(xiàng)目結(jié)題時(shí)根據(jù)完成情況、經(jīng)專家組評(píng)審是否通過(guò)，決定是否再撥經(jīng)費(fèi)。研究生通過(guò)學(xué)校研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目的資助，大大提高了科研創(chuàng)新的熱情，通過(guò)這一平臺(tái)取得了學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。

4.3 構(gòu)建校企合作體系

學(xué)校的培養(yǎng)應(yīng)該圍繞企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，讓畢業(yè)生能夠盡快轉(zhuǎn)換角色，能夠在工作中上手快，盡快成長(zhǎng)為重要崗位的專業(yè)技術(shù)人員。因此，建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程、實(shí)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)等多形式多層次的實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該主要在實(shí)驗(yàn)室和校企實(shí)習(xí)實(shí)踐基地中開展。近年來(lái)，內(nèi)蒙古科技大學(xué)礦業(yè)研究院分別與神華集團(tuán)巴彥淖爾能源有限責(zé)任公司、神華烏海能源有限責(zé)任公司、神華神東煤炭集團(tuán)有限責(zé)任公司、神華準(zhǔn)格爾能源有限責(zé)任公司、包鋼集團(tuán)等多家礦山企業(yè)簽訂了共建實(shí)習(xí)基地的協(xié)議。礦業(yè)工程的專業(yè)碩士研究生四學(xué)期培養(yǎng)中，期中有一個(gè)學(xué)期是現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐。生產(chǎn)實(shí)踐工程中，校內(nèi)和企業(yè)兩位導(dǎo)師共同協(xié)商專業(yè)碩士的實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容，校外實(shí)踐可采取集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式，到相關(guān)行業(yè)與企業(yè)從事實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)要撰寫實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，找出企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和難題，提出初步的解決方案等，并且可以凝練出學(xué)生的畢業(yè)論文選題，同時(shí)也為企業(yè)解決技術(shù)難題提供了一定的基礎(chǔ)資料，提高了企業(yè)與學(xué)校合作的積極性。

在幾年的礦業(yè)工程研究生培養(yǎng)過(guò)程中，越來(lái)越意識(shí)到礦業(yè)工程專業(yè)碩士研究生教育要以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為紐帶、與礦業(yè)工程實(shí)踐緊密結(jié)合的重要性，并貫徹落實(shí)到目前實(shí)際的培養(yǎng)過(guò)程中。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭冬梅，劉二莉.借鑒ISO9000標(biāo)準(zhǔn)建立研究生培養(yǎng)質(zhì)量過(guò)程管理體系的探索[J].學(xué)位與研究生教育，2007增刊.

[2] 李門樓.過(guò)程管理與提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007.3.

篇9

一、題目(標(biāo)題、文題)

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對(duì)論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個(gè)好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個(gè)基本要素，即研究對(duì)象、處理方法和達(dá)到的指標(biāo)，使讀者和編輯對(duì)論文研究的內(nèi)容一目了然。例如：對(duì)心肌梗塞病人(研究對(duì)象)溶栓治療(處理方法)監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理(達(dá)到的指標(biāo))，這三個(gè)要素并無(wú)先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無(wú)論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點(diǎn)睛的作用，就必須學(xué)會(huì)概括、準(zhǔn)確、新穎、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：

l.概括：即用簡(jiǎn)短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對(duì)全文含義有一個(gè)明確的概念，引人入勝，便于記憶。

2.準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語(yǔ)規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實(shí)事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過(guò)時(shí)詞語(yǔ)，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理，用此命題就顯得題目過(guò)大，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國(guó)際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。

3.新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護(hù)理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”，則較為明確、新穎。

4.精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡(jiǎn)短精練，一般不超過(guò)20個(gè)字，切忌冗長(zhǎng)繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的完整句型。但也不應(yīng)過(guò)于籠統(tǒng)，過(guò)于簡(jiǎn)短，例如"中醫(yī)護(hù)理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題中數(shù)字，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字。

5.基本格式：文題應(yīng)居中書寫，一般不設(shè)副文題，確有必要設(shè)時(shí)可用破折號(hào)與主題分開，亦應(yīng)居中書寫。長(zhǎng)標(biāo)題需回行時(shí)應(yīng)注意詞或詞組的完整，并居中書寫，使之勻稱美觀。

二、署名

1.單位署名：?jiǎn)挝灰话阒缸髡邚氖卤疚墓ぷ鲿r(shí)的單位。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱，便于編輯、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系。單位署名的數(shù)量一般不超3個(gè)，署名位置應(yīng)居文題之下，作者署名之前，居中書寫，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼。

2.作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德，實(shí)事求是，署名不僅是一種榮譽(yù)，更重要的是表示對(duì)文章內(nèi)容負(fù)責(zé)。論文作者一般指下列人員：(l)課題的提出者及設(shè)計(jì)者;(2)課題研究的主要執(zhí)行者;(3)進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計(jì)處理的人員;(4)論文的主要撰寫和修改者;(5)對(duì)論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。

3.署名注意事項(xiàng)：(l)每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過(guò)6個(gè)人，并以參加主要工作者為限;(2)作者署名順序，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計(jì)、執(zhí)行及論文的主要撰寫人。署名時(shí)不應(yīng)搞無(wú)勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時(shí)，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動(dòng)。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”，但均需征得本人同意;(3)在之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位(如進(jìn)修人員等)，可在署名末尾右上角加注符號(hào)，并在同頁(yè)腳注中說(shuō)明;(4)署名必須用真名.不得用化名、筆名和假名，以示文責(zé)自負(fù)，如為集體成果，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系。

三、內(nèi)容提要

提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)論文內(nèi)容做大致的了解，以決定有無(wú)必要閱讀全文，同時(shí)也便于進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。 第一范文 網(wǎng)diyifanwen.com整理該文章……

1.提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說(shuō)明本研究的目的(研究的宗旨和解決的問(wèn)題)、基本步驟和方法(研究對(duì)象、研究途徑、實(shí)驗(yàn)范圍、分析方法等)、主要發(fā)現(xiàn)(重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)和結(jié)論(關(guān)鍵的論點(diǎn))以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和應(yīng)用價(jià)值。著重說(shuō)明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來(lái)。

篇10

一.學(xué)校教研組長(zhǎng)工作職責(zé)：

教研組是開展教學(xué)工作.教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一，教研組長(zhǎng)是教研組工作的組織者和實(shí)施者，應(yīng)對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。

1.教研組應(yīng)認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，教研組的計(jì)劃明確一個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的內(nèi)容.安排和要求，制定具體措施，并付諸實(shí)施，期末做學(xué)期工作總結(jié)，上交教研室。

2.教研組應(yīng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論，每期至少組織5次以上專題學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.教研組期初應(yīng)安排好教學(xué)“示范課”.“優(yōu)質(zhì)課”.“匯報(bào)課”.“說(shuō)課”，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“四課”的上課聽(tīng)課和評(píng)課，及時(shí)收集聽(tīng)課意見(jiàn)，填寫評(píng)課意見(jiàn)表。

4.組織好對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)，并做好兄弟學(xué)校來(lái)聽(tīng)課教師的接待工作

5.認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)，教研組期初必須訂出新老教師結(jié)對(duì)子的名單與師徒帶教的名單報(bào)教研處，督促《帶教條例》的落實(shí)，盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。。

6.教研組長(zhǎng)應(yīng)開展好每周一次的教研組活動(dòng)，以課堂教學(xué)為突破口，組織好上課.說(shuō)課.聽(tīng)課.評(píng)課活動(dòng)。教研組活動(dòng)應(yīng)形式多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

7.教研組長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常檢查.指導(dǎo)各備課組的集體備課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，全面掌握本組每位老師的教學(xué)情況，不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

8.教研組應(yīng)負(fù)責(zé)本組教育教學(xué)研究課題的實(shí)施，及時(shí)組織全組參加實(shí)驗(yàn)研討課觀摩活動(dòng)，幫助實(shí)驗(yàn)教師解決問(wèn)題。

9.組織好各種大型測(cè)試活動(dòng)的命題.審題.評(píng)卷和試卷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)。 

10.積極組織指導(dǎo)課外學(xué)科活動(dòng)與校內(nèi)外學(xué)科競(jìng)賽，并要做到有計(jì)劃.有記錄.有成效。

11.每學(xué)年要開設(shè)一至兩個(gè)教師論壇或課題，積極組織教學(xué)科研活動(dòng)，大膽嘗試校本課程資源的開發(fā)，不斷提高科研水平。每學(xué)期結(jié)束時(shí)教研組寫出專題總結(jié)，并認(rèn)真組織交流。

12.教研組活動(dòng)嚴(yán)格考勤，要認(rèn)真做好對(duì)教師.備課組的教學(xué)評(píng)估工作，對(duì)每位教師的教學(xué)情況做到心中有數(shù)，為學(xué)校考核工作提供相關(guān)資料。 

13.教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。

二.學(xué)校備課組長(zhǎng)職責(zé)

備課組是開展教學(xué)活動(dòng)的備課組織，備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)同教材教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研教學(xué)工作計(jì)劃，開展教學(xué)研究和備課活動(dòng)，努力提高本年級(jí).本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，其主要職責(zé)有：

1.全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，帶領(lǐng)全組教師自覺(jué)按照教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

2.備課組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真制定本學(xué)期工作計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度，期末做好工作總結(jié)，上交教研室。

3.組織好集體備課活動(dòng)，要做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。要落實(shí)“四定”，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

4.帶領(lǐng)本備組教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，教材，新課標(biāo)，探索教學(xué)規(guī)律，提高教研水平。

5.協(xié)助教研組長(zhǎng)開展教學(xué)研究活動(dòng)，組織本組教師積極承擔(dān)“四課”，即匯報(bào)課.示范課.觀摩課和優(yōu)質(zhì)課，組織本備課組相互聽(tīng)課，開展評(píng)議，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6.協(xié)助教研組長(zhǎng)搞好期中期末復(fù)習(xí)考試，組織本備課組教師做好命題.評(píng)卷.質(zhì)量分析和教學(xué)反思等工作。

7.協(xié)助教研組長(zhǎng)組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性活動(dòng).學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng).綜合實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，做好培尖輔差工作。

8.發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭骨干作用，通過(guò)結(jié)對(duì)子.示范教學(xué)等方式幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

9.緊密結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，寓教育樂(lè)與教學(xué)之中，密切配合年級(jí)組，全面關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展。

附：基本要求

①    每學(xué)期第一周內(nèi)制訂好備課組教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

②    每周開展一次集體備課活動(dòng)

③    每周出一分周末練習(xí)（內(nèi)容要滾動(dòng)）

④    每周開展一次培尖輔差活動(dòng)

⑤    每學(xué)期出好月考.期中試卷

⑥    每學(xué)期安排一次教師論壇

⑦    期末結(jié)束做好一份備課組教學(xué)工作小結(jié)

三.學(xué)校備課要求

備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作。教師必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次。內(nèi)容包括：交流對(duì)教材.教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題。

（一）教師個(gè)人備課要求：

1.備課是上好課的前提，備課是每個(gè)教師的基本工作之一。

2.備課應(yīng)做到“三備.三研”。三備：備課程標(biāo)準(zhǔn).備教材.備學(xué)生;三研：研究重.難點(diǎn)，研究三維目標(biāo)，研究教法。

3.教案要符合規(guī)定的格式，詳略不強(qiáng)求一致，但要反應(yīng)一堂課的主要內(nèi)容。

4.教案應(yīng)按課時(shí)逐節(jié)撰寫，不能按課文或章節(jié)寫一個(gè)教案。

5.練習(xí)課.復(fù)習(xí)課.考試等教案也應(yīng)注明目的要求等內(nèi)容，并附上練習(xí)題或考試試卷。

（二）.集體備課要求：

1.內(nèi)容：（1）教學(xué)目的和要求。（2）教學(xué)內(nèi)容分析。（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指出本單元或章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，并備出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。（4）學(xué)情分析（5）注意事項(xiàng)（6）教學(xué)方法建議（7）課時(shí)分配（8）單元或章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試題

2.要求：?jiǎn)卧?章節(jié)備課即集體備課，要做到“三定六統(tǒng)一”，即：定時(shí)間.定內(nèi)容.定中心發(fā)言人；學(xué)進(jìn)度.目標(biāo).重點(diǎn).難點(diǎn).作業(yè).測(cè)試，備課組長(zhǎng)要做好記錄，內(nèi)容為：時(shí)間，地點(diǎn)，研究課題，參加人員，中心發(fā)言人，研究?jī)?nèi)容，獨(dú)特見(jiàn)解（記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容）。集體備課應(yīng)重點(diǎn)對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破，對(duì)課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，拿出統(tǒng)一的辦法。

（三）檢查辦法：

1.以教研室核定的名單進(jìn)行簽名。

2.教研室有關(guān)人員將不定期參加各備課組活動(dòng)。

3.教研室不定期抽查教案和集體備課記錄本。

四.學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)制度

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。為了提高新入校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，落實(shí)電廠學(xué)校青年教師崗位培訓(xùn)“一三五八”工程，使我校的青年教師能夠早日成為合格教師，站穩(wěn)講臺(tái)，特制定如下培養(yǎng)制度：

一.做為剛剛加入教師隊(duì)伍的青年同志，在業(yè)務(wù)上要在導(dǎo)師在指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)工作，掌握教學(xué)技能，使自己成為一名合格的教師，具體要求如下：

l.剛剛畢業(yè)的青年教師入校第一學(xué)年必須參加由有關(guān)部門組織的職初教學(xué)崗位培訓(xùn)并且合格。

2.剛剛畢業(yè)的青年教師入校時(shí)，由學(xué)校教研處研究，每人指定中.高級(jí)教師與青年教師簽定帶教合同，形成師徒關(guān)系，合同簽定時(shí)效為三年。

3.青年教師在合同簽定后，必須認(rèn)真向?qū)煂W(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高業(yè)務(wù)水平。青年教師每一學(xué)年制定一份工作.學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱后，努力付諸實(shí)施，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，還要寫一份書面匯報(bào)，交導(dǎo)師審閱后留存?zhèn)浒浮?/p>

4.青年教師平時(shí)的教學(xué)過(guò)程，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案并主動(dòng)交導(dǎo)師批閱，用心聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)，每周至少由導(dǎo)師批閱2個(gè)課時(shí)的教案。

5.青年教師每周聽(tīng)到導(dǎo)師或其他老教師的課2節(jié)以上，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記記錄，下課后要及時(shí)與授課老師交流，吸取對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)。

6.青年教師第一學(xué)期必須開3節(jié)以上的公開課，其他學(xué)期開二節(jié)公開課，開課前在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，打印好公開課詳案，由教研組組織全組老師聽(tīng)課，課后由教研組長(zhǎng)及時(shí)組織全組老師對(duì)公開課進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，并由導(dǎo)師形成自己書面評(píng)價(jià)意見(jiàn)，教研組長(zhǎng)形成學(xué)科的評(píng)課意見(jiàn)及教案打印件送教研處備案。

7.青年老師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)期獨(dú)立出一份單元考試卷，并附上命題說(shuō)明，在單元考試后要根據(jù)考試情況進(jìn)行試卷分析，并及時(shí)把試卷.命題說(shuō)明.試卷分析送教研處備案。

8.青年教師在每一學(xué)年要求讀一本教育理論著作或?qū)W習(xí)有關(guān)最新的教育教學(xué)文章，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，寫10000字左右的的讀書筆記。鼓勵(lì)青年教師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成書面文章，即寫出教育教學(xué)心理體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者是教學(xué)論文。

二.為了早日促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，簽定帶教合同的導(dǎo)師必須履行以下職責(zé)：

l.對(duì)被帶教對(duì)象思想上主動(dòng)關(guān)心，業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo)，每學(xué)年對(duì)帶教情況做一次書面報(bào)告，送教研處備案。

2.共同備課，每周指導(dǎo)被帶教對(duì)象備課2節(jié)以上，并對(duì)被帶對(duì)象的備課情況提出書面評(píng)點(diǎn)或面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)。

3.導(dǎo)師必須經(jīng)常對(duì)被帶教對(duì)象進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，每學(xué)期不少于5節(jié)的聽(tīng)課內(nèi)容在聽(tīng)課筆記中體現(xiàn)，并在課后及時(shí)與被帶教對(duì)象進(jìn)行交流和指導(dǎo)。

4.導(dǎo)師必須每學(xué)期指導(dǎo)被帶對(duì)象：(1)兩次以上公開課；(2)一份單元試卷的命題：(3)一份試卷分析；(4)一次備課組集體備課中心發(fā)言材料，并對(duì)指導(dǎo)情況在帶教情況書面報(bào)告中體現(xiàn)。

三.導(dǎo)師待遇

l.導(dǎo)師如能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在年度業(yè)務(wù)考核中，可以獲得指導(dǎo)青年教師一欄的份值滿分(其他情況的老師該分值不得分，最多只能得l／3)。

2.學(xué)校在評(píng)先.評(píng)優(yōu).評(píng)聘中可在同等的條件下優(yōu)先考慮。

四.檢查辦法：

1.不定期抽查被帶教老師的教案和聽(tīng)課筆記。

2.檢查師徒帶教記錄本。

五.教育教學(xué)課題研究管理制度

為了加強(qiáng)我校教育教學(xué)研究的規(guī)范化.制度化管理，促進(jìn)教育教學(xué)課題研究工作的正常開展，保證省地市各級(jí)課題研究的順利實(shí)施，提高校級(jí)課題的研究的整體水平和質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)課題研究在教育教學(xué)改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，特制定以下管理辦法。

（一）.教育教學(xué)課題研究的管理機(jī)構(gòu)

成立電廠學(xué)校教育教學(xué)課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長(zhǎng)室.教務(wù)處.教研處有關(guān)成員組成。規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)研究課題的規(guī)劃審批.組織.指導(dǎo).協(xié)調(diào)和管理的領(lǐng)導(dǎo)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課題研究管理小組，管理小組由教研處成員和各教研組長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)對(duì)全校教育教學(xué)課題研究的日常管理和指導(dǎo)工作。課題研究管理小組每學(xué)期至少召開兩次例會(huì)，對(duì)全校各課題的研究情況進(jìn)行了解和評(píng)估。

（二）.課題的立項(xiàng)申報(bào)

l.課題負(fù)責(zé)人和主要參加者需具有一定的教科研能力，對(duì)相關(guān)學(xué)科有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。課題負(fù)責(zé)人必須是該課題項(xiàng)目的實(shí)際主持者和指導(dǎo)者，承擔(dān)課題的設(shè)計(jì)，并擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性的研究任務(wù)。課題負(fù)責(zé)人原則上必須具備中級(jí)以上(含中級(jí))專業(yè)技術(shù)職稱。

2.白銀市級(jí)以上課題研究成員人數(shù)在25人以內(nèi)，平川區(qū)級(jí)以上課題研究成員人數(shù)在20人以內(nèi)，校級(jí)研究課題一般在15人以內(nèi)。課題組可根據(jù)研究工作的需要邀聘研究顧問(wèn)或指導(dǎo)者。但顧問(wèn)或指導(dǎo)者沒(méi)有實(shí)際參加研究工作，不參加教科研成果評(píng)獎(jiǎng)。

3.課題立項(xiàng)必須填報(bào)《課題立項(xiàng)申請(qǐng)書》。白銀市級(jí)或以上立項(xiàng)申請(qǐng)書一式四份，校級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書一式兩份。課題立項(xiàng)必須經(jīng)過(guò)教研組充分討論認(rèn)可后，由教研組長(zhǎng)簽署意見(jiàn)，方可上報(bào)教研處。由教研處牽頭組織課題研究管理小組充分論證后，由校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

4.市級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)二年一屆，校級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)每年一屆。九月份完成申報(bào)，十月份完成立項(xiàng)審批工作。

5.凡立項(xiàng)為校級(jí)以上(含校級(jí))課題因特殊原因需要延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)研究時(shí)間的，由課題組提出申報(bào)，經(jīng)校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定批準(zhǔn)后可轉(zhuǎn)為下一屆課題。凡經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究一年以上的課題如在研究過(guò)程中研究方案切實(shí)可行，目標(biāo)明確，建立健全了課題研究檔案和管理制度，并產(chǎn)生了一定的效益的，可申請(qǐng)升轉(zhuǎn)為市級(jí)或白銀市級(jí)課題。

6.在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中，遇到工作變動(dòng).人事調(diào)整，可提出申請(qǐng)，對(duì)負(fù)責(zé)人或研究成員進(jìn)行變更。無(wú)故終止研究或不參與結(jié)題的課題組，課題管理小組提出建議，校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定可撤消研究課題。

（三）.課題研究實(shí)施過(guò)程的管理

l.為了保證課題研究的順利開展，課題組要開好開題論證會(huì)。主要內(nèi)容有：

(1)由課題組匯報(bào)課題研究方案及其背景，介紹課題本身的目的.意義.研究現(xiàn)狀.預(yù)計(jì)有哪些突破.研究步驟和條件。

(2)請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo).咨詢.論證和評(píng)議。

(3)討論方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確方向。

(4)課題組落實(shí)管理任務(wù)和分工情況。

2.凡集體參與研究的課題實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，課題組成員研究任務(wù)和職責(zé)分工要明確。課題組成員(包括子課題研究成員)有權(quán)對(duì)課題研究提出建議，有權(quán)分享課題研究成果。

3.加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理

(1)每學(xué)期期初制定出較詳細(xì)的課題研究工作計(jì)劃；

(2)每學(xué)期至少開展一次研討活動(dòng)，在校內(nèi)公示活動(dòng)的時(shí)間.內(nèi)容，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師參加。

(3)每學(xué)年每個(gè)實(shí)驗(yàn)成員上一次研討課或匯報(bào)課。

(4)每次活動(dòng)必須做好過(guò)程記錄，填寫好課題研究活動(dòng)記錄本。

(5)每學(xué)年寫一份詳細(xì)的課題研究工作總結(jié)。

(6)校課題研究管理小組應(yīng)及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，深入課題組聽(tīng)課，參加各課題組的研討活動(dòng)，召開學(xué)生座談會(huì)，做好“三查"，即調(diào)查.檢查.測(cè)查，對(duì)于研究不規(guī)范和無(wú)故終止研究的課題組，及時(shí)召開反饋會(huì)，提出整改意見(jiàn)。

（四）.課題研究的結(jié)題驗(yàn)收，成果評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)

1.結(jié)題條件：(1)按計(jì)劃完成研究，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的研究目標(biāo)；(2)課題研究報(bào)告.工作報(bào)告已經(jīng)完成：(3)反應(yīng)課題研究過(guò)程和研究成果的資料已經(jīng)整理齊全。

2.結(jié)題資料要求：符合結(jié)題條件的課題，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面結(jié)題申請(qǐng)，由課題研究管理小組組織召開結(jié)題鑒定會(huì)，并組織結(jié)題評(píng)審，再由校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批結(jié)題。

3.校教育教學(xué)課題研究成果評(píng)選每三年進(jìn)行一次，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。獲獎(jiǎng)的科研成果的有關(guān)資料匯篇成冊(cè)推廣交流。課題研究的參與者和研究成果獲獎(jiǎng)?wù)呖稍诼毞Q評(píng)聘中享有相應(yīng)加分待遇。

六.學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)估方案

（一）.指導(dǎo)思想

為了提高我校各教研組活動(dòng)的實(shí)效性，鼓勵(lì)各教研組認(rèn)真.扎實(shí)開展教研活動(dòng)，激勵(lì)帶動(dòng)各備課組的集中備課活動(dòng)有效開展，提升各位教師教學(xué)研究水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定《學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)選方案》。

（三）.評(píng)選條件

1.能正常開展教研活動(dòng)的。

2.能及時(shí)完成學(xué)校交給教研任務(wù)的。

3.能服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教研組內(nèi)團(tuán)結(jié)和睦的

4.教研組評(píng)選量化分低于80分不得參評(píng)。

（四）.評(píng)選細(xì)則及量化標(biāo)準(zhǔn)

（1）檔案材料

1.教研組計(jì)劃.總結(jié)（10分）：每學(xué)期各教研組長(zhǎng)必須認(rèn)真制定出本教研組活動(dòng)的計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有工作總結(jié).每學(xué)期結(jié)束之前由各教研組長(zhǎng)把《電廠學(xué)校教研組活動(dòng)記錄》填寫完整并上交教研處，教研處將按兩學(xué)期教研組長(zhǎng)活動(dòng)記錄本中的：①計(jì)劃;②專題講座安排;③教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);④課題研究;⑤學(xué)期小結(jié)，共5項(xiàng)每項(xiàng)2分計(jì)，每學(xué)期記錄本中每缺一項(xiàng)扣1分，直至扣完止；未按時(shí)上繳者，逾期者0分以計(jì)算。

2.資料歸檔（10分）：①教研組長(zhǎng)應(yīng)督促各備課組長(zhǎng)認(rèn)真填寫好備課組活動(dòng)記錄本，并于本學(xué)期結(jié)束之前上交教研處，教研處將以各備課組長(zhǎng)的兩本記錄本為標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)6分，每少一本扣3分，直至扣完止。②教研組長(zhǎng)在每學(xué)期結(jié)束之前應(yīng)把本教研組在學(xué)期內(nèi)各位老師的公開課教案.公開課評(píng)課表及評(píng)課總表及時(shí)上交教研處存檔，教研處將以公開課教案.評(píng)課（總表）為準(zhǔn)，每學(xué)期每項(xiàng)各1分，共4分，每缺一項(xiàng)扣1分，直至扣完為止。

（2）.教學(xué)常規(guī)管理（50分）

1.教研組無(wú)故不活動(dòng)一次扣1分，教研組長(zhǎng)例會(huì)無(wú)故不參加一次扣1分。本項(xiàng)共計(jì)10分，扣完為止。

2.集體備課活動(dòng).教研組活動(dòng)組員無(wú)故不參加每人次扣1分。本項(xiàng)共計(jì)10分，扣完為止。

3.宣傳報(bào)道：科技走廊缺出一次扣1分，本項(xiàng)共計(jì)10分，扣完為止。

4.教研處不定期聽(tīng)教師的課，并抽查教案，聽(tīng)課筆記.作業(yè)批改情況。本項(xiàng)共計(jì)10分，如果抽查中發(fā)現(xiàn)上課沒(méi)有教案，作業(yè)每周批改次數(shù)少于學(xué)校的規(guī)定次數(shù)，每發(fā)現(xiàn)一人次分別扣1分，直至扣完為止。

（3）.教研常規(guī)與課題研究（30分）

1.教研組能組織學(xué)習(xí)教改教研先進(jìn)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織教師開展新課程研討，研究教材，探索教法，教師課堂教學(xué)效果好。（10分）

2.有教學(xué)改革目標(biāo)和研究課題，積極開展研究性學(xué)習(xí)探索，教研組有規(guī)范的教研課題，按要求開展課題研討活動(dòng)，按時(shí)開設(shè)課題研究研討課。（20分）教研處以各課題組的中期檢查材料為主，每缺少一次扣5分。

（4）.其他另加分類

1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（含匯編），本教研組教師在校級(jí)匯編的論文，每人每篇加1分，白銀市級(jí)匯編或發(fā)表（含學(xué)會(huì)論文）每人每篇加2分，白銀市級(jí)匯編或發(fā)表每人每篇加3分，省級(jí)交流匯編每人每篇加4分。CN以上每人每篇加5分。

2.教學(xué)比武.說(shuō)課比賽或其它教學(xué)業(yè)務(wù)比賽獲獎(jiǎng)情況：參加各級(jí)各類教學(xué)比武.說(shuō)課比賽或其它教學(xué)業(yè)務(wù)比賽的，教研組成員獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)加10分，獲省級(jí)獎(jiǎng)加8分，獲地級(jí)獎(jiǎng)加6分，獲白銀市級(jí)獎(jiǎng)加4分，校級(jí)獎(jiǎng)加2分。（不重復(fù)計(jì)分）

3.講座（證明）

以學(xué)校或教研處組織的講座，包括教師論壇.給教師講座.給學(xué)生講座活動(dòng)，每人每次加2分。

4.青年教師培養(yǎng)：學(xué)校鼓勵(lì)各教研組積極組織骨干教師對(duì)本教研組青年教師的成長(zhǎng)給予關(guān)懷和落實(shí)，凡簽訂師徒帶教合同和教師結(jié)對(duì)子合同的，并能認(rèn)真發(fā)笑行合同要求，并有完整記錄和聽(tīng)課筆記及簽字的，每張合同加1分，以上另加分可以重復(fù)計(jì)分，不封頂。

未盡事宜，解釋權(quán)歸屬校長(zhǎng)室。

七.教師考核方式及標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)教師的考核。主要依據(jù)年度業(yè)務(wù)考核的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行量化考核，并且該量化成績(jī)還將依據(jù)電廠學(xué)校聘任量化方案的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行折算，做為教師個(gè)人競(jìng)聘的依據(jù)之一。其主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）公開課：每位教師原則上每學(xué)年必須至少開一次公開課，公開課開放時(shí)教研組長(zhǎng)必須及時(shí)組織本組人員認(rèn)真參加并評(píng)課（個(gè)別需開2次以上者由有關(guān)部門安排），每次公開課結(jié)果后，由教研組長(zhǎng)收齊：a.開課老師的課時(shí)教案打印件一分;b.各位聽(tīng)課老師的聽(tīng)課評(píng)價(jià)表;c.教研組評(píng)課的總評(píng)價(jià)表一份并裝訂好，做為考核的依據(jù)，沒(méi)有上述材料者將視為沒(méi)有開課處理，對(duì)于開課教師的年度考核量化標(biāo)準(zhǔn)為：校際.教研片.市級(jí)及市級(jí)以上者獲5分，校級(jí)教研組內(nèi)公開課為3分。一學(xué)年多次開課者，年度考核取其最高規(guī)格一次量化。

（2）進(jìn)修培訓(xùn)：學(xué)校鼓勵(lì)各位老師參加各級(jí)各類進(jìn)行培訓(xùn)，以提高各位教師的教學(xué).教研水平。在年度考核時(shí)，以教師及時(shí)上交的培訓(xùn)證書復(fù)印件為依據(jù)，量化標(biāo)準(zhǔn)為：參加各級(jí)各類函授，自考成績(jī)合格者給3分，短期培訓(xùn)5天以上者給2分，5天以下者給1分。

（3）論文論著：學(xué)校鼓勵(lì)各位老師在教學(xué)之余，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍撰寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。年度考核時(shí)，以教師上交的材料：a.或獲獎(jiǎng)的證書復(fù)印件;b.校級(jí)以上發(fā)表或匯編論文還需把論文集的封面.目錄全部及正文部分復(fù)印件各1份為依據(jù)。量化標(biāo)準(zhǔn)為：CN刊物或國(guó)家級(jí)學(xué)會(huì)匯編給5分;在省學(xué)會(huì).地區(qū)專業(yè)刊物（白銀學(xué)院學(xué)報(bào)）匯編刊登給4分;在白銀市學(xué)會(huì).白銀教育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院刊登匯編給3分; 在白銀市級(jí)學(xué)會(huì)刊登匯編者給2分;在學(xué)校匯編者給1分。

(4) .教改：學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)改革之中，并通過(guò)教學(xué)改革活動(dòng)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。年度考核時(shí)以教研處收到的各課題組申報(bào)表中的參加人員為依據(jù)。量化標(biāo)準(zhǔn)為：國(guó)家級(jí).省級(jí)課題成員4分，地區(qū)級(jí)課題組成員3分，市級(jí)課題組成員2分。

(5).指導(dǎo)教師：為了讓年青教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校鼓勵(lì)年青教師積極拜有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師為師，也鼓勵(lì)骨干教師積極為年青教師的成長(zhǎng)出一份力。年度業(yè)務(wù)考核時(shí)，以教師填寫并及時(shí)上交的《電廠學(xué)校帶教記錄本》為依據(jù)。量化標(biāo)準(zhǔn)：教研處指定的師徒關(guān)系每人3分，教師自己結(jié)對(duì)子的每人2分。

(6).業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)校要求每位教師利用課余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好讀書筆記的記錄。年度考核時(shí)以各位教師上交教師實(shí)驗(yàn)手冊(cè)為依據(jù)，要求每人每學(xué)期撰寫教學(xué)反思10篇，案例分析2篇，量化標(biāo)準(zhǔn)為：凡完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)填寫要求者給4分。

(7).獎(jiǎng)勵(lì)：為了給教師施展自己的才能，學(xué)校鼓勵(lì)各位教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)比武，凡獲將者均可以在考核中獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。考核時(shí)以各位參賽老師及時(shí)上交的獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件）或獲獎(jiǎng)文件（復(fù)印件）為依據(jù)。量化標(biāo)準(zhǔn)為：獲國(guó)家級(jí)比賽者得4分，省級(jí)比賽者獲3分，白銀及白銀市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)叩?分，校級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)叩?分。

說(shuō)明：