入團自我總結范文

時間:2023-04-03 12:13:43

導語:如何才能寫好一篇入團自我總結,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

入團自我總結

篇1

鑒于最近塵封許久的思想有些活泛,這周一我開始反思“這是孩子們的事,還是我的事”?思考的結果是“這是孩子們的事”,于是決定把這件事交給班干部。過了半天,又陷入猶豫中:怎么啟發孩子們組織起來?這應該是班干部的事,還是入團學生的事?

這樣糾結到了周二,我在班內宣布:這次想評團員的同學請準備“入團競爭書”,通過演講競選確定團員人選。之后我又介紹了“競爭書”的三段論,怕他們不積極,我就說只要同學們積極參評,即使不成功,第三批參評的同學也會在基礎分上加5分。結果,孩子們比我想象的積極很多,全班56人,除去第一批團員那十個人外,剩余46人中有19人報名寫了所謂的“競爭書”,為了讓他們(中上等或中等生)第一次的演講不毀自信,我特意親自為這19個孩子“修整”了他們的競爭書。看得出經過“老班”的加工,他們更自信了。

競選當天,沒有抽簽,按組順次出場。19個孩子,19段精彩,更多的是感動,畢竟這些是班上的中等生呀!有脫稿的,有即興的,有互動的,有游戲的……那飽含期待的誓言以及真誠的自我評價與反思,讓我這個“老班”自慚形穢:我何德何能讓這幫優秀的孩子追隨于我?

第19個孩子說:“我知道我沒戲,成績比不過他們,也沒有為班級做過大貢獻,但我是壓軸的,我是……”他的機智幽默調節了全場的氣氛。看起來是完美的收官。

出乎意料的是,掌聲剛落,一個丫頭沖出自己的座位,走到臺上,是我們的小影,一個相當優秀的孩子,致命弱點是:過于不自信。沒有稿子,看來沒有準備,但話語里滿是思考,她說:看著大家那么積極,她也想給大家說說心里話。說著說著,成了自我批評:我粗心,我懶,我不積極,我上課不回答問題,作為組長,我沒有盡職盡責…說著說著,她哭了起來,她一哭氣氛一下子凝重了,孩子們也許各有自己的反思,反正我有點HOLD不住了,淚水盈眶。最后小影哽咽著說:“不管我有沒有選上,我都會繼續努力。讓你們下次不想選我也得選我,想選我也得選我。”大家破涕為笑了,我卻哽咽得說不出總結的話來。

競選結束了,這是我認為15班最成功的一次班會活動,唱票過程也很激烈,最后的投票結果也基本符合我眼中的事實。看得出,15班的孩子明辨事理的能力還挺高:30票以上的有3人,29票并列3人。而這批團員的名額剛好是6人。其中第19個男孩在參選的20人中各方面正如他自己所言是最弱的,更關鍵的是在上學期他曾經犯過一個關乎品德修養、影響班內大部分孩子的錯誤,當時我經過做工作把其壞影響降到了最低,而今天的這個結果說明到現在也許已經沒有影響了。

耿耿于懷的我“自以為是”地做了最后總結,總體分析了這幫孩子的優點。在說到第19個孩子時,我如是說:小飛的幽默可愛讓我們對他又有了嶄新的認識,從投票結果看,大家非常喜歡他。這種喜歡是真正的贊同與認可,張老師想讓大家思考一個問題“你為什么要入團“,難道只是小飛說的為了下一次入團多得5分嗎?在我看來,小飛別樣的幽默風格讓大家眼前一亮,但是距離我們真正而實在的團員還是有一定的距離的。看到他點頭,我想這是“會意”吧,現在想想應該也有無奈吧。最后還是為了強調自己的所謂公平,我并沒有馬上公布評選結果,說要最后經過班干、組長審核匯總確定。其實,我心里已經有確定的6個人了。當然沒有第19個登臺的那個男孩。(特別說明:那個第20個女孩小影也是29票被當選。)

然而,第二天早晨看到了小飛媽媽的微信:面對兒子的委屈和質疑,我只能說這個世界本來就沒有公平可言,永遠都是有能力的人在掌握規則!(下轉7頁)

(上接6頁)

出于責任,更多是為自己辯護,我立馬回復:我不知道孩子是不是在對昨天的“評團”在質疑?我覺得這并不是簡單的規則與公平的問題,在這樣一個問題上,我們還是探問內心深處――你入團是為了什么?小飛的答案是下次入團可以加5分。對于這樣一個答案,雖然孩子們笑了,也S是他們真實的想法,但我想這本身就偏離了入團的本質,我希望孩子能以此為契機,反思自己,接受挑戰,以更高的姿態面對繽紛復雜的競爭。

說實話,那一瞬間我的內心是不平衡的,甚至為家長對孩子的認知偏差及消極引導感到失望,還夾雜著一絲絲氣憤,沒想過妥協與改變。

“教師的工作也不單是智識(智力,識見)工作,更是情感工作”,我仔細回味著這句話,陷入了思考。在教師這個崗位上,我總會說:我會平等地對待每一個孩子。然而我還是會習慣于以成年人的視角評判他們行為的對或錯,忽略了孩子最基本的動機,從而形成了一種刻板印象,沒有給他們公平的表達機會。試想,假若小飛這次月考進步大、成績好,我是不是會立馬換一個態度呢?小飛在深知自己各方面都無優勢的情況下,毅然決然參與了競選,我可以想象到他需要付出比其他人更多的勇氣與努力,并且投票結果是振奮人心的。而我卻殘酷地把他置入絕望之境,何談公平?當這可怕的事實擺在我面前,我甚至對自己產生了前所未有的憎恨。

篇2

各行業的自我鑒定范文1

我性格開朗,善于交際,有耐心,做事細致認真,很有親和力。

本科階段所學專業為英語 ,二外為 日語 。在校期間主修高級英語,高級聽力,高級筆譯和口譯,現已通過英語專業八級。 英語口語標準流利。熟悉辦公自動化word,excel,powerpoint等的各項操作。現已過計算機國家一級。普通話標準流利,為二級甲等。擅長寫作,在校期間,曾在外語系通訊部工作,并擔任一外語雜志的編輯。有勤工儉學的經歷,暑期曾擔任過初高中的英語教師及班主任,并輔導過大學英語四級考試。課余還經常做家教,得到家長的一致好評。大學四年,我積極參加各項活動,自編自導自演的英語話劇曾獲得一等獎和最佳人氣獎,多次獲獎學金,國家勵志獎學金,系“最佳辯手”“三好學生”“優秀團員”稱號。XX年擔任過《英語周報》的業務員,并被評為“江西省優秀業務員”。XX年曾在一美國陶藝家的課堂翻譯 。

在參加工作的這一年多時間里,我學以致用,在公司主要負責國外新客戶的開發,老客戶的維護與跟單,來訪國外客戶的接待。跟客戶建立了良好的關系。

并在XX年和XX年代表公司參加了香港亞洲國際電子展,在在展會上負責來訪國外客戶的接待工作。

各行業的自我鑒定范文2

學習能力很強、有很高的語言天賦、口才表達力好;善于與人溝通、組織能力好、邏輯推理能力強;頭腦靈活,做事方法新穎獨特高效,有較強的活動策劃和方略制定能力;待人真誠,個性成熟、穩重,能吃苦耐勞。

本科畢業于西安外國語大學英語專業,專業成績優秀;碩士為北京外國語大學英語語言文學,專業成績名列前茅。語言技能:英語通過專業八級,口語非常流利,筆譯、口譯能力強,擁有豐富的口筆譯經驗。一次性通過人事部翻譯資格證考試catti,獲得二級筆譯證書;二外法語成績優秀,并參加專業法語培訓,口語表達非常流利,曾長期做過法語陪同翻譯工作。

各行業的自我鑒定范文3

我是一個對知識充滿渴望的人,在不斷的學習和工作實踐中,我積累了外貿工作方面的經驗,對美甲產品,化妝品,文具,百貨商品,汽車零配件等有了解。善于發覺和理解顧客的心理,有1年以上在阿里巴巴中英文平臺操作的經驗,也曾代表公司作為參展商參加105屆,106屆 廣交會 ,從安排到設展,再到經歷整個運作,受益匪淺。也有1年時間曾作為外國客戶的翻譯,協助客戶到各大市場采購,下單,出貨,參與發票,裝箱單, 提單 制作等。在工作中,認真負責,用心處理問題,把所學商務 英語 的專業知識靈活運用到工作中,也得到了客戶,老板和同事的贊賞。

各行業的自我鑒定范文4

下面就是關于一名貨代行業的求職者的簡歷中自我評價范文,給大家欣賞。

在上海市川筠國際貨物運輸有限公司工作的七年內,我做過現場報關的工作,包括與客戶和海關官員溝通協調使貨物順利清關,之后與車隊送貨人員聯系,并保證貨物按時送達客戶指定地點。同時,我也做過辦公室內的相關單證工作,整理報關文件,與客戶,船公司車隊等聯系協調,并負責與每票業務相關的財務數據統計以及文件歸檔工作。在這七年內,由于我努力認真負責的工作態度和較高的工作效率,得到了客戶,上級和同事的一致肯定和認可。 我為人開朗,活潑,善于與人溝通交流,能夠很好的融入團隊,具有良好的團隊合作精神。對工作具有高度責任感,細心,努力,有較強的學習能力。我希望可以加入你們的單位,我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力在工作中取得好的成績,我相信經過自己的勤奮和努力,一定會為貴公司做出應有的貢獻!

各行業的自我鑒定范文5

有十年左右的服裝生產及質量管理工作經驗,對服裝生產流程與查貨標準相當熟悉,熟知國際iso查貨標準(包括歐美標準)尤其熟悉日本客人的質量標準及驗貨標準;

有豐富的現場查貨經驗,擅長對驗貨人員的培訓,現珠海古島公司的驗貨人員(原良品計劃檢品公司驗貨員)有1/3是經其培訓過;

篇3

關鍵詞:有效性;學習興趣;主體地位;小組合作;課堂評價

思想品德課教學內容本身比較枯燥、抽象,難以使學生產生興趣。從學科地位上講也難以與語、數、外等學科相提并論,想要讓學生在課外花很多時間來鞏固所學知識也不太可能。因此,要想在有限的課時里讓學生掌握必要的知識,只能向課堂要質量,提高課堂的有效性。現結合教學中的案例,談談個人的思考和做法。

課題:《讓生命之花綻放》

[教學流程簡述]

環節一:

1.2010年8月5日當地時間下午兩點,33名智利礦工因塌方被困井下,至2010年10月31日早上才被解救。礦工被困了69天,比歷史上最長的被困時間還多了19天。身處700米深的地下,有三位礦工“家長”在救援隊伍打通生命通道之前,將大家組織起來,將僅50平方米的緊急避險室分為工作區、休息區和公共衛生區,并嚴格配給食物,就這樣這30多人在狹小的空間里生活了69天。

分小組討論:是什么力量讓這33名礦工生存下來?

2.知識問答:

(1)匪(刑)警報案電話:

火警報案電話:

交通事故報案電話:

急救中心求助電話:

(2)如遇壞人綁架,你應該怎么辦?

(3)如果發現家中煤氣輕微泄露,正確的做法是?

(4)遇到雷雨天氣時,應該注意哪些事項?

第(1)小問學生搶答,(2)(3)(4)問分小組討論。

環節二:

1.“天生我材必有用,天生他材也有用”

父母很辛苦,我能

我的同桌學習不如我,我能

老師的嗓子嘶啞,我能

父母他們能

老師他能

工人他能

這一環節采用開火車的方式,每人回答一個問題。

2.閱讀課本31頁“油漆匠的故事”想一想為什么比爾要給油漆匠多付工錢?

環節三:

1.材料分析:2003年感動中國的20多名年輕的消防官兵,在11.3衡陽大火中為了保護人民群眾的生命和財產安全,把數百名被大火困住的群眾全部救出,但是這20多名消防官兵卻獻出了自己寶貴的生命。

分小組討論:在衡陽大火中有20多名消防官兵獻出了寶貴的生命,但卻有人認為這20多名消防官兵死得很不值,你是怎么認為的呢?

感悟:生命的意義不在于長短,而在于內涵。人生的價值在于貢獻。

2.說說我的生命箴言:把你們就這節課中的感悟和體會,用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言匯聚成生命的箴言收集起來,裝訂成一個冊子,并命名為“生命的歷程”,用以激勵你們走好今后的人生道路。

環節四:

總結提升:生命是無價的,是世界上最寶貴的財富,請珍愛我們的生命吧。無論何時何地,無論遇到多大的挫折,都不能輕易放棄生的希望;當他人的生命遭遇困境需要幫助時,要盡其所能地伸出援助之手,要不懈努力,不斷延伸和提升生命的價值。同學們,讓我們的生命之花盡情綻放吧。

[對本節課的思考]

一、激發學生的學習興趣

中國有一句古話:“強扭的瓜不甜。”我想,我們的學生如果是在老師和家長的威逼利誘下學習,那效果可想而知。俄國文學泰斗托爾斯泰曾說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發學生的興趣。”假如學生對所學內容不能產生歡欣鼓舞的心情,學習只能成為沉重的負擔。因此,教師在教學過程中必須成為學生學習興趣的激發者。那么,調動學生學習的積極性,最大限度地激活學生潛在的學習欲望,就是課堂成功的關鍵。在搶答環節,學生個個躍躍欲試,急于說出自己的答案。從他們的發言中,可知他們對這些電話號碼的準確掌握。當然,在這一過程中,也有個別學生說錯,如有個同學說出315,但馬上就有人糾正他,我想他以后再也不會搞錯了。

二、突出學生的主體地位

在教學中,要確立學生在思想品德課堂教學活動中的主體地位。教師要認識主體、尊重主體、發展主體,將主體視為教學過程的中心。教師課堂教學要在整體化、師生相互作用的動態過程中面向全體學生,給每個學生以平等的機會,顧及大多數,關注每個學生學習水平的提高,并提高學生參與課堂教學活動的有效性。在“天生我材必有用,天生他材也有用”這一環節,因為我們是小班化教學,班級人數只有二十出頭,所以我采用開火車的方式,每人回答一個問題。這樣就關注到了每一位同學,將每一位同學都融入課堂學習氛圍中,真正做到“一個都不能少”。同時,鼓勵、允許學生大膽發表自己的見解,提醒他們盡量不要重復前面同學的答案,讓學生感受到在實踐探索中獲得了新知,提高了應對問題的能力。

三、發揮小組合作的優勢

“需要滿足論”認為,學校是滿足學生需要的最主要場所。學生到學校里學習和生活,主要的需要是自尊和歸屬。小組合作學習在課堂教學中為學生創設了一個能夠充分表現自我的環境,為每個學生個體提供更多的機遇。人人都有自我表現的機會和條件,使之在小組中相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快樂,使每個學生進一步發現自我,認識自我,他們的主體地位被大大地肯定與提高,促進學生的全面發展。在本節課中,我總共組織了三次小組探究活動。并堅持只有小組團體成功,才能代表小組成員的個人成功,形成“組內成員合作,組間成員競爭”的格局,使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉向團體合作達標,使學生把個人的成功融入團體的競爭中去,從而更加激發學生主動合作的熱情,并達到共同提高的目的。讓每個學生都能看到自己的長處、同學的優點,正確看待自己的不足,促進學生主動發展。讓基礎好的學生在提高自己成績的同時,還必須盡力幫助組內其他成員;讓基礎較差的學生認識到小組的成功取決于每個成員的努力,變壓力為動力,使小組內出現互動、互助、互勉的局面,極大地提高學生的積極性和主動性。

總之,思想品德課教學是一門很深的學問,具有極強的科學性和藝術性。追求有效,是思想品德課教學的永恒話題,是一種理想的境界,需要教師熟練地運用有效性策略,準確把握新課程標準的價值導向,徹底轉變教的理念和活動設計的理念,引導學生在學習中體驗、生成、感悟,促使學生主動學習。提高課堂教學的有效性是一個長期而漫長的過程,它需要教師在教學過程中努力提升自己的專業素養和教學水平,積極探索,不斷積累經驗,這樣才能有所提高。最后,讓我們以一句“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”作為結束。

參考文獻:

[1]陳作棉.合作學習中值得探討的幾個問題.中學政治教學參考,2010(1/2).

篇4

關鍵詞:團隊教學法 Office辦公軟件

中圖分類號:G420;TP317.1-4 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2013)04(c)-0197-02

隨著現代科學技術的發展,社會對人才需求的標準不斷提高,不僅要求學生具有專業技能知識和良好的綜合素質,還要具備良好的團隊合作意識。在高職高專教學過程中,要求以就業為導向、培養技能型學生,那么在教學方法上,一方面要吸引學生,誘發他們的學習積極性;另一方面,要將學生塑造成為社會需要的合格的就業人才。因此,教學方法的選擇和設計就顯得尤為重要。

本人在Office辦公軟件課程中實施團隊教學法,追求以團隊學習為中心,充分發揮學生的主動性、參與性和創造性,有效地提高了學生分析問題和解決問題的能力,增強了學生的團隊精神和合作能力。

1 團隊教學法的理論基礎

團隊教學法的提出是基于團隊精神培養和使命管理理念,其核心追求是以團隊學習為中心,以素質培養為目的,有效激發學生的創新能力和合作精神。團隊精神或團隊合作是為了實現共同的目標,所有團隊成員必須自覺認同自己承擔的責任,并愿意為此奉獻自己的力量,同時,每個成員都可以分享團隊的成果。團隊的成員不是為了個人的業績,他們的付出都是從整個團隊的集體利益和共同目標出發的。因此,在合作過程中,要求所有團隊成員分享信息和資源、積極合作、取長補短,從而形成最大的合力,產生最佳的業績。在這個過程中,團隊成員的團隊精神和合作能力得到培養。

美國著名管理學家弗朗西斯·赫塞爾本(Frances Hesselbein)在2000年提出使命管理理念,她認為21世紀將以使命管理為核心,因為“一切工作都源于使命,并與使命密切相關”,使命表達了我們“為什么做”我們所從事的工作。如果一個團隊沒有使命,那么它有可能只知道自己在“做什么”,“何時做”,而不知道“為什么做”。事實上,只有弄清楚“為什么”才是最重要的,否則,你永遠不能取得應有的績效,永遠也發揮不出團隊的最大潛力。在教學過程中引入使命管理理念,將激發學生的學習潛能和創造性。

教育必須以學生的發展為本,最大限度地發展學生的能力,運用先進的團隊管理理念,在教學過程中引入團隊合作模式,激發學生的學習潛能和創造性,培養學生的團隊協作意識和創新精神,這是構成團隊教學法的思想背景,也正是團隊教學法的理論基礎。

2 團隊教學法的實施

2.1 團隊項目設計

團隊教學的優點突出,與傳統的教學方法相比,團隊教學是將學生劃分成小組,使學生之間團結合作,取得好的學習成績,減少淘汰率,培養學生的交際和團隊協作能力以及創新能力,更好地適應未來的實際工作環境。這種團隊是team而不是group,不是短期的分組,而是長期和相對穩定的一種學生學習團隊。

2.2 構建團隊

(1)團隊構建方法 在學期初將學生劃分成團隊,讓學生自由組合,然后根據分組情況進行微調。這種構建方法有利也有弊。一方面,學生有自己的交際方式,在日常生活和學習中,他們在無形之中已經有固定的學習和生活同伴,并且習慣了各自的組合方式,如果硬性分組,會削減他們的積極性和創造性;但是另一方面,由于學生自由組合團隊過于主觀,有可能出現能力強、成績好的相互組合,把能力弱、成績差的甩在一邊。全由成績較差的學生組成的團隊,面對學習任務時可能無從下手,加上成績差的學生不愿意主動找教師求助,可能導致他們自暴自棄,最終偏離設計目的。能力強的學生組成的團隊可能會把學習任務分解,各自獨立完成然后合成在一起,相互之間沒有討論與溝通,偏離團隊教學的培養宗旨。

在實際教學中,本人采用了學生自由組合團隊的形式。但是在此之前,給每個學生一次機會進行競選演講,然后由學生投票選舉。這樣,首先產生一批有號召力、責任感和領導力的學生組長,然后進行小組的組建。這樣的結果就是,一個小組形成的同時,每個人也獲得了一個角色。

(2)團隊構建標準 作為對大學生進行團隊協作能力的培養,團隊成員的人數以3-5人為最佳。一般來說,團隊的組成有三個標準:成員能力要有差異;有共同的課余時間;避免個別群體掉隊或被孤立。關于由能力有差異學生構成團隊的目的,是為了使他們互相學習和幫助,形成團結互助的一個團隊。要有共同的業余時間,是為了能夠有計劃定期進行研討。關于避免個別群體掉隊和孤立的問題,主要是考慮教學要以人才培養為目的,不能造成個別群體被淘汰。

在實際教學過程中,每個團隊成員由于有自己特定的角色,因此每個學生都有強烈的歸屬感,他們的特長被充分地發揮,因此每個學生都非常珍惜課堂上的時間,并為了團隊的成績而十分努力。

(3)建立團隊管理制度 學生團隊的管理模式采用自主管理為主,教師指導為輔的基本原則。學生團隊應自行制定合適團隊學習的規定,并嚴格按照規定開展活動,通過定期成果匯報、自我總結等方式進行自我激勵,自我管理,從而共同努力,實現團隊目標。

2.3 團隊運行機制

幾個學生為完成學習任務而組成的小組不一定能形成有效的團隊。也就是group和team是完全不同的。作為小組,其成員有可能部分時間在一起工作,而主要還是以個人獨立工作為主,僅把工作結果匯集在一起,成員之間缺乏討論、論證,主要精力放在與作業有關的個人所承擔的任務上。而運行有效的團隊則完全不同,有時是大家圍坐在一起工作,有時各自在獨立工作,但他們總是知道團隊各成員具體工作內容。他們在團隊中扮演不同的角色,承擔各自的責任,最大程度的相互幫助,友好地解決成員之間的分歧,盡可能不讓個人的問題影響團隊工作。對于一個小組來說,整體等于或小于多個個體之和。對于團隊來說,整體總是大于個體之和。

(1)確定預期目標。要把小組轉變成有效的團隊,首先要明確團隊工作方針和形成共同的預期目標。在實際教學過程中,明確總體學習目標和每一個獨立的學習任務,并規定檢查的時間和方式。必要時,進行小組之間的競賽并建立明確的獎懲制度。

(2)常見問題。學生的團隊能力不是生來就有的,以下是團隊工作中經常出現的一些問題。

①團隊中有成員不顧自己的角色分工,只做自己想做的工作。對此,本人采用的解決辦法是,在各個小組展示自己的完成的任務時,讓另外一個小組進行點評,這樣會激發小組成員的進取心,努力得到其它小組的認可。

②把團隊任務分解,然后各自獨立完成再堆積在一起,形成完整的作業。針對這樣的情形,在考查和答辯時,確保每個人都明確整體目標,而不是為了應付單個任務而努力。

③團隊所有成員圍坐在一起,解決任務中的所有問題。對此,有時候的任務就變成了所有人獨立思考并提交作業,在此基礎上再共同討論出更好的解決方案。

④團隊成員中目標差異較大,有人想得優秀,而有人卻認為及格已經足夠了。對此,在學生展示時,盡量讓每個成員有機會闡述自己的付出和結果,這樣可以集中點評小組整體情況也點評每個人的努力,讓學生能夠得到公正的評價。

(3)解雇與辭職。如果團隊中某成員很少參加團隊工作,對團隊工作極不負責,團隊組長可以解雇;而如果組長不能夠盡自己的責任,成員可以辭職轉到別的小組。學生由于有了危機感,不愿意被排斥在小組之外,都比較自覺主動。

2.4 建立多元化團隊考核體系

改革傳統的偏重知識測試、忽視學生能力的單一的考核方法,建立多元化團隊考核體系。

3 結語

團隊教學法突破傳統的教學模式,它最顯著的特點是以專題為主線、任務目標為使命、團隊為載體、教師為主導、學生為主體,改變了“教師講、學生聽”的被動教學模式,創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。

在Office辦公軟件課程中應用團隊教學法,一方面盡可能地扼制了學生的懶惰心理,反而讓學生在努力、收獲之后很有成就感,他們不僅得到了老師的認可,而且得到了其他同學的認可。最重要的是,同學們在努力的過程中,嘗試了很多新鮮的事物,而且,他們也親身感受到了團隊的力量遠大于個人的力量。在以往的學習中,他們都是獨立學習,而個人的力量是極其有限的,往往在學期結束的時候,他們以考試及格為目標。而經歷了團隊學習之后,他們的目標變了,變得更加具體和豐富。有了一個小組,將他們每個人的特點集中起來,完成一個整體的任務,會讓他們每個人都有成就感和使命感。在應用團隊教學法的過程中,學生們都得到了全面、綜合的團隊協作能力和創新能力的培養。

團隊教學法比較適合于內容綜合、實踐性強、理論發展變化較快的專業課程,但其內在精神所依托的基礎比較厚實,在保留其精神內涵的前提下,將它做若干變通、修改和豐富,應該可以運用到更為廣闊的教學實踐中。

參考文獻

篇5

學生會是所有學生憧憬的地方,是大學最為精彩的組織。能在學生會工作,自然要做到最好! 下面是小編為大家整理的關于大學生干部工作總結范文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學生干部工作總結范文1不知不覺已經在學生會工作半年。記得曾經加入學生會時,是經過幾輪的挑選與努力才進入了學生會的'宣傳部。這半年的工作中,我學到了很多東西,也交到了很多的朋友。既學到了很多能力,也拓廣了社交的圈子。回首這半年,真的受益匪淺,其中有快樂也有苦澀。但是這一切都只為了一句話:在其位,謀其職。

上個學期的活動很多,對于剛剛踏入大學的我來說,學習的機會真的很多。

去年九月,也就是我們剛剛入學的時候。那時我們部門的工作還不是很多,主要任務是配合其他的部門做些海報的工作,布置了一些類似于新老生交流會等場合。剛剛加入宣傳部的我們也在這樣輕松的一個月中度過了磨合期,大家也漸漸熟悉。

十月是我們部門工作最繁忙的一個月。學院社團的工作也在這個月正式步入正軌,活動比較多,也因此我們畫的海報也多。另外這個月最重要的活動是我們學院的迎新晚會。我們要配合這個晚會完成一系列的工作,畫海報,設計宣傳單,發放邀請函,制作節目單,舞臺布置等。其中最費心的是舞臺布置,這花了我們部成員好幾天的課余時間。

但也在這個活動中,我們培養了團隊精神,大家分工合作在最短的時間內完成了任務。也終于不辜負大家的期望,我們給我們學院的同學們展現了一臺純手工但卻精致特別富有我們學院特色的晚會。我想,在這些繁忙的工作背后,我們學到的一定比付出的多。

在十一月,我們宣傳部的工作也接近尾聲,這個月的院運動會的海報是我們設計的。另外,在這個月,部門分隊參加了學校的海報比賽,有法制安全的電子海報比賽,“心靈碰撞”的手繪海報比賽,學校的墻繪評比等。結果有驚喜也有失望,但過程中能力的收獲才是最重要的。

經過一學期的相處,部門的隊友們都變成了朋友。各種工作我們都能相互配合最終交出滿意的大卷。

在學生會宣傳部這么久來,我也有了一些工作中經驗。

1、雖然合作是最重要的,但是許多事情能自己完成的最好自己完成,不要依賴他人。

在努力完成自己分內工作以后,合作才有其效果。

2、要理解“在其位,謀其職”的含義。

對于有新鮮感的事物好奇心是必然的,但是堅持才是最重要的。

3、永遠保持著當時剛剛進入學生會時的那份熱情,積極參加各種部門里的活動。

4、對于上級的意見與批評既要虛心接受,也要保留自己的思想,適時的提出質疑更加有利于最后工作的完成。

以上就是我在學生會宣傳部一學期以來個人總結。這個部門給我的大學生活增添了另一份色彩。學到了很多,也多了很多歡樂。希望部門的發展越來越好,以后學習的機會越來越多。

大學生干部工作總結范文2時間如白駒過隙,不知不覺中進入學術實踐部一個多月了,在這段時間里感覺自己學到了許多,成長了許多。從一開始進入團委學生會,對各項工作幾乎一頭霧水,不清不楚。到現在,對各工作的流程更加熟悉與了解,對本部門的工作也得心應手。這其中,不但有自己的付出,更有部長的教導、學長們的幫助和同事們的積極配合。這一段時間我的工作總結和體會主要如下:

一、積極主動地參與活動

剛進入學術實踐部時,部長就曾對我們說,在學生會最大的失落就是被冷落,有活動時被撇在一邊。所以此后,每當學術部有任務下達時,我總是積極主動地承擔主要部分,希望借此鍛煉自己的能力,以獲得更大的提高,同時也為了得到大家的認可。這些包括武漢理工大學第七屆運動會信院入場式方陣的訓練,信院“新生杯”辯論賽策劃書的撰寫及相關工作流程的擬定,Office設計大賽策劃書的撰稿及復賽題目的初步選定。在接下來的幾個星期里,還將參與IT前沿講座總結的撰寫,校科技之星的評比工作,科技節閉幕式活動。在剛剛結束的“新生杯”辯論賽初賽中,盡管效果不是十分令人滿意,但我們會繼續發揮創新精神,爭取使下次活動搞得更出色。

二、細微之處見精神

團委學生會是個嚴謹的組織,從一份看似簡單的通知的各種要求就足以體現它的嚴謹性。我們幾位學長在平時工作中的細心嚴謹也讓我深有感觸,哪怕是對我們小小的一份策劃書都是精心地審核批注。

細節決定成敗,禍患常積于忽微。哪怕是一件芝麻大小的事,既然分配在自己手上,就得用心辦好,力求完美,不放過每一個細節。從寫宣傳單到文印,從物品采集買辦到活動策劃工作流程的方方面面······每一件看似微不足道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不為,在這過程中,我學會了認真和細心,明白了在平時的工作中注意細節問題的重要。

三、堅持就是勝利

學生會的工作很多很雜,要占用大量的課余學習休息娛樂時間,做久了難免會產生厭煩心理。我也曾抱怨過,也曾想過做這些是否是在浪費時間,可是我還是堅持下來了。在這個過程中,慢慢發現原來自己還有不懂的地方,原來它并不是自己想象中的簡單,原來這項工作我還可以做得更好。

或許這些工作真的不可以用量來衡量的,等你一路走下去了,在將來的某個瞬間驀然回首,會發現它其實帶給你很多收獲,讓你有了質的提升。

四、態度決定一切

在進入學術部的第一次部門會議上,部長就說過:態度決定一切,而能力則可以慢慢培養。在自己的切身工作中才體會到這句話的真諦。一件事交到自己手中,就是部門對自己的信任,就是一次對自我的考驗。對于這件事你就必須認真負責到底,做到盡善盡美才是對自我能力的鍛煉。

以前,總認為差不多就行了,何必如此一板一眼。現在,在重寫了三次“新生杯”辯論賽策劃書后,明白了那不是古板,而是對工作最起碼的要求。如果每個人對每件事都是差不多,那可以想象這件事的最終效果一定會大打折扣。同時,你對事、對工作的態度也意味著你可以從中學到些什么,收獲到多少。

五、團結就是力量

在平時的工作中,我深刻地體會到一個部門凝聚力的重要性。當自己臨時有事,不能完成所負責的任務時,只要一個電話,部門里的其他人只要有空就會盡力幫你。當自己在工作和學習中遇到問題時,部門里的人也會耐心地幫你解決。在Office設計大賽復賽題目的選定時,我更加感到了集體力量的巨大。一個人苦思冥想,收效甚微;但當你和部門里的其他同事一起討論時,彼此的思想火花相互碰撞,思路打開了,更多妙點子也就接踵而至。

六、善于發現問題和總結經驗

以前總認為把工作做好就萬事大吉了,而完全忽視了對工作的反思和總結,更別提對工作中問題的發現與解決。所以一直以來,工作能力的提升緩慢。在后來的工作中才慢慢發現,在工作中發現問題,在工作后反思與總結,才是真正的負責到底,才會有進一步的提高。古代大智大賢之人尚且要“每日三省吾身”,何況我一介書生啊!只有用心發現問題,才能解決所存在的問題;只有善于反思和總結經驗,才能讓自己避免犯同樣的錯誤,讓工作更完美。

當然,作為一名剛進入大學不久的新生,對大學里的方方面面還不甚了解,對學生會的工作更無經驗可談,因此也犯過不少小錯誤。但有句話說,錯不可重犯,錯也要有水平。能在錯誤中成長也是件好事。在此,要感謝我們的幾位學長,對我們的精心教導和培養,從他們身上我學會了許多待人處事的道理。也感謝團委學生會這個平臺,在這里我拓寬了視野,學到了書本上學不到的東西。

在以后的工作中,我仍將盡力為部門貢獻自己的力量和才智。我相信,在學生會這個大舞臺上,學術實踐部定會創出屬于我們的精彩!

大學生干部工作總結范文3日子如同白駒過隙,回首間,自己已站在學期之末。回憶這學期的工作,不知覺得略感失落,時間過的太快了,總是覺得自己在學生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了。總是無法動筆寫這份總結,哎,但是總結還是要寫的,因為只有總結了過去,才能更好的提高自己,以至于來開展以后的工作。

成功、失敗,這就好比一對孿生兄妹,與生俱來,渾然天成,他們地位等同。勝不驕,敗不餒,也許人在最痛苦的時候,成長的更快,在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。

在思想成長方面:我很喜歡每一次的例會,在那里我揚長補短,智慧的思想不斷的撞擊,因為每一位優秀的人身上都有很多優點,自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們,在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識,當自己全身心的投入每一次學生會的活動時,我便深深的感覺到我們是同學的公仆,不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益,也就是這一句話使我的責任感更強了,組織能力也有了很大的提升。

在學生會里還有很多的經典語句,例如:做個有心人;高調做事,低調做人;細節決定成敗,態度決定一切等等。以及老師總結時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆忠心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐,領會,實踐,隨著時間的推移,我對這些話有了較深的認識,自身素質也提高了很多。每次會議結束后,我都會對其進行編輯。

在學習和生活中:我是一個喜歡忙忙碌碌的人,總喜歡充實的過好每一天,因為工作,學習的時間總是很擠。但作為一名學生會干部,就應該品學皆優,而不要為了工作而耽誤了學習,圖有虛名,因此在學習上我有很大的壓力,在寢室里我是寢室長,自然我要帶好我的兄弟們,我要以自身的優秀品質不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好,優待進一步合理安排自己的時間,讓自己的大學生活更加充實豐富。

在這一學期的工作里,我全心付出了,在協助其它部門的工作里,我們每一個成員都代表我們各自的形象,在這方面我做的還不錯。開學的第一個禮拜二我們開了本學期的第一次會議,布置了這學期工作,老師提出要求,我也詳細的聽了這次會議,本學期活動很多,不僅能夠相互交流大家好的方面,同時也是取長補短,吸取精華,同時增進各系之間的友誼,這同時也是我們鍛煉的好機會。

同時,作為一名學習部的副部長兼教務組組長,我不僅代表我們這一個部門,而是整個學生會的縮影,但自己本身還有很多的不足和缺點,有待進一步完善,提高。

總之,因為有這樣一個團隊,使我在大學里不斷的展示自我,提升自我,團結、和諧、默契、相親相愛。最后預祝下一年的招新工作順利展開,我們將以全新的姿態帶好下一屆新成員,爭取取得更大的成績。

大學生干部工作總結范文4在這個忙碌短暫的假期中,忙里偷閑,面壁反思。總結前段時間的工作,思緒萬千,一幕幕和同伴們一起拼搏奮斗,一起失落,一起期盼,一起苦中作樂,一起流淚歡笑,一起為小小的成功,雀躍不止!林林種種的場景,清晰再現,如同剛發生一般,這樣的經歷,使我們收獲了無法計數的寶貴財產!而作為一個學生干部,從中看到、體驗到的,在紛繁過后,能以一個“局外者”回眸觀看和慎思,似乎能看得更加清晰明了。所以,進行了一些自我的總結,希望能夠在反思中得到進一步的提升,也對學生干部提出自己的一些看法,純屬鄙人之見。

1、要有“三心二意”之精神:

三心:責任心、自信心、包容心, 在什么樣的情況下,身兼何職,責任心對每個人都很重要,不管事情大小,都應該認認真真完成。我常跟朋友說,如果有一項工作用七分力就可以完成,那么我會是那個用十分力把它做好的人。不做則已,要做就就盡力去做好吧!

第二心就是自信心,自信心對學生干部來說,尤為重要,如果沒有自信心,或自信心不足,在言行舉止中,多的是幾分羞澀和膽怯,少的是幾分從容和淡定,所以,我們要自信點,再自信點。沒有人會嘲笑你的勇敢和泰然,即使初出茅如的你,在臺上或是面對眾人時,錯漏百出,語無倫次,緊張得不知所措,那又何妨呢,你需要的是再鼓起勇氣,拿出自信,不斷磨練,如此長久,你會在不經意間發現,在屬于你的舞臺上已經可以運籌帷幄!所以請記住,心有多大,舞臺就有多大。

最后一心,便是包容心,無論你做得有多么的完美,多么的出色,在你的周圍都少不了不一樣的聲音。得不到認可和支持,受到責罵,也許會在你的工作歷程中出現,但是請感謝這樣的聲音,因為太多的贊美會使我們容易迷失自我,正是這些人,這些話,激勵我們去做得更好!當然不要輕易因為這些話,而“龍顏大怒哦”我們需要做的是整裝待發,對事不對人。而在學生組織里面少不了是每天與人打交道,老師,同事,師兄師姐,同學,師弟師妹們以及陌生人,也許他們之中絕大部分只是你生命的過客。但是其中的一些人是值得你用時間珍藏的,那就是與你工作關系最密切的搭檔,我很感謝我的幾個搭檔,主席團里的twoL,和組織部里的韋部長,由于工作的關系,最后可以變成知心的朋友。在大學里,你會發現也許最能懂你的,明白你的人,就是你的工作搭檔,因為在工作中難免會遇到很多困難和煩惱,而很多的很多是與他們一起面對和解決的,只要一個眼神,TA就能明白你的苦惱,你說出上一句,TA便能猜出你的下一句。而其他的朋友,不是不能安慰你,只是在你工作中遇到的煩惱,也許他們讀不懂,無比憐惜,卻只能愛莫能助!而在與搭檔之間是最容易有摩擦,發生小沖突的,這時候,如果有不同意見的,第一時間拿出來,討論也好,爭論也罷,就事論事,口水之戰后,相視一笑。所以對你的工作伙伴們要學會彼此包容,因為他們會是你一生難得的朋友。

二意:誠意:意義

用最真誠的微笑去對待,關心身邊的每一個人,不管是朋友或是對手,前者會成為交情更深的朋友,而后者也將成為被你用誠心感動的朋友!所以要相信,你的真誠和耐心可以慢慢融化一顆顆看似冷漠的心,而此刻,你擁有的是更多的支持和認可,你會發現,在面對重大抉擇時,你會驚訝:身邊有如此多的支持者。

我們做的每一件事并不是都有意義,有時候,我們無奈苦惱:為什么要重復做一些看似毫無意義的小事。在學生會中,每一個部門,每個人,就像一個機器的不同零件,在相對的空間、時間意義上是獨立的,但是卻彼此影響,發生作用,如果其中的部件發生問題,整個機器的運行都會受到影響,或大或小。所以即使在你看來毫無意義的事情,對與另一個部門來講,就是他們能夠開展下一項工作的前提,所以,事情的存在都是有理由的,就在于我們怎么看待它,請不要輕易的對要完成的小事不了了之!

2、要膽大心細:

這個應該是老生常談的話題。學生干部雖然算不上什么干大事的職務,但確實需要一定的膽識和魄力,其實現在的助理們特別是常規部門的助理們,有時會覺得工作略帶重復,也常有師弟師妹們跟我聊天說到每天做一樣的事情覺得意義不大。在做學期規劃時,整體的框架基本如出一轍,但是框架里面的內容確實能充分發揮我們能動性的,這時候我們需要有開闊的視野,較為長遠的目光,如果能夠通過自己的思考大膽提出切實可行的方案來,那么你的提升就會具有一定的里程碑意義。所以如果在能夠用不同的方法做同一件事情而取得預期滿意的效果,看似就沒那么容易,如果能做到,那么你的能力肯定又上了一個新的臺階。當然,有想法是一件好事,但切忌魯莽行動,請用細心祝你一臂之力吧!

3、要學會“回報”:此“回報”并非平時所說的報恩,當然這個是每個人都要具備的。

這里所說的回報是“回頭報道”,很多工作,我們是需要向老師或上一級匯報的,可是有時往往會忽略這一點,或者覺得并不重要,做完了別人交代的事情,就沒有后續了,所以在完成工作時,請提醒一下自己,這項工作的完成情況,我需要或有義務讓誰也要清楚的了解呢,即使時間太匆忙,發條短信也是必不可少,因為有人和你一樣,正在等待工作結果的出現,無論好壞!

4、高低做事,但要低調做人:做人這方面,我就不多說了,仁者見仁智者見智。

鋒芒無需太畢露,保持謙虛的心態,你會從別人身上學到更多!但做事,還是需要一點小高調的,常常會聽到同學們說,這個部門是做什么的?TA在里面是做什么的?如果你也聽到關于此類的話,那就得好好反思一下自己的或者部門的工作了。在做事的時候,請讓更多的人知道你在做什么,而且要讓別人看到成果,我們沒有必要做默默無聞的幕后者,因為在別人認可我們的工作前,必須要讓別人了解我們的工作,所以要想打下更堅實的群眾基礎,請多多宣傳我們的工作吧。

5、要堅信“我可以,我們可以。

”除了自信之外,我們也不能缺少他信,在相信自己的同時,請認可你所在的組織,認可你的同事,而且相信經過你們并肩作戰,這個組織會發展得越來越好!我一直相信,我們學生會會發展得很好,而且是一個卓越的組織,所以經過幾屆人的.努力,她的光芒已經被越來越多的人所發現!

6、學會科學的管理時間:

最后一點就是關于如何處理生活、學習和工作的問題,作為學生干部,肯定少了很多空余的時間,也許,別人在逛街的時候,你在工作,別人在約會的時候,你在工作,別人在學習的時候,你還在工作!聽起來很不可思議,而我就是這么經歷過來的!當你被接踵而來的工作,忙的暈頭轉向時,你會埋怨,你會沮喪,甚至想過為了好好學習此類的理由而放棄學生工作。但是請在下決定前認真的思考清楚這樣的問題:我真的不能同時兼顧好工作和學習嗎?其實想想,人的一生中,有很多時候是很少可以一心一意只做一件事的,奮斗里面的一段話說得很好,我們必須去工作,去談戀愛,去奮斗,這件事十萬火急,我們一天也不能等。一連串加起來也就一件事。而當你走到社會,要扮演的角色更多,你在做好你的工作的同時,還要兼顧你的家庭,在兼顧你的愛人和孩子的同時,還要兼顧親愛的父母們。這些加起來也只能是一件事,而且仍然是十萬火急的事。當然,這些事不能被分解來依次完成的,我們不能等忙完這一件才開始準備下一件。所以科學的時間管理是何等重要,無論你在同一時間,遇到的是多少件事情,請不要慌亂,冷靜分清孰輕孰重,衡量一下哪件比較緊急,以及用時情況,合理的切分時間,如果一個人不能解決,向身邊的人求救,也不失為一個好的對策。至于學習,在大學里面,更加不會被工作所嚴重耽誤,當然影響肯定是存在的,只要在開學時好好規劃你的學習計劃,了解學期課程設計,結合學生會里面的工作,合理安排一下,工作、學習、生活三不誤還是可以做到的。

如果,時間能倒流,我們可以從初出茅如的高中生從新走進大學的校園,我堅信我還是會做出同樣的選擇,堅持走學生干部之路。

大學生干部工作總結范文5作為一名學生干部我們要具備比一般同學更多的能力,我總結了一下,大致分為以下幾點:

(一)科學決策能力。

面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢,學生干部要善于及時作出正確抉擇,抉擇不及時就會影響工作的順利進展。因此,學生干部要有決策的魄力,通過科學的比較,全面的分析,進行權衡利弊得失,作出正確的決策。

(二)貫徹執行能力。

學生干部要善于貫徹執行院領導和上級組織的決議和決定。要把上級的精神和意圖根據本部門實際制定行之有效的方案和計劃貫徹到各個班級下去,并做到全面準確,得當有力。

(三)組織管理能力。

每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。學生干部要善于把本部門的目標同干事的實際狀況結合起來,統籌兼顧。正確處理各種關系,合理組織各方力量,恰當使用各類人才,實現最終目標,取得良好效果。

(四)綜合協調能力。

作為學生干部,良好的協調能力是不可或缺的。要善于團結同學,作為老師與同學們之間溝通的橋梁。一方面要有很好的感情因素,善于激發同學們的熱情,為著共同的目標團結奮斗,塑造部門強大的戰斗力。另一方面要善于社會交往,使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務,為本部門發展創造良好的外部條件。

(五)選材用人能力。

組織的發展和工作的好壞的.最關鍵因素都在于人。合理用人,因人施用也是學生干部素質的重要方面。用人得當則事業興,用人不當則事業衰。一方面要善于發現人才,不惟成績、經驗,把真正有能力的人放在重要崗位上去,并使其能發揮主觀能動性,促進事業發展。另一方面,要善于因人施用。每位干部干事不可能都是人才,但每個人也都有各自的優勢。而學生干部就要根據下屬各自的特點,把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發揮每個人的能力,保障學生工作順利開展。

(六)處事應變能力。

社會在不斷的前進,我們所面臨的環境也在不斷的變化,學生干部不能抱定“以不變應萬變”的心態去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物,也不存在一勞永逸的辦法,光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況,加以分析研究,審時度勢,適時調整,爭取最佳效果。

(七)開拓創新能力。

在事業發展的過程中,一味墨守成規是無法取得良好業績的。如果學生干部僅僅具備“蕭規曹隨”的作風,也不能肩負起領導老師賦予的領導職責和任務。必須敢于突破,敢于創新。以大無畏的精神,在舊有的基礎上不斷推陳出新,闖出新道路,開辟新領域,促進學生工作不斷發展。

(八)學習、實踐能力。

這也是領導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。學生干部素質的培養和提高,主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在前進,科學在發展,學生干部如果不通過加強學習提高自己的文化修養和能力素質,就跟不上時代的步伐,也做不好既有的學生工作。學習的方法有多種,最行之有效的方法還是理論聯系實際。即不僅要從書本中學,更要從實踐中學。學生干部一定要深入實際,在實踐中加深對理論知識的理解,在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結,總結出適合自己的學習、實踐方法。

最后,我們在工作中應注意一下幾方面的提高:

①.樹立執行意識

②.養成執行習慣

③.營造良好人脈

④.保持積極心態

⑤.學會分析任務

⑥.搞好時間管理

⑦.注重過程任務。

篇6

實習是學生在馬上工作前的一段培訓階段,是有很重要的意義。今天小編給大家為您整理了監理頂崗實習個人總結,希望對大家有所幫助。

監理頂崗實習個人總結范文一我叫_,2016年畢業于_水利水電學校工程施工與監理專業,2016年7月至今在_監理公司任職,在2012年2月,我參加建設監理協會組織的培訓學習。通過在一周時間的學習理解及在工地上的學習,我總結了在施工過程中相關的監理工作總結。

一、施工前期監理工作

1、監理單位是由項目業主委托具有相應資質的監理單位,根據委托監理合同、相關建設工程規范、標準要求,對工程進行監理,我實習工地主要是施工階段的監理工作。

2、監理單位進場時,由建設單位組織施工單位、監理單位召開第一次工地例會,介召工程概況,建設意圖,各參建單位基體情況、人員組織等。

3、作為監理員,在施工前期的工作主要是熟悉設計圖紙、工程相關規范、標準、施工工藝,并參與總監理工程主持編制的監理規劃、監理實施細則及相關專業監理實施方案,深刻領會和了解監理規劃及實施細則、專項監理方案骨容及監理程序,收集前期監理資料。

4、參加由總監理工程主持的第一次監理例會和監理交底,并記錄相關會議記要。

5、督促施工單位完善相關施工手續,本項目的施工組織設計與相關專項施工方案是否編制,并經總監審核批準,檢查與本項目的安全生產條件是否完善,有無應急預案。

6、協助業主完善施工前期準備工作,及時辦理施工許可證,檢查施工單位開工條件是否完善(如三通一平、人機到位、五牌一圖、現場圍擋等),并由總監理工程師簽署開工報告。

二、施工過程中監理工作

1、施工過程是工程建設的核心,是工程質量、安全、進度、投資及成敗的關鍵,作為監理員,在施工過程中的工作是責任心與細心認真仔細。

2、人員組織:督促施工單位配備與工程建設相應的專業隊伍,施工前由施工單位對施工人員認真進行各個工序、各個工作面的技術交底和安全技術交底交底、教育,并按照經批準的施工組織設計或專項施工方案組織施工。

3、材料控制:進場原材料必須按照規范要求進行取樣或見證送檢,并對材料進行檢查和驗收,未經檢測合格或監理驗收合格的材料,嚴禁用于工程上。

4、基礎施工監理:監理人員首先對定位放線及軸線進行復核,確保在允許偏差內,并認真審核圖紙,按施工規范和設計要求檢查各開挖面的標高、幾何尺寸、鋼支撐間距、鋼筋綁扎、模板的安拆、砼成型養護、腳手架搭設等情況,,基礎施工人員、機械設備、應急物資都應基本到位,按照基礎施工方案有條不紊進行施工。

基坑、孔樁持力層必須經地勘部門驗收合格,各工序經監理檢查驗收方可進行下道工序的施工,基礎分部工程及各子分部各分項工程完工后,應做好驗收工作,以保證主體施工前的準備工作。

5、主體結構施工,本階段是工程的重點,主體結構施工應對結構鋼筋數量、規格、型號、搭接、焊接進行檢查,并抽查模板支撐體系是否有足夠的強度、剛度及穩定性,是否按專項施工方案搭設,施工時要隨時抽查砼配合比及塌落度,采用商品砼的,要檢查隨車砼配比,塌落度,按要求進行取樣,檢查砼的振搗密實及養護情況,在現場檢查中發現質量、安全隱患,及時了其解施工過程,分析產生隱患的根源,并下達監理工程師通知要求施工單位處理,待處理完畢后,再進行檢查驗收,消除質量安全隱患并按監理規范做好旁站監理記錄。

三、個人總結

1、由于個人工作經驗及知識的欠缺,需要改進和學習的地方還有很多,首先要起到表彰作用,第一、多學習,學好習相關新的規范標準,新工藝的使用,了解相關工程驗收程序,單位工程、各分部子分部、分項及檢驗批組成及驗收要求。

第二、要時常學習主體施工圖、建筑圖、標準圖集等,以方便在工作出現困難時能想出好的辦法解決問題。第三、要時常學習各種工程案例、工程資料等,提高處理意外事件的能力,對于突發事件能夠及時有效的解決。第四、加強自己的溝通能力,提高與業主單位、施工單位、各參建單位及領導的溝通能力,使工作能高效的完成。

2、認真聽取他人忠誠意見.更加勤奮的工作,刻苦的學習,努力提高文化素質和各種工作技能,充分發揮自己的能力,讓自己真正走上管理道路。

我也會向其它監理同事學習,取長補短,相互交流好的工作經驗,共同進步。征取更好的工作成績。

以上是我在監理工作方面的個人總結有不足之處請領導指出,我加以改正,希望通過這期監理人員培訓有所提高自已的監理業務水平,以便在以后工作中取得更好的成績,全面提高自己。

監理頂崗實習個人總結范文二在這幾個月的實習工作中,我對施工單位的各種常規試驗進行現場監督、旁站并做相應的平行試驗,如原材料的取樣,試塊制作,水泥標準稠度、凝結時間、抗壓和抗折強度試驗,砂石材料的級配,水泥穩定碎石基層施工中每個結構層的壓實度、厚度等試驗。工作中要求施工單位對材料構件進行預先鑒定,以決定是否可以用于工程;材料或商品構件運入現場后,按規定的批量和頻率進行抽樣試驗,不合格的材料或商品構件不準用于工程,并應限期由承包人運出場外。密度關系試驗、集料的級配試驗、混合料的配合比試驗、結構的強度試驗等標準試驗在承包人有試驗監理人員旁站條件下完成并將試驗報告及試驗材料提交監理組試驗室審查批準后監理組試驗室平行進行對比試驗以肯定、否定或調整承包人標準試驗的參數或指標。在路基、路面及其它需要通過預先試驗方能正式施工的分項工程,在動工之前預先進行工藝試驗,然后依其試驗結果全面指導施工,尤其是新技術、新工藝要求承包人提出工藝試驗的施工方案和實施細則予以審查批準并在監理旁站下通過試驗作出選定。在施工進行中,隨機對用于工程的材料或商品構件進行復核性的抽樣試驗檢查;隨時監督檢查各種材料的儲存、堆放、保管及防護措施,對于有時間要求的,如水泥、石灰、粉煤灰、鋼材等材料,存放期末應進一步進行檢查,以確定是否失效。對承包人的各種抽樣頻率、取樣方法及試驗過程進行檢查并且在施工單位自檢的基礎上按20%的頻率獨立進行獨立抽樣試驗,以鑒定承包人的抽樣試驗結果是否有效。同時對承包人進行的鉆芯抽樣試驗的頻率、抽樣方法和試驗過程進行有效的監督。現場施工中對承包人的各項施工程序、施工方法和施工工藝以及材料、機械、配比等進行全方位的巡視、全過程的旁站、全環節的檢查看是否與批準的單項工程開工報告和批準的標準試驗通知單一致。

在旁站過程中,發現問題及時以口頭形式向施工單位提出,要求其整改,并及時報告給總監辦領導,且在事后做出詳細的書面資料與旁站記錄資料。每天下班前認真記錄好當天的監理日記。從中我學習到了很多在學校學習不到的知識,讓我明白了試驗監理工作是監控工程質量的重要手段,客觀、準確、及時的試驗檢測數據是公路工程實踐的真實記錄,是指導、控制和評價工程質量的科學依據。對于提高工程質量,加快工程進度,降低工程造價,推動公路工程施工技術進步,起到舉足輕重的作用。我的這些收獲要感謝領導和同事對我的關愛和耐心指導,使我在較短時間內適應了公司的工作環境和工作流程,而且讓我在業務素質和工作能力上有了很大進步與提高。

當然在工作和生活中我覺得自己還有很多缺點和不足,處理問題能力還欠缺,我只有在工作中學習、進取和完善自己,認真及時做好每一項任務,努力提高業務水平,我相信憑著自己高度的責任感和自信心,一定能改正這些缺點,爭取在各方面取得更大進步。

監理頂崗實習個人總結范文三1月份,我通過應聘簽到了達華集團北京中達聯咨詢有限公司,這是個專長于施工監理,又擅長于設計監理,即可進行項目咨詢工作,又可進行大中型工程項目的綜合管理工作的公司。簽約后我被公司派遣到了洛陽市新安縣萬基職業教育中心監理部擔任監理員的職務。

在這次實習中,給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討,要不怕吃苦,勇于激流勇進,有的工作雖然單挑又重復,但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認真完成,對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核,做到每一件事的過程中遇到困難,一定要爭取不拋棄,不放棄,堅持“戰斗”,只要希望還在,勝利一定屬于我們。

作為學生,我們更多的是課本的知識的理解,理論的優勢是我們的特色,但是怎樣將理論結合實際卻是擺在我們面前的難題。

作為一名剛步入社會參加工作的我,我深深體會到工作的艱辛和現實生活的來之不易,我很珍惜現在的生活,也很熱愛這份工作。通過三個月的努力學習和親臨施工現場的工作,在總監和同事們的關懷和指導下,我除了做好本職工作外還學習了不少相關專業方面的知識,重要的是能夠將理論知識與實踐相結合。

通過這段時間的工作、學習,我明白了許多道理,感謝公司給我提供這次機會以及發展的平臺,我體會到:監理對于我來說是很鍛煉人,但是做一個合格的、具備過硬專業知識和現場管理能力的監理人員卻不容易。

回首過去三個月的工作,靜下心來,總結自己的工作成績和收獲,從而找出不足,以利于今后更好的工作。總結過去一年的工作,誠懇希望領導對總結不當之處給予提示,對我來說是莫大的幫助。在公司、項目監理部領導的悉心關懷和同事們的幫助下,通過自身的努力,我在各方面都取得了很大的進步,能夠較好地完成自己的本職工作。

為總結經驗,反思自身不足,提高自己的監理業務水平,成為公司更好更快發展過程中的一員做好充分準備。

作為應屆畢業生,在畢業前的這次專業實習,無疑是給了我們對土木工程專業的清晰認識,當然實習中還有著更多的感觸,包括學習,生活,工作各個方面。

就學習而言,專業實習它更偏重于應用,更加細致,要求也更加嚴格。作為應屆畢業生的我們要想適合自己的工作,在實際中實現自己的理想,必需不斷的增加自己的能力,做事情更加專注。

就生活而言,專業學習展示給我們看各個不同的行業的人們的生活,不同行業的人們將自己的行業融入自己的生活,這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活遠景,選擇什么樣的生活也是我們現在的最重要的抉擇。一旦下定決心,也就要開始為自己的生活做準備,勝利是屬于有準備的人的。現在的我就要為自己的生活做準備,不斷的充實自己。

就工作而言,我發現監理每天的工作量也是比較大的,事無巨細,只要是屬于職責范圍的,都要認真去對待,并且要直接對甲方負責。監理員除了午休和整理文檔,其余大部分時間都在工地第一線,也是非常辛苦的,比如要澆筑混凝土的時候,旁站是一個非常重要的工作。同時通過監理們的言傳身教,我被他們認真負責的態度所感動。他們高超的專業素質,火眼金睛,很多問題,我怎么看都沒發現問題,監理們憑借敏銳的職業嗅覺都一一發現,并且不厭其煩的要求施工方整改,這種敬業的態度讓我很是感動。

在實習期間,我接觸了大量的專業知識,并作了許多實習記錄,對一些新的施工工藝進行了了解。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準,通過旁站,使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程,學到了不少很適用的具體的施工知識,這些知識往往是我在學校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎的知識。我的實習崗位是土建專業監理員,在對基本的施工工藝有所了解后,還必須了解施工質量的規范,怎樣的水平才算合格,哪些情況是不合格的,都要熟記。

經過一個月的學習和鍛煉自己在建筑行業資料整理及工地管理上取得一定的進步,利用項目部學習建筑工程監理規范和業主組織學習資料管理辦法,細心學習他人長處,改掉自己不足,并虛心向領導、同事請教,在不斷學習和探索中使自己在資料整理上有所提高。在工作中要嚴于律已,不斷加強作風建設。這段時間來我對自身嚴格要求,始終把握得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則,始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中,以制度、紀律規范自己的一切言行,嚴格遵守公司各項規章制度,尊重領導,團結同志,謙虛謹慎,主動接受來自各方面的意見,不斷改進工作;堅持做到不利于公司形象的事不做,不利于公司形象的話不說,積極維護公司的良好形象。

通過這次實習,越來越覺得人際交往的重要性,學會了如何去尊重工人,當工人們的勞動成果出現偏差時,我們并不是直接去指責,而是反映問題,善意提醒,這樣有利于緩和矛盾,不挫傷工人勞動積極性,對于穩定施工質量很有幫助。

這次實習我不但學到了很多施工技術,管理方面的基本知識,還學到了監理專業的一些常識,并且經常深入工地,在第一線進行學習,理論與實踐相結合,在短短一個月內,個人能力得到了一定的提升,并且在工作中得到了師傅們和總監的認可,總監也對我的工作給與了比較高的評價。我在工作中,學會了融入團隊中來,依靠團隊的力量,解決困難的問題。熱情對待工作,對待周圍的人。

一個月來的工作雖然取得了一定的進步,但也存在一些不足,主要是思想解放程度還不夠,學習、工作上懶惰、馬虎,和監理員比較還有一定差距,在今后工作中,我一定認真總結經驗,克服不足,努力把工作做得更好。還要對自己高標準、嚴要求,在政治理論和專業技術上加強學習和鉆研,理論聯系實際,不斷完善自己,提高自己的綜合素質,以實際行動為建筑事業做出更大的貢獻。我堅信通過這一段時間的實習,所獲得的實踐經驗對我終身受益,在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識,在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。

上面的認識都是正面的,也是自己受益的主要部分,但就個人而言,本次的專業實習更多的是讓自己認識到自己的不足。作為一個即將畢業的應屆生,通過此次的實習,更多的是對大學四年的回顧和反省。進入了社會,和學校的感覺是完全不一樣的。只有在剛進入公司的一個月里,大家還把你當作新人,時間久了公司的領導就把你與其它同事相比較。

總的來說,這一次實習是比較成功的,我學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西,也了解和懂得了很多做人的道理,特別是體會到生活中的艱辛和工作的不容易。