學(xué)校干部作風(fēng)建設(shè)年活動動員講話

時間:2022-04-15 11:28:00

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學(xué)校干部作風(fēng)建設(shè)年活動動員講話

同志們:

這次會議的主要任務(wù)是:根據(jù)省、市關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的指示精神和市教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實(shí)施意見,安排部署我校的“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動,動員引導(dǎo)全校教職員工,強(qiáng)化宗旨意識、責(zé)任意識、實(shí)干意識、廉政意識,以堅(jiān)實(shí)過硬的作風(fēng),提升我校在全市的教育形象,加快我校創(chuàng)辦邯鄲市南片熱點(diǎn)初中,主城區(qū)藝術(shù)特色高中的步伐。剛才,景強(qiáng)書記宣讀了我校《關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實(shí)施意見》,全校教職工要緊密聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面,我講兩點(diǎn)意見:

一、加強(qiáng)“干部作風(fēng)建設(shè)”具有十分重要的意義

這次“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動,是全省范圍內(nèi)的一次干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變活動,在省、市委的“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上,省委張?jiān)拼〞浐褪形藿畷浬羁剃U述了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的深遠(yuǎn)歷史意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義;在全市教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”動員大會上,趙浩軍局長結(jié)合我市教育系統(tǒng)的情況進(jìn)一步闡述了“干部作風(fēng)建設(shè)年”的重大意義,指出了這次活動需要解決的主要問題。會后,結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí),確實(shí)加強(qiáng)我校的干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。

第一、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)我校教育發(fā)展的迫切需要。目前,我校生源素質(zhì)差、教師隊(duì)伍參差不齊、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)條件落后、資金十分緊張仍是我們面臨的主要問題。重點(diǎn)中學(xué)的招生擴(kuò)張,市內(nèi)熱點(diǎn)學(xué)校的外遷,更使我們感到形式的嚴(yán)峻和危機(jī),市教育局加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)、致力全市教育均衡發(fā)展的舉措給我們帶來了新的發(fā)展機(jī)遇,加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)已成為我校教育發(fā)展的迫切需要,這次“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動,猶如一場春雨,來得及時,來得珍貴。我們一定要認(rèn)真開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動,它對于轉(zhuǎn)變我校中層以上干部的工作作風(fēng),加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,提升我校的社會形象,落實(shí)我校2009年的工作計(jì)劃,完成市教育局的工作部署,影響重大,意義深遠(yuǎn)。我們要把思想和行動迅速統(tǒng)一到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上來,落實(shí)到實(shí)際工作中去,團(tuán)結(jié)一致,努力進(jìn)取,在全市教育事業(yè)新一輪的激烈競爭中提升位次,搶占先機(jī),贏得主動。

第二、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的重大舉措。幾年來,我校教職員工團(tuán)結(jié)一心,共同努力,付出了大量心血和汗水,使我校的教育事業(yè)得到了較好的發(fā)展,形成了“初中創(chuàng)熱點(diǎn)學(xué)校,高中辦藝術(shù)特色”的發(fā)展目標(biāo),為上一級學(xué)校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才,這充分說明,我校的教師隊(duì)伍是一支素質(zhì)優(yōu)良、值得信賴的教師隊(duì)伍。但也應(yīng)該看到,在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”動員大會上提到的一些問題,在我校個別同志身上也不同程度的存在,需要我們借“干部作風(fēng)建設(shè)年”的東風(fēng)加以改進(jìn)。就我校的具體情況來說,有以下方面的問題:

一是和先進(jìn)學(xué)校相比需要更加努力。年初寒假前的十校聯(lián)考,我們看到有的學(xué)校、有的學(xué)校的某個科目進(jìn)步很快,甚至超出了我們的意料,使我們學(xué)校處于相對落后的境地,我們要實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)方向,辦“南部熱點(diǎn)初中和主城區(qū)藝術(shù)特色高中”,就要迎頭趕上,就要繼續(xù)提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),就要轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng),就要滿懷激情,奮起直追。二是個別教師不思進(jìn)取,教法陳舊,教學(xué)質(zhì)量停滯不前,制約了學(xué)校的發(fā)展。在教學(xué)工作中,個別教師不能將自己的教學(xué)行為與新思想、新理念進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,有效破解教學(xué)工作中遇到的問題,以至于所教的學(xué)科始終處于停滯不前的狀態(tài),這種狀況嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展,需要在這次“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動中找出原因,解決問題,推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。三是根據(jù)教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的意見,我們要排查、解決以下問題:拜金主義。重點(diǎn)排查課下有償家教、推銷教輔用書、私自透露學(xué)生信息、校外任教問題。享樂主義。重點(diǎn)排差備課不認(rèn)真,上課不精細(xì),課后不輔導(dǎo),課下實(shí)施“題海戰(zhàn)術(shù)”,造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題;從教行為失范。排查解決師德缺乏,行為失范,諷刺、挖苦、體罰學(xué)生問題,無故停學(xué)生課的問題。公眾形象不佳。排查解決教師衣著不整,儀表不端,濃妝艷抹和著奇裝異服的問題以及言語粗俗、行為粗野、涉足不健康娛樂場所,損害教師形象的問題。

第三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是利國惠民的必然要求。國家要強(qiáng)盛,教育是根基;人民要富裕,知識是先導(dǎo)。結(jié)合“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動,教育局在教育系統(tǒng)開展“履職盡責(zé),精心育人”的主題實(shí)踐活動,能否做到“履職盡責(zé),精心育人”關(guān)鍵在于教育工作者的作風(fēng)。可以說,教育工作者的作風(fēng),就是教育的形象,是提高教育質(zhì)量的保證。我們加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),就是要使我們的教育滿足人民群眾的教育需求,使群眾得到實(shí)實(shí)在在的教育利益,但目前的情況是,我校區(qū)片內(nèi)有許多學(xué)生流入市內(nèi)進(jìn)入其他學(xué)校,增加了群眾的負(fù)擔(dān)和教育的成本,亟待我們加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,使教育工作達(dá)到區(qū)片內(nèi)人民群眾的要求,為有效化解主城區(qū)義務(wù)教育擇校問題貢獻(xiàn)力量。

二、全校動員,確保“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動收到實(shí)效

作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,要抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),加大力度,創(chuàng)新措施,著力解決教師隊(duì)伍中存在的作風(fēng)不實(shí),群眾反映強(qiáng)烈,影響我校教育教學(xué)發(fā)展的突出問題,要全校動員起來,確保“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的成效,實(shí)現(xiàn)五個更新。

(一)實(shí)現(xiàn)中層以上干部工作作風(fēng)的更新。通過“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動,首先更新中層以上干部的教育理念,增強(qiáng)中層以上干部的事業(yè)心和責(zé)任感,提高中層以上干部的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。其次是更新中層以上干部的工作作風(fēng),提高中層以上干部的工作效益,確立中層以上干部為全體師生服務(wù)的思想,使教師、學(xué)生遇到的問題和困難在第一時間得到解決。第三是實(shí)現(xiàn)中層以上干部深入教學(xué)工作的更新,中層干部、副校級干部要按照所聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任課,保證任課質(zhì)量和任課時數(shù),推動我校教學(xué)工作的發(fā)展。四是更新中層以上干部的大局意識、增強(qiáng)民主意識,處理提高解決突發(fā)事件的能力。

(二)實(shí)現(xiàn)我校處室職能的更新。一是在宗旨觀念上更新,明確職能處室為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)的觀念,變被動服務(wù)為主動服務(wù)。二是創(chuàng)新服務(wù)工作、在職能處室的各項(xiàng)工作中增強(qiáng)進(jìn)取意識、責(zé)任意識,結(jié)合“履職盡責(zé),精心育人”主題實(shí)踐活動開展多種形式的服務(wù)創(chuàng)新活動。三是問計(jì)于民,加強(qiáng)信息反饋,各職能處室要通過多種形式了結(jié)師生對服務(wù)的意見,對服務(wù)的要求,不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)和工作效益。

(三)實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的更新。一是在我市萬名教師進(jìn)家庭活動中,廣大教師、尤其是班主任教師真正做到為學(xué)生服務(wù),為社會服務(wù),要主動拓寬與學(xué)生家長交流溝通的渠道,增加對學(xué)生的家訪次數(shù),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、貧困生、單親或離異家庭的學(xué)生,了解學(xué)生的校外表現(xiàn),實(shí)施針對性的教育,確保不放棄每一個孩子。二是通過建章立制進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為,學(xué)校要實(shí)行精細(xì)化管理,全體教師要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),自覺鉆研業(yè)務(wù),主動為學(xué)生服務(wù),提高履職盡責(zé)的自覺性和精心育人的科學(xué)性;三是要確立努力方向,明確學(xué)習(xí)榜樣。我們要學(xué)習(xí)國家級、省級優(yōu)秀教師的模范事跡,明確奮斗目標(biāo),在適當(dāng)時候,學(xué)校要推出自己的“名師”、“學(xué)科帶頭人”。

(四)實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的更新。一是要以“干部作風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī),深入研究教育教學(xué)工作,切實(shí)突破制約我校成績提高的瓶頸,實(shí)現(xiàn)初中在優(yōu)秀率、綜合率,高中在合格率、高考升學(xué)率上有較大的進(jìn)步,在高考、中考成績上更新。二是發(fā)展藝術(shù)特色,美、體、音學(xué)科的教學(xué)工作要轉(zhuǎn)變觀念,既要提高教學(xué)質(zhì)量又要加大辦學(xué)規(guī)模,要加強(qiáng)社會調(diào)研,跟蹤學(xué)術(shù)發(fā)展走向,深化教學(xué)方式改革,加快高中藝術(shù)特色建設(shè)的步伐;三是開展校本教研活動,完善已有的校本教研內(nèi)容,繼續(xù)創(chuàng)新教研成果,使教學(xué)研究不斷解決在教學(xué)中遇到的新情況、新問題,為教學(xué)服務(wù),實(shí)現(xiàn)教研效果的更新。

(五)實(shí)現(xiàn)我校周邊環(huán)境和社會形象的更新。

一是通過作風(fēng)年活動不斷創(chuàng)新校園文化,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識,開展養(yǎng)成教育,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);二是定期和周邊單位派出所、居委會、村委會聯(lián)系,了解周邊單位對我校的意見,不斷改進(jìn)學(xué)校工作,優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。三是通過萬名家長進(jìn)校園活動,讓家長了解我校的新形象、新面貌,樹立我校的良好形象;四是通過座談會、個別談心、學(xué)校信箱等形式,嚴(yán)肅處理各類有損我校形象的不良現(xiàn)象,樹立我校為人師表的良好形象。

同志們,為將“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動開展好,實(shí)現(xiàn)以上五個更新,我校要采取多種舉措,景強(qiáng)書記在報(bào)告中已經(jīng)講過,我需要補(bǔ)充說明的是:根據(jù)上級指示精神,教師將實(shí)行績效工資制,績效工資直接關(guān)系到大家的收益和生活。學(xué)校決定,將績效工資和教師(含中層以上干部)的教學(xué)成績掛鉤,和中考、高考、會考、聯(lián)考以及各種大型活動、比賽的成績掛鉤,和“干部作風(fēng)建設(shè)”年的年終考核掛鉤。希望大家以高度的責(zé)任意識,實(shí)干意識深刻認(rèn)識這次活動的重要性,把“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動開展好,把我校建設(shè)好,早日實(shí)現(xiàn)我校建設(shè)南部熱點(diǎn)初中,主城區(qū)藝術(shù)特色高中的目標(biāo),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。