真抓實干能力交流

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勤學善研——提高認知能力

認知能力，是指人們把握事物發展規律的預見能力，辨別真假、好壞、正誤的分析判斷能力。論先后，知為先；知之深，行愈達。“一葉知秋”反映出良好的洞察力，“管中窺豹”則是一種認識偏差。領導干部要真抓實干，就必須把提高認知能力放在首位。一是勤奮學習。勤奮學習是提升認知能力的“金鑰匙”。這就要求有謙遜的態度、頑強的毅力，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，真正把科學理論學懂弄通，掌握精神實質，提高理論素養，不斷加強工作中的理論自覺和理論指導。同時，從本職工作需要出發，加快知識更新，完善知識結構，把學習的收獲更好地轉化為真抓的思路和實干的措施。二是深入調研。堅持實事求是，開展調查研究，是全面認識事物性質、正確把握事物發展規律的必要前提。應堅持深入基層、深入群眾，問計于基層，求教于群眾，及時、準確、全面地掌握做好工作的第一手資料。三是綜合分析。善于對學習和調研中獲得的感性認識進行理性的分析和思考，用辯證的觀點、全面的觀點、歷史的觀點、聯系和發展的觀點看問題，進而找準工作的最佳方位。

深謀遠慮——提高策劃能力

計劃周密，考慮長遠，策劃到位，才能抓得到位、干得到位。領導干部應立足當前、著眼長遠，以新的視野和思路，想出金點子，拿出好辦法。一是精“謀”。“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”參考或借鑒已有的經驗和做法，從現有的問題和情況中尋找與確定解決問題的辦法，力求把問題考慮得早一點、廣一點、遠一點、深一點。對一個階段的重要工作，做到思路清晰、目標明確，日有安排，周有計劃，月有要點，年有部署。二是廣“議”。策劃的要義在于科學。有了好的想法和思路，不能急于求成，還要悉心聽取民意，廣泛集中民智，做到集思廣益、博采眾長，使每項工作都具有廣泛的群眾基礎，實現宏觀性與具體性的統一、前瞻性與現實性的統一、創造性與連續性的統一，防止和克服隨意性、片面性。三是善“斷”。策劃的最終步驟是“拍板”，而“拍板”要有明確的時間節點意識。應在精“謀”和廣“議”的基礎上，審時度勢，抓住時機，果敢決斷。如果謀而不決、議而不決或久拖不決，就可能喪失機遇、貽誤事業。

突重破難——提高推進能力

推進工作，需要突破重點、破解難點。在經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，各條戰線的工作任務都很繁重，只有不斷提高突重破難的能力，才能有效地進行組織、動員、指揮、協調，帶領廣大干部群眾干事創業。一是善于抓住重點。堅持在重點上實現突破，用重點帶動一般，是推進工作的重要方法。應結合實際，科學確定重點方向、重點項目，處理好抓與放、主與次、緩與急的關系，把力量集中在重點上。二是善于破解難點。全面之中有重點，重點之中有難點。面對難點，要做到情況明、決心大、辦法對，下大力氣攻堅克難。難點一破解，其他問題就能迎刃而解。三是善于溝通協調。無論哪條戰線的工作，都需要全社會的大力支持，突重破難更是如此。一方面，應努力贏得上級領導和部門的支持；另一方面，要把基層群眾的積極性、主動性和創造性充分調動起來。地區與地區、部門與部門之間應增進了解、消除誤解、加深理解、達到諒解，形成推動經濟社會又好又快發展的強大合力。

見微知著——提高校正能力

實踐在發展，情況在變化，因而落實決策、推進工作，需要在實踐中不斷調整和完善。領導干部具有較高的校正能力，是真抓實干不偏離方向的保證。一是注重信息反饋。在推進工作中，應全面收集準確信息，聽取各方面的意見和建議，分析各項工作的實施情況和實際效果，發現工作實施中的缺陷，及時提出改進措施，使工作在動態中保持科學性。二是注重跟蹤督查。以動態發展的眼光，以旁觀者的角度，密切關注工作實施中出現的新情況新問題，做到以“備”應變、以“活”應變、以“快”應變，使工作調整既有彈性又有余地，始終保持方案的可行性和工作的持續性。三是注重校正策略。校正并非簡單地全盤否定，需要堅持分類指導、區別對待。對決策基本正確但某些領域或環節需要調整的，進行“小調整”，避免影響全局工作；對涉及全局問題的重大決策進行校正時必須慎重，充分考慮其相對穩定性。