師德師風報告及措施

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1、存在問題：

1、1是部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向。少部分老師為了自己的1點敵私利，違反招生政策。部分教師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿足社會對我校優質教育的需求。有些教師不能認真做好備、教、改、導、輔幾個環節，教學中隨意性很大。體、音、美、微的教學質量還不是很高，學校和各種大型活動落實得還不夠好，陽光體育活動還要進1步提高。

2、學校食堂環境衛生不夠整潔，飯菜的質量學生不滿意，學生不愿在學校食堂就餐。

3、學校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，家長及社會對課改精神還欠認識，家長過于注重子女考試的成績。

4、個別老師向學生兜售資料，指定學生購買同1種資料，有償家苗頭教曾經有過。

5、學生在上學回家的途中，有些不法青年經常敲詐學生、毆打學生、學生沒有安全感，學校在雙休回家時，乘坐無牌無照的車輛，學生的自行車有被盜現象，有社會青年在學校鬧事，這都是1些家長經常向學校反映的問題。

我校以鄧小平理論和“3個代表”的重要思想為指導，認真貫徹落實有關部門關于加強師德師風建設的通知精神，抓好師德師風建設，促進學校依法治校：努力提高辦學效益。學校針對學校內部、社會、家長反映的情況進行全面分析，尋找相關原因，提出整改措施。

2、整改措施：

針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續發展。我們認真分析原因，提出以下整改意見：

1、進1步明確教書育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書育人的責任心，使學生愛學、樂學。學校作出了明文規定：教師應當尊重學生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學生上課講話或不完成作業或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰，如發現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。

2、改造學校食堂的硬件軟件設施，加強食堂環境衛生的督促檢查工作。本學期食堂改制，嚴格按上級要求經辦學生食堂，由值周領導監督飯菜的質量，不達到標準給予經濟處罰，保證學生飲食安全，最大限度讓利于學生。

3、通過召開家長會，向家長宣傳有關課程改革的精神。堅持家訪及家校聯系次數，使家長關注學生的各方面成長情況。

4、堅決禁止教師向學生兜售資料和從事“有償家教”和校外辦班補課的違規行為，并把這1行為定為嚴重的教學事故來處理。規定以學科教研組為單位匯集全組老師的集體智慧編寫幾份高質量的練習卷。同時還規定教師在編寫練習時1定要結合中考考綱，結合新課改精神，結合本學科領域的創新及精典試題，結合我校教學實際，結合學生實際等“6結合”原則去編寫。

5、健全學校德育工作網絡。做到學校、家庭、社會3位1體抓德育，形成德育工作的合力。構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發利用，對學生進行情感、態度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困"獻愛心"活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。重視養成教育，突出對學生日常行為規范的監管和教育，使學生養成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。我校將繼續認真做好師德師風建設各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標，將師德師風與效率效能建設、教師隊伍建設、學校制度建設有機結合起來，認真解決學校教育教學中遇到的突出問題，以促進學校健康發展，持續發展。