區教師工資待遇的有關情況匯報

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一、基本情況

收人分配問題是社會關注的焦點問題，涉及到每一個人的直接利益，同時也是—個非常復雜的問題，關系到教育事業的發展和社會的穩定，必須正確處理好改革、發展和穩定的關系。

區委、區政府及教育、財政等部門切實把教師待遇列入議事日程，認真落實“以縣為主”教育經費、人事管理體制和教職工工資“兩相當”的工作要求，優先部署，統籌安排。為了使教師的合法權益得到保障，教師工資做到了及時足額發放。我區認真落實“兩個確保”政策，教師工資由區財政全額預算，對教師工資予以優先安排發放。全面實行了教師工資統一發放管理制度，做到一人一卡，銀行，保證了教師工資的按時足額發放。教師工資福利按時足額發放并逐年增長，符合教師工資“兩相當”的工作要求。

我區教育系統各類人員的收入構成：基礎工資占67.5%，地方補貼占32.5%。經費來源渠道主要靠區財政撥款，區財政保證每月按時發放工資到教師的個人存折。根據2009年1月至8月統計數據，我區在職教師月平均工資是1720元；在職公務員月平均工資是1625元。目前，我區教師的工資收入略高于公務員工資收入。

二、存在問題

由于實行免費義務教育后，學校沒有經費發給教職工有關福利補助，區財政也沒有資金給予福利補助，因此，免費義務教育后，教職工基本沒有福利補助，有關績效考評也因學校沒有經費無法兌現給教職工。

1、現行的教師工資是以本人的職稱、工齡和學歷計算。與其工作表現、工作成績和貢獻大小無關。年輕教師即使是工作成績顯著，但由于工齡短或末評上高一級職稱，工資依然偏低。

2、城鄉教師工資差距大。由于我區的財政比較困難，從2001年開始，原屬我區管轄的茂名市區16所中小學劃歸市教育局管轄，原來由我區財政負責的這16所中小學教師的工資改由市財政負責。而茂名市區現行的教師工資和我區的教師工資存在較大差距，同工齡、同學歷、同職稱的教師，與茂名市區教師相比，差距超過三分之一，造成部分老師心理不平衡，教師經常怨聲載道，給教育教學工作帶來一定影響，同時也不利于構建和諧社會。

3、物價的提高與工資待遇不協調。近年來，物價以驚人的速度成倍增長，但物價的提高與教師工資待遇很不協調，差距太大。我區教師與茂名市區教師同在一個城市生活，同一個地方消費，到同一個市場買菜，但茂名市區教師平均每人每月比茂南區教師多領1500元以上。

三、意見建議

1、實行績效工資，使工資和工作成績、貢獻掛鉤。堅持兼顧公平的原則，將崗位與地理位置、待遇、工資與實績、貢獻掛鉤，向農村邊遠地區傾斜，形成有利于留住人才、用好人才、促進人才成長，愿意到基層去育人的激勵機制。

2、縮小同地區教師的工資差別，以保證全體教師安教樂教，終身從事農村中小學教育。

3、采取改革措施，提高收入、改革收入分配制度和完善社會保障，調動教職工的積極性和創造性，不斷增強學校的生機與活力。