抓共性 樹個性

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共性與個性，是辯證法上的一對概念。

對于干部教育培訓工作而言，其共性，就是干部教育培訓的宗旨、任務和規律等。其個性，就是不同時期、不同地區針對不同培訓對象而采取的有自身特色的培訓方式、方法和內容等。

干部教育培訓工作既要抓共性，又要樹個性。如果不遵循干部教育培訓的普遍規律，忽視共性，就會成為無源之水、無本之木，就是瞎搞蠻干；如果一所干部培訓機構沒有自己的個性，沒有他人不能復制和模仿的東西，沒有自己的核心競爭力，就沒有活力。

我們黨歷來重視干部教育培訓工作和干部教育培訓基地建設。在革命、建設、改革的各個歷史時期，培養造就了一批又一批領導骨干和優秀人才，也為黨的干部教育工作積累了成功的實踐經驗和豐富的理論。這些成功的經驗和豐富的理論，是開展干部教育工作必須遵循的共性。

總書記強調干部教育培訓工作要“聯系實際創新路，加強培訓求實效”，要“不斷增強教育培訓工作的針對性和實效性”。“求實效”就是共性，這在各個干部培訓機構是一致的：要在“大規模培訓干部，大幅度提高干部素質”中，培養造就一批又一批優秀的領導干部。“創新路”，則是要求各個干部培訓機構根據自身的辦學特點，發揮優勢，突出特色，凸顯個性。

落實到具體工作中，就是要根據中央的辦學要求，結合干部學院的實際情況，堅持素質與能力相結合，創新培訓理念；堅持歷史與現實相結合，創新培訓內容；堅持激情與理性相結合，創新培訓形式；堅持管理與服務相結合，創新管理模式；堅持教學與科研相結合，創新科研管理；堅持兼職與專職相結合，創新師資隊伍建設。就是要不斷強化黨的優良傳統和作風教育，在“靠得住上下功夫”；充分發揮在黨史、黨建、領導科學、國情研究等方面的學科優勢，有針對性地開設課程，注重給學員提供“鑰匙”，切實提高科學執政、民主執政、依法行政的能力，在“有本事上求突破”。同時，在搞好傳統的課堂教學基礎上，打造現場體驗式教學特色，綜合運用研討式、案例式、啟發式、體驗式等新穎、直觀、生動的教學方法，加強教學互動，讓學員沿著革命前輩的足跡，走進歷史的深處，身臨其境地感悟歷史，使學員從靈魂深處受到震撼與觸動，在潛移默化中達到“潤物細無聲”的效果。

如何進一步把共性與個性相結合，積極探索新時期干部培訓的新模式、新方法，將是干部培訓工作永恒的主題。