黨支部創先爭優活動實施方案

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根據《關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動實施方案》(閩工院委〔2010〕20號)精神，結合外語系實際情況,制定如下實施方案:

一、創先爭優活動指導思想

要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“科學發展、育人為本、質量為重、特色為新”為主題，以提高黨的建設科學化水平為方向，以“創先進、爭先鋒、提高公共英語教學質量和培養應用型外語人才”為載體，鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，圍繞學校黨政中心工作，積極推進黨的建設，充分發揮基層黨組織政治核心作用、戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進校園和諧、服務師生群眾、加強基層黨組織的實踐中建功立業，努力實現組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠。

二、創先爭優活動總體目標

(一)推動科學發展。按照中央、省委、省委教育工委、校黨委的部署，結合教學工作整改年、師德建設年等重點工作開展創先爭優活動；強化內涵建設，不斷提高教學、科研、管理、服務水平和人才培養質量；鞏固和擴大學習實踐活動成果，解決制約外語系科學發展的突出問題，構建科學發展的長效機制，促進各項事業又好又快發展。

(二)構建和諧校園。結合學習型黨組織建設，深入開展社會主義核心價值體系教育，扎實推進師德師風建設和學風建設，形成良好校園風氣；要及時了解師生思想動態，積極引導，主動做好釋疑解惑、化解矛盾工作，努力維護校園安定穩定，促進校園和諧。

(三)服務師生群眾。各級黨組織和全體共產黨員要努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，突出學生在育人中的主體地位，教師在辦學中的主體地位；深入開展調查研究，關注師生關心的熱點、難點問題，不斷提高解決師生實際困難的能力和水平、不斷改進干部的思想和工作作風，著力構建有利于師生成才的體制機制。

(四)加強基層組織。創新工作模式，優化組織設置，擴大組織覆蓋，改進活動方式，增強黨員隊伍的生機活力；積極推進學習型黨組織建設，加強基層黨組織干部隊伍建設，把黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強戰斗堡壘。

三、創先爭優活動主要內容

開展創先爭優活動，以創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容。

(一)“五個好”先進基層黨組織的基本要求

先進基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”。

教職工先進黨組織“五個好”是：一是領導班子好。領導班子能深入學習實踐科學發展觀，貫徹落實黨的路線方針政策和上級黨組織的決定，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力；黨組織負責人黨性強、作風正，善于做思想政治工作，得到黨員的擁護。二是黨員隊伍好。有較強的黨員意識，能在本職崗位上充分發揮先鋒模范作用，黨員教育制度健全，不合格黨員得到及時處置，發展黨員工作成效明顯，黨員隊伍結構合理。三是工作機制好。黨組織規章制度完善，堅持和完善“”等基本制度，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是工作業績好。圍繞中心、服務大局事跡突出，各項事業協調發展，師生員工的工作環境、學習條件、生活質量持續改善。五是群眾反映好。黨員干部工作作風和工作實績群眾滿意；黨組織在群眾中有較高威信，黨員在師生群眾中有良好形象。

學生先進黨支部“五個好”要求是：一是支部班子好。黨支部班子健全，認真做好學生黨員的培養、發展和教育工作，善于團結、帶領青年學生共同進步。二是黨員隊伍好。黨員政治素質高、是非觀念強、精神面貌好，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是活動開展好。經常組織開展主題鮮明、形式多樣、富有教育意義的支部活動，支部建設充滿活力。四是制度落實好。認真落實黨組織工作規章，堅持“”等基本制度，黨組織生活正常有序，黨員管理嚴格到位。五是作用發揮好。較好地發揮支部的戰斗堡壘作用，積極推動班風、學風和校風建設，在學生中具有較強的感召力。

(二)“五帶頭”優秀共產黨員的基本要求

優秀共產黨員的基本要求是，嚴格遵守黨章規定，模范履行黨員義務，正確行使黨員權利，努力做到“五帶頭”。

教職工優秀黨員“五帶頭”是：一是帶頭學習提高。積極參與學習型黨組織建設，認真學習實踐科學發展觀，堅定理想信念和宗旨意識，學習新知識新技能，成為本職工作的行家里手、創新創業的模范標兵。二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業、開拓創新、無私奉獻；有較強的執行力和實踐力，團結協作，勇于承擔急難險重的工作任務，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務師生。貫徹黨的群眾路線，牢固樹立群眾觀念，增強服務意識，積極幫助師生群眾解決實際困難，自覺維護師生群眾正當權益。四是帶頭遵紀守法。有較強的黨員意識和黨性觀念，自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。五是帶頭弘揚正氣。模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，生活情趣健康；樹立良好師德，恪守學術道德，學為人師，行為世范；敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

學生優秀黨員“五帶頭”是：一是帶頭努力學習。認真學習實踐科學發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；刻苦學習科學文化知識，積極向社會實踐學習，向人民群眾學習，努力成為學習榜樣；二是帶頭立志成才。具有遠大的理想和強烈的成長成才意識，勇于實踐，不斷提高自身思想道德素質、科學文化素質，爭做成長成才表率，帶動同學共同進步；三是帶頭服務師生。宗旨意識強，全心全意為師生服務；熱心社會工作，在社會實踐、志愿服務等各項活動及工作中表現突出；四是帶頭遵紀守法。遵守國家法律法規，模范遵守學校的規章制度，主動維護校園穩定，爭當文明守法好學生；五是帶頭弘揚正氣。發揚艱苦奮斗精神，積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀；正義感強，敢于同不良風氣、違法違紀現象作斗爭。

四、強化領導和指導

外語系創先爭優活動由系黨總支統一領導和組織實施。成立外語系深入開展創先爭優活動領導小組，由系黨總支書記任組長，系黨總支副書記任副組長，下設辦公室負責創先爭優協調工作。

根據黨員領導干部、教師黨員、職工黨員、學生黨員、離退休黨員不同崗位特點，圍繞全面提高教育質量，提高人才培養質量，分類提出開展創先爭優活動的具體要求。充分發揮系櫥窗、系網站等作用，大力宣傳先進基層黨組織和優秀共產黨員的先進事跡，營造正確的輿論導向，努力形成學習先進、爭當先進的良好風氣。

五、創先爭優活動方法步驟和組織形式

按照上級和學校的部署，開展創先爭優活動，主要圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，分四個步驟進行。

(一)發動部署，公開承諾(2010年6月——7月初)

一是動員部署。黨總支召開專題會議，進行安排部署，搞好宣傳發動，將文件精神傳達到每一個支部、每一位黨員。二是制定方案。基層黨組織要按照學校、系黨總支的統一部署，制定特色鮮明的創先爭優活動實施方案，黨員提出參加活動的具體打算，并向群眾公布，作出承諾，接受群眾監督。各黨支部和黨員要將活動計劃和具體打算于6月30日前報系黨總支。三是學習教育。基層黨組織和廣大黨員認真學書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件，統一思想認識，積極投入到創先爭優活動中來。

(二)全面爭創，扎實推進(2010年7月中——2011年6月)

著力于通過開展以下活動，實現創先爭優的目標。

1、結合師德建設年活動方案，開展爭當“師德先進、育人標兵”活動

結合教學質量工程建設，推動公共英語網絡課程平臺建設，開展課堂教學質量評比，爭創“教學先進”；

明確辦學定位，結合教研教改工作，著力于培養應用型外語人才，著力于提高學生過級率和專業考證比例，在實踐中爭創“教學標兵”；

開展“幫扶雙困生”、“與學生黨支部共建”、“以生為本，關心學生就業”等活動，爭創“愛心標兵”。

緊抓教風，帶動學風，形成良好校風，營造教書育人的濃厚氛圍。

2、開展爭當志愿服務標兵、勵志成長標兵、文明先鋒標兵活動

學生黨員積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀體現黨員的先鋒模范作用，要帶頭關心學習、生活、心理等方面有困難的學生，實施幫困助學活動；積極帶頭參加“三下鄉”“四進社區”等社會實踐活動，積極參加“幫困支教”等各類自愿服務工作，爭當“志愿服務標兵”。

學生黨員要樹立遠大理想，自立自強，刻苦學習科學文化知識，積極參加社會實踐活動，不斷提高自身綜合素質，熱愛學習、健康成才，爭當“勵志成長標兵”。

學生黨員要帶頭遵守國家法律法規、學校的規章制度，尊敬師長、團結同學，不遲到、不早退、不曠課，自覺佩戴校徽，自覺維護學校全安全穩定，積極帶動身邊同學營造優良學風，爭做“文明先鋒標兵”。

通過開展爭創成長表率活動，團結和帶領廣大學生共同進步，成為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。公務員之家:

3、“爭創堅強堡壘”活動。

各黨支部結合創建學習型黨組織活動，不斷規范基層組織建設，引導黨員增強學習意識、提高學習能力、拓展學習內容、增進學習成效，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

結合支部立項，開展教學團隊、科研團隊建設，爭創“堅強堡壘”。

4、“爭創海西先鋒團隊”活動。結合開展師德師風年活動，不斷創新黨建工作的體制機制，發揮黨員在團隊建設、科技創新和社會服務等方面的重要作用，爭做貢獻、爭創佳績。

2011年2月前，完成對所屬黨支部和黨員個人開展創先爭優活動情況的群眾評議工作。2011年4月前采取自下而上、層層推薦的方式完成創先爭優活動各類標兵的推薦工作。2011年“七一”前，系黨總支將組織評選先進基層黨支部和優秀共產黨員、優秀黨務工作者，并結合學校的評選表彰先進基活動，根據領導點評、群眾評議結果，組織推薦先進事跡參加學校相關表彰評優活動。

(三)發揮先進典型示范作用，提升整體工作水平(2011年7月——黨的十八大召開前)

以迎接黨的十八大勝利召開為專題來推進活動，發揮先進典型示范作用，提升整體工作水平。

以受表彰的對象為重點，采取組織先進典型報告會、交流會，到示范點參觀學習等形式，擴大典型影響力。全體黨員干部對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比學趕幫超的濃厚氛圍；對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強黨組織建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌，“五個好”黨組織和“五帶頭”黨員的比例都有較大幅度提高。