黨紀(jì)宣傳教育匯報(bào)

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今年以來，吉州區(qū)紀(jì)委在黨風(fēng)廉政宣傳教育工作中，轉(zhuǎn)換思路，不斷拓寬教育層面，針對(duì)不同類型黨員干部分類施教，開展了形式各樣的黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)。

1、既堵“前門”，又防“后院”，將領(lǐng)導(dǎo)干部家屬及身邊工作人員納入集中教育對(duì)象當(dāng)中來。今年6月，該區(qū)舉辦了一期“廉內(nèi)助”培訓(xùn)班，組織全區(qū)72名正科級(jí)黨政“一把手”的配偶進(jìn)行了學(xué)習(xí)，按照上好一堂黨紀(jì)條規(guī)課，觀看正反典型電教片各一個(gè)，開好一個(gè)“把好自家門，看好自家人”座談會(huì)，學(xué)好一本書（“廉內(nèi)助”輔導(dǎo)資料），通過一次測(cè)試的要求，72名黨政一把手的配偶掌握了一些黨紀(jì)條規(guī)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律對(duì)社會(huì)和家庭的重要意義。目前，該區(qū)正在陸續(xù)開展的“廉管家”、“廉司機(jī)”的培訓(xùn)活動(dòng)，更是將該區(qū)黨紀(jì)宣傳教育活動(dòng)推向高潮。

2、針對(duì)不同層次、不同崗位、不同環(huán)境黨員干部的思想狀況分類施教。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部突出抓好“理想信念，廉政紀(jì)律”教育，認(rèn)真開展了“讀書思廉”活動(dòng)，每月向領(lǐng)導(dǎo)干部推薦一篇以上或發(fā)人深省，或有借鑒意義的關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的文章；對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部則突出抓好優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的學(xué)習(xí)教育，組織全區(qū)黨員干部特別是區(qū)直機(jī)關(guān)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)和政府“提速”方面的文件規(guī)定，深入開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論，努力營(yíng)造“人人關(guān)心軟環(huán)境，齊心協(xié)力謀發(fā)展”的良好氛圍；對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部突出抓好轉(zhuǎn)變作風(fēng)教育，深入開展了“爭(zhēng)做農(nóng)村模范共產(chǎn)黨”教育活動(dòng)，推動(dòng)了農(nóng)村干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部“走讀”，干部下村吃喝等問題得到有效解決。

3、發(fā)動(dòng)一切可以發(fā)動(dòng)的宣教載體，拓展宣教平臺(tái)。今年以來，吉州區(qū)在《吉州通訊》上開辦了“黨風(fēng)廉政建設(shè)”專欄；編撰了3期《紀(jì)檢監(jiān)察工作》，4期《黨風(fēng)廉政建設(shè)輔導(dǎo)資料》，組織編寫了一本集黨紀(jì)條規(guī)，正反典型案例為主要內(nèi)容的黨風(fēng)廉政知識(shí)讀本；對(duì)全區(qū)新提拔的副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了為期一周的崗前廉政教育。

通過以上各類教育活動(dòng)的開展，我們深刻體會(huì)到，要抓好黨紀(jì)宣傳教育工作，必須注意以下問題：

1、教育內(nèi)容要?jiǎng)?wù)實(shí)。在內(nèi)容選擇上，要做到與時(shí)俱進(jìn)，慎重務(wù)實(shí)，力求使內(nèi)容具有明確的針對(duì)性。今年我們?cè)陂_展利用孫文蘇案件警示教育活動(dòng)中，就結(jié)合身邊案說身邊事，選取了本區(qū)兩例典型案件（微機(jī)操作員黃素芳受賄18萬，村支書彭宗茂等人集體貪污私分公款）對(duì)全區(qū)黨員干部進(jìn)行警示教育；我們編撰的《廉內(nèi)助輔導(dǎo)資料》，內(nèi)中摘錄的案例都很有代表性，盡可能選取發(fā)生在本市本區(qū)的事例，而且正面典型的事跡都感情真摯，反面典型的懺悔都發(fā)自內(nèi)心，進(jìn)一步增強(qiáng)了典型的可比性和感召力。

2、教育形式要活潑。形式上要有所創(chuàng)新，力求抽象說教，要?jiǎng)?chuàng)辦受教育對(duì)象喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員干部營(yíng)造一個(gè)和諧寬松、寓教于樂的教育氛圍。

3、教育方法要得當(dāng)。既要抓住受眾心理，力求教育內(nèi)容形象生動(dòng)、教育形式貼近受眾，教育方法深入淺出，有說服力；又要營(yíng)造互動(dòng)氛圍，使受眾自覺參與“互動(dòng)”，產(chǎn)生認(rèn)同感，如召開座談?dòng)懻摚煌瑫r(shí)，為避免活動(dòng)流于形式，還必須采取抽查、閉卷測(cè)試等方法去約束教育對(duì)象主動(dòng)自覺接受教育。(李美蒸）