校數學教研組教學設計參考文本
時間:2022-08-20 03:21:00
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緊務實的態度忙于期未的收尾工作。中學數學課堂教學如何實施素質教育,張而又繁忙的一學期工作就要結束了數學組的每位教師都是以認真。當前數學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,思維能力,創新能力等方面都得到發展"早已為大家達成共識,組從三方面改變教學理念:
(1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;
(2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;
(3)有意識地培養學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:
一,組風建設:我們數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主,競爭,團結,高效的組風。全組教師為了提高數學成績,培養學生良好習慣,實行集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經常互相交流,取長補短,激發學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好。他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。數學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰斗集體,充分體現了教研組的整體功能。
二,集體備課,資源共享
為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習,互相借鑒,本學期數學組采用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點,風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課,大家分工合作,共同制作課件,再拷貝到每個人的U盤上,根據自己的情況修改使用。
教案力求符合下列要求:
1,教學目標應有:認知目標,技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。
2,根據學生實際和教材安排,深入理解教材編排意圖,突出重點,分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3,根據教材不同內容,采取不同教學方式,課堂模式百花齊放。
三,常規教學,落到實處。
為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生"學會"數學,更重要的是讓學生"會學"數學,具備在未來工作中科學地提出問題,探索問題,創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課,怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬件的優勢,優化教學手段,提高教學效果,
四,積極參加教研活動
我們組的教研活動的開展是經常的,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容,定時間,講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,數學組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課,評課,交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節以上,絕大部分教師都能經常總結教學得失,撰寫教學論文。教研組活動時組內教師對每一堂課都認真地評議,態度誠懇,實話實說,群策群力,毫無保留,每次活動都給每個教師以啟示和收獲。同時,在各年級備課組長的帶領下,各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件,常在一起備課,分析教材中的重點難點,探討教學中的最優方法;上完課就在一起研究上課過程中出現的問題,各抒己見,集體評議。在教學過程中,我們要求各個備課組要做到"五個統一",即統一備課,統一作業,統一進度,統一復習,統一試卷,資源共享,相互討論,相互補充。
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