防控甲型h1n1流感實施意見

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在新課程改革的背景下，以及當前的嚴峻的防控甲流感形勢下，我們不妨試試也把甲型h1n1流感防控當作一門校本課程來做。

一、課程的背景：

近期，在河南省洛陽市新安縣發生甲流感病例，責任事故嚴重，再次引起人們高度重視，尤其對于中小學、幼兒園及年輕人更易受甲型h1n1新型流感病毒感染，嚴重威脅著廣大師生的身體健康和生命安全。在此之前，國外國內相繼都大量出現此病例，對人類健康危害極大。曾有經濟學家斷言，如果該事件持續數月之久，并大幅蔓延至全球各地，將可能使全球經濟復蘇延緩到2011年。一旦甲型h1n1流感演變成全球性大流行，后果將會比非典更嚴重。我們必須重視，防控工作迫在眉睫。

二、課程的目的：

1、知識目標：學生知道甲流感是一種呼吸道傳染疾病，可以防控；認識甲流感病情的癥狀，了解其危害和嚴重性，要高度警惕。

2、能力目標：學生學會如何預防甲流感傳染病的基本技能，養成終身的衛生習慣，學會自我保健，保護自己，珍愛生命。

3、情感目標：利用防控中開展的一些活動，激發學生愛國講衛生的熱情，加強學生的養成教育，使學生樹立團隊意識、培養集體主義觀念；提供關愛學生的平臺，增進師生感情。

三、課程的意義：

1、在新課程改革這一大背景下，很好的利用此教材，教育學生要講衛生，珍惜生命，把課程資源的開發和現實生活有機地結合起來，具有十分重要的現實意義。

2、做好甲型h1ni流感防控工作，保障師生健康和生命安全。

四、課程的實施原則：1、客觀、科學、準確。

2、五早：早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。

五、課程活動平臺：

1、各班配足體溫計，利用晨檢、午檢，對學生進行逐一排查，教育學生講衛生，若有不適，及時報告老師。

2、充分利用每周健康教育課，向廣大學生宣傳甲流感是可以防控的，培養學生良好的衛生習慣。

3、消毒設施齊全，定期消毒。

4、生活部要教育學生按時休息，注意寢室衛生，養成良好的生活作息習慣。

5、餐廳部要負責學生均衡飲食，保證學生吃好，既營養，又健康。

六、新課程下教學技能的使用：

（1）理念——思想重視，提高對甲流感的認識。全體教師要高度重視甲型h1n1流感預防工作，要以疫情會發生的心態去積極準備應對，主動及時了解疫情發展情況及防控要求，在原有學校有效的預防傳染病的基礎上，制訂甲型h1n1流感防控應急預案，明確相應的應急措施，做好必要的物資準備，并在衛生部門指導下，認真落實好相關的防控措施，隨時做好啟動預案的準備。同時還要高度重視各種傳染病的預防工作，認真落實晨檢、消毒等預防工作。

（2）課堂滲透——科學預防，積極開足學校健康教育課。遵循“客觀、科學、準確”的原則，利用主題班會集中開展一次“預防甲型h1n1知識大家知“活動，向學生做好預防甲型h1n1流感基本常識的宣傳教育活動。同時，利用每天的課堂教學，各學科課堂中任課教師都適時利用身邊素材，宣講甲型h1n1流感基本常識和預防知識，做到認知踐行。加強宣傳工作與正面輿論導向，主動、及時、準確地有關信息，既避免了學生產生不必要的恐慌情緒，又普及科學防范知識，讓學生了解甲型h1n1流感可防、可控、可治，提高學生的自我保護意識和防病能力。

（3）保潔活動——開展大掃除、消毒活動。每周開展兩次學校環境衛生大清理活動，全面消除衛生死角；要落實專人負責教室、各辦公室、各功能室等消毒、經常開窗通風工作，保證空氣流通；衛生間要定期消毒；生活部要定期清理雜物，定期消毒；食堂要進行一次全面清洗消毒;學校要設立專用水龍頭,方便學生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，為預防甲型h1n1流感創造良好環境。

（4）個人衛生——重點培養學生良好的衛生習慣,做好相關的預防工作。教育學生避免接觸流感癥狀或肺炎癥狀的人；做到勤洗手，尤其是便后和打噴嚏后一定要洗手;避免到人員擁擠場所;咳嗽或噴嚏時用紙巾或手帕掩口鼻。并將用過的紙巾丟入垃圾桶;避免接觸生豬;盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,盡量留在家中，減少與他人接觸；

（5）溫馨提示——告家長書。與家長做好溝通，通過書面文章對家長進行宣傳，提醒家長在家應做好孩子的監護，一旦發現孩子有流感樣癥狀，應盡早帶孩子到醫院就診治療。及時通知學校孩子情況，以便學校正常工作。字串5（6）逐項落實——學校傳染病防控的相關制度和措施要遵照執行。各班班主任一定要認真落實學生晨檢、學生缺課登記和原因追查制度，對因病缺課的要查明病因，對有流感癥狀的要及時到醫院診治，切實做到傳染病病人的“早發現、早報告、早隔離、早治療”。要強化報告意識，發現疑似病人后必須立即向當地疾病預防控制機構報告，并在衛生部門的指導下開展防控工作。

（7）戶外活動——減輕學生的學業負擔，增加室外活動的時間。按照大課間的流程，做好各項體育鍛煉，鼓勵學生多到戶外進行活動。

（8）起居飲食——按時作息，健康營養。注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高免疫能力。

七、時空要素的有機安排：（融入課程表）

八、實施該課程的重點：有效控制甲流感的流行，使學生理解傳染病的危害，并且學會預防傳染病的基本常識，養成良好的衛生防疫習慣。

難點：1、甲流感是一種呼吸道傳染疾病，由于年齡比較小，學生理解起來可能會有困難，對病情癥狀缺乏認識，會延誤時期，導致不良后果。

2、習慣的養成是自覺的，主觀意識不強、有壞習慣的學生很難改掉不良習慣，需要教師和家長耐心反復的督促和教育。

3、走讀學生經常回家，可能會從外界帶來病源，如何采取有效措施控制外來病源也是一個難點。我校采取走讀生體溫測量卡，逐一排查控制。

4、周六周日放假離校，周日下午返校時要對每一個學生進行體溫測量，人多任務比較重。

5、如何有效控制家長隨便進出學校，寄宿制學校平日看望學生的較多，門衛要一一嚴格把關，任務量也很重。

亮點：全面提高服務質量，責任到人，各負其責，扎實做好防控工作。字串4

九、與學科課程的相融點、線、面：以班主任為中心，以體育課、健康課、主題班會為依托，把預防甲流感的知識滲透在每堂課中，帶動全校師生正確認識甲流感，提早預防。

十、實施步驟

主要分兩個階段進行：

第一階段：宣傳發動。根據國家教育部、衛生部印發的《關于做好學校甲型h1n1流感防控工作方案（試行）》和洛龍區教育局印發的《關于做好學校甲型h1n1流感防控工作的通知》，制定學校甲型h1n1流感防控工作實施方案；迅速組織召開動員大會，對任務進行細化分工；建立領導小組和下設創建工作辦公室，明確職責分工，統一思想，全員參與防控工作，按時完成各項任務。字串8

第二階段：工作實施。各部門、各班按照任務分工逐項抓好落實，確保防控工作有效實施。同時，學校領導小組加強監督檢查，采取定期檢查、定期評比、定期通報的辦法，及時發現問題，針對問題認真加以整改，規范各項工作，嚴格要求，逐項開展全方位、深層次的防控工作，確保師生身體健康和生命安全。

十一、參與該課程人員的有效安排：略

十二、結語：

甲型hini流感防控工作，時間緊、標準高、任務重。我校各部門要高度重視，緊密配合，強化措施，全力以赴，保障師生健康和生命安全。為確保防控工作扎實有效地開展，我校成立防控工作領導小組，負責學校防控工作的指揮、協調和重大事項的決策。由××校長負總責，××任副組長，各年級班主任任成員，全體師生均為防控責任人。

我們相信在全體師生的努力下，一定能防范甲型hini流感在學校流行，保障全體師生的身體健康和生命安全。