進修學(xué)習(xí)計劃范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇進修學(xué)習(xí)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、 在進修學(xué)習(xí)期間，認真學(xué)習(xí)上級醫(yī)院科室先進的管理經(jīng)驗，各種規(guī)章制度，各種診療程序，教學(xué)查房等；

2、 認真學(xué)習(xí)骨科關(guān)節(jié)鏡手術(shù)圍手術(shù)期的管理和處置，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)疾病診療規(guī)范、關(guān)節(jié)鏡診療技術(shù)操作規(guī)范和診療指南。

3、 認真學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)鏡技術(shù)基礎(chǔ)理論知識及操作技能；

4、 認真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，尤其在對老年性骨關(guān)節(jié)炎、骨質(zhì)增生、滑膜炎、半月板損傷、骨壞死、關(guān)節(jié)內(nèi)游離體、關(guān)節(jié)軟骨面剝脫等病變清理治療；關(guān)節(jié)運動性損傷、前交叉韌帶損傷的鏡下手術(shù)修復(fù)；關(guān)節(jié)滑膜病變、軟骨瘤、關(guān)節(jié)粘連和功能障礙、關(guān)節(jié)不穩(wěn)定、關(guān)節(jié)軟骨病變、及關(guān)節(jié)內(nèi)骨折鏡下復(fù)位固定術(shù)等各種關(guān)節(jié)病變的關(guān)節(jié)鏡下微創(chuàng)治療；

5、 認真學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)鏡外科的發(fā)展和應(yīng)用技術(shù) ，除膝關(guān)節(jié)以外的其他關(guān)節(jié)如髖、踝、肩、肘、腕等部位的關(guān)節(jié)腔鏡技術(shù)應(yīng)用；

6、 認真學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)鏡技術(shù)的新的進展，以及在骨關(guān)節(jié)疾病中應(yīng)用。

進修學(xué)習(xí)預(yù)期目標：

1、 關(guān)節(jié)鏡是一種新的醫(yī)學(xué)技術(shù)，進修學(xué)習(xí)結(jié)束要對關(guān)節(jié)鏡的設(shè)備及相應(yīng)的關(guān)節(jié)鏡配套器械有一定的撐握和了解；

2、 進修學(xué)習(xí)結(jié)束后，要將上級醫(yī)院科室先進的管理經(jīng)驗，各種規(guī)章制度，各種診療程序，教學(xué)查房等應(yīng)用于臨床；

3、 對關(guān)節(jié)鏡技術(shù)基礎(chǔ)理論知識及操作技能有一定的撐握；

4、 進修學(xué)習(xí)結(jié)束后，要將關(guān)節(jié)鏡技術(shù)應(yīng)用于常見骨關(guān)節(jié)疾病的診斷和治療，如老年性骨關(guān)節(jié)炎、骨質(zhì)增生、滑膜炎、半月板損傷、骨壞死、關(guān)節(jié)內(nèi)游離體、關(guān)節(jié)軟骨面剝脫等病變清理治療；

5、 在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，逐漸開展關(guān)節(jié)鏡四級手術(shù)如：關(guān)節(jié)鏡下膝關(guān)節(jié)交叉韌帶損傷修復(fù)、重建術(shù)、關(guān)節(jié)鏡下半月板縫合修復(fù)術(shù)、關(guān)節(jié)鏡下肩袖損傷修復(fù)、重建術(shù)等。

總之，通過進修學(xué)習(xí)，被選派的同志，返院后應(yīng)在醫(yī)院的大力支持下，開展關(guān)節(jié)鏡微創(chuàng)手術(shù)，通過擴大宣傳效應(yīng)，力爭形成有特色的、有影響的關(guān)節(jié)鏡亞專業(yè)品牌。開展之初，應(yīng)從簡單到復(fù)雜、從低級到高級，開展新項目早期可以考慮請先行者傳、幫、帶的辦法逐步開展。另外，同時手術(shù)過程中及手術(shù)器械的保養(yǎng)，需要護士緊密配合，建議同時選派一到二名護士到上級醫(yī)院作短期培訓(xùn)，以便日后配合關(guān)節(jié)鏡微創(chuàng)手術(shù)的開展。

篇2

1有計劃、有目標的進修學(xué)習(xí)

為提高護理人員技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用每年年底療養(yǎng)淡季有計劃、有針對性地外派護士進修培訓(xùn)，1～2年內(nèi)全院軍人護士達到全部外出進修學(xué)習(xí)一遍。并擬將優(yōu)秀的非現(xiàn)役文職護士和合同護士作為獎勵機制派出進修學(xué)習(xí)，提高了我院護士的整體素質(zhì)。

2新畢業(yè)分配、新調(diào)入來院護士輪轉(zhuǎn)制度

新畢業(yè)分配、新調(diào)入護士實行全院各科室輪轉(zhuǎn)一年制度，以使她們盡快熟悉療養(yǎng)工作環(huán)境、內(nèi)容、性質(zhì)、各班次工作程序，全面熟練掌握療養(yǎng)護理工作，奠定扎實的工作基礎(chǔ)。

3非現(xiàn)役文職護士、合同護士崗前培訓(xùn)制度

聘用非現(xiàn)役文職護士、合同護士實行嚴格考核、擇優(yōu)錄取、崗前集中統(tǒng)一培訓(xùn)制度，重點培訓(xùn)其軍事素質(zhì)、作風(fēng)紀律、組織觀念、團結(jié)協(xié)作、禮儀與人際溝通、護理文化與優(yōu)質(zhì)服務(wù)、常用技術(shù)操作、各班次工作程序，奠定她們良好的軍事素質(zhì)、思想素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)。

4 全院護理大課制度

護理部針對“缺什么補什么”“弱什么強什么”和打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭衛(wèi)勤準備要求，年初制定全年度業(yè)務(wù)大課計劃，每月組織全院護理人員上業(yè)務(wù)大課2次，到課率85%以上，并要求做好筆記。同時開展多種形式的業(yè)務(wù)活動，如針對特殊病例組織全院教學(xué)查房，一是督促護理人員帶著問題看書學(xué)習(xí)，二是科室護士人人參與、互相討論，這種學(xué)習(xí)方法印象深刻，效果好。使護理人員及時了解護理前沿知識和新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，拓寬了知識面。

5 科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

各科室年初制定科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每月2次以上，固定在每周二下午，由護士長組織，每名護士輪流講課，督促護士查閱資料、認真?zhèn)湔n，不但自己要學(xué)好，還要講出來、給別人講明白，提高了護士語言表達、綜合判斷能力，鍛煉護士個個都是小教員，在開展科室體療娛樂、健康教育、心理疏導(dǎo)等活動方面益處頗大。

6 大力營造學(xué)術(shù)氛圍

外請科研專家講課，培養(yǎng)護理人員科研意識。加大科研獎勵力度，提高科研論文、項目在晉職、晉級中的分值，全額報銷論文版面費，鼓勵護理人員多寫論文，多開展課題研究，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。科室每年要申報一項護理科研課題，無課題的科室和未按職稱完成目標的個人年底實施扣罰。

7 大力開展群眾性的崗位練兵活動

結(jié)合我院護理工作特點，科室每月組織全體護士進行護理操作技術(shù)考核一次，護理部跟蹤檢查指導(dǎo)，全院每年組織兩次業(yè)務(wù)技術(shù)考核，進行技術(shù)比武，選拔技術(shù)能手，評選“年度訓(xùn)練先進科室”，調(diào)動個人及科室的練兵積極性。

篇3

關(guān)鍵詞:繼續(xù)教育；眼科學(xué)

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是繼醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育后走向衛(wèi)生崗位直到整個工作生涯的連續(xù)性教育,屬于終身教育的范疇,是保證醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員具有高尚的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng),不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,跟上醫(yī)學(xué)科技發(fā)展的一項重要舉措。自1991年衛(wèi)生部頒布《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育暫行規(guī)定》以來,繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育為我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展起到積極的指導(dǎo)和推動作用①。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在國外起步于20世紀50年代,并很快受到政府及各有關(guān)部門的重視,目前,世界各個發(fā)達國家相繼建立了健全的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度和法律,他們根據(jù)本國國情,制定了與其相適應(yīng)的組織管理,培養(yǎng)方式和資格認可等一系列具體方法和措施。各學(xué)科也結(jié)合本學(xué)科特點,制訂了切實可行、行之有效的教學(xué)計劃,眼科學(xué)當然也不例外,我國繼續(xù)眼科學(xué)教育真正引起重視,有文章認為應(yīng)以中華眼科雜志1995年第1期開辟《繼續(xù)教育園地》為標志,這一欄目的開辟極大地推動了我國繼續(xù)眼科學(xué)教育的開展②。本文將對繼續(xù)眼科學(xué)教育以及我院繼續(xù)眼科學(xué)教育的開展及實施情況做一介紹。

一、繼續(xù)眼科學(xué)教育方案的制訂

由于我國眼科醫(yī)生在基層醫(yī)院受醫(yī)院眼科師資力量,設(shè)備條件,圖書資料等條件的限制、眼科醫(yī)師難以得到系統(tǒng)的、正規(guī)的培訓(xùn),種種原因?qū)е铝死^續(xù)眼科學(xué)教育的必須性。我院經(jīng)過調(diào)研、學(xué)習(xí)、借鑒全省和全國各地繼續(xù)眼科學(xué)教育開辦的情況,制定了我院繼續(xù)眼科學(xué)教育特色專業(yè)發(fā)展方向。近十年來，我院眼科逐步形成了以白內(nèi)障、眼底病、視光中心、眼外傷、小兒斜視弱視等為專業(yè)特色的教學(xué)基地。依據(jù)這些特色，制訂了進修醫(yī)師考核制度、結(jié)業(yè)制度,制定了全面的教學(xué)計劃，使社會上更多的眼科醫(yī)生接受繼續(xù)眼科學(xué)教育，確保了進修醫(yī)師在醫(yī)院期間能夠?qū)W有所成。學(xué)校出臺了有關(guān)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班的文件，提出了明確要求：各學(xué)院每年至少承辦2項國家級和5項省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目；國家重點學(xué)科每年至少承擔1 項國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，并成為國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地;省級重點學(xué)科與博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，每年至少應(yīng)申報1項國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，承擔1-2項省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，成為省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地;一般學(xué)科每年至少申報1項省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目③。因此我院眼科依據(jù)自身在白內(nèi)障、眼底病、小兒斜視弱視、視光、眼部整形、眼外傷等特色科室的優(yōu)勢，每年至少承擔1項國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，承擔至少2項省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目。

二、繼續(xù)眼科學(xué)教育方案的實施

（一）針對不同眼科醫(yī)生的需要，制訂合理的培養(yǎng)計劃

由于進修醫(yī)生的學(xué)歷差異、掌握眼科基礎(chǔ)知識的程度不同、進入臨床工作的時間不同、臨床的業(yè)務(wù)能力也有所差距，因此不能要求這些人在一個起跑線進行學(xué)習(xí)，應(yīng)制訂不同的培養(yǎng)計劃，因材施教。進修生進入科室后,要求他們首先根據(jù)自身進修期間的學(xué)習(xí)目的、要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容等情況,參照委托單位的要求和科室的培養(yǎng)條件,教研室制訂出個性化的進修學(xué)習(xí)計劃,最后依據(jù)這些計劃落實到各個科室及各個帶教教師身上。例如，有些醫(yī)院只開展了眼前節(jié)手術(shù)，其醫(yī)院要求進修醫(yī)生主要學(xué)習(xí)眼前節(jié)疾病的診斷和治療，那么我們?yōu)槠浒才胚M修課程時則應(yīng)側(cè)重于把其安排到眼前節(jié)科室；還有些醫(yī)院剛剛引進一些大型儀器設(shè)備，其醫(yī)院要求進修醫(yī)生主要學(xué)型儀器設(shè)備的操作與使用，那么我們?yōu)槠浒才胚M修課程時則應(yīng)把其安排到這個科室。經(jīng)眼科的實踐表明這種方法更有針對性，進修醫(yī)生受益匪淺，取得了良好的效果。

（二）申辦繼續(xù)眼科學(xué)教育學(xué)習(xí)班，提高理論水平

申辦繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班的目的是為了學(xué)習(xí)新知識，提高理論水平，掌握新技術(shù)和新方法。這些進修人員回到原單位以后，通過應(yīng)用新技術(shù)、新方法使其臨床業(yè)務(wù)能力得到了提高，通過繼續(xù)教育取得了良好的效果。經(jīng)審批認可的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目分為國家級和省級兩種。國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目須經(jīng)全國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會學(xué)科組評審、由衛(wèi)生部批準，也可以是由國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地按規(guī)定舉辦的項目。省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目包括省、自治區(qū)和直轄市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會評審并經(jīng)省級衛(wèi)生行政部門批準的項目，省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地按規(guī)定舉辦的項目，中華醫(yī)學(xué)會、中華口腔學(xué)會、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會、中華護理學(xué)會等一級學(xué)科學(xué)會舉辦的，并向全國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會備案的項目。只有國家級和省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目可以授予1類學(xué)分。參加國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目活動，經(jīng)考核合格者，每3小時授予1學(xué)分，主講人每小時授予2學(xué)分；參加省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目活動，經(jīng)考核合格者，每6小時授予1學(xué)分，主講人每小時授予1學(xué)分③。

眼科所采用的授課形式多種多樣，包括專題研討會、學(xué)術(shù)交流、短期學(xué)習(xí)班等，講課內(nèi)容包括眼科基礎(chǔ)研究的新進展，臨床疾病的新進展以及新成果的推廣、應(yīng)用等。我院眼科于2000年開始開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，其中我們在舉辦專題研討會、學(xué)術(shù)交流中多次邀請國際以及國內(nèi)知名的眼科學(xué)者以及專家進行專題講座，在每次演講中要求演講者應(yīng)準備多媒體教學(xué)，并且通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使演講廳可以與手術(shù)室進行視頻連接，實現(xiàn)了手術(shù)直播，例如我們在每屆的白內(nèi)障學(xué)術(shù)交流會議中現(xiàn)場直播來自全國各地的眼科專家的白內(nèi)障手術(shù)過程，學(xué)員們可以一邊觀摩手術(shù)過程，一邊向?qū)＜覀兲釂枺瑢＜彝ㄟ^視頻現(xiàn)場解疑，運用這種方法授課更有助于學(xué)員們對手術(shù)操作的理解，加深印象。我院眼科定期舉辦短期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，例如我院每年舉行復(fù)雜性白內(nèi)障的短期學(xué)習(xí)班，首先通過多媒體教學(xué)使學(xué)員們掌握復(fù)雜性白內(nèi)障的基本知識，最后再給學(xué)員們實踐的機會，通過在顯微鏡下對豬眼的手術(shù)操作使學(xué)員們提高自己的顯微手術(shù)水平，這種短期的學(xué)習(xí)班深受學(xué)員們的喜愛，達到了繼續(xù)教育的目的。

（三）學(xué)習(xí)英語，提高英語專業(yè)水平

中國在近幾十年發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快，醫(yī)療也不例外。但是，不容置疑的是，我們在很多科研與臨床方面仍然落后于西方先進國家。要發(fā)展，要進步，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)別人先進的技術(shù)。而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言，我們的工具――英語。英語的使用范圍非常廣泛。全世界科技出版物 70%以上用英語發(fā)表。因此學(xué)習(xí)英語是非常重要的。我院規(guī)定不論是本院的醫(yī)生還是進修醫(yī)生都要加強英語的學(xué)習(xí)，我們要求每天早上醫(yī)生要學(xué)習(xí)醫(yī)用眼科英語，還定期舉辦英語學(xué)習(xí)班，通過這類的學(xué)習(xí)，進修醫(yī)生的英語水平有了很大的提高，進一步達到了繼續(xù)教育的目的。

三、師資力量及教學(xué)設(shè)施

我院培養(yǎng)了一支可擔任繼續(xù)眼科學(xué)教育工作的技術(shù)過硬的教師隊伍,采取請進來和送出去學(xué)習(xí)的方式,即眼科教研室通過政治思想素質(zhì)培養(yǎng)、基礎(chǔ)理論培養(yǎng)、臨床能力與技巧培養(yǎng)、外語能力培養(yǎng)不斷加強教師的自身素質(zhì)，不斷輸入高素質(zhì)的人才，并且年年引進人才。每年平均安排2名醫(yī)生到國內(nèi)有影響的單位進修學(xué)習(xí)，科室對于參加國際學(xué)會的人員提供適當資助。并且為提高教學(xué)質(zhì)量，我院眼科現(xiàn)已配備了完善的教學(xué)設(shè)施，如投影儀、電腦、多媒體示教室，手術(shù)顯微鏡配有錄像以及轉(zhuǎn)播功能等。并且我們意識到除了一些硬件的教學(xué)設(shè)施外,我們將越來越多地依賴網(wǎng)絡(luò)信息資源，因此我們現(xiàn)在更加注重了網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用。以上這些是我院眼科培養(yǎng)優(yōu)秀的繼續(xù)教育學(xué)員的基礎(chǔ)與保證。

四、繼續(xù)眼科學(xué)教育中的不足

通過學(xué)習(xí)和調(diào)研發(fā)現(xiàn)隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育將成為一種新的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育模式和體系，我們可以通過遠程教育網(wǎng)自主學(xué)習(xí)并且終身學(xué)習(xí)。技術(shù)的支持保障系統(tǒng)和相應(yīng)的硬件設(shè)備的完善，可以更好地為基層醫(yī)院的醫(yī)生們提供接受再教育和素質(zhì)教育的平臺。并且醫(yī)生們可以靈活支配學(xué)習(xí)時間，按照自身的需要，自主選擇學(xué)習(xí)形式和手段，遠程教育是對未來教育發(fā)展道路的高瞻遠矚，其深遠意義將不容忽視。因此我們醫(yī)院眼科也會越來越重視遠程教育，使其繼續(xù)教育真正成為終身教育。

總之，眼科通過對繼續(xù)教育的開展和實踐，發(fā)現(xiàn)針對不同眼科醫(yī)生的需要，制定合理的培養(yǎng)計劃；申辦繼續(xù)眼科學(xué)教育學(xué)習(xí)班，提高理論水平；學(xué)習(xí)英語，提高英語專業(yè)水平等是培養(yǎng)和提高眼科進修醫(yī)生以及學(xué)員的主要措施。

注釋:

①劉正生，王清芳，陶亞男. 走出繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的困境[J].繼續(xù)教育研究，2003,（3）：4-6.

篇4

俗話說：“民以食為天，食以安為先”。聽完演講，我深切地感受到了食品安全的重要性。學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作，是學(xué)校安全的頭等大事。以下是為大家整理的學(xué)校食品安全培訓(xùn)活動總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)校食品安全培訓(xùn)活動總結(jié)一

20__年__月__日至__日，我有幸參加了__教師進修學(xué)校舉辦的學(xué)校衛(wèi)生人員和食堂管理人員市級培訓(xùn)活動，了解了結(jié)核病、艾滋病等傳染病防控和學(xué)校健康教育及健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)與評價系統(tǒng)應(yīng)用等一些基本知識，因為我是食堂管理員，下面我就食堂衛(wèi)生講座，談一談我的學(xué)習(xí)心得。

進修學(xué)校請來了縣食品藥監(jiān)局和疾控防治中心的幾位專家給我們上了一次不同平常的課，給我們留下了深刻的印象。

俗話說：“民以食為天，食以安為先”。聽完演講，我深切地感受到了食品安全的重要性。學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作，是學(xué)校安全的頭等大事。他關(guān)系著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著師生的生命安全。一年來，學(xué)校沒有發(fā)生任何食品安全事件。受到師生和家長的贊揚，也得到了上級的充分肯定。

反思一下自己的食堂管理工作，一年來，我們多次組織學(xué)校伙管會成員、后勤從業(yè)人員認真學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《__》、《__用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《__用餐監(jiān)督管理辦法》、《__》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《__》、《學(xué)__食品衛(wèi)生安全工作意見》等法律法規(guī)。為食品安全打下了堅實基礎(chǔ)。

結(jié)合幾位衛(wèi)生專家的講座，我覺得食堂管理還有些地方做得不夠好，今后必須改正：

1、食堂從業(yè)人員每天要有必要的晨檢和記錄。

2、有食堂從業(yè)人員穿著工作服上廁所的現(xiàn)象。

3、“一清、二洗、三消毒、四保潔”操作不能保證時時規(guī)范。

4、所購食材索票索證制度執(zhí)行得不夠規(guī)范。

5、打飯時，從業(yè)人員不能每次都帶上口罩。

值得一提的是，衛(wèi)生專家在講座的最后還提到了“中小學(xué)生營養(yǎng)膳食科學(xué)搭配”，雖然學(xué)生只是在校吃一頓午餐，但是中午的營養(yǎng)搭配，我很少考慮，只注重學(xué)生的口味和高蛋白，考慮不夠科學(xué)全面。

綜上所述，本次培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，專家講解生動而有趣，本人受益匪淺，在這里我對進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)講座的專家們表示深深的感謝，今后我要進一步完善自己的工作，把食堂管理得更安全、更衛(wèi)生。

學(xué)校食品安全培訓(xùn)活動總結(jié)二

今天上午收到__老師在__群發(fā)的通知，心里立刻空落落的，一年的課程這么快就結(jié)束了!重要的事情說三遍：我還沒有聽夠!我還沒有聽夠!我還沒有聽夠!任何言語也不能表達我的不舍之情!

參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，機緣巧合讓我和老師、同學(xué)們相識，相互學(xué)習(xí)。欽佩“傳道授業(yè)解惑”的__老師，用淵博的知識讓我珍惜課堂的分分秒秒，努力汲取新知識，讓我這個剛剛接觸食品安全的新手，面對這個空白答卷可以準確地寫上自己的答案;感謝__老師的傾囊相授，從判定標準的解讀到食品工藝學(xué)，把枯燥的理論變成了故事講堂，娓娓道來;讓我們在理解中收獲了知識和技能;不僅如此，還結(jié)合自己多年的積累，專門講了公文寫作。這讓我從事10年辦公室文秘工作的人員學(xué)到知識的同時，感到汗顏!感謝同學(xué)之間的互幫互助，最難忘那次桌面推演，每名同學(xué)充分發(fā)揮自己的特長，較好地完成任務(wù)，彼此之間看到了差距，也彌補了不足。

每每課堂學(xué)習(xí)的時候，不僅是老師講課的聲音有一種魔力和穿透力，更是老師在講一段落時，那經(jīng)常說的口頭禪“等等等等”，讓我們深深體會要學(xué)的知識很多，不能停留在表面，要學(xué)深學(xué)透!特別是__老師在重感冒期間，稍微感覺好一點，就堅持給我們上課，唯恐耽誤學(xué)xxx程，這種敬業(yè)精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

付出就有收獲，學(xué)習(xí)期間聽到老師講到有的同學(xué)在競賽中取得了好成績，有的同學(xué)被安排到更重要的崗位任職等等好消息，這是對學(xué)習(xí)成果檢驗的最好體現(xiàn)，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)只是一個起點，“知之愈明，則行之愈篤”也就是說，學(xué)習(xí)理解得越清楚，實踐就越扎實。我相信同學(xué)們和我一樣，在今后的工作中，帶著老師教給的知識和本領(lǐng)，在實踐中不斷融會貫通，持續(xù)發(fā)力，打贏食品安全監(jiān)管戰(zhàn)，更好地守護人民的食品安全!

學(xué)校食品安全培訓(xùn)活動總結(jié)三

近年來，隨著“__”、“__”、“__”等事件先后曝光后，食品安全問題越來越令人堪憂，能否保證餐桌安全，讓學(xué)生吃上放心飯成為各級政府亟待解決的民生大事，在此背景下，我市率先開展食品安全專題培訓(xùn)，我有幸于年月日參加了此次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我對食品安全有了更深的認識。

作為學(xué)校食品安全，我認為應(yīng)抓好以下工作：

1、對我校的培訓(xùn)工作高度重視，始終把培訓(xùn)工作作為促進食品安全工作取得實際成效的基礎(chǔ)性工作，持之以恒，扎實抓好。

把培訓(xùn)擺在重要的議事日程，專題研究和安排部署學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)重點和內(nèi)容，動員所有人員提高認識，努力提高我校食堂食品安全工作綜合素質(zhì)。

2、抓好食品安全的宣傳教育，在師生、食堂從業(yè)人員中，廣泛開展《食品安全法》的學(xué)習(xí)，通過小手拉大手、一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)，從而帶動整個社會，使之全民認識食品安全工作的重要性、迫切性，提高食品安全意識。

3、抓好食堂飲食安全管理，嚴把食品采購關(guān)，切斷食源性污染和疾病的發(fā)生，大宗食品定點采購，嚴格索證，建好臺賬，嚴禁采購散裝調(diào)味品，做好蔬菜農(nóng)藥殘留檢測，不符合要求的蔬菜，嚴禁進入校園，加強食用油、禽畜肉等的檢查，確保安全;

加強從業(yè)人員衛(wèi)生安全教育，規(guī)范食品加工銷售過程管理，以保證食品衛(wèi)生安全。

篇5

一、適應(yīng)時間

在參與調(diào)查答卷的學(xué)生中，只有1/4的學(xué)生能較快適應(yīng)高中

的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過高一年級一年的學(xué)習(xí)生活后，完全適應(yīng)了的只有1/2，余下的在高二學(xué)習(xí)生活中逐步適應(yīng)。但至高二結(jié)束時仍有15%的人還不適應(yīng)，一直迷迷糊糊、馬馬虎虎，不知所措，厭老師沒講好、自己聽不懂；厭作業(yè)太難做不出；厭同學(xué)上課不認真影響了他；厭環(huán)境不好網(wǎng)吧誘惑力太大；厭自己不夠堅強沒有吃苦精神，對學(xué)習(xí)失去了信心、失去了興趣。他們學(xué)習(xí)不認真、表現(xiàn)不好，老師會批評，于是討厭老師，老師關(guān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生、表揚學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們心理不平衡，于是又自暴自棄，漸漸放棄了對學(xué)習(xí)的追求。

二、原因分析

什么原因造成學(xué)生對高中學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)呢？我們對好、中、差三種學(xué)生分別進行了談話交流，三類學(xué)生的談話交流結(jié)果有明顯的不同：（1）學(xué)習(xí)好的學(xué)生除了說生活條件艱苦外，其他沒有不適應(yīng)的；（2）對于中等生主要分析其自身的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的原因，同時要求老師改進方法增強課堂的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情；（3）對于差生的分析集中為自己貪玩、不虛心，以及老師講課自己聽不懂，自己又缺乏自學(xué)能力，課堂上思維跟不上，課堂不活躍，作業(yè)太難做不出，考試成績太差、沒勁。

現(xiàn)把造成學(xué)生對高中階段學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)的原因調(diào)查問卷的主要內(nèi)容統(tǒng)計歸納如下：

1.初高中教師的教學(xué)方法的差異

由于初中化學(xué)對學(xué)生來說是新學(xué)科，剛學(xué)化學(xué)時的好奇心和

新鮮感使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。再加上初中化學(xué)內(nèi)容相對較少，教師可圍繞教學(xué)內(nèi)容開展更多的活動，使課堂氣氛更活

躍、更輕松。并且教學(xué)達到的要求不高，是化學(xué)的啟蒙教學(xué)，初中化學(xué)教師除了注重趣味性外，對每種題型都會先講例題，再讓學(xué)生反復(fù)做類似的題目，所以，使初中化學(xué)較易學(xué)習(xí)、考好。而高中化學(xué)內(nèi)容相對較多，教學(xué)要求也更高了，教師只講重點內(nèi)容和典型例題，有些內(nèi)容和知識要求學(xué)生閱讀完成，要求學(xué)生通過大量的各種題

型的練習(xí)來加深理解和記憶，為了做到精講多練，所以課堂上沒有初中課堂那么輕松、活躍。一些學(xué)生習(xí)慣了初中的那種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，什么東西都等著老師來講，老師不講的就搞不懂，哪怕是自己自學(xué)看得懂的也不去看，不用心去理解。鑒于學(xué)生在初中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式難以一下子改變過來，高中化學(xué)教學(xué)在一開

始時要有一段時間采用一些初中的教學(xué)方法，使學(xué)生有個平穩(wěn)的過渡，以逐步適應(yīng)高中化學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。

2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思維的改變

初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，趣味性強，一些基本概念也不要求準確掌握，知識簡單、好理解，所以學(xué)習(xí)起來輕松。他們帶著這種思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣進入高中，而高中化學(xué)對知識、概念的要求一般是準確掌握，靈活應(yīng)用，如高一化學(xué)一開始學(xué)習(xí)就是氧化還原反應(yīng)，既要掌握其特征，又要掌握其本質(zhì)，還要能分析氧化劑、還原劑，被氧化物質(zhì)、被還原物質(zhì)，例題類型多、練習(xí)多，表示的規(guī)范問題等，使學(xué)生覺得高中化學(xué)怎么那么啰嗦、麻煩。所以有些學(xué)生在剛上高中時，對氧化還原反應(yīng)復(fù)雜的分析和討論，思維明顯跟不上，覺得越聽越糊涂。鑒于這種初高中教學(xué)內(nèi)容和要求的明顯差別，老師在進行氧化還原反應(yīng)的教學(xué)時，別性子太急，別要求一步到位，否則會拔苗助長。

3.學(xué)習(xí)方法的改變

對于一些學(xué)習(xí)欠主動的學(xué)生來說，由于初中學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單、量少，憑著一點小聰明，上課聽一聽、練一練就懂了，覺得輕松自在。帶著這種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度進入高中，而高中化學(xué)涉及的知識面廣，內(nèi)容相對較多，學(xué)習(xí)的要求更高了，如果不先做一點預(yù)習(xí)，上課往往會跟不上。新知識的接受，需要建立在舊知識的網(wǎng)絡(luò)上，高中一節(jié)課所涉及的預(yù)備知識，比初中要多得多，如果學(xué)生沒有為上課作點課前準備，往往會在課堂上“掉線”。

所以學(xué)生上高中后，教師必須進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課前預(yù)習(xí)、課后鞏固練習(xí)、及時復(fù)習(xí)），同時指導(dǎo)他們自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。

篇6

（1）學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

1 2 3 4 （3）教學(xué)目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

1 2 3 4 社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學(xué)措施：

采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與能力。

二、教學(xué)研究的計劃

（1）課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學(xué)；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設(shè)。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進修學(xué)校開展好教研活動，履行職責(zé)；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

1 2 3 4 （5）公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

三、繼續(xù)教育的計劃

（1）自我培訓(xùn)計劃：加強多方位立體化自我培訓(xùn)，加強網(wǎng)絡(luò)、媒體、書本、培訓(xùn)材料進行自我的培訓(xùn)，提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）校外培訓(xùn)、在職進修計劃：加強網(wǎng)絡(luò)的視頻培訓(xùn)，加強課改的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（3）遠程培訓(xùn)計劃：根據(jù)上級文件的要求進行遠程培訓(xùn)。

四、其他工作計劃

1、策劃、組織、實施“平山中學(xué)第二屆校園趣味體育活動節(jié)”，提升校園活力，促進學(xué)校辦學(xué)特色的充實，建立“平山體育”品牌的建設(shè)與推廣，加強師生的健身意識的培養(yǎng)。

2、根據(jù)上級文件要求，組織各項體育比賽的訓(xùn)練與參賽。

3、協(xié)助初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓(xùn)練，配合學(xué)校加強畢業(yè)班體育考試的訓(xùn)練，協(xié)助體育中考的組織與參考的各項過程活動。

4、上好校本課程的一堂課（星期五第七節(jié)）

5、協(xié)助晉江教師博客網(wǎng)絡(luò)管理員進行教師博客的建設(shè)與管理，并繼續(xù)平山中學(xué)體育與健康資源服務(wù)網(wǎng)的建設(shè)與管理，促進網(wǎng)絡(luò)平臺作用的提升。

篇7

高職院校開設(shè)體育選項課，其所設(shè)置的項目內(nèi)容學(xué)生是否感興趣？有什么要求和愿望？這是每一位體育教師所關(guān)注的問題。開設(shè)選項課能提高學(xué)生對體育運動的興趣愛好，充分發(fā)展學(xué)生的個性，增強體質(zhì)、掌握技能，為養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育的能力打下良好的基礎(chǔ)。

一 影響高職院校體育選項課的因素

1.學(xué)生的興趣與愛好

在選項的過程中，絕大多數(shù)的學(xué)生能從平時自己對某一項體育項目感興趣的程度來考慮選哪一項，從自己的愛好出發(fā)來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種興趣與愛好，是本人長期喜歡和參與這一項運動所形成；同時，也與體育教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)有著直接聯(lián)系，與家人和同伴的影響有關(guān)。參加選項的學(xué)生中，絕大多數(shù)都能以更加飽滿的熱情參與到體育教學(xué)之中，充分發(fā)揮其主體作用。

2.體育項目的特點和教師的綜合素質(zhì)

有相當一部分學(xué)生認為運動項目的特點是影響他們選項的又一因素，籃球、足球、武術(shù)、跆拳道是對抗性、力量性較強、運動量較大、身體接觸頻繁的項目，學(xué)生的選項人數(shù)較多，且以男生為主。女生因為生理、心理原因，多數(shù)女生喜歡選擇運動量適中、柔韌可控性高一些的運動項目，如健美操、體育舞蹈、藝術(shù)體操、女子形體等。

體育教師的綜合素質(zhì)也是影響學(xué)生選項的重要因素，在平時的體育教學(xué)中，體育教師的授課態(tài)度、敬業(yè)精神、關(guān)心、愛護學(xué)生的程度以及鼓勵、幫助等也是學(xué)生選項的參考因素，還有就是教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)結(jié)構(gòu)、理論水平和技戰(zhàn)術(shù)功底，也是學(xué)生選項的依據(jù)。

3.體育考試的難度

有些學(xué)生為了考試能夠達標合格，在選擇項目時就選擇一些考試難度低、容易考的項目為選項內(nèi)容。不同項目的考試標準和難易度存在著不同的差異，比如：健美操、乒乓球、鍵球等項目。

4.體育經(jīng)費投入不足，場地器材缺乏

學(xué)院選項的教學(xué)設(shè)施不足，功能單一，下雨天無法保證上課。除籃、排、足等競技性強的項目基本能保證上課場地外，像羽毛球、網(wǎng)球、游泳等學(xué)生喜愛的項目基本上不能滿足學(xué)生的需求。場館、器材的不足對學(xué)生選項也造成影響，如乒乓球、羽毛球、健身操等，大量學(xué)生選同一項目的課，就出現(xiàn)場館、器材緊張的現(xiàn)象。

5.受體育成績考核評價體系單一的影響

從我們學(xué)院選項課開課的情況看，每次考核的內(nèi)容和標準基本都是我們專項組自行制定的考核標準，由于各專項課的特點不同，就很難制定出統(tǒng)一的考核標準，在考試的標準和難度上也存在差異，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是學(xué)習(xí)評價僅停留在學(xué)習(xí)結(jié)果的判定上，忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)進程的評價。二是體育能力進步幅度因素沒有納入其中，過多地注重體育學(xué)科知識、技術(shù)技能的掌握，而忽視對運動參與解決實際問題的能力。三是評價主體單一，主要是由教師來評價，而忽視了學(xué)生自我評價和相互評價的過程。

二 高職院校體育選項課的改進措施

1.給學(xué)生當好引導(dǎo)者

高職院校學(xué)生對學(xué)生體育選項課的目的、動機各異，不同的個體間差別亦較大，大多數(shù)學(xué)生在考慮選項時，基本上是以本人的興趣和愛好為基礎(chǔ)的，因此，學(xué)生在進行選項時教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人的愛好和自身情況，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計劃，要以學(xué)生為中心，盡量開設(shè)一些新型的、學(xué)生興趣大且鍛煉價值高的項目，如輪滑、康復(fù)與保健、網(wǎng)球等，以給學(xué)生更多的選擇余地和更大的發(fā)展空間。

2.調(diào)整教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強提高教師業(yè)務(wù)技能水平

各高職院校應(yīng)當有目的、有計劃地安排體育教師定期接受教育培訓(xùn)，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，逐步提高學(xué)歷水平，從而提高體育教師隊伍的整體水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。因此，各高職院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視這個問題，采取措施有針對性地引進專項教師或者培訓(xùn)專項教師，參加進修學(xué)習(xí)，改善現(xiàn)有教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教學(xué)改革的需要。

3.加大對體育經(jīng)費的投入，改善教學(xué)環(huán)境

各高職院校應(yīng)設(shè)置更多的體育選項課項目作為發(fā)展戰(zhàn)略，投入足夠的資金，以扶持熱門項目為重點，對籃球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等項目要有發(fā)展規(guī)劃，并優(yōu)先對待。采取措施延長體育場館、設(shè)施的開放時間，提高對各項體育設(shè)施的利用率。

4.完善評價體系，轉(zhuǎn)變評價觀念

篇8

【關(guān)鍵詞】 影響業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的原因 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方法 效果

1　影響業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的原因

1.1 學(xué)習(xí)流于形式:由于認識不夠，使各類學(xué)習(xí)安排與臨床需要相脫節(jié)，僅僅作為醫(yī)院達標上等級、和完成年度繼續(xù)教育學(xué)分等的任務(wù)。

1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏針對性:醫(yī)院的一般業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容無外乎護士禮儀、護理服務(wù)新進展、醫(yī)療護理新技術(shù)、院感知識等，不能及時用于解決臨床工作中的具體問題-學(xué)習(xí)不能學(xué)以致用。

1.3 學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)主題安排不當:包括安排時間過長和安排時間不對。有些醫(yī)院利用晚上集中到科室來進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求護士拿自己的休息來參加，影響到護士的休息和其他生活活動，甚至是把護長例會、操作技能培訓(xùn)等與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)混雜在一起，以致學(xué)習(xí)時間過長，護士學(xué)習(xí)興趣減低，積極性下降，學(xué)習(xí)效果不好。

1.4 主動性差:傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)法-護理查房方法往往是分塊包干。思維方式比較簡單，以完成任務(wù)為主，收獲較小。前瞻性的護理查房少，需要用邏輯推理進行思考的過程少。師生之間缺乏互動效應(yīng)。

1.5 護士壓力大：壓力源有多種，包括關(guān)于工作、家庭、心理等等。

1.6 護理人員學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：主講人一般30分鐘就把所講內(nèi)容全部講完，根本無法做筆記。加之主講人缺乏講解藝術(shù)，護士聽起來很枯燥、乏味，導(dǎo)致護士聽課時思想不集中，主講人在上面講，聽課人員做自己的事情，甚至講話，不認真聽和做筆記。

2 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方法

2.1 認真選擇講座課題：根據(jù)崗位和實際需要，廣泛篩選業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的課題。護理部和護士長根據(jù)目前工作的需要，定出課題學(xué)習(xí)計劃。護士長在規(guī)定主講人后，主講人認真選擇課題，應(yīng)是新理論、新知識、新技術(shù)及專科最突出的病種并能運用于臨床。備課后將講稿上交護士長，護士長認真審核、把關(guān)，通過后方可講解。

2.2 思考題點評法：主講老師提前準備課件，每月20號前上交，護士長出思考題目，讓護士在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)，思考、討論、查閱資料，25日前完成思考題上交護士長評分，月底點評。

2.3 家庭作業(yè)法：護士長針對科室年計劃，按照當月住院病種，適當調(diào)整業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，注重重點及疑難病種的學(xué)習(xí)，每月底選擇好課題，把護理要點及難點以問答題的形式提出來，讓護士在適當?shù)臅r間自己查找資料，可以在家完成，以寬松的學(xué)習(xí)方法對待業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動，從過去的“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，達到良好的效果。

2.4 提高護士的教學(xué)能力。每月組織一次小講課，每次一個課題，并提交教案的形式，有益于提高護士的護理理論知識，提高護士的語言表達能力，從而提高護士的教學(xué)能力，有助于提高護士的語言構(gòu)思，組織表達能力［1］。根據(jù)不同層次護士的特點安排不同講座，輪流講課法使護士講課從初始的膽怯到談吐自如，講課水平有了很大進步，不僅豐富了理論知識，提高了護士在醫(yī)生、患者心目中的地位，而且增強了護士的自信心，從而提高護士的教學(xué)能力［2］。授課老師以多媒體的方式進行教學(xué)，圖文并茂，提高護士學(xué)習(xí)興趣。授課時由專人對授課情景進行錄像，課后授課老師重復(fù)收看錄像，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高授課水平。

2.5 網(wǎng)絡(luò)中互動。科內(nèi)每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)通過發(fā)送電子郵件的形式讓護士在家自學(xué)，護長檢查學(xué)習(xí)筆記，達到護士學(xué)習(xí)靈活又不影響休息。

2.6 床邊教學(xué)查房法。利用下午避開上午治療高峰時段，組織護士到床邊進行教學(xué)查房，按照標準的查房形式進行床邊查房，病房時間一般控制在20分鐘左右，帶問題回到辦公室討論，以免影響病人休息。此種學(xué)習(xí)法可以培養(yǎng)護士的溝通技巧和分析能力，提高護士的專科護理知識。避免枯燥的教室教學(xué)法，集中學(xué)習(xí)的注意力。

3　結(jié)果

針對現(xiàn)在醫(yī)院分科越來越細的趨勢，我們不僅要了解本科專業(yè)知識，還要有多科知識的觀念，對內(nèi)科、兒科、泌尿、骨科等知識也要學(xué)習(xí)，以應(yīng)對突來的急診復(fù)合傷和現(xiàn)在多病種，合并癥多的要求，通過采取多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每個人的水平都有不同程度的提高，一個人的提高不是提高，全體人員的共同進步才是提高。一個科室，一家醫(yī)院全體護理人員整體素質(zhì)的提高才是最好的學(xué)習(xí)效果。

由于我國傳統(tǒng)的護理教育和長期功能制護理的影響，目前大多數(shù)臨床護士在知識結(jié)構(gòu)和思維習(xí)慣等都與整體護理有很大的差距[3]，一個護士在護校學(xué)到的知識，在不到10a的時間內(nèi)將出現(xiàn)老化[4]。為了適應(yīng)醫(yī)療發(fā)展，滿足患者需求，提高護理內(nèi)涵，多途徑的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常有必要性。

我院是一間大型三甲醫(yī)院，對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有嚴格的要求，經(jīng)常組織院內(nèi)講課，如采用外請專家、各科室業(yè)務(wù)骨干及外出進修學(xué)習(xí)人員的講課、各科室業(yè)務(wù)查房等方式，護理部為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供了一個的良好護理學(xué)習(xí)氛圍。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了護理管理者的管理水平，提高了護士主動參與病房護理質(zhì)量管理的意識，主動為患者服務(wù)的意識明顯提高，并能自覺在患者需要之前解決問題，有計劃有步驟地為患者提供全程護理服務(wù)，讓患者對護理人員的知識水平和技術(shù)水平更加滿意，讓流程更加方便，讓制度人性化，讓風(fēng)險預(yù)案在實際工作中發(fā)揮效用，使各項護理質(zhì)量標準能真正落實到工作中。

參 考 文 獻

[1］劉青，牛冬花，夏萍.講小課-促進在職護士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好方法.中原醫(yī)刊，2005，32（17）:94.

[2］袁小麗，汪莉.我科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改進方法及成效.護理管理雜志，2008，8（1）:48-49.

篇9

大家好!自擔任本屆市政協(xié)委員以來，在市、縣政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)政協(xié)工作理論知識，一年來，我立足本職工作，加強思想修養(yǎng)，始終以飽滿的熱情和強烈的責(zé)任感履行一個委員的職責(zé)，在民主監(jiān)督、政治協(xié)商、參政議政方面發(fā)揮了一定的作用。現(xiàn)將履行職責(zé)和工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)向各位委員作述職如下，請予評議。

一、加強學(xué)習(xí)，提高履職能力。

堅持學(xué)習(xí)、改善學(xué)習(xí)，是適應(yīng)形勢發(fā)展和履行政協(xié)職能的迫切需要。我始終把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，作為增長才干、提高工作能力和執(zhí)政水平的基礎(chǔ)和源泉，結(jié)合新形勢、新任務(wù)的要求，我不僅學(xué)習(xí)了與政協(xié)相關(guān)的知識，還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的xx大，十精神及其相關(guān)法律法規(guī)。每次會議上，都認真聆聽并記錄領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的理論武裝頭腦，思想政治素養(yǎng)、科學(xué)決策水平得到了進一步加強。真正樹立了情為民所系、利為民所謀、心為民所牽的思想，也為有效履行職能、做好政協(xié)委員奠定了基礎(chǔ)。

二、積極參加活動，履行委員職責(zé)。

政協(xié)委員不僅僅是榮譽，而是代表人民群眾參政議政的一份沉甸甸的責(zé)任。作為一名政協(xié)委員，就是要如實反映社情民意，為黨委、政府及時了解下情，指導(dǎo)工作提供第一手的資料，這是委員的職責(zé)所在，這也是群眾的期望所在。所以我積極參加了本屆政協(xié)的各種會議。對會議議程的各項報告、議案都進行了認真討論，積極發(fā)表意見、看法，明確表明了意愿、立場和態(tài)度。對大會交付表決審議的議案、決定、有關(guān)事項或進行選舉時，都認真明確地進行了表決。在市政協(xié) 13 屆 2次會議期間，我提出《關(guān)于德州市醫(yī)保一卡通的規(guī)定》的議案。德州各級醫(yī)療機構(gòu)將提供患者就醫(yī)電子身份認證、就醫(yī)費用電子支付、居民健康檔案流通與共享，從而簡化就醫(yī)流程，提高就醫(yī)診治質(zhì)量，改善就醫(yī)服務(wù)環(huán)境。提出《落實醫(yī)藥體制改革政策，大力扶持縣鄉(xiāng)醫(yī)院》的議案，提出：“三級醫(yī)院要與 縣級醫(yī)院 ( 包括有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 ) 建立長期對口協(xié)作關(guān)系，采取到城市大醫(yī)院進修、參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等方式，提高縣級醫(yī)院診療水平，XX年我院和山東省千佛山醫(yī)院實行全面合作，部分主治醫(yī)生到千佛山醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，提高了醫(yī)療水平解決了農(nóng)民看病難的問題。通過參加縣政協(xié)衛(wèi)生局組織的對我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院現(xiàn)狀的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)普遍存在醫(yī)療水平低下，醫(yī)療設(shè)備陳舊落后，人才匱乏等問題，為切實把新醫(yī)改政策落到實處，由縣政協(xié)衛(wèi)生局組織制定《寧津縣人民醫(yī)院幫扶工程方案》。按照方案，根據(jù)縣衛(wèi)生局的安排，從 XX年4月開始，用兩年的時間，將我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的所有醫(yī)務(wù)人員進行培訓(xùn)，提高他們的技術(shù)水平，有力緩解人民群眾看病難的問題。一年來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)10余次。

三、立足本職工作，發(fā)揮代表作用。

我是衛(wèi)生系統(tǒng)的政協(xié)委員，又是神經(jīng)內(nèi)科學(xué)術(shù)帶頭人科室主任，既要又要努力做好本職工作，又要在崗位上發(fā)揮政協(xié)委員作用。我刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。為使年輕醫(yī)師盡快提高技術(shù)水平,科室制定學(xué)習(xí)計劃,每年進行各種短期培訓(xùn)16次，將新理論、新技術(shù)、新概念學(xué)以致用，今年開展新技術(shù)1項，一年來診治患者1萬人次，搶救危重病人 200余人，搶救成功率在90%以上，培養(yǎng)帶教 進修人員10人。為了履行好人大代表職責(zé)，我積極承擔醫(yī)院的社會責(zé)任。在賑災(zāi)幫扶、共建和諧方面發(fā)揮積極作用。積極參加市紅十字會 “博愛一日捐”，捐款 活動 ，同時多次參加義診活動，為群眾提供健康咨詢和義診服務(wù)，累計發(fā)放宣傳資料 3000 余份，義診、咨詢病人 XX人。我為了普及醫(yī)學(xué)教育，在《好大夫》網(wǎng)站發(fā)表 科普文章200余篇，解答患者提問100多次，方便了患者。我?guī)ьI(lǐng)內(nèi)四科全體醫(yī)護人員團結(jié)協(xié)作，努力進取，奮力拼搏，科室工作年年都有新起色，新發(fā)展. 無論是社會效益還是經(jīng)濟效益均位于全院第一。我科共27名醫(yī)務(wù)人員，收治的住院病人占全院的十分之一，這些年來不論是在醫(yī)學(xué)新知識、新技術(shù)、新設(shè)備上真正做到了與時俱進，醫(yī)療水平也達到了相當?shù)乃疁剩谌猩窠?jīng)內(nèi)科領(lǐng)域處于領(lǐng)先水平，受到了省內(nèi)外專家的一致肯定和好評，也得到了病人、社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和贊譽。在每年開展的病人滿意度調(diào)查中，病人滿意度均達99%以上，一年來收到患者表揚信20余封，錦旗10面。 由于科室團結(jié)協(xié)作、改革創(chuàng)新，各項工作成績突出，科室連續(xù)6年被評為縣衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體和院先進科室、護理工作先進集體，我被評為縣衛(wèi)生系統(tǒng)先進工作者,縣醫(yī)院先進科中層領(lǐng)導(dǎo)。XX年3月晉升為主任醫(yī)師，XX年4月被聘為山東預(yù)防醫(yī)學(xué)會卒中預(yù)防與控制專業(yè)委員會委員。XX年我領(lǐng)導(dǎo)的科室被德州市衛(wèi)生局評為重點學(xué)科。我被推選為德州市突出貢獻青中年專家。德州市優(yōu)秀科技工作者。

四、注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，提高服務(wù)水平。

醫(yī)院是社會各界關(guān)注的熱點單位，老百姓對醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)非常關(guān)注。做為政協(xié)委員，我非常了解群眾對我院行業(yè)作風(fēng)的批評建議情況。通過院外監(jiān)督員座談會，我了解到社會各界對我院的真實反映，為此，我身為科室主任，我認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀以及各級衛(wèi)生工作會議精神，認真執(zhí)行衛(wèi)生部行業(yè)紀律《醫(yī)務(wù)人員十不準》和《醫(yī)務(wù)人員執(zhí)業(yè)行業(yè)守則》積極開展醫(yī)藥購銷領(lǐng)域治理商業(yè)賄賂工作，教育和引導(dǎo)全科職工遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制收紅包、拿回扣等丑惡現(xiàn)象,形成良好的醫(yī)院風(fēng)貌。全科室人員真正做到了尊重病人，關(guān)愛病人，方便病人，服務(wù)病人“以病人為中心”,同時做到了把病人的呼聲當作第一信號，把病人的需求當作第一需要，把病人的滿意當作第一標準，滿足病人的需求，力求讓病人滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意，讓黨和政府滿意.，科室同志之間團結(jié)互助，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,加班加點,從不計較個人報酬,科室凝聚力不斷增強，做到心往一處想，勁往一處使，具有團結(jié)向上的團隊精神，得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和全院職工的好評。

篇10

【摘要】 目的 通過實施科主任備忘錄探討提高中小型醫(yī)院科主任能力的方法，以及科主任備忘錄在醫(yī)療管理中起到的作用。方法 通過對科室施行科主任備忘錄之前與施行之后的一個對比，以及對科主任備忘錄內(nèi)容的一些探討，開展科主任備忘錄的組織活動，形成院內(nèi)各科室科主任對科室所有事物的綜合管理，提高科主任的管理能力，并提高醫(yī)療管理質(zhì)量。結(jié)果 通過科主任備忘錄的施行，使科室管理更有效，更有序，并且便于科室評估。使科主任對科主任職責(zé)有更清晰的認識，并且完成醫(yī)療任務(wù)，做好對醫(yī)療質(zhì)量的監(jiān)控，完成醫(yī)療質(zhì)量的持續(xù)改進與提高，對科室成員的服務(wù)管理，醫(yī)療安全管理，投訴管理，科研教育，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)生涯，醫(yī)德效能建設(shè)起到了很好的促進作用，加強了人才隊伍建設(shè)。結(jié)論 施行科主任備忘錄制度，提高了科主任對科室的質(zhì)量管理能力，同時也加強了中層干部的管理能力和業(yè)務(wù)水平，強化了各級醫(yī)務(wù)人員對職業(yè)生涯規(guī)劃的完成，并加強了醫(yī)德效能建設(shè)，提高了科室的整體水平。

【關(guān)鍵詞】 科主任 備忘錄 醫(yī)療管理 醫(yī)療質(zhì)量

目前，中小型醫(yī)院中，中干多為業(yè)務(wù)骨干，雖然他們在技術(shù)上經(jīng)過了很多的培訓(xùn)，也有很多的臨床實踐的經(jīng)驗，但是他們基本沒有受到醫(yī)療管理相關(guān)內(nèi)容的專業(yè)培訓(xùn)，醫(yī)療質(zhì)量管理往往缺乏規(guī)范的方法和一些核心理念。

專科醫(yī)院科主任質(zhì)量管理現(xiàn)狀調(diào)查報告顯示，應(yīng)重視科主任管理知識的培訓(xùn)，采用多種方式提升管理的積極性，并制定統(tǒng)一的考核標準以提升科主任管理科室的能力[1]。所以為提高科室質(zhì)量管理，通過這一年多對部分科室施行科主任備忘錄計劃，取得了很不錯的成效，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

醫(yī)院以南區(qū)10個科室為試驗組，施行科主任備忘錄，以北區(qū)32個科室為對照組，并以2010年實施后與2009年未實施對比分析：醫(yī)患糾紛，，科研項目等指標。

1.2 科主任備忘錄的內(nèi)容

1.2.1 年度工作要點 其中包括了醫(yī)療指標與任務(wù)，醫(yī)療質(zhì)量管理，服務(wù)管理，醫(yī)療管理，投訴管理，科教研，醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生涯，醫(yī)德效能建設(shè)等等。

1.2.2 月質(zhì)量與指標分析 每月對醫(yī)療質(zhì)量的管理，指標分析，通過績效評估，明確科室病床利用率，控制藥物比例，嚴格按照三基三嚴，以及醫(yī)院的核心制度來執(zhí)行，對病例質(zhì)量評估，對現(xiàn)狀進行分析，并作出整改。

1.2.3 半年責(zé)任追究小結(jié) 近年來由于諸多因素出現(xiàn)了醫(yī)患關(guān)系緊張。筆者系統(tǒng)剖析引起醫(yī)療糾紛的常見原因，提出加強醫(yī)療管理、強化服務(wù)意識、提高醫(yī)療質(zhì)量、樹立法制觀念意識、提高醫(yī)患溝通的能力是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、防范醫(yī)療糾紛的根本[2]。控制醫(yī)療糾紛的數(shù)量是我們醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與義務(wù)，在半年責(zé)任追究小結(jié)中記錄半年的醫(yī)療事故，追究責(zé)任人，進行總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出整改方案。

1.2.4 年醫(yī)生職業(yè)生涯培訓(xùn)評價 評估醫(yī)生這一年的職業(yè)培訓(xùn)，包括思想法律培訓(xùn)，進修學(xué)習(xí)計劃，學(xué)術(shù)論文情況等。

1.2.5 年帶教情況分析 評估科室在帶教期間的績效，配合醫(yī)院教育計劃，不斷提高教育質(zhì)量，總結(jié)教育過程的經(jīng)驗教訓(xùn)，積累教育經(jīng)驗。

1.2.6 年科研及新技術(shù)新項目小結(jié) 通過全年的技術(shù)項目小結(jié)，解決存在的問題，提高科研能力和科研質(zhì)量。

1.2.7 全年工作人員評價 通過評價情況使科室人員明白自己工作中的不足，并得到改進，同時也宣揚比較好的作風(fēng)，樹立科室品牌。

1.2.8 全年工作總結(jié) 通過全年的工作總結(jié)，列出存在的問題，作出整改方案，并作出明年的計劃，通過一年一年的不斷改進，使科室的各個方面都有質(zhì)的飛躍。

2 結(jié)果

實施組和對照組兩組工作人員工作性質(zhì)都相同，實驗組醫(yī)患糾紛為0起，36篇，占全院的18.3%，與2009年的9.3%相比增長一倍；科研立項4項，有了零的突破；晉升高級職稱8人，中級12人。醫(yī)療投訴相對比明顯下降。

3 討論

（1）施行科主任備忘錄，可有效提高科室整體醫(yī)療質(zhì)量。

（2）施行科主任備忘錄計劃，可減少醫(yī)療糾紛。

（3）施行科主任備忘錄計劃，可提高科主任管理能力，帶領(lǐng)整個科室不斷的發(fā)展。

（4）施行科主任備忘錄，可提高科研、教學(xué)能力。

（5） 施行科主任備忘錄，可提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生涯管理意識，促進人才隊伍建設(shè)。

（6）施行科主任備忘錄，便于科室資料系統(tǒng)整理、總結(jié)、保存，為科室建設(shè)、達標晉級提供第一手資料。

總之，施行科主任備忘錄計劃，有助于中小型醫(yī)院的中層干部的管理能力提升，有助于科室發(fā)展和醫(yī)院管理，是科室建設(shè)的有力武器，長期堅持科主任備忘錄計劃，可實現(xiàn)科室及醫(yī)院整體醫(yī)療質(zhì)量的長期可持續(xù)發(fā)展。

參 考 文 獻