班會活動教育見習范文

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根基我調查顯示，這次的班會活動教育實習效果明顯。90%學習非常樂意接受這樣的教學方式，不但提高了教學效率，激發學生求學興趣。同時也給我一個啟示，教育工作一定要用心去做，要從學生的角度出發考慮問題，才會真正的達到素質教育的水平。

通俗的講就是培養學生全方面的能力。這一點上，教育的最高目標目前來說就是素質教育。主要的問題在于把學生素質的培養過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”成果。明顯這種做法是欠妥的

就很注重對學生實際能力的培養。這次的教育實習同樣進行班會活動。活動組織、籌備、演出的整個過程中。

班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，首先。內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她才能淋漓盡致地表現出來。

學生上臺表演，其次。心理承受能力得到一次鍛煉。就有這樣一個女學生。平時性格內向，缺乏自信。令人想不到爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。

管理實施學生自主管理，再次。從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理能力。

深入到學生中間，最后。成為學生的導師”和“朋友”學生的很多心聲都向我傾訴，可以盡我能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他心理素質提高起到一定的引導作用。