青年班主任培訓班開班儀式的講話

時間:2022-04-19 09:41:00

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青年班主任培訓班開班儀式的講話

班主任開班

各位班主任,各位老師:大家好!

今天,由學生處牽頭召開德育工作研討會,并開始對各系部相關班主任進行培訓,同時,簽訂學生管理工作“青藍工程”結對協議書,這很好,很有必要,也很及時。

大家都知道,學院在籍生總數已經達到了一萬多人,在校生總數近一萬人。如此規模辦學實際上是社會發展、學院發展的必然要求,但同時更是對我們提出的新的巨大的挑戰:一方面,由于學院近幾年來,尤其是三校合并以來,所取得的輝煌成就,使得政府和社會,兄弟學校,學生家長對我們有了更大的期望,他們會用更高的標準來看待我們、衡量我們;另一方面,隨著我院辦學規模的不斷擴大、辦學層次不斷增加、學生素質層次愈加復雜,對學院的軟硬件建設,特別是學生管理提出了更加嚴格的要求。

從前一段學生管理工作情況來看,沒有出什么大的問題,總的來講,成績是主要的,值得肯定。學生處、各系部學生管理一條線的同志、全體教職員工,尤其是班主任,做了大量細致入微的教育管理工作,付出了很大的心血,維護了學院正常的教育教學秩序,促進了學院穩定和諧發展,在這里,我要表示感謝。我們的大多數班主任投入了大量的精力,跑教室、跑宿舍、跑操場,密切聯系家長,深入學生,了解學生,把握學生思想動態,使得班級管理工作有的放矢、有章可循、貼合學生的思想實際,收到較好的管理效果。但我們應該看到,我們的工作中還存在許多不盡如人意的地方,主要表現在學生的行為文明素養還沒有明顯的改善,學生的求知欲望還沒有明顯的增強,學生的自我管理、自我教育、自我服務、自主學習的意識還沒有明顯的提高,學生正確的榮辱觀、是非觀還有待建立。這些都與我們的班主任工作息息相關。

學生管理工作是學院工作的重點,廣大班主任隊伍是實施學生管理的骨干力量。全院現有教學班級251個,班主任250名,班主任隊伍中有剛踏上社會的大學生,有學生管理經驗豐富的老同志,也有我們的外聘教師。這支隊伍的能力素質狀況直接決定了學生未來發展的方向,學院未來發展的步伐。班主任隊伍的能力建設、素質建設是我們要面對的新課題、新任務。同時,現在的青年學生面對豐富、多元的世界,復雜的社會生活,極其方便的信息交流手段,他們思想活躍,思維復雜,新情況、新問題也層出不窮,從表面上看,現在的學生個性張揚、敢做敢為,但其實他們內心很封閉,一般的說教很難觸動他們,只有真正走入他們心靈的教育才能起作用。這也給學校教育提出了更高的要求,給班主任工作增加了難度。德育工作進一步深化受到極大的考驗,面對這樣的形勢,我們的學生管理工作必須與時俱進,不斷創新,大膽探索。

我說這些情況,其實不是我們一所學校面臨的,這是一個共性的問題,我的意思:一是讓大家明白我們班主任工作的艱巨性、嚴峻性。思想上認識到位,行為上才能足夠重視;二是從現實情況講,我們的很多班主任在工作中勇于奉獻,敢于創新,在工作中不斷探索和改進班主任工作方法,在做班主任的過程中獲得了教育的樂趣,也受到了社會的肯定,受到了學生的愛戴。從這個角度講,班主任工作有它獨特的職業魅力,我們應以當班主任為榮。三是想借此機會向大家提出一個課題,面對新時期新形勢下的班主任工作,我們應該如何做到與時俱進,迎接新的挑戰,做好它。

如何做好班主任工作,如何做好學生管理工作,從而進一步推動我院學風建設和學生工作水平,進一步推動學院德育工作,努力實現學院提出的學生行為文化第二特色的目標。我先簡要談以下幾點意見,供大家參考和討論,也作為這次德育工作研討會,班主任培訓的一個動員。

一、提高認識,更新觀念

班級是一所學校教育、教學管理等工作得以順利展開的最基層的組織單元,而班主任則是這個單元的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者,是學校德育制度規范執行的主力軍。班主任對創建良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,具有舉足輕重的作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大。可以這樣來總結班主任的重要性:班主任是班級管理的核心力量;是學生成長的引導者;是各種教育力量的紐帶;是溝通學校、社會和家庭的橋梁。因此,要當好一名合格的班主任,必須要從這樣的高度上來認識自己,要把自己的工作與學院的形象、利益緊密聯系在一起,切實增強使命感、危機感和緊迫感。同時,要注意研究現時代學生在思想、行為上的新特點,從而不斷創新班主任工作的內容和方法,切實增強管理實效,為學院的健康、持續發展奠定好基礎。

二、苦練“內功”,提升素質

要提高自身素質。我看,我們的班主任必須從這兩個方面來提高自己:一是不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在今天這樣的信息社會,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此,學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己,不僅要精通所教的學科知識,專業知識,還要有豐富的人文知識、管理知識,還要及時掌握新技術。應該抓住一切機會學習、充實自己,要保持知識常新,真正成為學生的引路人。二是要注重在工作中培養自已的多種能力。班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協調能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發現、培養和使用人才的能力,總結工作的能力等等。這些能力的培養,一要靠在實踐中不斷積累,二要靠自覺、努力地學習。要注意在工作中總結經驗和教訓,要加強工作上的研究和交流,要注重在教育管理過程中的借鑒和創新,從而不斷提高自己管理水平和育人水平。梅蘭芳說:“不看別人的戲,就演不好自己的戲”。我想,這次的德育工作研討會也就是這樣一個目的,或者說必須達到這樣的目的。

三、轉變作風,為人師表

班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。實踐證明:一個班主任在班級里任期久了,不僅影響學生的思想品德,而且影響學生的性格,語言。班主任的示范作用特別強,他的一舉一動,常常為學生所效仿。前蘇聯教育家加里寧指出:“可以大膽地說,如果教師很有威信,那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。”學高為師,身正為范,說得也是這個道理。公務員之家版權所有

轉變工作作風,就要轉變對學生的根本態度,要真正從全面推進素質教育,培養社會發展所需要的高層次人才的高度,從促進學院發展,維護學院穩定的需要出發,充分認識到學生管理工作的重要性和緊迫性,從而切實做好學生工作。在工作態度上,我們班主任應該要做到以下幾點:一是要關心了解學生。只有了解學生,才能對學生進行有的放矢的教育。關心了解學生就要全面認識自己的學生,不但要了解學生的過去和現在,優點和缺點,而且要了解其成長的家庭生活環境,要關注其情感、思想的變化,要從思想上、學習上和生活上全面關心、愛護學生?,F在的學生,“留守的多了”,父母外出打工的多了,我看針對這種現象,可以搞一個課題,搞一個調研。對這部分學生,班主任要給予充分的了解和特別的關愛;二要尊重信任學生。要尊重他們的個性和自尊心,不要以自己個人的好惡去評判學生,一個班五十名學生,要尊重他們的差異性,如此豐富的個性,千萬不能因我們的不尊重不信任,而斷送他們的前程?!霸诮處煹难劾?,每個學生都是愛因斯坦”;三要面向全體學生。要平等地對待每一位學生,不論是成績好的,還是成績差的,不論是家庭富裕的,還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不能有偏見;四要嚴格要求學生,從嚴管理。當然,在管理過程中,要注意把握“嚴”的分寸,嚴愛相濟。把握這個分寸,我看可以這樣做:一是有禮,嚴格,但不能簡單粗暴,更不能謾罵;二是有節,循序漸進,不急于求成,給學生一定的思想轉化的時間;三是有度,不過分嚴格,也不能一味放任,關鍵的時候一定要講究原則,原則這個底線不能觸動??鬃诱f過:“溫而厲,威而不猛,恭而安”也就是這個道理。

四、掌握規則,依法管理

我們是一所大學校,學生中發生一些傷害事故在所難免,我想,我們班主任,從某種角度上講,平時最擔心的也是學生出事。其實,出事并不可怕,關鍵是我們有沒有履行相應的責任,比如,有沒有履行告之的義務,對于一些可預見的行為有沒有預見性,對于學生事故的相關責任有沒有明確。我這里僅以《學生傷害事故處理辦法》為例來說說這個問題。

教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》規定了十種學校可以免責的學生意外傷害事故。《辦法》規定以下六種情形下造成的學生傷害事故,如學校已履行了相應職責,行為并無不當的,學校無法律責任:1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的。2、來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的。3、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態,學校不知道或者難以知道的。4、學生自殺、自傷的。5、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的。6、其他意外因素造成的。

以下四種情形下發生的事故,學校行為并無不當的,不承擔事故責任:1、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的。2、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的。3、在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外,學生自行滯留學?;蛘咦孕械叫0l生的。4、其他在學校管理職責范圍外發生的。

我講這個問題,主要想說明兩個問題,一是班主任要掌握相關法律法規,學會用這些規則來保護學生,保護自己,要學會依法辦事。同時,要將這些規則明確地告之學生及學生家長,要讓他們知道應該做什么,不應該做什么。二是班主任要考查學習和生活用品的質量和安全性;對已知有疾病不適宜參加教學活動的學生,給予必要的照顧;學生擅自離校時,要及時告知其監護人;全體班主任都要遵守工作紀律,不得擅自離崗,不能體罰學生等。

只要我們按照規則去做,按照要求去做,盡心盡責,班主任工作一定會做好。

各位班主任、各位老師:這次德育工作研討會和班主任培訓,是我們共同學習、提高素質的一次極好機會,為我們班主任之間的交流與合作提供了新的平臺。在此,我希望所有的與會者都能重視、珍惜這樣一個機會,真正做到學有所悟、學有所用、學有所獲。因此,我向各位老師提幾點要求:

一是要加強對班主任工作理論和實踐的研究,并把研究帶到各自的工作中去,切實提高學院班主任工作的整體水平。公務員之家版權所有

二是要積極參與研討和培訓中去,充分發揮自身智慧,取長補短,在互動中提高。

三是“他山之石,可以攻玉”。學生處購置了一套好教材,都是全國知名班主任的經驗總結,要虛心學習,積極借鑒,不斷提高班主任工作的科學性、藝術性。

四是要積極做好“青籃工程”,真正結起對子來,把學生管理工作做好,千萬不能流于形式。

學生管理工作是長期而復雜的,班主任隊伍建設也是長期而艱巨的,都不可能一蹴而就,任重而道遠。但我相信,只要我們扎扎實實地堅定不移地走下去,一定會迎來可喜的進步。

謝謝大家。