區教育系統后備干部訓練感受

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通過這次學習使我收獲匪淺，總之。以后的工作中我要繼續努力加強學習，勇于探索新方法，大膽實踐新思路，做一名優秀的教師、合格的助手…

一、參與培訓過程中的幾點感悟

感悟一：務實的態度、扎實的學風讓人折服

此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓活動。教育黨委以嚴格的紀律要求，一改以往人們對“各類培訓”走過場、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。這次培訓活動中。務實的組織態度和扎實的學風管理向每一位學習者傳送了縣教育系統目前務實、端正、認真的工作態度，傳送了作為一名“后備干部”應該具備的學習品質、怒學的態度以及為人的行為準則等，所以，單就本次培訓活動的組織過程而言，便已經使我獲得了豐碩的收獲。

感悟二：精準的理論、得當的措施讓人信服

以常局長為首的五位培訓者結合他多年來在不同工作崗位、不同工作經歷中的獨特感悟與經驗，這次培訓學習活動中。向我教授了作為一名后備干部或一名教育管理者應具有的為人品質、教育思想、工作態度、探索精神以及管理之道…講座內容不只理論精準、有高度、方法措施得當、觀點鮮明，而且高屋建瓴地為我指明了未來努力的方向、工作的思路，使我茅塞頓開。

而且作為一名后備干部我更要以“學習”和“追求”為己任。不求明天的高度”但求今天的厚度”要通過每一天不間斷的積累厚積薄發，幾位領導的學識、理論、方法不只讓我信服。努力提高自己將來為人民、為教育服務的身手！

感悟三：向上的風氣、浩然的正氣讓人心服

如果教育者、管理者的工作缺少務實的精神，教育興則國興。就教育發展的內因而言。那又何談教育興、國興！多年來，自己始終以“滄海一粟”微小堅持著做“大教育”信心，堅持著踏踏實實做教育的決心。

這滄海一粟真正的撞擊到那海上升騰的浩然向上的正氣：局長對“心理和思想上需要破解的三個困惑”重要論斷，這次培訓活動中。使我深深地感受到為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿的正氣，僅此一點我就能看到肇源教育的光明與希望！四位校長就如何帶著學校在困境中崛起，如何領著教師在學習中成長、引著教育在探索中前行都做了系統、客觀的論述。每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現著務實的精神和嚴謹治學的態度，讓人發自內心的信服、心服。

二、親歷培訓學習中的主要幾點收獲

對此次培訓的主要收獲總結概括為六個詞語：開拓—思想—學習—實踐—反思—提升”即：當校長（教師）要有開拓精神，通過三天的學習并結合自己原有的實踐認知。開拓型校長需要思想為統領，思想源于學習，學習效果需要實踐去檢驗，實踐中要注重反思，而只有不斷的反思才干不時的提升。

1校長應該是一名開拓者

但是什么力量使他能從逆境中走向復蘇，肇源一中、五中、學校都曾一度不同水平地陷于發展的困境之中。又從復蘇走向了勝利？想因素是多方面的但是從各位校長的發言中我可以達成一個共識：校長的個人因素是關鍵的第一位的當學校陷于困境之中時，這幾位校長都能以開拓者的形象呈現在教師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶著這個集體在困境中摸索、前行。想說：對于這樣的校長，就教育而言他開拓型人才，就教師而言他精神領袖…

2開拓型校長需要有思想為統領

讓思想充溢智慧。幾天的學習中，讓教育充溢思想。從幾位領導的講座里找到對這句話的最佳詮釋。這幾位校長的頭腦里不只都有明確的辦學思想、辦學目標，更能對教育教學、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學校遠景規劃以及解脫學校發展瓶頸等方面的問題做本文來自轉載請保管此標記。出科學論斷、合理布置，這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進的教育思想為指導，而這一系列先進的教育思想不只是指導著自己的工作，更要能統領教師的思想，統領學校的發展。

3先進的思想源于不時的學習

立足久遠是學習+思考，學習、讀書、充電’這是幾天來各位領導在課堂上使用率最高的熱詞”常局長講的行政工作養成學習和思考習慣的重要性”讓我倍感當務之急是學習。這是一種工作品質；做人做事需要掌握的五方面分寸、尺度”重要論述更是讓我知道了作為教師、教育工作者該如何學習做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長的不求為我所有，但求為我所用”學習與發展理念，既使我感受到一中自我學習、自我創新與引進思想的微妙結合，又使我似乎看到一中未來發展的美好前景。二中楊校長幾十年如一日堅持早晚讀書、讀報，這更是學習的楷模，想：這也許就是能夠做到人老‘心’不老”關鍵所在吧。五中于校長的走出去—帶回來—選擇性”學習思想，給我出現了一個思想先進、方法措施系統的新五中形象。校姜校長提倡的加強學習、多讀書，把讀書和學習視為專業生長的重要環節，讀書是一種生命運動。格言更是經典。

幾位領導之所以具備先進的教育思想、科學的管理理念是源于不同方式的不間斷的學習，認為。這也啟發我以后的工作中更要做到學習、學習、再學習”

4學習的效果需要實踐去檢驗

既恰當地結合了實際，實踐是檢驗真理的唯一規范”幾所學校的學習活動都做到與實踐相結合。又擺脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構建教育科研合作校；二中將南方名校的講學稿”結合本校實際反復的實踐中修改，形成了適合自己的導學案”五中于校長將上海眾多名校的先進教育思想、管理理念引入學校，又結合實際在實踐中創造性的學習、選擇性的繼承；學校提出的名校學習、兄弟學校交流，不時完善自己、提升自己。

出現的幾所學校不時提升的辦學水平，這一系列做法的面前。反饋的幾所學校不時贏得的受人們贊譽的群眾口碑。這無疑在印證著“學習+實踐=提升”這一新型的學習觀是科學的合理的更是有效的用常局長的話做經典總結，那就是要在實踐中獲取真知！

5反思是再實踐、再認識的前提

那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認識。如果說沒有實踐就沒有認知的話。

使二中走在肇源義務教育課程改革發展的浪尖”反思讓于海軍校長帶領其一班人“脫胎換骨”呈現給肇源人民一個新五中。前有車后有轍，從管理的角度看：反思讓徐云生校長總結了當好校長的八句感悟”反思讓姜臣校長總結了做個明白校長的十大明白”從業務的角度看：反思讓楊校長精準地把握了課程改革的實質。對于我個人而言：要立足于本職工作，堅定不移地把“反思”貫穿到工作的方方面面，努力通過反思完善自我提升自我

三、對今后工作的幾點思考

1堅持靈活、耐久和創造性的學習。把“學習+思考+總結+寫作”作為自己的專業生長之路。

現在方向最關鍵。2正確認識和處理好“備”與“用”關系。要認識到未來的目標不重要。

3思想上要銳意進取、勇于創新。努力做到創新的靈感、基礎要源于群眾的大智慧”創新的高度、信度要能統領群眾的大方向”

對下要以一顆誠心讓同事順心。4工作中要立足本職崗位率先垂范。必需做到對上要以一顆真心讓領導放心。

那就會成為泡影和一紙空文。落實”二字將會像我名字一樣始終隨同我左右。5行動中要堅持不懈抓落實。一切的學習的效果、工作的經驗、上級的要求、改革的方法…如果脫離了落實”二字。