青年上網(wǎng)社會調(diào)查報告

時間:2022-02-20 11:57:00

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青年上網(wǎng)社會調(diào)查報告

不到兩個月的練習(xí)階段我在初中練習(xí),配備了核算機收集系統(tǒng)、多媒體教育系統(tǒng)、教育現(xiàn)場評價系統(tǒng)、校園播送系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng),使校園教育設(shè)備收集化,完成了教育伎倆的現(xiàn)代化。目前對中學(xué)生上網(wǎng)狀況查詢?nèi)缦隆?/p>

(一)中學(xué)生及其家長對收集的立場和相關(guān)行為的狀況

1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高,上網(wǎng)時間長,大都家長卻從未上過網(wǎng),大局部教員上網(wǎng)經(jīng)歷不敷豐厚

互聯(lián)網(wǎng)以共同的魅力吸引著廣闊中學(xué)生。查詢顯示,93.5%的中學(xué)生透露表現(xiàn)對收集感興致,并有11.4%的中學(xué)生以為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍耐的”。周末和節(jié)假期是中學(xué)生們上網(wǎng)的頂峰時段。與孩子們比擬,家長和教員們則大為減色。45.2%的家長透露表現(xiàn)不調(diào)查收集為何物,沒上過網(wǎng)的高達(dá)69.2%,只要7.7%的家長常常上網(wǎng)。大局部教員的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經(jīng)歷分明不足。

2.大都中學(xué)生對在校上網(wǎng)的前提不稱心,家長、教員呼吁改善前提

關(guān)于課余時間里在校上網(wǎng)前提透露表現(xiàn)稱心的中學(xué)生只要19.4%,不稱心率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會了上網(wǎng)技巧,而38.3%的中學(xué)生則以為學(xué)校并沒有把需要的收集技巧教給他們。還,不少教員關(guān)于學(xué)校的收集資本近況,特殊是現(xiàn)有資本的應(yīng)用率透露表現(xiàn)不滿。據(jù)教員們反映,校園收集設(shè)備和多媒體教育設(shè)備首要用于展現(xiàn)課件與開公開課,而未能充沛運用于平常備課和教室教育,更不克不及充沛知足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。

3.大都家長既贊成后代上網(wǎng),又擔(dān)憂后代上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)

關(guān)于后代上網(wǎng),27%的家長持贊成的立場,對立的只要15.9%,大局部家長則順從其美,但近折半的家長透露表現(xiàn)但愿后代未來能從事收集工作。高達(dá)九成的家長以為,收集最大的益處是“能使后代坦蕩眼界,增進(jìn)見識,并把握好電腦技巧”;還,29.5%的家長還感覺收集能促進(jìn)后代的進(jìn)修興致,11%的家長以為“收集沒有任何益處和效果”。58.5%的家長透露表現(xiàn),最不克不及承受的事是孩子上網(wǎng)會糜費時間,耽擱學(xué)業(yè)。明顯大都家長心里非常矛盾:既但愿本人的后代能享用收集的益處,更怕因沉淪收集而曠費學(xué)業(yè)。此外,令家長們深感焦炙的事還有:閱讀淫穢、反抗、暴力信息,發(fā)生網(wǎng)戀,癡迷收集游戲等等。

(二)收集情況對中學(xué)生的影響

1.收集情況對中學(xué)生的積極影響

(1)中學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)有助于構(gòu)成全球認(rèn)識,增強對國度對民族的責(zé)任感。透過收集的窗口,他們存眷“家事、國務(wù)、世界事”,使視野空前坦蕩起來。全球認(rèn)識的加強,順應(yīng)了中國參加wto的新情勢,關(guān)于中學(xué)生們往后走入日趨一體化的世界,明顯是大有益處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生進(jìn)修供應(yīng)了有利前提,拓寬了他們的視野。收集資本在必然水平上知足了中學(xué)生們進(jìn)行探求性進(jìn)修、研討性進(jìn)修的需求。

(3)中學(xué)生運用收集有助于擴(kuò)展交往的局限,促進(jìn)芳華期心思的健康發(fā)展。收集上,電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天南地北、素昧生平的人拉到“零間隔”,在互相征詢、攀談、評論、傾吐、討教的進(jìn)程中,極大地知足了中學(xué)生們興旺的表達(dá)欲、顯示欲和社交欲。這關(guān)于舒解壓力,堅持芳華期的心思健康有必然的益處。

(4)中學(xué)生常上網(wǎng),激起了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技能的進(jìn)修熱情。

2.收集對中學(xué)生的負(fù)面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

(2)中學(xué)生沉淪收集對學(xué)業(yè)發(fā)生沖擊。

(3)網(wǎng)上聊天激發(fā)網(wǎng)戀,查詢顯示,6.7%的中學(xué)生坦言本人有過“網(wǎng)戀”行為(實踐比例會更多)。網(wǎng)戀中存在很多感情圈套,中學(xué)生往往是受益者。

(4)收集不良文明弱化了中學(xué)生的品德認(rèn)識。

(5)網(wǎng)吧治理問題仍然嚴(yán)厲,給中學(xué)生形成諸多問題。

(三)對策與建議

收集情況對中學(xué)德育工作提出了新的應(yīng)戰(zhàn),還也供應(yīng)了很多時機。同志在中心思想政治工作大會上強調(diào)指出:“關(guān)于信息收集化問題,我們的根本方針是積極發(fā)展,增強治理,趨利避害,為我所用,起勁在全球信息收集化的發(fā)展中,占有自動位置。”這是我們進(jìn)行收集德育工作的指點思想。我們建議:

1.更新教育觀念,推進(jìn)學(xué)校收集德育工作的開展

第一,經(jīng)過宣傳和進(jìn)修,使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念,一致思想看法,丟棄“收集有害論”,消除“收集驚恐癥”,充沛看法到收集德育的主要性和收集在中學(xué)生生長進(jìn)程中的主要效果。

第二,從新定位學(xué)校德育的目的,把青少年兒童的品德成熟度作為收集德育的首要目的,出力培育學(xué)生準(zhǔn)確的品德價值觀、判別力和克己力。

第三,從新設(shè)計學(xué)校德育的內(nèi)容,在原有德育內(nèi)容的根底上突出價值觀教育,加強辨認(rèn)評價和選擇品德信息的才能;注重品德意志力的練習(xí),使學(xué)生的品德看法與行為理論一致起來;開設(shè)收集德育課程,增強學(xué)生的收集品德認(rèn)識和收集責(zé)任感。

第四,應(yīng)用核算機和收集技能,拓展德育的時間和空間。

2.培育收集德育步隊,加強收集德育力氣

其一,經(jīng)過各類方式的培訓(xùn)、講座和審核,使各級教育治理者、德育工作者以及全體教員把握收集根本常識、技藝,并熟習(xí)收集德育的運作方法和伎倆,學(xué)會經(jīng)常見的德育課件開拓東西(如authware、director、flash等)。在考究實效的前提下,改良和充分當(dāng)前施行的“市中小學(xué)教員核算機審核”的方法與內(nèi)容,如添加教員應(yīng)用收集開展品德工作的審核內(nèi)容。

其二,選拔并培訓(xùn)一批思想政治本質(zhì)高,網(wǎng)上溝通技巧好,具有豐厚的收集經(jīng)歷和技藝的專兼職收集德育工作者,由他們供應(yīng)在線指點,協(xié)助上網(wǎng)中學(xué)生處理各類心思、思想、進(jìn)修等問題;還,留意在網(wǎng)上搜集整治有代表性的德育問題,向有關(guān)本能機能部分反應(yīng),以增強德育工作的針對性。

3.增強對中學(xué)生進(jìn)行收集品德和收集行為標(biāo)準(zhǔn)教育,盲目筑起心靈的“長城”

一是增強以幻想信心為主題的思想質(zhì)量教育,用準(zhǔn)確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”,抵抗網(wǎng)上各類不良思潮和有害信息的腐蝕。

二是增強中學(xué)生收集行為教育和平安教育。制訂“市中學(xué)生收集行為標(biāo)準(zhǔn)”,加大宣傳力度,進(jìn)步自我維護(hù)認(rèn)識和自我約束才能。

三是各校可以組織中學(xué)生一致閱讀思想人品教育的主題主頁,向他們引薦國表里諸多優(yōu)異網(wǎng)站,把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為盲目進(jìn)修進(jìn)步前輩文明、熏陶崇高情操的動力。